幼儿园大班语言《小小设计师》教案模板范文

大班艺术教案小小设计师

大班艺术教案小小设计师大班艺术教案小小设计师5篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班艺术教案小小设计师，欢迎大家分享。

大班艺术教案小小设计师1活动设计背景活动的设计一定要来源于生活,因为他们熟悉这些建筑,在孩子已有经验的基础上去绘画,那么他们就觉得有内容可画、并不断升华,能在作画时始终保持兴趣。

这次活动中,我本着让孩子欣赏、自主、自由的原则,从欣赏中激发孩子创作的愿望,自由去用笔描述自己喜欢的楼房,感受设计楼房的乐趣。

活动目标1、发挥幼儿的想象力和创造力,大胆地用语言表达自己的设计方案。

2、学习用各种线条与色彩设计楼房。

教学重点、难点重点:学习用各种线条与色彩设计楼房外观。

难点:大胆地用语言表达自己的设计方案。

活动准备1. 知识准备:日常观看各种楼房。

2. 物质准备:楼房图片、水彩笔、图画纸。

活动过程(一)开始部分:师生共同欣赏楼房图片(二)基本部分:1、老师和幼儿边看边自由讨论楼房的外部结构,感受楼房的艺术美。

2、引起兴趣。

“你愿意自己设计幼儿园的楼房吗?”“你想设计什么样的楼房?”引导幼儿大胆地表达自己的设计方案。

(自由讨论;个别发言)3、交代设计要求鼓励幼儿大胆创作不同形状、色彩、风格的楼房。

4、幼儿进行创作,老师指导。

(三)结束活动:小设计师们带领参观者参观所设计的楼房,并作介绍。

大班艺术教案小小设计师2设计意图：在日常生活中常常会听到家长说早上起床的时候会选择自己喜欢的衣服来穿着，小女孩对发饰搭配上也有自己想法。

可见幼儿在服装搭配方面有一定的鉴赏能力。

在艺术活动”各种各样的纸”中，孩子接触了许多不同质地，颜色鲜艳的纸张，在游戏活动中幼儿有用纸制作简单服装的经验，并且表现出了浓厚的兴趣。

因此我们设计了<小小设计师>这个活动，让幼儿了解在不同的场合要穿着合适的服装，并能合理地分工合作进行剪裁服装。

幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思

幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思【活动名称】小小设计师
【适用年龄】幼儿园大班
【活动目的】
1.培养幼儿们的想象力和创造力，提高其美术设计能力。

2.激发幼儿们的兴趣与爱好，增强其自信心和表达能力。

【活动准备】
1.材料准备：手工纸、彩笔、剪子、胶水等。

2.活动环境：开放的活动场地、可放置画板和手工材料的桌子
和椅子。

3.活动时间：40分钟
【活动过程】
1.引导：老师向幼儿们介绍本次活动的主题“小小设计师”，
告诉他们今天要用手中的材料和想象力，自己设计和绘制出一个独
特的图案作品。

2.自由制作：老师提供各类材料和工具，让幼儿自由发挥想象，自己设计、绘制并涂色，最好写上自己的名字。

3.交流展示：活动结束后，老师引导幼儿们互相交流，展示自
己的作品。

【活动反思】
1.优点：本次活动通过自由制作，提高了幼儿的想象力和创造力，并激发了他们的兴趣和自信心，同时也在交流展示中增强了他
们的表达能力。

2.不足：本次活动时间较短，幼儿们在涂色上较为着急，造成
了一些溢出，洒在衣服上等情况，需要加强对他们涂色过程的指导
和帮助。

3.改进方案：下次活动可以加长时间，提前准备好可穿涂料围裙，让幼儿们充分发挥创造力，也不会担心弄脏衣服的问题。

4.评价：本次活动是一次与幼儿们分享兴趣、发扬个性的有意
义的活动。

通过这样的活动，幼儿们在愉悦的氛围下锻炼了自己的
美术技能，增强了自信，获得了快乐和成就感，也让他们感受到了
老师和家长的关爱和支持。

《小小设计师》教案

《小小设计师》教案第一篇：《小小设计师》教案大班科数活动《小小设计师》教案设计意图：班上的孩子们在科学区活动的时候，总是用不同的图形拼来拼去，组合成不同的图形。

看到孩子们高兴地介绍自己的新图形，我萌发了此活动的念头。

此次活动设计来源于孩子的兴趣与年龄段核心经验，充分考虑孩子的需要，将游戏贯穿活动，让幼儿在活动中充分运用自己已有经验来进行操作，而活动中更是需要孩子动脑、动手去完成，在操作的过程中体现思维的变化。

让孩子充分感受数学活动的趣味与有意义。

活动目标：1、感知几何图形之间分解与组合的关系，探索图形组合方式的多样性。

2、能够清晰地表达自己的探索的结果。

3、积极参加数学游戏活动，体验游戏的快乐。

活动重难点：操作探索图形组合方法的多样性。

活动准备：1、教具：地砖、地板、黑板若干块2、学具：人手8张操作板、记录纸、水彩笔3、经验准备：有分工与记录的经验活动过程：一、情景导入，观察“地砖”的外形特征。

以故事情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

师：小白兔开了一家装修公司，需要招聘铺地砖的工作人员呢！你们要不要试一试？1、出示图1——8张地砖，引导幼儿认识、观察、比较它们的外形特征。

师：这些就是用来铺地的地砖，看看他们有什么不同？（引导幼儿观察地砖形状、颜色、数量、方向等特征。

）小结：他们的颜色、形状、方向、图形数量都不同，并且有的图形相同，但是方向是不同的！二、运用已有经验尝试进行图形的匹配与转换（小猫家的地板）1、出示地板小猫家的地板，引导幼儿观察地板上的阴影部分，选择合适的地砖进行匹配。

师：这是小猫家需要我们铺地砖的地板，黑色的部分表示可以铺地砖的空位，仔细观察地板上空位的形状，找找看第几号地砖铺进去后，不多不少刚刚填满。

（请个别幼儿操作）谁愿意来试试！2、验证操作结果师：我们一起来看看，地板铺好了吗？是不是不多不少刚刚填满呢？小结：要观察地板空位与地砖的形状、方向是否匹配，这样我们才能又快又准确地将地板不多不少刚好铺满。

《小小设计师》幼儿教案（精选20篇）

《小小设计师》幼儿教案（精选20篇）《小小设计师》幼儿教案（精选20篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的《小小设计师》幼儿教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小小设计师》幼儿教案篇1设计意图现实生活中的经历是教师创造集体教学活动的重要来源，将主题活动与日常生活、数学知识间建立联系，会使数学学习更有意义。

班级中正在开展主题活动《我和植物做朋友》，孩子们负责幼儿园小种植园的种植和照料工作。

种植园刚刚翻修完成，孩子们特别喜欢。

他们发现种植园还没有围栏，纷纷说："老师，原来的种植园有围栏。

""别的菜园都有围栏。

""有了围栏野猫就不会踩了。

""我们可以保护蔬菜啦。

"孩子们有了制作围栏的愿望，同时教师考虑到教育的要求和价值，便生成了活动"设计种植园的围栏"。

在第一次设计中孩子们设计了各种各样的围栏，我们也惊喜地看到规律的出现，这也说明生活中的感性经验是孩子们学习的重要基础和前提。

我及时抓住了契机，引导幼儿发现有序与无序的不同。

孩子们表示更喜欢有规律的围栏--既整齐又漂亮，想将种植园围栏也设计成为有规律的，从而引出了本次活动。

活动目标：1．发现生活中有规律的物体排列，感受规律的美。

2．愿意运用两种物品创造规律，解决生活中遇到的问题。

3．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

4．有兴趣参加数学活动。

活动重、难点重点：愿意创造规律，运用规律排序，发现美。

难点：理解规律排序中规律组在序列中重复出现的含义，连续排列的整齐感。

活动准备经验准备：幼儿与家长、老师一同收集生活中的规律，拍摄成照片；幼儿在游戏中随意排出过一些规律；有参与种植园围栏设计的愿望。

物质准备：用生活中蕴含规律的照片制成的ppt，电脑，相机，"魔法圈"(用颜色鲜艳、可变形的毛根弯成)。

小小设计师大班教案6篇

小小设计师大班教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小小设计师大班教案6篇教案是教师提高教学质量和效果的重要工具之一、教师在编写教案时，必须明确教学目标，以确保教案的每个组成部分都有助于实现这些目标，以下是本店铺精心为您推荐的小小设计师大班教案6篇，供大家参考。

大班主题教案：小小设计师

大班主题教案：小小设计师大班主题教案：小小设计师1活动目标：1、通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲解并描述沟通等实践体验，激发幼儿参加活动的积极性与主动的探究精神。

2、感受探究活动的乐趣，体验胜利的欢乐。

3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培育幼儿的任务意识4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：1、幼儿与老师共同收集各式各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等(塑料、木制、画笔)、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料2、统计表(大、小)、美工板、笔、小红点、小奖状活动过程：一、幼儿与老师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿依据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么?”引起幼儿活动爱好。

二、幼儿与老师争论规章：在设计地砖时，应留意什么?鼓舞幼儿大胆提出自己的见解。

老师依据幼儿的回答进行小结：(1)依据需要取材料，不任意丢材料。

(2)留意实时进行数量的统计。

(3)向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。

三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。

引导幼儿用自己喜爱的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等四、展示、共享与沟通，评比最正确设计方案。

1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。

2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的.设计，鼓舞家长参加幼儿的评比活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小嘉奖。

3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

活动反思：本节课是“综合与实践”的主题活动课。

目的是让同学在实践操作活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，观赏并制造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步进展空间观念，感受生活中的数学美，培育创新精神和实践技能。

经过课堂教学实践，本节课取得了较好的教学效果，主要表达在以下几个方面。

1、着重培育同学从给定图案中选取和确定基本图形的技能。

《小小建筑设计师》大班教案(14篇)

《小小建筑设计师》大班教案（14篇）《小小建筑设计师》大班教案 1活动目标：1、结合生活经验发现生活中各种各样的建筑物，激发幼儿绘画的兴趣。

2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象设计出的建筑物用绘画表现出来。

3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。

活动重点：能多画出不同的，有创意的'建筑物。

活动准备：收集各种各样的建筑物图片绘画纸水彩笔活动过程：一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说教师：小朋友们，你见过很多不同的建筑物吗？你在哪见过它？你见到的建筑物都有什么样子的？你能多说几种吗？你见的建筑物是干什么用的？教师引导并帮助幼儿总结。

说一说生活中常见的建筑物和建筑物的作用。

二、拓展绘画内容与思维：想一想今天老师这里也有好多的建筑物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。

这些建筑都挺漂亮的，都是建筑设计师们设计出来的，他们是不是很有特点呢？那么小朋友们如果你是小小建筑师你希望设计出什么样子的建筑物你会更喜欢呢？请幼儿说一说三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试刚才有小朋友都说了自己想要设计的建筑物那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。

老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。

请幼儿和老师一起画。

四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展幼儿之间互相欣赏学习。

把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。

五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。

《小小建筑设计师》大班教案 2活动目标：1、复习10以内的加减法。

2、在游戏棋中运用简单的加减运算，并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。

3、与多人合作，有合作意识，体验棋类游戏的快乐。

活动准备：1、教具游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。

2、学具第一层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的.金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。

幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思

幼儿园大班美术活动教案《小小设计师》含反思一、活动目标1.培养幼儿的艺术创造力和设计思维，提高其美术表现能力。

2.通过实际操作，培养幼儿的观察能力、注意力和动手能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动准备1.准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

2.准备范例：找到一些简单的设计图案，如花朵、动物等。

三、活动过程1.导入（5分钟）老师带领幼儿回顾上次的美术活动，并询问他们对设计的理解，引导他们思考设计是什么，设计师是做什么的。

2.活动介绍（5分钟）老师向幼儿介绍今天的活动内容和目标：我们要成为小小设计师，自己设计一个独一无二的作品。

3.观察范例（10分钟）教师展示一些范例，并让幼儿观察和思考其中的设计元素和特点，例如颜色、形状等。

4.活动实践（40分钟）（1）练习剪纸：老师向幼儿展示剪纸技巧，引导他们练习剪出各种不同形状的图案，如正方形、圆形、三角形等。

（2）设计绘画：提供给幼儿一些彩纸、颜色笔等材料，让他们自由发挥，设计自己的作品。

5.展示作品（15分钟）每个幼儿完成作品后，可以互相展示并分享自己的设计思路和灵感。

四、活动总结与反思1.总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的活动内容和目标，让他们自己总结所学到的设计技巧和元素。

2.反思（15分钟）教师与幼儿一起进行反思讨论，引导他们回答以下问题：（1）你们有没有发现自己设计的作品有哪些特点和亮点？（2）在设计过程中遇到了哪些困难？怎么解决的？（3）你们还有哪些新的设计想法和想尝试的技巧？3.活动拓展如果时间允许，可以让幼儿进行小组合作设计，让每个幼儿都能参与到整体设计中，培养他们的团队合作精神。

通过这个美术活动，幼儿将学会观察和思考，培养自己的创造力和动手能力。

同时，也能锻炼幼儿的合作意识和团队精神。

在反思环节，可以激发幼儿的思考和创意，并为他们带来更多的设计灵感。

大班主题教案：小小设计师3篇

大班主题教案：小小设计师3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小小设计师》幼儿教案

小小设计师幼儿教案课程简介本节课程将引导幼儿在一个创意的环境中，通过设计和创造来培养他们的创造力和创新思维。

通过锻炼他们的观察力和各项技能，培养他们的空间想象力和问题解决能力。

通过这个过程，幼儿将成为小小的设计师。

教育目标通过本节课程的学习，幼儿将达到以下目标： - 培养观察和感知能力 - 培养创造力和创新思维 - 发展问题解决能力 - 培养合作和沟通能力教学准备为了确保课程的顺利进行，您需要准备以下材料： - 彩色纸张 - 剪刀 - 胶棒 - 颜色铅笔和绘画工具 - 小设计师勋章等奖励物品教学步骤步骤一：引入课程（10分钟）•向幼儿们介绍今天的主题：“小小设计师”。

解释设计师的概念，并让幼儿们分享对设计师的认识和理解。

•引导幼儿们思考设计的重要性，并与他们分享一些有趣的设计作品的例子，如建筑、服装和玩具。

•激发幼儿们的兴趣和好奇心，让他们期待即将到来的设计任务。

步骤二：观察和探索（20分钟）•准备一些不同形状的彩色纸张，并将它们放在桌子上。

让幼儿们观察这些纸张，并尽量触摸它们来感受它们的质地。

•引导幼儿们描述纸张的不同颜色和形状，并让他们讨论它们的不同特点和用途。

•提问幼儿们一些问题，如：“你可以用这些纸张做些什么？”或者“你可以制作一些有趣的东西吗？”鼓励幼儿们提出自己的创意和想法。

步骤三：设计与创造（30分钟）•给每个幼儿分发一些彩色纸张、剪刀和胶棒。

•向幼儿们提供一个简单的设计任务，如制作一个小动物、一朵花或一辆车，并鼓励他们使用他们的想象力和创造力来设计。

•提供一些简单的示例，并展示如何将纸张折叠、剪裁和组合成所需的形状。

•鼓励幼儿们在设计过程中尝试不同的形状、颜色和纹理组合，并发挥他们的创造力。

步骤四：展示和分享（15分钟）•邀请每个幼儿向班级展示他们的设计作品，并鼓励他们分享他们的创作过程和创意想法。

•鼓励班级其他同学提出问题或给予积极的反馈和鼓励。

•给予每个幼儿一个小小设计师勋章或其他奖励，以表扬他们的努力和创意。

《小小设计师》大班美术教案

《小小设计师》大班美术教案《小小设计师》大班美术教案「篇一」活动目标1.学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。

2.丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

3.利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

4.与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备物质准备：(1)裁好的纸样及成品。

(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。

环境准备：(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。

(2)场地宽敞，便于材料的摆放。

经验准备： (1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。

(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。

(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。

活动过程一、通过参观服装店激发幼儿兴趣1.教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

让幼儿带着问题参观：(1)服装是什么质地的?(2)服装是什么款式的? (3)服装上的图案怎样?2.幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论.互相交流。

3.小结观察结果：(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

(3)图案：有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。

二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰1.教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

2.介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

3.提出制作和装饰的要求：(1)将装饰物粘贴牢固。

(2)节约材料，不浪费。

(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。

小小设计师教案(15篇)

小小设计师教案(15篇)小小设计师教案(15篇)小小设计师教案1 活动名称：艺术领域——美术“小小名片设计师”设计意图：美术绘画《小小名片设计师》以游戏的形式深受孩子的喜欢,非常富有时代气息,用自制的名片认识新朋友,属于社会范畴,“运用现代教育技术，表达艺术、社会的有机整合”成为了我设计的主导思想，以期通过活动，让孩子们到达在进步绘画程度的同时又能开展孩子的社会性.活动目的：1．通过名片与人交流，感受人与人交流的愉快，美术教案－小小名片设计师。

2．培养幼儿的观察、审美、创造才能。

3．初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色，享受艺术活动的乐趣。

活动准备：1.物质准备：自制课件一个、磁带、幼儿绘画工具、压膜机。

2.知识准备：会写自己的名字。

重点分析^p ——引导幼儿设计出自己的名片。

难点分析^p ——初步设计制作不同风格的名片，表现自己的特色。

活动过程：一、导入1.幼儿共跳舞蹈《找朋友》，“你们想不想认识新朋友”？2.老师边讲故事边出示4张范画：提问：聪明的小朋友，小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了小猫医生？名片上要有什么？小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的号码、地址与朋友保持联络，幼儿教案《美术教案－小小名片设计师》。

为人们的生活尤其是大人们的工作带来了不少方便。

二、展开：１.提问：小朋友，平时，你们见过名片吗？见过谁的名片？２.出示课件：我这里也有名片，还根据装饰方法的不同分成了5种类型呢！〔出示课件，幼儿观察名片的色、装饰方法〕〔1〕风景名片〔2〕卡通名片〔3〕信纸名片〔4〕底纹名片〔5〕花边名片３.你想不想为自己设计一张与众不同的名片？你向选择申么样的装饰方法？比一比看谁设计的有特色，姓名地址设计得清楚大一些，装饰得最漂亮。

4.幼儿设计绘画，老师巡回指导：名字、号码是否写清楚；装饰得是否漂亮。

老师为完成的作品压膜。

《小小设计师》幼儿教案

《小小设计师》幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解设计的基本概念和过程。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的审美能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：1. 设计的基本概念：设计是什么，设计的目的和意义。

2. 设计的过程：观察、思考、创意、表达、反思。

3. 设计的原则：实用性、美观性、创新性。

4. 设计的领域：平面设计、空间设计、产品设计等。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲解设计师的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 观察学习法：组织幼儿观察各种设计作品，引导他们进行思考和讨论。

3. 创意实践法：让幼儿亲自动手进行设计实践，培养他们的创造力和想象力。

4. 小组合作法：组织幼儿进行小组合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含设计师的故事、设计作品、设计原则等内容。

2. 设计材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 设计作品展示板：用于展示幼儿的设计作品。

五、教学步骤：1. 导入：讲解设计师的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讲解设计的基本概念和过程，让幼儿了解设计的意义和目的。

3. 讲解设计的原则，让幼儿了解设计的标准和规范。

4. 组织幼儿观察各种设计作品，引导他们进行思考和讨论。

5. 组织幼儿进行小组合作，进行设计实践。

6. 展示幼儿的设计作品，让幼儿进行自我展示和交流。

六、教学评估：1. 观察幼儿在设计实践中的表现，评估他们的创造力和想象力。

2. 评估幼儿在小组合作中的沟通能力和团队合作精神。

3. 收集幼儿的设计作品，评估他们的设计和审美能力。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行设计比赛，鼓励他们展示自己的设计才华。

2. 邀请设计师来园进行讲座，让幼儿更深入地了解设计领域。

3. 组织家长参观幼儿的设计作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

八、教学注意事项：1. 在设计实践中，注重幼儿的安全，使用安全的工具和材料。

大班《小小设计师》教案6篇

大班《小小设计师》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班上学期美术教案《小小设计师》（2篇）

大班上学期美术教案《小小设计师》教案名称：《小小设计师》授课对象：大班幼儿教学目标：1.培养幼儿的艺术创造能力和美术表达能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的观察力和审美能力。

教学内容：1.艺术创作：幼儿将自己的创意转化为具体的艺术作品；2.色彩运用：幼儿通过调配颜色来装饰自己的设计作品；3.造型设计：幼儿通过剪纸、拼贴等方式进行造型设计；4.模型制作：幼儿通过简单的材料和工具制作模型。

教学准备：1.教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、模型制作工具等；2.教学媒体：幻灯片、图片等；3.学习资料：绘画示范图、模型制作步骤图等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段与设计、绘画相关的视频，引起幼儿对美术的兴趣；2.向幼儿展示一些设计作品或艺术品，让幼儿交流自己对艺术的理解和感受。

二、表达与创意（15分钟）1.给幼儿放一段与设计相关的故事，如《彩虹天使》等，引导幼儿发表对这个故事的看法和建议；2.让幼儿自由发表对设计的看法和创意，鼓励他们积极表达自己的想法。

三、色彩运用（15分钟）1.让幼儿选取自己喜欢的颜色，使用颜料和画笔在白纸上进行涂抹和绘画，发挥想象力进行自由创作；2.鼓励幼儿将自己的创作转化为可供欣赏的艺术作品。

四、造型设计（15分钟）1.向幼儿展示一些简单的造型设计作品，如剪纸作品或拼贴作品，让幼儿借鉴并进行自己的创作；2.提供适当的材料和工具，让幼儿进行剪纸或拼贴创作；3.鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作的经验和感受。

五、模型制作（15分钟）1.向幼儿展示一些简单的模型制作步骤图，如折纸船、纸飞机等，让幼儿了解制作模型的基本步骤；2.提供适当的材料和工具，并指导幼儿进行模型制作；3.鼓励幼儿展示自己的制作成果，与同伴们一起分享制作的乐趣。

六、总结与展示（10分钟）1.请幼儿展示自己的艺术作品，并邀请他们进行互动交流；2.对幼儿的表现进行肯定和表扬，鼓励他们在以后的学习和生活中多加尝试和创造。

幼儿园小小设计师教案5篇

幼儿园小小设计师教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班上学期美术教案《小小设计师》（二篇）

大班上学期美术教案《小小设计师》教学目标：1.培养学生的审美能力和创造能力；2.引导学生学习设计的基本原理和技巧；3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学重点：1.了解设计的概念和基本原理；2.学习设计的基本技巧；3.培养学生的创造力和表现力。

教学难点：1.培养学生对于美的感知和理解能力；2.引导学生独立思考和表达自己的设计想法；3.培养学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1.课件和相关教辅材料；2.学生需要准备纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察周围的事物，并让他们谈论一下他们所观察到的一些设计元素和美感；2.介绍今天的主题《小小设计师》，告诉学生今天将要学习关于设计的知识和技巧。

二、理论知识讲解（10分钟）1.介绍设计的概念和基本原理，例如平衡、对比、重复等；2.讲解一些常见的设计技巧，例如色彩运用、构图等；3.展示一些优秀的设计作品，让学生感受设计的力量和美感。

三、小组合作设计（15分钟）1.将学生分成小组，每组人数不超过5人；2.要求每个小组选择一个主题进行设计，例如手机壁纸、明信片等；3.每个小组成员可以发挥自己的想象和创意，共同完成设计作品；4.在设计的过程中，鼓励学生相互合作、交流和分享想法。

四、展示和评价（15分钟）1.让每个小组向全班展示他们的设计作品，并解释他们的设计理念和思路；2.班级其他学生和老师进行评价和点评，鼓励积极的建议和意见；3.给予学生适当的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和创造力。

五、总结（5分钟）1.对今天的学习进行总结，强调设计的重要性和美的价值；2.鼓励学生多观察和思考，培养他们对于美的感知和表达能力。

六、作业布置（5分钟）1.让学生将自己的设计作品整理好，并准备好展示；2.布置下节课的作业，要求学生设计一个属于自己的个性化标志。

教学反思：通过这节课的教学，学生对于设计的认识和兴趣得到了培养和激发。

通过小组合作和展示，学生不仅加深了对设计的理解，而且学会了合作和交流。

幼儿园大班美术《小小设计师》教案

幼儿园大班美术《小小设计师》教案幼儿园大班美术《小小设计师》教案1衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。

孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。

对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。

因此，特设计了这节课。

让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。

活动目标：1、培养幼儿大胆创作的能力。

2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。

活动准备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。

活动流程：引起兴趣——观察讨论——设计创作——作品展示——活动延伸。

活动过程：一、引起孩子兴趣1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。

首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。

然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。

衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。

2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？幼儿：不一样。

教师：这是老师自己设计的衣服！二、观察讨论1、幼儿观察教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？幼儿自由讨论。

欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。

松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。

小雨说：三角形、圆形是贴上的。

教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？幼儿说：不知道。

教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。

用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。

教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。

三、设计创作1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。

教师：你们想不想来设计衣服啊？幼儿：想啊！教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。

2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。

大班艺术教案：小小设计师

大班艺术教案：小小设计师大班艺术教案：小小设计师大班艺术教案：小小设计师1活动目标：1、培养幼儿大胆创作的能力。

2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。