我们关心天气教案

1、设计我们的天气符号

我们刚才看了很多天气图片，总结了各

种天气的特点，同学们能不能根据这些天气

的特点，用一个符号来表示一种天气呢？

【出示表格】

老师给大家准备了一个表格，接下来的

的几分钟时间，大家以小组为单位，一起完

成这张表格。表中空着的地方，你们可以选

择自己喜欢的天气现象来设计。好不好？

[组内讨论]

接下来，请几个小组展示他们设计的符

号，哪些小组愿意将你们的设计展示给大家

看的吗？

上台展示的小组需要向大家说明为什

么你们要这么设计这个天气符号。请其他同

学认真听他们的介绍。

[学生展示]

你们听明白了吗？

（听明白了。）

非常感谢这组同学为我们展示他们的

设计，接下来我们再请一组上来。

[学生展示]

你们听明白了吗？

（听明白了。）

非常感谢这组同学。

2、与央视天气符号对比

刚才我们自己设计了天气符号，都非常

不错。接下来老师将给大家展示中央电视台

气象学家设计的天气符号，我们一起来看一

下。

【展示天气符号表格】

大家看，这个晴天符号和你们所设计的

一样吗？

是用太阳表示晴天。

那我们来看下这个，多云，和你们设计

的一样吗？

有的同学一样，有些不一样。那你们看，

他的多云是怎么设计的？

重点描述多云天和阴天的设计

本环节让学生在设计了自己的天

气符号后，与央视天气符号进行对比，

当学生发现自己的设计与气象学家的

设计不谋而合的时候，学生心里会非

常高兴。同时，对于其他的天气符号，

学生的记忆也会更深刻。