优势视角 的详细PPT
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增权理论与优势视角
在教育领域的应用
学生个性化发展
增权理论鼓励学生自主选择和决策，优势视 角关注学生独特的才能和兴趣，支持其个性 化发展。
教师专业成长
增权理论提升教师的自我效能感，优势视角帮助教 师发现自身优势和发展潜力，促进其专业成长。
教育评价改革
增权理论与优势视角倡导以发展性评价替代 传统的终结性评价，关注学生的成长过程和 自我实现。
THANKS
感谢观看
促进自我效能和改变
优势视角鼓励个体和社区发挥自身优势，提高自我效能感，从而推动积极的改 变。这种观点与增权理论的目标相一致，共同促进个人和社会的成长和发展。
增权理论与优势视角的结合实践
跨学科合作与交流
增权理论与优势视角的结合需要跨学科的合作与交流，包括社会工作、心理学、社区发展等多个领域。通过跨学 科的合作，可以更全面地了解个体和群体的需求，并提供更有效的支持和帮助。
05
结论与展望
对增权理论与优势视角的总结
增权理论的核心观点
增权理论强调个人或群体的自我效能感，认为通过增强个 体或群体的能力、资源和支持网络，可以促进其自我发展 和社会参与。
优势视角的核心理念
优势视角关注个体或群体的内在潜力和优势，认为通过发 现和发挥这些优势，可以帮助个体或群体克服困难和挑战， 实现自我成长和改变。
在心理健康领域的应用
心理辅导与治疗
增权理论增强心理健康辅导对象的自我效能和应对能力，优势视角关注个体内在的力量 和资源，提供相应的心理支持和治疗方法。
精神疾病康复
增权理论应用于精神疾病康复过程中，提高患者自我管理和应对能力，优势视角关注患 者内在的潜力和优势，促进其社会融入。
心理健康预防
增权理论与优势视角在心理健康预防领域的应用，旨在提高个体心理素质和应对能力， 减少心理问题的发生。
单元优势视角理论(共4张PPT)
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
优势视角基本信念
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
第3页/共４页
2016版
优势视角理论
优势视角下的社区发展：资产为本
在资产为本的社区发展中，社区介入会采 用建立社区内的社会支持网络，发展社区 互助系统，培养居民社区参与和责任意识， 发动—个以群体及组织的资产，建立居民， 组织和社区的抗逆力等策略，建立一个更 健康富足及充满关怀的社区．
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
第4页/共４页
2016版
பைடு நூலகம்
优势视角理论
病理学与问题导向是社会工作实践的传 统和主导视角，它倾向于从案主的需要 %问题及缺陷出发，认为案主是有问题的 弱者，忽视其优势及潜力!
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
优势视角是由美国堪萨斯大学社会福利学院教师和 博士生1997年共同发展出来的一种理论和实践．优 势视角看来，人是独一无二的，其特征，才能和资 源共同构成其优势，个人，家庭和社区才是真正的 专家!
第1页/共４页
2016版
优势视角理论
优势视角五个重要假设
每个人都有 自己的优势，
能 力和资源
1
在面临不利 事件时，人 们往往会展 现出抗逆力， 而非病态的 一面
案主有能力 自主决定什 么是对自己
最
好的
社会工作者 在内的传统 社会服务专 业工作人员 更倾向于关 注案主的问 题和缺陷， 而忽视其优 势与资源
案主与工作 人员之间的 协作关系能 够体现和提 高案主的能 力
3
5
4
2
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
优势视角基本信念
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
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2016版
优势视角理论
优势视角下的社区发展：资产为本
在资产为本的社区发展中，社区介入会采 用建立社区内的社会支持网络，发展社区 互助系统，培养居民社区参与和责任意识， 发动—个以群体及组织的资产，建立居民， 组织和社区的抗逆力等策略，建立一个更 健康富足及充满关怀的社区．
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
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2016版
பைடு நூலகம்
优势视角理论
病理学与问题导向是社会工作实践的传 统和主导视角，它倾向于从案主的需要 %问题及缺陷出发，认为案主是有问题的 弱者，忽视其优势及潜力!
作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
优势视角是由美国堪萨斯大学社会福利学院教师和 博士生1997年共同发展出来的一种理论和实践．优 势视角看来，人是独一无二的，其特征，才能和资 源共同构成其优势，个人，家庭和社区才是真正的 专家!
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2016版
优势视角理论
优势视角五个重要假设
每个人都有 自己的优势，
能 力和资源
1
在面临不利 事件时，人 们往往会展 现出抗逆力， 而非病态的 一面
案主有能力 自主决定什 么是对自己
最
好的
社会工作者 在内的传统 社会服务专 业工作人员 更倾向于关 注案主的问 题和缺陷， 而忽视其优 势与资源
案主与工作 人员之间的 协作关系能 够体现和提 高案主的能 力
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作者：王松 1_ncsq_04_sp_yl_013_01
第十六章优势视角
Байду номын сангаас
▪ （3）案主问题的个人化，导致问题评估中 环境的抽离。以问题为本的评估鼓励对案 主个人式的而非生态式的解释，忽视案主 生活的重要要素（文化、社会、政治和经 济），以及忽略这些要素如何导致和影响 一个人的失败或错误；
▪ 4）假设所有的障碍都由疾病导致，于是假 定问题的解决之道必在于此。认为在原因 与治疗直接存在线性简单关系的理念，忽 略了案主情况的复杂性和不确定性，把个 人、家庭、朋友、社区这些可能带来改变 的能力和资源抛在一边，妨碍对案主应对 逆境可能应变能力的探究，以及缺乏对案 主问题、需要、可能性的了解，对案主问 题进行简单的归因。
优势视角
▪ 一、抗逆力 ▪ 抗逆力(Resilience) 是当代国际社会工作领域理
论研究与实务探索的热点问题, 它从优势视角挖 掘案主的内在潜能, 强调人在面对压力、挫折时 的潜能激发和自我超越。个体在经历痛苦和危机 时可能伴随着成长，个体面对的困难甚至创伤性 事件导致个体具有更大的信心或者处理逆境的能 力的提升，逆境可以促使一个人反省自己的适应 生活的方法、态度、原则，从而作出必要的调整， 进而改进个人的生活方式，当困扰出现时，个体 会发现以前所不知的来自于他人的资源并意识到 自己的脆弱性，这就成为改变的动力基础。
▪ （2）悲观主义和怀疑主义倾向。强化案主 的问题导致一系列对案主、案主环境、案 主应对环境的能力的悲观期望和预测，对 案主的看法经过多次重复，就改变了案主 自己对自己的看法和周围人对他们的看法， 认为自己的无力感，这些看法会融入他们 个人对自己的社会认同，也使得他们自己 对应付逆境能力产生怀疑，产生悲观主义 和负面的思想，产生对他人的依赖。
▪ 越来越多的研究和实践正在使得人类的这样一个 规则清晰可见——人们在遭遇严重麻烦时会反弹， 个人和社区可以超越和克服严重麻烦的负面事件。 它是一种面对磨难而抗争的能力；它使人在遇到 挑战甚至危险和非常严重的危机后仍然能顺利地 反弹复原的能力,其临床使用领域主要包括边缘青 少年、家庭治疗、精神病人等领域。家庭在成员 遭遇到不幸事件时仍能够发挥比较好的功能；那 些有过创伤经历的人能够有一定程度的恢复。
▪ （3）案主问题的个人化，导致问题评估中 环境的抽离。以问题为本的评估鼓励对案 主个人式的而非生态式的解释，忽视案主 生活的重要要素（文化、社会、政治和经 济），以及忽略这些要素如何导致和影响 一个人的失败或错误；
▪ 4）假设所有的障碍都由疾病导致，于是假 定问题的解决之道必在于此。认为在原因 与治疗直接存在线性简单关系的理念，忽 略了案主情况的复杂性和不确定性，把个 人、家庭、朋友、社区这些可能带来改变 的能力和资源抛在一边，妨碍对案主应对 逆境可能应变能力的探究，以及缺乏对案 主问题、需要、可能性的了解，对案主问 题进行简单的归因。
优势视角
▪ 一、抗逆力 ▪ 抗逆力(Resilience) 是当代国际社会工作领域理
论研究与实务探索的热点问题, 它从优势视角挖 掘案主的内在潜能, 强调人在面对压力、挫折时 的潜能激发和自我超越。个体在经历痛苦和危机 时可能伴随着成长，个体面对的困难甚至创伤性 事件导致个体具有更大的信心或者处理逆境的能 力的提升，逆境可以促使一个人反省自己的适应 生活的方法、态度、原则，从而作出必要的调整， 进而改进个人的生活方式，当困扰出现时，个体 会发现以前所不知的来自于他人的资源并意识到 自己的脆弱性，这就成为改变的动力基础。
▪ （2）悲观主义和怀疑主义倾向。强化案主 的问题导致一系列对案主、案主环境、案 主应对环境的能力的悲观期望和预测，对 案主的看法经过多次重复，就改变了案主 自己对自己的看法和周围人对他们的看法， 认为自己的无力感，这些看法会融入他们 个人对自己的社会认同，也使得他们自己 对应付逆境能力产生怀疑，产生悲观主义 和负面的思想，产生对他人的依赖。
▪ 越来越多的研究和实践正在使得人类的这样一个 规则清晰可见——人们在遭遇严重麻烦时会反弹， 个人和社区可以超越和克服严重麻烦的负面事件。 它是一种面对磨难而抗争的能力；它使人在遇到 挑战甚至危险和非常严重的危机后仍然能顺利地 反弹复原的能力,其临床使用领域主要包括边缘青 少年、家庭治疗、精神病人等领域。家庭在成员 遭遇到不幸事件时仍能够发挥比较好的功能；那 些有过创伤经历的人能够有一定程度的恢复。
社工理论-优势视角共18页PPT
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
18
பைடு நூலகம்
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
社工理论-优势视角
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
优势视角
优势视角•Strengths perspective–A approach to assessing people by focusing on strengths and capacities rather than identifying only deficits, disabilities, and/or problems.）核心理念：相信人们天生具有一种能力，即通过利用他们自身的自然资源来改变自身的能力。
优势视角是社会工作中的一种全新工作理念。
优势视角着重于挖掘案主自身的优点，帮助案主认识其优势，从而达到解决案主外在或潜在的问题。
一、优势视角的定义“优势视角”(Strength Perspective)是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。
意味着应当把人们及其环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中所关注的焦点，而非关注其问题和病理。
优势视角基于这样一种信念即个人所具备的能力及其内部资源允许他们能够有效地应对生活中的挑战。
二、优势视角的基本假设1、优势视角相信人可以改变，每个人都有尊严和价值，都应该得到尊重。
2、优势视角认为每个人都有自己解决问题的力量与资源，并且具有在困难环境中生存下来的抗逆力。
即便是处在困境中倍受压迫和折磨的个体，也具有他们自己从来都不曾知道的与生俱来的潜在优势。
3、优势视角认为在社会工作助人实践过程中关注的焦点应该是案主个人及其所在的环境中的优势和资源，而非问题和症状，改变的重要资源来自于案主自身的优势，个人的经验是一种优势资源。
优势视角超越了传统的问题视角的理论范式，关注点在于案主的优势和潜能。
它强调要把注意力聚焦于案主如何生活、如何看待他们的世界以及从他们的经验里找出意义。
运用社会工作优势视角的观点思考案主问题时，并不是要刻意忽略其痛苦或是不足之处，而是期待以另一种角度出发，协助案主以另一种态度去思考自己的问题与改变的机会，使得问题对于案主或其他人较不具威胁性，当危险性降低时，案主与他人愿意解决问题的动机便会提高。
发现自己的优势 PPT
Success
• 对优势最常见的定义就是“你所擅长的一件事”，不过还 不完整。还应该包括，在哪些方面你会最具有创造力， 能想出最好、最新的点子；哪些事会让你最有成就感， 会推动你不断前行。
Instinct
• 你说不清楚为什么，但你发现自己不知不觉中反复为某 些事所吸引。在做这些事时你可能会有一点点害怕，一 点点紧张，但即便如此，你还是觉得有种力量在吸引着 你。
• 长板理论：将优势发挥到极致。
弱势测试
• • • • • •
1.这类事情我屡次尝试，但几乎都失败了。 2.别人告诉我需要在这类事情的处理上有所改进。 3.我从来没有在这类事情上得到过奖赏或认可。 4.我想方设法避开此类事情。 5.我不停地物色能代替我做此类事情的人。 6.我不得不打起精神来去做这类事情
做你自己的“伯乐”
职业规划师、心理咨询师 grace
内容安排
• 1、了解优势 • 2、了解弱势
优势的四大标志
• SIGN • S代表成功Success 曾经做过的成功的事。 • I代表Instinct直觉。一种“情不自禁”的特质。 • G代表Growth成长。学得快，想得多，拥有最佳洞察力。
• N代表Needs需求。事情做完后的感受。
关于优势
优势由哪三大部分组成：天赋、技能、知识。
在做的过程中，你会感到很充实、很高效。（S） 在做之前，你对此事已充满了期待。（I） 在做的过程中，你的求知欲很强，非常专注。（G） 做完之后，你会感觉很有成就感和真实感。（N）
谁是你的伯乐
• 没人能告诉你哪些事让你感觉很强大，哪些事让你感觉 很弱小。你的观点现在是，以后也永远是毫无疑问、千 真万确的，所以一定要相信自己的观点。
合为一体
• 将四个标志合为一体，“优势”最简单、最有用的定义是：
优势视角及其应用
你印象中有关于抗逆力方式的实例吗
抗逆力构成要素
抗逆力有外部支持因素（I have），内在优势因素（I am）以及效能 因素（I can）三个部分。
我们所生活的环境——尤其是在这个环境中与我们发生交互影响的那 些人，能够帮助或者增强我们的抗逆力，构成了抗逆力的外部支持因 素，包括拥有正向的连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境、 积极合理的期望、有意义的参与机会。
抗逆力的表现方式
抗逆力有常规和非常规两种方式。
常规方式：亲社会取向的行为方式，遵从社会规范与道德，认同主流 社会文化，同时也得到社会的认可和接纳。
非常规方式：反传统、反社会、反主流的行为倾向，具有挑战常规、 对抗成人、批判现实的特征，往往会受到成人的指责、朋辈群体的排 斥、公众舆论的压力。
四、抗逆力
是理论内核（最基本部分）。是当个人面对逆境时能够理性的做出建 设性、正向的选择和处理方法。抗逆力是一种资源和资产，在身处恶 劣环境下懂得如何处理不利条件产生正面的结果。抗逆力是一个过程 ，可以通过学习而获得并且不断增强。
研究和实践使得一个规则清晰可见：人们在遭遇严重麻烦时会反弹， 个人和社区可以超越和克服严重麻烦的负面事件。 逆境可以促使一个 人反省自己的价值观念，信仰，人际关系等各方面，从而做出必要的 调整，进而真正改进。
3、优势视角认为在社会工作助人实践过程中关注的焦点应该是案主 个人及其所在的环境中的优势和资源，而非问题和症状，改变的重要 资源来自于案主自身的优势，个人的经验是一种优势资源。
优势词典：
赋权
也称增权。赋予个人或群体全力而获得资源与机会、个人获得更多能力的过程。 是一个极具挑战的课题。
成员资格
原因是什么？ 历史与历程、社工本身的属性
抗逆力构成要素
抗逆力有外部支持因素（I have），内在优势因素（I am）以及效能 因素（I can）三个部分。
我们所生活的环境——尤其是在这个环境中与我们发生交互影响的那 些人，能够帮助或者增强我们的抗逆力，构成了抗逆力的外部支持因 素，包括拥有正向的连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境、 积极合理的期望、有意义的参与机会。
抗逆力的表现方式
抗逆力有常规和非常规两种方式。
常规方式：亲社会取向的行为方式，遵从社会规范与道德，认同主流 社会文化，同时也得到社会的认可和接纳。
非常规方式：反传统、反社会、反主流的行为倾向，具有挑战常规、 对抗成人、批判现实的特征，往往会受到成人的指责、朋辈群体的排 斥、公众舆论的压力。
四、抗逆力
是理论内核（最基本部分）。是当个人面对逆境时能够理性的做出建 设性、正向的选择和处理方法。抗逆力是一种资源和资产，在身处恶 劣环境下懂得如何处理不利条件产生正面的结果。抗逆力是一个过程 ，可以通过学习而获得并且不断增强。
研究和实践使得一个规则清晰可见：人们在遭遇严重麻烦时会反弹， 个人和社区可以超越和克服严重麻烦的负面事件。 逆境可以促使一个 人反省自己的价值观念，信仰，人际关系等各方面，从而做出必要的 调整，进而真正改进。
3、优势视角认为在社会工作助人实践过程中关注的焦点应该是案主 个人及其所在的环境中的优势和资源，而非问题和症状，改变的重要 资源来自于案主自身的优势，个人的经验是一种优势资源。
优势词典：
赋权
也称增权。赋予个人或群体全力而获得资源与机会、个人获得更多能力的过程。 是一个极具挑战的课题。
成员资格
原因是什么？ 历史与历程、社工本身的属性
优势视角理论
优势视角理论优势视角的涵义（一）优势视角就其本质来讲是一种道德和责任。
它与其他医治模式的不同的地方在于，它强调要把注意力聚焦在案主如何生活和从他们的经验里找出意义。
优势视角的进展史：优势视角是起源于20世纪80年代美国社会工作领域中的一种思维模式和实践方式，其概念框架是基于对缺点模式的反思而构建起来的，它的核心是对案主优势和资源的洞察。
1989年，美国堪斯萨大学社会工作学院的Weick, Rapp, Sullivan和Kisthard发表《社会工作实践的视角》一文，宣告优势视角的诞生。
1992年，美国堪斯萨大学社会福利学院教授Dennis Saleebey编辑出版了《优势视角：社会工作实践的新模式》一书，成为优势视角的主要版本。
优势视角是对传统社会工作实践的激烈转向，思想来源于：1.对病态模式的反思和批评2.抗逆力的研究3.寻解医治二．优势视角的组成成份在社区建设概念中所包括的优势视角的组成成份有赋权，成员制和本土抗逆力。
下面我就解释下这几个名词的含义。
（一）赋权;赋权意味着帮忙个人，小组，家庭，和社区在其内部或周围探求和扩展其资源与手腕的用意和进程。
（二）成员制中的成员资格：优势取向从承认咱们服务的所有人犹如咱们自己一样是一种类的成员，并享受有与成员身份随之而来的自尊，尊重和责任。
（三）抗逆力：抗逆力是一种面对磨难而抗争的能力。
它是一个进程————源于迎接自己世界的需要和挑战的关于能力知识，洞察力和美德的持续成长和阐明，虽然这是矫正性的。
三．优势视角的原则（一）每一个个体，集体家庭和社区都有优势。
优势视角就是要甄别但尊重这些有可能用于扭转不幸，对抗疾病，消除痛苦，达到目标的力量和资源。
对案主身份和现实的揭露并非仅来自对问题，麻烦和障碍的冗长叙述。
而在案主到来之时，你要假设他们从经验这种获益良多，他们有渴求，有兴趣，他们能够和专门好地处置一些情形。
四．优势视角在社会工作中的运用（一）评估案主的优势：对个人，家庭和社区的赋权优势视角将案主的赋权视为社会工作的关键所在，而案主的优势是赋权的燃料和能源。
优势视角
优势视角一、起源优势视角是起源于20世纪80年代美国社会工作领域中的一种思维模式和实践方式，其概念框架是基于对缺陷模式的反思而建构起来,它的核心是对案主的优势和资源的洞察。
1989年，美国堪萨斯大学社会工作学院的Weick, Rapp,Sullivan和Kisthard发表《社会工作实践的优势视角》一文，宣告优势视角的诞生。
1992年，美国堪萨斯大学社会福利学院教授Dennis Saleebey编写出版了《优势视角：社会工作实践的新模式》一书，成为优势视角的主要文本。
优势视角是对传统社会工作实践的激烈转向，思想来源于：1.对病态模式的反思与批评。
2.抗逆力的研究。
3.寻解治疗。
二、含义“优势视角”(Strength Perspective)是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。
社会工作助人过程中所关注的焦点是人们及其环境中的优势和资源，而不是专注地集中于问题和病理。
优势视角认为个人所具备的能力及其内部资源允许他们能够有效地应对生活中的挑战。
作为社会工作者要从发现，开发和利用案主的优势和资源出发，与案主一同探寻促成案主改变的所有有利因素，并协助案主运用这些优势实现目标。
三、优势视角的基本假设1、每个个人、团体、家庭和社区都有其巨大力量和独特优势。
2、贫困、创伤、歧视、困苦具有伤害性，但它们也可能是挑战和机遇。
3、与案主合作，工作者可以更好地服务于案主。
4、工作者必须对案主保有高度的期望和信任，认真对待他们的希望、憧憬和价值。
5、所有的环境都充满资源。
6、照顾是人类健康的基本条件，工作者须以关怀、照顾和脉络促进为己任。
四、基本概念(1)优势优势视角：优势视角认为人有巨大的潜能与力量，使人们可以去直面不幸，超越自我与环境的限制。
所谓优势，不仅包括个人的品质和美德，如幽默感、关怀心、创造力、洞察力等，还包括个人的技能，如演奏乐器、讲述故事、家具修理、写作等，甚至包括社区中的环境和资源。
丹尼斯认为“几乎所有的事情在某种特定的条件下都可以视为一种优势。
优势视角
《优势视角社会工作实践的新模式》全面阐释了优势视角的基本理论框架及其在社 会工作实践中的应用。优势视角超越了社会工作的传统理论模式，其关注点在于个 案的优势、潜能和成绩，这一突破在社工领域具有“范式革命”的意义。 【作者简介】 作者：(美国)Dennis Saleebey 译者：李亚文 杜立婕
问题视角
20世纪80年代以来，一些西方学 者对此进行反思，并提出社会工 作实务应由“问题取向”想“资 源取向”转变，他们认为，案主 在生活中虽然面临着危机和困境， 但是案主本人和周围的环境也埋 藏着巨大的能量和资源。
什么是资源？
⊙过去成功的经验 ⊙实现目标的渴望 ⊙自身的优势缺点 ⊙榜样的力量 ⊙支持系统的力量 ⊙过去苦难的经历和痛苦的经验 ⊙对未来的希望 ⊙知识、实践、才敢、物质条件
合作与对话
一位服务参与者分享的看法 与过去为我治疗过得医生和治疗师相比，我的个案管理 者更像一个朋友。他看上去真的关心我，他从来不强迫我 做任何的事情。我们一起谈论我的母亲；我们一起聊天一 起欢笑。他帮助我得到了属于自己的空间，他陪我一块儿 去AA聚会。现在没有他我自己也能做了 ， 他是上帝赐给我 的一件礼物，是我生命中真正的奇迹。
病态视角的假设：
4. 距离、权力不平等、控制和掌握------标志着 助人者和受助者之间的关系。 优势视角认为，那种认为我们具有可采用的以经验为本的 或理论支持的技巧是自欺欺人。并且在某种程度上，它导致了 案主与社工之间的距离。距离本身，无论是阶级、特权知识、 机构角色或规范位置，都会显示出助人者与受助者之间的不平 等。
用优势视角来做社工 狄罗瑞不仅是一位研究社会工作的学者，在社会工作实践方面他也有丰富的经验。 在印度服务期间，狄罗瑞和伙伴们为当地贫民窟的居民提供医疗服务，但是一部分人 会过度依赖他们所带去的资源，包括他们带去的医生和药物等。为了解决这个问题，狄罗 瑞做了一个有趣的尝试。 他们从社区里选出8位妇女，为她们做定期培训，让她们能提供医疗服务。这8个妇女 文化程度很低，基本上都不能读和写，所以社区里的人都觉得很危险，“如果他们配药的 时候弄错了，那怎么办呢？”.对此，狄罗瑞和其他的社会工作者找到一个简单的方法， 用不同的颜色或不同的罐子，不同的形状代表不同的药品。 “在两年前，她们不认识字，不会读，两年后依旧不认识字，也不会读。但是她们 学到了如何打疫苗，如何接生，怎么治疗结核病，以及社区中的一些疾病，她们知道怎么 去为人服务。”狄罗瑞说。 “其中很重要的一点是我们为什么这么做，也许我们的项目两三年结束了，外部的资 源被阻断，不能带到社区里。但是这8个妇女依旧可以在社区中提供服务，这就是他们所 做的。其实大家都知道助人自助，所以大家都能理解。”狄罗瑞如此解释。
发挥自己的优势ppt课件
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• 启示： • 轻易放弃已有的优势是一种不明智之举。优势一旦失去再想要回，为 时晚矣。再尖锐的牙齿，再锋利的爪子，也比不上一个会思考的脑袋。
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4、老鼠的万全之策
• 一群老鼠吃尽了猫的苦头。它们召开全体大会，号召大家贡献智慧，商量对 付猫的万全之策，争取一劳永逸地解决事关大家生死存亡的大问题。 众老鼠们冥思苦想。有的提议培养猫吃鱼吃鸡的新习惯，有的建议赶紧研制 毒猫药，有的说。。。。。。 最后，还是一个老奸巨猾的老老鼠出的注意让大家佩服得五体投地，连呼高 明。那就是给猫的脖子上挂上个铃铛。只要猫一动，就有响声，大家就可以 事先得到警报，躲将起来。更多相关文章吗？请添加微信号caz93888每天为 您更新励志，销售，管理，商战案例，等经典文章，免费学习.此微信改变了 千万人的命运，欢迎您的加入。 这一决议终于被投票通过，但决策的执行者始终产生不出来。高薪奖励，颁 发荣誉证书等等办法一个又一个地提出来，但无论什么高招，好象都无法将 这一决策执行下去。至今，老鼠们还在自己的各种媒体上争辩不休，也经常 举行会议。。。。。。。
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启示： 凡事进易退难，是以谋定而后动是事物不易之道理。率性莽撞而行，常把自 己置于不利之境地。能省察前人足迹的才是智者，尤其是前人失败的教训， 如果不能从以前的教训得到启示，却仍然埋头向前，那就是愚者了。动物们 为狐狸留下一去无回的脚印，人类的长辈为晚辈传授经验，先进者为后来者 指引明路，这都是无价之宝，切勿小看。
• 小狐狸从这一天开始长大成人了，那只瞎眼睛的小狐狸也终于学会靠 嗅觉来觅食了。
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• 启示：
• 我们不得不佩服狐狸妈妈的远见！在这个世界上，没有人可以依赖别 人生活一辈子。 • 一个人一旦有了依赖的想法，自以为样样有人供给，就很难有勤勉努 力的精神，更不要说什么独立自主，实现人生价值了。俗语说：靠人 不如靠己。说的就是不要依赖他人，依赖他人不如依靠自己。虽然别 人可以在必要时扶你一把，但别人还有别人的事，不能变成你的一部 分，来永远支持你。只有让自己独立起来，才有可能获得成功。
优势视角
优势视角的核心概念：优势、成员资格、悬置怀疑、 抗逆力（理论内核）； Saleebey关于优势视角的实践原则 优势视角理论的应用（案例）
考试题型及分值
一、名词解释题（5题，共20分）
二、判断分析题（4题，共16分）
三、简答题（5题，共30分）
四、论述题（1题，共14分）
五、综合应用题（1题，共20分）--阅读材料， 诊断问题分析原因，提出干预方案。（至少两 种视角）
六、优势视角的助人原则
1.助人过程的首要关注点是每个人所具有的优势、兴趣、 能力、知识和才华，而非其诊断、缺陷、症状和缺点。
2.助人关系应该是合作的、相互的和伙伴性的关系---一种
与他人一起共事的权利，而非一个人凌驾于另外一个人之 上的权利。 （案主≠病人；社工≠专家） 3.每一个人都应该为其自我恢复负责。
（二）赋权（见赋权视角）
能力赋予
（三）成员资格
成员资格是指人归属于某一团队或者团体及由此而来的身份、权利与参 与。优势视角认为没有成员资格便有被边缘化、被异化和被压迫的风险。 优势视角要求社会工作人员承认所有的服务对象与自己一样,是一类成员, 并享有与身份随之而来的自尊,尊重和责任，而不是将其身份边缘化和异 化。 成员资格的另外一个意义在于人们必须走到一起，让他们的声音被听到， 需要得到满足，不公平受到重视，从而实现他们的梦想。
及社会工作三个核心概念的讨论。
• 关于社会工作的定义的几种表述（合理性的理由）
第二章 社会工作理论---导论
• （社会工作专业的发展、我国目前社会工作人员基 本分类、社会工作的理论发展及分类、社会工作理 论的意义） • 西方社会工作理论的发展（蒂姆斯（W.Timms）的社 会工作理论结构模型 ）
• 派恩（Payne）关于社会工作三类理论各自的主要观 点（P9） • 社工选择社会工作理论最起码的标准（P13）
考试题型及分值
一、名词解释题（5题，共20分）
二、判断分析题（4题，共16分）
三、简答题（5题，共30分）
四、论述题（1题，共14分）
五、综合应用题（1题，共20分）--阅读材料， 诊断问题分析原因，提出干预方案。（至少两 种视角）
六、优势视角的助人原则
1.助人过程的首要关注点是每个人所具有的优势、兴趣、 能力、知识和才华，而非其诊断、缺陷、症状和缺点。
2.助人关系应该是合作的、相互的和伙伴性的关系---一种
与他人一起共事的权利，而非一个人凌驾于另外一个人之 上的权利。 （案主≠病人；社工≠专家） 3.每一个人都应该为其自我恢复负责。
（二）赋权（见赋权视角）
能力赋予
（三）成员资格
成员资格是指人归属于某一团队或者团体及由此而来的身份、权利与参 与。优势视角认为没有成员资格便有被边缘化、被异化和被压迫的风险。 优势视角要求社会工作人员承认所有的服务对象与自己一样,是一类成员, 并享有与身份随之而来的自尊,尊重和责任，而不是将其身份边缘化和异 化。 成员资格的另外一个意义在于人们必须走到一起，让他们的声音被听到， 需要得到满足，不公平受到重视，从而实现他们的梦想。
及社会工作三个核心概念的讨论。
• 关于社会工作的定义的几种表述（合理性的理由）
第二章 社会工作理论---导论
• （社会工作专业的发展、我国目前社会工作人员基 本分类、社会工作的理论发展及分类、社会工作理 论的意义） • 西方社会工作理论的发展（蒂姆斯（W.Timms）的社 会工作理论结构模型 ）
• 派恩（Payne）关于社会工作三类理论各自的主要观 点（P9） • 社工选择社会工作理论最起码的标准（P13）
增权理论与优势视角 PPT
增权往往与倡导联系在一起。倡导得目标 在于代表无权案主得利益去面对强权者与 社会结构。
二、增权理论模式
(一)增权理论得思想来源 1、增权模式与激进理论与批判理论之间存
在思想渊源关系 2、但就是它更现实地认识到激进模式在现
有社会形态中得实施困难 3、某种意义上,增权理论与社会民主主义有
着更直接得亲与关系
二、社会工作理论得类型学
激进
矫正倾向社会工作 微观
人本倾向社会工作
增权倾向社会工作 发展倾向社会工作
宏观
温与
二、社会工作理论得类型学
(一)矫正倾向得社会工作 1、行为主义治疗模式 2、理性情绪治疗模式 3、精神分析治疗模式 ……
二、社会工作理论得类型学
(二)人本倾向社会工作 1、人本主义治疗模式 2、功能学派 3、人格自我心理模式 4、优势视角 ……
巧得机会、扩展有效得社区影响; 社区层面得增权由受到增权得组织构成, 包
括公民参与社区决策得机会、容许在冲突 期间公正地考虑等。
二、增权理论模式
增权得主旨在于通过减少社会与个人障碍 对于行使现有权力得影响,增强运用权力得 能力与自信,以及从某些群体与个人身上转 移权力,帮助案主获得对自己生活得决定权 与行动权。
(二)实施策略
自我增权 集体行动
案主得基本情况 生活过渡期 人际关系模式 压迫、权力与无权、优势 社工通过同感进行协助 社会问题得集体反思 一般化信念得产生 社会动员与集体行动
(三)实施策略
应对关于结局得瞧法
社会变革
重视/巩固成就 与社区得重新统一
明确权力收获
第三节 优势视角分析
一、从问题视角到优势视角 二、优势视角得分析方法 三、优势视角得实现方式
增权理论与优势视角
二、增权理论模式
(一)增权理论得思想来源 1、增权模式与激进理论与批判理论之间存
在思想渊源关系 2、但就是它更现实地认识到激进模式在现
有社会形态中得实施困难 3、某种意义上,增权理论与社会民主主义有
着更直接得亲与关系
二、社会工作理论得类型学
激进
矫正倾向社会工作 微观
人本倾向社会工作
增权倾向社会工作 发展倾向社会工作
宏观
温与
二、社会工作理论得类型学
(一)矫正倾向得社会工作 1、行为主义治疗模式 2、理性情绪治疗模式 3、精神分析治疗模式 ……
二、社会工作理论得类型学
(二)人本倾向社会工作 1、人本主义治疗模式 2、功能学派 3、人格自我心理模式 4、优势视角 ……
巧得机会、扩展有效得社区影响; 社区层面得增权由受到增权得组织构成, 包
括公民参与社区决策得机会、容许在冲突 期间公正地考虑等。
二、增权理论模式
增权得主旨在于通过减少社会与个人障碍 对于行使现有权力得影响,增强运用权力得 能力与自信,以及从某些群体与个人身上转 移权力,帮助案主获得对自己生活得决定权 与行动权。
(二)实施策略
自我增权 集体行动
案主得基本情况 生活过渡期 人际关系模式 压迫、权力与无权、优势 社工通过同感进行协助 社会问题得集体反思 一般化信念得产生 社会动员与集体行动
(三)实施策略
应对关于结局得瞧法
社会变革
重视/巩固成就 与社区得重新统一
明确权力收获
第三节 优势视角分析
一、从问题视角到优势视角 二、优势视角得分析方法 三、优势视角得实现方式
增权理论与优势视角
优势视角_3
四、优势视角的学理基础
1.从消极悲观转向积极乐观的人性观。 2.从问题缺陷转向优势力量的理论视角。 3.从医学治疗转向社会心理的研究范式。 4.从线性单一转向生态整合的干预方法。
五、优势视角的核心概念
（一）优势 （二）赋权 （三）成员资格 （四）悬置怀疑 （五）抗逆力（理论内核）
（一）优势
• 所谓优势，不仅包括个人的品质和美德，如幽默感、关怀心、 创造力、洞察力等，还包括个人的技能，如演奏乐器、讲述故 事、家具修理、写作等，甚至包括社区中的环境和资源。
内在优势因素(I am)：包括完美的个人形象感、积极乐观 感。
效能因素(I can)：包括人际技巧、解决问题能力、情绪 管理及目标订定等。
六、优势视角的助人原则
1.助人过程的首要关注点是每个人所具有的优势、兴趣、 能力、知识和才华，而非其诊断、缺陷、症状和缺点。 2.助人关系应该是合作的、相互的和伙伴性的关系---一种 与他人一起共事的权利，而非一个人凌驾于另外一个人之 上的权利。 （案主≠病人；社工≠专家） 3.每一个人都应该为其自我恢复负责。
➢能力：能力即“能做什么”
每个人都具备一定的才能，才能的范围相当广泛， 包括天赋、聪敏、各种技巧、精通某项事务等， 这些能力可能已被表现，也可能未被发掘，有些 能力是先赋性的，有些则是后天努力得到的。
➢自信：自信即对于自己能力的信心程度
2.环境的优势
• 环境资源主要是指社区资源，Rapp教授曾提出一个观点：
B、情感
1.与情感具有联系且在受到鼓励下表达 2.对亲近的人表达爱意和关心 3.显示一定的自制能力
C、动机
1.遭遇问题情景时，不逃避、不隐藏也不否认问题 2.不希望依靠别人
3.通过知识、教育和技巧提高自己
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全能销售优势思维
我的未来我掌控
石启龙
1
我们的状态还在吗？
• 事业 VS 事情 • 充实 VS 迷惘 • 主动 VS 被动 • 重要 VS 不重要
2
我们的人生由什么主宰？
精神 身份 信念、价值 能力 行为
环境
3
我们的人生由什么主宰？
• 精神
我与世界的关系（还有谁？）
• 身份
我的定位 （我是谁？）以什么样的
18
6
导致的后果
行为 没有办法，我只能重复这些行为，虽
然没什么意思（受环境所限）
不被骂就可以了，同时不能太辛苦
能力 我会不断的学习些东西来达成更好的 又可以为您做到什么呢？
信念、价值 决定我们做事的态度（为什么？）经常会出现的思考是：为什么做（不做）？有什么意义？应该是怎样的？有什么好处 ？
业绩（适应环境）我不知道学些什么 信念、价值 决定我们做事的态度（为什么？）经常会出现的思考是：为什么做（不做）？有什么意义？应该是怎样的？有什么好处
• 5、未来：我要学会（ ），我将会做到
XX
15
几条重要的人生信条
• 有效果比只强调道理更为重要 • 重复旧的做法，只会得到旧的结果 • 凡事必有至少有三个以上的解决方法 • 没有挫败，只有回应信息 • 动机和情绪总不会错，只是行为没有效果
16
问答
17
愿天下所有最最美好的事情 都发生在你的身上
• 4、假设：当我学懂（ ），我便能做到 能力
能力和技能（怎么做？）
我认识的人中，哪些可以帮助我达成目标？哪些事物我可以运用？什么时候最适宜展开计划？在什么地方？
XX 身份
我的定位 （我是谁？）以什么样的身份去实现人生的意义？
我的未来我掌控
石启龙
1
我们的状态还在吗？
• 事业 VS 事情 • 充实 VS 迷惘 • 主动 VS 被动 • 重要 VS 不重要
2
我们的人生由什么主宰？
精神 身份 信念、价值 能力 行为
环境
3
我们的人生由什么主宰？
• 精神
我与世界的关系（还有谁？）
• 身份
我的定位 （我是谁？）以什么样的
18
6
导致的后果
行为 没有办法，我只能重复这些行为，虽
然没什么意思（受环境所限）
不被骂就可以了，同时不能太辛苦
能力 我会不断的学习些东西来达成更好的 又可以为您做到什么呢？
信念、价值 决定我们做事的态度（为什么？）经常会出现的思考是：为什么做（不做）？有什么意义？应该是怎样的？有什么好处 ？
业绩（适应环境）我不知道学些什么 信念、价值 决定我们做事的态度（为什么？）经常会出现的思考是：为什么做（不做）？有什么意义？应该是怎样的？有什么好处
• 5、未来：我要学会（ ），我将会做到
XX
15
几条重要的人生信条
• 有效果比只强调道理更为重要 • 重复旧的做法，只会得到旧的结果 • 凡事必有至少有三个以上的解决方法 • 没有挫败，只有回应信息 • 动机和情绪总不会错，只是行为没有效果
16
问答
17
愿天下所有最最美好的事情 都发生在你的身上
• 4、假设：当我学懂（ ），我便能做到 能力
能力和技能（怎么做？）
我认识的人中，哪些可以帮助我达成目标？哪些事物我可以运用？什么时候最适宜展开计划？在什么地方？
XX 身份
我的定位 （我是谁？）以什么样的身份去实现人生的意义？
(优)发现你的优势ppt文档
➢ 重塑自我 66%的人认为，在成长过程中，你的个性会不断改变。
C、学习新技能，提高自身的每一个优势。 D、P代表“转换视角”，转换视角来看待你的弱势。 但真相是：在你成长过程中，你的个性很难改变，你还是你。 Text in here B、T代笔“合作”，和那些喜欢做这件事的人合作。 66%的人认为，在成长过程中，你的个性会不断改变。
A、在现任职位上，准确认清每个优势如何帮到你，哪里帮到你了。 B、在现在职位上，找出曾经错过了哪些发挥自己优势的地方。 C、学习新技能，提高自身的每一个优势。 D、朝着自己的优势打造你的工作。
➢ 阻止你的弱势
A、S代表“停止”，停止做这件事，看有没有引起别人的注意。 B、T代笔“合作”，和那些喜欢做这件事的人合作。 C、O代表“找出”，找出你的一个优势，逐渐把你的工作从你的弱势转移到这个优势上来。 D、P代表“转换视角”，转换视角来看待你的弱势。
利用优势重塑自我
发现你的优势
• 人才和庸才的区别在于,前者充分发挥优势,后者在 于不断的弥补短板。
发现你的优势
发现你的优势
发现你的优势
才干
S（成功）——在做的过程中，你会感到很充实、很高效。
每半年：挑出一个星期来发现，阐述并确定你的优势。
优A、势在的现四任大职标位志上，分，可准析以确用、认首清关字每母联个缩优、写势S统如IG何N筹表帮示到：你，哪里帮到你了。
谢谢观看
B、领导反复强调的是对的； C、O代表“找出”，找出你的一个优势，逐渐把你的工作从你的弱势转移到这个优势上来。 龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子。 G（成长）——在做的过程中，你的求知欲很强，非常专注。
➢ 打破误区 A、S代表“停止”，停止做这件事，看有没有引起别人的注意。
A、父母告诉我们的是对的； 每周：完成一个强势周计划。 每天：查看你的三个优势陈述和三个弱势陈述。 D、P代表“转换视角”，转换视角来看待你的弱势。 龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子。
C、学习新技能，提高自身的每一个优势。 D、P代表“转换视角”，转换视角来看待你的弱势。 但真相是：在你成长过程中，你的个性很难改变，你还是你。 Text in here B、T代笔“合作”，和那些喜欢做这件事的人合作。 66%的人认为，在成长过程中，你的个性会不断改变。
A、在现任职位上，准确认清每个优势如何帮到你，哪里帮到你了。 B、在现在职位上，找出曾经错过了哪些发挥自己优势的地方。 C、学习新技能，提高自身的每一个优势。 D、朝着自己的优势打造你的工作。
➢ 阻止你的弱势
A、S代表“停止”，停止做这件事，看有没有引起别人的注意。 B、T代笔“合作”，和那些喜欢做这件事的人合作。 C、O代表“找出”，找出你的一个优势，逐渐把你的工作从你的弱势转移到这个优势上来。 D、P代表“转换视角”，转换视角来看待你的弱势。
利用优势重塑自我
发现你的优势
• 人才和庸才的区别在于,前者充分发挥优势,后者在 于不断的弥补短板。
发现你的优势
发现你的优势
发现你的优势
才干
S（成功）——在做的过程中，你会感到很充实、很高效。
每半年：挑出一个星期来发现，阐述并确定你的优势。
优A、势在的现四任大职标位志上，分，可准析以确用、认首清关字每母联个缩优、写势S统如IG何N筹表帮示到：你，哪里帮到你了。
谢谢观看
B、领导反复强调的是对的； C、O代表“找出”，找出你的一个优势，逐渐把你的工作从你的弱势转移到这个优势上来。 龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子。 G（成长）——在做的过程中，你的求知欲很强，非常专注。
➢ 打破误区 A、S代表“停止”，停止做这件事，看有没有引起别人的注意。
A、父母告诉我们的是对的； 每周：完成一个强势周计划。 每天：查看你的三个优势陈述和三个弱势陈述。 D、P代表“转换视角”，转换视角来看待你的弱势。 龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子。
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优势评估框架
第一象限 社会与政 治优势
第三象限
心理优势
第二象限
物质、 生理的优势 物质、生理的
障碍
社会与政 治障碍
Page 12
第四象限 心理障碍
干预技巧
生存问题
• 如何在艰苦环境 中成长？
• 面对困难你是如 何生存？
• 哪些困难给了你 特殊的力量、洞 察力或技能？
支持问题
• 什么人给你特殊 的理解、支持和 指导？
Page 8
抗逆力构成要素
外部支持因素 （I have）
内在优势因素
（I am）
Page 9
效能因素 （I can）
实践原则
优势视角强调每个个人、团体、家庭和社区都有优势（财富、资源、智慧、知识 等）； 创伤和虐待、疾病和抗争具有伤害性，但它们也可能是挑战和机遇（那些为面包、 工作和住房而抗争的人们是具有抗逆力和具有资源的，即便在痛苦之中，他们也 期望取得成就）； 与案主合作，我们可以最好地服务于案主；
• 那些人是你能依 赖的？
• 他们提供了什么 特殊的东西？
• 他们是主动找上 门的吗？
• 什么样的团体对 你有过帮助 ？
例外问题
可能性问题
• 当生活中所有的 事情都顺利之时， 有什么差异吗？
• 感觉良好时生活 方式有什么不同？
• 你生活中哪些时 刻或事件曾经给 了你特殊的理解、 抗逆力和指导？
• 你所追求的未来 生活是什么？
所有环境都充满资源；
激发抗逆力和优势的话语和叙事。
迈向正常化且资本化人们的优势。
Page 10
评估原则
1、对案主所理解的事实给与优先考虑 2、信任案主 3、探求案主需要 4、迈向案主及其环境优势的评估 5、多维度评估优势 6、利用评估来发现独特之处 7、使用案主的语言 8、把评估当作社工与案主之间的一项共同活动 9、对评估达成一致意见 10、避免指责 11、避免因果思维 12、评估而不是诊断
Page 7
抗逆力表现形式
从表现形式而言，抗逆力有常规和非常规两种方式。前者 通常表现出常规的亲社会取向的行为方式，遵从社会规范 与道德，认同主流社会文化，同时也得到社会的认可和接 纳。后者通常表现出反传统、反社会、反主流的行为倾向 ，具有挑战常规、对抗成人、批判现实的特征，往往会受 到成人的指责、朋辈群体的排斥、公众舆论的压力。
第二，人们拥有的个人品质、特征和美德也是优势，他们可能在不利的境遇中铸就而成，包括幽默 感、关怀力、创造力、忠诚、洞察力、独立和耐心等；
第三，人们的天赋，即使是那些表面上看起来没有任何能量的人都有可能隐藏着天赋，需要我们去 发掘并给与展示的平台；
第四，故事和叙说也是蕴藏优势和潜能的源泉，案主在诉说的过程中可能会意识到自己的优势所在；
你
Page 1
评价
说在前 面的话
我的小 伙伴们
优势视角 干预技 巧
优势视 角概述
评估原 则
实践原 则
Page 2
关键概 念解释
自信
教育 物质 生命
Page 3
优势视角概述
优势视角聚焦于案主的优势和能力，将服务的提供视为一个相 互学习的过程，将案主的问题非个人化，致力于探索未来的可 能性，要求社工更多考察案主的资源和优势。
• 你的希望、远见 或志向是什么？ 为了实现目标已 经奋斗了多久？
• 在这个过程中什 么人对你有所帮 助？
Page 13
信心问题
• 当人们表扬你时， 他们一般怎么说？
• 在你的生活中， 你最引以为豪的 是什么？
• 什么时候你开始 相信你自己能够 追求到你生命中 想要的东西？
• 涉及怎样的人、 事情、思想？
抗逆力是个人的自我纠正取向，形象地说就是弯曲而不折断或 弯曲之时可以反弹的能力。
尽管贫困、压迫、疾病、失望等不良的生活因素存在，但是那 些被视为处于危险状态或者弱势的人仍然会尽其所能的活着， “越挫越勇”
人可以通过对逆境赋予不同的意义，从而反思自己内在和环境 中存在的有利和不利因素，推动自身的改变，重新面对自己所 走的路。
优势视角立足于对病态模式和问题视角的反思和批判。 总之，优势视角认为个人内心某处有一种渴望成为英雄的情结
且赋予了不同的名义，这包括去超越环境、发展自己的潜能、 站起来直面不幸，因此它质疑了习以为常的传统思想，展现了 全新的生存方式。
Page 4
关键概念解释ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
优势
抗逆力
Page 5
优势
第一，当人们在虐待、创伤、疾病、困惑、压迫之中挣扎和抗争时，可以从这些苦难中找到经验和 教训，可以从这些生活的低谷中找到成长的可能性和机会；
• 当你生活一帆风 顺的时候，你做 什么？跟谁在一 起？
评价
优势视角更像是一个思维方式，而非一个完整的理论架构 。
Page 14
Page 15
第五，灵性，它是发明或创造意义以抵挡生活困境的一种方法，也是一种以更有希望的方式确定未 来可能性的超然感觉。 第六，社区，前面几点都是从案主个人角度出发寻找的优势所在，而社区是从案主生活的客观环境 中发掘可以对案主起支持作用的资源所在，从社P区age出6发，可以建立起对案主来说最有效的社会支持
抗逆力
优势评估框架
第一象限 社会与政 治优势
第三象限
心理优势
第二象限
物质、 生理的优势 物质、生理的
障碍
社会与政 治障碍
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第四象限 心理障碍
干预技巧
生存问题
• 如何在艰苦环境 中成长？
• 面对困难你是如 何生存？
• 哪些困难给了你 特殊的力量、洞 察力或技能？
支持问题
• 什么人给你特殊 的理解、支持和 指导？
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抗逆力构成要素
外部支持因素 （I have）
内在优势因素
（I am）
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效能因素 （I can）
实践原则
优势视角强调每个个人、团体、家庭和社区都有优势（财富、资源、智慧、知识 等）； 创伤和虐待、疾病和抗争具有伤害性，但它们也可能是挑战和机遇（那些为面包、 工作和住房而抗争的人们是具有抗逆力和具有资源的，即便在痛苦之中，他们也 期望取得成就）； 与案主合作，我们可以最好地服务于案主；
• 那些人是你能依 赖的？
• 他们提供了什么 特殊的东西？
• 他们是主动找上 门的吗？
• 什么样的团体对 你有过帮助 ？
例外问题
可能性问题
• 当生活中所有的 事情都顺利之时， 有什么差异吗？
• 感觉良好时生活 方式有什么不同？
• 你生活中哪些时 刻或事件曾经给 了你特殊的理解、 抗逆力和指导？
• 你所追求的未来 生活是什么？
所有环境都充满资源；
激发抗逆力和优势的话语和叙事。
迈向正常化且资本化人们的优势。
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评估原则
1、对案主所理解的事实给与优先考虑 2、信任案主 3、探求案主需要 4、迈向案主及其环境优势的评估 5、多维度评估优势 6、利用评估来发现独特之处 7、使用案主的语言 8、把评估当作社工与案主之间的一项共同活动 9、对评估达成一致意见 10、避免指责 11、避免因果思维 12、评估而不是诊断
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抗逆力表现形式
从表现形式而言，抗逆力有常规和非常规两种方式。前者 通常表现出常规的亲社会取向的行为方式，遵从社会规范 与道德，认同主流社会文化，同时也得到社会的认可和接 纳。后者通常表现出反传统、反社会、反主流的行为倾向 ，具有挑战常规、对抗成人、批判现实的特征，往往会受 到成人的指责、朋辈群体的排斥、公众舆论的压力。
第二，人们拥有的个人品质、特征和美德也是优势，他们可能在不利的境遇中铸就而成，包括幽默 感、关怀力、创造力、忠诚、洞察力、独立和耐心等；
第三，人们的天赋，即使是那些表面上看起来没有任何能量的人都有可能隐藏着天赋，需要我们去 发掘并给与展示的平台；
第四，故事和叙说也是蕴藏优势和潜能的源泉，案主在诉说的过程中可能会意识到自己的优势所在；
你
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评价
说在前 面的话
我的小 伙伴们
优势视角 干预技 巧
优势视 角概述
评估原 则
实践原 则
Page 2
关键概 念解释
自信
教育 物质 生命
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优势视角概述
优势视角聚焦于案主的优势和能力，将服务的提供视为一个相 互学习的过程，将案主的问题非个人化，致力于探索未来的可 能性，要求社工更多考察案主的资源和优势。
• 你的希望、远见 或志向是什么？ 为了实现目标已 经奋斗了多久？
• 在这个过程中什 么人对你有所帮 助？
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信心问题
• 当人们表扬你时， 他们一般怎么说？
• 在你的生活中， 你最引以为豪的 是什么？
• 什么时候你开始 相信你自己能够 追求到你生命中 想要的东西？
• 涉及怎样的人、 事情、思想？
抗逆力是个人的自我纠正取向，形象地说就是弯曲而不折断或 弯曲之时可以反弹的能力。
尽管贫困、压迫、疾病、失望等不良的生活因素存在，但是那 些被视为处于危险状态或者弱势的人仍然会尽其所能的活着， “越挫越勇”
人可以通过对逆境赋予不同的意义，从而反思自己内在和环境 中存在的有利和不利因素，推动自身的改变，重新面对自己所 走的路。
优势视角立足于对病态模式和问题视角的反思和批判。 总之，优势视角认为个人内心某处有一种渴望成为英雄的情结
且赋予了不同的名义，这包括去超越环境、发展自己的潜能、 站起来直面不幸，因此它质疑了习以为常的传统思想，展现了 全新的生存方式。
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关键概念解释ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
优势
抗逆力
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优势
第一，当人们在虐待、创伤、疾病、困惑、压迫之中挣扎和抗争时，可以从这些苦难中找到经验和 教训，可以从这些生活的低谷中找到成长的可能性和机会；
• 当你生活一帆风 顺的时候，你做 什么？跟谁在一 起？
评价
优势视角更像是一个思维方式，而非一个完整的理论架构 。
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第五，灵性，它是发明或创造意义以抵挡生活困境的一种方法，也是一种以更有希望的方式确定未 来可能性的超然感觉。 第六，社区，前面几点都是从案主个人角度出发寻找的优势所在，而社区是从案主生活的客观环境 中发掘可以对案主起支持作用的资源所在，从社P区age出6发，可以建立起对案主来说最有效的社会支持
抗逆力