语言文字运用(教师版)
语言文字运用 Ⅰ(3)(解析版)-高考语文二轮复习(新高考)
新高考语言文字运用Ⅰ（3）（教师版）时间：40分钟分值：44分(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成1～3题。
2010年，段浩杰大学毕业进入某带钢公司轧制作业区，他①，每天泡在车间里，研究设备、学习工艺、提升技能，很快成长为业务尖兵。
2016年，以段浩杰为核心成员的中国宝武太钢集团“手撕钢”研发团队成立，15名成员的平均年龄只有30岁。
“手撕钢”学名叫作“不锈钢精密箔材”，这种不锈钢厚度因仅有报纸的七分之一，且易用手撕开而得名，它主要应用于航空航天等领域的使用。
很长一段时间，在炼钢人眼里，0.05毫米厚度是我国这一领域生产技术的天花板．．．，突破0.02毫米厚度，确是难如登天。
这一厚度的技术工艺难度高，长期被国外垄断。
“0.02毫米厚度的轧制程序是核心工艺技术点，也是技术的难点，”段浩杰介绍②“‘手撕钢’轧制过程就像山西人制作手擀面，把钢带通过轧辊‘擀’薄，但和擀面不同的是，制作‘手撕钢’的轧机有20根轧辊，排列组合有2万种。
”两年多时间里，段浩杰③，带领团队克服了175个设备难题、452个工艺难题、历经700多次试验，终于在2018年底成功研发出厚度0.02毫米、宽度600毫米的宽幅“手撕钢”。
如今，“手撕钢”已被广泛应用在④仪器的制造和折叠手机、柔性太阳能电池等诸多高技术领域。
1.下列各项的说法不正确的一项是（3分）（）A.①处填“夙兴夜寐”比“任劳任怨”好，③处填“惨淡经营”比“苦心孤诣”好。
B.②处的标点用逗号比用句号好，前后句连接紧密。
C.加点词语“天花板”，本义是“室内的天棚”，材料中的意思是“到了顶了，几乎不能被超越”。
D.包含语素“精”的词语“家族”有精巧、精细、精密、精确等，④处填写“精密”最合适。
【答案】A【解析】本题考查考生对近义成语的区别与使用的掌握，对标点符号的用法辨析，对重点词语（近义词，多义词）的理解与辨析，考查的综合能力较强，是语言文字运用方面的新题型，也是未来发展的方向。
专题02：新高考语言文字运用 Ⅰ(2)-2022年新高考语文二轮复习限时专题训练(教师版)
新高考语言文字运用Ⅰ（2）（教师版）时间：45分钟分值：55分(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成1～3题。
翩若惊鸿，婉若游龙，《洛神水赋》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或拨裙回转，或刚劲有力，或娉婷袅娜，整个舞蹈使端午祈福的美好愿景与惊艳众人的视觉效果高度统一。
除此之外，“端午奇妙游”的其他节目如《龙舟祭》《丽人行》等也让人▲，带给受众▲的观感和回甘绵长的余韵。
近年来，从《国家宝藏》到《典籍里的中国》，从《上新了，故宫》到《书简阅中国》，我们已经看到很多类似的节目。
这些节目在尊重历史、尊重文化的基础上，用匠心去挖掘传统文化中的精华，围绕传播和弘扬优秀传统文化为己任，激励了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。
我们相信，根植于传统文化的▲，用创新的形式和匠心为传统文化赋能，我们一定能让中国五千年的文明更加▲，让文化自信成为心底最基本、最持久的力量。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A.拍手称快耳目一新厚积薄发美轮美奂B.拍手称快焕然一新蓄势待发熠熠生辉C.叹为观止耳目一新厚积薄发熠熠生辉D.叹为观止焕然一新蓄势待发美轮美奂【答案】C【解析】叹为观止：赞美看到的事物好到极点。
拍手称快：拍掌叫好，多指愁恨得到消除。
从语境看，是节目令人赞美，故选择“叹为观止”。
耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。
焕然一新：形容出现了崭新的面貌。
从语境看，主语是人，故选“耳目一新”。
厚积薄发：大量地积累，只择其精要少量地表露出来。
多用于称赞人学问深厚，学风严谨；也形容经过长时间的积累和准备而获得大的成功。
蓄势待发：积蓄势力或能量等待发作。
从语境看，形容“传统文化”应选“厚积薄发”。
熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。
美轮美奂：形容房屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
从语境看，形容“文明”应选“熠熠生辉”。
2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.围绕传播和弘扬优秀传统文化为己任，激荡了观众内心对民族历史、传统文化的热爱，更推动中国文化不断走出去。
语言文字运用教案(两部分)
语言文字运用教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本节课的生词和重点句子。
（2）能够理解和运用所学语言进行简单的日常交流。
（3）能够通过阅读和听力练习，获取文本中的关键信息。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（2）运用任务驱动法，培养学生解决实际问题的能力。
（3）采用案例分析法，引导学生学会分析语言运用中的问题和不足。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语言文字的热爱和自信心。
（3）提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 生词和短语：介绍、问候、询问、道别等。
2. 重点句子：如何进行自我介绍、如何询问他人情况、如何表达问候和道别等。
3. 对话练习：模拟日常交流场景，进行角色扮演和对话练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生词和短语的拼读、书写和运用；重点句子的理解和运用。
2. 教学难点：正确的发音和口语表达能力；在实际交流中灵活运用所学知识。
四、教学过程1. 导入：教师与学生进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 生词学习：教师引导学生拼读和书写生词，学生通过跟读和书写进行巩固。
3. 句子学习：教师讲解重点句子，学生进行模仿和练习。
4. 对话练习：学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景，进行对话练习。
五、课后作业1. 复习生词和短语，进行拼读和书写练习。
2. 复习重点句子，进行口语表达练习。
3. 结合所学内容，编写一段简单的对话，与同学进行交流练习。
语言文字运用教案（第二部分）六、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本节课的生词和重点句子。
（2）能够理解和运用所学语言进行简单的日常交流。
（3）能够通过阅读和听力练习，获取文本中的关键信息。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（2）运用任务驱动法，培养学生解决实际问题的能力。
语言文字运用教案(两部分)
语言文字运用教案（两部分）一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和汉字结构，提高学生的汉字书写能力。
2. 培养学生正确的发音和语音感知能力，提高学生的口语表达能力。
3. 通过阅读和写作训练，提高学生的语言理解和表达能力。
二、教学内容1. 汉字书写规则和汉字结构的学习。
2. 汉语拼音的学习和发音练习。
3. 简单的阅读理解和写作训练。
三、教学方法1. 采用讲解和示范相结合的方法，引导学生掌握汉字书写规则和汉字结构。
2. 通过听、说、读、写的实践，培养学生的语言运用能力。
3. 利用多媒体教学资源，增加学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评估1. 定期进行汉字书写和汉语拼音的测试，评估学生的学习进度和掌握情况。
2. 通过阅读理解和写作练习，评估学生的语言理解和表达能力。
五、教学计划1. 第一周：学习汉字书写规则和汉字结构，进行汉字书写练习。
2. 第二周：学习汉语拼音，进行发音练习。
3. 第三周：进行简单的阅读理解和写作训练。
4. 第四周：进行汉字书写和汉语拼音的测试，评估学生的学习成果。
5. 第五周：根据学生的学习情况，进行针对性的辅导和提高训练。
六、教学资源1. 汉字书写规则和汉字结构的教材和辅导资料。
2. 汉语拼音的学习教材和音频资料。
3. 阅读理解和写作训练的素材和指导书籍。
七、教学环境1. 教室环境舒适，光线充足，有利于学生学习。
2. 准备多媒体教学设备，如投影仪和计算机，以便进行多媒体教学。
八、教学进程1. 第一节课：介绍汉字书写规则和汉字结构的基本概念。
2. 第二节课：讲解汉字书写规则和汉字结构的详细内容。
3. 第三节课：进行汉字书写练习，引导学生掌握书写技巧。
4. 第四节课：学习汉语拼音的基本概念和发音方法。
5. 第五节课：进行汉语拼音的发音练习，纠正发音错误。
九、教学反思1. 定期进行教学反思，总结教学方法和教学效果。
2. 根据学生的反馈和测试结果，及时调整教学计划和教学方法。
十、教学评价1. 进行定期的教学评价，包括学生的学习成绩和进步情况。
《乡土中国》随堂专练11 语言文字运用之独立语段(二)(教师版)
《乡土中国》随堂专练11 语言文字运用之独立语段(二)阅读下面的文字，完成下面小题。
在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。
现代的保甲制度是团体格局性的，但是这和传统的结构却格格不相入。
在传统结构中，每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。
有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓，抬棺材，是生活上的互助机构。
可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。
范围的大小也要依着中心的努力厚薄而定。
有势力的人家的街坊可以遍及全村，①____。
这和我们的亲属圈子一样的。
像贾家的大观园里；可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴，岫云，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。
可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团。
到极端时，可以象苏秦潦倒归来，“妻不以为夫，嫂不以为叔。
”②____。
在乡下，家庭可以很小，而一到有钱的地主和官僚阶层，可以大到象个小国。
中国人也特别对世态炎凉有感触，正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。
（节选自费孝通《差序格局》）1．结合《乡土中国·差序格局》全篇的阅读体验，你认为下列句子中不能体现乡土中国差序格局的一项是（）A．一表三千里，一堂五百年，再远还是亲。
B．井水河水两相分，凡事讲理不讲亲。
C．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
D．一人得道，鸡犬升天。
2．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过25个字。
①②【答案】1．B2．①穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。
②中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。
【解析】1．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
B.“井水河水两相分”说明井水和河水之间没有关系，“凡事讲理不讲亲”可以看出人和人之间是靠“理”联结在一起的，而不是靠“亲情”。
2．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
第一处，前面是说的“有势力的人家的街坊”，所以所填之处应该说的是“穷苦人家的街坊”，有势力的人家的街坊可以遍布全村，所以穷苦人家的街坊和前面有势力人家的街坊形成对比，只能是比邻的两三家，所以可填“穷苦人家的街坊只是比邻的两三家”。
2024年名校模考语言文字运用汇编：修辞手法教师版
2024年名校模考语言文字运用——修辞手法（一）1．（2024·山东青岛·二模）下列句子中，修辞手法不同于其他三项的是（）A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C．久在樊笼里，复得返自然。
D．今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明【答案】A【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A．夸张。
以“万重山”为夸张，表现出舟行之快，行程之多。
B．比喻。
把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍；C．比喻。
把官场比作樊笼；D．比喻。
把琵琶声比作仙乐。
故选A。
2.（2024·河北·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
“互文”，就是词异而义同：你说明我，我训释你。
双音词中“互文”现象很常见，这是（）汉语形声文字的特性。
我们必须把两个近义词中的重叠义项拴在一起，（）能将语词的含义固定住，彰显出来。
互文作为一种修辞，在古诗文中也很常见，指上下两句或一句（短语）中的前后部分，上句或下句（一句或短语的前部分或后部分）隐含着下句或上句（一句或短语的下部分或上部分）里出现的词语，使上下句或一句（短语）或相邻句中所用的词相互补充、相互渗透。
（），互文的特点是通过上下句或一句（短语）前后两部分表意相互呼应、相互补充来表达一个完整的语义内容。
比如“烟笼寒水月笼沙”，（）将其理解为“烟雾只笼罩寒水不笼罩沙，月光只笼罩沙不笼罩寒水”就错了，因为“烟笼”和“月笼”、“寒水”和“沙”互相补充，正确的解释应是“烟雾和月光笼罩着寒水也笼罩着沙”。
请根据画波浪线部分解释互文现象的方法，任选下面两个成语解说其互文现象。
南征北战神出鬼没名缰利锁游山玩水【答案】4．示例一：比如“南征北战”，如果将其理解为“只在南方出征，只在北方作战”就错了，因为“南”和“北”、“征”和“战”互相补充，正确的解释应是“在南方和北方到处出征作战，形容经历的战斗很多”。
示例二：比如“神出鬼没”，如果将其理解为“只像神一样出现，只像鬼一样消失”就错了，因为“神”和“鬼”、“出”和“没”互相补充，正确的解释应是“像神和鬼一样出现和消失，形容行动迅速，变化多端，不可捉摸”。
中考语文专题复习10语言文字运用之字形(教师版)
中考语文专题复习字形满分：（100分）班级：__________姓名：__________分数：_________1．（2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A．爱慕澄澈缥缈见异思迁B．滑稽匍匐温训浑为一谈C．蜷伏绫乱慷概大相径庭D．澳秘和篱荫蔽花枝招展【答案】A【考点】汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺；同音字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】本题考查错别字的辨析。
错别字，主要是因音同而形似，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
B 温训----驯浑为一谈----混C 绫乱---凌慷概----慨D 澳秘---奥和篱---离2．（2分）下列词语书写正确的一项是（）A．至死不谢鞠躬尽瘁当之无愧知人之明B．妇孺皆知截然不同家喻户晓锋芒毕露C．契而不舍炯炯目光仰之弥高兀兀穷年D．心不在焉无瑕及此沥尽心血迥乎不同【答案】B【考点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A. 至死不谢——至死不懈；B书写正确；C. 契而不舍——锲而不舍；D. 无瑕及此——无暇及此。
3．（2分）下面的词语中没有错别字的一项是（）A．竭力笼罩薪金如释众负B．草率迸溅颠沛毛骨悚然C．墨契吩咐咳嗽仙露琼浆D．累赘抹杀姣肉血气方刚【答案】B【考点】多音字字音；形声字字形辨析；形近字字形辨析【解析】【分析】A．“如释众负”应改为“如释重负”；C．“墨契”应改为“默契”；D．“姣肉”应改为“绞肉”；故选B。
4．（2分）下列词语中没有．．错别字的一项是（）A．狂澜点缀愧怍妇儒皆知B．高粱取缔鉴赏姗姗来迟C．竹蔑羸弱震悚忍俊不禁D．繁密决别贮蓄以身作则【答案】B【考点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.妇儒皆知——妇孺皆知；C.竹蔑——竹篾；D.决别——诀别。
故答案为：B【点评】本题考查辨析字形。
写错的原因是由于习惯性误写、多音字误写和形近字误写等。
学习和复习时可以进行适当分类整理。
江西省2023年中考语文真题试卷(教师版)
江西省2023年中考语文真题试卷一、语言文字运用（本大题共6小题，10分）（2023·江西）阅读下面的文字，完成下题。
以南昌为原点，无论朝哪个方向出发，都是好山好水。
若是有剧组要拍摄．陶渊明笔下的《桃花源记》意境，①直在江西地图上点一个目标前往取景，多半不会失望而归。
江西境内到处山色苍翠，水意空蒙。
乡人待客或腼腆或粗粝，皆怀善意；犬半卧于村口于街巷，恬淡看人。
我每回游乡村，都②。
1．文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（）A．shè径B．shē经C．niè径D．sè经2．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（）A．异想天开B．流连忘返C．花枝招展D．心不在焉【答案】1．A2．B【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析【解析】【点评】（1）本题既考查字音也考查字形。
辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。
而辨析字音则要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
（2）本题考查正确运用成语的能力。
正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。
1．拍摄：．．用摄影机把人、物的形象照在底片上。
径直： 1.表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。
2.表示直接进行某件事，不在事前费周折。
故答案为：A2．A异想天开：比喻想法离奇而不切实际。
B流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。
留恋得忘记了回去。
C花枝招展：像花枝迎风摆动一样。
形容妇女打扮得十分艳丽。
D心不在焉：心不在这里。
指思想不集中。
故答案为：B（2023·江西）阅读下面的文字，完成下题。
2023届高考语文语言文字运用(标点符号的用法与作用)(教师版+学生版)
微训练高考语文语言文字运用（标点符号的用法与作用）教师版标点符号的用法（请判断下列各句中标点符号使用是否正确，将不正确的修改正确）1、这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？（口诀：选择问句末才用问）2、安排工作了吗？这些新来的同志？（口诀：倒装问句末才用问）3、除了他能去，谁呢，你吗，你能去吗？（口诀：追问、特指问每句都问）4、可爱的，我能不爱你吗，我怎么能不爱你呢？（口诀：反问、特指问每句都问）5、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？（口诀：有疑问词非疑问句不用问）6、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
（口诀：大并套小并，大并逗小并顿）7、中、小学生省、市领导城、乡交流工、农、兵调查、研究（口诀：集合词语连得紧，中间不必插入顿）8、他三十六、七岁距这里二、三里这个小孩有四、五岁（口诀：概数约数不确切，中间也别带上顿）今天做值日的是四、五组（正确）9、他是一位有多年经验，工作积极性很高，非常优秀的教师。
（口诀：并列词语有点长，顿号变逗不要忘）10、随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。
（口诀：书名号和引号多次出现，中间顿号可省略）11、他长得那么英俊、那么潇洒、那么活力四射。
（正确）12、他多么英俊、多么潇洒、多么活力四射。
（口诀：分号表并列，点在句句间）13、他的神色还是那么的安祥；他的举止还是那么凝重。
（口诀：分句内部用了逗，分句之间才用分）14、做要靠想来指导；想要靠做来实践。
（口诀：分句内部用了逗，分句之间才用分）15、做，要靠想来指导；想要靠做来实践。
（正确）16、张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。
（正确）17、下午，他拣了好几件东西，两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤（口诀：提示下文要用冒）18、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好。
我知道的就这些。
《乡土中国》随堂专练12 语言文字运用之综合语段(一)(教师版)
《乡土中国》随堂专练12 语言文字运用之综合语段（一）（一）阅读下面的文字，完成题目。
中国乡土小说是中国新文学最重要的组成部分，也是中国新小说中名家辈出、流派纷呈的文体重镇。
如果从鲁迅的乡土小说开始算起，中国乡土小说至今已有百余年的发展历史。
与之________的中国乡土小说批评与研究，也有百年的发展历史。
百年来，伴随着中国乡土小说的萌生、发展、繁盛、蜕变、断裂、复归到再度新变的复杂而曲折的历史演进，中国乡土小说批评与研究也历经了初创、中兴、转向、畸变、复兴、繁荣、分流与深化的复杂而曲折的________过程。
在百年沧桑岁月中，中国乡土小说得到了几代批评家和学者的长期关注与深入研究，有关的研究论文和著作真可谓________。
但遗憾的是，中国百年乡土小说批评与研究自身，却没有受到应有的研究与关注，还是一片亟待开垦的学术荒地。
开垦这片学术荒地，（），正是中国乡土小说研究之研究的中心任务与目的。
中国乡土小说研究之研究，首先要明确的是中国乡土小说研究的对象与范围，即要明确乡土小说之所指，________确定研究之研究的对象与范围。
在百年中国乡土小说批评与研究中，先后出现了“乡土文学”“农村小说”等概念。
20世纪30年代中后期，鲁迅和茅盾对“乡土文学”概念的界定和使用，产生了持久而广泛的影响，“乡土文学”成为批评界普遍使用的概念。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．形影不离递嬗汗牛充栋继而B．寸步不离交替卷帙浩繁因而C．形影不离交替卷帙浩繁继而D．寸步不离递嬗汗牛充栋因而2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．百年中国乡土小说批评与研究自身，却没有受到应有的研究与关注，还是一片亟待开垦的学术荒地。
B．百年中国乡土小说批评与研究自身，却没有受到应有的关注与研究，还是一片亟待开垦的学术荒地。
C．中国百年乡土小说批评与研究自身，却没有受到应有的关注与研究，还是一片亟待开垦的学术荒地。
2024年名校模考语言文字运用汇编：病句(03)教师版
2024年名校模考语言文字运用汇编——病句（03）教师版1.（2024·河南新乡·三模）阅读下面的文字，完成小题。
叶子变红，奥秘就在于植物色素在叶片中的含量与相对比例的变化。
植物叶片中主要有叶绿素、①类胡萝卜素和花青素三大类色素，其中，对叶子变红“贡献”①最大的当数花青素。
它是一类广泛存在于被子植物及少数裸子植物器官中的水溶性色素，在酸性条件下呈红色，①在碱性条件下呈蓝色。
秋冬季节，气温降低，光照减少，叶绿素的合成被抑制，此时叶绿素的合成速率小于降解速率，（A）。
与此同时，在一些种类的植物中，叶片细胞中的花青素含量迅速增加，细胞质积累的可溶性糖也逐步增加，呈酸性。
花青素（B），因此叶片逐渐变红。
不过，大自然不只在秋天才会赋予叶子红色。
在正常养护情况下，一些植物会积累花青素，在其他季节，叶片也会呈现红色。
此外，有些植物新长出的嫩叶也是红色的，例如紫薇、接骨木等……①。
影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多，任何一个关键基因的突变都有可能引起叶色异常。
利用这一点，科学家通过遗传转化等技术手段，培育出越来越多的红叶植物种类。
近年来，有关彩叶植物叶片分子调控机制的研究取得了一系列起色，人工调控叶色不再不是遥不可及的梦。
文中画波浪线处有语病，请做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。
【答案】示例：有关彩叶植物叶片分子调控机制的研究取得了一系列进展，人工调控叶色不再是遥不可及的梦。
或：有关彩叶植物叶片分子调控机制的研究有了一系列起色，人工调控叶色不再是遥不可及的梦。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有：“取得”与“起色”不搭配，改为“取得……进展”；“不再不是遥不可及的梦”不合逻辑，否定失当，把“不再不是”改为“不再是”。
2.（2024·福建龙岩·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
中国网络文学能传播得更远、更广，离不开海外传播生态系统的建立和 A 。
语言文字运用句式表达效果附答案版
比较不同句式的表达效果+补写句子+修辞教师版（2020.3）(一)阅读下面的文字，完成18～20题。
就是在这一天，①，也走向记忆深处的童年……初夏时分在村子里闲逛，逮一种叫“苞米虫”的昆虫，用秸秆插进它肩胛骨的位置，就得到了一只生物电扇。
小伙伴们会不厌其烦地用它吹去额头上的汗珠。
跑去菜园看浇水，抽水机嗡嗡作响，清冽的地下水便喷涌而出，不疾不徐地跳过垄沟。
正式的夏天是从吃豆角的那天开始的。
豆角炖猪肉，因为用铁锅，汤会发黑，却也吃得大快朵颐。
盛夏，烈日当空，黄瓜不那么好吃了,可是西红柿却正好，它的藤枝用布条绑在架子上，西红柿裂开了，就像花朵。
秋天，它们悄悄地把籽洒落在地上，以为自然界无为而治，大有来年生根发芽的机会。
白菜长成比较大棵的时候，热力减弱，宇宙间满是浓白的秋光，云朵淡淡，霜雪已在孕育……梦醒了，②，耳畔仍回响着遥远的抽水机黑胶皮水管中流淌的汩汩歌声，不绝如缕。
有着三百年岁月的张村，就是座纪念馆，对我充满了无穷魅力。
18．文中使用了哪些修辞手法（）（3分）A．比拟、比喻、夸张B．比拟、比喻、通感C．对偶、借代、通感D．对偶、借代、夸张参考答案:18.B“就像花朵”是比喻，“不疾不徐地跳过垄沟”是拟人，“……歌声，不绝如缕”是通感。
19．文中画波浪线的句子改写成：“西红柿正好，裂开了，就像花朵，它的藤枝用布条绑在架子上，可是黄瓜却不那么好吃了”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）参考答案:19.“可是”表示转折，说明后边是强调的重点，如果“可是黄瓜去不那么好吃了”放在后边，强调的就是不好的一面与整篇文章的意境不相符。
“它的藤枝用布条绑在架子上”，放在前边，符合事理顺序。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（4分）参考答案:20. ①我在梦中迈开步子走向故乡张村②可梦镜的一切仍历历在目(二)阅读下面的文字，完成18～20题。
统编教材高一语言文字运用题小张化精练题【教师版】
统编教材高一语言文字运用题精练(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成1～3题。
胸怀凌云志，不负少年时。
2022年全国高考拉开帷幕，1193万学子走进考场，朝着心中的梦想进发。
这是全力冲刺的关键时刻，也是放手一搏的人生关卡。
那些努力奋进的年轻身影，那些青春无悔的响亮誓言，都是这个盛夏季节里①的主角。
反复的新型冠状病毒肺炎疫情，让考试环境发生变化，备考流程有些调整，但天道酬勤的信念②。
时间从不辜负对拼搏者的允诺，汗水从不吝啬对奋斗者的褒奖。
深夜的台灯下，是分秒必争的书写；泛黄的书页上，是上下求索的痕迹。
三角函数怎么解，气候洋流怎么分布，电路设计怎么改，历史年表怎么记……在知识的海洋里泅渡，在习题的堡垒里突围，有过失落沮丧的谷底，就一定有③的高光。
十几年寒窗苦读的年华，必然会化作难忘的记忆。
这段“攀登人生知识水平巅峰”的宝贵经历，将受用一生。
拉长人生的镜头不难发现，没有人会因为一场考试赢得所有，也没有人会因为一场考试就输掉一生。
请相信，人生是场马拉松，高考只是人生旅途中的一站。
在漫长的跋涉中，每一步都算数。
请葆有“知识改变命运”的信仰，这样才能收获更开阔的人生。
1.请在文中横线处填人恰当的成语。
(3分)1.答：①当之无愧②始终如一③茅塞顿开（每处1分）【解析】第①空，由前文“那些努力奋进的年轻身影，那些青春无悔的响亮誓言”可知，青春奋斗的考生们是盛夏季节里的主角，故可填“当之无愧”，指当得起他人的称誉，无须感到惭愧。
第②空，由前文“反复的新型冠状病毒肺炎疫情…环境发生变化，备考流程…调整”“但”可知，尽管环境和备考流程发生变化，但考生的信念依旧不变，故可填“始终如一”，自始至终都一样，指能坚持，不间断。
第③空，由前文“在习题的堡垒里突围，有过失落沮丧的谷底”可知，此处写考生做题时与“失落祖丧”相对应的状况，即思路畅通，解题容易，故可填“茅塞顿开”，比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
专题06 语言文字运用(六)-整本书阅读《红楼梦》试题精练(教师版)
《红楼梦》试题系列·语言文字运用（六）教师版紧跟高考最新试题精心选取解析完备【26《红楼梦》试题系列·语言文字运用】（2022聊城一模）下面是某校举办的“《红楼梦》知识竞赛”活动的部分文字记录。
请阅读文本，完成下面小题。
主持人：《红楼梦》这部恢弘伟大的巨著，它那_________至的情节，伏脉千里的结构，玩味不尽的谜题暗语，_________的语言，既有着巨大的吸引力，又往往令我们_________，不知该如何下手。
品味经典，要从最基本之处入手，不可_________，好高骛远。
今天，我们举办“《红楼梦》知识竞赛”这个活动，旨在督促大家熟悉文本，脚踏实地，做一个真真正正的“红楼梦中人”！接下来，我们进入知识竞赛环节。
我先宣布一下比赛规则：①答题时，每组各派一名代表负责回答，其余组员可以查阅资料予以帮助，答题时间为十秒钟。
②不可抢答，务等主持人念题完毕之后才能作答。
③答案说出后就不可改动。
④一组答题时，其他各组要保持安静，不得说话。
⑤答对每一题得一分，全部题目回答完毕之后，分数最高的组即为胜者。
⑥若出现最高分并列，则加赛一个抢答题，争夺冠亚军。
题分为必答和抢答，下面必答开始。
（1）“天然一段风骚，全在眉梢。
平生万种情思，悉堆眼角”说的是谁？请第一组的选手作答。
第一组选手：（）（2）林黛玉喜欢的“留得残荷听雨声”，这句诗是谁写的？请第二组的选手作答！第二组选手：（）（3）元迎探惜“四春”的丫环各有一个名字取“琴棋书画”之意，迎春的丫环是谁？请第三组的选手作答。
（）……1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．波澜壮阔美不胜收望而生畏眼高手低B．波澜壮阔琳琅满目望而却步眉高眼低C．波谲云诡美不胜收望而生畏眉高眼低D．波谲云诡琳琅满目望而却步眼高手低2．主持人说的比赛规则中，有的表达有误，有的听起来有歧义，下列对相关句子修改不正确的一项是（）A．②句中“务”改为“必须”，以避免和“勿”同音。
第4课 (2)心有一团火,温暖众人心(教师版)
第4课(2)心有一团火，温暖众人心一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～3题。
北京市王府井大街的百货大楼前，立着一尊雕像。
人们塑起它是为了纪念一位普通的劳动者——张秉贵。
张秉贵生前长期在王府井百货大楼的糖果柜台担任售货员，他从没有因为自己工作的平凡而放松要求，而是①____________为顾客着想，②____________提高服务质量。
()。
面对这种情况，张秉贵苦练工作技能，练出了称重“一抓准”、算账“一口清”的绝技，尽力缩短顾客的等待时间。
每逢节假日，张秉贵在柜台前一站就是十几个小时，但他始终面带微笑，热情地为每一个顾客提供耐心周到的服务。
他这种爱岗敬业的态度，被人们誉为“一团火”精神。
张秉贵虽然没有做出什么③____________的大事，但是他从点滴小事做起，脚踏实地地工作，为他人和社会作出了贡献，在平凡中实现了自己的人生价值，同样值得人们尊敬和颂扬。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答案(示例)①全心全意②想方设法③惊天动地解析①全心全意：用全部的精力。
②想方设法：想尽办法。
③惊天动地：形容声音特别响亮，形容声势浩大或事业伟大。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A．柜台前顾客排起长队就是因为物资匮乏B．当时张秉贵还是一个普通的售货员C．当时社会物资匮乏，人们生活艰苦D．当时因为物资匮乏，顾客常常要在柜台前排起长队答案 D解析由后面的“面对这种情况”和“尽力缩短顾客的等待时间”可知，括号内陈述的应是张秉贵面对的具体情况，且这种情况会造成顾客等待时间很长，故选D。
A项强调物资匮乏，B项强调张秉贵是普通的售货员，C项强调人们生活艰苦，都与后文陈述的内容不衔接。
3．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是()A．“也许有吧，——我想。
”我于是吞吞吐吐地说。
B．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。
C．一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了！D．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
2023年5月高一语言文字运用题精练(一)【教师版】
2023年5月高一语言文字运用题精练（一）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。
远远望去，璀璨灯火映照下的大唐不夜城①，微笑着迎接四方的游客。
随着涌动的人潮步入不夜城，眼前的景象立刻就吸引和震撼着我。
驻足放眼，（）；（a）展馆剧院重檐歇山，中西结合，展示着古城的含蓄和开放；君臣雕塑栩栩如生，风范尽显，讲述着大唐的强盛和辉煌；唐城遗址形态各异，卧马盘龙，倾诉着历史的厚重和渊长。
顺着指引牌西望，“长安十二时辰”唐风市井生活街区雍容华贵，为元宵佳节增添了无限的浪漫。
大雁塔慈恩寺里浑厚的钟声传了过来，带着我穿越到了大唐吗？两队身着唐装的宫女手抱琵琶，一曲《霓裳羽衣》引来阵阵惊叹；另一边，不倒翁小姐姐团扇轻摇，圆旋飘飞，令人②，思接敦煌。
（b）“妈妈，我弹得好听吗？”循声看去，一个小女孩双脚飞快地踩着地上硕大的琴键，快乐洋溢在稚嫩的脸上；“快，快给我再拍一张！”一对情侣在精致的华灯前幸福地摆拍；羊肉泡馍馆门口，一位男子搀扶着老人走了出来，老人用地道的四川话连声说着“好吃，好吃”。
庆典广场上，③，舞龙的队伍周围，高亢的秦腔引得听众也放开了嗓子，现代街舞更是让年轻人禁不住扭动了起来，给不夜城带来了热闹，带来了活力。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
（3分）18．【答案】①流光溢彩（熠熠生辉、光彩夺目）②浮想联翩（思潮起伏、遐思迩想）③人山人海（水泄不通、摩肩接踵)【解析】①处描写灯火映照下大唐不夜城的景象，应填与“灯火映照”情境一致的成语。
②处描写“不倒翁小姐姐团扇轻摇，圆旋飘飞”的景象给人带来的感受，且应和“思接敦煌”呼应。
③处后面描写广场上热闹非凡的景象，人多才可能如此热闹，所以可以填表现人多的成语。
19．比较文中a、b两处画横线的句子的句式特点，分析其表达效果。
（4分）19．【答案】a处运用整句（排比句），节律明快，从多个角度丰富了大唐不夜城的历史与文化内涵；b 处运用散句，灵活生动，写出了游客的幸福与快乐。
2024年名校模考语言文字运用汇编：病句(01)教师版
2024年名校模考语言文字运用汇编——病句（01）教师版1.（2024·黑龙江吉林·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
如何临古人的字帖呢？首先要学会读帖。
读得出来，才临得出来。
读帖，既要领会技法层面，①。
技法层面，包括笔法、结构、章法等；神采层面，如气息、性情、意境、风格等。
神采层面，需要个人的感悟，只有对范本的意韵（），才能实现精神往来。
其次，要将临帖①。
有些人把临帖理解成临帖就是临帖，创作就是创作，将二者割裂开来，其实是不了解临帖的实质。
一个人学习书法的临帖过程，是动态变化的过程。
从自由度来看，临帖之初，学书者因为要改动书写习惯，努力模仿范本，所以并非不自由。
随着工夫（），技法日益熟练，才实现真正自由。
从个性的角度看，一开始临帖的阶段，学书者的个性在临作中的体现（），逐渐地，个性越来越强烈。
再从共性的角度看，一开始的阶段，学书者获得的共性法则并不多，随着时间的推移，临帖的深入，①，临越来越熟练。
文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可增删少量词语，但不得改变原意。
【答案】示例：学书者因为要改变书写习惯，努力模仿范本，所以并不自由。
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的部分有两处语病。
一是搭配不当，“改动书写习惯”动宾搭配不当，可改为“改变书写习惯”。
二是不合逻辑，“并非不自由”，多了一个否定词造成不合逻辑，可改成“并不自由”。
故句子应修改为：学书者因为要改变书写习惯，努力模仿范本，所以并不自由。
2.（2024·四川乐山·三模）阅读下面的文字，完成小题。
如果说，最近有什么审美风格席卷了我们的生活，那一定是“新中式”。
中式夹袄搭配牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙……很多年轻人穿着如此搭配的“新中式”出游、逛街。
从写意水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，“新中式”服装设计元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿搭中。
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语言文字训练
1、下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价,不超过15字。
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”,一般人都看重渊明的隐逸一方面;自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后,一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士,却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气,像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士;渊明是忠臣,却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。
渊明还有极实际极平常的一方面,他处处都最近人情,保持着一个平常人的家常便饭的风格。
答案(陶渊明是)最近人情的隐士与忠臣。
解析本题要求考生概括朱光潜对陶渊明的评价。
陶渊明是中国文化史上的重要人物,选择这一素材考查学生的概括能力,增强了试卷的文化味。
评价显然是在比较中进行,关键词为“隐士”“忠臣”和“近人情”。
2、《论语》中“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”,蕴含了丰富的人生智慧。
请根据其中一句给你的启示,写出自己处理人际关系的想法和做法。
要求:①内容具体;
②句式工整;③语言简明、得体;④60—80字。
答:
答案示例一:自己不想说的话,不强求他人说;自己不愿听的话,不强求他人听;自己不愿做的事,不强求他人做。
设身处地感受他人难处,推己及人避免强人所难。
示例二:为他人生活提供方便,为和谐相处创造条件;为他人成长贡献力量,为共同发展奉献智慧。
在成全他人中成就自我,在分享快乐中创造幸福。
解析本题将理解文化经典和语言表达简明、得体,扩展语句结合起来考查,呈现出很强的综合性。
答题时,首先要正确理解这两句话的含意,领悟其中蕴含的人生智慧;再结合自己的生活实际和人生体验,表明自己处理人际关系的想法和做法,做到有理有据,句式工整,语言简明、得体,字数符合要求。
3、请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。
作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。
我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆,,。
无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。
答案示例一:与屈子上下求索与杜牧晚坐枫林
示例二:与岑参同赏“梨花”与柳永泛舟钱塘
解析本题考查仿用句式的能力。
补写时,要注意选取古代诗人,同时联系其代表作中的代表词语,组合成符合语境的句子;句式要与前两句相同,构成排比。
4、阅读下面一则消息,将其概括成一句话新闻,不超过15个字。
据《京华时报》报道,国务院总理李克强访问泰国期间,中泰两国签署了《关于深化铁路合作的谅解备忘录》。
跨国铁路激发“泛亚铁路网”联想。
高铁所代表的“中国速度”,将为区域经济一体化注入新动力。
铁路专家、同济大学教授孙章介绍,中国高铁在国内大发展的同时,也积极谋划“走出去”。
目前中国已经与包括美国、巴西、白俄罗斯在内的多个国家建立高铁合作关系。
他认为,中国高铁能在短短几年间驶出国门,主要源于三大优势。
首先是性价比,一份研究报告显示,国外建设高铁每千米成本为0.5亿美元,而中国只要0.33亿美元;其次是技
术;最后是安全性。
答案示例:三大优势助中国高铁走出国门
5、观察下面这幅漫画,然后回答问题。
(1)用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
答:
(2)试阐述作者设计这幅漫画的用意。
答案(1)内容:画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁,惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字,但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。
(2)寓意:这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象,呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。
解析回答本题需要仔细观察画面内容,如人物表情、手机显示的微信界面、钟表以及钟表上面脱落的数字等。
要扣住“时间都去哪了”的重要提示阐释寓意。
6、右面是我国的“国家节水标志”,请写出该标志的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过70个字。
答案图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征着滴水成河。
解析本题考查图文转换的能力,能力层级为E级。
“国家节水标志”由水滴、手掌和地球构形而成。
圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志中心部分像一只手托起一滴水,寓意为节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。
水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在“心”字的中间一点处,说明了节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约珍贵的水资源。
由于有字数限制,可以在此基础上筛选关键信息,进行整合。
7、下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超过85个字。
答案示例:“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。
组织工作需要联系报告厅,选拔20名参赛者,最后评出6个奖项;宣传工作包括出海报、组稿,并在学校网站和校报报道。
解析本题考查图文转换。
图表总体为“中国梦演讲赛”赛事组织的流程图,涉及各类工作及各项要求,只要理清树形图的结构,就不难读懂图意。
表述时要注意内在逻辑关系。
8、下图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案,请你写一段说明文字,介绍这个标志图案并指出其象征意义,不超过100个字(含标点)。
答案该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟的形象,左边的“1”化身为鸟头
和鸟身,右边的“8”化为两翼,“18”代表着成人的年龄界限,飞鸟象征成为成年公民的青年,可以独立翱翔于社会的天空。
10、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每句不超过12个字。
（3分）
①____：有时它是“黑月亮”，有时是“灰月亮”，有时是“红月亮”。
发生月全食时，
②_____，就可以将一部分太阳的红光折射到月球上去，月全食就呈现出暗红色，即所谓的“红月亮”；而当地球大气层较为污浊时，太阳的红光就难以折射到月球上去，③____。
【答案】示例:（1）月全食并不是每次都雷同(2)如果地球的大气层比较清晰(3)从而出现黑月亮或灰月亮。
【解析】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“有时它是……有时是……，有时是……”可知应该填写“月全食并不是每次都雷同”，第②空根据后面的“当地球大气层较为污浊时”可知应该填写“如果地球的大气层比较清晰”；第③空根据前文“黑月亮”“灰月亮”可知应该填写“从而出现黑月亮或灰月亮”。
11、
下面一则通知在格式或表达上有四处不妥当，请指出并改正。
（4分）
关于举办中国传统节日讲座的通知
为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，我校将于1月17日在学术报告厅举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下：
一、讲座内容
本次讲座主要包括以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。
二、讲座嘉宾
本次讲座我们应邀了德高望重的涂老师，他将抛砖引玉，以深入浅出的语言，丰富详实的历史材料，为大家带来一顿精神上的文化大餐。
三、其他说明
请各班主任认真组织，希望同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，细心聆听涂老师的精彩讲座。
2018年1月10日
教务处
“应邀”改为“邀请”；“抛砖引玉”改为“引经据典”；“莅临”改为“到达”；日期和署名调换。
（找出并改对一处得1分）。