九年级物理灯泡的亮度问题PPT优秀课件
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专题一 灯泡亮度问题分析 (共8张PPT)
灯泡越亮； (3)并联电路中的不同灯泡，由P＝ U 2 可知，灯泡电阻越
R
小，灯泡越亮。
训练角度2 串联 1．(2018·内江)将规格为“2.5 V 0.3 A”的 小灯泡L1和规格为“3.8 V 0.3 A”的小灯泡 L2串联，接在3 V的电源上，下列判断正确的是 ( B) A．L1的电阻大于L2的电阻 B．L1的亮度比L2的亮度更小 C．两只灯泡都正常发光 D．两只灯泡实际功率相等
第十八章 电功率
专题一 灯泡亮度 问题分析
(1)灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的，灯泡只要实际
功率相同，其亮度就会相同。比较亮度的方法有以下几种： (1)同一灯泡(忽略温度对电阻的影响)，由P＝I2R或P＝ U 2
R
知，I或U越大，灯泡越亮；
(2)串联电路中的不同灯泡，由P＝I2R可知，灯泡电阻越大,
训练角度3 并联
Байду номын сангаас堂练习
小结 (1)灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决 定的 (2)串联电路中的不同灯泡，灯泡电阻 越大,灯泡越亮； (3)并联电路中的不同灯泡，灯泡电阻 越小，灯泡越亮。
1．(2018·黄石)将A、B两个灯泡，按图1、 图2两种方式连接，已知RA＝4 Ω、RB＝6 Ω，电源电压相同，下面分析正确的( B ） A．图1中A灯比B灯亮 B．图2中A灯比B灯亮 C．图1中A灯比图二中A灯亮 D．图1中的总功率比图2中的总功率要大
《灯泡的亮度问题》电功率PPT2021课件PPT
灯泡的亮度问题
8.2017·台州 如图1－ZT－1所示是小柯连接的电路，开关
闭合后，发现灯L2比L1亮，关于该电路分析正确的是（B ）
A.通过L2的电流比L1中的电流大
B.L2的电阻比L1的电阻大
C.L2两端电压比L1两端电压小 D.L2的实际功率比L1的实际功率小
图1－ZT－1
灯泡的亮度问题
9.分别标有“12 V 12 W”和“12 V 6 W”的灯泡L1和L2（假 设灯丝电阻不随温度改变），若将它们串联在某电源上，两灯 都发光，下列说法正确的是（ D ） A.灯L1比灯L2亮 B.灯L1和L2两端的电压之比为2∶1 C.通过灯L1和L2的电流之比为2∶1 D.灯L1和L2的实际功率之比为1∶2
1 ＝(3
A)2×6
Ω≈0.67
W，P2 实＝I2R2＝(31
A)2×12
Ω≈1.33
W。
(2)灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定，与灯泡的额定功率无关。
灯泡的亮度问题
类型三 并联电路中灯泡的亮度问题
13.如图1－ZT－2所示，将标有“12 V 6 W”的灯泡L1和“6 V 6 W”的灯泡L2并联后，接在6 V的电源上（设灯丝电阻不 变），D则（ ）
灯泡的亮度问题
5.下面四盏灯分别接在6 V电压的电路中时，实际功率最大的 是（灯丝电阻不变）（ C ） A.“18 V 18 W” B.“12 V 24 W” C.“9 V 36 W” D.“6 V 12 W”
灯泡的亮度问题
6.一只标有“10 V 5 W”的甲灯和一只标有“6 V 1.8 W”
的乙灯串联接入电路，两灯均能发光，则关于两灯实际亮度
70.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 91.现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。 12.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 29.人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒！ 54.多一点自知之明，少一点自以为是。 9.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 27.看别人不顺眼，是自己的修养不够。 1.没有失败，只有暂时停止成功！ 100.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。 62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
灯泡的亮度问题PPT教学课件
want to be formal, what do they say with their family names?
Names in China The Chinese names
Zhou
the family name
Jielun
the first name
Names in Western countries
• 句中的need 详细用法如下:“need”双重角色的用法及其 区别 “need”既可以作情态动词，也可以作实义动词， 但是它们的用法不同。
• 作为情态动词的“need”的用法与其他情态动词“can”， “may”，“must”的用法基本相同：在限定动词词组中 总是位居第一，没有非限定形式，即没有不定式、-ing 分词或-ed分词等形式；第三人称单数现在时没有词形 变化；情态动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词 词组中只能有一个情态动词
• We need to tell him the truth．我们需要告诉他真相。
• My car needs repairing．我的汽车需要修理。
• The flowers need watering．这些花需要浇水。
• His leather shoes needs to be mended．他的皮鞋需要 修补。
• （2）sometime也是副词，意思是“在某个时候”。可用于一般 过去时与将来时。例如： You can hand in your homework sometime before Friday. 你可以在周五前某个时候交作业。
• 3）some time是名词短语，它的意思是“一段时间”。例如： I'll be away for some time. 我将离开一段时间。
Names in China The Chinese names
Zhou
the family name
Jielun
the first name
Names in Western countries
• 句中的need 详细用法如下:“need”双重角色的用法及其 区别 “need”既可以作情态动词，也可以作实义动词， 但是它们的用法不同。
• 作为情态动词的“need”的用法与其他情态动词“can”， “may”，“must”的用法基本相同：在限定动词词组中 总是位居第一，没有非限定形式，即没有不定式、-ing 分词或-ed分词等形式；第三人称单数现在时没有词形 变化；情态动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词 词组中只能有一个情态动词
• We need to tell him the truth．我们需要告诉他真相。
• My car needs repairing．我的汽车需要修理。
• The flowers need watering．这些花需要浇水。
• His leather shoes needs to be mended．他的皮鞋需要 修补。
• （2）sometime也是副词，意思是“在某个时候”。可用于一般 过去时与将来时。例如： You can hand in your homework sometime before Friday. 你可以在周五前某个时候交作业。
• 3）some time是名词短语，它的意思是“一段时间”。例如： I'll be away for some time. 我将离开一段时间。
人教版九年级物理下册习题课件：小专题(二) 灯泡的亮度问题 (共13张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 4:36:33 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
• You have to believe in yourself.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
• You have to believe in yourself.
2020届人教版九年级物理下册课件：专题一 灯泡亮度问题分析 (共8张PPT)
确的是( ) A．L1的电阻大于L2的电阻 B．L1的亮度比L2的亮度更小 C．两只灯泡都正常发光 D．两只灯泡实际功率相等
D
2．(2018·宁夏)甲灯泡标有“22 V 2 W”，乙灯泡标有“220 V 100 W”，忽略温度对灯丝电阻的影响，下列说法中正确的是( )
A．甲灯泡的功率一定小于乙灯泡的功率 B．甲灯泡消耗的电能一定小于乙灯泡消耗的电能 C．两灯串联在电路中，甲灯泡一定比乙灯泡亮 D．两灯并联在电路中，甲灯泡一定比乙灯泡亮
D
3．(2018·梧州)如图所示，将标有“12 V 6 W”的灯泡L1和“12 V 3 W”的灯泡L2接在12 V的电路中，闭合开关，不考虑温度对灯
丝电阻的影响，下列说法中正确的是( ) A．电路总功率等于9 W B．电路总功率大于9 W C．灯泡L1和L2一样亮 D．灯泡L2比灯泡L1亮
A
4．如图所示，将标有“12 V 6 W”的灯泡电源上(设灯丝电阻不变)，则( ) A．灯泡L2比灯泡L1亮 B．灯泡L1比灯泡L2亮 C．两灯的实际功率之和大于12 W D．两灯的实际功率之和等于12 W
该小灯泡工作时的实际功率____(选填“大于”“小于”或“等 于”)8 W；如果想使“8 V 8 W”的小灯泡正常发光，应该使R的阻
5．(2018·黄石)将A、B两个B灯泡，按图1、图2两种方式连接，已知 RA＝4 Ω、RB＝6 Ω，电源电压相同，下面分析正确的是( ) A．图1中A灯比B灯亮 B．图2中A灯比B灯亮 C．图1中A灯比图二中A灯亮 D．图1中的总功率比图2中的总功率要大
6．(2018·湘西州)某学校传达室里安装有40 W大和20 W两种灯泡，晚 上开灯时，同学们发现40 W的比20 W的亮。这说明40 W的灯泡比20
D
2．(2018·宁夏)甲灯泡标有“22 V 2 W”，乙灯泡标有“220 V 100 W”，忽略温度对灯丝电阻的影响，下列说法中正确的是( )
A．甲灯泡的功率一定小于乙灯泡的功率 B．甲灯泡消耗的电能一定小于乙灯泡消耗的电能 C．两灯串联在电路中，甲灯泡一定比乙灯泡亮 D．两灯并联在电路中，甲灯泡一定比乙灯泡亮
D
3．(2018·梧州)如图所示，将标有“12 V 6 W”的灯泡L1和“12 V 3 W”的灯泡L2接在12 V的电路中，闭合开关，不考虑温度对灯
丝电阻的影响，下列说法中正确的是( ) A．电路总功率等于9 W B．电路总功率大于9 W C．灯泡L1和L2一样亮 D．灯泡L2比灯泡L1亮
A
4．如图所示，将标有“12 V 6 W”的灯泡电源上(设灯丝电阻不变)，则( ) A．灯泡L2比灯泡L1亮 B．灯泡L1比灯泡L2亮 C．两灯的实际功率之和大于12 W D．两灯的实际功率之和等于12 W
该小灯泡工作时的实际功率____(选填“大于”“小于”或“等 于”)8 W；如果想使“8 V 8 W”的小灯泡正常发光，应该使R的阻
5．(2018·黄石)将A、B两个B灯泡，按图1、图2两种方式连接，已知 RA＝4 Ω、RB＝6 Ω，电源电压相同，下面分析正确的是( ) A．图1中A灯比B灯亮 B．图2中A灯比B灯亮 C．图1中A灯比图二中A灯亮 D．图1中的总功率比图2中的总功率要大
6．(2018·湘西州)某学校传达室里安装有40 W大和20 W两种灯泡，晚 上开灯时，同学们发现40 W的比20 W的亮。这说明40 W的灯泡比20
九年级物理灯泡的亮度问题(PPT)2-1
灯泡的亮度问题
灯泡亮度取决于实际电功率
例如；现将一标有“220V 100W”的灯 泡接在110V的电源上，此时灯泡的电功 率是多少W？更亮或更暗了？
解： R
U
2 额
P额
（220V）2 100W
484
P实
U
2 实
R
（110V）2 484
25W
由于P实 P额
灯泡更暗了
P实
∵ L1和L2是串联 串 并联 联用 用∴又PP=∵I2URIR2比R比1=较较1I＜实实2 际际R功功2率率：根：电电据阻阻大小P的的=灯灯I2泡泡R，，可实实际知际功功率率就就大大，，灯灯泡泡就就更更亮亮。。
P实1 ＜ P实2 ∴L2更亮些
•
；/特许加盟网 特许加盟展 加盟展会 上海加盟展会 连锁加盟展览会
辨识难度一般。这个奇特外形，本来应该很容易。但是2010年出现了一个名为奸笑(Jaws Smiley)的捕蝇草，和它几乎一模一样，普及率比异形好得多。 贝壳捕蝇草（学名：Dionaea muscipulaCoquillage），贝壳捕蝇草，和异形(Alien)一样，都是法国人Guillaume Bily在荷兰的Carniflora苗圃2008年5月举办的开放日活动中发现的。 贝壳的齿短而唇厚，夹子一般在3cm以下。夹子合上之后，圆圆的样子特别像贝壳。贝壳因此而得名(Coquillage在法文里面是贝壳)。 近年有涌现一些新的像绿巫师(Green Wizard)的捕蝇草，外形和贝壳很接近。旋律鲨鱼捕蝇草(学名：Dionaea muscipula KoreanMelodyShark），KMS（英文简称）是在韩国食虫植物研究所的Gi-Won Jang博士和他的实习生Max Yoon培育出来的。他们用一批来 自英国的，标记为鲨鱼齿(Shark Tooth)的捕蝇草，进行播种繁殖。研究所的目的不在培育新园艺种，而是为了普及和保育捕蝇草。他们在无菌的组培环境，从100棵播种的实生苗里面，发现了这棵植株。 KMS的特征非常明显，永远细长的叶柄，齿的形态也非常不规则。是怪异捕蝇草爱好者必备藏品。根据ICPS的资料，KMS花朵的雌蕊和雄蕊都不会发育成熟，所以本身是不育的。 融齿捕蝇草（学名：Dionaea muscipula Fused Tooth），融齿是在组培中发生变异导致的，由德国人Thomas Garow从组培种挑选出来。Thomas本人也是锯齿(Sawtooth)和怪异男爵(Wacky Traps)的培育者。融齿和锯齿在1995年已经有少量个体在市场上流通， 但具体发现时间已经不可考，因为在1980年代末Henning Von Schmeling（著名的B52捕蝇草的培育者）已经收到这2棵捕了。
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演讲人: XXX
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∵ L1和L2是串联 串 并联 联用 用∴又PP=∵I2URIR2比R比1=较较1I＜实实2 际际R功功2率率：根：电电据阻阻大小P的的=灯灯I2泡泡R，，可实实际知际功功率率就就大大，，灯灯泡泡就就更更亮亮。。
P实1 ＜ P实2 ∴L2更亮些
4.（08安徽）小红在做“探究串联电路电压的规律”
实验时，连好了如图所示的电路，闭合开关S后发现
3W”，把它们并联接在电源上，发现只有 一盏灯正常发光，另一盏灯很暗，求此时 干路电流是多少？
典型例题
8. 把标有“6V 6W”的灯泡L1和标有“6V 3W” 的灯泡L2串联在9V的电源上，两灯的实际各 电压是多少V？两灯的实际功率各是多少W？
谁更亮？
解： R 1
U
2 额
1
P额 1
（ 6 V ）2 6W
L1正常发光，L2只能微弱发光，以下对于这一现象产
D 生原因的分析中，合理的是【
】
A．灯泡L2发生了断路
B．灯泡L2发生了短路
C．由于灯泡L2的电阻较大，其实际功率较小
D．由于灯泡L2的电阻较小，其实际功率较小
典型例题
5、（08江苏）如图所示，电路中的电源
电压相同且保持不变，所有的灯泡规格相
同，且不考虑温度对电阻的影响，闭合开
解： R
U额 2 P额
（220V）2 100W
484
P实
U实 2 R
（110V）2 484
25W
由于P实P额
灯泡更暗了P实（U U实 额） 2P额
典型例题
1.把“220V 100W”的灯泡L1和“220V 40W”的灯泡L2 并联在220V的电源上，更亮的是？L1 2.把“220V 100W”的灯泡L1和“110V 40W”的灯泡L2 并联在110V的电源上，更亮的是？ L2 3.把“220V 100W”的灯泡L1和“220V 40W”的灯泡L2 串联在220V的电源上，更亮的是？ L2
6
R2
U
2 额
2
P额 2
（ 6 V ）2 3W
12
又
L
和
1
L
是串联
2
R 1
U1
1
R2
U2
2
U1 3V
U2 6V
P 实1
U实 21 R1
（36V ） 2 1.5W
P 3W 实2
U额 2 2 （6V） 2
R2
12
典型例题
9.“6V 6W”灯L1和“6V 2W”灯L2并联在3V 的电源上，求它们的实际功率分别为多少？ 哪个灯更亮？它们的总功率是多少？功率 之比为多少？
灯泡的亮度问题
灯泡的亮度问题
规律：
当U实 ＝ U额时：P实＝ P额 当U实 ＞ U额时：P实＞ P额 当U实 ＜ U额时：P实＜ P额
⑴灯泡的实际功率不一定等于额定功率。
⑵灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功 率越大，灯泡越亮。
灯泡亮度取决于实际电功率
例如；现将一标有“220V 100W”的灯 泡接在110V的电源上，此时灯泡的电功 率是多少W？更亮或更暗了？
B.灯L2正常发光
C.两灯都能正常发光
D.两灯都不能正常发光
变式题
1．灯L1标有“6V 3W”，灯L2标有“9V 3W”，把它们串联接在电源上，若使其中 一盏灯正常发光，另一盏灯很暗，则该电 路的电源电压是多少？
串联让额定电流小的灯泡正常发光； 2并．灯联L让1标额有定“电6压V 3小W的”，灯灯泡L正2标常有发“光9V。
关，以下比较a，b、d三灯实际功率的大
小关系式中正确的是（ C ）
A．Pa= Pd= Pb
B．Pa> Pd> Pb
C．Pa= Pd> Pb
D．Pa< Pd= Pb
典型例题
6.【09兰州】将标有“6V 3W”和“6V 2W”的 甲、乙两只小灯泡串联起来，接在电压为6V的
D 电源两端，接通电路后，以下说法正确的是
【】 A.两只小灯泡都不能正常工作，甲灯比乙灯亮 B.两只小灯泡都能正常发光 C.通过乙灯的电流较大 ，所以乙灯较亮 D.两只小灯泡的总功率小于2W
典型例题
7、（08年黑龙江）把标有“6V 3W”和
“12V 3W”字样的两个灯泡L1、L2串联
在15V的电源上，常发光