大学生职业生涯规划_第四讲自我探索之价值观
大学生职业生涯规划价值观探索教案
大学生职业生涯规划-价值观探索-教案第一章:价值观探索概述1.1 教学目标1. 了解价值观的定义及其在职业生涯规划中的重要性。
2. 掌握探索个人价值观的方法和技巧。
3. 认识到价值观对职业选择和职业发展的影响。
1.2 教学内容1. 价值观的定义及其内涵2. 价值观与职业生涯规划的关系3. 探索个人价值观的方法和技巧4. 价值观在职业选择和职业发展中的作用1.3 教学活动1. 导入:通过小组讨论,让学生分享对价值观的理解和经验。
2. 讲解:教师讲解价值观的定义及其在职业生涯规划中的重要性。
3. 实践:学生分组进行角色扮演,模拟不同职业场景,探讨价值观对职业选择的影响。
4. 总结:教师引导学生思考价值观对职业发展的作用,并强调在职业生涯规划中要充分考虑个人价值观。
第二章:自我认知与价值观2.1 教学目标1. 了解自我认知与价值观的关系。
2. 掌握自我认知的方法和技巧。
3. 认识到自我认知对职业选择和职业发展的影响。
2.2 教学内容1. 自我认知与价值观的关系2. 自我认知的方法和技巧3. 自我认知在职业选择和职业发展中的作用2.3 教学活动1. 导入:通过小组讨论,让学生分享对自我认知和价值观的理解和经验。
2. 讲解:教师讲解自我认知与价值观的关系。
3. 实践:学生进行自我反思,通过填写自我认知问卷等方式,了解自己的价值观和兴趣爱好。
4. 总结:教师引导学生思考自我认知对职业选择的影响,并强调在职业生涯规划中要充分考虑个人价值观。
第三章:职业价值观与职业选择3.1 教学目标1. 了解职业价值观的定义及其在职业选择中的重要性。
2. 掌握职业价值观的分类和特点。
3. 认识到职业价值观对职业选择的影响。
3.2 教学内容1. 职业价值观的定义及其内涵2. 职业价值观的分类和特点3. 职业价值观在职业选择中的作用3.3 教学活动1. 导入:通过小组讨论,让学生分享对职业价值观的理解和经验。
2. 讲解:教师讲解职业价值观的定义及其在职业选择中的重要性。
第四讲 自我探索:价值观
最先放弃哪个? 最先放弃哪个?
“有五种动物︰老虎,猴子,孔雀,大象 和狗。 你到一个从未去过的原始森林探险, 带着 这五种动物,四周环境危险重重, 你迫于无奈要把他们一个个放弃。 你会按什么次序把他们放弃呢?”
选择放弃
利他主义:总是为他人着想,把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。 利他主义 审美主义:能不断地追求美的东西,得到美感的享受。 审美主义 智力刺激:不断进行智力开发、动脑思考、学习和探索新事物,解决新问题。 智力刺激 成就动机:不断取得成就、不断得到领导和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事。 成就动机 自主独立:充分发挥自己的独立主动性,按自己的方式、想法去做,不受他人干扰。 自主独立 社会地位:所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位,并获得他人尊敬。 社会地位 权力控制:获得对他人或某事的管理权,能指挥和调遣一定范围内的人或事物。 权力控制 经济报酬:获得优厚的报酬,有足够的财力获得想要的东西,使生活过得较为富足。 经济报酬 社会交往:能和各种人交往,建立广泛的社会联系和关系,甚至能和知名人物结识。 社会交往 安全稳定:希望不管自己能力怎样,在工作中要有一个安稳的局面,不会因为奖金、 安全稳定 加资、调动工作或领导训斥等而经常提心吊胆、心烦意乱。 轻松舒适:希望将工作作为一种消遣、休息或享受的形式,追求比较舒适、轻松、自 轻松舒适 由、优越的工作条件和环境。 人际关系:希望一起工作的大多数同事和领导人品好,相处在一起感到愉快、自然。 人际关系 追求新意:希望工作的内容经常变换,使工作和生活显得丰富多彩,不单调枯燥。 追求新意
工作价值观
晋升 机遇 交通便利 灵活机动的时间 福利 在职学习 愉快的工作伙伴 固定的工作地点 对社会的贡献 高薪 独立 领导能力 休闲 声望 保障 多样性
第四章 探索自我—价值观
自我探索— 我的价值观
价值观 认知目标
认识到价值观对个人职业选择和发展所起到的激 励、影响作用,在职业规划中能重视对个人价值 观的澄清,愿意在今后的生活中不断反思;
能够澄清并真正“拥有”自己的价值观; 体会到他人的价值观对自己可能造成的影响;
培养对工作的健康合理的价值观,能够考虑长远 的人生目标,追求有意义的人生。
Ø 声望地位:能提高个人身份或名望,但此声望是来自于他人的敬佩,而非来自权力与地位。 Ø 管理权力:能赋予个人权力来策划并分配工作给其他人。 Ø 经济报酬:获得优厚的报酬有能力购置他所梦想的东西。
Ø 安全感:能提供安定生活的保障,即使经济 不景气时也不受影响。 Ø 工作环境:工作能在不冷、不热、不脏的宜人环境下进行。 Ø 上司关系:能与主管平等且融洽的相处。 Ø 同事关系:能与志同道合的伙伴愉快工作。 Ø 变异性:工作之价值在于富于变化,能让人尝试不同内容的事情。 Ø 生活方式:工作的目的或价值在于能让人选择自己的生活方式,并实现自己的理想。
园艺设计
Hale Waihona Puke 自由、财富、创造力、 美感
职业价值观选择和分享
职业价值观选择和分享
持续40年在厨师的岗位上 小众歌手,颠沛流离 经常受到生命威胁和恐吓 先天条件不足,没人认可
他们是谁?
信念 坚持
●
心理特征的冰山模型
知 识 技 能 兴 趣 能 力 性 格 价值观
生存选择:决定
世界末日那天,世界上只侥幸存活了十个人,有个“诺亚 方舟”,但只能载六个人。请问,以下人员中你们会选择让哪 四个人死掉,并给生还者排列序号。
人生的前途和命运,往往取决于一个人对待工作和生 活的态度和看法,也就是一个人的人生观和价值观。
[职业规划]大学生职业生涯规划之自我探索价值观兴趣探索
在一次植物课上,学生们用多种方法把果树嫁接到野 生砧木上去。教师注意到,帕弗利克怎样精细而准确地切 开砧木的树皮,剥出插条上的幼芽。帕弗利克从一颗珍贵 品种的苹果树上剪下一根长着两个幼芽的树枝,思考着不 用嫁接的方法是否能培育出树苗,教师告诉他,这需要很 高的技艺。在老师的鼓励下,他的两眼闪烁着一种兴奋的 光芒,他决心自己试验一下。
兴趣的作用
二、兴趣与投入是人生幸福感的来源
美国芝加哥大学心理学教授米哈利(Mihaly Csikszentmihalyi) 花30多年的时间对几百位各行各业的人进行了访谈,研究是什 么东西真正令人们感到幸福和满足。他发现,和人们通常想象 的不同,不是在人们很放松、什么事业不做(比如看电视)的 时候,而是当人们专心致志地从事某种活动、甚至忘我地完全 沉浸在这种活动中的时候,他们感到最为愉快和满足。
[职业规划]大学生职业生涯规划之自我探索价值观兴趣探索
价值观
定义:事物对于我们的重要性和优先度,它将直接影 响我们如何付出自己的时间、精力和金钱,也决定了 我们的生命品质。
从价值观的角度来说,职业发展成功还是失败的判别 标准就是你是否得到了你想要的生活,你的职业所带 来的生活方式是否符合你的价值观念。
案例1-从迟钝到天才——帕弗利克的故事
刚入学不久的帕弗利克,从一个活泼好动、求知欲强的天 真的孩子一下子变成了沉默拘谨、过分听话和胆小的学生,因 为在入学的头几个星期,帕弗利克感到自己和别的同学不一样, 同班同学可以不费力气地把单个的字母组成音节,并朗读出来, 而帕弗利克要花很大的力气才能办到。一首关于美丽的冬天的 诗,同学们只需听上两、三遍就记住了,可是他却怎么也做不 到。久而久之,大家都认为他属于"没有掌握知识的天分"的落 后学生。
职业生涯规划 第四讲 职业价值观
因此,价值观需要不断地审视和澄清。
(三)价值观的澄清
Homework:
你认为有哪些重要的价值观, 为什么你觉得重要?
价值观的分类1
美国心理学家洛特克Milton Rokeach,在《人类价值观的本质》 (The Nature of Human Values)提出十三种价值观 :
总结:十个人物的象征意义
1.小学教师—知识 2.怀孕的妇女—生命 3.足球运动员—运动 4.12岁的小女孩—未来 5.优秀的警察—秩序 6.著名的作家—文化 7.外科医生—健康 8.年长的和尚—宗教 9.有名的演员—娱乐 10.一位生病的老人—道德
马
斯
人
洛 的
的需
需求
求层
次
理
论
1. 人有哪些需求?
物品顺序
物品 价格(筹码)
1
亲情
Байду номын сангаас500
2
友情
500
底
3
爱情
500
价
4 5
健康 美貌
500 500
表
6
诚实守信
500
7
善良
500
8
金钱
500
亲情
友情
爱情
健康
美貌
诚实守信
善良
金钱
个人价值观澄清
个人由于所处的生涯发展阶段、社 会环境的不同,他的需求会发生改 变,从而可能导致价值观的变化;
(二)什么是工作价值观?
工作价值观,是指无论你从事什么工作,都 会努力在工作中追求的东西。
从另一个角度来讲,工作价值观就是你最期 待从工作中获得的东西。
自我探索价值观技能
请大家在3分钟内在纸上尽可能多地写下自己所拥有的能力。
参考《专业知识技能词汇表》,对下面的经历进行分析,并列出你所掌握的至少五样重要的专业知识技能:
(二)有些人都没有买到,为什么?
职业技能举例:教师的可迁移技能?
“外在满意”主要通过衡量个人的职业技能与工作的技能要求之间的配合程度进行评估。
➢ 上岗培训
小 组 活 动
参考《专业知识技能词汇表》,对下面的经历进行分析,
并列出你所掌握的至少五样重要的专业知识技能:
在小组中,每人轮流说出一样自己具备而别人还没有说过
的专业知识技能。
2. 自我管理技能
➢ 用来描述或说明人具有的某些特征。
➢ 以形容词和副词的形式出现。
➢ 可以从非工作生活领域转换到工作领域。
组织技能
研究技能
能力与职业
1、专业知识技能(通过教育或培训掌握)
2、自我管理技能(个性品质,非工作生活领域迁移转换
到工作领域,成功所需要的品质。缺乏易导致被解雇或
离职)
3、可迁移技能(通用技能,个人最核心技能,最能持续
运用和最能够依靠的技能)
技能的结合与表达
• 将可迁移技能、专业知识技能和自我管理技能结
• 专业知识技能
• 自我管理技能
• 可迁移技能(或称通用技能,transferable skills)
专业知识技能的获得
专业知识技能并非只能通过正式专业教育才能获得。
它的获取途径包括:
➢ 学校课程
➢ 课外培训、辅导班、资格认证考试
➢ 专业会议、讲座或研讨会
➢ 自学
➢ 爱好、娱乐休闲
职业规划]大学生职业生涯规划之自我探索价值观兴趣探索
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价值观的种类
10. 工作稳定:工作稳定意味着不必担心经常出现裁员 和辞退现象,也免于经常奔波找工作 。
2010年国家公务员考试,报考人数历史性地达到了146万。2003年, 报名人数仅为8.7万。7年间,希望通过“国考”成为公务员的人数, 增加了将近16倍。2010年国家公务员考试,报考人数最多职位的 前十名,全是海关系统,考录比例均低于2200:1。
11. 社会需要:能够根据组织和社会的需要响应某一号召, 为集体和社会作出贡献。
12. 追求新意:希望工作的内容经常变换,使工作和生活 显得丰富多彩,不单调枯燥。
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明确价值观的方法:
方法一(问题法):
你在中学、大学时,主要在哪些知识上投入了巨大的精 力?尤其是课外时间,主要用于学习哪些知识?
行动
➢ 你的行动是否与你选择的价值观一致? ➢ 你是否始终如一地根据你的价值观来行动?
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兴趣探索
“虽然我们做了几十年的研究, 但预测个人职业选择最有效 地方法却是询问这个人自己 想做什么。” -约翰·霍兰德(John Holland)
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兴趣发展的三阶段
一.有趣是兴趣过程的第一个阶段,也是兴趣发展的低级阶
自我探索-价值观、兴趣探索
毕业生就业指导服务中心 黄莺
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价值观探索
开篇案例-渔夫与商人的对话
一个美国商人坐在墨西哥海边一个小渔村的码头上,看着一个 墨西哥渔夫划着一艘小船靠岸。小船上有好几尾大黄鳍鲔鱼, 这个美国商人问渔夫要多少时间才能抓这么多?墨西哥渔夫说, 才一会儿功夫就抓到了。美国人接着问道:“你为甚么不待久 一点,好多抓一些鱼?”墨西哥渔夫觉得不以为然:“这些鱼 已经足够我一家人生活所需啦!” 美国人又问:“那么你一天剩下那么多时间都在干甚么?” 墨西哥渔夫解释:“我呀?我每天睡到自然醒,出海抓几条鱼, 回来后跟孩子们玩一玩,再跟老婆睡个午觉,黄昏时晃到村子 里喝点小酒,跟哥儿们玩玩吉他,我的日子可过得充满又忙碌 呢! ”
大学生职业生涯规划之价值观探索
价值观对职业决策的作用
个人价值观与工作契合度高,能够提高工作满意度。
工作满意度
符合个人价值观的工作能够激发个人的工作热情和投入。
工作投入
个人价值观影响工作绩效,符合价值观的工作能够取得更好的成绩。
工作绩效
价值观对工作满意度的影响
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大学生职业生涯规划中的价值观培养与提升
职业价值观定义
职业价值观是指个人在职业选择中所重视和追求的内在价值,是个人对职业的认识和评价。
价值观的形成
受到个人经历、家庭环境、社会文化等多方面因素的影响,随着年龄增长和环境变化而逐渐形成和稳定。
价值观的特点
具有主观性、稳定性、差异性等特点,是个人和组织行为的重要驱动力。
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驱动成功
正确的价值观能够激发内在动力,促使个人不断追求卓越,取得成功。
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指导行为
个人的价值观指导着行为选择和决策,影响职业发展、人际关系、生活态度等方面。
职业定位
价值观能够激发个人内在动力,推动职业发展。
职业发展动力
符合个人价值观的职业能够带来更高的满足感和成就感。
职业满足感
价值观对职业发展的影响
职业选择
个人价值观会影响职业选择,决定是否从事某项工作。
职业调整
个人价值观会指导职业调整,决定是否改变职业方向。
职业决策效率
明确个人价值观能够提高职业决策效率。
01
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03
促进大学生职业生涯规划与价值观的融合发展
感谢观看
THANKS
03
职业价值观的分类与解析
职业价值观的分类
重视工作的经济报酬,追求高收入和物质财富的积累。
追求在工作中实现自我价值,获得成就感和满足感。
《大学生职业生涯发展与规划》价值观探索
目录
➢ 价值观的定义 ➢ 探索个人价值观 ➢ 价值观与生涯发展的关系 ➢ 分享与练习
课堂活动
“我希望做
工作”
请在两分钟内,尽可能多的写下自己头脑中 所联想到的任何短语
将自己所想及所写的内容与同伴分享
什么是价值观?
价值观探索
我的生活即我想要传递的信息。
——甘地
教学目标
认知目标:
➢ 认识到价值观对个人职业选择和发展的影响。 ➢ 在职业规划中能重视对个人价值观的澄清和培
养。 ➢ 认识价值观与个人需要,人生不同阶段目标之
间的关系
教学目标
技能目标:
➢ 知道如何借助价值观分类卡、价值观问卷等工 具对自己的价值观进行澄清和排序,从而能够 列举并明确定义自己最重要的工作价值观。
价值观会发生变化
价值观的变化
➢ 个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的 不同,他的需求会发生改变,从而可能导致 价值观的变化。
因此,价值观需要不断地审视和澄清。
你生命的前半辈子或许属于别人,活在 别人的认为里。那把后半辈子还给你自己, 去追随你内在的声音。
——荣格
价值观想象
1、如果我有1000万美元,我将_______ 2、在一生中最想要的是_______ 3、如果我只剩下24小时的生命,那我将_______ 4、我将给我的孩子的忠告是______ 5、假如我能改变自己一样东西,那么它将会是 _____________
➢ 我们需要对自己的价值观进行澄清和排序, 才能知道如何取舍。
1.结合本节课初的课堂活动,“我希望做 工作”,
列出你最注重的3项价值观。
大学生职业生涯规划-第四讲自我探索之价值观ppt课件
当喧闹的都市归于安静,小张才拖着疲惫 的身体回到那个空荡荡的租来的“家”。 在别人眼里,她有着体面的工作,不菲的 收入,可没人能理解她的落寞与自卑。工 作成了她生活的全部,她没有自己的时间, 约会、恋爱、逛街、休闲对她来说是一种 奢侈。看着日历一页页翻过,她不知道自 己的家在哪里,能相伴一生的人在哪里, 只觉得悲哀和凄凉。
舒伯认为职业价值观是个人追求的与工作 有关的目标,亦即个人的内在需求及在从 事活动时所追求的工作特质或属性。它是 人生价值观在职业问题上的反映。
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价值观的激励作用
马斯洛提出,人有五个层次的需求:生理 需求,安全需求,归属需求,尊重需求和 自我实现的需求。
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马斯洛的需求层次理论
这些需求体现在我们的生活中,就成为我们的价 值观。它们具有强大的驱动力。
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赫兹伯格的激励理论
著名工业心理学家赫兹伯格提出:员工的工作 满意度取决于内外部激励因素之间的平衡。
.
对照需求层次模型,想一想:你处在哪一 级需求层次上?你最希望在工作中获得对 哪个层次需求的满足?什么因素能够带给 你满足感、激励你更好地工作?
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为什么要考虑价值观?
价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、 决定方向性的作用,甚至往往超过了兴趣和性格对 我们的影响。你认识她吗?P66
继续下去,直到最后一条。这是否是你无 论如何也不愿放弃的?
第二模块: 了解自我
第四讲 我是谁—价值观探索
圆满的人生是一个有价值、 有意义的人生
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教学目标
认识到价值观对个人职业选择和发展所 起到的激励、影响作用,在职业规划中 能重视对个人价值观的澄清,愿意在今 后的生活中不断反思
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目录
我们的困惑 价值观简介 个人价值观探索 价值观在生涯规划中的应用
自我探索之价值观探索
讨论:大学生应树立什么样的价值观
❖ 确定职业价值观应处理好的几个关系:
①处理好职业价值观与金钱的关系。
②处理好职业价值观与个人兴趣和特长的关系。 ③处理好职业价值观的排序与取舍的问题。 ④处理好职业价值观中个人与社会的关系。 ⑤处理好淡泊名利与追逐名利的关系。
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三、个人价值观澄清
❖个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不 同,他的需求会发生改变,从而可能导致价值 观的变化;
❖ 收入与财富 ❖ 兴趣特长 ❖ 权利地位 ❖ 自由独立 ❖ 自我成长 ❖ 自我实现
❖ 人际关系 ❖ 身心健康 ❖ 环境舒适 ❖ 工作稳定 ❖ 社会需要 ❖ 追求新意
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分析:当代大学生职业价值观特点
❖ 职业价值观念趋于理想化、模糊化、现实化。 ❖ 在职业价值目标上过分强调自我价值而忽视社会
价值。 ❖ 职业价值取向的自主性与矛盾性并存。 ❖ 职业价值实现手段多元化。
❖当今多元社会中多种价值观的冲击也会导致原 有价值观体系的混乱乃至改变。 因此,价值观需要不断地审视和澄清。
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价值观澄清七步骤
❖ Louis Raths指出一个“价值”需要具备以下基本要素:
阶段 选择(choosing) 珍视(prizing) 行动(acting)
准则
1. 自由的选择。 2.从不同的情境中选择。 3. 经过考虑后才选择。
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价值观的分类
▪ 爱、家庭、人际关系:关心他人,与别人分享,协助别人 解决问题;体贴、关爱,对周围的人慷慨。
▪ 道德感:与组织的目标、价值观和工作使命能够不相冲突, 紧密结合。
▪ 欢乐:享受生命,结交朋友,一同享受美好时光。 ▪ 权力:能够影响或控制别人,使他人照着自己的意思行动。 ▪ 安全感:能够满足疾病需要,有安全感,远离突如其来的
职业规划]大学生职业生涯规划之自我探索价值观兴趣探索
➢ 你的行动是否与你选择的价值观一致? ➢ 你是否始终如一地根据你的价值观来行动?
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兴趣探索
“虽然我们做了几十年的研究, 但预测个人职业选择最有效 地方法却是询问这个人自己 想做什么。” -约翰·霍兰德(John Holland)
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兴趣发展的三阶段
一.有趣是兴趣过程的第一个阶段,也是兴趣发展的低级阶
到。久而久之,大家都认为他属于"没有掌握知识的天分"的落
后学生。
然而,在田野和森林里的帕弗利克与在教室时的判若两人。
这个"思维迟钝的孩子"在大自然的怀抱里显得异常聪明和好奇。
当老师带他们参观生物室时,面对眼前展现出的一个崭新的、
从未见过的世界,帕弗利克简直被迷住了。这里的植物他以前
都看到过,也很熟悉,可是在每种植物上面都有一种新奇的、
互合作的捕猎团体,并且会制造、使用简单的工具,比如,
它们会用小树枝把白蚁从蚁巢中“钓”出来。。。古道尔
收集了大量的数据和资料,出版了几十本著作,为人类揭
开黑猩猩的秘密做出了贡献h。
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兴趣的作用
二、兴趣与投入是人生幸福感的来源
如果同样付给你年薪100万的薪水,并且你不会遭遇失 败的话,情愿选择做什么工作?
你开始工作时的长期目标是什么? 哪些知识和哪种学习、工作方式是你最喜欢的,最不喜
欢的?觉得怎样才能更好地体现你的价值?
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方法二:工作价值观拍卖会(见链接) 方法三:职业价值观问卷(见链接)
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价值观的澄清
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兴趣的分类
分类一:
✓ 物质的兴趣与你的需要相关联,表现为对物质的迷恋和追求 ✓ 精神的兴趣主要是指对文化、科学、艺术的迷恋和追求 ✓ 社会的兴趣主要是指对社会工作和组织活动等等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
当你回顾这此决定时,其中是否浮现出来 什么模式?这样的生活形态是你想要的吗? 比较一下你在自我探索活动和价值观测评 中所得出的价值观,与你在实际作决定时 所选择的,是否有什么不同。如果说这两 者之间有差异,思考一下:你是要调整自 己的选择,以求更符合自己所宣称的价值 观呢,还是说那反映在你行动中的价值取 向其实才是你真正相信的?
当今多元社会中多种价值观的冲击也会导致 原有价值观体系的混乱乃至改变。
一个人越清楚自己的价值观,越了解自己在 工作和生活中想要寻求什么、什么对自己来 说是最重要的,他的生涯发展目标也就越清 晰。
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职业价值观清单
人际关系/归属感、团队合作,物质保障/高收入, 稳定,安全,创造性,多样性和变化性、新鲜感, 乐趣,自由独立(时间,工作任务),平等,被 认可,受尊重,能帮助他人,能发挥自己的才能, 成就感,成功,名誉,地位,有意义,自主独立, 有学习/发展/成长的机会,权力(领导/影响他 人),有益于社会,挑战性,冒险性,竞争,符 合自己的道德观,工作环境、工作地点,工作与 生活的平衡,健康,家庭,朋友,亲情,亲密关 系,爱,健康,信仰,自由,幸福,为社会服务, 和谐,平等„„
3
一、我们的困惑
叶新宇已经大三了,很快就面临毕业找工 作的问题:应该找一份辛苦的、挣钱多的 工作还是找一份轻松的,不过收入少的工 作呢?
父母希望我找一份稳定踏实的工作,可是 那并不符合我的期望怎么办?
4
案例:我要的生活?
小张是一家著名的会计师事务所的经理。 她最近越来越喜欢问自己这样一个问题: 这是自己想要的生活吗?她每天披星戴月 地奔波在上下班的路上,每天与那些枯燥 的数字纠缠在一起。有时,上司会将她叫 到办公室一顿训斥;时不时同事间还会相 互猜忌,更多时候,虽然到了下班时间, 因为工作她还要继续苦干。
自我探索总结
性格
价值观 我是谁 能力 兴趣
生涯计划书
职业生涯规划档案
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我眼中的职业生涯规划
了解自 我 探索工 作
职业生 涯规划 有效行 为 合理决 策
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我的五样重要价值观及其定义: 1、 2、 3、 4、 5、
讨论
通过这个活动,你对于自己的价值观有些什么 样的了解?
你的价值观会对你的职业选择和人生产生什么 样的影响?
其他人的价值观会对你的生活造成什么样的影
响?
25活动:价值观拍卖 Nhomakorabea假设你正在参加一次有关工作、生活价值 观的拍卖活动所有拍卖物品的底价都是5 00元,每次竞拍报价需要以至少100 元,但不超过1000元的幅度上升。每 种物品只能由一个人购得。现在你手里有 5000元。请浏览以下的拍卖品清单。 然后决定你将如何参与竞拍。请把握好这 一生仅有的一次机会。
(2)珍视 你是否珍爱你的价值观,或者为你的选择 而自豪? 你愿意公开向其他人承认你的价值观吗? (3)行动 你的行动是否与你的选择的价值观一致? 你是否始终如一地根据你的价值观来行动?
自身价值如何在职业生涯中实现?
很少有工作能够完全满足一个人所有的重要 价值观,生活中亦是如此。
其实,值不值得关键还在于个人的价值观。 职业是同一个人的学习、生活等息息相关 的大事,其重要性是不言而喻的。追求并 力争拥有一份能充分展现自己、让自己满 意的理想职业,是很正常的。理想职业是 一个人走向成功的关键一步。因此,在择 业过程中,需要确立正确的职业价值观。
有关“工作”的一分钟联想
我希望做……工作
11.什么时候都可以做自己喜欢的事情。 12.有一份稳定的工作和收入。 13.能够寻找到生活的意义和真谛。 14.精通专业,能在所做的一切事情上取得成功。 15.有学习的条件——有所需的全部书籍、电脑和各种辅 助物。 16.创造一个能让人们自由地给予和付出爱的氛围。 17.冒险、迎接挑战,过一个精彩的人生。 18.产生新思想,创造新的行动方式。 19.自由决定工作的条件、时间、位置和着装等。 20.制作有吸引力的物品,为世界增添美丽。 21.休长假,什么都不用做,只要开心玩乐。
“鱼与熊掌,我要的到底是什么?或者,哪 个是鱼、哪个是熊掌?” “什么是好工作?什么是最适合自己的工 作?” “在哪项工作中,我能真正开开心心地投 入并实现自己的价值?”
案例:猕猴觅豆
从前有一只猴子,拿着一把豆,行走时不 小心掉了一颗豆子在地上。它便将手中的 其他豆子放在地上,回头去找掉落的那一 颗。结果,非但没有找到那颗掉落的豆子, 回头时那些放在地上的豆子,也都被鸡鸭 吃掉了。
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价值观的激励作用
马斯洛提出,人有五个层次的需求:生理 需求,安全需求,归属需求,尊重需求和 自我实现的需求。
马斯洛的需求层次理论
这些需求体现在我们的生活中,就成为我们的价 值观。它们具有强大的驱动力。
赫兹伯格的激励理论
著名工业心理学家赫兹伯格提出:员工的工作 满意度取决于内外部激励因素之间的平衡。
工作价值观拍卖
1.获得全国范围内和世界性的荣誉和声望。 2.拥有健康——长寿而且没有疾病。 3.有清晰的自我认识,知道自己是谁。 4.每年至少赚100万元。 5.成为一个团体或者政党中最有影响力的人。 6.有时间过一个愉快的、有意义的家庭生活。 7.为自己的宗教信仰献身。 8.参加社会活动,如音乐会、戏剧、芭蕾舞表演或体育运 动。 9.在一个没有歧视、欺骗和不公正的环境中工作。 10.为弱势群体竭诚服务。
案例启示:猴子手中那把豆子,就像每个 人能拥有的一切,例如:健康、金钱、声 望、地位、面子、尊严、权力、爱情、学 位等等。为了一颗豆子(学位、权位、爱 情……)而把其他放弃,这样做到底是因小 失大、愚昧无知,还是亦有可取之处呢? 一 般人一定认为猴子的做法是愚笨的,但有 人却认为是值得的,譬如有人为了爱情, 牺牲了财富、声望,最后甚至自杀,但是 还是没有得到爱情,你说这是个弥足感人 的纯情者,还是一无是处的大笨蛋呢?
因此,我们总是要不断地做出妥协和放弃, 它们是不可避免也是必要的。
所以我们需要对自己的价值观进行澄清和排 序,才能知道如何取舍。
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真实价值观澄清
为了澄清真实的价值观,请回想一下过去 一两个月内你作出的10个相对重要的决 定。比如:你是如何运用自己的时间、精 力和金钱的?你希望如何运用它们,而实 际上又把它们花在了什么方面?你和什么 样的人相处?你做了一些什么样的事情? 在一些举棋不定的事情上,你最终作出了 什么样的选择?
请列出你最想购买的物品以及你愿意为之 付出的最大金额。
真实价值观澄清:
拉舍等指出,真实的“价值”需要以下一些基本 要素: (1)选择: A、它是你自由选择的,没有来自任何人或任何 方面的压力吗? B、它是你从众多的价值观中挑选出来的吗? C、它是在你思考了所做选择的结果后被挑选出 来的吗?
当喧闹的都市归于安静,小张才拖着疲惫 的身体回到那个空荡荡的租来的“家”。 在别人眼里,她有着体面的工作,不菲的 收入,可没人能理解她的落寞与自卑。工 作成了她生活的全部,她没有自己的时间, 约会、恋爱、逛街、休闲对她来说是一种 奢侈。看着日历一页页翻过,她不知道自 己的家在哪里,能相伴一生的人在哪里, 只觉得悲哀和凄凉。
对照需求层次模型,想一想:你处在哪一 级需求层次上?你最希望在工作中获得对 哪个层次需求的满足?什么因素能够带给 你满足感、激励你更好地工作?
为什么要考虑价值观?
价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重 要的、决定方向性的作用,甚至往往超过了 兴趣和性格对我们的影响。当我们有矛盾冲 突、或妥协与放弃时,常常也是出于价值的 考虑。
其他探索自我的方法
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橱窗分析法
自 己 知 道
2 隐私我
别人不知道
1 公开我
别人知道
潜在我 3
脊背我 自 4 己
不 知 道
他人眼中的我
通过他人对自己的反馈了解自己。向你身 边的亲朋好友询问一下:如果让他们用三 到五个词来形容一下你,他们会说什么? 请询问至少10个以上的人。 看到反馈后,有哪些是你知道的,有哪些 是你以前没想到过的。他们所说的符合你 对自己的评价吗?哪些方面是你的长处? 哪些地方你需要改进?
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价值观对我生活的影响
请你回顾在以往生活中所作出的重大决策, 以及决策之前围绕这一事件所产生的不同 意见(自己、父母、师长、朋友或其他重 要他人的)。想一想:在这些意见的背后, 是否体现着不同的价值观?试着把这些价 值观写下来。
价值观可以发生变化
个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的 不同,他的需求会发生改变,从而可能导致 价值观的变化。
价值观市场
参照以上列表,挑选出其中5条对你来说最重 要的价值观,分别写在5张小纸条上。 在另外一张白纸上给每一条对你来说很重要 的价值观下定义,即:要达到什么样的水平 你才能满意?
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现在,如果你不得不放弃其中的一条,你 会放弃哪一条?将你准备放弃的这一条与 其他人交换。 现在,如果你不得不继续放弃剩下四条中 的一条,你会放弃哪一条?再次与其他人 交换。(保留刚才别人给你的,放在一 边。) 继续下去,直到最后一条。这是否是你无 论如何也不愿放弃的?
请在一分钟的时间内尽可能地写下你头脑 中所联想到的任何短语 。
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你在工作中寻找的是什么? 你判断工作“好”“坏”的标 准是什么? ——工作价值观