基本公共卫生服务健康教育项目培训
2024年基本公共卫生服务项目培训总结
2024年基本公共卫生服务项目培训总结在2024年基本公共卫生服务项目培训中，我们学习了关于公共卫生知识和技能。
通过这次培训，我们掌握了基本公共卫生服务项目的重要性和内容。
首先，我们了解到基本公共卫生服务项目是为了提高人民健康水平和预防疾病而实施的，它包括健康教育、疾病预防、卫生检查等多方面内容。
其次，我们学习到基本公共卫生服务项目的具体内容和方法。
在健康教育方面，我们学习到如何进行健康宣传和普及常识，以提高公众对健康的重视和认知。
在疾病预防方面，我们学习到如何筛查疾病、接种疫苗、推广健康生活方式等措施。
在卫生检查方面，我们学习到如何进行常规检查和诊断，及时发现和治疗疾病。
此外，我们还学习了基本公共卫生服务项目的管理和组织。
我们了解到如何进行卫生资源的调配、人员培训和监督等工作，以保证项目的顺利进行。
通过这次培训，我们不仅掌握了基本公共卫生服务项目的理论知识，还进行了实际操作和模拟演练。
这些实际操作和模拟演练让我们更加熟悉和掌握了基本公共卫生服务项目的操作流程和技巧。
总之，2024年基本公共卫生服务项目培训让我们深入了解了公共卫生工作的重要性和方法。
通过这次培训，我们获得了丰富
的知识和技巧，为今后的公共卫生工作奠定了坚实的基础。
我们将积极应用所学知识，为人民的健康贡献自己的力量。
国家基本公共卫生服务项目健康教育
国家基本公共卫生服务项目健康教育国家基本公共卫生服务项目健康教育是指以国家基本公共卫生服务项目为平台，通过普及健康知识、提高个人卫生素养、推广健康行为等多种方式，促进公众的健康素养和卫生水平，推动全民健康事业的发展。
健康教育是国家基本公共卫生服务项目的重要组成部分，对于提高公众健康素养和卫生水平、预防和控制传染病和慢性病、推动健康中国建设具有重大意义。
一、健康教育的基本内容1、传染病预防知识传染病的发生和传播会严重威胁人民群众的健康安全。
因此，健康教育应重点普及传染病的预防知识，如良好的个人卫生习惯、免疫接种、健康饮食、健康生活方式等。
同时，要强调传染病的早期诊断、治疗和隔离措施的重要性，加强公众应对传染病的应急能力。
2、慢性病防治知识慢性病已经成为当前卫生健康工作的重大挑战之一。
健康教育应重点普及慢性病的危害和预防知识，如控制饮食、增加运动、戒烟限酒、定期体检等。
特别是针对高血压、糖尿病、脑卒中等慢性病的防治，要以生活方式干预为重点，加强个体化健康管理和长期随访。
3、健康生活方式指导健康生活方式的养成有助于提升身心健康水平。
因此，健康教育应重点介绍健康生活方式指南，如科学的饮食、规律的运动、良好的睡眠、减少不健康的行为等。
同时，要鼓励公众积极主动参与健康管理和自我监测，不断增强自我调节和健康保护能力。
二、健康教育的实施方式1、传统的健康教育传统的健康教育主要通过各种形式的宣传、讲座、演示等方式宣传健康知识，并通过教材、手册等方式传播下去。
这种方式主要针对学校、社区、企业、医院等特定场所的人群进行，效果较为有限。
随着移动互联、数字化时代的到来，新型的健康教育已经逐渐兴起。
新型健康教育采用互联网、社交媒体、智能手机等新型信息技术手段，将健康知识和理念传递给更广泛的人群。
这种方式主要针对年轻人、移动人群等特定人群进行，具有更高的时效性和互动性。
国家基本公共卫生服务项目实施机构是健康教育的主要承担者，可以通过开展各级各类的健康教育活动、培训医务工作者、建立健康档案等方式推广健康知识，提升公众健康素养和卫生水平。
国家基本公共卫生服务-健康教育培训课件
健康教育在国家基本公共卫生服务中具有重要地位，是实现健康中国战略目标的重 要手段之一。
02
国家基本公共卫生服务概述
国家基本公共卫生服务的定义和内容
定义
国家基本公共卫生服务是指由政府主 导，公益性质的基本公共卫生服务项 目，旨在保障广大人民群众的基本健 康权益。
通过基本公共卫生服务项目，将健康 教育纳入卫生服务体系，保障全体居 民享有基本健康教育的权利，促进卫 生服务的公平性和可及性。
预防和控制慢性病
针对当前慢性病高发的现状，通过健 康教育，普及慢性病防治知识，引导 居民形成健康的生活方式，降低慢性 病发病率和死亡率。
健康教育与健康素养的重要性
健康教育的核心目的是帮助个体和群体掌握健康知识，树立正确的健康观念，养成 良好的健康行为和生活方式，预防疾病，促进健康。
培训目标与计划
培训目标
提高居民健康素养，培养健康生 活方式，降低慢性病风险。
培训计划
制定年度培训计划，明确培训对 象、时间、地点和组织形式。
培训内容与方法
培训内容
包括健康饮食、适量运动、心理健康、预防接种等方面的知 识和技能。
培训方法
采用讲座、案例分析、角色扮演、互动游戏等多种形式，提 高培训效果。
问题
缺乏持续的跟踪与反馈机制。
改进建议
建立持续的跟踪与反馈机制，及时了解居民掌握情况， 进行针对性辅导。
05
结论与展望
结论
健康教育培训的重要性
通过健康教育，人们可以了解健康知识，改变不健康的行为和生活方式，从而降低患病风 险，提高生活质量。
健康教育在国家基本公共卫生服务中的地位
基本公共卫生服务项目培训
基本公共卫生服务项目培训公共卫生服务项目是一项重要的社会服务工作，旨在提供健康、环保和卫生安全的公共服务，以保障公众的身体健康和社会福祉。
为了提高公共卫生服务项目的质量和效益，培训是必不可少的一环。
本文将介绍公共卫生服务项目培训的基本内容和方法，并探讨其作用和意义。
一、培训内容公共卫生服务项目培训的内容包括以下几个方面：1. 相关法律法规和政策：公共卫生服务项目的实施必须遵守国家法律法规和政策，因此，培训中应重点介绍相关的法律法规和政策要求，使培训对象了解和掌握相关规定，避免违法行为的发生。
2. 基本理论知识：包括公共卫生学、卫生教育学、环境卫生学等基础理论知识，通过系统的培训，加强培训对象对公共卫生基本理论的了解，提高其专业素养和实践能力。
3. 业务技能培训：包括卫生检查、疾病监测、卫生宣传、卫生教育等业务技能的培训，通过模拟实践和实际操作等方式，提高培训对象的实际操作能力和应对问题的能力。
4. 管理技能培训：包括项目管理、数据分析、团队协作等管理技能的培训，通过培训提高培训对象的管理能力和团队协作能力，提高公共卫生服务项目的管理水平和效率。
二、培训方法公共卫生服务项目培训的方法多种多样，主要包括以下几种：1. 讲座式培训：通过专家授课、讲解，向培训对象传授知识和技能。
这种培训方式适用于较为理论性的知识和技能培训，可以在较短的时间内传递大量的知识。
2. 实训式培训：通过模拟实践和实际操作，向培训对象传授实践技能。
这种培训方式适用于需要操作技能的培训，可以通过实际操作达到熟练掌握的目的。
3. 多媒体培训：通过投影仪、电视机、计算机等多媒体设备，播放培训教材、实例视频等，向培训对象传递知识和技能。
这种培训方式适用于需要展示图片、视频等多媒体内容的培训。
4. 案例式培训：通过真实案例、问题研讨等方式，向培训对象传递知识和技能。
这种培训方式适用于需要培养培训对象解决问题能力和分析能力的培训。
三、培训的作用和意义公共卫生服务项目培训的作用和意义主要表现在以下几个方面：1. 提高服务质量：通过培训，培训对象能够了解和掌握公共卫生服务的基本理论和业务技能，提高服务的专业水平和质量。
基本公共卫生服务项目健康教育培训课件图文
3.在门诊候诊区、观察室、输液大厅播放 要有播放记录(包括：内容、时间段)。
健康教育档案管理
第一卷 健康教育组织及网络 第二卷 健康教育服务内容 第三卷 宣传材料及政策宣传 第四卷 健康教育活动图片
一、健康教育组织及网络
1.1 组织机构：社区卫生健康教育领导机 构及组织情况。
1.2 基本情况：辖区内社区基本概况及居民 基本情况。
2. 对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-6岁儿童家长、农 民工等人群进行健康教育。
3. 开展合理膳食、控制体重、适当运动、心里平衡、改善 睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康 生活方式和可干预危险因素的健康教育。
服务内容
4. 开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、 结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布 病等重点疾病健康教育。
3.5 健康知识讲座：举办健康知识讲座计 划、次数、内容、参加人数记录及图片 资料。
3.6 个性化健康教育：开展个性化健康教 育计划、总结及评估和图片资料。
四、健康教育活动图片资料
开展各种卫生主题活动图片资料，按年 度、内容、时间、地点整理建档。
（2）播放音像资料
音像资料包括录像带、VCD 、DVD 等视听传播资料，机构正常应诊 的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、 健教室等场所或宣传活动现场播放。每个机构每年播放音像资料不少 于6种。
服务内容
（二）服务形式及要求
2. 设置健康教育宣传栏
乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于2个.，村卫生室和社区卫 生服务站宣传栏不少于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传 栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费大厅 的明显位置，宣传栏中心位置距地面1.5~1.6米高。每个机构每2个月 最少更换1次健康教育宣传栏内容。
基本公共卫生服务项目培训ppt课件
报告时限
发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非 典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感及其他按甲类管理传染病的病例或疑似病例时,或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时,应于2小时内将传染病报告卡通过网络报告;未实行网络直报的,应于2小时内以最快的通讯方式(电话、传真)向当地县级疾病预防控制机构报告,并于2小时内寄送出传染病报告卡。
（四）传染病预防控制
社区卫生服务机构和镇卫生院职责:
按照国家规范和有关要求建立健全传染病报告管理制度，开展社区传染病监测，及时报告辖区内发现的法定报告传染病疫情；做好病例转诊、本单位内消毒处理工作，协助专业公共卫生机构做好重点管理传染病居家病例的随访工作和密切接触者管理；配合专业防治机构做好肺结核病例的规范化管理和开展艾滋病患者、病毒感染者的调查与随访、咨询。
（五）慢性病预防控制
慢性非传染性疾病已成为严重危害公民健康的重大公共卫生问题
解决这些问题
一是重点下移，提升社区卫生服务中心的能力二是关口前移，从关注治疗转为积极预防
高血压患者管理
根据《高血压患者健康管理服务规范》，对辖区内35岁及以上高血压患者进行规范管理
1、高血压患者发现。2、管理：至少4次面对面随访（询问病情、进行血压测量等检查和评估、对用药、饮食、运动、心理等健康指导） 。3、健康检查：包括血压、体重、随机血糖（指血），一般体格检查和视力、听力、活动能力的一般检查 。 （有条件的地区建议增加血常规、尿常规、大便潜血、血脂、 B超、眼底检查、肝肾功能、心电图检查以及认知功能和情 感状态的初筛检查。）4、信息记录。 相关表格见附表1-1（72页）、附表1-2（76页、169页）。
基本公共卫生服务项目培训考试试题及答案
基本公共卫生服务项目培训考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 基本公共卫生服务项目包括以下哪些内容？（D）A. 健康教育B. 预防接种C. 传染病防治D. 所有以上选项2. 以下哪个不属于基本公共卫生服务项目？（C）A. 老年人健康管理B. 孕产妇健康管理C. 儿童近视防治D. 慢性病患者健康管理3. 基本公共卫生服务项目的实施主体是以下哪个部门？（A）A. 卫生健康部门B. 教育部门C. 民政部门D. 公安部门4. 以下哪个不属于基本公共卫生服务项目中的健康管理服务？（D）A. 健康档案管理B. 健康体检C. 健康咨询D. 健康保险5. 基本公共卫生服务项目中的健康教育主要包括以下哪些内容？（B）A. 传染病防治B. 健康生活方式C. 药品使用D. 所有以上选项6. 以下哪个不属于基本公共卫生服务项目中的预防接种服务？（C）A. 新生儿疫苗接种B. 儿童疫苗接种C. 成人疫苗接种D. 老年人疫苗接种7. 基本公共卫生服务项目中的传染病防治主要包括以下哪些内容？（D）A. 疫苗接种B. 疫情监测C. 传染病防控D. 所有以上选项8. 以下哪个不属于基本公共卫生服务项目中的老年人健康管理服务？（C）A. 健康体检B. 健康评估C. 老年人心理咨询D. 老年人康复治疗9. 基本公共卫生服务项目中的孕产妇健康管理主要包括以下哪些内容？（D）A. 孕前检查B. 孕产期保健C. 产后康复D. 所有以上选项10. 以下哪个不属于基本公共卫生服务项目中的慢性病患者健康管理服务？（B）A. 健康体检B. 慢性病治疗C. 健康教育D. 健康咨询二、判断题（每题2分，共20分）1. 基本公共卫生服务项目是我国政府为全体居民提供的基本卫生服务，具有普惠性、均等性、公益性的特点。
（√）2. 基本公共卫生服务项目包括预防接种、健康教育、传染病防治、老年人健康管理等内容。
（√）3. 基本公共卫生服务项目的实施主体是卫生健康部门。
基本公共卫生服务健康教育项目培训
基本公共卫生服务健康教育项目培训一、背景介绍：近年来，随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们的健康意识和健康需求也在逐渐增加。
然而，由于长期以来对于基本公共卫生服务健康教育的重视不够，导致公众在健康知识和健康行为方面存在较大的盲区和误区，影响了公众的健康水平。
为了提高公众的健康素养和健康水平，我们组织了基本公共卫生服务健康教育项目培训。
二、目标与内容：1.目标：通过培训，使参训人员了解基本公共卫生服务的重要性，掌握基本的健康知识和健康行为，提高自己的健康素养和健康水平。
2.内容：(1)基本公共卫生服务的概念与重要性：介绍基本公共卫生服务的概念、内容和重要性，让参训人员了解基本公共卫生服务对于保障人民健康的重要性。
(2)健康知识与健康行为：传授健康饮食、锻炼、生活习惯等相关的基本健康知识，并引导参训人员建立正确的健康行为。
(3)常见疾病预防与健康促进：介绍常见疾病的预防方法，如心血管疾病、糖尿病、癌症等，并提供相关的健康促进的方法和措施。
(4)健康管理与健康评估：教授健康管理的基本理念和方法，引导参训人员进行健康评估并制定个人的健康管理计划。
(5)应急处理与急救知识：传授常见的应急处理方法和基本的急救知识，提高参训人员的应对突发情况的能力。
三、培训方式：1.讲座形式：通过专家介绍和讲解，向参训人员传达健康知识和健康行为的相关内容。
2.互动交流：设置小组讨论、案例分析等环节，增加参训人员对健康知识和健康行为的理解和应用能力。
3.实地体验：组织参训人员进行体检、参观卫生机构等活动，增加对基本公共卫生服务的亲身经历和感受。
四、培训效果评估：1.问卷调查：通过发放问卷，了解参训人员对于培训内容的掌握程度和满意度，以及对健康行为的实际应用情况。
2.实际观察：对参训人员进行实地观察和随访，了解培训后的健康行为改变和健康水平提高情况。
五、预期效果：通过基本公共卫生服务健康教育项目培训，提高参训人员的健康素养和健康水平，促进公众的健康意识和健康行为改变，进一步提高全社会的健康水平和生活质量。
基本公共卫生服务健康教育工作项目要求培训课件
9
疾控中心工作要求
一、任务和指标 1、收集、研究全县健康相关信息，为卫生行政部门ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ定健康促进
与健康教育工作计划、方案和考核评估标准提供科学依据和技 术支持； 2、负责对全县健康教育专兼职人员进行培训及业务指导； 3、开展全县居民健康教育需求调查，有计划、有组织地开展多种 形式的健康促进与健康教育活动； 4、辅助乡镇卫生院（社区卫生服务中心）开展健康知识讲座，每 乡镇每年不少于一次， 5、组织实施企事业机关干部职工、居民、学生、患者、高危人群 等各类人群基本卫生知识、行为和技能的监测、评估，每年各 类人群问卷调查至少一次。居民基本健康知识知晓率达85%（ 农村75%），健康行为形成率达75%（农村65%），健康技能掌 握率达70%（农村60%）以上。
基本公共卫生服务健康教育工作项目要 求
3
国家基本公共卫生服务项目类别
1、建立居民健康档案 2、健康教育 3、儿童保健（0—36个月儿童健康管理） 4、孕产妇保健 5、老年人保健 6、预防接种 7、传染病防治 8、慢性病管理（高血压、糖尿病） 9、重性精神疾病管理
基本公共卫生服务健康教育工作项目要 求
基本公共卫生服务健康教育工作项目要 求
7
县（市）区卫生局工作要求
一、任务和指标： 1、健全县、乡、村三级健康教育网络； 2、搞好组织协调，建立多部门参与HE与HP工作协调机制； 3、制定和组织实施年度健康教育工作计划； 4、牵头组织对全县健康教育专兼职人员进行培训及业务指导； 5、牵头组织编印宣传资料，每年为全县提供不少于12种内容的印
基本公共卫生服务健康教育工作项目要 求
10
一、任务和指标
6、每年为全县提供不少于12种内容的印刷资料，按 比例下发到乡镇卫生院（社区卫生服务中心）；
基本公共卫生服务项目工作培训制度范文(2篇)
基本公共卫生服务项目工作培训制度范文1、居民健康档案管理制度2、健康教育工作制度3、预防接种工作制度4、0-____岁儿童健康管理工作制度5、孕产妇健康管理工作制度6、老年人健康管理工作制度7、高血压患者健康管理工作制度8、2型糖尿病患者健康管理工作制度9、重性精神疾病管理工作制度10、传染病及突发公共卫生事件报告和处理工作制度11、卫生监督协管工作制度12、砖集中心卫生院公共卫生科工作制度13、首诊测血压制度14、砖集中心卫生院公共卫生医师职责15、界首市市基本公共卫生服务项目信息报送制度16、结核病管理工作制度17、中医药健康管理服务工作制度居民健康档案管理制度一、乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）负责首次建立居民健康档案、更新信息、保存档案；其他医疗卫生机构负责将相关医疗卫生服务信息及时汇总、更新至健康档案；市卫生局医改办负责健康档案的监督与管理。
二、健康档案的建立要遵循自愿与引导相结合的原则，在使用过程中要注意保护服务对象的个人隐私，建立电子健康档案的医疗卫生单位，要注意保护信息系统的数据安全。
三、乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）应通过多种信息采集方式建立居民健康档案，及时更新健康档案信息。
已建立电子健康档案的医疗卫生单位应保证居民接受医疗卫生服务的信息能自动汇总到电子健康档案中，保持资料的连续性。
四、统一为居民健康档案进行编码，采用____位编码制，以国家统一的行政区划编码为基础，以村（居）委会为单位，编制居民健康档案唯一编码。
同时将建档居民的____号作为身份识别码，为在信息平台上实现资源共享奠定基础。
五、按照国家有关专项服务规范要求记录，记录内容应齐全完整、真实准确、书写规范、基础内容无缺失。
各类检查报告单和转、会诊的相关记录应粘贴留存归档。
六、健康档案管理要具有必需的档案保管设施设备，按照防盗、防晒、防高温、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫等要求妥善保管健康档案，指定专（兼）职人员负责健康档案管理工作，保证健康档案完整、安全。
国家基本公共卫生服务项目培训课件
国家基本公共卫生服务项目培训课件1. 引言1.1 概述本文旨在介绍国家基本公共卫生服务项目培训课件的设计与开发。
公共卫生服务项目是为促进国民健康提供必要服务的重要举措。
为了有效实施该项目，培训课件的设计与开发成为必然需求。
本文将全面分析国家基本公共卫生服务项目的概述、培训需求分析，并详细阐述培训课件的设计原则与方法选择、课件结构与布局设计以及多媒体教材应用技巧等方面。
1.2 文章结构本文共分为五个主要部分：引言、国家基本公共卫生服务项目概述、国家基本公共卫生服务项目培训需求分析、国家基本公共卫生服务项目培训课件设计与开发以及结论与展望。
在“国家基本公共卫生服务项目概述”部分中，我们将深入研究该项目的定义、背景，并探讨其重要性和目标，同时介绍相关政策和指导原则。
接下来，在“国家基本公共卫生服务项目培训需求分析”部分，我们将详细阐述该培训对受众群体的需求分析，包括培训目标、内容和技术要求，并介绍培训评估与反馈机制。
在“国家基本公共卫生服务项目培训课件设计与开发”部分中，我们将探讨涉及教学设计原则选择、课件结构与布局设计以及多媒体教材应用技巧等方面的细节。
最后，在“结论与展望”部分，我们将对整篇文章进行总结回顾，归纳总结国家基本公共卫生服务项目培训课件的成果，并展望未来的发展趋势，并提出持续改进的建议。
1.3 目的本文旨在为相关从业人员和培训者提供关于国家基本公共卫生服务项目培训课件设计与开发方面的指导和建议。
通过对该项目概述、培训需求分析以及课件设计与开发等内容的详细探究，希望能够提高相关人员对培训课件制作的认识和能力，促进国家基本公共卫生服务项目的有效实施。
2. 国家基本公共卫生服务项目概述2.1 定义与背景国家基本公共卫生服务项目是指由政府主导、以保障人民健康为目标的一项重要服务项目。
它覆盖了全国各级医疗机构和社区卫生服务中心，旨在通过提供普遍可及的基本卫生服务，最大限度地提高人民群众的健康水平和生活质量。
国家基本公共卫生服务规范健康教育服务规范培训
05
相关文件与附件
国家基本公共卫生服务规范（健康教育部分）
健康教育是国家基本公共卫生服务的重要组成部分，为居民提供针对性的健康知 识和健康生活方式普及服务，预防疾病，促进健康。
健康教育服务规范是实施健康教育服务的重要依据，对服务内容、服务流程、服 务质量等进行了明确规定。
健康教育服务规范操作指南
国家基本公共卫生服务规范健康 教育服务规范培训
汇报人： 日期:
目录
• 培训背景与目的 • 健康教育服务规范概述 • 培训对象与培训内容 • 培训效果评估与总结 • 相关文件与附件
01
培训背景与目的
背景介绍
• 国家基本公共卫生服务规范健康教育服务规范培训是在我国卫 生健康领域中一项重要的举措。这项培训旨在提高基层医疗卫 生机构健康教育服务的质量和水平，促进健康教育服务的规范 化、标准化和科学化。
健康教育相关的机关事业单位人员
03
培训内容与方法
培训内容
健康教育政策与法规、健康教育基本理论和方法、健康教育传播 材料制作与使用、健康教育实践技能等。
培训方法
采用集中授课、案例分析、实践操作等方式，注重实践与操作能 力的提升。
培训课程
包括健康教育基本理论、健康教育传播材料制作与使用、健康教 育实践技能等课程。
目的与意义
培养一支具备专业素养的健康教育队伍，为居民提供科 学、规范、有效的健康教育服务。
促进医疗卫生机构与社区、家庭、学校等各方面的合作 ，共同推进健康中国建设。
提升基层医疗卫生机构健康教育服务的能力和水平，确 保服务质量和安全。
推动健康教育服务的普及和深化，提高居民的健康知识 水平，增强健康意识和自我保健能力。
健康教育服务标准与要求
基本公共卫生服务项目培训资料
客观、公正、科学、有效。
评估内容与方法
评估内容
培训内容、培训师资、培训方式、培 训效果等。
评估方法
问卷调查、访谈、观察、考试等方法 。
评估结果与应用
结果
根据评估结果，对培训效果进行等级评定，并针对不足之处 提出改进建议。
应用
将评估结果应用于后续培训计划的制定和实施，提高培训质 量和效果。
05
培训对象与方式
培训对象
基层卫生人员，包括乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心等机构的医务人 员。
培训方式
采用集中授课、案例分析、实践操作等多种方式进行培训，注重理论联系实际， 提高培训效果。同时，可采用线上与线下相结合的方式，方便基层卫生人员参加 培训。
03
基本公共卫生服务项目培训课 程设计
课程结构设计
01
基本公共卫生服务项目概述
项目背景与目标
01
02
项目背景：随着社会经 济的发展和人口老龄化 的加剧，公众对公共卫 生服务的需求日益增长 。为提高全民健康水平 ，基本公共卫生服务项 目应运而生，旨在为全 体公民提供基础、必要 的卫生服务。
项目目标
03
04
05
促进公民健康素养的提 升。
降低常见疾病的发病率 。
调研内容
包括基层卫生人员的基本情况、工作 现状、服务能力、培训需求等方面的 信息。
采用问卷调查、访谈、观察等多种方 法，对基层卫生人员进行全面深入的 调研。
培训目标与内容
培训目标
提高基层卫生人员的基本公共卫生服务意识和技能水平，促进基本公共卫生服 务项目的有效实施。
培训内容
涵盖基本公共卫生服务项目的基本概念、服务内容、实施要点、管理规范等方 面，重点加强健康教育、预防接种、儿童保健、孕产妇保健等关键领域的培训 。
2024年基本公共卫生服务项目培训小结
2024年基本公共卫生服务项目培训小结在2024年，基本公共卫生服务项目培训中，我们探讨了许多关键的主题和技能，旨在提高公共卫生服务的质量和效果。
以下是这次培训的小结：
1. 基本公共卫生服务的重要性：我们强调了基本公共卫生服务对于促进社会健康和预防疾病的重要性。
通过提供普遍的健康服务和健康促进活动，我们可以改善整体健康水平。
2. 卫生服务提供者的角色：我们介绍了各种卫生服务提供者的角色和职责，包括医生、护士、公共卫生专家等。
我们强调了互相合作和协调工作的重要性，以提供综合的卫生服务。
3. 基本卫生服务的核心内容：我们学习了基本卫生服务的核心内容，包括疾病预防、健康教育、疫苗接种、卫生检查等。
这些服务对于防止疾病传播和提高个人健康水平至关重要。
4. 卫生服务管理和监督：我们介绍了卫生服务管理和监督的基本原则和方法。
这包括制定政策、规范服务提供、监测服务质量等。
这些措施可以确保卫生服务的有效实施和监督。
5. 社区参与和协作：我们强调了社区参与和协作的重要性。
通过与社区居民建立紧密的合作关系，我们可以更好地了解他们的需求并提供针对性的卫生服务。
总的来说，2024年基本公共卫生服务项目培训重点强调了基本卫生服务的重要性、卫生服务提供者的角色、服务的核心内容、管理和监督、以及社区参与和协作。
这些知识和技能的应用
将有助于提高公共卫生服务的质量和效果，促进社会的健康和福祉。
健康教育项目培训
资料要求：
①有健康教育项目年度计划； ②有健康教育项目半年总结； ③有健康教育项目年度总结。
项目报表
指标要求：建立村向镇每月项目 月报表制度，做到数据有来源、 及时、准确、真实。
资料要求：村卫生室留存的月报 表必须齐全。必须逐月报告，不 得全年报于一张表上。
健康教育活动记录表
活动时间：
活动形式： 活动主题： 组织者： 接受健康教育人员类别： 健康教育资料发放种类及数量： 活动内容：
资料要求：有健康教育资料领发记录，内容包括领取 时间、资料名称、数量、领取人等关键信息。（参 考以下表样）
领取时间 资料名称 数量
2017年10月4日 高血压防治手册 1本
领取人签名
群众签名
2、播放音像资料
✓ 村卫生室不再开展此项工作
3、设置健康教育宣传栏 ✓ 村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1个； ✓ 每个宣传栏的面积不少于2平方米； ✓ 宣传栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候
诊室、输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中 心位置距地面1.5～1.6米高；
2个月最少更换1次健康教育宣传 栏内容。
宣传栏
指标要求：村级设立1个面积为不少于2平方米、离地 面1.5-1.6米的专用健康教育宣传专栏，至少每两个 月更新一期，每期必须有中医内容。宣传栏必须专 用，不得张贴合疗公示等内容。
国家基本公共卫生服务 健康教育项目
辖区内常住居民
常住居民指的是：常住人口是指实际经常居住在某地区一 定时间（指半年以上）的人口。
包括： 1）户籍在本辖区，平时也居住在本辖区； 2）户籍不在本辖区，但在本辖区居住半年及以上。 不包括：户籍在本辖区，但离开本地半年以上。
1.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁 儿童家长等人群进行健康教育。
基本公共卫生服务项目工作培训制度(三篇)
基本公共卫生服务项目工作培训制度第一章总则第一条为了加强基本公共卫生服务项目工作人员的技能培训，提高工作质量和效率，根据相关法律法规和政策文件，制定本培训制度。
第二条本培训制度适用于所有参与基本公共卫生服务项目工作的人员。
第三条基本公共卫生服务项目工作的培训内容包括政策法规、工作规范、技术操作、卫生知识等相关方面。
第四条本培训制度的基本原则是统一规范、追求效果、因人施教、循序渐进。
第五条基本公共卫生服务项目工作的培训应根据工作需要，合理确定培训形式和培训内容。
第六条本培训制度的执行和管理由相关部门负责。
第二章培训目标第七条基本公共卫生服务项目工作人员的培训目标是：（一）掌握政策法规和工作规范，提高服务质量和效率；（二）熟悉工作流程和技术操作，减少错误和事故发生；（三）提高卫生知识和卫生意识，增强健康管理能力。
第八条培训目标应具体明确，培训内容和培训方式应与培训目标相适应。
第三章培训内容第九条基本公共卫生服务项目工作的培训内容包括但不限于以下方面：（一）政策法规：掌握国家有关基本公共卫生服务项目的政策法规，了解工作原则和要求；（二）工作规范：熟悉基本公共卫生服务项目的工作流程和任务分工，掌握相关工作规范；（三）技术操作：掌握基本公共卫生服务项目工作所需的技术操作，如体温测量、血压测量、儿童体检等；（四）健康咨询：了解常见疾病的预防和治疗知识，掌握健康咨询的基本技巧；（五）健康教育：了解健康教育的内容和方法，掌握健康教育的基本技巧；（六）应急救援：学习基本的急救知识和技能，掌握应急救援的基本原则和方法。
第四章培训方式第十条基本公共卫生服务项目工作的培训方式包括但不限于以下方式：（一）集中培训：通过集中培训班集中培训的方式，进行理论学习和技能训练；（二）现场指导：通过现场指导的方式，引导工作人员在实际工作中学习和培训；（三）网络学习：通过网络平台，提供在线学习资源和交流平台；（四）实训模拟：通过模拟实训的方式，模拟真实的工作场景进行培训。
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基本公共卫生服务健康教育项目培训
健康教育与健康促进工作是初级卫生保健的先导，是卫生事业发
展的战略举措，是一项低投入、高产出、高效益的保健措施，可起到
不可估量的重要作用。
2015 年度健康教育工作，将以2014 年已落实的工作为基础，总结经验，寻找差距，取长补短，继续以宣传普及《中国公民健康素养66 条—基本知识与技能》为主线，进一步倡导健康
文明的生活方式，继续贯彻落实《国家基本公共卫生服务规范（2012年版）》健康教育服务规范，进而保障2014 年度健康教育项目各项工作的顺利实施。
2015 年度全县城乡居民基本卫生知识知晓率要分
别达到 85%、75%以上。
一、主要服务内容
严格执行卫生部门制定的《国家基本公共卫生服务规范》和省、市、县相关规定。
统一规范服务对象、内容、方式流程等。
根据社会
经济发展情况、居民健康素养水平和疾病预防控制需要等，采取相应
的措施。
1、广泛宣传普及《中国公民健康素养66 条——基本知识与技能》。
2、大力开展重点人群健康教育：其对象是青少年、妇女、老年人、残疾人、 0—6 岁儿童家长，农民工等人群。
3、开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、
限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危
险因素的健康教育，
4、开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核
病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康
教育。
5、开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、
计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
6、开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等
健康教育。
7、宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
二、服务形式及要求
1.提供健康教育资料
（1）发放印刷资料：每年提供不少于12种内容的印刷资料，（包括健康教育折页、健康教育处方和健康手册）等。
放置在乡镇卫生院、
村卫生室、社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。
（ 2）播放音像资料：每年播放音像资料不少于 6种。
（包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料），正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健教室等场所或宣传活动
现场播放。
2.设置健康教育宣传栏：每 2个月最少更换 1次健康教育宣传栏内容。
乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少于 2 个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少于1 个，每个宣传栏的面积不少于2 平方米。
宣传栏一般设置在机构的户外、宣传栏中心位置距地面1.5 ～1.6米高。
（归档资料：每期宣传栏纸质原件或印制小样原件）
3.开展公众健康咨询活动
利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询
活动并发放宣传资料。
每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年
至少开展 10 次公众健康咨询活动。
（归档资料：活动记录表、计
划、活动现场照片和发放的宣传资料原件）
4.举办健康知识讲座
定期举办健康知识讲座：每个乡镇卫生院和社区卫生服务中心每
月至少举办 1 次健康知识讲座，每次不少于 20 人参加，村卫生室每两
个月至少举办 1 次健康知识讲座。
每次不少于 15 人参加。
（归档
资料：要有活动记录表、计划、活动现场照片、参加活动人员的签名
和发放的宣传资料原件等）
5.开展个体化健康教育
乡镇卫生院、村卫生室的医务人员在提供门诊医疗、上门访视等
医疗卫生服务时，要开展有针对性的个体化健康知识和健康技能的教育。
三、服务流程
收集辖区内健康相关信息，明确辖区内主要健
康问题，开展目标人群的健康需求评估
制定和实施年度计划
提供健康设置健康教开展公众健康举办健康教育资料育宣传栏咨询活动知识讲座
确定活动主题
确定讲座主题明确辖区内常见病、多发与内容
病和季节性高发病等主要
健康问题确定健康教育的
核心信息和目标人群准备活动资料编写教案
结合实际，编制、编写或
协调活动场地确定授课老师委托制作健康教育资料和
宣传栏
发放活动通知落实场地、设
备发放健康教育资料，组织目标人群发放通知定期更换宣传栏内容开展个体化健康教
育
对就诊对象的健康问题、健康危险因素进行综合评估
确定健康教育内容
讲解有关疾病知识、健康知识、合理用药知识、自我保
健技能等
活动实施活动实施
填写活动记录填写活动记录
四、服务要求
（一）乡镇卫生院应配备专（兼）职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识和技能培训不少于 8 学时。
树立全员提供健康教育服务的观念，将健康教育与日常提供的医疗卫生服务结合起来。
（二）具备开展健康教育的场地、设施、设备，并保证设施设备完好，正常使用。
（三）制定健康教育年度工作计划，保证其可操作性和可实施性。
健康教育内容要通俗易懂，并确保其科学性、时效性。
（四）有完整的健康教育活动记录和资料，包括文字、图片、影
音文件等，并存档保存。
每年做好年度健康教育工作的总结评价。
（五）加强与乡镇政府、街道办事处、村（居）委会、社会团体
等辖区其他单位的沟通和协作，共同做好健康教育工作。
（六）充分发挥健康教育专业机构的作用，接受健康教育专业机
构的技术指导和考核评估。
（七）运用中医理论知识，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、
运动锻炼等方面，对城乡居民开展养生保健知识宣教等中医健康教育，在健康教育印刷资料、音像资料的种类、数量、宣传栏更新次数以及
讲座、咨询活动次数等方面，应有一定比例的中医药内容。
五、考核
指标
（一）发放健康教育印刷资料的种类和数量。
（二）播放健康教育音像资料的种类、次数和时间。
（三）健康教育宣传栏设置和内容更新情况。
（四）举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人
数。
（五）宣传日活动计划、总结、照片等
六、健康教育工作资料收集
建立专卷、专人管理；收集及时、整理规范；包括活动内容、图片、影音文件、记录和总结资料等，逐步建立完善的规范的工作档案，以
便工作考核和效果评价。
七、健康教育年度效果评价
为了解和掌握本年度健康教育工作开展情况，各项目实施单位要采
取问卷调查方式，对本辖区居民进行健康知识调查，对健康教育工作覆盖率、健康知识知晓率、行为改变率和广大居民对我们健康教育工作开展情况的满意度等进行总结分析，对全年工作进行评估，并以此为基础制定出下一年度工作计划与实施方案。
（归档资料：调查方案、问卷
调查表、汇总表、结果分析效果评估总结等）
各单位应建档案卷宗是： 1、组织管理
计划、实施方案以及年度工作总结）3、健康教育讲座（健康教育网络名单、工作2、宣传栏设置与内容更新4、开展公众健康咨询活动
5、提供健康教育资料（发放印刷资料、播放音像资料）。