小学体育听课记录簿40篇

小学体育听课记录

目录

听课记录表——投掷 (2)

听课记录表——连续前滚翻 (4)

听课记录表——跳跃 (6)

听课记录表——素质训练课 (8)

听课记录表——排球 (10)

听课记录表——动作技巧 (12)

听课记录表——踞式起跑 (14)

听课记录——游戏课 (16)

听课记录——蹲踞式起跑 (18)

听课记录——投掷 (20)

小学体育听课记录一、连续前滚翻 (21)

体育听课记录——篮球直线运球 (23)

体育听课记录——青蛙连续跳 (26)

听课记录表——投掷

听课记录表——连续前滚翻

听课记录表——跳跃

听课记录表——素质训练课

听课记录表——排球

听课记录表——动作技巧

听课记录表——踞式起跑

听课记录——游戏课

听课记录——蹲踞式起跑

听课记录——投掷

小学体育听课记录一、连续前滚翻

课程容：连续前滚翻

执教：长明

单位：广西陆川县第二小学

课时：上午第三节

班级:二年级55班

授课日期：2019年10月12日

听课人：教导处忠、志明

准备部分

1、整队，师生问好。

2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。

3、宣布教学容《连续前滚翻》

4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。

二、新课教学容

1、教师示前滚翻动作

2、教师讲解、示，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。

3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。

4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。

5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。

6、教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。

7、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。

四、整理结束让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。

小结，下课。

教学点评：

1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。

体育听课记录——篮球直线运球

课程容：篮球直线运球

执教：长明

单位：广西陆川县第二小学

课时：上午第三节

班级:二年级55班

授课日期：2019年10月19日

听课人：教导处忠、志明

准备部分师：同学们好！生：老师好！

师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。

师：篮球可爱吗？生：可爱。

师：喜欢吗？生：喜欢。

师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈；b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。

师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。

举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。

二，新课《篮球直线运球》，

师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。

生练习2分钟。

师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊?生：手指，手掌，手背，指甲。

师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。

接下来小朋友继续运球。

学生练习，反复练习，老师指正。

师：老师还要纠正一个错误的动作。

有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。

师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该——师生一起说：连续地运球。

师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。

师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。

生：能。

师：好，你们达到要求了吗？生报数字。

师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高——低，高——低——生练习师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。

学生练习，老师巡视：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。

四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。

接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。

拍后方，落前方，走一走，拍一拍。

师喊口令，学生再练习2次。

师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里？老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。

师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。

学生展示。

师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。

体育听课记录

师口令，生练习，师适时点评。

师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。

师口令，生练习。

师纠正，学生再练习。

三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。

师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。

总结，下课。

点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。

2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。