蒙太奇的表现手法.ppt
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动画编导之蒙太奇课件
或表达细节。
空间转换
蒙太奇可以创造不可能的场景或 环境，例如将角色从一个场景瞬 间移动到另一个场景，或者创造
出超现实的视觉效果。
情节连贯
通过选择合适的镜头和剪辑，蒙 太奇可以帮助观众理解故事情节 的发展，引导观众的注意力，并
强调关键的情节转折点。
表达情感和思想的功能
视觉隐喻
通过将两个看似不相关的镜头组 合在一起，蒙太奇可以创造出新 的意义和视觉隐喻，从而传达特
剧本构思中的蒙太奇是指通过巧妙的 情节安排和角色设计，将不同的场景 和故事线进行有机的组合，以达到特 定的艺术效果和情感表达。
VS
在动画剧本的构思过程中，蒙太奇手 法可以帮助创作者实现情节的转折、 悬念的设置以及角色的深度塑造。通 过将不同的情节片段进行巧妙的拼接 ，可以引导观众的注意力，增强故事 的节奏感和张力。
平行蒙太奇在动画中常用于构建复杂的情节结构，让观众 在多个故事线中感受到情节的紧张和冲突。
交叉蒙太奇
将两个或多个镜头交替展示，以制造 紧张感和悬念，引导观众关注情节的 发展。
交叉蒙太奇在动画中常用于构建高潮 部分，通过镜头的快速交替引发观众 的紧张感。
重复蒙太奇
通过重复相同的镜头或情节，强调某个特定的细节或情感。
THANKS
感谢观看
动画编导之蒙太奇课件
• 蒙太奇简介 • 蒙太奇手法 • 蒙太奇在动画中的功能 • 动画中的蒙太奇实践 • 案例分析
01
蒙太奇简介
蒙太奇的定义
01
蒙太奇是一种电影或动画中使用 的剪辑和组合技巧，通过将不同 镜头或场景连接起来，创造出新 的意义和效果。
02
它不仅是一种技术手段，更是一 种艺术表达方式，能够影响观众 的情绪和思考。
空间转换
蒙太奇可以创造不可能的场景或 环境，例如将角色从一个场景瞬 间移动到另一个场景，或者创造
出超现实的视觉效果。
情节连贯
通过选择合适的镜头和剪辑，蒙 太奇可以帮助观众理解故事情节 的发展，引导观众的注意力，并
强调关键的情节转折点。
表达情感和思想的功能
视觉隐喻
通过将两个看似不相关的镜头组 合在一起，蒙太奇可以创造出新 的意义和视觉隐喻，从而传达特
剧本构思中的蒙太奇是指通过巧妙的 情节安排和角色设计，将不同的场景 和故事线进行有机的组合，以达到特 定的艺术效果和情感表达。
VS
在动画剧本的构思过程中，蒙太奇手 法可以帮助创作者实现情节的转折、 悬念的设置以及角色的深度塑造。通 过将不同的情节片段进行巧妙的拼接 ，可以引导观众的注意力，增强故事 的节奏感和张力。
平行蒙太奇在动画中常用于构建复杂的情节结构，让观众 在多个故事线中感受到情节的紧张和冲突。
交叉蒙太奇
将两个或多个镜头交替展示，以制造 紧张感和悬念，引导观众关注情节的 发展。
交叉蒙太奇在动画中常用于构建高潮 部分，通过镜头的快速交替引发观众 的紧张感。
重复蒙太奇
通过重复相同的镜头或情节，强调某个特定的细节或情感。
THANKS
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动画编导之蒙太奇课件
• 蒙太奇简介 • 蒙太奇手法 • 蒙太奇在动画中的功能 • 动画中的蒙太奇实践 • 案例分析
01
蒙太奇简介
蒙太奇的定义
01
蒙太奇是一种电影或动画中使用 的剪辑和组合技巧，通过将不同 镜头或场景连接起来，创造出新 的意义和效果。
02
它不仅是一种技术手段，更是一 种艺术表达方式，能够影响观众 的情绪和思考。
蒙太奇的概念及类型ppt课件
性。〔梦境、回想、
闪念、幻觉、遐想、 思索〕。
表现蒙太奇
以镜头对列为根底,经过相连镜头在方式或内容 上相互对照、冲击,产生单个镜头本身所不具有的丰 富涵义,以表达某种心情或思想，激发联想与思索。
抒情蒙太奇 心思蒙太奇 隐喻蒙太奇
经过镜头或局面声 音的对列进展类比, 含蓄而笼统地表达
某种寓意。这种手
表现蒙太奇
以镜头对列为根底,经过相连镜头在方式或内容 上相互对照、冲击,产生单个镜头本身所不具有的丰 富涵义,以表达某种心情或思想，激发联想与思索。
抒情蒙太奇 心思蒙太奇 隐喻蒙太奇 对比蒙太奇
经过镜头组接或声 画有机结合, 展现 出人物的内心世界。
常用交叉交叉等手 法, 画面和声音的客观
结局，如今的形状 交代在前，倒叙过 去。特点：悬念， 多用于侦破片，回 想。
延续蒙太奇
叙事蒙太奇 是影视片中最常用的一种叙事方法。它的特征
是以交代情节、展现事件为主旨,按照情节开展的时 间流程、因果关系来分切组合镜头、局面和段落。
平行蒙太奇 交叉蒙太奇 颠倒蒙太奇
最根本的构造类型， 按剧情一步步开展 的时间流程、逻辑 顺序、因果关系来 组织镜头。〔平实， 在长片里混用，短 片较多。〕
蒙太奇的概念及类型
蒙太奇是指把镜头剪辑、组合成一部影片的技巧和方 法。
下面属于蒙太奇的是？ 1、单个镜头从头播放到尾〔演讲〕 2、镜头推拉摇从头播放到尾〔会场〕 3、单个镜头拍下的内容，剪辑后重新组合一同〔会议中场休憩〕 4、多个镜头同时拍一个内容，从各个角度播放。〔春晚〕
叙事蒙太奇 是影视片中最常用的一种叙事方法。它的特征
延续蒙太奇
表现蒙太奇
以镜头对列为根底,经过相连镜头在方式或内容 上相互对照、冲击,产生单个镜头本身所不具有的丰 富涵义,以表达某种心情或思想，激发联想与思索。
闪念、幻觉、遐想、 思索〕。
表现蒙太奇
以镜头对列为根底,经过相连镜头在方式或内容 上相互对照、冲击,产生单个镜头本身所不具有的丰 富涵义,以表达某种心情或思想，激发联想与思索。
抒情蒙太奇 心思蒙太奇 隐喻蒙太奇
经过镜头或局面声 音的对列进展类比, 含蓄而笼统地表达
某种寓意。这种手
表现蒙太奇
以镜头对列为根底,经过相连镜头在方式或内容 上相互对照、冲击,产生单个镜头本身所不具有的丰 富涵义,以表达某种心情或思想，激发联想与思索。
抒情蒙太奇 心思蒙太奇 隐喻蒙太奇 对比蒙太奇
经过镜头组接或声 画有机结合, 展现 出人物的内心世界。
常用交叉交叉等手 法, 画面和声音的客观
结局，如今的形状 交代在前，倒叙过 去。特点：悬念， 多用于侦破片，回 想。
延续蒙太奇
叙事蒙太奇 是影视片中最常用的一种叙事方法。它的特征
是以交代情节、展现事件为主旨,按照情节开展的时 间流程、因果关系来分切组合镜头、局面和段落。
平行蒙太奇 交叉蒙太奇 颠倒蒙太奇
最根本的构造类型， 按剧情一步步开展 的时间流程、逻辑 顺序、因果关系来 组织镜头。〔平实， 在长片里混用，短 片较多。〕
蒙太奇的概念及类型
蒙太奇是指把镜头剪辑、组合成一部影片的技巧和方 法。
下面属于蒙太奇的是？ 1、单个镜头从头播放到尾〔演讲〕 2、镜头推拉摇从头播放到尾〔会场〕 3、单个镜头拍下的内容，剪辑后重新组合一同〔会议中场休憩〕 4、多个镜头同时拍一个内容，从各个角度播放。〔春晚〕
叙事蒙太奇 是影视片中最常用的一种叙事方法。它的特征
延续蒙太奇
表现蒙太奇
以镜头对列为根底,经过相连镜头在方式或内容 上相互对照、冲击,产生单个镜头本身所不具有的丰 富涵义,以表达某种心情或思想，激发联想与思索。
记叙文构思——蒙太奇结构法PPT课件
题。
第7页/共22页
同一对象（或同一类对象）、不同的时间、地点、事件： 如《让我走远看看你》《沉默的父爱》《月出青云，临 风书雪》《真爱是福》《牵手》（陈均怡） 同一时间、不同地点、对象、事件：如《那一刻》 《为了六十一个阶级兄弟》 同一地点（或环境）、不同时间、对象、事件： 如《同一片天空下》 不同时间、地点、对象、事件：如《笑》《风景谈》 …… 不管哪一种，都必须是表现同一主题
寻回了自己的院中。母亲和父亲两人在院里打扫卫生。母亲在 有节奏地洗衣服，父亲在修理坏掉的电话。我听见了一段幸福的 对话——母亲说：“天气冷了，别穿这么少，你本来就有气管炎， 怎么不知道照顾自己呢？”父亲说：“没关系，谢谢老婆大人关心。” “就知道哄我，老了，腿脚也不好了，我的青春被你剥削了。”“还 说呢，那你就陪我一直到老。”泪水不争气地溢出了眼眶，模糊了 我视线……寻找到爱的旋律。
第11页/共22页
细节描写的原则
符合生活的真实 典型而生动 富有个性和特色
第12页/共22页
细节描写的类别
• 场景细节描写 ：“老栓也向那边看，却只见一堆人的 后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的， 向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来， 轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎 将他挤倒了。”
• 服饰细节描写 ： “穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿 着暖和的棉大衣”
• 语言细节描写 ：孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书 人窃书不算偷。”
• 动作细节描写：黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹 了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走 了。”
• 心理细节描写 ：“使尽平生的力气画圆圈，他生怕被 人笑话，立志要画得圆”“孙子才画得很圆的圆圈呢。”
抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
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同一对象（或同一类对象）、不同的时间、地点、事件： 如《让我走远看看你》《沉默的父爱》《月出青云，临 风书雪》《真爱是福》《牵手》（陈均怡） 同一时间、不同地点、对象、事件：如《那一刻》 《为了六十一个阶级兄弟》 同一地点（或环境）、不同时间、对象、事件： 如《同一片天空下》 不同时间、地点、对象、事件：如《笑》《风景谈》 …… 不管哪一种，都必须是表现同一主题
寻回了自己的院中。母亲和父亲两人在院里打扫卫生。母亲在 有节奏地洗衣服，父亲在修理坏掉的电话。我听见了一段幸福的 对话——母亲说：“天气冷了，别穿这么少，你本来就有气管炎， 怎么不知道照顾自己呢？”父亲说：“没关系，谢谢老婆大人关心。” “就知道哄我，老了，腿脚也不好了，我的青春被你剥削了。”“还 说呢，那你就陪我一直到老。”泪水不争气地溢出了眼眶，模糊了 我视线……寻找到爱的旋律。
第11页/共22页
细节描写的原则
符合生活的真实 典型而生动 富有个性和特色
第12页/共22页
细节描写的类别
• 场景细节描写 ：“老栓也向那边看，却只见一堆人的 后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的， 向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来， 轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎 将他挤倒了。”
• 服饰细节描写 ： “穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿 着暖和的棉大衣”
• 语言细节描写 ：孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书 人窃书不算偷。”
• 动作细节描写：黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹 了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走 了。”
• 心理细节描写 ：“使尽平生的力气画圆圈，他生怕被 人笑话，立志要画得圆”“孙子才画得很圆的圆圈呢。”
抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
影视视听语言--蒙太奇PPT课件
口+子=叫；
口+鸟=鸣； 刀+心=忍
爱森斯坦
.
《战舰波将金号》
.
第三节 蒙太奇结构
一、蒙太奇句子
一组镜头经有机组合构成逻辑连贯、富于节奏、 含义相对完整的意思。
一个蒙太奇句子表现一个较为完整的动作、一 个事件的局部，能说明一个具体的问题。 蒙太奇句子是导演组织影片素材，揭示思想、塑造 形象的基本单位。
.
.
2、蒙太奇：构成一个完整表达句
蒙太奇，原意指建筑学上的构成装配， 借用到电影中则是根据主题和情节的需要， 对不同镜头的组接和构成。
.
第二节、 蒙太奇的表意方式
一、蒙太奇思维
影视艺术创作的一种思维方式。编剧和导演 在构思时，在想象中形成的连续不断并合乎逻辑 的一连串的画面与声音形象。
.
二、普多夫金的理论
.
结构方式
第一，按照时间的先后顺序，来构置和组织蒙太奇段 落；
第二，按照因果关系来组织和安排蒙太奇段落； 第三，打破时间和因果关系的结构方式。如《公
民凯恩》的环形结构、《重庆森林》的板块 结构等。 第四，不但打破时间和因果关系，并且挑战观众的认 识和理解能力，随意拼接和组合蒙太奇段 落，如《低俗小说》和《大话西游》等。
第三章 蒙太奇的表意方式
第一节 第二节 第三节 第四节
镜头语言的形成 蒙太奇的表意方式 蒙太奇结构 蒙太奇模式
.
第一节、镜头语言的形成
1、 库里肖夫效应
苏联电影导演列夫·库里肖夫通过镜头剪接 所作的一项实验。
莫兹尤辛表情特写 +
一碗汤 一个正在做游戏的孩子 一具老妇人的尸体
.
库里肖夫得出结论：造成电影情绪反应 的，并不是单个镜头的内容，而是几个画面 之内的并列。
《蒙太奇艺术》课件
艺术性与商业性的平衡
1 2 3
保持独立创作精神
在追求商业价值的同时，蒙太奇艺术创作者应保 持独立思考和创新精神，避免过度迎合市场需求 而失去艺术性。
探索商业化模式
通过合理的商业模式探索，蒙太奇艺术可以在保 持艺术性的同时实现商业价值，如版权运营、品 牌合作等。
提高观众审美水平
通过教育和宣传，提高观众对蒙太奇艺术的认知 和审美水平，从而促进艺术性与商业性的平衡发 展。
举例说明
某运动品牌的广告中，利用蒙太奇手法将运动场景和产品特点巧妙地结合在一起，让观众在欣赏广告的 同时，也感受到了品牌的活力和产品的特点。
电视节目中的蒙太奇
总结词Βιβλιοθήκη 详细描述电视节目中的蒙太奇通过剪辑和拼接 镜头，创造出独特的视觉效果和叙事 手法，为观众呈现了丰富多彩的电视 节目内容。
在电视节目中，蒙太奇技术被广泛运 用。通过将不同的镜头进行剪辑和拼 接，电视节目制作人能够创造出吸引 人的视觉效果和叙事方式。例如，在 纪录片中，通过蒙太奇手法将不同场 景、时间和角度的镜头拼接在一起， 能够呈现出更加完整的故事情节和更 加丰富的细节。
跨媒体融合的趋势
影视与游戏结合
随着游戏引擎技术的发展，蒙太奇艺术可以与游戏结合，创造出 更加丰富多样的视觉效果。
影视与新媒体的融合
新媒体平台如短视频、直播等为蒙太奇艺术提供了新的传播渠道， 也促使创作者在形式和内容上进行创新。
传统影视与网络视频的融合
网络视频平台的发展使得传统影视作品得以在网络上传播，也为蒙 太奇艺术提供了更广阔的发展空间。
蒙太奇类型
叙事蒙太奇
以交代情节、展示事件为主旨， 按照情节发展的时间流程、因果 关系来切分组合镜头、场面，引
蒙太奇艺术.ppt
《安娜•卡列尼娜》整部电影结构：安娜与渥伦斯基、列文与吉蒂两 条线索平行发展。 《罗拉快跑》- 第一次解救
交叉(交替)蒙太奇：同一时间内两组不同空间的镜 头交替出现。与平行蒙太奇类似，但镜头更短、交替迅 速。其作用：能造成强烈的对比和激烈的气氛，加强矛 盾冲突的尖锐性，引起悬念，充分调动观众情绪。
《南征北战》- 抢占大渡河片段
转场分为技巧转场和无技巧转场。 (一)技巧转场： “淡出”、“淡入”； “化”（“叠化”、 “溶”）； 圈出圈入；直接切换。 一般用于大段落间的划分，给人间歇感，宜于 自然段落的划分。有时用于创造一种时间流逝的感 觉。
溶入溶出（美）《淘金记》（活人变公鸡）
（二）无技巧转场 之一：相似性转场
利用场景与场景、段落与段落交接处上下两个 镜头在物品、动作、形态等方面的相同或相似进行 转场。
《英雄》秋叶变红
广义的蒙太奇不仅指镜头画面的组接，也指从 影视剧作开始直到作品完成整个过程中艺术家的一 种独特的艺术思维方式。段落与段落的组接。
蒙太奇构成镜头语言的语法规则。 镜头组接技巧是丰富多样化的。 蒙太奇技巧的魅力在于创新。
传统蒙太奇
现代蒙太奇
画面与画面 画面与声音 声音与声音 色彩与色彩之 间的组接关系
《大话西游》结尾
3、循环式句型 景别变化：全→中→近→特→近→中→全； 或为：特→近→中→全→中→近→特。 一个相对完整的场面，一段小的情节。造成循 环往复的视觉感或波浪式情感。
《红高梁》：远－全－近近近－全－远
4、穿插式句型前三种句型有规律，穿插式 则是远近交替，根据内容的需要随意变换。 最常用。
卓别林《摩登时代》开头的羊群与人群的并列、将人
卷进去的巨大的齿轮，明显让观众感到机器大工业生产对
交叉(交替)蒙太奇：同一时间内两组不同空间的镜 头交替出现。与平行蒙太奇类似，但镜头更短、交替迅 速。其作用：能造成强烈的对比和激烈的气氛，加强矛 盾冲突的尖锐性，引起悬念，充分调动观众情绪。
《南征北战》- 抢占大渡河片段
转场分为技巧转场和无技巧转场。 (一)技巧转场： “淡出”、“淡入”； “化”（“叠化”、 “溶”）； 圈出圈入；直接切换。 一般用于大段落间的划分，给人间歇感，宜于 自然段落的划分。有时用于创造一种时间流逝的感 觉。
溶入溶出（美）《淘金记》（活人变公鸡）
（二）无技巧转场 之一：相似性转场
利用场景与场景、段落与段落交接处上下两个 镜头在物品、动作、形态等方面的相同或相似进行 转场。
《英雄》秋叶变红
广义的蒙太奇不仅指镜头画面的组接，也指从 影视剧作开始直到作品完成整个过程中艺术家的一 种独特的艺术思维方式。段落与段落的组接。
蒙太奇构成镜头语言的语法规则。 镜头组接技巧是丰富多样化的。 蒙太奇技巧的魅力在于创新。
传统蒙太奇
现代蒙太奇
画面与画面 画面与声音 声音与声音 色彩与色彩之 间的组接关系
《大话西游》结尾
3、循环式句型 景别变化：全→中→近→特→近→中→全； 或为：特→近→中→全→中→近→特。 一个相对完整的场面，一段小的情节。造成循 环往复的视觉感或波浪式情感。
《红高梁》：远－全－近近近－全－远
4、穿插式句型前三种句型有规律，穿插式 则是远近交替，根据内容的需要随意变换。 最常用。
卓别林《摩登时代》开头的羊群与人群的并列、将人
卷进去的巨大的齿轮，明显让观众感到机器大工业生产对
蒙太奇式作文(精品课件) PPT课件
12
想到了自己的归宿。那时候，我天真地应了一句： “爸，等我老了，也住在这屋里。”爸没吱声，摸了摸那扇 小木门，转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭，怕爷 爷奶奶瞧见了伤心。 而如今，我站在老屋的门口，不愿去推开它，因为怕触 及那些尘封的往事。但有些事物，如同老屋的门，经历了太 多太多，却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与 沧桑，但我想，今天与明天之间，也许也只隔着一扇门，我 们都站在岁月的门口徘徊，追忆着那些过往的事与过往的人。 我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁 月锁着。
沉默的父爱
16岁。 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。 又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在 闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人 群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间， 礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。 还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神 让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子， 一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给 后台的老师。两行热泪又一次 不由自主地流淌下来，一步、 两步、三步……父蒙太奇”结构文法
• 文无定法，但有常法。 • 接受规范，突破规范。 • 先规定动作，再自由创编。
蒙太奇
原是法语建筑上的术语，意思是搭配、 构成。借用到作文上就是通过镜头组 合、画面切换的形式来展示丰富的内 涵。
作文也借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内 涵。
蒙太奇手法:
电影表现手法，描述主题时，将 一连串相关或不相关的镜头放在 一起,以产生暗喻的作用。
1、内容：人、物生活片断/景物描写片断/故事、 抒情片断/对话片断/音响片断/动作片断/细节片断 2、优点：文章不受时间空间限制，省略可有可无 的过渡环节。 3、要求：主题明确，中心突出。
初中作文指导积累式蒙太奇PPT课件
切了一半的咸菜、案板、菜刀；
褪色的窗帘，半掩窗户，纹丝不动； 雪地上的车辙，弯曲悠长，通往远方……
积累式蒙太奇并不是把几个画 面连在一起就算完事，它有它的艺 术要求。这就是，连在一起的画面
必须有内在的联系，画面的镜头要
短，节奏要快，形象要简明突出。
如果繁复冗杂含糊不清，节奏拖沓，
就不能收到预期的效果。
1.槐树，院落，柴垛，田野，翻腾的金黄色麦 浪，天际深处的那抹光亮熹微的晚霞……
2.夕阳，归鸟。来来往往回家的人。天暗下来 了。 我立在窗口，不由想起住在离岛上的外婆。鸟 亦归巢，人亦归家。我是否该去看望看望她老 人家呢？ 3.儿时房间，一灯一桌一椅，绿帘。黄灯在 桌上亮着，木门半倚着，床上铺着的紫床单。 记忆深处，宁静依然。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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3
蒙太奇剪辑效果
1、一个人在笑。 2、手枪直指。 3、惊恐的脸。 此顺序组接的镜头，表现为人物的怯弱。 1、惊恐的脸。 2、手枪直指。 3、一个人在笑。 此顺序组接的镜头，表现为人物的勇敢。
4
案例：
5
蒙太奇的功能
1、叙述故事
作为一个完整的叙事，蒙太奇的作用主要体现为： （1）形成完整的时空；
的副连长而后又痛惜的情节。
2、表达感情
著名的“库里肖夫效应”
7
3、阐述思想
艾森斯坦：电影可以将两个镜头队列在一 起产生新的表象、新的概念和新形象，他 在《战舰波将金号》故事情节发展进程中， 分别切入了石狮俯卧、抬头、跃起三个镜 头，以此来说明人民从沉睡到觉醒到反抗 的思想主题。
8
4、创造风格
11
（2）表现蒙太奇：主要是抒发感情、表达 思想观念的蒙太奇方法，这种方法为影视 作品创造各种比喻、隐喻、象征等影响的 诗意效果。如《摩登时代》中，第一个镜 头是一大群绵羊拥挤在一起走过，第二个 镜头是一大群工人拥挤着走进工厂。
12
（3）修饰蒙太奇：主要是按照是听觉审美 心理习惯而形成的一些蒙太奇方法，产生 排比、对称、均衡、对比等视听效果，从 形式上为观众提供心理愉悦。
《锦衣卫》：缓慢凝重的蒙太奇——苦涩 沉思的风格
《花田喜事》：跳跃紧凑的蒙太奇——热 烈奔放的风格
《夜宴》：舒缓流畅的蒙太奇——诗情画 意的风格
9
蒙太ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的分类
1、蒙太奇从功能上可分为： （1）叙事蒙太奇 （2）表现蒙太奇 （3）修饰蒙太奇
10
（1）叙事蒙太奇：主要是叙述事件、交待 情节的蒙太奇方法。通过这种方式来叙述 细节、塑造形象，使镜头组合为场面、场 面组合为段落、段落组合为故事。这类蒙 太奇有顺序性和倒叙性蒙太奇，还有各种 闪回蒙太奇、插入蒙太奇。
电影蒙太奇
1
第一节 影视艺术表现手段的鉴赏
一、小桥流水人家——电影蒙太奇的审美意味
绝句（杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2
蒙太奇一词来源于法文中的建筑学， 是montage的音译，他其实是指装配、 构成。电影最早诞生于法国，因为电 影是把许多镜头结构在一起，这与建 筑学在某种直观上达到了共鸣，于是 法国人借用了这个词。在电影中，他 指镜头的分切与组合，或者是剪辑。 不同的剪辑方法会产生不同的效果。
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（3）重复蒙太奇：指相同或相似的镜头在 影视作品中反复出现的组合方式，在有的 作品中，重复蒙太奇可能是对某个或更多 镜头的连续重复，就像电视的重放一样， 起强调作用；而有时则是在作品的不同部 分中出现重复，起一种暗示或提示作用，
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（4）声画蒙太奇：是蒙太奇样式 中最为出色的，它综合使用电影手 段，更加生动活泼，审美效果强烈。 前苏联电影《这里的黎明静悄悄》 上集结尾处
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2、蒙太奇从形式上可分为以下几种：
（1）平行蒙太奇。 （2）交叉蒙太奇。 （3）重复蒙太奇。 （4）声画蒙太奇
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（1）平行蒙太奇：指将不同空间 和相同（不同）时间发生的相对独 立的情节分别并列叙述的蒙太奇形 式。如《建国大业》
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（2）交叉蒙太奇：指将不同空间、 同一时间的相互紧密联系的情节交 替叙述的蒙太奇形式。美国著名导 演格利菲斯最早在他的影片中用这 种蒙太奇形式营造了“最后一分钟 营救”的艺术效果。
1920年，库里肖夫的蒙太奇实验：在不 同的时间、地点拍摄了五个镜头：男青年从左 向右走来，女青年从右向左走来，两人相遇、 握手、男青年指点他处、一幢建筑物、两人上 台阶。这5个不同时空的镜头通过蒙太奇剪辑表 现为一个连贯而统一的时空。
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（2）组成完整的情节； 如：《大转折》中邓小平下令处死违反纪律
蒙太奇剪辑效果
1、一个人在笑。 2、手枪直指。 3、惊恐的脸。 此顺序组接的镜头，表现为人物的怯弱。 1、惊恐的脸。 2、手枪直指。 3、一个人在笑。 此顺序组接的镜头，表现为人物的勇敢。
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案例：
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蒙太奇的功能
1、叙述故事
作为一个完整的叙事，蒙太奇的作用主要体现为： （1）形成完整的时空；
的副连长而后又痛惜的情节。
2、表达感情
著名的“库里肖夫效应”
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3、阐述思想
艾森斯坦：电影可以将两个镜头队列在一 起产生新的表象、新的概念和新形象，他 在《战舰波将金号》故事情节发展进程中， 分别切入了石狮俯卧、抬头、跃起三个镜 头，以此来说明人民从沉睡到觉醒到反抗 的思想主题。
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4、创造风格
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（2）表现蒙太奇：主要是抒发感情、表达 思想观念的蒙太奇方法，这种方法为影视 作品创造各种比喻、隐喻、象征等影响的 诗意效果。如《摩登时代》中，第一个镜 头是一大群绵羊拥挤在一起走过，第二个 镜头是一大群工人拥挤着走进工厂。
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（3）修饰蒙太奇：主要是按照是听觉审美 心理习惯而形成的一些蒙太奇方法，产生 排比、对称、均衡、对比等视听效果，从 形式上为观众提供心理愉悦。
《锦衣卫》：缓慢凝重的蒙太奇——苦涩 沉思的风格
《花田喜事》：跳跃紧凑的蒙太奇——热 烈奔放的风格
《夜宴》：舒缓流畅的蒙太奇——诗情画 意的风格
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蒙太ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的分类
1、蒙太奇从功能上可分为： （1）叙事蒙太奇 （2）表现蒙太奇 （3）修饰蒙太奇
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（1）叙事蒙太奇：主要是叙述事件、交待 情节的蒙太奇方法。通过这种方式来叙述 细节、塑造形象，使镜头组合为场面、场 面组合为段落、段落组合为故事。这类蒙 太奇有顺序性和倒叙性蒙太奇，还有各种 闪回蒙太奇、插入蒙太奇。
电影蒙太奇
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第一节 影视艺术表现手段的鉴赏
一、小桥流水人家——电影蒙太奇的审美意味
绝句（杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
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蒙太奇一词来源于法文中的建筑学， 是montage的音译，他其实是指装配、 构成。电影最早诞生于法国，因为电 影是把许多镜头结构在一起，这与建 筑学在某种直观上达到了共鸣，于是 法国人借用了这个词。在电影中，他 指镜头的分切与组合，或者是剪辑。 不同的剪辑方法会产生不同的效果。
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（3）重复蒙太奇：指相同或相似的镜头在 影视作品中反复出现的组合方式，在有的 作品中，重复蒙太奇可能是对某个或更多 镜头的连续重复，就像电视的重放一样， 起强调作用；而有时则是在作品的不同部 分中出现重复，起一种暗示或提示作用，
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（4）声画蒙太奇：是蒙太奇样式 中最为出色的，它综合使用电影手 段，更加生动活泼，审美效果强烈。 前苏联电影《这里的黎明静悄悄》 上集结尾处
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2、蒙太奇从形式上可分为以下几种：
（1）平行蒙太奇。 （2）交叉蒙太奇。 （3）重复蒙太奇。 （4）声画蒙太奇
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（1）平行蒙太奇：指将不同空间 和相同（不同）时间发生的相对独 立的情节分别并列叙述的蒙太奇形 式。如《建国大业》
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（2）交叉蒙太奇：指将不同空间、 同一时间的相互紧密联系的情节交 替叙述的蒙太奇形式。美国著名导 演格利菲斯最早在他的影片中用这 种蒙太奇形式营造了“最后一分钟 营救”的艺术效果。
1920年，库里肖夫的蒙太奇实验：在不 同的时间、地点拍摄了五个镜头：男青年从左 向右走来，女青年从右向左走来，两人相遇、 握手、男青年指点他处、一幢建筑物、两人上 台阶。这5个不同时空的镜头通过蒙太奇剪辑表 现为一个连贯而统一的时空。
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（2）组成完整的情节； 如：《大转折》中邓小平下令处死违反纪律