小树叶给大树妈妈的一封信ppt课件
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教案
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教案小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：您好!我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。
秋天来到了，您给我们换上了黄色和红色的新衣服，牵着我们的小手送我们去参加"小树叶旅行团"。
现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美丽的不得了。
那弯弯的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国打扮的非常漂亮。
亲爱的大树妈妈，我想念您了，记得有一次，我们生病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，直到我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里，我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到春天来到的时候，我们会带一件最好的礼物给您!啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几天我们还会给您写信的，等着吧，妈妈!您的孩子：小树叶课文教案参考1活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。
活动准备：1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。
2、多媒体课件。
活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢!你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。
信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。
"二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
(一)完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?(二)结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。
1、欣赏第一段散文，然后提问：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么?2、欣赏第二段散文，然后提问：①小树叶离开了大树妈妈，心里感觉怎么样?②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么?3、欣赏第三段散文，然后提问：①小树叶生病了，妈妈是怎么做的?②小树叶是怎么长大的?③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的?怎么做的?④小树叶送给大树妈妈的礼物是什么?(三)完整诵读，并进行简单表演。
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教案
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教学设计小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：您好 !我是小树叶，您接到我的信必定很快乐吧。
秋季到达了，您给我们换上了黄色和红色的新衣服，牵着我们的小手送我们去参加" 小树叶旅游团 " 。
此刻，我们随着秋风阿姨飘过城市、乡村和草原，一路上的风景漂亮的不得了。
那弯弯的立交桥，笔挺的高速公路，金黄色的稻田和丰产的果园，把我们的祖国妆扮的特别漂亮。
亲爱的大树妈妈，我思念您了，记得有一次，我们患病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，直到我们病好了，您才露出笑容。
每日您拼死从土壤里和阳光中汲取养料把我们养大，从不说一声辛苦。
每当狂风大雨到临的时候，您把我们牢牢的抱在怀里，我们从内心说一声：感谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永久年青、健康，等到春季到达的时候，我们会带一件最好的礼品给您 ! 啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几日我们还会给您写信的，等着吧，妈妈 !您的孩子：小树叶课文教学设计参照 1活动目标：1、初步理解散文内容，感觉散文的优盛情境。
2、鼓舞少儿勇敢表达自己的想法和感觉，发展少儿的口语表达能力和思想能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互有关爱的感情，激发少儿对妈妈的热爱之情。
活动重难点：1、活动要点：理解散文内容，感觉散文诗的优盛情境。
2、活动难点：能勇敢地表达自己的想法和感觉。
活动准备：1、活动前带孩子户外在察看秋季的风景。
2、多媒体课件。
活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发少儿的兴趣。
师：小树叶真懂事，固然走开了大树妈妈，可它们内心还记住妈妈呢 ! 你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。
信里会写些什么呢 ? 我们来听一听就知道了。
" 二、赏识散文，初步理解散文内容，感觉散文的优盛情境。
( 一) 完好赏识配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，发问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?( 二) 联合多媒体课件分段赏识，进一步帮助少儿理解散文内容。
幼儿园大班语言教案《小树叶给大树妈妈的一封信》
幼儿园大班语言教案《小树叶给大树妈妈的一封信》教学目标1.能够理解并描述小树叶给大树妈妈写的信的主题和内容2.能够模仿小树叶的表达方式，表达自己的感受和想法3.能够在句子构成和表达中更加准确地运用词汇和语法教学资源1.《小树叶给大树妈妈的一封信》故事书2.彩色笔、画纸3.PPT资料4.教学录音机教学过程活动1：引入教材，阅读故事书1.利用幼儿教育核心素养的特点，宣传读书的重要性，让家长和孩子对读书保持高度的兴趣。
2.在讲故事之前，教师通过PPT呈现一些图片，激发学生对故事背景的想象。
3.给予学生时间，用新的视角来了解“写信”的概念。
4.教师边读故事，边展示与书籍内容匹配的图像，以激发学生们的阅读兴趣。
5.在故事阅读后，教师根据幼儿的实际情况与认知水平，开展活动。
6.放音录音，每个孩子将感性认知与语言训练结合起来，具体细节如下。
活动2：写“信”1.在对“写信”这个概念有了初步的了解后，教师通过大屏幕展示书中不同的信件样本。
2.团队合作，让孩子们一同思考如何写一封典型的信。
3.从孩子们对不同材料的搜集与选用，到字迹笔画的书写、文字表达的详细描述，尽最大程度呈现自己的想法，直达心灵。
4.让孩子们自由追寻自己的笔触，中心思想围绕信写作，将兴趣转化为行动，阅读成为趣味。
活动3：小组交流，分享自己的写作1.在孩子感性学习基础上，让孩子通过口语表述来唤起孩子们对这个故事的情感，表达愉快的心情。
2.让孩子们把写好的信交给同伴，进行相互排版查看，并在屏幕上呈现自己的作品。
3.促使孩子们加深对故事的理解与体验，同时增加对写作活动的热爱和兴趣。
活动4：绘画，用画笔为故事赋予生命1.教师准备画纸和色彩，鼓励孩子们按照自己理解的小树叶与大树妈妈来创作绘画作品。
2.孩子们用色彩叙述自己的看法，并将享受画画的过程。
3.通过画图练习，让孩子们发挥自己的想象力，增强对书中人物形象的具象记忆，为语言的积累和理解打下坚实的基础。
教学评估1.通过孩子们的口述表达，让孩子们在意识到是否理解了故事的核心信息的同时，对个体表达能力的优缺点也进行反思。
大班语言公开课教案《小树叶写给大树妈妈的一封信》
大班语言公开课教案课程名称：小树叶写给大树妈妈的一封信课程简介本次语言公开课的主题是《小树叶写给大树妈妈的一封信》，通过阅读和讨论引导学生了解亲子情感的重要性，并培养学生表达情感的能力。
本次公开课适用于大班幼儿，旨在帮助他们进一步发展语言表达能力和情感交流能力。
教学目标•帮助学生理解亲子关系的重要性•提高学生的听说读写能力•培养学生表达情感的能力和想象力教学准备•《小树叶写给大树妈妈的一封信》故事书•小黑板或白板•每位学生一支铅笔和一张纸•学生的家长教学过程导入（5分钟）1.老师向学生介绍今天的故事主题是《小树叶写给大树妈妈的一封信》。
2.老师提问学生：“你们知道什么是家庭吗？家庭对我们来说有什么重要的作用呢？”3.让学生进行讨论，并鼓励他们分享自己的观点。
阅读故事（10分钟）1.老师向学生们介绍故事《小树叶写给大树妈妈的一封信》的背景，并简要概括故事内容。
2.老师向学生们阅读故事，可以适当停顿提问学生问题，以确保学生理解故事的内容。
讨论故事（10分钟）1.以小组为单位让学生进行讨论，回答以下问题：–小树叶为什么写信给大树妈妈？–小树叶在信中表达了哪些感受？–你们觉得小树叶写信给大树妈妈有什么好处？2.让每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果。
表演和角色扮演（15分钟）1.将学生分成几组，每组选择一位学生扮演小树叶，另外一位学生扮演大树妈妈。
2.让学生根据故事情节进行角色扮演，其他学生观察和评价表演。
3.保证每个学生都有机会扮演不同的角色。
情感表达练习（15分钟）1.老师向学生解释情感表达的重要性，并提供一些常见的情感词汇：开心、伤心、生气、惊讶、爱、想念等。
2.让学生用他们自己的话描述一些情感，并鼓励他们结合故事中的情节进行描述。
写信练习（15分钟）1.老师向学生解释写信的基本要素：称呼、问候、正文、结尾、署名。
可以在黑板上示范写信的格式。
2.让学生仿照故事中的情节和他们刚刚练习的情感表达，写一封信给自己的家人或朋友。
公开课：大班语言《小树叶给大树妈妈的一封信》教案
大班语言公开课教案：小树叶给大树妈妈的一封信泉颍幼儿园大班执教人：张立新2014.10.7.《小树叶给大树妈妈的一封信》活动设计：本课设计的目的，是为了培养孩子与父母之间的亲情，在设计教案时，根据班级孩子的实际，对原文有了大幅度的改动，不单单局限于课本，内容的拓展与当前孩子的知识状况紧密相连，在预设目标的基础之上再提高到一个新的层面，达到再生成教学课标。
由于班级大多是留守儿童，亲情的体现，将是教学过程中的重难点，根据实情，时时把握。
理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
将成为本课活动的重点。
能大胆地表达自己的想法和感受。
将是本课活动的难点。
活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。
活动准备：1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。
2、多媒体课件。
一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。
儿歌：秋风吹来了，秋风吹来了，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘到哪里，心里不害怕。
小树叶莎莎，莎莎莎莎莎莎，好像勇敢地说话，明年春天我们回来，打扮树妈妈。
老师：小朋友，你们刚才听到了什么？幼儿：根据问题并回答。
老师：小结，小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还想着妈妈呢！小树叶想妈妈，它们会怎么做呢？幼儿：根据问题并回答。
老师：对以上问题进行小结，揭示活动主题，并出示《小树叶给大树妈妈的一封信》。
你们看，小树叶还给大树妈妈的一封信，认识一下封面，初步了解写信的格式。
信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。
二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
（一）完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？幼儿思考并回答问题（二）结合多媒体课件分段欣赏，梳理文章。
散文欣赏《小树叶给大树妈妈的一封信》
散文欣赏：《小树叶给大树妈妈的一封信》活动目标：1、引导幼儿在理解散文的基础上感受散文优美的意境以及小树叶和大树妈妈之间深深的爱。
2、学习散文中优美的词语和句子。
3、激发幼儿对妈妈的热爱之情。
活动准备：1、课前带幼儿观察秋天小树叶纷纷从大树上落下的情景。
2、散文欣赏“小树叶给大树妈妈的一封信”的图片；一封信的图样。
3、鼓励幼儿在家中为爸爸、妈妈做力所能及的事情。
活动过程：1、以歌唱“小树叶”导入活动，充分调动幼儿的积极性。
师：“小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢！你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢！信里会写些什么呢？我们来听听散文《小树叶给大树妈妈的一封信》就知道了。
”2、欣赏配乐散文诗《小树叶给大树妈妈的一封信》。
请幼儿听教师有感情地朗诵散文。
提问：散文的名字叫什么？秋天小树叶都穿上了什么样的衣服？她跟着秋风阿姨都飘到了哪些地方，看到了哪些美丽的风景？以前，大树妈妈是如何关心和照顾小树叶的？3、分段配图欣赏散文诗《小树叶给大树妈妈的一封信》。
（1）请幼儿看图听教师朗诵第一部分。
从“亲爱的大树妈妈”到“要是您也能来看看多好啊！”。
提问：秋天小树叶都穿上了什么样的衣服？当它们离开了大树妈妈，它们心里觉得怎么样？她跟着秋风阿姨都飘到了哪些地方，看到了哪些美丽的风景？（带幼儿学习优美的句子和词语）我们一起来说说好吗？（2）请幼儿看图听教师朗诵第二部分。
从“我们永远也不会忘记”到“我们感谢您”。
提问：有一次，小树叶生病了，大树妈妈是如何关心小树叶的？平时，大树妈妈又是怎么做的？每当大风大雨来临的时候，大树妈妈又是怎么做的？你们喜欢大树妈妈吗？为什么？（带幼儿看图一起讲讲第二部分的内容。
）（3）听教师朗诵“妈妈”到完。
提问：最后小树叶对妈妈说了哪些祝福的话？你们猜猜，明年春天小树叶会送给大树妈妈什么样的礼物呢？讨论：你们喜欢小树叶吗？为什么？4、请幼儿说说自己最喜欢的优美句子。
5、迁移感情，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
大班语言活动《小树叶写给大树妈妈的一封信》
大班语言活动《小树叶写给大树妈妈de一封信》活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文de优美意境。
2、体验小树叶和大树妈妈互相关爱de情感，懂得在接受妈妈爱de同时，也应主动关心妈妈。
3、理解“笔直、丰收、吸取”等词语。
活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗de优美意境。
2、活动难点：理解“笔直、丰收、吸取”等词语。
活动准备：物质准备：自制信件、配图一份、散文《小树叶给大树妈妈de一封信》、音乐《小树叶》经验准备：已经有了关于秋天里树叶颜色变化de生活经验活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿de兴趣。
师：今天老师给大家带来了一首好听de歌，我们一起来听一听吧。
歌曲里说de 是谁？对，是小树叶，秋天来了它离开了大树妈妈。
它很想念大树妈妈，于是呀它给大树妈妈写了一封信。
信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。
二、欣赏散文，初步理解散文内容（一）完整欣赏散文《小树叶给大树妈妈de一封信》教师：①大树妈妈收到这封信心情会是怎样de呢？大树妈妈会感到很高兴很幸福。
②小树叶给大树妈妈de信里都说了什么？（二）分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容，鼓励幼儿大胆讲述1、欣赏第一段散文教师：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色de衣服？（红色和黄色de衣服）为什么秋天来了，小树叶穿上了红色和黄色de衣服？②小树叶们参加了什么活动？（小树叶旅行团）2、欣赏第二段散文，结合图片，帮助幼儿理解教师：①小树叶跟着秋风阿姨看到了什么呢？3、欣赏第三段散文，通过扮演游戏，实现师幼互动，帮助幼儿更好地理解散文①小树叶生病了，妈妈是怎么做de？②大树妈妈很爱小树叶，每天拼命de从土壤里和阳光里吸取养料把小树叶养大，谁来用动作学学大树妈妈怎样从土壤吸取养分de？谁来学学大树妈妈怎样从阳光中吸取养分de？小树叶怎么长大呢？（分别请小朋友上来演示）③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做de？教师：我们低头看看，大家把凳子底下de树叶头饰戴在头上扮演小树叶，现在呢我是大树妈妈。
《小树叶》PPT课件
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二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
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二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
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二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
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二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
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六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
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七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
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八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名
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九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
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十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
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三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪
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三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利
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三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚
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小树叶给大树妈妈的一封信(语言活动)
龙源期刊网
小树叶给大树妈妈的一封信（语言活动）
作者：方琛
来源：《动漫界·幼教365(管理)》2017年第04期
活动简介：活动围绕小树叶给大树妈妈的一封信展开，小树叶在信中讲述了自己在秋天旅行时的各种见闻。
小树叶走过了田野、城市、草原、森林。
这些生动而富有诗意的意象，抓住了幼儿的内心，也让他们感受到了信的主旨——小树叶对大树妈妈的爱。
为了让幼儿更好地感知信的主旨，教师在组织活动时，还采用了多种教育策略，如使用挂图以及在幼儿复述信件内容时配上音乐等，有力地提升了活动效果。
活动反思：本次活动设计巧妙，构思精巧，富有创意。
在活动中，营造了幼儿敢于表达、勇于表达的良好氛围，促进了幼儿社会及语言等方面的发展。
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教案
《小树叶给大树妈妈的一封信》原文及教案小树叶给大树妈妈的一封信亲爱的大树妈妈：您好!我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。
秋天来到了，您给我们换上了黄色和红色的新衣服，牵着我们的小手送我们去参加"小树叶旅行团"。
现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美丽的不得了。
那弯弯的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国打扮的非常漂亮。
亲爱的大树妈妈，我想念您了，记得有一次，我们生病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，直到我们病好了，您才露出笑脸。
每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。
每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里，我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到春天来到的时候，我们会带一件最好的礼物给您!啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几天我们还会给您写信的，等着吧，妈妈!您的孩子：小树叶课文教案参考1活动目标：1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
活动重难点：1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。
活动准备：1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。
2、多媒体课件。
活动过程：一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢!你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。
信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。
"二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
(一)完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?(二)结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。
1、欣赏第一段散文，然后提问：①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么?2、欣赏第二段散文，然后提问：①小树叶离开了大树妈妈，心里感觉怎么样?②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么?3、欣赏第三段散文，然后提问：①小树叶生病了，妈妈是怎么做的?②小树叶是怎么长大的?③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的?怎么做的?④小树叶送给大树妈妈的礼物是什么?(三)完整诵读，并进行简单表演。