专业人才培养方案制修订指导性意见 .doc

2017级专业人才培养方案制（修）订指导性意见

专业人才培养方案是保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是一所学校教育思想和办学理念的集中体现，是组织教学过程，安排教学任务的基本依据。为进一步深化我校教育教学改革，创新人才培养模式，服务区域社会经济发展，特对我校现行专业人才培养方案提出如下制（修）订意见。

一、指导思想

深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）、教育部《关于深入职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成【2015】6号）文件精神，积极落实2016年全国高校思想政治工作会议精神要求。以立德树人为根本，以培养学生社会责任感、创新精神和实践能力为重点，满足培养高素质技术技能人才成长需要，推进专业内涵发展，加强课程体系改革和教学内容改革，制（修）订2017级专业人才培养方案。

二、制（修）订依据

教育部《关于制订高职高专教育人才培养方案工作的意见》（教高【2000】2号）；《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》；《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录及专业简介（2015）》（中华人民共和国教育部编著）; 《高等职业学校专业教学标准（试行）》（2012年教育部职业教育与成人教育司编著）。

三、制（修）订原则

（一）坚持深度调研，充分论证。

调研最新相关国家、行业政策，地方社会经济发展及企业一线工作对人才的需求。调研同类院校示范专业人才培养方案的目标定位、课程体系、实践教学及相应学时学分分配情况。调研我校现行专业人才培养方案在执行中出现的问题。根据调研结果，结合本专业具体情况，确定培养目标、选择适合的专业人才培养模式及课程体系内容和形式。

（二）坚持立德树人，促进学生全面发展。

坚持德育为先，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。发挥德育课、思想政治理论课程的主渠道和主阵地作用。将德育、思想政治教育融入到教学、实习和社会服务等环节。科学制定专业人才培养目标和要求，合理规划学生的知识能力和素质结构。打造“德、智、体、美”全面发展，“知识、能力、素质”协调发展的高素质技术技能人才。

（三）明确人才培养目标，形成专业特色。

各专业要结合学校的办学定位，根据地方经济发展对人才的需要，确定人才培养的类型和主要服务面向，力求体现定位的科学性、合理性和先进性；各专业在人才培养模式、课程体系架构设计、课程内容安排、教学模式创新、校企合作、创新创业、社会责任、社会服务等多方面积极探索，努力打造特色鲜明的品牌专业。

（四）科学设计，实现课程体系的整体优化。

对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，紧贴岗位实际工作过程，优化课程体系，更新课程内容，深化多种模式的课程改革。合理确定各阶段课程内容的难度、深度、广度和能力要求，推进课程的综合化、模块化和项目化。要努力改变课程内容陈旧和简单拼凑的状况，避免脱节和重复。对于同类专业间的共同基础课程，要加强内容和体系上的统筹和协调。

（五）创新培养模式、深化校企合作。

创新校企合作育人的途径与方式，充分发挥企业的重要主体作用，深化校企协同育人。在课程体系构建、实践基地建设、人才质量评价等方面开拓创新，深

入推进协同创新，合作育人模式。主动争取行业、企业有效参与我校人才培养方案的制定以及人才培养全过程，结合行业标准确定专业人才培养规格，深化校企合作。

（六）加强实践教学，将创新创业教育融入人才培养全过程。

加大实践性教学在各类课程中的学时数，使实践性教学学时占总学时数的50%以上，构建科学合理的实践教学体系。要增强学校教育与生产实际、社会实际的结合，使实践教学贴近生产与管理第一线的工作实际。明确创新创业教育的目标要求，加强创新创业教育实践活动，将创新精神、创业意识、创新创业能力、工匠精神的培养作为评价人才培养质量的重要指标。

四、制（修）订具体要求

（一）规范专业名称和专业代码。

专业名称和专业代码必须以教育部最新发布的《普通高等学校高等职业教育专科（专业）目录（2015年）》为依据。

（二）规范课程名称和课程代码。

所有课程都需进行编码，原则上不同专业的相同课程教学内容相同，课程名称也应该相同。有关课程编码的详细内容见《辽宁理工职业学院课程编码规则》。

（三）课程结构要求。

1.课程性质。包括必修课和选修课。

2.课程类别。分为：公共素质课、通用技能课、专业基础课、专业技能课、专业选修课、公共选修课、实践实训课、顶岗实习及毕业设计（论文）。

3.课程类型。A类（理论课）、B类（理论课+实践课）、C类（实践课）。

4.专业基础课、专业技能课中确定核心课程6-8门。

（四）学分和课时要求。

1.学分要求。在校三年期间（含顶岗实习）总学分控制在125-140学分。各专业修业期满所需的毕业学分要求按照《辽宁理工职业学院学分制管理办法》执行。

2.学时要求。在校三年期间课内（不含顶岗实习）总学时控制在1600-1700学时。实践性教学学时要占总学时数的50%以上。顶岗实习累计时间原则上以半年为主，特殊专业也可根据专业特点适当增加。

3.周学时要求。周学时安排以24-26学时为宜。

（五）注意事项。

1.正确处理好教学资源与课程设置、教学进程之间的关系。

2.人才培养方案中的课程名称应前后统一、完整、规范。课程编码、课程名称、学时成为确定的历史记录，具有唯一性，不能再更改，否则将影响成绩登录。

3、培养方案一经确定，应保持相对稳定，在周期运行过程中原则上不作调整。

五、2017级专业人才培养方案框架结构与内容（见模板）六、本意见由学校教务处负责解释。

七、本意见自2017级各专业开始实施。