第四章 4.力学单位制
人教版高中物理必修1第四章4.4力学单位制
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一次因单位失误而造成的事故
美国国家航天局(NASA)在20世纪末曾发射过一个火 星探测器,但它由于飞得靠火星过近,结果因温度过高而起 火,并脱离轨道坠入火星的大气层。航空航天局理所当然地 认为他们提供的数据是以国际单位算出来的,调查原因时发 现:原来探测器的制造商洛克希德·马丁 公司计算加速时的力使用了英制单位, 而喷气推动实验室的工程师把这些数据 直接输入电脑。
火星的大气层。
量是指容量的计量标准,单位有斗、升等; 铂铱合金制成的国际米原器
为什么欧盟要发行统一的货币-欧元?
16世纪:德国:某一个礼拜日最先从教堂
里走出来的16个男子的左脚长度平均值。
铂铱合金制成的国际米原器
衡是指质量的计量标准,单位有斤、两等 1、下列单位属于导出单位的是 ( )
《孔子家语》:布手知尺,布指知寸
A、N ,kg ,m B、m,s, g
度是指长度的计量标准,单位有丈、尺、寸等;
《孔子家语》:布手知尺,布指知寸 9世纪:英国查理曼大帝的脚板的长度。
3、现有下列物理量或单位,按下面的要求填空:
A、N ,kg ,m B、m,s, g
1960年第11届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制,叫做国际单位制,简称SI。
查得圆锥体积的计算公式为
查得圆锥体积的计算公式为
有时侯根据物理量的单位能够查出运算或印刷中的错误。
C、kg ,m ,w D、kg,m,s
美国国家航天局(NASA)在20世纪末曾发射过一个火星探测器,但它由于飞得靠火星过近,结果因温度过高而起火,并脱离轨道坠入
火星的大气层。
(1) 物理学中的七个基本单位(SI制)
③ 属于国际单位制中的单位有 B、C、D、E、H.
4.4《力学单位制》
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01. 牛顿第二定律的内容
高中物理必修第一册课件
02. 米(metre)的定义
光在真空中2997192458s
时间间隔所经路径的长度。
该定义是在1983年国际 计量大会上批准的。
03. 千克(kilogram)的定义
国际千克原器的质量为1千克
铂铱合金制成的国际千克原器
2018年,第26届计量大会决定, 千克由普朗克常量h及米和秒定义 , 1 kg = h/6.62607015×10-34 m2 ·s-1
02. 来自英国的困惑
十三世纪初期,英国全国贸易盛行但又由于尺度紊乱,全国没有统一的标 准,为贸易往来带来了很多麻烦。仅尺度上带来的民事纠纷就使英国皇室大 为苦恼,他们先后召开了10余次大臣会议商讨此事,商量来讨论去始终确定 不下来一个统一的标准。
约翰一世便愤怒地在地上踩了一脚,然后指着凹陷下去的脚印对大臣们庄
01. 牛顿第二定律的内容
高中物理必修第一册课件
课堂小结
被选定的物理量叫做基本量, 它们相应的单位叫作基本单位;
1.米(m)
2.千克(Kg)
A
3.秒(S)
4.安培(A)
5.开尔文(K) 6.摩尔(mol)
C
7.坎德拉(cd)
基本单位 单位制
由基本单位和导出单位一起组成了 一个单位制(system of units)。
h R
06. 单位制的使用说明
1.在解题时,已知量均采用国际单位制,计算过程中不用写出各个 量的单位,只要在式子末尾写出所求量的单位即可。 2.物理公式既反映了各物理量间的数量关系, 同时也确定了各物理量的单位关系。因此, 在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正 确,如单位制不对,结果一定错误。
力学单位制(共13张PPT)
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互动平台
育才老师与细心同学关于“力学基本单位”的对话 细心:老师,基本单位是不是任意选择的? 育才:当然不是,基本单位的确定要遵循一定的原则. 细心:一切物体都离不开力的作用,为什么不把力的单 位作为力学中的基本单位呢? 育才:力学是研究物体运动变化过程中力与运动的关系, 因此联系物体自身性质的量(质量)和空间尺度的量(长度)以及 时间,必然与物体受力后运动变化联系得最密切、最普遍, 所以这三个物理量也最基本.事实也表明,用这三个量做基 本单位,可以使力学中的单位数目最少.
位表示的,这样在统一已知量的单位后,就不必一一写出各
个量的单位,只在数字后面写出正确单位即可.选项A中Δx =1.2 cm没变成国际单位,选项C中的小车质量m=500 g没 变成国际单位,所以选项A、C错误、B、D正确. 答案 BD 点评 (1)题目中的物理量必须统一到同一单位制中,一 般是选取国际单位制.
第四章 第四节 力学单位制
课前导航
究竟哪一个是加速度的国际单位 由加速度的定义式a=可知,当速度单位是m/s,时间单 位是s时,加速度的单位是m/s2. 根据牛顿第二定律的公式a=可知,当质量单位是kg, 力的单位是N时,加速度的单位是N/kg. 请你思考: 加速度的这两个单位中,究竟哪一个才是它的国际单位 呢?
________.
(3)在国际单位中属于基本单位的是________,属于导出
单位的是________.
答案 (1)A、D、E、H、I (2公式进行数量运算的同时,也要把单位带
进运算.带单位运算时,单位换算要准确.可以把题中已知
量的单位都用国际单位表示,计算结果的单位就是用国际单
基础梳理
知识精析
一、力学单位制分类 1.选定基本单位的原则 (1)在力学中有最基本的地位. (2)可使基本单位的数目最少. 因为力学研究物体在运动变化过程中力与运动的关系, 因此联系物体自身属性的量(质量)和反映空间尺度的量(长度) 以及时间,必然与物体受力后的运动变化联系得最密切、最 普遍,所以这三个物理量是最基本的物理量.事实也表明, 用这三个量作基本单位,可使力学的单位数目最少,所以在 力学中规定m、kg、s为国际单位制的基本单位.
高中物理 第四章第四节4.4力学单位制课件 新人教版必修1
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N 的形式,选项D正确. 2 m s
1. 导出单位是由基本单位组合而成的,则下列说法中正确的是( A.加速度的单位是m/s2,是由m、s两个基本单位组合而成的 B. 加速度的单位是m/s2,由公式a=
)
v 可知它是由m/s和 t s两个基本单位组合而成的 F 可知,它是由N、kg两个基本单位组合而成 C. 加速度的单位是m/s2,由公式a= m 的
1. 力学中的三个基本物理量为长度、时间和质量,其单位为基本单位,在国际单 位制中这三个物理量的单位分别为米、
秒和千克.选定原则:(1) 这些物理量在力学中有基本的地位;(2) 用这些物理 量作基本单位后,可使基本单位的数目最少.因为力学是研究物体运动变化过 程中力与运动的关系的,因此联系物体自身属性的量(质量)和反映空间尺度的 量(长度)以及时间,必然与物体受力后的运动变化联系得最密切、最普遍,所 以这三个物理量也是最基本的. 2. 单位制的意义 (1) 单位是物理量的组成部分,对于物理量,如果有单位一定要在数后带上单位, 同一个物理量,选用不同单位时其数值不同. (2) 统一单位,便于人们的相互交流,统一人们的认识. (3) 在物理计算时,如果已知量用国际单位制来表示,那么只要应用正确的物理公 式,计算结果必是用国际单位制来表示的.因此,解题时没有必要在式子中一一写 出各物理量的单位,只在式子末尾写出所求物理量的单位即可.
试利用所学过的物理公式,导出功、功率的单位. 由初中知识,我们知道功等于力与在力的方向上的路程的乘积,即W=Fx.由F、x的单位分 别为牛顿、米,并且有1 N=1 kg· m/s2,则得功的单位为1 kg· m2/s2,即为焦耳.1 J=1 kg· m2/s2, W 而功率P= ,所以功率的单位为kg· m2/s3,即为瓦特,1 W=1 kg· m2/s3. t
新教材2023年高中物理 第4章 运动和力的关系 4 力学单位制课件 新人教版必修第一册
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对点训练
1.(多选)关于国际单位制,下列说法正确的是
( ABC )
A.国际单位制是世界各国统一使用的一种通用的单位制
B.各国均有不同的单位制,国际单位制是为了交流方便而采用的
一种单位制
C.国际单位制是一种基本的单位制,只要在物理运算中各物理量
均采用国际单位制中的单位,则最后得出的结果必然是国际单位制中的
要点提炼
1.简化运算:在解题计算时,已知量均采用国际单位制,计算过 程中不用写出各个量的单位,只在式子的末尾写出所求量的单位即可, 简化了书写。
2.检验结果:各量的单位统一成国际单位制单位,只要正确地应 用公式,计算结果必定是用国际单位制单位来表示。只有所求物理量的 计算结果的单位和该物理量在国际单位制中的单位完全一致时,该运算 过程才可能是正确的。若所求物理量的单位不对,则结果一定错。
要点提炼
1.单位制的意义 单位是物理量的组成部分,对于物理量,如果有单位一定要在数字 后带上单位,同一物理量,选用不同单位时其数值不同,统一单位,便 于人们的相互交流,统一人们的认识。
2.单位制的组成
长度:米(m)
国 单际力学
基本单位质 时间量::秒千克(s)(kg)
位 制单 位 制单位制导(例出如单) 位速 功 压度率 强:: :米瓦 帕特 斯/秒卡((Wm()P/sa))
探究 情景导入
单位制在物理计算中的应用
如图所示,一艘快艇以2 m/s2的加速度在海面上做匀加速直线运 动,快艇的初速度是10 km/h。求这艘快艇在10 min内经过的位移。在 解题过程中,怎样合理应用单位制,才能做到既简单又不容易产生错 误?
提示:把题目中的已知量用国际单位制表示,若不是国际单位的首 先要转化为国际单位,计算的结果同样要用国际单位表示,这样,计算 过程中,就不必一一写出各量后面的单位,只在数字后面写出正确的单 位就可以了。
高中物理高一必修第四章《力学单位制》教育教学课件
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所用的时间为
t = va = 05.205
s = 200
s。此过程中火车前进的距离
x
=
1 2
at2
=
1 2
×0.25×2002 m=5×103 m=5 km。 答案: 200 s 5 km
【规律方法】 本题所给质量的单位是 t,速度的单位是 km/h,不是国际制 单位,在做题时应先把 t 换算为 kg,km/h 换算为 m/s,这样在计算过程中就不必 一一写出各量的单位,只在数字后面写出正确单位就可以了。最后所问的位移要 求单位是千米,应先用国际单位制单位进行计算,然后把米换算成千米。
答案: C
3.(2016·北京市东城区检测)有研究发现,轿车的加速度的变化情况将影响乘
客的舒适度。若引入一个新的物理量——加速度的变化率来表示加速度变化的快
慢,则该物理量的单位是( )
A.m/s
B.m/s2
C.m/s3
D.m2/s
解析: 由题意可知,加速度的变化率ΔΔat ,而加速度的变化量 Δa 的单位是
单位制在物理计算中的应用 1.简化计算过程的单位表达:在解题计算时,已知量均采用国际单位制,计 算过程中不用写出各个量的单位,只要在式子末尾写出所求量的单位即可。 2.推导物理量的单位:物理公式在确定各物理量的数量关系时,同时也确定 了各物理量的单位关系,所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系推导出物 理量的单位。
a=v22-xv02=22×00120-×31000-22 m/s2。 =-2.5×105 m/s2。 对子弹受力分析如图所示,则由牛顿第二定律得 阻力 F=ma=10×10-3×(-2.5×105)N=-2.5×103 N(负号表示阻力的方向 与运动的方向相反)。 答案: 2.5×103 N 与运动的方向相反
《第四章4力学单位制》教学设计教学反思-2023-2024学年高中物理人教版19必修第一册
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《力学单位制》教学设计方案(第一课时)一、教学目标1. 了解国际单位制的基本概念。
2. 掌握基本单位的概念及意义。
3. 理解长度、质量、时间等物理量的单位转换。
4. 学会应用单位制进行物理计算和解释现象。
二、教学重难点1. 教学重点:掌握基本单位,理解长度、质量、时间等物理量的单位转换。
2. 教学难点:在实际问题中灵活应用单位制进行计算和解释现象。
三、教学准备1. 准备教学PPT,包含图片、案例和相关概念的解释。
2. 准备相关实验器材,用于演示单位制的应用。
3. 准备适当数量的练习题,用于学生巩固和应用所学知识。
4. 确保实验室或教室的设备安全,并确保学生对实验器材的使用了解。
四、教学过程:本节内容主要是使学生掌握力学单位制的基本知识,能进行简单的单位换算,知道使用国际单位制的好处。
教学过程包括介绍、导入、讨论、实验和总结等几个环节。
(一)引入课题教师可以通过以下问题引入课题:1. 物理学中的基本量有哪些?2. 这些基本量的单位是如何规定的?3. 使用国际单位制的好处是什么?(二)介绍单位制教师向学生介绍国际单位制(SI)的基本概念,包括基本单位、导出单位和单位换算。
同时,教师也可以介绍其他常用的单位制,如英制、米制等。
(三)讨论单位制教师引导学生讨论一些常见的物理量及其单位,例如速度、加速度、力、能量等。
学生可以分组讨论,并尝试使用不同的单位制进行单位换算。
教师对学生的讨论进行点评和指导。
(四)实验演示教师进行实验演示,让学生更直观地了解单位制的重要性。
例如,教师可以演示不同单位制下重力加速度的数值差异,让学生了解使用国际单位制可以避免因单位不同而导致的数值误差。
(五)总结与反馈教师对本节课的内容进行总结,强调国际单位制的重要性,并鼓励学生在实际应用中积极使用国际单位制。
同时,教师也可以让学生回答一些与本节课内容相关的问题,以检查学生的学习效果。
教学设计方案(第二课时)一、教学目标1. 了解国际单位制的基本概念和单位定义。
人教版物理必修一第四章牛顿运动定律 4.4 力学单位制
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• 牛顿第二定律公式为F=ma.质量单位选kg, 加速度单位选m/s2,则力的单位是N.
举例说明:
我们选定位移的单位米,时间的单位秒,就 可以利用推导得到速度的单位米每秒。
再结合公式,就可以推导出加速度的单位: 米每平方秒。
36 km/h
都是速度的单位
2、力学中的国际单位制
力学中的国际单位
基本单位:
– 长度单位:米(m) – 质量单位:千克(kg) – 时间单位:秒(s)
导出单位:
– 速度单位:米/秒(m/s) – 加速度单位:米/秒2(m/s2) – 力的单位:牛顿(N)
SI在解题中的应用
在解题计算时,已知量均采用国际单位 制,计算过程中不用写出各个量的单位, 只要在式子末尾写出所求量的单位即可。
教学难点
处理有关问题时,应将各物理量的单位 统一在SI单位制下,以免产生不必要的 误会。
本节导航
1、单位制 2、力学中的国际单位制 3、组合单位的读法
1、单 位 制
物理量 单位
长度
m
时间
s
质量
kg
速度 m/s
加速度 m/s2
力 kg·m/s2
物理关系式
x V
t ∆v a t F ma
物理学的关系式确定了物理量之间的关系, 同时它也确定了物理量的单位间的关系。
第四章 牛顿运动定律
导入新课
小
在应用牛顿第二定律F=ma时,
复
各量的单位选用有一定的规律,如
质量m选用kg,加速度a选用m/s2
习 时,则力F的单位是N,否则一般来
说就无法运用这一公式处理问题。
新教材高中物理第四章牛顿运动定律4力学单位制学案教科版
![新教材高中物理第四章牛顿运动定律4力学单位制学案教科版](https://img.taocdn.com/s3/m/6a88048464ce0508763231126edb6f1afe007175.png)
长度,.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法.必备知识·自主学习——突出基础性素养夯基一、单位1.单位:计量事物的________的名称.米是计量________的单位,千克是计量________的单位,升是计量________的单位.2.物理关系式的功能:物理学的关系式在确定了物理量之间的关系时,也确定了物理量的________之间的关系.[导学1] 物理量与物理单位的关系(1)物理量是为了描述物理现象或规律而引入的,为了比较物理量的大小,或对“量”进行测量而建立了单位.如为了描述运动的快慢而引入速度这个物理量,规定其单位为m/s 后就可以比较速度的大小了.(2)区分物理量及其单位:如:质量—物理量;M(或m)—质量的符号;kg—质量的单位.二、力学单位制1.基本量与基本单位:只要选定几个物理量的________,就能够利用物理量之间的关系________出其他物理量的单位,这些被选定的物理量叫作________,它们相应的单位叫作________.2.导出量与导出单位:由基本量根据________推导出来的其他物理量叫作________,推导出来的相应单位叫作________.3.单位制:________单位与________单位一起组成单位制.4.国际单位制:是一种国际通用的、包括一切______领域的______.5.国际单位制中的力学基本单位:长度l,单位:________;质量m,单位:________;时间t,单位:________.[导学2]关键能力·合作探究——突出综合性 素养形成探究点一 对单位制的理解【导学探究】1.下面这些仪器所测物理量的国际制单位是什么?2.某运动员的速度可以达到v 1=10m/s ,某人骑助力车的速度v 2=35km/h. 甲同学说v 1>v 2,乙同学说v 1<v 2,哪一个同学说得对,为什么? 【归纳总结】被选定的利用物理量之间的关系推导出其他物理量的一些量. 2.基本单位基本量的单位称为基本单位.例如,力学中选定长度、质量和时间作为基本物理量,它们的单位作为基本单位.质量:千克;长度:米;时间:秒. 3.力学中的单位制⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧国际单位制⎩⎪⎨⎪⎧基本单位⎩⎪⎨⎪⎧长度:米(m)质量:千克(kg)时间:秒(s)导出单位(例子)⎩⎪⎨⎪⎧速度:米/秒(m/s)功率:瓦(W)常用单位制⎩⎪⎨⎪⎧基本单位⎩⎪⎨⎪⎧长度:厘米(cm)、千米(km)质量:克(g)、吨(t)时间:小时(h)、分钟(min)导出单位(例子)⎩⎪⎨⎪⎧速度:千米/时(km/h)功率:千瓦(kW) 【典例示范】例1下列关于单位制的说法中,正确的是( )A .在国际单位制中,米、千克、秒三个物理量被选作力学的基本物理量B .力的单位牛顿是国际单位制中的一个导出单位C .在国际单位制中,力学的三个基本单位分别是长度、质量、时间D .只有国际单位制是由基本单位和导出单位组成素养训练1 (多选)关于下面的物理量和单位:①密度,②牛,③米每秒,④加速度,⑤长度,⑥质量,⑦千克,⑧时间.说法正确的是( )A .属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧B .属于国际单位制中基本单位的是⑦C .属于国际单位的是②③⑦D .属于国际单位的是④⑤⑥素养训练 2 国际单位制(SI)定义了7个基本单位,其他单位均可根据物理关系导出.1967年用铯-133原子基态的两个超精细能级间跃迁辐射的频率Δν=9192631770Hz 定义秒(s);1983年用真空中的光速c =299792458m ·s -1定义米(m).2018年第26届国际计量大会决定,7个基本单位全部用基本物理常量来定义.关于国际单位制,下列选项不正确的是( )A .7个基本单位全部用物理常量定义,保证了基本单位的稳定性B .在力学范围内的基本单位有米(m)、千克(kg)、秒(s)C .牛顿是导出单位,1N =1kg ·m ·s 2D .米每二次方秒(m/s 2)、牛顿每千克(N/kg)都是重力加速度g 的单位探究点二 力学单位制的应用【导学探究】仔细观察下列图片,分析下列问题 下面是小明同学做完的一道物理习题.x =v 0t +12at 2=3m/s ×2s +12×6m/s 2×(2s)2=6m +12m =18m小明做完题后,看着算式,眉头皱了起来.做个物理题真麻烦,几个单位反复多次写,太浪费时间了,可怎么办啊?(1)计算过程中,代入数据计算时,必须带单位吗?(2)计算过程中,每一个量都带单位,写起来太繁琐,有简单点儿的方法吗? 【归纳总结】1.简化计算过程中的单位表达:在解题计算时,已知量均采用国际单位制,计算过程中不用写出各个量的单位,只要在式子末尾写出所求量的单位即可.2.推导物理量或比例系数的单位:物理公式在确定各物理量的数值关系时,同时也确定了各物理量的单位关系,所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系推导出物理量或比例系数的单位.3.比较物理量的大小:比较多个物理量的大小时,必须先把它们的单位统一,再根据数值来比较.4.检查物理量关系式的正误:根据物理量的单位,如果发现某公式的单位有问题,或者所求结果的单位与该量的单位不一致,那么该公式或者计算结果肯定是错误的.【典例示范】题型1 物理量单位的推导例2在国际单位制中,力的单位是“牛顿”,下列用基本单位表示“牛顿”正确的是( ) A.kg·m/s2B.m/s2C.kg·m/sD.m/s题型2 检查物理量关系式的正误例3一些问题你可能不会解答,但是你仍有可能对这些问题的答案是否合理进行分析和判断,例如从解得的物理量的单位进行分析,从而判断答案的合理性或正确性,举例如下:声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ、压强p有关,下列速度表达式中,k为比例系数,无单位,则这四个表达式中可能正确的是( )A.v=kpp B.v=√kppC.v=√kppD.v=√kpp题型3 单位制在物理计算中的应用例4×103t的火车,开动5min速度达到108km/h.若运动过程中阻力为车重的0.005,g 取10m/s2.求:(1)火车的加速度大小.(2)机车的牵引力大小.素养训练 3 在解一道文字计算题(由字母表达结果的计算题)时,一个同学解得x=F2m(t1a+t2),x是位移,F是力,m是质量,t1、t2是时间.用单位制的方法检验,这个结果( )A.可能是正确的B.一定是错误的C.如果用国际单位制,结果可能正确D.用国际单位制,结果错误,如果用其他单位制,结果可能正确素养训练4 一物体在2N的外力作用下,产生10cm/s2的加速度,求该物体的质量.下面有几种不同的求法,其中单位运用正确、简洁而又规范的是( )A.m=Fa =210B.m=Fa =2N0.1m/s2=20kg·m/s2m/s2=20kgC.m=Fa =20.1=20kgD.m=Fa =20.1kg=20kg随堂演练·自主检测——突出创新性素养达标1.下列物理量中,既属于矢量,其单位又属于国际单位制中基本单位的是( )A.重力B.质量C.位移D.时间2.质量m=200g的物体,测得它的加速度a=20cm/s2,则关于它所受的合力的大小及单位,下列运算既正确又符合一般运算要求的是( )A.F=ma=200×20=4000NB.F=ma×20=4NC.F=ma×D.F=ma×3.下列哪一组属于国际单位制的基本单位( )A.kg、m、km/hB.m、s、kgC.m、N、kgD.N、g、m/s24.国际计量大会对基本单位的定义始于1889年,1971年决议增加“物质的量”作为国际单位制的第七个基本量.经过近百年时间确定了七个基本单位,下列仪器测量的物理量的单位是基本单位的是( )5.物理公式在确定物理量关系的同时,也确定了物理量的单位关系.下面给出的关系式中,l是长度,v是速度,m是质量,g是重力加速度,这些量都用国际单位制单位.试判断下列表达式的单位,并指出这些单位所对应的物理量的名称.(1)v 2l单位是什么?对应哪一个物理量?(2)m v 2l单位是什么?对应哪一个物理量?4.力学单位制必备知识·自主学习一、1.标准量长度质量容积2.单位二、1.单位推导基本量基本单位2.物理关系导出量导出单位3.基本导出4.计量单位制5.m kg s关键能力·合作探究探究点一【导学探究】1.提示:牛顿秒米千克2.提示:两个速度选取了不同的单位制,不能直接比较其大小,应先把它们统一到同一单位制中.在国际单位制中,运动员的速度v1=10m/s助力车的速度v2=35km/h=35 0003 600m/s=35036m/s<v1所以运动员的速度大于助力车的速度.甲同学说的对.【典例示范】例1 解析:国际单位制中规定了七个基本物理量,分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、发光强度、物质的量.它们在国际单位制中的单位称为基本单位,而由物理量之间的关系式推导出来的物理量的单位叫作导出单位.在国际单位制中,力学的三个基本物理量分别为长度、质量和时间;力学的三个基本单位是米、千克和秒;力的单位是导出单位;并非只有国际单位制才由基本单位和导出单位组成,故B正确.答案:B素养训练1 解析:注意物理量的名称与单位名称的区别及国际单位与国际单位制中的基本单位的区别.密度、加速度、长度、质量和时间不是单位的名称,而是物理量的名称.千克是国际单位制中的基本单位,牛、米每秒是国际单位制中的导出单位,都属于国际单位.故答案为B 、C.答案:BC素养训练2 解析:7个基本单位全部用物理常量定义,保证了基本单位的稳定性,选项A 正确;在力学范围内的基本单位有米(m)、千克(kg)、秒(s),选项B 正确;牛顿是导出单位,1N =1kg ·m/s 2,选项C 错误;根据a =Fm 可知,米每二次方秒(m/s 2)、牛顿每千克(N/kg)都是重力加速度g 的单位,选项D 正确,本题选择不正确的,故选C.答案:C 探究点二 【导学探究】提示:(1)必须带单位,不然不知道准确数量.(2)有,不必一一写出各量后面的单位,每个量都用同一种单位制,这样只需要在数字计算式后面写出正确的单位即可.【典例示范】例2 解析:“牛顿”这个单位是由牛顿第二定律定义的,即F =ma ,所以1N =1kg ·1m/s 2=1kg ·m/s 2,故A 项正确.答案:A例3 解析:传播速度v 的单位是m/s ,密度ρ的单位是kgm 3.压强p 的单位是kg/(m ·s 2),所以pρ的单位是m 2/s 2,√p ρ的单位是m/s ,k 无单位,所以√kpρ的单位与速度v 的单位相同,故选项B 正确.答案:B例4 解析:火车质量m ×103×106kg ,火车开动时间t =5min =300s ,火车达到的速度v =108km/h =30m/s ,火车受到的阻力f ××106×10N =6×104N .(1)由v t =v 0+at 得a =v t −v 0t=30−0300m/s 22.(2)由牛顿第二定律得F -f =ma ,所以F =f +ma =(6×104×106××105N .素养训练3 解析:等号右边的单位为:Nkg ·s =kg·m/s 2·skg=m/s ,此为速度的单位,而等号左边位移的单位为m ,所以结果错误.答案:B素养训练4 解析:在进行数量运算的同时,也要把单位带进运算.带单位运算时,每一个数据均要带上单位,且单位换算要准确.也可以把题中的已知量的单位都用国际单位制中的单位表示,计算的结果就用国际单位制单位表示,这样在统一已知量的单位后,就不必一一写出各个量的单位,只在数字后面写出正确的单位即可.在备选的四个选项中,选项A 、C 错误,选项B 的解题过程正确,但不简洁,只有选项D 的运算正确、简洁而又规范.答案:D 随堂演练·自主检测1.解析:位移是矢量,其单位是m ,属于国际单位制中基本单位. 答案:C2.解析:物体质量m =200g =0.2kg ,加速度a =20cm/s 2=0.2 m/s 2,则所受合力F =ma ×0.2N =0.04N.答案:D3.解析:kg 、m 、s 是国际单位制中的基本单位,g 和km/h 不是国际单位制中的单位,N 、m/s 2是国际单位制中的导出单位,故B 正确.答案:B4.解析:题图中分别测量的是:力、电压、时间和速度.故选项C 正确. 答案:C5.解析:(1)速度的单位是m/s ,长度的单位是m ,在公式v 2l 中代入单位得:m/s 2m=m/s 2,为加速度的单位.(2)速度的单位是m/s ,长度的单位是m ,质量的单位是kg ,在公式m v 2l 中代入单位得:kg ·m/s 2m=kg ·m/s 2=N ,为力的单位.答案:(1)m/s 2加速度 (2)N 力。
2020高中物理 第四章 第四节 力学单位制教案 新人教版必修1
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第四章牛顿运动定律4 力学单位制【课前准备】【课型】新授课【课时】1课时【教学目标】知识与技能1.了解什么是单位制,知道力学中的三个基本单位.2.认识单位制在物理计算中的作用.过程与方法1.让学生认识到统一单位的必要性.2.使学生了解单位制的基本思想.3.培养学生在计算中采用国际单位,从而使运算过程的书写简化.4.通过学过的物理量了解单位的重要性,知道单位换算的方法.情感态度与价值观1.使学生理解建立单位制的重要性,了解单位制的基本思想.2.通过一些单位的规定方式,了解单位统一的重要性,并能运用单位制对计算过程或结果进行检验.教学重点、难点:教学重点1.什么是基本单位,什么是导出单位.2.力学中的三个基本单位.3.单位制..教学难点统一单位后,计算过程的正确书写.教学方法:讲授、讨论、思考、归纳【教学过程】【新课导入】【展示】【提问】都认识这两个人是谁吧.【回答】张飞和姚明.【提问】他们的身高是多少呢?【回答】《三国演义》上说张飞身高9尺.【提问】按照现在的计算方法,张飞的身高应该是多少?【回答】三尺是1 m,张飞的身高应该是3m.【提问】姚明在当代应该是身高很高的人了,他的身高是多少?【回答】2.26m.【解说】并不是张飞比姚明高,而是古代的尺和现代的尺不一样.在我国有“伸掌为尺”的说法,我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有:“布指知寸,布手知尺,舒肘知寻.”两臂伸开长八尺,就是一寻;从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间,我国的“尺”竟由1尺相当于0.230 9m到0.355 8m的变化,其差别相当悬殊.【提问】大家如果经常看NBA介绍时会发现姚明的身高并不是说成2.26m,而是怎样介绍的呢?【解说】在古代,人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位.在遥远的古埃及时代,人们用中指来衡量人体的身长,认为健美的人身长应该是中指长度的19倍.各个国家,地区以及各个历史时期,都有各自的计量单位.仅以长度为例,欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位,称为掌尺.在英国,1掌尺相当于7.62 cm而在荷兰,1掌尺却相当于10cm.英尺是8世纪英王的脚长,1英尺等于0.304 8 m.10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸.1英寸为2.54cm.这位君王又别出心裁,想出了“码”这样一个长度单位.他把从启己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离——91 cm,定为1码.到了1101年,亨利一世在法律上认定了这一度量单位,此后,“码”便成为英国的主要长度单位,一直沿用了1 000多年.在我国亦有“伸掌为尺”的说法.我国三国时期(公元3世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有:“布指知寸,布手知尺,舒肘知寻.”两臂伸开长八尼,就是一寻;从秦朝(约公元前221年)至清末(约公元1911年)的2 000多年间,我国的“尺”竟由1尺相当于0.230 9 m到0.355 8m的变化,其差别相当悬殊.【承接】单位的不统一会造成什么样的困难?参考答案:单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来,可以促进科学文化尽快地发展,使全球人类能够共享光明,共享人类文明进步的成果.【提问】什么是基本量,什么是基本单位?力学中的基本单位都有哪些,分别对应什么物理量?【回答】选定几个物理量单位,就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位.这些被选定的物理量叫做基本量,它们的单位叫做基本单位.力学中的基本量有长度、质量和时间.它们的单位分别是米、千克和秒.【提问】什么是导出单位?你学过的物理量中哪些是导出单位?借助物理公式来推导.【回答】由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位,叫做导出单位.基本单位和导出单位一起组成了单位制.加速度的单位m/s2,它可以根据公式a=△v/t来进行推导.密度的单位是kg/m3,可以根据密度的计算公式:p=m/v进行推导.【提问】我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢?【提问】不是,牛顿也是一个导出单位.根据牛顿第二定律F =ma ,可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关.1 N =1 kg ·m/s 2.【提问】什么是国际单位制?国际单位制中的基本单位共有几个?它们分别是什么?对应什么物理量?【提问】国际计量委员会在1960年在第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制,叫做国际单位制.简称SI .【例题】在光滑水平面上有一个原来静止的物体,质量是7kg ,在14N 的恒力作用下,5s 末的速度是多大?5s 内通过的位移是多少?【分析】已知物体的质量m 和所受的力F ,根据牛顿第二定律 F = ma 求出加速度a ,再根据匀加速直线运动与时间的关系和位移与时间的关系,就可以求出5s 末的速度v 和5s 末的位移x.【解析】根据已知条件,m=7kg ,F=14N ,t=5s ,并根据牛顿第二定律,有 s m kg N kgN m F a 2/2/2714==== s m s s m at v /105/22=⨯==m s s m t a x 2525/22121222=⨯⨯== 在统一已知量单位后,只要在数字后写出正确的单位就可以了,上面的计算就可以写成: s m s m m F a 22/2/714=== s m s m at v /10/52=⨯==m m t a x 2525221212=⨯⨯== 【说一说】有时候根据物理量的单位能够查出运算或者印刷中的错误.小刚在课余制作中需要计算圆锥的体积,他从一本书中查的圆锥体积的计算公式为h R V 331π=.小红说,从单位关系上看,这个公式肯定是错的.它的根据是什么?【点拨】π无单位,R 3的单位是m 3,h 的单位是m, 所以h R 331π的单位是m 4,和体体积的单位m 3不符,所以是错误的.【课时小结】通过本节课的学习,我们知道了什么是基本单位,什么是导出单位,什么是单位制,知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后,解题过程的正确书写方法.【布置作业】课本P 80 1,2,3,4,5,6【板书设计】4 力学单位制基本量,它们的单位叫做基本单位.力学中的基本量有长度、质量和时间.它们的单位分别是米、千克和秒.导出单位.基本单位和导出单位一起组成了单位制.国际单位制.简称SI .。
4.4-力学单位制课件
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1、下列单位属于导出单位的是 (BCD •
A、小时 B 、牛
C、焦
)
D、瓦
2、下列单位全是国际单位制中基本单位的是( D
)
A、N ,kg ,m
B、m,s, g
C、kg ,m ,w
D、kg,m,s
3、现有下列物理量或单位,按下面的要求填空:
A:密度 F:g/cm3
B: kg C: N
V 1 R3h
3
小红说,从单位关系上看,这个公式是错误的。他 的根据是什么?
s 1 at 2 1 2m / s 2 25s2 25m
2
2
简化后的解题过程: a F 14 m / s2 2m / s2
m7
vt at 2 5m / s 10m / s
s
1 2
at2
1 2
2
25
25m
例1 声音在空气中的传播速度v与空气的密 度ρ、压强p有关。下列速度的表达式(k为 比例系数,无单位)中可• 能正确的是
通高5.3cm, 径4.7cm, 重260g
《说文》:“斤,斫(zhuo)木斧也。” 人们常常借用斧的重量作为一个单位,与其他
交换物相比较从事交易活动,后来,斧便逐渐地过 渡为一个重量单位——斤
英制
英制单位是一种起源于英国、并在其前殖民地和英
长度单位
联邦国家使用的单位制
英寸(吋 inch )(1英寸=2.54厘米)
1.什么是单位和单位制?
①什么是单位?
测量是将待测的量与一 个选来作为标准的同类量进行 比较,确定待测量是该同类标 准量的多少倍的过程。 选来作为标准的同类量称之为单位,
高中物理必修一4.4 力学单位制 课件 (共26张PPT)
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基本量及其单位
导出量及其单位
基本量 基本单位
导出量
导出单位
长度 质量 时间
米(m) 千克(kg)
秒(s)
速度v=ΔΔxt 米/秒(m/s)
加速度a=ΔΔvt
米/秒 2(m/s2)
力(F=ma) 牛顿(N)
注意:是国际单位的不一定是基本单位, 是基本单位的不一定是国际单位.
例 2(多选)下列说法中正确的是( ) A.在力学中,力是基本概念,所以力的单位“牛顿”是力 学单位制中的基本单位 B.因为力的单位是牛顿,而 1 N=1 kg·m/s2,所以牛顿是 导出单位 C.各物理量采用国际单位制单位,通过物理公式运算的结 果的单位一定为国际单位制单位 D.物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系,同时也确 定了物理量间的单位关系
(2)在国际单位制中,作为基本单位的物理量有:质量、长度、 时间.故此空填“E、H、I”.
(3)题中所给的单位中,不属于国际单位的是厘米,故此空填 “G”.
(4)在国际单位制中,属于基本单位的是秒和千克,属于导出 单位的是米/秒和牛顿,故应填“F、J”;“B、C”.
【答案】 (1)A、D、E、H、I (2)E、H、I (3)G (4)F、J B、C
【解析】“力”虽然是力学中一个最基本的概念,但它的单 位“牛顿”却不是力学中的基本单位.力学中的基本单位是千 克、米、秒,其他皆为导出单位.物理公式不仅确定了物理量之 间的数量关系,同时也确定了物理量之间的单位关系.已知量采 用国际单位制单位,通过物理公式运算的结果的单位一定为国际 单位制单位,单位制在力学计算中的意义正在于此.
(1)属于物理量的是________. (2)在国际单位制中,作为基本单位的物理量有________. (3)在物理量的单位中不属于国际单位的是________. (4)在国际单位制中属于基本单位的是________,属于导出单 位的是________.
人教版高一物理必修1第四章第4节力学单位制
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小结:
关于静力学,要掌握以下几个概念:
1、要了解物体平衡的概念。 2、理解刚体的概念。 3、重点理解和掌握力的定义 4、掌握力的三要素。
5、掌握力的图示法(即力的三要素在图示法中如何体现)。
作业与练习:
1、力是矢量,力的三要素是__大_小 、_方_向_、_作_用点_ 。
2、刚体是指在力的作用下_大_小_和_形状_保持不变的物体。
3、静力学中研究的物体只限于刚体,故静力学又称刚 体静力学。
4、材料力学研究的是变形体,故许多静力学公理在材料 力学中不适用。(作用与反作用力公理仍适用)
三.力的概念
1、力的定义:力是物体间的相互机械作用,这种作用使 物体 的运动状态或形状发生改变。 (1)力的效应: 外效应:力使物体运动状态发生变化——理论力学课程中研究。 内效应:力使物体图2-2中匀速直线行驶的汽车
二、刚体的概念
1、刚体是指在力的作用下不会变形的物体。
2、“刚体”是一种抽象化的力学模型,实际上 是不存在的。
理由:任何物体受力都会发生变形,但工程上许多 物体受力时发生变形很微小,对研究物体平衡问题不 起主导作用,可以忽略不计,故可把实际物体看成刚 体。
(2)力不能脱离物体而单独存在。 在分析物体受力时,必须分清哪个是施力体,哪个是受力体。
2、力的三要素 力对物体的作用效应取决于以下三个要素:
(1)力的大小。物体间相互作用的强弱程, 单位为牛(N)或千牛(KN).
(2)力的方向。包含力的方位和指向两个含义。 如“铅垂向下”,铅垂是指力的方位;向下是指力的指向。
3、物体的平衡是指物体相对于地球处于_静_止_或匀速直线运 动状态。
4、力对物体的作用效果一般分为_内_(变_形_)效应和_外_(运_动_)效 应。
第四章4力学单位制
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第四章4力学单位制C.f=vλD.λ=v f解析:由于1 m/s=1 m×1 s-1,故v=λf,B正确.答案:B4.质量m=20 g的物体,测得它的加速度a=20 cm/s2,则关于它所受的合力的大小及单位,下列运算既正确又规范简洁的是() A.F=ma=20×20=400 NB.F=ma=0.02×0.2=0.004 NC.F=ma=0.02 kg×0.2 m/s2=0.004 ND.F=ma=0.02×0.2 N=0.004 N解析:统一单位,m=0.02 kg,a=20 cm/s2=0.2 m/s2,由牛顿第二定律可得F=ma=0.02×0.2 N=0.004 N,D选项既正确又规范简洁.答案:DB级提能力5.雨滴在空气中下落,当速度比较大的时候,它受到的空气阻力与其速度的二次方成正比,与其横截面积成正比,即F=kS v2,则比例系数k的单位是()A.kg/m4B.kg/m3C.kg/m2D.kg/m解析:由F=kS v2得1 kg·m/s2=k·m2·m2/s2,k的单位为kg/m3.B 正确.答案:B6.有几个同学在一次运算中,得出了某物体位移x的大小同其质量m、速度v、作用力F和运动时间t的关系式分别如下,其中一定错误的是()A.x=v2a B.x=m v3FC.x=Ft D.x=m v2 2F解析:把各物理量的单位都用基本单位表示,v的单位为m/s,a 的单位为m/s2,F的单位为kg·m/s2;x的单位为m.由此可解出A、B、C、D的单位分别为s、m2/s、kg·m/s、m,故A、B、C一定错误,D可能正确.答案:ABC7.一辆重4 t的汽车,从静止开始,在水平路上行驶,已知发动机的牵引力为1 600 N,汽车在运动时所受阻力为车重的0.02倍,取g=10 m/s2,求:(1)汽车在开出后加速度的大小;(2)经过多长时间汽车的速度可达10 m/s.解析:(1)已知F1=1 600 NF2=4×104×0.02 N=800 N合力F=F1-F2=800 Nm=4×103 kg由牛顿第二定律可得加速度a=Fm=8004×103m/s2=0.2 m/s2(2)t=v-v0a=10-00.2s=50 s答案:(1)0.2 m/s2(2)50 s8.选定了长度的单位m,质量的单位kg,时间的单位s之后,就足以导出力学中其他所有的物理量的单位,但必须依据相关的公式.现有一个物理量及其表达式为A=GMr,其中M是质量,r是长度,又已知G的单位是N·m2·kg-2,据此能否推知A表示什么物理量?解析:GMr的相应单位是N·m2·kg-2·kgm=N·m·kg-1=kg·m·s-2·m·kg-1=m/s.该表达式是速度的单位,所以物理量A表示速度.答案:A表示速度。
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4.力学单位制A组1.关于物理量和物理量的单位,下列说法正确的是()A.在力学范围内,国际单位制规定长度、质量、力为三个基本物理量B.后人为了纪念牛顿,把“牛顿”作为力学中的基本单位C.1 N=1 kg·m·s-2D.“秒”“克”“摄氏度”都属于国际单位制的单位答案:C解析:在国际单位制中,长度、质量、时间三个物理量被选作力学的基本物理量,故A错误;力的单位牛顿不是国际单位制中的一个基本单位,故B错误;根据牛顿第二定律F=ma可知,1 N=1 kg·m·s-2,故C正确;“摄氏度”不是国际单位制的单位,故D错误。
2.(多选)关于国际单位制,下列说法正确的是()A.国际单位制是世界各国统一使用的一种通用的单位制B.各国均有不同的单位制,国际单位制是为了方便交流而采用的一种单位制C.国际单位制是一种基本的单位制,只要在物理运算中各物理量均采用国际单位制中的单位,则最后得出的结果的单位必然是国际单位制中的单位D.国际单位制中的基本单位所对应的物理量是长度、能量、时间答案:ABC解析:国际单位制中,规定了七种基本量与基本单位,即长度(m)、质量(kg)、时间(s)、电流(A)、热力学温度(K)、物质的量(mol)、发光强度(cd)。
国际单位制就是各国都要统一采用的通用单位制,故A选项正确。
国际单位制的重要作用之一,就是便于世界各国在政治、经济、科技、文化等领域中的交流,故B选项正确。
为了物理运算的简捷、方便,才有了国际单位制的统一规定,只要运算过程中各量均采用国际单位制中的单位,最终得到的结果的单位也必然是国际单位制中的单位。
这是国际单位制的又一重要作用,故C选项正确。
国际单位制中规定的基本量中没有“能量”,故D选项错误。
3.(2019上海期末)下列单位中,属于国际单位制中基本单位的是()A.NB.kgC.m/sD.m/s2答案:B解析:质量的单位kg为国际单位制中的一个基本单位。
4.初中物理课中我们学习过一个重要的物理量“压强”,它的单位是“帕斯卡”,符号“Pa”,以下用国际单位制中基本单位表达“帕斯卡”正确的是()A.kg/s2·mB.kg/s2·m3C.kg·m3/s2D.kg·m/s2答案:A解析:由压强p=FS得,1 Pa=1 N/m2=1 kg/m·s2,故A正确,B、C、D错误。
5.在下列几组仪器中,用来测量国际单位制中三个力学基本量的仪器是 ()A.量筒、天平、停表B.刻度尺、天平、停表C.刻度尺、弹簧测力计、停表D.刻度尺、弹簧测力计、打点计时器答案:B解析:长度是用刻度尺来测量的,质量是用天平来测量的,时间是用停表来测量的,所以B 正确。
6.(多选)在研究匀变速直线运动的实验中,取计数时间间隔为0.1 s,测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值Δx=1.2 cm,若还测出小车的质量为500 g,则关于加速度、合外力的大小及单位,既正确又符合一般运算要求的是()A.a=Δxt2=1.20.12m/s2=120 m/s2B.a=Δxt2=1.2×10-20.12m/s2=1.2 m/s2C.F=ma=500×1.2 N=600 ND.F=ma=0.5×1.2 N=0.6 N答案:BD解析:在应用公式进行数值运算的同时,也要把单位代入运算。
带着单位运算时,单位换算要准确,可以把题中已知量的单位都用国际单位表示,计算结果的单位就是用国际单位表示的,这样在统一已知量的单位后,就不必一一写出各个量的单位,只在结果后面写出正确单位即可。
选项A中Δx=1.2 cm没换算成国际单位,C项中的小车质量m=500 g没换算成国际单位,所以A、C均错误,B、D正确。
7.在解一道文字计算题时(由字母表达结果的计算题),一个同学解得x=F2m(t1+t2),x是位移,F是力,m是质量,t1、t2是时间,用单位制的方法检验,这个结果()A.可能是正确的B.一定是错误的C.如果用国际单位制,结果可能正确D.如果用国际单位制,结果错误;如果用其他单位制,结果可能正确答案:B解析:F2m (t1+t2)的单位为Nkg·s=kg·m/s2·skg=m/s,此为速度的单位,而位移x的单位为m,所以结果一定错误,B正确。
8.质量为10 g的子弹,以300 m/s的水平初速度射入一块竖直固定的木板,把木板打穿,子弹射出的速度是200 m/s。
若木板厚度为10 cm,求子弹对木板的平均作用力。
小明同学的做法如下,你同意他的解法吗?如果同意,说明原因;如果不同意,写出正确的解法。
由运动学公式v2-v02=2ax得a=v 2-v22x=2002-30022×10m/s2=-2.5×103 m/s2由牛顿第二定律F=ma=10×(-2.5×103) N=-2.5×104 N。
答案:不同意正确解法见解析解析:不同意。
单位未统一到同一单位制中。
正确解法为x=10 cm=0.1 m,m=10 g=10-2 kga=v 2-v22x=2002-30022×0.1m/s2=-2.5×105 m/s2F=ma=10-2×(-2.5×105) N=-2.5×103 N负号表示与速度反向。
B组1.声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ、压强p有关。
根据单位制,检验下列关于空气中声速的表达式(k为比例系数,无单位)可能正确的是()A.v=kpρB.v=√kpρC.v=√kρpD.v=√kpρ答案:B解析:可把p、ρ的单位用基本单位表示,代入进行单位运算,看得出的单位是否是v的单位。
p的单位用国际单位制中的基本单位表示,1 Pa=1 Nm2=1kgm·s2;ρ的单位用国际单位制中的基本单位表示为kg/m3。
代入A选项中,单位为m2/s2,显然不是速度的单位,A错;代入B项得单位为m/s,B正确;代入C项为s/m,也不是速度的单位,C错;同理D项单位为kg/(m2·s),D错。
2.有些结论不一定要通过计算才能验证,有时只需通过一定的分析就能判断结论是否正确。
根据流体力学知识,喷气式飞机喷出气体的速度v与飞机发动机燃烧室内气体的压强p、气体密度ρ及外界大气压强p0有关。
试分析判断下列关于喷出气体的速度的倒数1v的表达式可能正确的是()A.1v =√2(p-p0)B.1v=√2ρp+p0C.1v =√2(p-p0)2ρD.1v=√2ρ(p-p0答案:A解析:物理表达式两侧单位要相同,A 、B 选项右侧单位为kg /m 3Pa=kg /m 3N /m=√s 2/m 2=s/m,C选项右侧单位是m/s,D 选项右侧单位是kg/(m 2·s),故C 、D 均错误;结合实际情况,内外压强差越大,喷气速度越大,显然A 符合,B 不符合,故A 正确,B 错误。
3.在物理学中,有7个国际基本单位,通过对单位的分析(称为量纲分析),可以得到很多有用的结论。
例如,已知汽车在直线行驶过程中受到的空气阻力取决于空气阻力系数k (其数值与汽车迎风面积、空气密度有关,国际单位kg/m)和车速v,当同一辆汽车速度增大为原来的2倍时,其空气阻力将增大为原来的( ) A.2倍 B .2√2倍C.2√3倍D .4 倍答案:D解析:由题意可知,空气阻力系数k 的单位为kg/m,根据力的单位1 N =1 kg·m/s 2可得,1 N =1 kg·m/s 2=1 kg/m·(m/s)2;则空气阻力表达式应为F=kv 2,当同一辆汽车速度增大为原来的2倍时,其空气阻力将增大为原来的4倍,D 选项正确。
4.选定了长度单位m 、质量单位kg 、时间单位s 之后,就足以导出力学中其他所有物理量的单位,但必须依据相关的公式。
现有一个物理量A=√Gm 'r,其中m'是质量,r 是长度,又已知G 的单位是N·m 2·kg -2,据此能否推知A 是什么物理量? 答案:速度解析:根据物理量A 的表达式,导出A 的单位,就可以知道A 是一个什么物理量。
与√Gm 'r相对应的单位为√N ·m 2·kg -2·kgm=√N ·m ·kg -1=√kg ·m ·s -2·m ·kg -1=m/s 。
物理量A 的单位是m/s,所以物理量A 是速度。
5.质量为1.5 t 的汽车在前进中遇到的阻力是车重的120,汽车在水平地面上做匀加速直线运动时,5 s 内速度由36 km/h 增至54 km/h,g 取10 m/s 2。
求发动机的牵引力的大小。
答案:2 250 N解析:由题知汽车初速度v 0=36 km/h =10 m/s,汽车的末速度v=54 km/h =15 m/s 。
由v=v 0+at ,得汽车做匀加速直线运动的加速度为a=v -v 0t =15-105m/s 2=1 m/s 2,对汽车由牛顿第二定律得F-F f =ma ,解得F=F f +ma=2 250 N 。