发展汉语初级综合1:第12课教案

合集下载

最新发展汉语-初级综合2--12是枕头不是针头2PPT课件

最新发展汉语-初级综合2--12是枕头不是针头2PPT课件
2020/12/19
还有更可笑的事呢。有一天,我去理发, 我担心理发师听不懂,还用手比画着说: “我要剪板寸(半寸)。”理发师笑着说: “板寸正流行呢,想不到外国人也喜欢啊! 请坐吧。看着他自信的样子,我放心了。理 发师一边理发一边和我聊天。我闭着眼睛, 心里挺高兴:一边理ห้องสมุดไป่ตู้一边上汉语课,真不 错! “理完了,照照镜子吧。”“天 啊!”我吓了一跳。理发师把我的头发剪成 “板寸”了!本来只想剪掉半寸,我却把 “半寸”说成了“板寸”长。
例文2:<<常回家看看>>
“常回家看看,常回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子 拿着父亲的信,泪水盈满了脸颊。三年了,东子离开家整整三年了。 三年来父亲的一封封来信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷 而思,思绪又回到了三年前.
解析:
这篇文章从一首流行歌曲入手,引发文中人 物的思考与回忆,使思绪回到从前,巧妙地交 待了故事发生的时间及原因.
means that someone has done something stupid or ridiculous that makes people laugh eg:
我把“四十”听成了“十四”,闹了笑话。 我的发音不好,经常闹笑话。
pronounce
说不准四声 闹笑话
bēizi 杯子:cup
beizi
bèizi 被子:quilt
对我来说,汉语的四声真是太难了,因为说 不准四声,我经常闹笑话。
shòu huò yuán 售 货 员:shop assistant;salesperson guìtái 柜台:counter;bar
eg:售货员站在柜台后 卖东西。
超市 导购dao3 gou4
2020/12/19

《发展汉语》初级综合(I)1-10课测试一

《发展汉语》初级综合(I)1-10课测试一

发展汉语《初级综合I》第1—10课测试卷姓名:___________ 分数:______________一、读词语,写拼音(1.5×10=15分)1.名字________2.同学________3.工作________4.一共________5.超市________6.怎么样___________7.每天________8.有时候__________9.公园________ 10.一点儿__________二、给下列词语找到对应的拼音(2×15=30分)贵姓职员医生电脑银行准备电影漂亮diànyǐng piàoliang zhǔnbèi yīshēng guìxìng diànnǎo zhíyuán yínháng不客气教学楼没关系图书馆卫生间营业员留学生Méiguānxi jiàoxuélóu búkèqi liúxuéshēng wèishēngjiān yíngyèyuán túshūguǎn三、选择合适的量词填空(1.5×10=15分)口个部块台斤本支点种1.你买几()中文书?2.我要三()香蕉。

3.电影几()开始?4.我想买一()电脑。

5.这()苹果五块一斤。

6.一共五十()钱。

7.我有十()笔。

8.我有两()哥哥。

9.你家有几()人?10.这()手机多少钱?四、把下面的词语整理成句子。

(4×5=20分)1.我再一买汉语书本想_______________________________________________________________ 2.要哪面包种你______________________________________________________________ 3.今天生日是妈妈的_____________________________________________________________ 4.看书下午去图书馆我_____________________________________________________________ 5.他觉得很新鲜这里的空气五、完成对话。

《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第13课《中国来信改变了我的生活》

《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第13课《中国来信改变了我的生活》

国姑娘,表演两人多年后见面交谈的情景。参考话题参见 P140。 六、 布置作业和任务(5)
1 .熟读 分钟)
一、复习上节课内容: (10 分钟) 1.做综合练习之习题三和习题四,复习学过的词语及课文内容。 二、综合处理课文第二部分(20 分钟) 1.老师领读课文第二部分(从“有一天”到“汉语进入了我的生 活”) 。 2.请同学们分句读课文,老师注意纠正学生的语音问题。 3.随文讲解词语。 学习脚注 1:连忙见 P137,脚注 1。 (1) 学生读例句。 (2)老师启发学生分析例句总结要点:表示动作快。强调:1.只用于 修饰已经发生的动作行为,不用于未来或祈使句。PPT(7)
语言点 3:名词、量词重叠 把书翻到 P139,学习语言点 3。 (1)学生读例句。
教案编制:徐桂梅
3
《发展汉语(第二版)·综合初级Ⅱ》编著徐桂梅
***********************************************************
(2)老师启发学生分析例句总结要点:1、用名词或量词的重叠形式表 示全部的、每一个;这里重叠的名词仅限于那些能做量词的重叠。PPT(6) 这里家家都养狗。你天天都跑步吗? 他们个个都很努力。 (3)领学生做 P139 的“试一试”。 4.就课文第一部分内容提问,请学生回答: (1)“我”十四岁生日那天,爸爸对“我”说了什么? (2)爸爸的朋友为什么劝我学法语或德语? (3)“我”为什么选择了汉语? (4)“我”为什么上网请求帮助? (5)“我”学习汉语的热情为什么冷了? 五、 做课堂活动(15)两人一组,分别扮演课文中的“我”和写信的中
教案编制:徐桂梅
4
《发展汉语(第二版)·综合初级Ⅱ》编著徐桂梅
***********************************************************

发展汉语初级综合 第 课教案

发展汉语初级综合 第 课教案

《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第18课《我上了四个小时的网》教案教学任务一、语音难点1.难点词汇的发音。

2.词汇重音、句调、语调。

二、重点词汇另外、一直、急忙、只、得、为什么、查、发、交、排队、开帐户三、语法1.时量补语2.动词重叠3.用“是不是”提问的句子4.形容词重叠做状语四、语言技能1.读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确。

2.说:能够陈述动作或者状态持续的时间。

3.写:能够认识本课生词,并学会书写重点汉字。

时间安排1.本课共需三次半课,7课时2.课时安排第一次课(2课时):复习第十七课、学习课文一第二次课(2课时):学习课文二和课文三第三次课(2课时):做综合练习第四次课(1课时):学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课(90分钟)一、复习第17课(15分钟)1.听写生词做()、啤()、爱()、说()、努()()闹、()语、()力、()是、()么2.填上合适的动词()房子、()婚礼、()自行车、()钱()饺子、()客、()音乐、()衣服二、学习课文一(70分钟)1.读课文一生词:听CD跟读两遍,教师领读两遍,学生自读至熟练;请学生读,纠正发音。

难读的词语:最少、小时、不常、另外、邮件2.词汇扩展(1)最~最少最多最大最好(2)表示时段的词语小时 一个小时 半(个)小时 一个半小时 两个小时月 一个月 半个月 一个半月 两个月星期 一个星期 两个星期分钟 一分钟 半分钟 一分半钟 两分钟天 一天 半天 一天半 两天年 一年 半年 一年半 两年(3)上:上网、上课、上车、上楼(4)查:查邮件(5)聊:聊天儿、聊聊3.词语用法另外conj.我喜欢在网上聊天儿,另外,我也在网上买东西。

发展汉语初级综合 第 课教案

发展汉语初级综合 第 课教案

1
1
二、语音练习(40 分钟) 1.单韵母加声调练习 ā áǎ à ō óǒ ò ē éě è ēr ér ěr èr 2.复韵母加声调练习 教师说韵母,请学生说出每个声调的读法,然后纠正发音 āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu ān án ǎn àn ēn én ěn èn
6
教案编制:荣继华
《发展汉语(第二版)·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
教学心得:
备课心得
1.教师在教授语音时应注意口型和发音方法的示范,以便学生模仿;
2.教学时尽量用体态语,少用英语和专业术语来说明发音方法和发音部
er
ai ei ao ou
an en in
ang eng ing ong 2.声母: shēngmǔ Initials(1)
教师示范读,学生跟读,每个学生读,老师纠正发音
bpmf
dt nl
gkh 注意:红色为难点,教学中要加强练习。
3.声调 shēngdiào 5 4 3 2
Tones
5 1shēng 55 ā 4 2shēng 35 á 3 3shēng 214 ǎ 2 4shēng 51 à
bei bao pei pao mei mao fei dei dao tei tao nei nao lei lao gei gao kei kao hei hao
pou mou fou dou tou
lou gou kou hou
a o e i u ü ai ei ao ou
b ban ben bin

发展汉语第1课教案(徐桂梅)

发展汉语第1课教案(徐桂梅)

《发展汉语(第二版)・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************第1课《入乡随俗》教案教学任务一、难点V+着、不能不、不是……而是……、为了、该、却二、词语1.渐渐、不好意思、奇怪、肯定、熟人、回答、适应2.为了、该、却、挺、三、语法点1. V+着(表示动作状态的持续)2.不/没……不/没……(双重否定)3.不是……而是……四、文化点:了解中国人常用的打招呼方式。

五、读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确。

六、说与写:能够使用学过的句式和词语表达动作及状态的持续。

时间安排一、本课共需三次课,6课时(三次课)二、课时安排第一次课:学习词语1—10 、语法点1和2、课文第一段。

第二次课:学习词语11——18、语法点3、课文第二段和第三段。

第三次课:综合练习。

《发展汉语(第二版)・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************教学实施第一次课(90分钟)一、两个人一组做自我介绍,然后向全班介绍自己的同伴:(10分钟)1.姓名、哪国人;2.学汉语多长时间了;3.有什么爱好。

4.你来中国多长时间了。

二、词语学习:(20分钟)1. 认读词语入乡随俗、渐渐、迟到、不好意思、为了、闹钟、该、懒虫、感谢2. 老师领读一遍,学生跟读;3.请学生读词语,并正音。

4.进行重点词语训练(先填空,然后模仿造句)PPT(2)(1)已经11点了,我们( )走了,明天见吧。

(2)真( ),我今天又( )。

(3)我们来到中国都是( )学习汉语和了解中国文化。

(4)春天来了,天气( )暖和了。

(5)我非常( )我的同屋,他给了我很多帮助。

三、导入课文(5分钟)1.用学过的语法进行问答练习并导入课文(1)你现在有什么不习惯的事情吗?(不习惯)(2)遇到不习惯的事情你怎么办?(适应、入乡随俗)(3)在你的国家有没有和“入乡随俗”差不多的词语?教师:今天我们学习第一课《入乡随俗》板书:第一课入乡随俗四、综合处理课文第一、二自然段(40分钟)1.教师领读课文第一、二自然段(从开头到“我现在已经很少迟到了”)。

发展汉语初级综合1 第一课教案

发展汉语初级综合1 第一课教案

教案一.课型汉语综合二.教材发展汉语初级综合1三.教学目:1.掌握简单的招呼用语2.能询问对方名字3.掌握单韵母及阴平和去声四.教学对象零基础东南亚及中亚留学生五.教学内容发展汉语《初级综合1》,第一课六.教学重点、难点1.正确发出“ǖ”,并且掌握好两个声调2.询问对方以及第三方的名字七.教学用具1.ppt2.拼音卡片八.教学步骤第一课时1.组织教学2.导入自我介绍,向同学介绍贵阳有名的景点。

询问学生来自哪些国家,如何打招呼的。

汉语又是如何打招呼的。

3.教学新课⑴领读并讲解单词短语:你好你们好您好老师老师好一人对一个人:你好你好一人对二者及其以上的人:你们好你好(多对一,则相反)向老师问好:老师好礼貌形式:您您好名字翻译法讲解,一个一个的请学生读出来,帮助正音。

句子:①你叫什么名字?我叫……根据例句讲解,教师与学生互动,学生和学生互动②他叫什么名字?他叫……讲解“他”的意思,与学生互动。

⑵练习学生掌握①②之后,请三名学生为一组上讲台来进行练习,一共请三组。

A对B:你叫什么名字? B:我叫……B对C:你叫什么名字? C:我叫……B对A:他(C)叫什么名字? A:他叫……以此类推确保三人都练习到。

(3)小结课堂小结,重点强调“你好”“你们好”的区别,“你”“我”“他”三个人称的区别。

并且带读句子,给学生正音。

第二课时1.组织教学2.复习“你好”“你们好”“您好”“你叫什么名字?”“我叫……”“他叫什么名字”“他叫……”3.导入图片展示汉字“好”及拼音,介绍拼音由三个部分组成,今天学习最基本的韵母和两个声调。

4.教学新课拼音:a o e i u ǖ⑴读拼音①教师依次读拼音,每次三遍,一共两次。

请学生听,并观察教师口型,不跟读。

②带读拼音,三个拼音为一组小结一次⑵练习全班齐读三遍。

学生分为两组进行练习,教师读N遍,学生读N+1遍。

将写有6个拼的2组共12张卡片发给12名学生,根据教师读的拼音,举起手中的卡片。

(精品)《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案76

(精品)《发展汉语(第二版)初级读写Ⅱ》全套教案76

《发展汉语(第二版)·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************教案第1课一学就会教学任务1.实用语块2. 实用阅读3. 读后写作时间安排1.本课所需课时:2课时2.课时分配本教材每一课都有读后写作。

写作可在课下完成,教师须安排时间,对学生写作中的错误给予纠正。

教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计,课堂教学按书中顺序进行即可。

____________________________________________________一、背诵并朗读【1】背诵课文(1)这部分语句都是生活中最有用、复制性强的语句。

请老师带领学生熟读实用语块,最好达到张口即出的程度。

(2)熟读语块时,请纠正发音。

(3)配合背诵第二部分,听邓丽君的歌曲《路边的野花你不要采》(4)《路边的野花你不要采》歌词送你送到小村外,有句话儿要交待,虽然已经是百花开,路边的野花你不要采,记着我的情记着我的爱,《发展汉语(第二版)·初级读写Ⅱ》编著李泉王淑红么书君***********************************************************记着有我天天在等待,我在等着你回来,千万不要把我来忘怀。

【2】文化语句既来之,则安之:已经来了,就安下心来。

二、实用阅读实用阅读中的词语是生活中最常见的,希望通过这部分阅读练习,解决学生生活中的实际问题。

学生最好能够认读,抑或再见到这个词语或句子,知道它是什么意思。

三、相关阅读可参考PPT。

阅读课文中几乎没什么生词,特别需要注意的是,不要把阅读上成精读,。

参考答案:1、B 2、C 3、A四、阅读练习1、请参照例句(1),分别为(2)-(6)找出合适的下句通过阅读练习,逐渐建立学生的语境意识。

参考答案:(2)E (3)F (4)D (5)B (6)A2、排序组句并加上标点通过练习,使学生建立语段组建能力。

(完整版)发展汉语初级综合1:第12课教案

(完整版)发展汉语初级综合1:第12课教案

《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第12课《你要茶还是咖啡》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2. 发音难点词汇:兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿二、重点词汇1. 量词:门、位、杯2. 对(pre.)、可是、一样、还是、爱好三、语法1. 选择疑问句:A 还是B ?2. 对……感兴趣对……很好3. 一样跟/和……一样跟/和……不一样四、语言技能1.读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确。

2.说:能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。

3.写:能够认识本课汉字,并学会书写重点汉字。

时间安排1.本课共需三次课,6课时2.课时安排第一次课:复习第十一课、学习课文一第二次课:学习课文二和课文三、做部分综合练习第三次课:做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课(90分钟)一、复习第十一课(15分钟)1. 认读学过的重点词语汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西2. 进行扩展练习(用提问方式)上()做()收拾()开始()看()听()买()喜欢()学习()吃()3. 用学过的语法进行问答练习▪你一般在哪儿吃饭?▪你在哪儿学习/工作?▪你朋友在哪儿学习/工作?▪你在哪儿上网?▪你做饭吗?你在哪儿做饭?▪你的手机/电话号码是多少?▪你平时喜欢做什么?▪这个周末你想做什么?4.汉字听写并订正(1)找同学到黑板上听写上节课的汉字妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位(2)集体订正汉字,找同学读汉字并组词二、学习课文一并导入新课(5分钟)提问:1.请问,你们现在学习什么?(汉语)2.你喜欢学习汉语还是英语?3.你喜欢喝什么?4.你喜欢茶还是咖啡?今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。

发展汉语初级综合1—

发展汉语初级综合1—
马丁去问朋友,他说:“我不( )你送 我礼物,我希望你来( )我的婚礼。” ( )马丁觉得这么( )的事情,还 是应该送一份( )的礼物。
11
S
他 我 我
语法1:
V 送 给 想送
P
O1
O2

一束花。

一点儿钱。

一份礼物。
12
课文二 生词
到时候 照相 照片 有意思 一定 亲戚 麻烦 给 简单 办法
20
朱云:不带礼物也可以。
马丁:我觉得还是带点儿东西比较好,我 应该带什么呢?
朱云:你可以带点儿水果,也可以带一束 花。
1.中国人一般什么时候送礼物?
2.马丁觉得去朋友家不带礼物好不 好?
3.朱云说去朋友家可以带什么东西?
马丁:带好吃的东西或者酒,可以吗?
朱云:当然可以。
19
学写汉字
汉字偏旁 阝 shuāng ěr dāo 阿、院、陪、都 宀 bǎo gài ér 宿、家、安、室、客、字、定
马丁:韩国人结婚的时候,你们 一般送什么呢?
崔浩:亲戚、朋友常常送钱,他 们觉得买东西太麻烦,给钱简单。
马丁:这个办法也很好。
1. 马丁准备了什么礼 物? 2.结婚的时候,韩国人 一般送什么礼物? 3.崔浩可能是哪国人?
15
课文三生词
节日 过 要 带 束 好吃 酒 当然
jié rì guò yào dài shù hǎo chī jiǔ dāng rán
•礼物吗?
9
课文一
马丁去问朋友,他 说:“我不需要你送我 礼物,我希望你来参 加我的婚礼。”可是马 丁觉得这么重要的事 情,还是应该送一份 特殊的礼物。
• 马丁的朋友想要什么礼物?

(完整版)发展汉语初级综合1:第12课教案

(完整版)发展汉语初级综合1:第12课教案

《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第12课《你要茶还是咖啡》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2. 发音难点词汇:兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿二、重点词汇1. 量词:门、位、杯2. 对(pre.)、可是、一样、还是、爱好三、语法1. 选择疑问句:A 还是B ?2. 对……感兴趣对……很好3. 一样跟/和……一样跟/和……不一样四、语言技能1.读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确。

2.说:能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。

3.写:能够认识本课汉字,并学会书写重点汉字。

时间安排1.本课共需三次课,6课时2.课时安排第一次课:复习第十一课、学习课文一第二次课:学习课文二和课文三、做部分综合练习第三次课:做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课(90分钟)一、复习第十一课(15分钟)1. 认读学过的重点词语汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西2. 进行扩展练习(用提问方式)上()做()收拾()开始()看()听()买()喜欢()学习()吃()3. 用学过的语法进行问答练习▪你一般在哪儿吃饭?▪你在哪儿学习/工作?▪你朋友在哪儿学习/工作?▪你在哪儿上网?▪你做饭吗?你在哪儿做饭?▪你的手机/电话号码是多少?▪你平时喜欢做什么?▪这个周末你想做什么?4.汉字听写并订正(1)找同学到黑板上听写上节课的汉字妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位(2)集体订正汉字,找同学读汉字并组词二、学习课文一并导入新课(5分钟)提问:1.请问,你们现在学习什么?(汉语)2.你喜欢学习汉语还是英语?3.你喜欢喝什么?4.你喜欢茶还是咖啡?今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。

12教案第十二课《你要茶还是咖啡》

12教案第十二课《你要茶还是咖啡》

十附件1.汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案2015 年月日(第周星期)实习学校教学指导教师(签字):实习班级A6班学生人数21汉语水平初级班课程名称发展汉语-初级综合课型综合教法启发法全身反应法课题、章节第十二课《你要茶还是咖啡》课时教学目标1.学会询问对方的爱好及对什么课感兴趣。

2.学会使用“呢”的使用。

3.学会用“还是”进行提问。

4.学会各类运动及爱好的名称。

重点与难点重点单词:兴趣对选还是下错儿杯位爱好踢最报名打重点语法:我对书法太极拳很感兴趣,“对”的使用;我选书法还是太极拳呢,选择疑问句中“呢”的使用。

你要茶还是咖啡,“还是”的使用;我喜欢….还喜欢…我最喜欢….教学内容及过程第一课时:(一)组织导入(1)听写第十一课内容复习第十一课课文(2)新课引入:询问大家喜欢茶还是咖啡,询问大家对什么兴趣课感兴趣,选了什么兴趣课。

(二)生词课文讲练(1)讲练课文一课文一重点生词:学期兴趣对太极拳感兴趣选还是下示范(每个音至少示范3遍)——领读——学生齐读——学生单读——老师纠正发音。

生词练习进行提问语音练习:示范(唱四声)——领读——学生齐读——学生单读——纠正声调错误。

要边读边写或边写边读。

课文一重点语句:这学期语言学院有六门兴趣课。

我对书法、太极拳很感兴趣,可是这两门课上课时间一样,我选书法还是太极拳呢?教学内容及过程(2)讲练课文二课文二重点生词:运动跑步爱好踢最报名打课文二重点语句:你早上跑步还是晚上跑步?我喜欢踢足球也喜欢打篮球。

我最喜欢骑自行车,我还准备学习太极拳。

领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。

根据实际情况修改课文,并让学生上台表演。

就课文内容及表演内容提出问题第二课时(3)讲练课文三重点讲解生词:咖啡红茶没错儿杯位重点讲解语句:我有咖啡和茶,两位喝点什么?你也喜欢喝咖啡吗?我听说你也喜欢喝咖啡,对吗?领说——演示——组织学生操练——学生朗读或背说、表演。

发展汉语初级综合II教案

发展汉语初级综合II教案

淄博职业学院《汉语综合》课单元教学设计方案教师:崔式蓉序号:13授课时间2018-09-24授课班级L18春季1班上课地点语言中心教室D602教学单元名称第2 课《儿子要回家》课时数 2教学目标一、难点毕业、从来、对了、最好、??什么的二、词汇1.动词:毕业、害怕、靠、堆、摆、挂、保护2.量词:堆、箱、袋、盒三、语法点1.从来2.不A 不B3.处所+V+着+N(存在句)四、功能点1.用“对了”提起新的话题2.用什么的表示列举3.用“最好”表示建议或忠告五、读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确六、说与写:能够使用学过的句式和词语描述事物的存在方式。

教学重点动词:毕业、害怕、靠、堆、摆、挂、保护教学难点毕业、从来、对了、最好、??什么的目标群体留学生(零基础)教学环境普通课堂教学方法讲练结合,以练为主时间教学过程设计安排一、复习第一课:《入乡随俗》(10 分钟)1. 认读学过的重点词语(用生词卡片)入乡随俗、渐渐、迟到、不好意思、为了、闹钟、该、懒虫、感谢2. 用学过的语法进行问答练习(1)你对什么感到不习惯?(2)你已经适应了这里的生活吗?(3)你现在怎么和中国朋友打招呼?(4)你能解释一下“入乡随俗”吗?3.汉字听写并订正(1)找同学到黑板上听写上节课的汉字迟到、感谢、、奇怪、邻居、对话、肯定、回答、适应(2)集体订正汉字,找同学读汉字并组词二、学习第二课生词(20 分钟)1.检查预习本课生词情况:请学生读生词,纠正发音问题。

2. 听写重点词语:毕业、关系、从来、害怕、摆、堆、脏、旧、垃圾、箱、袋、盒、不过、小心、保护3.引导学生进行搭配、扩展练习:(1)量词PPT(2)展示堆:一堆书、一堆垃圾箱:两箱啤酒、一箱书、几箱CD盒:一盒酸奶、两盒烟、几盒药袋:一袋(儿)牛奶、一袋垃圾(2)动词PPT(3)展示毕业:明年毕业、小学毕业、中学毕业、大学毕业、高中还没毕业害怕:害怕困难、害怕迟到、不害怕老板靠:靠边儿、靠墙、靠在树上摆:摆书、摆在桌子上、摆好桌子上的东西堆:书堆在桌子上、衣服堆在床上、鞋子堆在地上挂:衣服挂在柜子里、墙上挂着地图4.操练:用提问的句型看图说话:PPT(4)屋子里有什么?(床、桌子、椅子)床上放着什么?(黑色的包、被子)桌子上摆着什么?(电脑、水果、饮料、暖水瓶)三、导入新课( 5 分钟)提问:1.请问,你的房间里有什么?(汉语)2.你的桌子放在哪儿?(重复变成“桌子摆着哪儿?”引出动词:“摆”)3.桌子上有什么?(桌子上放着什么?引出本课语言点:处所+V+着+N)4.你的房间干净吗?5.如果你的女朋友或者男朋友第一次来你的房间,你要好好打扫吗?今天我们学习第二课《儿子要回家》,我们看看他的房间怎么样吧。

发展汉语初级综合第1课ppt课件

发展汉语初级综合第1课ppt课件

an en in ang eng ing ong
b ban ben bin bang beng bing
p pan pen pin pang peng ping
m man men min mang meng ming
f fan fen
fang feng
d dan
dang deng ding dong
7
声调shēngdiào Tones
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
8
声调shēngdiào Tones
ēr ér ěr èr
9
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
a o e i u ü ai ei ao ou
18
一1 五5 零0 二2 八8
数字练习 Read the numbers
19
2-8-5-1 7-0-1-2 8-1-2-5 5-8-2-0 2-0-1-2
5-0-8-1 1-2-5-0 2-8-0-0 8-0-5-1 7-8-0-1
20
n na ne ni nu nü nai nei nao
l la
le li lu lü lai lei lao lou
g ga ge
gu
gai gei gao gou
k ka ke
ku
kai kei kao kou
h ha he
hu
hai hei hao hou 10
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
t tan
tang teng ting tong
n nan nen nin nang neng ning nong

汉语教学《初级综合Ⅱ》第12课教案

汉语教学《初级综合Ⅱ》第12课教案

第12课《是“枕头”,不是“针头”》教案教学任务一、难点把+A+V成+B、反问句1(无疑问词的反问句)、明明二、重点词汇闹笑话、误会、样子、硬、软、明明、实在、可笑、理发、理发师、想不到、自信、吓一跳、掉三、语法点1.对……来说2.把+A+V成+B3.反问句1(无疑问词的反问句)四、 读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调尽量准确五、说与写:能够使用对……来说,表示从某种角度提出问题。

时间安排一、本课共需两次课,4课时。

二、课时安排第一次课:通过检查作业复习第十一课的词汇及语言点,学习本课词语及课文,学习语言点1、2、3,做课堂练习。

第二次课:学习课文,总结语言点,做综合练习。

教学实施第一次课(90分钟)一、复习第十一课:《书本里的蚂蚁》(15分钟)1. 让学生讲一个自己喜欢的童话。

2.做P121之习题七。

二、导入新课(5分钟)通过问答导入新课1、你在和中国人交流的过程中有过什么可笑的事吗?2、这些笑话是因为你听错了,还是因为你说错了?教师:其实,学外语时说错听错,因此而闹出笑话的事太多了,有时候,这些笑话真挺有意思的。

今天我们学习的《是“枕头”,不是“针头”》,就是非常有意思的误会。

板书:第十二课是“枕头”,不是“针头”三、学习第十课生词(20分钟)1.检查预习本课生词情况:请学生读生词表,纠正发音问题。

2.就第十二课重点词语做联想训练 PPT(2)准——标准——正确闹笑话——可笑样子——表情——动作实在——真的理发——理发师——剪头——美发——美发师想不到——没想到自信——相信——不自信吓一跳——怕——害怕——吃惊3.搭配扩展训练 PPT(3)误会:发生误会、误会了他的意思、你误会了掉:剪掉(树枝)、摘掉(笔帽)、擦掉(黑板上的字)、洗掉(衣服上的***********************************************************泥)四、处理课文(30分钟)综合处理课文第一部分1.老师领读课文第一部分(从开头到“被子在二层”)。

发展汉语初级综合1:第12课课程

发展汉语初级综合1:第12课课程

06
教学评价与反馈
学生评价
学生对教师教学 质量的评价
学生对课程内容 的掌握程度
学生对教学方法 的评价
学生对教学进度 的反馈
教师自评和同行评价
教师自评:对自身教学方法和 效果的反思与改进
同行评价:其他教师对授课过 程的意见和建议
学生反馈:学生对教师教学和 课程内容的评价与建议
综合评价:对整个教学过程和 效果的全面评估与提升
目的:培养学习 者的语言实际运 用能力,提高学 习效果
05
教学安排
课时分配
精讲课文:40分钟
练习与巩固:30分钟
课堂互动与讨论:20分钟
作业布置与答疑:10分钟
教学方法和手段
情景教学:通过模拟真实场景,增强学生的语言实际运用能力。
任务型教学:设置具体任务,让学生在完成任务的过程中学习语言 知识。
教学效果评估和反馈
评估方式:考试、 作业、课堂表现等 多维度评价
反馈内容:针对学 生表现给予具体、 有针对性的指导和 建议
及时性:及时发现 和解决学生在学习 中遇到的问题
促进教学改进:根 据评估和反馈结果, 调整教学方法和策 略,提高教学质量
改进和提高教学质量的方法
建立有效的反馈机制:及时收集学生和教师的反馈,了解教学中的问题,针对性地改进教学方法 和内容。
多媒体资源:教学PPT、 视频、音频等
网络资源
汉语教学网站: 提供丰富的汉语 学习资料和在线 课程
在线词典:方便 学生随时查阅生 词和语法的解释
语言交流平台: 提供在线交流和 对话练习的机会
多媒体资源:如 视频、音频、图 片等,辅助学生 更好地理解和学 习汉语
多媒体资源
教材配套音频:提供课文录音, 帮助学生模仿发音

发展汉语初级综合1 pdf

发展汉语初级综合1 pdf

发展汉语初级综合1 pdf发展汉语初级综合1是一本专门为汉语初学者编写的教材,旨在帮助学习者系统地提高他们的汉语综合能力。

本教材不仅涵盖了语言知识和技能的各个方面,还提供了大量的练习和实用的例句,以便学习者能够在实践中灵活运用所学内容。

第一部分:听力理解本教材的第一部分是听力理解。

其中包括了一系列的听力材料,如对话、短文等,涵盖了日常生活、学习、工作等各个方面的话题。

通过聆听这些材料,学习者可以提高他们的听力技能,同时也增加了他们的词汇量和语法理解能力。

第二部分:口语表达发展汉语初级综合1的第二部分是口语表达。

在这一部分中,学习者将学习如何正确地发音、使用正确的语调和语速,以及如何用准确的词汇和句子表达自己的意思。

此外,还会有一些情景对话和角色扮演的练习,以便学习者能够在实际交流中更好地运用所学内容。

第三部分:阅读理解阅读理解是这本教材的第三部分。

在这一部分中,学习者将遇到一些简单的短文和文章,通过阅读这些材料,他们可以提高他们的阅读理解能力,扩大他们的词汇量,并学习一些常用的表达和句型。

第四部分:写作能力最后一部分是写作能力。

在这一部分中,学习者将学习如何组织和表达他们的思想,写作一些简单的文章和句子。

通过不断地练习,他们可以提高他们的写作技巧,并学习一些常用的写作句型和表达方式。

通过使用发展汉语初级综合1这本教材,学习者可以循序渐进地提高他们的汉语能力。

每一部分的内容都旨在帮助他们掌握汉语的各个方面,并通过大量的练习和实践来巩固所学知识。

无论是自学还是在课堂上使用,这本教材都能成为学习者的有力助手,帮助他们迅速提高他们的汉语水平。

总结:发展汉语初级综合1 PDF 是一本适合汉语初学者的教材,涵盖了听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力等方面的内容。

通过系统地学习和练习,学习者可以逐渐提高他们的汉语综合能力。

这本教材不仅提供了丰富的材料和例句,还通过实践和实际应用来巩固所学知识。

无论是自学还是在课堂上使用,发展汉语初级综合1都是学习者的理想选择。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第12课《你要茶还是咖啡》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2. 发音难点词汇:兴趣、太极拳、感兴趣、选、足球、篮球、自行车、报名、没错儿二、重点词汇1. 量词:门、位、杯2. 对(pre.)、可是、一样、还是、爱好三、语法1. 选择疑问句:A 还是B ?2. 对……感兴趣对……很好3. 一样跟/和……一样跟/和……不一样四、语言技能1.读:能够熟读生词和课文,达到声调、语调基本准确。

2.说:能够使用学过的句式和词语简单陈述自己的兴趣和爱好。

3.写:能够认识本课汉字,并学会书写重点汉字。

时间安排1.本课共需三次课,6课时2.课时安排第一次课:复习第十一课、学习课文一第二次课:学习课文二和课文三、做部分综合练习第三次课:做综合练习、学习汉字知识及练习写汉字《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************教学实施第一次课(90分钟)一、复习第十一课(15分钟)1. 认读学过的重点词语汽车、公司、平时、周末、休息、聊天儿、食堂、手机、号码、宿舍、画画儿、收拾、一块儿、做饭、东西2. 进行扩展练习(用提问方式)上()做()收拾()开始()看()听()买()喜欢()学习()吃()3. 用学过的语法进行问答练习▪你一般在哪儿吃饭?▪你在哪儿学习/工作?▪你朋友在哪儿学习/工作?▪你在哪儿上网?▪你做饭吗?你在哪儿做饭?▪你的手机/电话号码是多少?▪你平时喜欢做什么?▪这个周末你想做什么?4.汉字听写并订正(1)找同学到黑板上听写上节课的汉字妈、她、姓、娜、你、他、们、作、什、做、位(2)集体订正汉字,找同学读汉字并组词二、学习课文一并导入新课(5分钟)提问:1.请问,你们现在学习什么?(汉语)2.你喜欢学习汉语还是英语?3.你喜欢喝什么?4.你喜欢茶还是咖啡?今天我们学习第十二课《你要茶还是咖啡》。

板书:第十二课:你要茶还是咖啡三、学习课文一生词(30分钟)1.老师领读生词三遍,学生自读2.请学生读生词,纠正发音问题。

注意:课文一生词比较难读词语要加强练习,注意连读时的声调,尤其是第四声。

《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************难读的生词:学期、兴趣、感兴趣、太极拳、选3. 词语展示:用图片直观展示“太极拳”和“中国书法”;其他词语用PPT展示汉字及拼音4.引导学生进行搭配、扩展练习,PPT展示:门:一门课、一门外语课:上课、下课、有课、汉语课、兴趣课兴趣:有兴趣、没兴趣、感兴趣、不感兴趣对:对书法感兴趣、对电影不感兴趣选:选课、选书、选手机、选什么课、选哪种下:下星期、下个月、下学期(可扩展到“上”的用法)上:上星期、上个月、上学期5. 重点词语及结构讲练(1)对adj.(复习前面学过的用法)这个字对吗?对。

pre.(学习新用法)对……感兴趣/对……不感兴趣“对”,介词,用于介绍动作的对象。

例如:➢我对书法很感兴趣。

➢他对这个电影不感兴趣。

语法点操练,用问答方式:▪你对汉语感兴趣吗?▪你对中国音乐感兴趣吗?▪你对书法感兴趣吗?▪你对中国电影感兴趣吗?▪你对太极拳感兴趣吗?▪你对什么感兴趣?▪你对什么不感兴趣?(2)一样不一样▪他们的衣服(yīfu)一样。

▪这两个字不一样。

(己已末未)▪我的书跟他的书一样。

▪中国人和日本人不一样。

操练:用“A跟(和)B一样”、“A跟(和)B不一样”说一说▪美国英语和英国英语▪你的手机和他的手机▪你跟你妹妹/哥哥《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************▪你的汉语跟他的汉语▪这个教室和那个教室▪A老师和B老师▪我的爱好和她的爱好(àihào)(3)……,可是……操练:请说一说▪这种苹果很好吃,可是()。

▪我想去公园,可是()。

▪我的口语很好,可是()。

▪他每天下午学习汉语,可是( )。

四、处理课文一(40分钟)请打开书第125页1.老师领读2遍,请同学们自己念课文。

2.请同学课文,先看拼音念,然后脱离拼音,看汉字念(可用PPT展示),老师注意纠正语音问题。

3.就课文内容提问,请学生回答▪这学期语言学院有几门兴趣课?▪“我”对什么课很感兴趣?▪“我”这学期选什么课?选书法还是太极拳呢?4.学生熟读课文后,模仿课文说一说这学期我们有()门课,有()、()和(),我对()课感兴趣。

我还对()感兴趣,我想以后学习。

5.讲解语法点,PPT展示如下:(1)选择疑问句:A还是B?A 还是B?他是老师还是学生?你喜欢美国电影还是法国电影?你喜欢喝茶还是(喜欢喝)咖啡?今天下午你休息还是学习?回答:➢他是老师。

➢我都喜欢。

➢我都不喜欢,我喜欢喝水。

➢我学习。

语法点操练:请看教材129页课堂活动一A.教师示范B.请学生两人一组进行问答练习(2)“呢”的用法《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************出示例句,学生归纳并理解“呢”的用法和意义(教师指出不用“呢”也可以),例如:➢他是谁呢?➢这是不是你的手机呢?➢我选书法还是太极拳呢?五、小结重要词语和语法点(用师生互相问答方式,3分钟)▪你对什么感兴趣?▪中国人和韩国人一样吗?▪下课以后,你去食堂吃饭还是去饭馆吃饭?▪你吃中国菜还是韩国菜?六、布置作业和任务(2分钟)1. 熟读课文一生词和课文;2. 准备课文二和课文三,念生词,念课文。

第二次课(90分钟)一、复习(10分钟)认读课文一生词并造句子二、学习课文二生词(15分钟)1.老师领读生词三遍,学生自读2.请学生读生词,纠正发音问题难读词语:运动、爱好、跑步、篮球、足球、骑自行车3.引导学生进行搭配、扩展练习(PPT图片展示“跑步”、“踢足球”、“打篮球”、“骑自行车”):踢——踢足球打——打篮球、打球骑——骑自行车、骑mótuó车、骑车最——最喜欢最漂亮最好最大最多4. 根据生词和学过的词语回答问题:▪你喜欢运动吗?你喜欢什么运动?你最喜欢什么运动?▪你有什么爱好?▪你身体好吗?你爸爸妈妈身体好吗?三、处理课文二(25分钟)1.请同学们3人一组,分角色朗读课文。

2.教师提问,学生回答。

▪阿明喜欢什么运动?《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************▪阿明早上跑步,还是晚上跑步?▪崔浩有什么爱好?▪马丁喜欢什么运动?3.学习句型……对……很好……对……不好▪喝茶对身体很好。

▪跑步对身体很好。

▪常常喝酒对身体不好。

▪用(yòng)电脑太多对身体不好。

4.教师复述课文二的对话内容,学生模仿阿明喜欢(),阿明一般()跑步。

崔浩喜欢(),也喜欢()。

马丁最喜欢(),还准备学习()。

5. 课堂活动——谈爱好:见教材129页课堂活动二学生两、三个人一组进行问答练习,PPT展示句型(1)你喜欢什么运动?你喜欢哪国电影?你喜欢看什么书?你最喜欢什么?➢我喜欢……,还(也)喜欢……➢我最喜欢……(2)你有什么爱好?(3)你的爱好是什么?➢我的爱好是……(4)你对什么感兴趣?➢我对……感兴趣四、学习课文三生词(15分钟)1.老师领读生词三遍,学生自读2.请学生读生词,纠正发音问题,注意练习“没错儿”3.引导学生组词语,练习搭配,PPT展示:(1)位:两位老师、一位朋友、几位、哪位比较“个”和“位”的不同都可以用于人,“个”表示一般情况,“位”表示尊敬或者礼貌。

例如:个位可以说一个人、一个朋友、一个老师、这个同学一位朋友、一位老师、这位同学、这位先生、这位女士不能说这个先生、这个女士一位人下面的例子中用“位”更好,不用“个”您几位?(在饭馆,服务员问)您是哪位?(打电话的时候常说)《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************练习:用“位”或“个”填空➢我们班有两()汉语老师。

➢我买五()苹果。

➢请问,您几()?➢我们班今天有10()人。

➢这()是我的好朋友马丁。

(2)杯:一杯咖啡、一杯水、一杯茶、一杯牛奶五、处理课文三(20分钟)1.老师领读课文两遍2.请同学3人一组读课文,请3-4组同学读3.根据课文内容回答问题▪马丁喜欢喝茶还是咖啡?▪马丁喝红茶还是绿茶?▪阿明喝茶还是咖啡?▪林娜喜欢喝什么?4. 将对话内容进行陈述练习,老师先示范,学生模仿。

马丁和阿明去林娜的宿舍,林娜问他们()。

马丁喜欢喝(),林娜有()和(),马丁要了一杯()。

阿明喜欢喝(),林娜也喜欢喝()。

六、小结并布置作业(5分钟)教材132页练习七,请写在作业本上,下次上课时交作业。

第三次课(90分钟)一、复习(15分钟)1.听写教师可以根据教学实际情况来选择听写的内容,比如:听写重点生词、听写短语、听写课文中的重要句子等。

2.回答问题问题见练习五三、做课后练习P129-131(30分钟)练习一:声调练习,老师领读,学生分别读,纠正第四声问题。

练习二:请学生朗读并到黑板上写出拼音。

练习三:请学生填空并朗读句子,学生一起订正答案。

练习四:选择合适的量词填空,请学生一起朗读。

练习六:先让学生查词典或者一起商量,然后请他们写下来,最后教师《发展汉语(第二版)·综合初级I》编著荣继华***********************************************************请学生说出来,教师在黑板上书写答案。

四、听写第11课汉字(10分钟)没、洗澡、汉、法国、汽、时、晚上、明天、早上、星五、学习汉字(30分钟)1.讠——语、说、课、请、谢、词、谁、认、识(1)教师先讲“言字旁”的意义,然后举汉字例子说明:“言字旁”表示跟“说”或者“言语”有关,比如:语、说(2)读每个例字,并组词语:汉语、英语、法语、汉语、日语、泰语说:说汉语、说英语课:上课、下课、有课、英语课、书法课请:请问、请说、请吃、请喝谢:谢谢、多谢词:词典、生词谁:谁的、是谁认:认识识:认识(3)教师示范书写:先讲清楚每个字是由哪几部分组成的,然后按照笔顺一笔一笔展示给学生,可在汉字练习本上写。

相关文档
最新文档