一个普通教师的内心独白

一个普通教师的内心独白

一个普通教师的内心独白横刀立马的高中语文

一个普通教师的内心独白

题记一：对从事任何一种职业的人，社会必须首先承认他是个普通人，满足他作为普通人需求的一切，然后，再对他提出更高的目标和追求，如果总是给他提出很高的目标和要求，而忽略他作为普通人的一切需求，那么从事这一职业的人必然大多数处于苦恼之中，而且，这个职业也肯定不会有大的吸引力。

题记二：我是一名普通教师，我也渴望成为专家和名师，我也曾经不断地努力和追求，但在一次次冷水灌顶后，我妥协了，我逐渐变成了两面人，虽然我的内心依然桀骜不逊地战斗着，但我表面的言行却投降了，前者让我写下了以下要写的东西，后者让我不时地挖苦自己，我终于承认我和名师大家的区别，我没有恒心和毅力，更没有义无返顾不顾一切的精神，当然也缺乏伟大的智慧，我只是一个普通人，我需要普通人的一切，而当这一切得不到满足时，我会苦恼、痛苦，甚至于用懈怠去报复，我也知道这不好，但我依然做着，和周围人一样，因为，我只不过是个普通人。

一、我要生存，所以，我要报酬。

我有比较，所以，我要公平合理的报酬。

我非常喜欢辩证唯物主义的一个基本观点，物质第一性，意识第二性。的确，人必须首先让物质的生命得以延续，然后才谈得上精神上的生命，反过来的人有没有？有，但终究是少数，是我们大多数人学习的榜样，我们追求，但我们不容易全部达到。马克思还说过这样的话，金钱不是万能，但没有金钱万万不能。我不唯金钱，但是我真的也很需要金钱。

因此，我的工作是要报酬的，没有报酬的工作，我有理由不干，也没有必要去干。我想到拖欠教师工资的地方，我们的老师似乎太讲究师德了，以致于纵容了他们得意扬扬地拖欠工资。一般认为，教师的工资可以拖欠，学生的学业难拖欠啊！我们拖欠工作就损害教师形象了吗？这是教师职业的悲哀还是光荣？教师也是一个普通人，如果他（她）因工资拖欠而拖欠工作，我到觉得也没有什么可耻，因为这是作为人的正当防卫。

我的工作是需要报酬的，我不可避免地要和社会上相关职业进行比较，当我发现我付出得多，得到的少，而相关职业付出得少而得到的多的时候，我的心理就会失去平衡，我就会对这个职业产生厌倦。当我在学校内部，多劳没有多得，干好没有得好时，我的激情就会减弱、我的智慧就会苍白。即使这样，我仍然懂得，从事教师职业的一个基本良心对得起学生，然而当我只剩下良心的时候，我觉得这是这个职业的不幸。

我是个普通教师，我不会跪在报酬前工作，但是没有报酬，没有公平合理的报酬的工作，我的身体真的没有足够力量站起。

二、我有很大的参与热情，所以，我需要民主。

因为读过科学和民主的书，再加上骨子里自我价值需要表现，因此，我有很大的参与热情，所以，我需要民主，我渴望自己的智慧也能在学校管理中闪光。

我需要民主，但不是形式主义的民主，一番良苦用心的建议被束之高阁的民主；画勾的民主；狼狈为奸的民主是我所讨厌的，因为这时的民主是对我的愚弄，是某些人冠冕堂皇达到个人目的的一种手段。

我需要的民主是一种科学有序的民主，我可以自由提出个人观点而不被大声斥责和背后痛骂；我可以真正走进管理中，而不被当作小跑和傀儡；我可以看到我的建议和意见成为学校发展的一笔财富，而不是石沉大海，销声匿迹。

民主是我的人生需求，我需要它在我的人生旅途中闪光，当民主的热情被压抑在内心深处时，它会变质，它会异化成两个丑恶的人生毒草。一是抱怨，虽然这是我一直痛恨的东西，

但它总是明目张胆地溜出来破坏我的心情，还要引起别人的共鸣；另一种是冷漠，虽然心中如火，但表层却寒若冰霜，这也是我所厌恶的，可惜，冬日的寒冷不时向我扑来，虽然，我不断地刮掉，但却不断出现新的。

或许，我终究是普通教师，没有勇气换一张适合的脸或者锻造一张刚强的脸，我无法摆脱民主得不到满足的困绕。

三、我努力工作，我也需要休息。

一个伟人曾经说过，不会休息的人不会工作，过去，我很不服气，后来，随着年龄的增加，我逐渐认识到伟人之所以伟大的原因，人家说出了我现在才悟出的道理。

我发现，长期连轴的工作，不但效果不好，反而会质量下降，因为长期的工作容易让人产生厌倦甚至懈怠的心情，怀着这样的心态工作当然会影响工作的潜在质量，这是我所痛恨的，但却不自觉地做着，有时，我也曾经控制自己不要这样，但我周围的人也这样，再加上我心理不坚强，于是我便随波逐流了，因为我不过是个普通人。

我现在，一周十四节课，四节早自习，每天晚上到学校值班，星期六正常上课，星期天还好点，可以不坐班，我们规定一个月集中休息两天，但这两天由于计划赶不上变化，也常“拜拜了”。我感觉我自己在筋疲力尽地工作，学生在厌烦疲劳地学习，只不过表面上看很紧张。

我发现，我周围的同事聊天的越来越多，上班偷跑的也很多，虽然领导大会批小会骂，但是，我觉得老师们已经麻木，因为大家不愿意让那根弦绷断，都是拉家带口的，总有些事情要处理，有休息日时，可以集中突击，没有，只好平时零星办了。

我就这样为了生存而工作着，我也有理想和追求，但这理想和追求正在因为对工作的厌倦而消亡，我十分害怕这消亡的日子早一天到来。

我没有什么伟大的理想，我只希望幸福而欢乐地工作，我需要休息，需要放松，我不愿意这样整天在疲劳战中苦熬。

四、我有精神上的追求，所以，我需要荣誉。

我大概也算是知识分子中的一员了，对精神的生存有着美好地追求，所以，我需要精神的食品——荣誉。

我认为，当教师职业真正成为社会上最受羡慕的职业的时候，就是这个国家文明程度最高的时候，因为教师职业是文明的标志，这是从大处说，从小处说，作为教师，我有很强的荣誉感，因为我在向学生宣扬文明的魅力，知识的力量，所以我必须有自己从事职业的荣誉感，用这种荣誉感的心态去感染我的学生，才能让学生感受智慧的灿烂，知识的闪光。

我需要从事教师职业感到无限荣誉的大环境，我更渴望得到荣誉的小环境。学校应该给教师创造无数个荣誉的目标，让教师公平合理地去挣得，这个过程本身既是对教师内在向上精神的激发，也是对学校蓬勃风尚的孕育。

淡泊荣誉或许是荣誉太多，或许是思想已经达到入化的境界，但我只是个普通教师，我还没有什么伟大的理想和追求，我只是渴望在荣誉的追求中不断升华我的思想，提升我的素质。

我渴望荣誉，但我不会用阴谋诡计的手段去夺得，不会用脸红脖子粗的大喊去抢得，我只希望用我努力地工作、闪光的业绩去挣得。

我渴望荣誉，但我瞧不起已经变质的荣誉，我渴望的是一种有丰富内涵和价值闪光的名副其实的荣誉。

我渴望荣誉，因此，当我得不到荣誉时，我会苦恼；当看到不该得荣誉者得到荣誉时，我会愤怒，这种苦恼和愤怒正影响着我对荣誉的看法。

我渴望荣誉，我追求荣誉，我需要的是一种合情合理的自己喜欢的真正荣誉。

五、我有教书育人的最起码良心，所以，我需要对得起学生。