15.1两种电荷导学案(第二课时个案)
九年级物理全册15.1两种电荷导学案新版新人教版
15．1两种电荷【学习目标】1．认识摩擦起电的现象||，认识电荷的种类及电荷间的相互作用||。
2．认识验电器的原理及其作用||，认识电荷量及其单位||。
3．认识原子构造 ||，认识自由电子和电荷的挪动 ||。
【要点难点】1．两种电荷及其作用规律||。
2．认识到自然界中只有两种电荷||。
学习内容一：两种电荷学习指导：阅读课本 P32— P33文字内容与插图 ||，基本观点、定义用红笔作上记号||。
【自学检测】1．用摩擦的方法使物体带电||，叫摩擦起电 ||。
2．自然界中只有两种电荷||。
用丝绸摩掠过的玻璃棒带的电荷叫正电荷||，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷||。
3．同种电荷相互排挤||，异种电荷相互吸引||。
4．电荷的多少叫电荷量||，简称电荷 ||。
电荷量的单位是库 ||，符号是 C||。
5．实验室常用验电器来查验物体能否带电||。
【合作研究】教师巡视指导||。
1．着手做一做：用塑料笔在头发或衣服上往返摩擦几次||，再让它去凑近碎纸屑||，有什么现象发生？答：碎纸屑被吸引到塑料笔上去了||。
小结：这个现象说明带电体拥有吸引轻小物体的性质||。
2．演示课本 P32 的“电荷间的相互作用”实验 ||，你看到什么现象？(1)将两根玻璃棒相互凑近||，玻璃棒如何运动？(2)将两根橡胶棒相互凑近||，橡胶棒如何运动？(3)将橡胶棒与玻璃相互凑近||，两棒如何运动？现象：凑近的两玻璃棒或橡胶棒会相互排挤||，凑近的橡胶棒与玻璃棒会相互吸引||。
总结：自然界的电荷只有两种||，且同种电荷相互排挤||，异种电荷相互吸引 ||。
3．演示实验 15.1－ 2||，谈谈如何用验电器来查验一个物体能否带电？答：用被查验的物体去接触验电器的金属球||，假如下边的金属箔张开||，则说明物体带电||，反之则不带电 ||。
【展现沟通】教师掌握状况 ||。
【精讲点拨】1．金属验电器是利用电荷间的相互作用来工作的||，我们能够从金属箔张开的角度的大小来大略比较所带电的多少||，可是不可以查验带什么电||。
人教版物理九年级上册15.1 两种电荷导学案
15.1 两种电荷导学案学习目标1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及其电荷间的相互作用2、了解电荷量及其单位3、了解验电器的结构、原理及其作用【学习重点】电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
【学习难点】推断自然界只有两种电荷。
【知识链接】小学自然常识中的有关摩擦起电，及生活中的有关静电常识。
同学们都知道，在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘，与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸起纸屑；用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，这是为什么？学了本节同学就知道其中的奥秘。
【探究新知】一、摩擦起电学生做实验：1．请同学们把纸撕（或剪）成碎纸屑，用塑料尺、塑料笔杆等物品，在衣服上摩擦几下，然后靠近碎纸屑，你观察到什么现象：；为什么会出现这种现象？___________ _____________________。
2．总结上述现象：用摩擦的方法使物体带电叫做_____ __，摩擦后的物体具有了___ _____的性质，我们就说物体带了_______，或者说带了________，习惯上把带了电的物体叫做__ ___。
３．请举出几个生活中摩擦起电的例子：________________________________ 二、两种电荷演示实验：电荷间的相互作用1．实验探究：电荷有多少种？相互作用规律是怎样的？器材：玻璃棒、橡胶棒、丝绸、毛皮、细线。
（按如图所示进行实验，A 、B 均为被丝绸摩擦过的玻璃棒；C 为被丝绸摩擦过的玻璃棒，D 为被毛皮摩擦过的橡胶棒）2、用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒都能吸引轻小物体，那么它们带的电荷种类是否相同呢？电荷间的相互作用又怎样？请同学们看演示实验来进行验证。
并把看到的现象填入表中：３、科学家利用多种材料重复以上实验，结果发现：凡是与丝绸摩擦的玻璃棒相排斥的，一定与毛皮摩擦的橡胶棒相吸引；凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥的，一定与丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引。
人教版九年级上册物理导学案：15.1两种电荷
杭六中九年级上册物理导教案15.1两种电荷姓名：班级：学习目标：1）知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；2）知道自然界存在两种电荷；3）知道电荷间的相互作用规律；4）知道验电器的结构、原理；知道电荷量及其单位，会使用验电器查验物体能否带电；5）认识原子结构及元电荷e。
6）知道摩擦起电及物体能否显电性的原由。
学习要点：两种电荷以及电荷间的相互作用规律。
学习难点：认识自然界中只有两种电荷的过程。
导学方法：实验法、研究法导学过程：一、课前预习：仔细预习并达成相关问题：①经摩掠过的玻璃棒、橡胶棒（能或不可以）吸引轻小物体。
②自然界只有种电荷，被丝绸摩掠过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩掠过的橡胶棒带的电荷叫。
③电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。
二、讲堂导学：1.情境导入：思虑：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为何头发会随梳子“飘”起来；假如我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在夜晚脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
这些现象发生的原由是什么？小结：摩掠过的物体拥有了吸引的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。
习惯上我们把带了电的物体叫做。
用摩擦的方法使物体带电叫。
2.出示目标：1）察看摩擦起电现象；2）认识两种电荷；3）知道物体带电的性质；4）掌握电荷间的相互作用规律。
5）知道验电器的结构、原理3.自主学习，合作研究：1、察看课本图，联合课本内容，，让我们一同认识一下一个新的工具——验电器。
（ 1）验电器的原理是。
（ 2）验电器的用途是。
（ 3）验电器的结构有。
2、叫电荷量，简称电荷。
其单位是，简称，符号。
3、仔细阅读元电荷部分，达成以下问题（ 1）英国科学家揭开了原子结构的奥密（ 2）原子由和构成，位于原子的中心，带正电，带负电。
（ 3）人们把最小的电荷叫做，常用符号表示 e=。
（4）在往常状况下，原子核所带正电荷与核外电子总合所带负电荷在数目上，因此整个原子呈中性。
4、电荷在导体中定向挪动（观看视频）演示实验（ 1）电荷在金属杆中挪动。
15、1两种电荷导学案
十五章第一节两种电荷导学案学习目标1.初步认识摩擦起电现象。
2.初步认识两种电荷及它们的相互作用。
3.认识电荷量及其单位。
4.了解电子是带电量最小的电荷，金属中存在大量可以自由移动的电子。
重点难点重点1.两种电荷及它们间的相互作用。
2.电荷量及单位。
难点 金属中的电子可以自由移动。
预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。
2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题导入新课请同学们欣赏屏幕上的图片，我们日常生活中用到的电灯、电视、电扇，还有屏幕上的静电竖发，脱毛衣事件以及上海世博会场馆的夜景。
师：这些都与什么有关？那么，你们想了解电的有关知识吗？好！这节我就带大家进入电的世界。
师：我们先来做一个实验：老师利用矿泉水瓶在底部扎一小孔形成水流，先让梳子靠近水流观察现象，然后在头发上摩擦几下梳子再靠近水流观察现象。
你看发生了什么现象？师：摩擦后气球能吸引水流，你知道这是什么现象吗？师：对！这是摩擦起电现象，人类对电世界的认识就是从这一现象开始的。
这节课我们就来学习最基本的问题──电荷。
（板书）合作探究一、两种电荷探究实验1:摩擦起电演示：毛皮摩擦橡胶棒；丝绸摩擦玻璃棒都能吸引碎纸屑讨论总结：摩擦起电：___________________________________________ 探究实验2：电荷间的相互作用见课件总结:正电荷：负电荷：电荷间的相互作用：探究实验3：验电器的构造和使用见课件验电器的构造：.验电器的原理：；验电器的用途：探究实验4：验电器张角的大小不同的原因讨论总结：电荷量：单位：探究实验5：电荷的定向移动二、原子及其结构自学:33-34页问题：1、物质是有什么组成的？2、原子的结构如何？能在分吗？3、电子具有什么特征？4、摩擦起电的原因是什么？5、摩擦起电的实质是什么？讨论回答：三、导体和绝缘体探究：电荷在金属棒中的的移动见课件讨论总结：导体：善于导电的物体叫；如：金属、人体、大地、酸碱盐溶液； 绝缘体：不善于导电的物体叫；如：橡胶、玻璃、塑料等；导体导电的原因：练习：见课件小结：作业：35页1、4题第十五章1、两种电荷有效作业一、基础训练1.甲、乙、丙三个带电小球，已知甲、丙互相吸引，乙、丙互相排斥，乙球带负电，则（）A.甲球带负电，丙球带负电B.甲球带负电，丙球带正电C.甲球带正电，丙球带负电D.甲球带正电，丙球带正电〖ZK）〗2.专门用来运输汽油的油罐车，它的尾部总装有一根拖在地上的铁链条，这是因为（）A.雨天路滑，可以增大摩擦，使汽车不打滑B.汽车行驶时，油罐中的汽油随车的振动摩擦起电，铁链使油罐表面与大地相连，使油罐中的电荷不断导入大地，不致静电引起的油罐爆炸C.铁链在汽车行驶时与地面撞击，可以发出响声，使其他车辆行人让开，避免车祸D.可以使汽油不遭受雷击3.当某物体去接触带正电的验电器的金属球后，发现金属箔片张角变大了。
人教版九年级物理上册15.1两种电荷导学案
人教版九年级物理上册15.1两种电荷导学案学习目标：1、知识和技能：1）知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；2）知道自然界存在两种电荷；3）知道电荷间的相互作用规律；4）知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位，会使用验电器检验物体是否带电；5）了解原子结构及元电荷e。
6）知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。
2、过程和方法：1）体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程；2）通过实验，培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。
3、情感、态度、价值观：通过实验，激发学生学习电学，探求电的知识的兴趣学习重点：两种电荷以及电荷间的相互作用规律。
学习难点：认识自然界中只有两种电荷的过程。
导学方法：实验法、探究法课时：1课时导学过程：一、课前预习：认真预习并完成有关问题：①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒（能或不能）吸引轻小物体。
②自然界只有种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。
③电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。
二、课堂导学：1.情境导入：思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
这些现象发生的原因是什么？小结：摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。
习惯上我们把带了电的物体叫做。
用摩擦的方法使物体带电叫。
2.出示目标：1）观察摩擦起电现象；2）认识两种电荷；3）知道物体带电的性质；4）掌握电荷间的相互作用规律。
5）知道验电器的构造、原理3.自主学习，合作探究：1、观察课本图，结合课本内容，，让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。
2、叫电荷量，简称电荷。
其单位是，简称，符号。
3、认真阅读元电荷部分，完成下列问题（1）英国科学家揭开了原子结构的秘密（2）原子由和组成，位于原子的中心，带正电，带负电。
初三物理人教版九年级15.1 两种电荷 导学案
初三物理人教版九年级15.1 两种电荷导学案一、导学目标1.了解电荷的基本概念和性质；2.了解原子结构对电荷的影响；3.掌握电荷的形成和相互作用规律。
二、导学内容1.电荷的基本概念2.电荷的性质3.原子结构与电荷4.电荷的形成规律5.电荷之间的相互作用规律三、导学步骤1. 电荷的基本概念电荷是物体内部存在的一种基本性质，我们通常用q来表示电荷。
根据电荷的性质，可以分为正电荷和负电荷。
•正电荷：吸引负电荷，相同电荷之间互相排斥。
•负电荷：吸引正电荷，相同电荷之间互相排斥。
2. 电荷的性质•电荷的数量：用元素电荷e（电子电荷）来表示，基本单位为库仑（C）；•电荷的守恒性：物体的总电荷在闭合系统中不变；•电荷的分离性：电荷可以通过摩擦、接触和感应等方式来分离。
3. 原子结构与电荷原子是构成物质的基本单元，由原子核和电子云组成。
原子核带有正电，电子带有负电。
根据原子结构，我们可以理解电荷的性质。
•原子核：由质子和中子组成，质子的电荷为正电荷。
•电子云：环绕在原子核周围的电子，电子的电荷为负电荷。
4. 电荷的形成规律电荷形成的规律涉及到物体内部的电子和原子核之间的相互作用。
根据电子和原子核的数量和相互之间的相互作用，可以得出以下结论：•一个物体带有正电荷，是因为物体失去了一部分电子；•一个物体带有负电荷，是因为物体获得了额外的电子。
5. 电荷之间的相互作用规律电荷之间的相互作用遵循如下规律：•不同电荷之间互相吸引：正电荷与负电荷相互吸引。
•相同电荷之间互相排斥：正电荷之间相互排斥，负电荷之间相互排斥。
四、导学小结通过本次导学，我们了解了电荷的基本概念和性质，学习了原子结构对电荷的影响，以及电荷的形成和相互作用规律。
电荷是物体内部存在的一种基本性质，分为正电荷和负电荷。
我们学习到电荷的数量是用元素电荷e表示，电荷的守恒性以及电荷的分离性。
我们了解到原子结构由原子核和电子云构成，电子云带有负电荷，原子核带有正电荷。
九年级物理全册15.1两种电荷导学案新人教版(new)
第十五章电流和电路三环：自学展示反馈声、光、热、力、电、磁现象是自然界中的基本现象，本章是在“声现象”、“光现象”、“力现象"、“热现象"学习的基础上，开始让学生接触有关“电现象”的初步知识.本章教学内容，就是从最基本、最简单的电路开始学习，学习电荷和摩擦起电，学习简单的串、并联电路，学习电流的测量,学习串、并联电路中电流的规律。
本章共分5节：1。
第1节“两种电荷"，主要讲述了摩擦起电的现象，两种电荷及它们之间的相互作用，要求学生知道电荷量及其单位，了解电子是带电量最小的电荷，知道金属中存在大量可自由移动的电子。
2.第2节“电流和电路"，本节是本章的重点教学内容，本节的教学重点应放在让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图上,并注意从一开始就培养学生良好的电学实验习惯、良好的画电路图的习惯.3.第3节“串联和并联”，本节主要讲述了串联电路和并联电路的特点，要求学生能正确识别串、并联电路,能画简单的串联、并联电路图，能根据电路图连接实际电路。
4。
第4节“电流的测量”,本节的内容可以分成三个部分：第一，用类比的方法建立电流概念；第二，电流的单位及换算;第三，电流表的使用-—用电流表测电路的电流.5。
第5节“串、并联电路中电流的规律”，本节主要是在学生初步了解电路和电流的概念、认识了串联电路和并联电路的特点以及会正确使用电流表测量电流的基础上,通过让学生在观察中提出问题、进行猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析论证、评估交流等自主活动，让学生体验科学探究的过程,领会科学研究的方法。
【教学目标】1。
在知识与技能方面：①认识摩擦起电现象，认识两种电荷及它们的相互作用。
②从能量的角度认识电源和用电器的作用.③会读、会画简单的电路图.④了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路。
⑤能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例.⑥知道电流，会使用电流表测电流，知道串、并联电路中电流的规律.2。
15.1__两种电荷-----导学案
4、如右上图所示，一段下端散开，整体呈中性的塑料捆扎绳，用清洗干燥的手握住，自上而下的捋几次后，则下列说法中正确的是（）
A、一部分塑料带正电，另一部分塑料带负电，整个塑料绳仍是呈现电中性
B、整个塑料绳不会带电
C、只是因为摩擦生热，使塑料绳受热变形呈散乱状态
D、手与塑料绳间发生电荷转移，使每根塑料绳带同种电荷而相互排斥散开
教学流程
【课堂导学】
1、比一比：看谁能用头发与塑料笔杆完成摩擦起电的实验。
该实验表明：带电体有的性质。
2、完成或观察课本P32的演示实验，该实验得出什么结论？
①自然界中只有种电荷：把叫做正电荷；把叫做负电荷。
②电荷间的相互作用为：同种电荷互相；异种电荷互相。
3、实验室里常用什么仪器来检验物体是否带电？它的结构和原理分别是什么？
7、用绝缘线吊起三个小球，其中任何两个靠近时，都相互吸引，则它们的带电情况是（）
A、两个带正电，一个带负电B、两个带异种电，一个不带电
C、一个带电，两个不带电D、两个带负电，一个带正电
8、在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是（）
A、梳头时，空气进入头发B、头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥
2、电荷间的相互作用规律是：同种电荷__________，异种电荷，__________验电器是利用__________的原理做成的。
3、有甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球，用细线悬挂起来，它们之间的相互作用情况如下图所示，则甲、乙带________电荷，丙丁带________电荷（填“同种”或“异种”）。
A．空气是绝缘体，任何情况下都不会导电B．只有导体才能做电工材料
C．纯净水是绝缘体D．水银不易导电
人教版物理九年级15.1两种电荷导学案
15.1两种电荷学习目标：1.认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用.2.了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位.3.了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动.能够解释摩擦起电.4.认识生活中的导体和绝缘体.一、学前准备下面的场景，你遇见过吗？知道为什么会出现这种现象吗？在生活中还有哪些与之相似的的现象吗？这种现象是什么现象？二、预习导航（一）预习指导1.用毛皮摩擦过的塑料梳子为什么能吸起小纸屑？预习疑惑：.2.被丝绸擦过的玻璃棒与毛皮擦过的橡胶棒带的电一样吗？试试做：两根丝绸擦过的玻璃棒（或毛皮擦过的橡胶棒）相互靠近时，会出现什么情况？丝绸擦过的玻璃棒与毛皮擦过的橡胶棒相互靠近时又会出现什么情况？为什么？预习疑惑：.3.有什么器材可以判断物体是否带电？它的构造和原理是怎样的？（二）预习检测4．用跟丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，金属箔张开一定的角度，如图所示，则金属箔带的是电荷（选填“正”或“负”），金属箔了电子（选填“失去”或“得到”）.5.用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（）A.带正电B.带负电C.不带电D.可能带负电，也可能不带电6．用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（）A.纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开B.纸屑质量太小，不能带电C.纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开D.纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开7．现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（）A．B一定不带电，C带正电B．B可能带正电，C带正电C．B一定带正电，C带负电D．B可能不带电，C带负电8．手拿一根铜棒与毛皮或丝绸摩擦，则铜棒（）A．一定带正电B．一定带负电C．一定不带电D．可能带正电，也可能带负电9.淘气的小明将两只系着细线的气球在衣服上蹭来蹭去,当他提起细线试图让两只气球靠近时,出现了图中的现象,发生这一现象的原因是.三、课堂互动摩擦起电的原因10．通常情况下物质的原子是不显电性的，为什么两个物体相互摩擦后，物体会带上电？规律总结：。
《两种电荷》导学案2
两种电荷导学案学习目标1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动4.知道导体和绝缘体，能区分生活中常见的导体和绝缘体两种电荷总结1：摩擦过的物体具有吸引的性质，像这种用摩擦的方法使物体带电的现象叫。
这时我们就说物体带了电，或说物体带了。
物理中把该物体称作带电体。
填一填：1.自然界只有种电荷；被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。
2.电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。
3.电荷量：叫电荷量，简称电荷。
其单位是，符号。
4.验电器：（1）验电器的原理是；（2）验电器的用途是；1.把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这个小球（）A．一定不带电B．一定带负电C．一定带正电D．可能不带电2.A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（）A．B一定带正电，C带负电B．B可能不带电，C带负电C．B可能带正电，C带正电D．B一定不带电，C带3.当验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定（）A.带正电B．带负电C.带异种电荷D．带同种电荷4.工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上。
静电除尘的原理是_________________________________。
规律总结：你能用那些方法来检验物体是否带电呢？？方法一：方法二：方法三：二、原子及其结构填一填1.原子由和组成，位于原子的中心，带正电，带负电。
是带有最小负电荷的粒子2.在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上，所以整个原子呈中性。
由原子构成的物体也呈中性．3.摩擦起电的原因：（1）不同物质的原子核束缚电子的本领不同．（2）两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电．用丝绸摩擦玻璃棒时，＿＿＿＿得到电子，带＿＿＿电，＿＿＿＿失去电子，带＿＿＿电。
15.1两种电荷导学案doc2
15.1《两种电荷》导学案【学习目标】1.知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；2.知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；3.知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；4.会使用验电器检验物体是否带电。
5.知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。
【学习重、难点】重点：两种电荷及电荷间的相互作用规律；难点：两种电荷的推导【学习过程】探究点二原子及其结构1、原子的结构元电荷认真阅读元电荷部分，完成下列问题：（1）原子由和组成，位于原子的中心，带正电，带负电。
（2）人们把最小的电荷叫做 ______ ，常用符号表示e= 。
（3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上，所以整个原子呈中性，对外不带电。
2、摩擦起电的原因（1）在通常情况下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性。
（2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
（3）两个不同物体相互摩擦时，原子核束缚电子本领弱的物体，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电。
（4）注意：“摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷。
”探究点三导体与绝缘体1、电荷在导体中定向移动演示实验：取两个验电器A和B。
用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。
改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。
2、实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。
（1）容易导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液；（2）不容易导电的物体叫，如：、、等；（3）金属导电靠的是，酸、碱、盐的水溶液导电是靠。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限。
四、当堂检测：1、用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂的轻质小球，小球被吸引，那么小球可能带电，也有可能。
2、用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，塑料梳子就会带电。
(2021年整理)最新人教版15.1两种电荷导学案doc
(完整版)最新人教版15.1两种电荷导学案doc编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)最新人教版15.1两种电荷导学案doc）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)最新人教版15.1两种电荷导学案doc的全部内容。
（完整版）最新人教版15。
1两种电荷导学案doc编辑整理：张嬗雒老师尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望 (完整版）最新人教版15.1两种电荷导学案doc 这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区，这将是我们进步的源泉,前进的动力.本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为 <(完整版)最新人教版15。
1两种电荷导学案doc> 这篇文档的全部内容.15.1《两种电荷》导学案【学习目标】1。
知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；2。
知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；3。
知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；4。
会使用验电器检验物体是否带电.5.知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。
【学习重、难点】重点：两种电荷及电荷间的相互作用规律;难点:两种电荷的推导【学习过程】一、课前预习1.自然界只有种电荷.2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。
3。
电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷 .4。
电荷量：叫电荷量，简称电荷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15.1 两种电荷（第二课时）
【学习人】【班级】【学习日期】
学习目标：
1、认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。
2、认识导体和绝缘体的区别
一、温故互查
1、自然界中存在种电荷，丝绸摩擦过的玻璃棒带电，毛皮摩擦过的橡胶棒带电，叫电荷量，电荷的单位是，用表示。
2、物质是由构成的。
原子的中心是，它带的是。
在它的周围有一定数目的，它所带的电是。
3、一般检验物体是否带电用的仪器是？
二、设问导读
问题1、阅读p34-p35导体和绝缘体内容，完成下列问题。
1、观察图15.1-4实验看到的现象是。
观察图15.1-5实验看到的现象是。
2、图15.1-4实验用连接两个验电器，图15.1-5实验用连接两个验电器。
3、图15.1-4中验电器张角没有变化是因为电荷从A移动到B，图15.1-5中验电器A张角变小，B张角变大是因为电荷从A移动到B。
（“有”或“没有”）
4、由实验可以得出橡胶棒导电，金属棒导电。
5、电荷在金属中可以定向移动，说明金属可以，有的物体容易导电，叫做。
电荷在橡胶棒中不能定向移动，说明橡胶棒不可以导电，有的物体不容易导电，叫做。
5、下列物体是导体的是绝缘体的。
①大地②玻璃③石墨④食盐水溶液⑤橡胶⑥陶瓷⑦人体⑧塑料⑨金属。
6、金属容易导电靠的是。
设计理由：通过5个问题，引导学生学习导体和绝缘体知识。
使用说明：教师及时查看学生完成情况，有针对性的进行指导。
不明白的可以交流讨论。
自学检测
1、石墨、大地、陶瓷、橡胶是导体的，是绝缘体的是。
2、一般情况下，下列物品：①橡皮擦②铅笔芯③塑料尺④钢尺⑤盐水⑥食用油，其中属于导体的是，属于绝缘体的是。
3、导体导电的原因是？。
三、巩固练习
1、玻璃棒和绸子相互摩擦时，上的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到上，因此玻璃棒因了电子而带上电荷。
2、A、B、C、D四个带电的小球，已知：A吸引B，B排斥C，C排斥D，A带正电。
则B、C、D三小球带电的种类分别是（）。
A．正电，负电，负电 B. 负电，正电，正电
C. 负电，负电，负电
D. 正电，负电，正电
3、一轻质小球用绝缘线悬挂起来，若用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这小球时，相互吸引，那么，轻质小球（）。
A. 一定带了正电
B. 一定带了负电
C. 一定是不带电
D. 不带电或带负电都可能
4、两个带电体接触后都不带电了，说明它们原来带的电是（）。
A. 同种电荷
B. 异种电荷
C. 等量同种电荷
D. 等量异
种电荷
5、一个物体没有带电，是因为（）。
A．物体内部没有电荷 B．物体内部没有电子
C．原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电荷总数相等
D．原子核所带的正电荷数与一个电子所带的负电荷数相等
6、两个带等量异种电荷的物体互相接触后分开，结果是（）。
A．正、负电荷都消失了，两物体都不带电
B．正、负电荷中和了，两物体都不带电
C．正、负电荷中和了，两物体带的电量都减小
D．以上说法都不对
7、橡胶棒跟毛皮摩擦后，橡胶棒带负电，是由于（）。
A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上 B．毛皮上的一些质子转移到橡胶棒上
C．橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上 D．橡胶棒上的一些质子转移到毛皮上
8、玻璃棒跟丝绸摩擦后，它们带电的情况是（）。
A．玻璃棒和丝绸都带正电 B．玻璃棒和丝绸都带负电
C．玻璃棒带正电，丝绸带负电 D．玻璃棒带负电，丝绸带正电
9、关于导体和绝缘体，下列说法中正确的是（）。
A．金属是导体，非金属是绝缘体 B．固体是导体，液体是绝缘体C．人体是导体，大地是绝缘体 D．以上都不对
10、金属是一种良导体，是因为金属内部（）。
A．有大量的自由电子 B．有大量的原子核
C．有大量带正电的原子 D．有大量带负电的原子
11、验电器原来带正电荷，当用一个物体接触它的金属球时，金属箔张开的角度变大了，则这个物体（）。
A．一定带正电 B．一定带负电 C．一定不带电 D．可
能不带电
12、如图13-7所示，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹
A和B，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、
橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（）。
A．硬币和橡皮 B．硬币和铅笔芯 C．橡皮和塑料尺 D．铅
笔芯和塑料尺
图13-7 13、_______的物体叫导体，_______的物体叫绝缘体，金属是
____体，因为金属中有_______；食盐水溶液是____体，因为
食盐水溶液中有_____．
14、下列各组物质中，都是绝缘体的有（）
A．钨丝、石墨棒 B．人体、大地、空气 C．陶瓷、橡胶、塑料 D．盐水、纯水
四、测评与拓展
1、甲、乙、丙三个轻质小球，让甲球和乙球靠近时互相排斥，让乙球和丙球靠近时相吸引，则（）。
A. 甲球和丙球靠近时也一定相互吸引
B. 甲球和丙球靠近时一定相互推斥
C. 甲球和丙球靠近时一定没有相互作用
D. 以上三种都可能
2、两个完全相同的验电器所带的电量相等，使它们的金属球相互接触后，验电器的金属箔张开的角度都不发生改变，这说明（）。
A. 两个验电器带的都是正电
B. 两个验电器带的都是负电
C. 两个验电器一定带同种电荷
D. 两个验电器一定带异种电荷。