人教版三年级数学上册第一单元课件
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人教版数学三年级上册第一单元 时、分、秒 课件(共29张PPT)
答：不同的指针走 1 大格所代表的时间是不同的。时针 走 1 大格是 1 小时，分针走 1 大格是 5 分钟，秒针走 1 大格是 5 秒。
第 1 课时 秒的认识
对点典例剖析 典例 1 分针从一个数字走到下一个数字，秒针走（ ）圈。
第 1 课时 秒的认识
［解题思路］
分针从一个数字走到下一个数字，走了 1大格，是 5 分 钟。1 分钟秒针走 1 圈，5 分钟秒针走 5 圈。
第 3 课时 时间的计算
易错警示 （1）计算经过的时间时，当“分”满 60 时，要向“时 ”进一。 （2）计算结束时刻，时间向后推算，要用加法；计算开 始时刻，时间向前推算，要用减法。
第 3 课时 时间的计算
对点典例剖析 典例 小凡和小宁上午 7：10 开始打乒乓球，共打了 1 小时 10 分，他们上午（ ）结束。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
体验 1 秒 和实际生活相结合，体验 1 秒与 1 分钟有多 与 1 分钟 长。眨一下眼是1 秒，手敲一下桌面也是 1
有多长 秒。1 分钟能写十几个字，1 分钟能上一层楼。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
1. 1 时=60 分。时针走 1 大格，分针正好走 1 圈，分针走 1 圈是 60 分，也就是 1 小时。 时、 2. 时与分之间的换算方法： 分、 分化成时：分前面的数可以分成几个 60，时就是 秒之 几。 间的 时化成分：时前面是几，就是几个 60 相加。 换算 3. 1 分=60 秒。分针走 1 小格，秒针正好走 1 圈，秒针走 1 圈是 60 秒，也就是 1 分钟。
典例 2 估一估。 （1）1 分钟走（ （2）10秒能踢（
）步。 ）下毽子。
第 1 课时 秒的认识
第 1 课时 秒的认识
对点典例剖析 典例 1 分针从一个数字走到下一个数字，秒针走（ ）圈。
第 1 课时 秒的认识
［解题思路］
分针从一个数字走到下一个数字，走了 1大格，是 5 分 钟。1 分钟秒针走 1 圈，5 分钟秒针走 5 圈。
第 3 课时 时间的计算
易错警示 （1）计算经过的时间时，当“分”满 60 时，要向“时 ”进一。 （2）计算结束时刻，时间向后推算，要用加法；计算开 始时刻，时间向前推算，要用减法。
第 3 课时 时间的计算
对点典例剖析 典例 小凡和小宁上午 7：10 开始打乒乓球，共打了 1 小时 10 分，他们上午（ ）结束。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
体验 1 秒 和实际生活相结合，体验 1 秒与 1 分钟有多 与 1 分钟 长。眨一下眼是1 秒，手敲一下桌面也是 1
有多长 秒。1 分钟能写十几个字，1 分钟能上一层楼。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
1. 1 时=60 分。时针走 1 大格，分针正好走 1 圈，分针走 1 圈是 60 分，也就是 1 小时。 时、 2. 时与分之间的换算方法： 分、 分化成时：分前面的数可以分成几个 60，时就是 秒之 几。 间的 时化成分：时前面是几，就是几个 60 相加。 换算 3. 1 分=60 秒。分针走 1 小格，秒针正好走 1 圈，秒针走 1 圈是 60 秒，也就是 1 分钟。
典例 2 估一估。 （1）1 分钟走（ （2）10秒能踢（
）步。 ）下毽子。
第 1 课时 秒的认识
小学数学人教版三年级上册《第一课长方形和正方形的认识》课件
长方形的对边相等。
正方形的四条边都相等。
长方形和正方形都有4个直角。
新课讲解
做一做
1.在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
新课讲解
做一做
2.按照下图的样子，用一张长方形纸剪出一个正 方形。说一说为什么这样剪。
小组讨论
新课讲解
做一做
把一张长方形纸的两条邻边重 合，就得到一个四条边都相等 的长方形，就是一个正方形。
小组合作（3分钟）
新课讲解
做一做
说说身边哪些物体的表面是四边形的？
新课讲解
做一做
在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
新课讲解
认识长方形和正方形
长
边长
宽
长 长方形
宽 边长
边长
边长 正方形
新课讲解
认识长方形和正方形
长方形
正方形
小组合作（3分钟） 长方形和正方形有什么特点？
新课讲解
认识长方形和正方形
4.下面图形里有几个平行四边形？几个三角形？几个 长方形？几个正方形？
Байду номын сангаас
有（ 6 ）个平行四边形，有（ 6 ）个三角形， 有（ 1 ）个长方形，有（ 2 ）个正方形。
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
01 1.由4条边围成的图形就是四边形，四边 形有4个角。
02 2. 长方形和正方形的4个角都是直角。长 方形的对边相等，正方形的4条边都相等。
课堂小结
完成教材81页1、2、3、4题。
板书设计
长方形和正方形 1.由4条边围成的图形就是四边形，四边 形有4个角。 2. 长方形和正方形的4个角都是直角。长 方形的对边相等，正方形的4条边都相等。
人教版小学数学三年级-第一单元-千米的认识公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件
）
（2）所有的长度单位之间的进率都是10。（ × ）
（3）千米也叫公里。（ √
）
我是小法官，对错我来判： √
（1）10个100米就是1千米。（
）
（2）所有的长度单位之间的进率都是10。（ × ）
（3）千米也叫公里。（ √
）
排 排 队：
3千米 500米 3005米 5000米 3050米 （5000米）﹥（3050米）﹥（3005米）﹥（ 3千米 ）﹥ （500米）
这节课你学到了 什么知识：
长度单位：千米
1 千 米 = 1000米
想一想： 把下图中相距1千米的两地沿路线画出来。
趣味数学
马拉松长跑的来历
马拉松是古希腊的一个地名，位于雅典城东北30千 米，它三面环山，东临大海。在公元前490年，波斯远 征军入侵希腊，在马拉松这个地方布阵的消息传到雅 典后，雅典就派出一名叫裴里匹底斯的信使前往巴斯 达求援。这位信使用35小时走完了雅典到巴斯达的150 千米路程。但是，巴斯达人回答的却是，月圆之后才 能出兵。这需要等10天左右。至此，雅典人不得不靠 自己孤军奋战。结果反而以少胜多，打败了波斯人。 这位名叫裴里匹底斯的信使，带着胜利的喜讯，从马 拉松跑到雅典城中央广场（跑距为42.195千米），向 雅典公民高喊：“我们胜利了！庆贺吧！”随即倒地 身亡。“马拉松跑”就是为纪念这件事而设立的。
1千米（公里）=1000米
以小组合作的形式组织走 100米的活动 。 在操场的跑道上，或在学校的其他地方量出 100米的直线距离。
走一走，看看100米有多长。
10个100米就是1千米（公里）。
说一说从学校门口到什么地方的练习
考考自己 我们伟大的祖国
在括号里填上合适的长度单位。
人教版小学数学三年级上册第一单元《毫米分米的认识》课件
毫米、分米的认识
例1 下图中，1厘米中间的每 一个小格的长度是1毫米
0厘米 1
2
3
4
5
数约1 毫米
0厘米 1
2
3
4
5
这根曲别针长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
5
曲别钉长( 1 )厘米( 8 )毫米 也就是( 18 )毫米
这根铁钉长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
4.括号里填的单位对吗？
(对 的打“√”，错的打“×”。)
圆珠笔长14分米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ ) 饭桌宽100毫米。 ( ×) 课本长2分米。 (√ )
5
这根铁钉长( 28 )毫米
例2 10厘米是1分米 1米有分米呢？
1分米
1米=10分米 1分米=10厘米
练一练：在括号里填上长度单位
长 这本书长2(分米) 宽14(厘米 )
宽
木箱长8(分米)
高
高5(分米)
长
1.选择适合的长度在( )里打√
长 3厘米 3分米 3 米
黑板
( ) ( ) (√ )
毛
长 7厘米 7分米 7米
巾
( ) (√ ) ( )
口 长 16厘米 16分米 16毫米
盅
(√ ) ( ) ( )
2.在括号里填上长度单位
3( 米 )
2( 毫米)
22(厘米)
3. 在横线上填上 适当的长度单位
钢笔长14_厘__米_ 大头针长3_厘__米_
粉笔长75_毫__米_ 大桥长200__米__ 楼房高15_米___ 课桌长10_分__米_ 铁钉长50_毫__米_ 铅笔长2_分__米_
例1 下图中，1厘米中间的每 一个小格的长度是1毫米
0厘米 1
2
3
4
5
数约1 毫米
0厘米 1
2
3
4
5
这根曲别针长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
5
曲别钉长( 1 )厘米( 8 )毫米 也就是( 18 )毫米
这根铁钉长多少毫米？
0厘米 1
2
3
4
4.括号里填的单位对吗？
(对 的打“√”，错的打“×”。)
圆珠笔长14分米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ ) 饭桌宽100毫米。 ( ×) 课本长2分米。 (√ )
5
这根铁钉长( 28 )毫米
例2 10厘米是1分米 1米有分米呢？
1分米
1米=10分米 1分米=10厘米
练一练：在括号里填上长度单位
长 这本书长2(分米) 宽14(厘米 )
宽
木箱长8(分米)
高
高5(分米)
长
1.选择适合的长度在( )里打√
长 3厘米 3分米 3 米
黑板
( ) ( ) (√ )
毛
长 7厘米 7分米 7米
巾
( ) (√ ) ( )
口 长 16厘米 16分米 16毫米
盅
(√ ) ( ) ( )
2.在括号里填上长度单位
3( 米 )
2( 毫米)
22(厘米)
3. 在横线上填上 适当的长度单位
钢笔长14_厘__米_ 大头针长3_厘__米_
粉笔长75_毫__米_ 大桥长200__米__ 楼房高15_米___ 课桌长10_分__米_ 铁钉长50_毫__米_ 铅笔长2_分__米_
人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒-解决问题》课件(共15张PPT)
说 一 说 、 写 一 写
12
11
1
10
ห้องสมุดไป่ตู้
2
9时3分 9:03
9
3
8
4
7
6
5
1时= 60 分 1时30分= 90 分 1时10分= 70 分 110分= 1 时 50 分
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15秒 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15分 时针从数字3走到数字6经过多长时间？ 3小时
时分秒
例2 解决问题
一、复习旧知
我们学过哪些时间单位？ 我们学过的时间单位有 时、分、秒。
1时＝（ 60）分 1分＝（ 60）秒
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
因为都是7时多，我 直接用减法计算。
45－30＝15（分）
拨一拨表，验证一下。
二、探究新知
（二）探究新知
回顾与反思
这些方法虽然解决了我们的 问题，但解答的对不对呢？
30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45 。解答正确。
45－30＝15（分） 答：小明从家走到学校用了15分钟。
二、探究新知
二、探究新知
（二）探究新知
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
小明从家走到学校 用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
二、探究新知
（二）探究新知
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。
分针走了3个大格， 是15分钟。
三年级上册数学人教版第一单元 时、分、秒复习课件(共23张PPT)
时、分、秒
知识点一：秒的认识1.计量很短的时间，常用秒，秒针走1小格的时间是1秒。2.秒是比分更小的时间单位，1分=60秒。知识点二：时间单位的换算1.时化分与分化秒：有几时就是几个60分，有几分就是几个60秒，换算时，可以用连加的方法来计算。2.分化时与秒化分：换算时，可以用连减的方法来计算，减了几个60分就是几时，减了几个60秒就是几分。
例5.（2024春•南阳期末）时针从12起走了钟面的2/3多一些，分针从12起走了钟面的1/2，此时的时刻是（ ）A．8时30分 B．6时40分 C．4时30分 D．12时30分
6.（2024•河北开学）时钟现在表示的时间是14时正，那么分针旋转1991周后，时钟表示的时间是（ ）A．1时 B．13时 C．15时 D．3时
例1.在50米短跑比赛中，明明用时12秒，乐乐用时13秒，言言用时11秒，他们三人中，（ ）跑得最快。A．明明 B．乐乐 C．言言
【分析】比较时间的快慢即可，跑步比赛用时越少，说明速度最快。【解答】解：因为11秒＜12秒＜13秒，所以言言用时最少，跑得最快。故选：C。【点评】本题考查了时间单位的认识及大小比较的应用。
例2.（2023秋•东城区期末）你认为1秒钟最有可能完成的事情是（ ）A．钟表滴答一声 B．写 18个汉字C．读一首诗
【分析】1秒大约就是眼皮眨一下，时间很短，因此据此选择。【解答】解：你认为1秒钟最有可能完成的事情是钟表滴答一声。故选：A。【点评】本题考查了“秒”的认识。
1.（2023春•江都区期中）小朋友们进行200米赛跑，其中3名同学的成绩如下：小强58秒、小红62秒、小华56秒，谁跑得最慢？（ ）A．小强 B．小红 C．小华
2.一秒可以（ ）A．拍一下手 B．吃一个冰激凌 C．写10个汉字
知识点一：秒的认识1.计量很短的时间，常用秒，秒针走1小格的时间是1秒。2.秒是比分更小的时间单位，1分=60秒。知识点二：时间单位的换算1.时化分与分化秒：有几时就是几个60分，有几分就是几个60秒，换算时，可以用连加的方法来计算。2.分化时与秒化分：换算时，可以用连减的方法来计算，减了几个60分就是几时，减了几个60秒就是几分。
例5.（2024春•南阳期末）时针从12起走了钟面的2/3多一些，分针从12起走了钟面的1/2，此时的时刻是（ ）A．8时30分 B．6时40分 C．4时30分 D．12时30分
6.（2024•河北开学）时钟现在表示的时间是14时正，那么分针旋转1991周后，时钟表示的时间是（ ）A．1时 B．13时 C．15时 D．3时
例1.在50米短跑比赛中，明明用时12秒，乐乐用时13秒，言言用时11秒，他们三人中，（ ）跑得最快。A．明明 B．乐乐 C．言言
【分析】比较时间的快慢即可，跑步比赛用时越少，说明速度最快。【解答】解：因为11秒＜12秒＜13秒，所以言言用时最少，跑得最快。故选：C。【点评】本题考查了时间单位的认识及大小比较的应用。
例2.（2023秋•东城区期末）你认为1秒钟最有可能完成的事情是（ ）A．钟表滴答一声 B．写 18个汉字C．读一首诗
【分析】1秒大约就是眼皮眨一下，时间很短，因此据此选择。【解答】解：你认为1秒钟最有可能完成的事情是钟表滴答一声。故选：A。【点评】本题考查了“秒”的认识。
1.（2023春•江都区期中）小朋友们进行200米赛跑，其中3名同学的成绩如下：小强58秒、小红62秒、小华56秒，谁跑得最慢？（ ）A．小强 B．小红 C．小华
2.一秒可以（ ）A．拍一下手 B．吃一个冰激凌 C．写10个汉字
人教版数学三年级上册全册ppt课件 (完整)
二、探究新知
可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。
9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面 学习的方法解答了。
三、知识运用
1. 算一算，填一填。
过10分
过（10分）
过（20分）
起床 6 ：40
洗漱 6 ：50
吃早饭 7 ：00
（过5分）
（过15分）
整理 7 ：20
初稿：汤国英（安徽省黄山市黟县碧阳小学） 核稿：高娟娟（安徽省黄山市教科院）
一、故事导入
开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大 用了2小时，熊二用了120分钟，熊大说它用的时间 少，熊二说它的用时少，它俩谁也不甘示弱。同学 们，请你当裁判,它们俩究竟谁用的时间少？
二、探究新知
从熊堡到学校，熊大、熊 二谁用的时间少？你是怎 么想的？
因为1时是60分，2时就是2个60分， 也就是120分，所以熊大、熊二用的 时间一样多。
二、探究新知
180秒=（ 3 ）分，你是怎么想的？
想：因为1分是60秒，60秒是1分，180秒里有3个 60秒，也就是3分。所以， 180秒=（ 3）分 。
3分=（ 180 ）秒
600分=（10 ）时
二、探究新知
1时＝（ 60 ）分 1分＝（ 60 ）秒
二、探究新知
（二）探究新知
阅读与理解
需要利问用题哪是些什信么息？？
小明从家走到学校 用了多长时间？
7：30离家，7：45到校。
二、探究新知
（二）探究新知
分析与解答
可以怎样解答？
可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。
分针走了3个大格， 是15分钟。
小明从家到学校用了15 分钟对吗？
人教版三年级数学上册第一单元 ppt课件
ppt课件
26
其实一分钟还可以干其他的 事情。
ppt课件
27
9:00-8:40= 20（分）
答：我还要等20分才开门。
ppt课件
28
1. 三、课堂练习，巩固新知
ppt课件
29
5.做下面的事情，大约需要用多长时间？
打开电视机 用（ 2秒 ）
唱一首歌用 （ 3分 ）
刷牙要 用（4分 ）
ppt课件
（ 15 ）分
（ 30 ）分
6:10
6pp:t课2件5
6:55 21
我会填。
1.小明7:15从家出发去上学，20分钟到学校，到学校的时 间是（ 7:35 ）。
2.第一节课上课时间是8:10，一节课40分钟，下课时间 是（ 8:50 ）。
3.中午方向时，小红12:10从学校出发，12:35回到家中， 路上一共用了（ 25 ）分。
ppt课件
14
二、观察体验，探究新知
秒针走1圈是60秒。
ppt课件
15
秒针走1圈,分针走1小格。 秒针走一圈是60秒。 分针走一小格是1分
1分=60秒
ppt课件
16
1. 在（三）、里填课上堂合适练的时习间，单位巩。固新知
（1）小孩每天大约要睡9（ 时 ）。
（2）系红领巾大约需要20（ 秒 ）。
ppt课件
23
解决问题。
1.小明去上学，7:35从家出发，7：50到校。他从家到学
校要走多长.时间？
7时50分
7:50-7:35= 15（分钟）
— 7时35分
0时 15分
答：他从家到学校要走15分钟。
2.少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:50开始，5:10结
三年级数学上册课件-1.时、分、秒(19)- 人教版
7：45 到校
7：30 离家
方法三： 结束的时刻－开始的时刻＝经过的时间 7时45分 － 7时30分＝15（分）
分析与解答
方法四还：可以用线段图直观地表示经 过的时间。
5分钟
5分钟
5分钟
7：30 离家
7：
7：40
7：45
35
到校
5+5+5=15（分） 或 3×5=15（分）
回顾与反思
这四种方法虽然解决了我们的问题， 但解答的对不对呢？
任务二、时间的计算
阅读与理解
小明从家走到学校 用了多长时间？
需要利用哪些信息？ 问题是什么？
7：30离家，7：45到校。
分析与解答
会看时间，但如何计算经过的时间呢？
一段时间后…
（路上走的时间）
离家7：30
到校7：45
区别：钟面上显示的某一特定瞬间叫时刻，两个不同时刻之间的间隔叫时间。 生活用语中通常用时间表示时刻（例：火车到站时间是早上9时表示的是时 刻），一节课40分钟这里表示的是一段时间。 联系:时刻和时间它们的计量单位相同都可以用时、分、秒表示。
方法可一以：直接在钟面上数一数从7：30到7：45分针走了多 少分。走了3大格是15分钟。
分析与解答
经过（15）分
7：30离家
7：45到校
分针走了3个大格，是15分钟。 因为都是7时多，都在同一小时内，可以直 接用减法计算。
方法二：45分－30分＝15（分）
分析与解答 结束的时刻
开始的时刻
经过（15）分
人教版 三年级上册 第一单元 第3课时
学习目标：
• 会进行一些有关时间的简单计算。理解时间与时刻的 区别与联系
• 通过看一看、说一说、算一算等活动，发挥自己的观 察力和想象力，培养初步的数学思维能力。
人教版小学数学三年级上册全册课件-(第一单元全部)
（ 米 ）到了学校。见了同学说了一句 “早上好！”只需2（秒 ）。8（时 ）20 （ 分 ）开始上数学课，过了40（ 分 ）
下课。……
比比谁的眼睛亮
（1）秒针走1小格是一秒。√
（2）计量很短的时间，通常用比分 更小的单位秒。 √ （3）小明在上学路上遇到红灯停了 25分钟。 ×
（4）我刷牙大约用了1秒钟 ×
时针
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
秒针 分针
计量很短的时间，常用 比分更小的单位——秒
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针走过1小格，是1秒。
我们闭上眼睛再感受一次一秒
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
同学们能在1秒钟里做点什么呢？
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
请大家在一秒的时间里做一个自己喜欢的动作。
5分 ＞ 5秒 1时 ＜ 100分
10时 ＞ 10分
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是三年级四 位男同学60米跑的成绩。
实验小学三年级组男生60米跑决赛成绩表 姓名 吴潮辉 张润杰 丁峰 吴哲 成绩 12秒 11秒 14秒 13秒
名次 2
1
4
3
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15秒 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15分 时针从数字3走到数字6经过多长时间？ 3小时
正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时（
）
下课。……
比比谁的眼睛亮
（1）秒针走1小格是一秒。√
（2）计量很短的时间，通常用比分 更小的单位秒。 √ （3）小明在上学路上遇到红灯停了 25分钟。 ×
（4）我刷牙大约用了1秒钟 ×
时针
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
秒针 分针
计量很短的时间，常用 比分更小的单位——秒
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针走过1小格，是1秒。
我们闭上眼睛再感受一次一秒
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
同学们能在1秒钟里做点什么呢？
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
请大家在一秒的时间里做一个自己喜欢的动作。
5分 ＞ 5秒 1时 ＜ 100分
10时 ＞ 10分
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是三年级四 位男同学60米跑的成绩。
实验小学三年级组男生60米跑决赛成绩表 姓名 吴潮辉 张润杰 丁峰 吴哲 成绩 12秒 11秒 14秒 13秒
名次 2
1
4
3
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15秒 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15分 时针从数字3走到数字6经过多长时间？ 3小时
正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时（
）
人教版三年级上册数学课件第1单元时-分-秒第4课时《整理和复习》PPT教学课件
经过时间 方法一：看钟面，数格子
的计算 方法二：
结束时刻－开始时刻＝经过时间
2
新知讲解
知识点1：秒的认识
最短的 是时针 。
最细最长的 是 秒针 。
是 分针 。
秒针走1个小格是1秒，走1圈是60秒。
知识点2：体验时间的长短 体验1秒有多长。 例：眨一下眼是1秒，
咳嗽一下是1秒， 钟表嘀嗒一声是1秒。
1 时、分、秒
第4课时 整理和复习
义务教育人教版三年级上册数学课件
目 录 Contents
01 复 习 巩 固 02 新 课 讲 解 03 课 堂 检 测 04 延 伸 拓 展
1
复习巩固
复习巩固
秒的认识
秒是比分更小的时间单位
体验时间的长短
时、 分、 时间单位的
1时＝60分
秒
简单换算
1分＝60秒
2.改错。
我的一天
我是一名二年级的学生，今天我起床后，读
20小分时钟英语才上学。在教室门口，我遇到了同桌
芳芳，我们手拉着手用了12分秒钟从教室前面走到
最后一排的座位上。
下午，学校组织我们看了一场电影，共放映
了2小分时钟。晚饭过后，我和每天工作8 小分时钟的爸爸
下了一会儿围棋，我的棋艺大长。
这就是我快乐而充实的一天！
巩固练习
1.填一填。 （1）时钟钟面上有三根针，分别是（ 时）针、（ 分） 针、（秒）针，最长最细的针是（ 秒）针。秒针走1小 格是（ 1 ）秒，走1大格是（ 5 ）秒。走1圈是（60） 秒，此时分针正好走（ 1 ）小格，1分＝（ 60）秒。
巩固练习
（2）秒针从“12”走到“4”，经过（20）秒，时针 从“6”走到“8”经过（ 2 ）时，分针从“1”走到 “5”，经过（20）分。
人教版三年级数学上册《分数的初步认识(全章)》课件
（教材P97 做一做3）
一杯果汁，喝了
5 6
，杯中还有几分之几？
1-5 1 = 66
归纳小结
➢ 同分母分数加、减法
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
➢ 减几分之几
计算1减几分之几时，可以把1改写成与减数 分母相同的分数，再按照同分母分数的减法的方 法计算。
课后练习
一、填一填。
1.
2个
1 8
1份苹果是总数的（
1 3
）；
2份苹果是总数的（
2 3
）。
巩固练习
（教材P100 做一做1）
用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固练习
（教材P100 做一做2）
有上9红个色，23，涂把色其蓝中色的。13 涂
巩固练习
（教材P100 做一做3）
有10根小棒，取出它的
2 5
。
归纳小结
➢ 把多个物体看成一个整体来平均分
用分数表示 把多个物体平均分成若干份，取其中的 几份，也能用分数表示。平均分成几份，分 母就是几；取其中的几份，分子就是几。
课后练习
一、用分数表示下面各图中的涂色部分。
1
1
2
4
课后练习
二、涂色表示下面各图的分数。
课后练习
三、用分数表示图中各种伞的个数占伞 的总数的几分之几。
4
5
1
10
10
10
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
0 1 2-1 1
=3 3 3
课后练习
三、小明看一本童话书，第一天看了全书的 7 ，第二 15
人教版三年级数学上册 第1单元 第2课时 时间的计算 作业课件
答：丽丽坐7站需ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20分钟。
第1单元 时、分、秒
第2课时 时间的计算
1.三（1）班全班同学去参观科技馆，下图是校车的出发时间和到达的时间。
（1）明明想：校车从出发到到达，分针走了( 3 )个大格，是( 3 )× ( 5 )=( 15 )（分）。 （2）丽丽想：校车的出发时间是( 9:20 )，到达时间是( 9:35 )，因为都 是( 9 )时多，直接用( 35 )-( 20 )算出校车行驶了( 15 )分钟。 （3）经过时间就是从( 出发 )到( 到达 )所用的时间。
60-40=20（分）
答：明明是晚上8:20开始阅读的。
7. 某市地铁行驶一站的平均时间是2分钟，每停靠一站有1分钟上、下地铁
的时间。丽丽坐7站需要多长时间？（不考虑丽丽上、下地铁时所用时间）
丽丽坐7站需要的时间为行驶7站所用的时间+每站上、下地铁的时间。行 驶一站的平均时间是2分钟，行驶7站的时间为2×7=14（分）；在第7站 下地铁前有6站上、下地铁的时间，6站上、下地铁的时间一共为1×6=6 （分），因此坐7站需要14+6=20（分）。 2×7=14（分） 7-1=6（站）1×6=6（分） 14+6=20（分）
4
20
5
4 50
50
10
5
5 10
5
40
5 40
5.北京大兴国际机场一架飞机本应10:25到达，因为天气原因晚点到达， 现在这架飞机几时到达？
25+35=60（分） 60分=1时 10时+1时=11时 答：现在这架飞机11时到达。
6.明明每天都要阅读40分钟，今天读完书已经是晚上9时，在下面的时间 轴上表示出明明开始阅读的时刻，并说一说明明是晚上什么时间开始阅读 的。
第1单元 时、分、秒
第2课时 时间的计算
1.三（1）班全班同学去参观科技馆，下图是校车的出发时间和到达的时间。
（1）明明想：校车从出发到到达，分针走了( 3 )个大格，是( 3 )× ( 5 )=( 15 )（分）。 （2）丽丽想：校车的出发时间是( 9:20 )，到达时间是( 9:35 )，因为都 是( 9 )时多，直接用( 35 )-( 20 )算出校车行驶了( 15 )分钟。 （3）经过时间就是从( 出发 )到( 到达 )所用的时间。
60-40=20（分）
答：明明是晚上8:20开始阅读的。
7. 某市地铁行驶一站的平均时间是2分钟，每停靠一站有1分钟上、下地铁
的时间。丽丽坐7站需要多长时间？（不考虑丽丽上、下地铁时所用时间）
丽丽坐7站需要的时间为行驶7站所用的时间+每站上、下地铁的时间。行 驶一站的平均时间是2分钟，行驶7站的时间为2×7=14（分）；在第7站 下地铁前有6站上、下地铁的时间，6站上、下地铁的时间一共为1×6=6 （分），因此坐7站需要14+6=20（分）。 2×7=14（分） 7-1=6（站）1×6=6（分） 14+6=20（分）
4
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5
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5
5 10
5
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5 40
5.北京大兴国际机场一架飞机本应10:25到达，因为天气原因晚点到达， 现在这架飞机几时到达？
25+35=60（分） 60分=1时 10时+1时=11时 答：现在这架飞机11时到达。
6.明明每天都要阅读40分钟，今天读完书已经是晚上9时，在下面的时间 轴上表示出明明开始阅读的时刻，并说一说明明是晚上什么时间开始阅读 的。
人教版数学三年级上册 第1课时 数与计算 课件
＝
1Байду номын сангаас
1 3
＋
1 3
＋
1 3
＝1
……
（4）你还能提出其他数学问题 并解答吗？
你还知道哪些关于“分数”的 知识？快和大家分享一下吧！
巩固运用
(教材P112 T5)
1.计算下面各题。 175＋62 ＝237 259＋148 ＝407 806－714 ＝92 310－207 ＝103
985－423 ＝562 627＋86 ＝713 325＋464 ＝789 804－546 ＝258
小红：64÷8＝8（岁） 爸爸：8×4＝32（岁） 答：小红的爸爸32岁，小红8岁。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
1907＋690＝2597（千米） 2597－2541＝56（千米） 答：一共飞行了2597千米，比从北京直接飞到 三亚多56千米。 你能提出一个用加法或减法计算的问题并解答吗？
计算万以内的加、减法要注意什么？
（1）相同数位对齐； （2）从个位算起；
（3）计算加法时，哪一位上的数相加满十，就要向 前一位进1；计算减法时，哪一位上的数不够减，要 从前一位退1当作10，加上本位上的数再减。
独立完成竖式计算，然后全班交流。
(教材P112 T6）
2.计算下面各题，能口算的就口算。
22×3 ＝66 204×7 ＝1428 41×2 ＝82 2600×4 ＝10400
15×6 ＝90 913×8 ＝7304 156×9 ＝1404 190×5 ＝950
(教材P112 T7）
3.先估算一下，连一连，再计算验证。
“求一个数的几倍是多少”就是求几个这样的数 的和是多少，用乘法计算。
2×2＝4（时） 答：北京飞往乌鲁木齐大约用4小时。
最新人教版小学数学三年级上册《枚举法和树形图》优质教学课件
解析：1357、1358、1368、1468、2468 答：这样的四位数一共有5个
课堂练习
从1~9这9个数码中取出3个，使它们的和是3的倍数，则不同取法有 几种
解析：加法原理 分类枚举 （1）3个数都是3的倍数，有1种情况 （2）3个数除以3都余1，有1种情况 （3）3个数除以3都余2，有1种情况 （4）一个除以3余1，一个除以3余2，一个是3的倍数
A
F
B
E
C
D
学而不止
请对自己说出收获，对同
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
有：3*3*3=27种
答：一共有1+1+1+27=30种不同取法
树形图
我们已经学过了枚举法，有时还需要 先分类再按一定顺序进行枚举，接下 来我们将学习如果对某件事情的过程 进行枚举，一般会使用另一种方法： 树形图法．所谓树形图法就是用像树 一样的、不断分叉的图来表示出所有 情况的方法．
例题
例1：艾迪给未来3天准备零食，有薯片、巧克力、棒棒糖。 一天只吃一种零食，相邻两天吃不同的零食 （1）如果他一天吃薯片，他第二天不能吃——，可以吃—— 或——。 （2）他计划第一天吃薯片，那么一共有多少种方案？
例2：薇儿准备在未来5天学习钢琴、舞蹈或唱歌，一天只学 习一个课程，相邻两天不相同。她计划第一天学习钢琴，并 且最后一天也学习钢琴，那么一共有多少种学习方案？
课堂练习
从1~9这9个数码中取出3个，使它们的和是3的倍数，则不同取法有 几种
解析：加法原理 分类枚举 （1）3个数都是3的倍数，有1种情况 （2）3个数除以3都余1，有1种情况 （3）3个数除以3都余2，有1种情况 （4）一个除以3余1，一个除以3余2，一个是3的倍数
A
F
B
E
C
D
学而不止
请对自己说出收获，对同
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
有：3*3*3=27种
答：一共有1+1+1+27=30种不同取法
树形图
我们已经学过了枚举法，有时还需要 先分类再按一定顺序进行枚举，接下 来我们将学习如果对某件事情的过程 进行枚举，一般会使用另一种方法： 树形图法．所谓树形图法就是用像树 一样的、不断分叉的图来表示出所有 情况的方法．
例题
例1：艾迪给未来3天准备零食，有薯片、巧克力、棒棒糖。 一天只吃一种零食，相邻两天吃不同的零食 （1）如果他一天吃薯片，他第二天不能吃——，可以吃—— 或——。 （2）他计划第一天吃薯片，那么一共有多少种方案？
例2：薇儿准备在未来5天学习钢琴、舞蹈或唱歌，一天只学 习一个课程，相邻两天不相同。她计划第一天学习钢琴，并 且最后一天也学习钢琴，那么一共有多少种学习方案？
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（1）核对一下，每人估计的 30秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁 估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说 说自己是怎么估计的，你打 算怎样调整自己估计的方式？
课堂小结
➢ 时间单位之间的换算
把时化成分（或把分化成秒），
60＋60＝120
几时（或几分）就把几个60相加； 例：2时＝（ 120 ）分
把10秒改为15秒，再试试。
想一想：怎么能估计得比较准。
课堂练习 填一填。
（1）钟面上，走得最快的是（ 秒 ）针， 它走1小格是（ 1秒），走1圈是（ 60 ） 秒，也就是（ 1 ）分。秒针走半圈是 （ 30 ）秒。
课堂练习
（2）时针从数字3走到数字6，经过 的时间是（3小时）；分针从数字3 走到数字6，经过的时间是（ 15分）； 秒针从数字3走到数字6，经过的时 间是（ 15秒 ）。
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
请大家在一秒的时间里做一个自己喜欢的动作。
探究新知
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7 65
秒针共走过1 大格，也就 是5小格。是 5秒。
探究新知
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针从1走到4 共走过3大格， 也就是15小格。 是15秒。
探究新知
12 11
10
1 2
4 时 ＝ （ 240 ）分
2 分 ＝ （ 120 ）秒 想：1分＝60秒
探究新知
1分＝60秒，再用 60秒0秒＝（ 1 ）分（ 50 ）秒
110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。
课堂练习
在（ ）填上合适的数。
90秒＝（ 1 ）分（ 30 ）秒
小明从家走到学校 需要利问用题哪是些什信么息？？ 用了多长时间？
7:30 离家，7:45 到校。
探究新知 同桌交流：可以怎样计算时间？
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
11 12 10
1 2
9
3
8
4
7
6
5
探究新知
11 12 1
1分15秒 ＞ 65秒 3时 ＜ 200分
课堂练习
选一选。
4时＝（ B ）分
A. 400
B. 240
2分20秒＝（ C ）秒
A. 220
B. 120
300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 140 C. 140 C. 5
课堂练习
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座 位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。
1时是60分， 2时是2个1时， 也就是2个60分。
60＋60＝120
2时＝（ 120 ）分
探究新知
小结：
时与分之间的进率是60， 把时化成分时前面是几，就 是几个60相加。
探究新知
小结：
秒与分之间的进率是60
前面是几，就是几个60相加。
分
秒
就看有多少个60，就是几分。
探究新知
练习：
八五折
想：1时＝60分
人教版 数学 三年级 上册
1 时、分、秒
秒的认识
情境导入
10987654321
小朋友，你知道这个倒计时是 用什么做单位的吗？
探究新知
分针
九折
八五折
观察右图，你 看到了些什么？
时针
12个数字、12个 大格，60个小格。
它与刚才的钟面有 什么不同？ 多了一根指针。
探究新知
钟面上最长最细 的针就是秒针。
60秒＝1分
3分＝（ 180）秒
1分＝60秒 60+60+60＝180
120分＝（ 2 ）小时
60分＝1小时
课堂练习 填一填。
3时＝（ 180 ）分 3分＝（ 180 ）秒 150秒－30秒＝（ 2 ）分 1时25分＝（ 85 ）分
课堂练习
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分 ＞ 90秒
4时 ＞ 24分
八五折
总结：
它与刚才的钟面有
秒是比分更小的时间单位。 什么不同？
多了一根指针。
探究新知
1秒有多长？
眨一下眼是1秒 成人心脏跳动一 钟表滴答一
下大约有1秒
声是1秒
探究新知
12 11
10
1 2
12 11
10
1 2
9
3
8
4
76 5
9
3
8
4
7
5
6
秒针走过1小格，是1秒。我们闭上眼睛再感受一次一秒
探究新知 同学们能在1秒钟里做点什么呢？
把分化成时（或把秒化成分）， 就想几分（或几秒）是由几个60 加起来的，就是几时（或几分）。
3个60 是180 例：180秒＝（ 3
）分
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 三年级 上册
1 时、分、秒
计算经过时间
情境导入
秒针
秒针走一小格 是1秒，走一 大格是5秒
是分针 。
1分=60秒
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 三年级 上册
1 时、分、秒
时、分、秒间的简单换算
情境导入
时、分、秒
我们学过的时间 单位有哪些呢？
时、分、秒之间 的进率是多少？
1时=( 60 )分 1分=( 60 )秒
探究新知
？ 2时=( 120 )分
分针
分针走一小格 是1分，走一 大格是5分
时针
时针走一大 格是1小时
情境导入
你能读出这个钟表 上的准确时间吗？
7:30
情境导入
你能读出这个钟表 上的准确时间吗？
7:50
情境导入
一段时间后……
会看时间，但如何计 算经过的时间呢？
探究新知
小明从家走到学校用了多长时间？
探究新知
小明从家走到学校用了多长时间？
判断。
√ （1）秒针走1圈是1分。( ) √ （2）小朋友数一个数大约是1秒。( ) √ （3）秒针从一个数走到下一个数是1秒。( )
课堂练习 小兰和小红一起从学校回家，小兰用了14分19秒 到家，小红用了18分18秒到家，谁先到家？
答：小兰先到家。
课堂小结
最短的 是 时针 。
最细最长的 是 秒针 。
课堂练习 在（ ）里填上合适的时间单位。
每天上学大 妈妈每天工作 电饭煲做熟饭大 约用15（ 分 ） 8（ 时 ） 约需要25（ 分 ）
课堂练习
谁是冠军？
50米折返跑成绩表
姓名 小军 小明 小刚
成绩
17秒
15秒
18秒
小亮 16秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？
（2）你能给他们排名次吗？
1
2
3
4
课堂练习
9
3
8
4
7
5
6
秒针从7走到1 共走过6大格， 也就是30小格。 是30秒。
人教版 数学 三年级 上册
探究新知
有的电子表可以显示到秒。
6时55分57秒
秒表——一般在体育运动中 用来记录以秒为单位的时间。
探究新知
13秒
探究新知
小游戏。 规则： 2人一组，一人说“开始”，另一人就闭上眼睛；当认为 10秒到了，就喊“停”，睁开眼睛；看看秒表显示多少秒。
（2）小组同学比一比，看谁 估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说 说自己是怎么估计的，你打 算怎样调整自己估计的方式？
课堂小结
➢ 时间单位之间的换算
把时化成分（或把分化成秒），
60＋60＝120
几时（或几分）就把几个60相加； 例：2时＝（ 120 ）分
把10秒改为15秒，再试试。
想一想：怎么能估计得比较准。
课堂练习 填一填。
（1）钟面上，走得最快的是（ 秒 ）针， 它走1小格是（ 1秒），走1圈是（ 60 ） 秒，也就是（ 1 ）分。秒针走半圈是 （ 30 ）秒。
课堂练习
（2）时针从数字3走到数字6，经过 的时间是（3小时）；分针从数字3 走到数字6，经过的时间是（ 15分）； 秒针从数字3走到数字6，经过的时 间是（ 15秒 ）。
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
请大家在一秒的时间里做一个自己喜欢的动作。
探究新知
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7 65
秒针共走过1 大格，也就 是5小格。是 5秒。
探究新知
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针从1走到4 共走过3大格， 也就是15小格。 是15秒。
探究新知
12 11
10
1 2
4 时 ＝ （ 240 ）分
2 分 ＝ （ 120 ）秒 想：1分＝60秒
探究新知
1分＝60秒，再用 60秒0秒＝（ 1 ）分（ 50 ）秒
110秒里面有1个60秒就是 1分,还剩50秒。
课堂练习
在（ ）填上合适的数。
90秒＝（ 1 ）分（ 30 ）秒
小明从家走到学校 需要利问用题哪是些什信么息？？ 用了多长时间？
7:30 离家，7:45 到校。
探究新知 同桌交流：可以怎样计算时间？
11 12 10
1 2
9
3
8 76
4 5
11 12 10
1 2
9
3
8
4
7
6
5
探究新知
11 12 1
1分15秒 ＞ 65秒 3时 ＜ 200分
课堂练习
选一选。
4时＝（ B ）分
A. 400
B. 240
2分20秒＝（ C ）秒
A. 220
B. 120
300秒＝（ C ）分
A. 3
B. 30
C. 140 C. 140 C. 5
课堂练习
小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座 位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。
1时是60分， 2时是2个1时， 也就是2个60分。
60＋60＝120
2时＝（ 120 ）分
探究新知
小结：
时与分之间的进率是60， 把时化成分时前面是几，就 是几个60相加。
探究新知
小结：
秒与分之间的进率是60
前面是几，就是几个60相加。
分
秒
就看有多少个60，就是几分。
探究新知
练习：
八五折
想：1时＝60分
人教版 数学 三年级 上册
1 时、分、秒
秒的认识
情境导入
10987654321
小朋友，你知道这个倒计时是 用什么做单位的吗？
探究新知
分针
九折
八五折
观察右图，你 看到了些什么？
时针
12个数字、12个 大格，60个小格。
它与刚才的钟面有 什么不同？ 多了一根指针。
探究新知
钟面上最长最细 的针就是秒针。
60秒＝1分
3分＝（ 180）秒
1分＝60秒 60+60+60＝180
120分＝（ 2 ）小时
60分＝1小时
课堂练习 填一填。
3时＝（ 180 ）分 3分＝（ 180 ）秒 150秒－30秒＝（ 2 ）分 1时25分＝（ 85 ）分
课堂练习
在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分 ＞ 90秒
4时 ＞ 24分
八五折
总结：
它与刚才的钟面有
秒是比分更小的时间单位。 什么不同？
多了一根指针。
探究新知
1秒有多长？
眨一下眼是1秒 成人心脏跳动一 钟表滴答一
下大约有1秒
声是1秒
探究新知
12 11
10
1 2
12 11
10
1 2
9
3
8
4
76 5
9
3
8
4
7
5
6
秒针走过1小格，是1秒。我们闭上眼睛再感受一次一秒
探究新知 同学们能在1秒钟里做点什么呢？
把分化成时（或把秒化成分）， 就想几分（或几秒）是由几个60 加起来的，就是几时（或几分）。
3个60 是180 例：180秒＝（ 3
）分
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 三年级 上册
1 时、分、秒
计算经过时间
情境导入
秒针
秒针走一小格 是1秒，走一 大格是5秒
是分针 。
1分=60秒
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
人教版 数学 三年级 上册
1 时、分、秒
时、分、秒间的简单换算
情境导入
时、分、秒
我们学过的时间 单位有哪些呢？
时、分、秒之间 的进率是多少？
1时=( 60 )分 1分=( 60 )秒
探究新知
？ 2时=( 120 )分
分针
分针走一小格 是1分，走一 大格是5分
时针
时针走一大 格是1小时
情境导入
你能读出这个钟表 上的准确时间吗？
7:30
情境导入
你能读出这个钟表 上的准确时间吗？
7:50
情境导入
一段时间后……
会看时间，但如何计 算经过的时间呢？
探究新知
小明从家走到学校用了多长时间？
探究新知
小明从家走到学校用了多长时间？
判断。
√ （1）秒针走1圈是1分。( ) √ （2）小朋友数一个数大约是1秒。( ) √ （3）秒针从一个数走到下一个数是1秒。( )
课堂练习 小兰和小红一起从学校回家，小兰用了14分19秒 到家，小红用了18分18秒到家，谁先到家？
答：小兰先到家。
课堂小结
最短的 是 时针 。
最细最长的 是 秒针 。
课堂练习 在（ ）里填上合适的时间单位。
每天上学大 妈妈每天工作 电饭煲做熟饭大 约用15（ 分 ） 8（ 时 ） 约需要25（ 分 ）
课堂练习
谁是冠军？
50米折返跑成绩表
姓名 小军 小明 小刚
成绩
17秒
15秒
18秒
小亮 16秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？
（2）你能给他们排名次吗？
1
2
3
4
课堂练习
9
3
8
4
7
5
6
秒针从7走到1 共走过6大格， 也就是30小格。 是30秒。
人教版 数学 三年级 上册
探究新知
有的电子表可以显示到秒。
6时55分57秒
秒表——一般在体育运动中 用来记录以秒为单位的时间。
探究新知
13秒
探究新知
小游戏。 规则： 2人一组，一人说“开始”，另一人就闭上眼睛；当认为 10秒到了，就喊“停”，睁开眼睛；看看秒表显示多少秒。