开展文明教师文明学生文明班级评选活动计划
高校文明班级评选实施方案

高校文明班级评选实施方案一、实施目的为了营造和谐文明的校园文化氛围,激励广大学生珍视文明,提高素质,增强社会责任感,促进社会主义精神文明的建设。
特制定本方案。
二、评选对象全体高校本科生班级。
三、评选依据1.班级整体的文明程度;2.班级文明展示活动的数量和质量;3.班级文明风采在校园中的影响力等。
四、评选流程1.学校将会组织由教务处、学工处、团委等部门组成的评审团,对全校班级进行现场实地考察;2.各班级利用班会、团日等有利时机,进行自我宣传,展示本班级文明风采;3.评审团根据评选依据对各班级进行初步评定,并提名若干候选班级;4.通过网络、投票等方式开展班级文明风采展示和投票;5.对投票结果进行统计分析,最终产生获奖班级。
五、奖励措施1.获奖班级将被评为“文明班级”,并获得学校颁发的荣誉证书和奖杯,班级成员将获得相应的荣誉称号;2.被提名的候选班级也将受到学校相关部门的表彰和奖励。
六、实施时间本方案自正式颁布之日起即刻执行,具体评选时间根据学校相关安排而定。
七、其他事项本方案由学校相关部门负责解释,并有权对其中的条款进行解释和调整。
八、实施策略为了保证评选工作的顺利开展,学校将通过宣传栏、校园广播、班级通知等多种途径向全体师生宣传和推广此次评选活动,鼓励班级积极参与,充分发挥学生自治、自律和自我管理的积极性。
九、宣传推广学校将充分利用校园媒体和社交媒体平台,开展“文明班级”评选活动的宣传推广,通过图片、文字、视频等多种形式,展示各班级在文明建设方面的成果和风采,激发广大师生积极性。
十、总结通过本次评选活动,有利于激发班级成员之间的竞争意识和团队合作精神,推动全校学生纷纷加入文明建设的行列,增强校园文明建设的活力和凝聚力,为校园文明建设增添新的动力和活力,营造浓厚的文明氛围。
十一、监督管理学校将组织相关领导和专业人员对评选活动进行全程监督和管理,确保公平、公正、公开的评选结果,保障评选活动的顺利进行。
教室文明公约策划书3篇

教室文明公约策划书3篇篇一《教室文明公约策划书》一、活动背景教室是学生学习和生活的重要场所,教室文明直接影响着学生的学习和成长。
为了营造一个文明、和谐、整洁、有序的教室环境,提高学生的文明素质和道德修养,特制定本教室文明公约策划书。
二、活动目的1. 增强学生的文明意识,提高学生的文明素质和道德修养。
2. 营造一个文明、和谐、整洁、有序的教室环境,提高学生的学习效率和生活质量。
3. 促进学生之间的交流和合作,增强班级凝聚力和向心力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体学生六、活动内容1. 制定教室文明公约(1)组织学生讨论,制定教室文明公约的内容和条款。
(2)公约内容应包括教室卫生、课堂纪律、文明礼仪、爱护公物等方面。
(3)公约条款应具体、明确、可操作,具有约束力。
2. 宣传教室文明公约(1)制作教室文明公约宣传海报,张贴在教室显眼位置。
(2)利用班会、晨会等时间,向学生宣传教室文明公约的内容和意义。
(3)组织学生签名,承诺遵守教室文明公约。
3. 实施教室文明公约(1)设立教室文明监督员,负责监督学生遵守教室文明公约的情况。
(2)对遵守教室文明公约的学生进行表扬和奖励,对违反公约的学生进行批评和教育。
七、活动预算1. 宣传海报制作费用:[X]元2. 文明监督员奖品费用:[X]元3. 其他费用:[X]元八、活动效果评估1. 通过学生的行为表现和教室环境的变化,评估活动的效果。
2. 组织学生进行问卷调查,了解学生对活动的满意度和意见建议。
九、注意事项1. 活动应注重实效,避免形式主义。
2. 活动应充分发挥学生的主体作用,鼓励学生积极参与。
3. 活动应注重长期效果,建立长效机制,不断巩固和提高活动成果。
篇二《教室文明公约策划书》一、活动背景教室是学生学习和生活的重要场所,教室文明建设直接影响着学生的学习和成长。
为了营造一个文明、和谐、有序的教室环境,提高学生的文明素质和自我管理能力,特制定本教室文明公约策划书。
2024年学校“五个文明”创建实施方案模板(4篇)

2024年学校“五个文明”创建实施方案模板创建学校“五个文明”实施方案模板一、背景介绍在新时代背景下, 为了推进社会文明发展, 创建和谐校园氛围, 进一步健全学生的品德素质, 学校拟制定“五个文明”实施方案。
二、总体目标通过实施“五个文明”创建, 促进学校整体育人目标的实现, 培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
三、详细实施内容1.文明礼仪- 组建文明礼仪宣传队伍, 定期进行宣传教育活动。
- 开展举止文明行为示范活动, 加强校园礼仪培训。
- 树立文明礼仪典范, 鼓励学生在日常生活中注重仪态和礼貌。
2.文明语言- 举办演讲比赛, 鼓励学生正确使用语言表达。
- 设置文明用语的宣传横幅和标语牌, 提醒学生使用文明用语。
- 鼓励学生参与有益的讨论和互动, 提倡友善、尊重和包容的言辞。
3.文明交往- 组织社交礼仪培训, 培养学生良好的人际交往能力。
- 开展道德关爱活动, 鼓励学生关心他人并积极帮助他人。
- 加强班级、校际之间的交流和沟通, 促进学生之间的友谊和团结。
4.文明习惯- 设立文明行为奖励制度, 树立榜样。
- 举办文明宿舍评选活动, 鼓励学生养成整洁、守时、守纪的良好习惯。
- 加强体育锻炼和艺术兴趣培养, 引导学生形成积极健康的生活方式。
5.文明环境- 加强校园卫生管理, 定期进行环境整治。
- 推行垃圾分类处理制度, 提高学生环保意识。
- 建立美化校园示范区, 鼓励学生积极参与校园环境建设。
四、计划推进- 制定明确的实施计划, 包括时间安排和任务分工。
- 成立“五个文明”实施小组, 负责推进方案的落实。
- 每学期举行一次方案评估会议, 评估实施进展和效果, 根据评估结果调整改进方案。
五、宣传推广- 制作宣传资料, 包括海报、宣传单等, 向学生和家长宣传方案内容。
- 在学校网站和校园公告板上发布方案相关信息。
- 利用学校广播、校内电视台等媒体进行宣传推广。
六、预期成效- 学生的文明素质得到全面提升, 形成良好的品德风尚。
“做文明学生创文明校园”活动方案2024

“做文明学生创文明校园”活动方案2024一、活动背景随着社会的不断进步和发展,文明素质已成为衡量一个国家、一个民族、一个学校综合实力的重要标志。
学校作为培养人才的摇篮,肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
为了进一步提升学生的文明素养,营造和谐、文明的校园环境,我校决定在2024年开展“做文明学生创文明校园”系列活动。
二、活动目标1. 提升学生文明素养:通过系列活动,引导学生树立文明意识,养成良好的文明行为习惯。
2. 营造文明校园氛围:通过全校师生的共同努力,营造一个文明、和谐、有序的校园环境。
3. 促进学校文化建设:以文明校园创建为契机,进一步丰富学校的文化内涵,提升学校的文化品位。
三、活动主题“做文明学生创文明校园”四、活动时间2024年3月1日——2024年12月31日五、活动对象全校师生六、活动内容(一)启动仪式1. 时间:2024年3月1日2. 地点:学校操场3. 内容:校长致辞,宣布活动正式启动。
学生代表发言,表达积极参与活动的决心。
文艺表演,展示文明校园的风采。
全体师生签名活动,承诺做文明学生,共创文明校园。
(二)文明礼仪教育1. 文明礼仪讲座:时间:每月第一周的周五下午地点:学校报告厅内容:邀请礼仪专家或校内外优秀教师,针对学生日常生活中的礼仪问题进行讲解,如课堂礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。
形式:讲座、互动问答、情景模拟。
2. 文明礼仪手册发放:时间:3月中旬内容:编制《文明礼仪手册》,内容包括基本礼仪规范、校园文明公约等,发放到每位学生手中,要求学生认真学习并践行。
3. 文明礼仪竞赛:时间:5月内容:组织文明礼仪知识竞赛,通过笔试、面试等形式,检验学生对文明礼仪知识的掌握情况。
奖励:对表现优异的学生和班级进行表彰。
(三)文明行为实践1. 文明班级评选:时间:每月一次内容:制定文明班级评选标准,包括教室卫生、课堂纪律、同学关系等方面,每月评选出文明班级,并进行表彰。
2023年校园文明活动策划方案

2023年校园文明活动策划方案2023年校园文明活动策划方案1创建目标:1、教师:人人成为文明教师。
2、学生:人人成为文明学生。
3、班级:班班成为文明班级4、校园:文明之花开遍校园。
领导小组:组长:副组长:成员:创建措施:一、浓厚文明校园创建氛围,自觉践行文明言行。
校园内,师生所到之处都设有文明校园创建的宣传展牌、标语,让师生时时处处都能感受到文明的力量,受到文明的熏陶、感染,自觉约束自己的言行,不断提升文明素养。
二、践行文明教师标准,人人成为文明教师。
1、明确“文明教师”的评价标准:笃志明德、格物融达、善思敏行、博学儒雅、和而不同。
按照《丰南区文明教师的标准》,我校制定了《丰南一小文明教师标准》,利用学习日和全体会组织教师认真学习,开展讨论,做到人人心中有标准,人人在行动上践行标准。
2、建立“评教评学制度”,开展评教评学活动。
每学期学校都要组织学生和家长从“敬业、爱生、教学、读书、服务”等方面对教师和学校进行评价,肯定成绩,指出问题,提出整改方向,不断提升教师的师德水平。
3、建立“感动一小文明教师”评比制度,开展文明教师的评比表彰。
每年举行一次“感动一小文明教师”评比活动,从“老骥伏枥、教育新秀、敬业模范、爱生模范、书香教师、教学能手、服务育人模范”等多个方面选出众望所归的“文明教师”,激励每位教师向着文明教师的目标不断迈进。
4、建立“榜样引领”制度,举办文明教师事迹报告会。
学校定期举行文明教师事迹报告会,以点带面,以一带十,通过榜样的引领,带动更多的教师加入到文明教师的队伍中来,让一小精神不断升华。
三、践行文明学生标准,人人成为文明学生。
1、明确“文明学生”的评价标准:品德高尚、言行高雅、学识丰富、身体健康、学有所长。
按照《丰南区文明学生的标准》,我校制定了《丰南一小文明学生标准》,利用班队会组织学生认真学习,开展讨论,做到人人心中有标准,人人在行动上践行标准。
2、建立多元激励机制,开展文明学生的评比表彰。
中学文明班级评选活动实施方案3篇

中学文明班级评选活动实施方案中学文明班级评选活动实施方案精选3篇(一)一、活动目的:通过评选中学文明班级的活动,督促学生良好行为习惯的养成,进一步提高班级整体文明素质,营造积极向上的学习氛围,促进学生全面发展和个人成长。
二、活动内容:1. 提名阶段:班级教师及班级委员提名候选班级,每个班级最多提名3个候选班级。
2. 宣传阶段:班级委员组织候选班级展开自我介绍和宣传,每个候选班级制作一份宣传材料,包括班级集体照片、班级荣誉等,并在学校宣传栏、班级群等途径宣传。
3. 班级评审阶段:由评选小组成员对候选班级进行评审,评审内容主要包括班级管理规范、学习氛围、班级活动、班级文明行为等方面。
4. 班级展示阶段:评选出的候选班级进行展示,展示形式可以是班级会议、班级活动展示等。
评选小组的成员将对候选班级进行再次评审,并根据评审结果评选出最终的中学文明班级。
5. 颁奖仪式:在学校进行中学文明班级的颁奖仪式,表彰获奖班级,并给予奖杯、奖状等奖励。
三、活动时间安排:1. 提名阶段:活动开始前一周进行提名,截止日期为活动开始的前一天。
2. 宣传阶段:活动开始后一周进行宣传,每个候选班级宣传时间为2-3天。
3. 班级评审阶段:从活动开始后的第二周开始,评审时间为一周。
4. 班级展示阶段:评选结束后的一个周末进行班级展示。
5. 颁奖仪式:在评选结束后的一个周进行颁奖仪式。
四、活动评选标准:评选标准主要包括班级管理规范、学习成绩、班级活动、班级文明行为等方面。
评选小组需要根据评审标准进行评分,并综合权衡各项指标,确定最终的中学文明班级。
五、活动流程:1. 提名阶段:班级教师及班级委员提名候选班级。
2. 宣传阶段:候选班级进行宣传材料制作和展示。
3. 班级评审阶段:评审小组对候选班级进行评审。
4. 班级展示阶段:评选出的候选班级进行展示。
5. 颁奖仪式:在学校进行中学文明班级的颁奖仪式。
六、活动负责人:本次活动的负责人由学校指定,负责活动的组织和协调工作,包括活动的策划、宣传、评审和颁奖等。
学校“五个文明”创建实施方案范本(三篇)

学校“五个文明”创建实施方案范本一、背景介绍“五个文明”创建是指在学校内建立和谐、健康、秩序、团结、幸福的校园文明环境。
通过创造良好的学校氛围,培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯,促进学校的发展和进步。
二、目标设定1. 建立健康文明的校风校貌,培养学生正确的价值观和行为习惯。
2. 建设和谐团结的班级关系,增进学生之间的友谊和合作。
3. 提倡勤奋创新的学习氛围,激发学生学习的兴趣和动力。
4. 打造安全有序的校园环境,保障学生的人身安全和心理健康。
5. 提高师生之间的沟通和互动,营造愉快的校园生活氛围。
三、实施步骤1. 制定相关政策和规定根据学校的实际情况,制定《学校“五个文明”创建管理办法》,明确校风、班风、学风的要求和评价标准,规范学生的行为和教育活动。
2. 开展宣传教育活动组织开展“五个文明”主题教育活动,包括宣传校风校貌、培养学生正确价值观和行为习惯、增进班级团结等,通过组织座谈会、讲座、展览等方式,向学生宣传相关知识和理念。
3. 加强学生自我教育和管理鼓励学生通过班会、合唱队、文艺社团等形式,组织开展文明宣传和实践活动,培养学生的自我约束和自我管理意识。
4. 创建和谐团结的班级关系通过开展班级活动、班级会议等,增加班级凝聚力和友谊度。
建立班级荣誉制度,激励学生通过团队合作取得优异成绩,提高班级整体发展水平。
5. 建设勤奋创新的学习氛围鼓励学生参加各类学科竞赛、科技创新活动,奖励优秀学生和教师。
营造积极向上的学习氛围,促进学生对学习的兴趣和探究精神的培养。
6. 加强校园环境整治加强对校园环境的管理和维护,保持校园卫生和安全。
严禁非法活动和违规行为,加强对学生人身安全和心理健康的关注和保护。
7. 提高师生之间的沟通和互动组织师生座谈会、家长会等活动,加强师生之间的联系和交流。
建立良好的互信机制,及时沟通解决师生之间的问题和困惑。
四、监督与评估1. 设立专门的管理机构成立“五个文明”创建领导小组,由校长担任组长,各相关职能部门负责人担任成员,负责协调推进“五个文明”创建工作。
文明班级评比方案

文明班级评比方案文明班级评比方案1班级是学校开展德育工作的基本单位,班集体的优劣对学生全面发展关系很大,为了充分调动班主任及全体学生的积极性,开展精神文明创建活动,形成良好的校风校纪,学校将长期开展“做文明学生,创文明班级活动,建品牌学校”活动。
为此,特制定本方案:一、评比内容1、早上跑操和课间跑操(满分20分)根据《州赣中学学生跑操管理条例》(试行)执行。
2、升旗仪式及文明礼仪(七年级、高一满分10分,六年级20分)每月学生参加全校和年级组升旗仪式各一次,升旗时要求学生统一穿校服,佩带学生卡,集合速度快、人数齐、严肃认真,按秩序撤离;学生举止文明,礼貌待人,课间不追追打打;讲究卫生,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不践踏草坪等。
每发现一例违规扣2分。
3、眼保健操(满分5分)要求人数齐,态度认真,动作准确,每次不合格扣1分。
4、用膳纪律(满分5分)主动排队,不大声喧哗,讲卫生,不浪费粮食,用餐后主动将餐具放到指定地点,发现一人次违纪扣1分。
5、晚自习纪律(高一10分、七年级5分、六年级活动课纪律满分10分)人数齐、不迟到、不早退,遵守课堂纪律,值周教师每发现一人次迟到(或早退)扣1分,纪律差扣2分。
6、寝室管理(高中40分,七年级20分,六、七年级午休纪律10分)高中按照《州赣中学“文明寝室”评比方案》(试行)执行;六、七年级午休期间每发现一例在校园内吵闹、打球等影响他人休息的行为扣1分。
7、教室卫生(高一满分10分,六、七年级满分20分)按照《州赣中学教室环境卫生评分标准》执行。
8、乘车秩序(六年级满分10分、七年级满分5分)自觉排队,依次上车,互相谦让,不抢占座位,不吃零食,每发现一例违纪行为扣1分。
以上各项得分,分别由值周教师、值周班级学生、学生会干部、宿舍管理员等分年级检查评分,政教处汇总。
每月按班级数的35%左右,比例适当考虑班级层次,从高分到低分评选出“文明班级”。
二、加分与扣分1、班级学生出现好人好事加1―2分。
建设文明班级活动方案

建设文明班级活动方案一、活动目的建设文明班级是为了提高班级成员的文明素养,培养良好的行为习惯和道德品质,营造积极向上、亲密友好的班级氛围,为班级的和谐发展和个体的全面发展提供良好的条件。
二、活动内容1.班级规章制度宣讲会–时间:每学年开学之初–内容:班主任和学生会成员向全班讲解班级规章制度,包括日常纪律要求、考勤制度、文明行为规范等,确保所有成员了解并遵守。
2.文明礼仪培训–时间:每学期一次–内容:邀请专业礼仪培训师为班级成员进行文明礼仪培训,包括言谈举止、仪容仪表、社交礼仪等方面的培训和指导,提升班级成员的综合素质。
3.主题班会–时间:每月一次–内容:组织丰富多彩的主题班会,如公民道德教育、优秀人物分享、青春励志等,通过班会的形式宣传和教育,引导并培养学生的正确价值观和良好行为习惯。
4.文明环境建设–时间:常态化进行–内容:开展卫生、环保、美化班级的各项活动,比如定期进行班级大扫除、倡导节约用水用电、组织班级环境美化活动等。
通过这些活动,营造一个整洁、美丽的学习环境,培养学生的环保意识和珍惜公共资源的习惯。
5.文明交往培训–时间:每学期一次–内容:通过举办文明交往培训课程,帮助班级成员学习和掌握良好的人际交往技巧,包括沟通技巧、合作技巧、解决冲突等方面的培训,促进班级成员之间的理解、信任和友谊。
三、活动步骤1.制定活动计划:确定每个活动的时间、地点和内容安排,并制定具体的行动计划。
2.宣传与动员:通过班级公告、口头宣讲等方式,向全班宣传活动的目的、意义和重要性,动员班级成员参与其中。
3.组织和落实:班级老师和学生会成员负责活动的组织和具体实施,确保活动的顺利进行。
4.总结与评估:每次活动结束后,及时总结活动效果和存在的问题,并针对问题进行改进和优化。
四、活动效果评估指标1.学生的文明行为次数和频率是否增加。
2.学生对班级规章制度的遵守情况是否有所改善。
3.班级整体氛围是否变得更加融洽和和谐。
4.学生的交往方式是否更加文明、友善。
开展文明教师文明学生文明班级评选活动计划

开展文明教师、文明学生、文明班级评选活动计划北安市实验中学党支部2012.3.5开展文明教师、文明学生、文明班级评选活动计划一、指导思想为使学生将阶段奋斗目标与长期奋斗目标有机结合,鼓励学生不断提高自身素质,激励学生全面发展、主动发展、健康成长、立志成才;为了构建爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助的班级文化;为进一步提升师生文明素质和学校文明程度,配合创建文明校园活动,特开展“文明教师、文明学生、文明班级”评选活动。
二、评选办法文明教师评选办法(一).文明教师评选条件1、忠诚党的教育事业,热爱本职工作,模范地执行党的教育方针,坚持教书育人,为人师表,工作成绩显著。
2、在教育改革中具有勤于探索,勇于创新的开拓精神,在教育、教学、教研工作中做出优异成绩,有突出贡献。
3、在政治思想教育中,能针对学生的思想实际,采取生动、活泼,有效的教育方法,效果明显,成绩突出。
4、精通业务,工作勤奋,在学校各项工作中发挥骨干作用和带头作用。
5、团结同志、助人为乐、克己奉公,关心学生的健康成长,办事公道,作风民主,敢于坚持原则,在群众中有较高威信。
6、积极参加各项集体活动,自觉遵守学校各项规章制度,模范遵守社会公德,在精神文明建设中表现突出。
(二)、评选原则:1、在完成个人总结的基础上,由组(室)评议,按教职工总数的20%提出候选人名单,学校党、政、工联席会议审核,教职工大会通过。
2、党政正职由上级主管部门评选。
3、学校评出的优秀教师,作为校级先进个人,经综合评定排列出顺位,按上级要求的评选名额,进行推荐。
4、调入学校工作未满一年者(含见习教师)不参加评选。
5、在计划生育、综合治理、乱收费、师德等方面违纪者实行一票否决;病事假超限,有违纪行为给工作带来损失或有较大影响者,取消评选资格。
注:教龄在五年以下的年青教师可参加文明青年教师的评选。
参评条件除以上6条外增加以下条:1、虚心向老教师学习,尊敬师傅。
小学文明班级评比活动实施方案

小学文明班级评比活动实施方案一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评比体系,培养学生自我教育、自我约束的能力,养成良好的行为习惯,形成优良的校风、学风和班风,学习制定《班级工作考评细则》,根据评比结果,分别授予“流动红旗”、“星级班级”、“文明班级”的称号。
通过争创文明班级活动,促进学习文明行为习惯的养成,增强学生对班集体的荣誉感和责任感。
二、工作目标通过执行“星级班级”评比制度,更新学校教师管理理念,调动班主任工作积极性,强化比、学、赶的校园习气,提升班级管理质量,使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。
三、考评标准1、安全(负责:导护教师、导护学生、安全卫生督查员、安全卫生监督岗。
方式:校门口检查、楼道督查、校园巡查及学生举报核实)。
(1)校外安全:1.1)上学和放学骑自行车,一经查实,扣5分/人;1.2)下河塘玩水(无家长带领)、擅自离校,一经查实,扣5分/人;(除了路队出校门,其他时间学生离校一律要有班主任的放行条,否则视为擅自离校处理。
)1.3)进教学楼大厅厅,扣2分/人;1.4)在校园外周边工地玩耍,扣5分/人;(2)课间安全:2.1)学生在走廊上追逐、快速奔跑、大声尖叫、打闹,上下楼梯不靠右行,各扣1分/人;2.2)攀爬楼梯栏杆及在楼梯栏杆上滑行者,各扣5分/人;2.3)攀爬窗户,扣5分/人;2.4)故意将他人推倒在地,扣0.5分/人;2.5)擅自进入学校明令禁止的危险区域(没有班级的大楼、楼层等地),每生扣5分。
(3)放学安全:3.1)放学不及时(放学后十分钟内不见班级路队),扣1分;3.2)放学后有学生无人接送,且旁无老师看管酌情扣1分/人;3.3)放学时,没有走出警戒线,或在警戒线内逗留、打闹,每人次扣1分。
(4)岗哨:4.1)学校安全卫生执法监督岗的责任班级每个课间必须到岗,不到岗的班级或者到岗不作为的班级扣1分/次;(由统分老师负责督查,导护行政和德育处抽查。
学校文明活动策划方案(精选5篇)

学校文明活动策划方案(精选5篇)学校文明活动策划方案【篇1】为贯彻落实《__市教育局中共__市委文明办关于开展__市中小学校文明校园创建活动的通知》(x教思〔〕x号)精神,现就__市中小学校(中职学校)文明校园创建活动安排通知如下,请各校结合实际认真贯彻落实。
一、目标任务以立德树人为根本,以学生为中心,加强师德师风建设,重点围绕领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、整洁优美环境好等“六个好”内容开展创建工作。
通过文明校园创建活动,提高师生的公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念,提高校园文化生活质量,使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩,校园文明程度进一步提升,育人环境进一步改善。
至,全市100%中小学参加文明校园创建活动。
二、具体安排(一)参加对象参加文明校园创建活动的对象为:获得__市级以上文明学校荣誉称号的公办中小学(中职学校);承建各级乡村(城市)学校少年宫的学校。
此后逐年按25%左右递增推进,至实现文明校园创建活动100%覆盖的目标要求。
(二)实施步骤1.宣传动员阶段(7月)市文明办、市教育局下发创建活动相关文件,组织列入年度参加创建活动对象范围的中小学(中职学校)参与文明校园创建活动。
2.组织创建阶段(8月)各列入年度参加创建活动的学校要根据文明校园创建活动“六个好”标准,结合实际制订文明校园创建活动实施方案,落实“四个一”基本要求(即一套档案资料、一个宣传阵地、一套创建制度、一本活动手册),广泛开展文明班级、文明宿舍、文明食堂等创建活动,于8月底前完成以上工作。
申报参评各级文明校园的,按照相应层级的《文明校园测评细则》具体落实创建工作,整理档案资料。
3.督查整改阶段(9月底前)市文明办、市教育局对照文明校园创建标准,组织对创建学校开展督查活动,对督查过程中发现的问题,提出整改意见,提升创建水平,将全市文明校园创建活动引向深入。
4.考评表彰阶段文明校园创建工作与原有的文明学校创建工作相衔接,名称替换、届期顺延、规则不变,在申报推荐、评选表彰和日常管理上,依照现行的《福建省精神文明创建活动管理办法》(__文明委〔〕11号)进行。
中学文明校园创建活动实施方案

中学文明校园创建活动实施方案中学文明校园创建活动实施方案【篇1】一、指导思想通过开展文明卫生校园评比活动,加强学校管理,营造文明、卫生、健康、和谐的育人环境,促进教育快速健康可持续发展。
二、总体目标通过文明卫生校园评比活动,建立文明和谐校园的.有效工作机制,使学校文明、卫生、安全工作得到加强,育人环境明显改善,校园文明程度明显提高,管理水平和办学质量明显提升,让学校真正成为加强精神文明建设的重要阵地,成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。
三、成立领导机构机构组长:常务副组长:副组长:组员:四、评比分值标准(附表)(一)市单位卫生标准与检查评分表(100分);(二)文明校园及未成年人思想道德教育评分标准评分表(100分);(三)附加分(荣誉分5分)。
五、评比时间依据区9月双创工作情况通报暨全面工作部署大会工作责任分解表要求,本次评比时间初步定于10月25号开始,10月30号结束。
10月31号双创办汇总上报区双创指挥部。
六、评比分组人员安排本次评比活动分成两个小组:第一组组长:组员:参评单位:镇中学、中心校、中心幼儿园;红旗镇中学、中心校、中心幼儿园;镇中学(学校、中学)、中心校、中心幼儿园;镇中学(中学、东昌学校)中心校、中心幼儿园及一小、二小、三小、小学、中学、九小的评分工作。
第二组组长:组员:参评单位:镇中学、中心校、中心幼儿园;镇中学、中心校、中心幼儿园;中学、中心校、中心幼儿园及四小、五小、六小、七小、十小、二中、幼儿园的评分工作。
七、工作要求(一)开展文明、卫生校园评比活动是创建全国文明城市及创建国家卫生城市两项工作的一次检验。
评比小组要高度重视,认真做好评比相关工作。
(二)在评比过程中要按照标准,严格要求做到公平、公正,将我区教育系统在双创工作中做出模范作用的单位评选出来给予表彰,对在创建全国文明城市及创建国家卫生城市两项工作过程中带有消极、懒散思想的学校及校长给予通报批评。
(三)本次文明、卫生校园评比活动结束后,将启动问责制度。
小学文明班级评比方案

XX小学文明班级评比方案一、指导思想班级是学生学习、生活的最重要的集体,建立良好的文明的班风,是学校精神文明建设的基础工作。
为了完善和强化对学生的管理,更好地落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,规范我校的德育管理工作,学校决定开展文明班级评选,并作为今后经常性工作,特制定文明班级考核评比方案。
通过系列活动进一步规范学生文明行为习惯,提高我校学生文明素质、提升校园的文明程度,掀起瓯北六小校园文明行动的高潮。
二、组织机构1、评比小组成员组长:厉珠香成员:胡静洁陈建约金丽蕾胡茫茫袁伟梅2、大队部负责全校文明班级评选活动的具体工作。
三、评选办法1、每学期进行一次“文明班级”的评选,“文明班级”评选比例数占年级班级总数的30%。
2、每学期末大队部统计各班级四项竞赛和黑板报检查得分,评选出本学期各年级的“文明班级”,由大队部通过校园网公布评选结果。
3、班级学生有斗殴等严重违纪者取消该生所在班级的评选资格,已被评选为“文明班级”的取消“文明班级”称号。
四、活动时间三月上旬宣传发动阶段,三月中旬至六月上旬为活动评比过程,六月底是总结表彰阶段。
五、活动形式1、以各班争创文明班级为主要活动形式,以每天的值日检查打分为依据。
2、评选文明班级名额分配如下:低年级组(1―2年级),评出2名;中年级组(3―4年级组),评出2名;高年级组(5―6年级),评出2名。
3、文明班级的评选听取学校各部门和任课老师意见。
4、凡所评班级均授予相应荣誉标志。
文明班级的中队辅导员将授予学期“优秀中队辅导员”的称号,作为班主任学年评定的重要依据。
5、如对文明班级评比有意见,可以提出申诉,由评比小组调查、核实,该取缔的予以取缔。
六、评比措施1、建立科学的管理体制。
(1)学校成立值日行政、教师、学生检查制度。
(2)能量化的进行量化打分,难以量化进行民主评议。
2、积分情况安排(1)班级常规三项工作每周根据名次按4、3、2、1进行积分。
(2)民主评议每两周进行一次,每次根据总分按4、3、2、1进行积分。
文明班级做策划书3篇

文明班级做策划书3篇篇一《文明班级策划书》一、活动背景班级是学校的基本单位,文明班级的创建对于提升学校整体文明水平、培养学生良好品德和行为习惯具有重要意义。
为了营造积极向上、文明和谐的班级氛围,提高同学们的综合素质,特制定本文明班级策划书。
二、活动目标1. 增强班级凝聚力和向心力,使同学们更加团结友爱。
4. 促进班级文化建设,打造具有特色的文明班级。
三、活动时间[具体时间段]四、活动主体[班级名称]全体同学五、具体措施1. 班级管理(1)建立健全班级规章制度,明确班级纪律和行为规范,做到有章可循。
(2)设立班级管理团队,包括班长、学习委员、生活委员等,分工明确,各司其职,共同管理班级事务。
2. 文明教育(1)开展文明礼仪教育活动,通过主题班会、讲座等形式,向同学们传授文明礼仪知识,提高文明意识。
(2)组织观看文明教育影片、阅读文明书籍,引导同学们树立正确的价值观和道德观。
(3)开展文明行为实践活动,如文明就餐、文明乘车、文明用语等,让同学们在实践中养成文明习惯。
3. 学习氛围营造(1)建立学习互助小组,互帮互助,共同提高学习成绩。
(2)开展学习竞赛活动,激发同学们的学习积极性和主动性。
(3)设立学习奖励制度,对学习成绩优秀、进步明显的同学进行奖励。
4. 班级文化建设(1)制定班级口号、班训等,增强班级凝聚力和向心力。
(2)开展班级文化活动,如书法比赛、绘画比赛、演讲比赛等,展示同学们的才艺和风采。
5. 环境卫生(1)划分班级卫生责任区,明确每位同学的卫生责任。
(2)定期进行班级卫生大扫除,保持教室、走廊、操场等场所的整洁干净。
(3)加强卫生监督检查,对不遵守卫生规定的同学进行批评教育。
六、活动评估2. 设立文明班级评选机制,对表现优秀的班级进行表彰和奖励。
3. 收集同学们的意见和建议,及时调整活动内容和方式,提高活动的针对性和实效性。
七、注意事项1. 活动要注重全员参与,让每位同学都能在活动中得到锻炼和提高。
文明班级评比方案

文明班级评比方案为了确保我们的努力取得实效,往往需要预先进行方案制定工作,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
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文明班级评比方案1为强化学校内部管理,进一步促进良好的学风、班风、校风的形成,调动教师工作的积极性和学生学习的自觉性,提高学生的自责能力,增强集体观念和集体荣誉感,促进舒兰教育第九个阶段发展战略目标任务的顺利实施。
我校本学期将实施量化的方法进行文明班级的评比,每周评一次,评分以负分形式进行,评比结果上交政教处存档。
一、文明班级评比项目:1、早自习(人数、风气)2、教室(人数、清洁、摆设、纪律、其他);3、两操情况(集队、动作、校服整齐);4、大课间活动情况;5、课前活动(课前弟子规颂读)情况;6、卫生清洁;7、行为规范(仪表、礼仪、言行举止);8、好人好事;9、严重违纪;二、评分标准及评比分工(一)早自习1、人数(迟到或缺席1人扣二分)各班考勤员填报早读人数及迟到、缺席名单,由班主任核实,登记人数。
早自习下课后,学校关紧校门,由值日领导在校门记录迟到名单。
2、风气早自习读书风气包括学生进课室时间、读书自觉性、纪律情况等,由该级值周教师负责评分。
(二)教室1、人数(迟到1人扣二分,缺席一人扣二分)各班考勤员填写学生考勤情况及迟到、缺席、请假名单,由班主任签名,在下午第七节课后将考勤情况交教导处。
2、清洁、摆设指课室的清洁卫生,讲台、桌椅、清洁工具的摆设,由值周教师检查评分。
3、纪律值周教师巡查,包括打瞌睡(每人次扣二分),说话或搞小动作(每人次扣二分),扰乱课堂秩序(每人次扣二分)等。
课后当天将情况反馈给班主任,以便于班主任掌握情况和及时教育。
另外,值日领导不定时检查学生上课纪律,直接评定该班课堂纪律分。
4、其他包括迟进课室、擅离课堂、大声喧哗、追逐冲撞、乱涂乱画、乱撕乱改、损坏公物、践踏花草、攀爬护栏、高处扔物、考试作弊、不关门窗、浪费水电、粉笔等,由值周领导或值周教师记录扣分。
文明学生评选活动实施方案

文明学生评选活动实施方案目录一、活动背景与目标.........................................2 (一)活动背景.............................................2 (二)活动目标.............................................3 二、活动组织与参与人员.....................................3 (一)组织机构.............................................4 (二)参与人员.............................................4 三、评选标准与细则.........................................5 (一)评选标准.............................................61.思想道德素质............................................72.文化素质................................................73.科学文化素质............................................94.社会实践能力...........................................105.其他方面...............................................11 (二)评选细则............................................13 四、活动流程安排..........................................14 (一)宣传发动阶段........................................14 (二)报名阶段............................................15 (三)评选阶段............................................15(四)表彰阶段............................................16五、保障措施..............................................17(一)组织保障............................................18(二)制度保障............................................19(三)经费保障............................................20六、附则..................................................21一、活动背景与目标随着社会的不断进步和教育事业的持续发展,培养学生的文明素养和良好的行为习惯已成为当代教育的重要任务之一。
文明班级评选活动方案

文明班级评选活动方案一、活动背景在学校教育中,培养学生良好的品德和行为习惯是教育的重要任务。
为了营造和谐文明的班级氛围,激励同学们追求道德、文明、健康的生活方式,我校决定开展文明班级评选活动。
二、活动目的1. 培养学生良好的道德观念和行为习惯。
2. 增强学生对文明行为的重视和履行责任的意识。
3. 倡导和宣传班级文明活动,提高班级整体素质。
三、评选标准1. 文明礼貌:注重表达感谢、尊重师长、友善待人、彼此关心等方面的表现。
2. 课堂秩序:遵守纪律、听从教师指导、共同维护良好的课堂秩序。
3. 整洁卫生:爱护班级环境、注意个人卫生、保持课桌整洁等。
4. 互助关爱:关心同学、乐于助人、相互帮助、班级团结协作等。
5. 班级文化:班级活动组织得当、班级文化氛围浓厚、班级形象良好等。
四、活动流程1. 活动宣传与报名:宣传活动目的、评选标准,并邀请有意参与的班级报名参加。
2. 候选班级筛选:组织专家评定申请班级是否满足评选条件,筛选出候选班级。
3. 对候选班级进行公示:公示候选班级名单,让全校师生共同监督。
4. 班级自查和外查:候选班级和非候选班级过程中适时开展班级自查和外查,以确保公平公正。
5. 评选投票:全校师生根据评选标准,选择他们认为最具文明班级素质的班级进行投票。
6. 评选结果公示:公布评选结果,并进行表彰和奖励。
五、奖项设置1. 优秀文明班级奖:评选出的一至三个班级可以获得优秀文明班级的称号和奖杯。
2. 文明之星奖:评选出的优秀学生可以获得文明之星奖,并给予适当的奖励和肯定。
3. 其他创意奖项:根据实际情况可设置其他奖项,如最佳表现奖、最具创意奖等。
六、活动推广1. 制作宣传海报:校内校外进行宣传,吸引同学们参与和关注。
2. 利用校园媒体:通过学校网站、电视台宣传班级文明评选活动。
3. 班级宣传推广:每个班级负责宣传活动,并鼓励同学们参与报名。
七、活动时间与安排1. 活动报名时间:xx月xx日-xx月xx日。
班主任工作文明班级考核与评比方案

班主任工作文明班级考核与评比方案一、方案目的为了促进班级文明建设,提高班级整体素质,激励班级管理者和成员的努力工作,加强班级考核和评比工作的实效性和公正性,特制订本方案。
二、考核内容(一)文明考核1.学生服装整洁、干净,符合学校要求。
2.听讲、参与课堂,不打闹、不说悄话,保持课堂秩序。
3.日常运动锻炼、养成良好卫生习惯,不染传染病。
4.团体活动参加率高,配合活动策划,积极参与活动。
(二)学科成绩考核1.每学期末以教师所获得的直接与班级有关的科目成绩为依据,按评定曲线将所有科目成绩排名后总分最高的班级为优秀班级。
2.优秀班级;优秀班级成员应有的功勋人物名单、照片以及班级评优评先证明材料应在开学一个月内提交总务办公室保存,并加贴上评优评先标志。
3.各科目成绩班级之间有不同的考试项目,有不同时间段的考试次数,考试难度有不同,考试的占比也是不同的,因此需要按实际情况进行具体的统计方法,以达到公正客观的结果。
三、评比细则(一)文明档案1.每个班级应制作班级文明档案,包括班级历史、活动剪报、班级交流博客、班级工作计划和近年来的成果,以证明班级的进步和成长。
2.评选出文明档案最完整、最有创意和最展现班级风貌的班级。
(二)团队建设1.举办班会或课堂上的团队意识训练、互助合作游戏或其他团队建设活动,以提高班级团队合作意识。
2.评选出团队精神最强、团队建设最有成效和团队作业质量最高的班级。
(三)社区服务1.开展社区实践活动,提高学生对社会问题的认识,激发社会责任感。
2.评选出社区服务项目最有特色、社区贡献最大和社区服务时间最长的班级。
(四)班主任评选1.根据班级整体素质和成绩表现,评选出表现最突出的班主任。
2.班主任评选分为季度和年度两个级别,评选方式由年级组织领导小组决定并公开公示。
四、考核方式按照班主任考核方案的要求,每学期进行一次文明班级考核,根据考核内容评定分值,并根据评分高低,决定排名。
考核分值结构:(1)文明考核(20分)包括服装整洁、参与课堂、健康习惯和团体活动等方面的考核。
汽车工程系关于开展文明单位、文明教工、文明班级、文明学生、文明宿舍创建活动的活动方案

汽车工程系关于开展文明单位创建活动的活动计划一、指导思想为贯彻落实学院创建省级文明单位的要求,按照《廊坊职业技术学院创建省级文明单位实施方案》的有关规定,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以主题教育和群体活动为载体,以提高师生员工的文明素质为着力点;开拓创新的进取精神;顾全大局、精诚团结的协作精神。
以创建文明单位为契机,全面提升我系精神文明建设水平,推动我系五个“创建”活动开展。
二、工作目标1、统一思想,提高认识,加强党政组织建设,努力打造强有力的领导班子。
在学院的领导下全面深入开展五个“创建”活动。
2、加强教师队伍建设,努力造就和形成师风正、师德良、安心从教、勤奋任教、优质施教、依法执教的教师群体。
深入开展“五讲一创”活动,即“讲文明、讲诚信、讲发展、讲素质、讲质量、创业绩”活动,提高教职工的综合素质。
努力提高教师教育、教学能力、大力推进教育的信息化、网络化、不断提高教师的现代化教育技能,全面提高教育教学质量。
3、经常性的开展思想政治教育,社会荣辱观教育,形成人人思进求发展,人人敬业讲奉献的良好氛围。
4、坚持学院“崇德尚能,学以致用”的校风,完善系部的各种规章制度。
大力开展“六型机关”建设。
促进教工工作的积极性,系部工作氛围焕然一新。
5、始终坚持提高素质教育质量,以素质教育为抓手重视培养学生的良好习惯和创新精神,形成尊师、守纪、勤学、活泼的学习氛围,培养高素质的技能人才。
6、强化基础管理。
加强学生日常行为规范管理,规范学生日常言行举止,明确安全卫生标准,加大检查整改力度,严格学生奖励和违纪处分办法,开展安全达标创优活动,努力创建安全、卫生、文明、和谐的学习生活环境。
三、创建措施(一)、高标准建设队伍,提供创建保证。
加强系领导班子建设。
加强党的领导,努力学习科学发展观思想,用先进的思想统领全局,增强党组织的凝聚力和战斗力,充分发挥全体党员的先锋模范作用和政治核心作用。
切实提高班子成员自身政治思想素质,切实提高教育教学业务、教学科研水平、现代化管理能力,努力形成要“敬业、务实、豁达、勤奋”的系领导集体。
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开展文明教师、文明学生、文明班级评选活动计划北安市实验中学党支部2012.3.5开展文明教师、文明学生、文明班级评选活动计划一、指导思想为使学生将阶段奋斗目标与长期奋斗目标有机结合,鼓励学生不断提高自身素质,激励学生全面发展、主动发展、健康成长、立志成才;为了构建爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助的班级文化;为进一步提升师生文明素质和学校文明程度,配合创建文明校园活动,特开展“文明教师、文明学生、文明班级”评选活动。
二、评选办法文明教师评选办法(一).文明教师评选条件1、忠诚党的教育事业,热爱本职工作,模范地执行党的教育方针,坚持教书育人,为人师表,工作成绩显著。
2、在教育改革中具有勤于探索,勇于创新的开拓精神,在教育、教学、教研工作中做出优异成绩,有突出贡献。
3、在政治思想教育中,能针对学生的思想实际,采取生动、活泼,有效的教育方法,效果明显,成绩突出。
4、精通业务,工作勤奋,在学校各项工作中发挥骨干作用和带头作用。
5、团结同志、助人为乐、克己奉公,关心学生的健康成长,办事公道,作风民主,敢于坚持原则,在群众中有较高威信。
6、积极参加各项集体活动,自觉遵守学校各项规章制度,模范遵守社会公德,在精神文明建设中表现突出。
(二)、评选原则:1、在完成个人总结的基础上,由组(室)评议,按教职工总数的20%提出候选人名单,学校党、政、工联席会议审核,教职工大会通过。
2、党政正职由上级主管部门评选。
3、学校评出的优秀教师,作为校级先进个人,经综合评定排列出顺位,按上级要求的评选名额,进行推荐。
4、调入学校工作未满一年者(含见习教师)不参加评选。
5、在计划生育、综合治理、乱收费、师德等方面违纪者实行一票否决;病事假超限,有违纪行为给工作带来损失或有较大影响者,取消评选资格。
注:教龄在五年以下的年青教师可参加文明青年教师的评选。
参评条件除以上6条外增加以下条:1、虚心向老教师学习,尊敬师傅。
2、多听课、勤研究,每周至少听师傅课3节,听其他教师课2节。
文明学生评选办法(一)、评比条件1、热爱祖国:尊敬国旗,会唱国歌,关心国家时政大事。
2、自尊自爱:文明礼貌,尊重他人,穿戴整洁,生活俭朴。
3、尊敬师长:见老师主动问好,任何场合体现良好的教养,尊敬长辈,乐于助人。
4、遵纪守法:举止文明,不骂人吵架,不叫他人绰号,敢于同不良行为作斗争,在校内外始终保持健康文明的行为。
5、勤奋好学:上课专心听讲,认真完成各科作业,认真复习功课,考风端正。
6、讲究卫生:不乱丢废物,不随地吐痰,不乱吃零食,认真上好“两课”、“两操”,讲究公共卫生和个人卫生。
7、思想品德考评为优秀等级。
8、主动遵守《北安市实验中学行为规范》二十条。
(二)、评比方法1、“文明学生”实施动态评定。
“文明学生”人数为每班一人,以后每学年评比一次。
2、“文明学生”由各班学生推荐,班主任审核,报德育处、团委批准公布。
3、“文明学生”如违反校规校纪,或在校外有违纪行为,则取消“文明学生”称号,同时,按《北安市实验中学行为规范》二十条的有关条款,在班级评比中扣分,每人次扣2分。
文明班级评选办法(一)“文明班级”创建内容“文明班级”创建工作主要以班级文化建设为主。
班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。
它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。
班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地。
主要包括:精神文化(班级文化的核心),如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等;制度文化(班级规章制度),如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等;物质文化(属于班级文化的硬件),如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置;行为文化,参与班集体活动、学校活动所表现出来的态度和行为。
班级文化的内容应主要体现以下几点:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
(二)“文明班级”创建基本要求:1、班级布置:重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置(如:张贴名人名言、班训、班队采风)。
2、班级卫生管理:重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等。
3、师生精神面貌:重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌,学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况。
4、班级管理:重点检查班级的计划、活动记录、管理措施等。
5、班级文化有特色:重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体现特色等。
(三)、“文明班级”创建具体内容:(“123”工程)(1)“1”围绕一种精神(班训、班歌、班徽):根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划。
在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如:“向前冲,让我们与众不同!”(2)“2”开展两种活动:班级静态文化氛围布置活动1)班级奋斗目标的制定,全体队员讨论、制定出适合本班的奋斗目标,简介有力,有感染力;2)科普(奥运)园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置;3)张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品,本学期,期初将举行科普图片展的班级评比。
板报内增设班级特色展示角,如:知识窗、心灵论坛等。
班级布置良好的文化环境,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。
例如:在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物;选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上,并定期更换;利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用;在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。
注重学生责任感的培养,鼓励学生发挥主人翁精神。
教育学生以班级为家,积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境,形成良好的文化氛围。
例如:鼓励学生为教室后的图书角捐图书,请管理员做好详细的记录并贴好标签,明确分工,制定班级借书制度。
每个学生能主动为班级准备缺少的东西,如美化环境的绿色植物,垃圾袋等,让学生更有家的感觉,增强主人翁意识。
班级动态文化教育活动1)班委会实行民主管理,并能定期召开小干部例会,本学期围绕学校的体育节、科技节、艺术节等活动,各小队自主编创节目或活动。
2)鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。
3)有志愿者服务队,开展丰富多彩的社会实践活动,在校内、外发挥作用;4)开展具有班级文化特色的主题班队会。
(文化建设——塑造班级灵魂;主题教育——创建精神家园;活动体验——探索自我教育。
)开学初,进行“班级规范我来定,我为班级献计策”班会制定本班的班级公约,4月份举行传统美德班会。
5)根据班级的特色,开展活动(如:语文课课前3分钟演讲——经典诵读、传美小故事、名言警句介绍等)并积累材料,形成特有的班级特色。
6)办一份班级小报,通过累积“我的成长故事”,记录学生成长的足迹。
可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会,也可以记录班级轶事,学校经评选后,将优秀班级小报印发给全校师生阅览。
同时,学期结束后,各班整理形成自己班级的“成长在线”档案夹,作为期末评选星级特色班级的一项依据。
7)组合式班级管理,年级间开展手拉手,结成友谊班队,在班级文化建设活动中互帮互助,相互交流,共同提高。
(3)“3”建立三种制度:为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的、开展“班级规范我来定,我为班级献计策”活动,制定大家共同认可的班级公约,以此约束学生的言行。
对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。
结合“五个好习惯”以及学校的传美教育,《同安区一日常规》作为学校评价学生日常行为习惯,考核班级常规的准则。
制定《特色班级(示范班)评选标准》,作为学期结束评选“文明班级”、优秀班主任等评优的准则。
(四)、“文明班级”评比标准“文明班级”每年评选一次,评选时间在每年的4-5月,学校根据《方案》及《同安区中小学文明班级评比细则》量化评分,对获得“文明班级”的班主任授予校年段“优秀班主任”称号,并推荐参加区优秀班主任和优秀辅导员、先进班集体的评选。
附表:北安市实验中学文明班级评比细则(试行稿)评选内容评选要点(A) 评选指标(B) 分值评选方法班级自评分学校评分备注组织建设(10分) 1.班级组织健全,成立班委会、团支部、中队委员会,成员具有一定的组织自理能力,品学兼优。
1.有健全的班委会、团支部、中队委员会,并填写在班主任工作手册相应栏目。
该项得2分,少一项扣1分,扣完为止。
2查看资料2.班子成员有一定的组织能力,在班级中有一定的威信。
该项得1分。
1调查问卷2.班级工作有计划、有安排,有班级建设的制度、公约、要求等。
班主任工作有计划,得2分;有分月工作内容得1分;有班级管理的制度、要求,得1分。
缺项按相应的分数扣除,扣完为止4查手册看现场3.有科学合理的课程表、作息时间表、值日(值周)表、一日常规等,悬挂或张贴美观大方。
1.“三表”填写齐全得1分。
2.张贴美观大方得1分。
3.“两簿”填写及时齐全得1分。
3查资料看现场班级管理4.有班主任工作札记,有班级日志,班级管理工作过程性材料齐全、翔实。
1.有班主任工作手记得4分。
4看资料2.班主任工作手记填写齐全详实得2分。
2看资料3.有班级管理过程性材料,齐全、详实得2分。
2看资料5.在班主任的指导下,每月一次召开班委会、团支部、中队委员长会会议,研讨班级管理工1.有每月一次的班委会、团支部、中队委员会的会议记录,得2分。
少一次扣0.5分,扣完为止。
2看资料(50分)班级管理(50分)班作,小助手作用发挥好。
2.会议记录中有主题、有过程、有形成的决议,或小助手的建议、意见。
该项2分,过程少一项扣0.5分,扣完为止。
2看资料6.认真上好晨会、班会、思品课、组织开展好班、团队活动,内容要有针对性、时效性。
学生在校时间不超时,作业量适中。
1.每次召开一次的班、团队会。