幼儿园小班教案：小手
小班健康干净的小手教案8篇
小班健康干净的小手教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!小班健康干净的小手教案8篇优秀的教案应当能够引导学生积极参与学习过程，提前准备好详细的教案可以让我们更好地安排教学时间和资源，合理分配学习任务，下面是本店铺为您分享的小班健康干净的小手教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造，能够正确指出手部的各个部位。
3. 通过实践活动，让幼儿感受手的功能，发展动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能，学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸。
五、教学过程1. 导入：通过一个手指游戏，让幼儿感受手的作用，激发兴趣。
2. 讲解：展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。
3. 实践活动：让幼儿用小手进行简单的抓、握、捏等动作，感受手的功能。
4. 例题讲解：讲解如何正确洗手，演示洗手步骤，引导幼儿学习保护小手。
5. 随堂练习：组织幼儿进行洗手比赛，检查洗手效果。
六、板书设计1. 手部的各个部位：手指、掌心、手腕。
2. 洗手步骤：湿、搓、冲、擦。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并用贴纸装饰。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在洗手过程中的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展家庭洗手活动，加强家园共育。
同时，通过讲述与手有关的故事，让幼儿深入了解手的作用，培养幼儿动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 认识手部的各个部位：此部分重点帮助幼儿建立对手部基础结构的认知，为后续了解手的功能和保护小手打下基础。
二、教具与学具的准备1. 教具：手部模型能直观地展示手部的构造，便于幼儿认识各个部位；图片可辅助讲解洗手步骤，使教学更生动形象。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等材料可以激发幼儿的创造力，让他们在动手操作中巩固所学知识。
三、教学过程中的实践活动设计实践活动是帮助幼儿巩固知识、提高能力的重要环节，具体说明如下：1. 导入环节的手指游戏：应选择简单易懂、趣味性强的游戏，以吸引幼儿的注意力，调动他们的学习兴趣。
艺术教案小班我的小手5篇
艺术教案小班我的小手5篇《艺术教案小班我的小手5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术优质教案《我的小手变变变》含反思活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。
(重点)2.根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。
(难点)3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。
活动过程1.游戏：小手变魔术，(教案出自：)引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等)，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。
提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么?小结：手指可以变化出这么多有趣的手形，引出课题。
上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画(手印画：利用不同手型来印画)2.示范手印画。
请小朋友分组上台来印手掌印。
方法：(1)张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。
(2)将手掌印在白纸上。
(3)用抹布把手上的颜料擦干净。
(4)晾干后根据手印进行添画。
指导语：手印好了，教师添画，组成一幅班级树。
(教案出自：)想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)3、一起欣赏课件师问：你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。
)4.丰富经验，讨论设计。
(1)提问：你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?(2)引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么?可以怎么印画?(3)讨论怎么组合各种手型表现形象。
(4)提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。
小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。
幼儿园小班社会《小手》教案范本五篇
幼儿园小班社会《小手》教案范本五篇做任何事情之前我们要做一个准备和计划，那么作为一名老师，在工作上做教案更是不可少的。
下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会《小手》教案，欢迎大家阅读!幼儿园小班社会《小手》教案一：小小手活动目标1、知道自己的小手本领大，样样事情都会做。
2、喜欢跟着老师和小朋友一起表演儿歌。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点1、小手的本领，让幼儿自己尝试用小手做力所能及的事2、说说自己的小手会做些什么事?活动准备1、准备一个活动室，提供活动材料2、图片、儿歌录音活动过程1、认识我们的小手。
(1)(出示小手的图片)这是什么?(2)我们每个人都有一双小小手，让我们一起来说说小小手上有几个手指头?(幼儿和老师一起点数。
)(3)小小手是我们的好朋友，它能帮我们做很多的事。
想想你的小小手会做些什么事呢?2、欣赏儿歌。
(1)教师播放儿歌的录音，请孩子说说听到了什么?(2)(出示图片)再次欣赏儿歌，共同回忆儿歌里的话。
(3)教师表演儿歌，鼓励幼儿跟着老师念念，演演。
3、幼儿学念儿歌。
(1)幼儿跟着老师学念儿歌。
(2)个别幼儿表演。
4、小结：建议爸爸妈妈在家中鼓励孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃饭等。
)幼儿园小班社会《小手》教案二：能干的小手活动目标1.了解小手的功能，认识小手的多种作用。
2.探索双手活动的丰富性，提高手的活动能力。
3.体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.布置娃娃家场景。
2.一幼儿在家、在园的劳动录像。
3.“我有一双小小手”的音乐等。
活动过程一、通过问候、游戏，导入课题师：小朋友，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧!幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指游戏吧。
幼儿园小班《小小手》教案5篇
幼儿园小班《小小手》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班小手小脚教案8篇
幼儿园小班小手小脚教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
幼儿园小班我的小手教案优秀5篇
幼儿园小班我的小手教案优秀5篇幼儿园小班我的小手教案1活动目标1.初步认识手，了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备1.魔袋一个，里面装有苹果，橘子，香蕉等材料。
2.手偶，律动音乐《我的小小手》，ppt，图片活动过程一、问好：师：“小朋友们早上好。
”幼：“老师早上好。
”师：“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领，我们一起跟客人老师问声好！客人老师好！”二、讲述故事吸引幼儿的兴趣1.师：“今天张老师带来了一位新朋友，你们想认识它吗？我们一起请出它吧！”出示手的图片（师：“大家好，我是手妈妈，很高兴认识可爱的小朋友们”）请小朋友和手妈妈问声好。
2.讲述故事：“这手妈妈呀有5个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上月亮出来的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡，小房子安静下来了。
”师：“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗？”3.出示大拇指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第一个宝宝，我的名字叫做大拇指，我住在手妈妈的第一个手指上。
” （请小朋友跟大拇指问好。
）出示食指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第二个宝宝，我的名字叫做食指，我住在手妈妈的第二个手指上。
”（请小朋友跟食指问好。
）出示中指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第三个宝宝，我的名字叫做中指，我住在手妈妈的第三个手指上。
”（请小朋友跟中指问好。
）出示无名指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第四个宝宝，我的名字叫做无名指，我住在手妈妈的第四个手指上。
”（请小朋友跟无名指问好。
）出示小指图片。
师：“大家好，我是手妈妈的第五个宝宝，我的名字叫做小指，我住在手妈妈的第五个手指上。
”（请小朋友跟小指问好。
）师：“月亮出来了，手妈妈又唱起了好听的摇篮曲，宝宝睡，宝宝睡。
”5个手指宝宝们都睡着了，大家轻轻的跟他们再见吧！（分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。
）三、引导幼儿观察自己的手师：“你们喜欢手指宝宝吗？其实呀，他们也在你们的身上，你找到它们了吗？”师：“请小朋友伸出手看一下，咦，我们的小手上也有手指宝宝，我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头（带领幼儿点数），他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？”（与幼儿一起说手指的名称，让幼儿知道学习手指的名称）四、游戏《听话的小手》师：“刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是我们的好帮手呢，我们的小手都能干什么呢？”（幼儿回答）总结：小朋友的。
小班《我的小手》教案（精选19篇）
小班《我的小手》教案小班《我的小手》教案（精选19篇）小班《我的小手》教案篇1活动目标：1、对美术活动有兴趣。
2、学习描画自己的手。
活动准备：1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。
2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。
活动过程：一、猜谜语。
1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。
在你的身上找一找，看谁最早猜出它。
”2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。
今天，我们就一起把这能干的小手画下来。
二、描画小手。
1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。
2、教师用描画的.办法示范：把左手放在纸上。
右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。
3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。
三、展览作品。
教师与幼儿共同欣赏。
小班《我的小手》教案篇2一、活动目标：（1）知道手的用途，让幼儿通过观察初步了解手的部位和名称；（2）体验自己的事情自己做的乐趣。
二、活动准备：（1）教具：白纸、广告颜料、抹布、手的图片。
（2）学具：白纸、广告颜料、抹布。
三、活动过程：导入（1）猜谜语引入《我有一双小小手》。
提问："十个好朋友，你有我也有。
五个在左，五个在右。
只会干活，不会开口。
是什么呢"？重点指导幼儿知道自己的小手名称。
Ⅱ第一次操作（2）认识自己的手，了解手的部位和名称。
提问："小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头？各叫什么名字？"重点指导幼儿边观察自己的手边说出手的部位和名称。
Ⅲ分享经验（3）介绍交流，说说手的用途。
提问："你的小手能干些什么事情？"重点指导幼儿说说自己手的.用途。
Ⅳ再次操作（4）学习儿歌，鼓励幼儿自己的事情自己做。
提问："什么事情你能自己做？"重点指导幼儿能自己的事情自己做。
四、活动延伸印手印画，用手掌黏上广告颜料，将手印印在纸上。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《小手真能干》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、主动参与实验探索。
活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。
脏的小手模型。
活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。
二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。
三、师生一起唱歌曲《大拇指》。
四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。
如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。
如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。
六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。
如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
小班我的小小手教案8篇
小班我的小小手教案8篇教师们写教案是为了顺利开展教学活动，教案在拟订的时候，你们一定要考虑讲授内容要点，作者今天就为您带来了小班我的小小手教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班我的小小手教案篇1活动目标：1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书!活动过程：一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。
教学反思：本活动在小班幼儿已有知识经验的基础上设计的。
小班健康我的小手教案6篇
小班健康我的小手教案6篇小班健康我的小手教案篇1设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自身的身体和身边的事物特别关注。
小手是幼儿最常用、最谙习的一部分，他们每天用小手做很多事情。
但是小班幼儿生活阅历少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不但不卫生，还存在很大不安全，需要成人适时的矫正和引导。
所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认得小手，爱好小手，知道需保护小手，并把握一些小手的安全保健常识。
活动目标：1、喜好自身的小手，爱好做小手的游戏。
2、认得小手，知道保护自身的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、进展幼儿手部动作的快捷性。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：活动重点：认得小手，知道保护自身的.小手。
活动难点：初步把握保护小手的方法。
活动准备1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。
活动过程：1、律动《小手爬》引出活动老师率领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自身的小手，知道保护小手⑴认得小手，喜好自身的小手。
通过察看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
⑵挠一挠小手，体验小手游戏的欢快。
挠挠自身的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。
说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——⑶了解小手的本领，懂得要保护自身的小手。
————日常生活中帮助我们：打手式、敲电脑、拿东西、穿衣裳……————学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……————游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，把握保护小手的方法⑴观看图片，了解小手的安全保健学问。
————不吮吸手指头，不啃指甲盖。
————勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
幼儿园小班我的小手教案6篇
幼儿园小班我的小手教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班我的小手教案6篇我们要确保教案的内容符合教育部的标准，我们应该定期审查和调整教案，以满足学生的不断变化的需求，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班我的小手教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班教案《认识小手》（精选5篇）
⼩班教案《认识⼩⼿》（精选5篇）⼩班教案《认识⼩⼿》（精选5篇） 作为⼀名教学⼯作者，可能需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。
那么你有了解过教案吗？下⾯是⼩编整理的⼩班教案《认识⼩⼿》（精选5篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼩班教案《认识⼩⼿》1 设计背景 幼⼉园必须把幼⼉⽣命促进幼⼉健康放在⾸位，幼⼉要知道必要的安全保护常识，学会保护⾃⼰。
活动⽬标 情感⽬标：激发幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做的愿望。
技能⽬标：培养幼⼉观察⼒，想象⼒，语⾔表达及合作交往能⼒。
知识⽬标：引导幼⼉认识⾃⼰的⼩⼿，知道⼿能做许多事情，帮助幼⼉初步掌握保护⼿的⽅法。
重点难点 引导幼⼉⽤语⾔表达出⼿能做许多事情。
活动准备 ⼿的挂图。
活动过程 ⼀、开始部分 ⼿指操调动幼⼉学习兴趣，导⼊新课。
游戏：听我说，跟我做“⼩⼿⼩⼿拍⼀怕，我把⼩⼿举起来。
⼩⼿⼩⼿拍⼀怕，我把⼩⼿放下来。
⼩⼿⼩⼿拍⼀怕，我把⼩⼿往前伸。
⼩⼿⼩⼿拍⼀怕，我把⼩⼿往后伸。
⼩⼿⼩⼿拍⼀怕，我把⼩⼿抱起来。
⼩⼿⼩⼿拍⼀怕，我把⼩⼿藏起来。
” ⼆、基本部分 从⽣活经验⼊⼿，认识⼿的各部分名称。
1、师：刚才呀，我们⼩朋友和⾃⼰的⼩⼿做了游戏、看看⽼师今天给⼤家带来了怎样的⼩⼿（看图⽚）现在请你数⼀数你有⼏只⼿？幼⼉数⼀数⾃⼰有⼏只⼿（两只）图上有⼏只⼿？ （1）师；看图⽚这两只⼿哪只⼤，哪只⼩？幼⼉纷纷说出⾃⼰的见解。
⼩朋友也都有两只⼿，⽐⼀⽐你的两只⼿是不是⼀样⼤的？你是怎样⽐的？（教给幼⼉⽐的⽅法，将⼿掌合起来，⼿指对⼿指）⼩结：⼩朋友都有两只⼿，两只⼿是⼀样⼤的，所以它⼜有另外的名字叫⼀双⼿ （2）举⼿游戏：⽼师说“⼀只⼿”“两只⼿”“⼀双⼿”师：⼩朋友们真棒，现在请你数数⾃⼰的⼀只⼿上有⼏根⼿指（⼩结：每只⼿上有五个⼿指） 2、学习五根⼿指的名称 （1）师：我们的五根⼿指都有⾃⼰的名字，就像我们每个⼩朋友都有⾃⼰的名字⼀样。
现在我们就⼀起来认识它们，先请⼩朋友看⼀看，⽐⼀⽐，你的五根⼿指长得是不是⼀样长？找出你最长的⼿指，并把它捏住。
幼儿园小班教案《我的小手》5篇
幼儿园小班教案《我的小手》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，涉及章节为“我的小手”。
详细内容包括认识手部的各个部位，了解手的基本功能，以及通过实践活动学会保护我们的小手。
二、教学目标1. 让幼儿认识手部的各个部位，如手指、手掌、手背等。
2. 培养幼儿对手的基本功能的认识，提高自我服务能力。
三、教学难点与重点重点：认识手部的各个部位和基本功能。
难点：如何让幼儿在实际操作中学会保护自己的小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、洗手液、毛巾等。
2. 学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享他们用小手做的事情，如穿衣、吃饭、画画等。
展示手部模型，让幼儿观察并说出各个部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片讲解手的基本功能，如拿东西、写字、画画等。
讲解如何保护小手，避免受伤。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥塑造手部模型，加深对手部结构的认识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护我们的小手，分享自己的心得体会。
拓展活动：让幼儿用画纸和水彩笔描绘出自己小手的轮廓，并进行装饰。
六、板书设计1. 板书《我的小手》2. 内容：手部各个部位：手指、手掌、手背等手的基本功能：拿东西、写字、画画等保护小手的措施：勤洗手、不用手触摸危险物品等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并用彩泥塑造手部模型。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍手部的各个部位和基本功能，以及如何保护小手，实现家园共育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的互动性和实践性。
4. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
一、教学难点与重点的识别重点：手部的认识、基本功能的了解以及保护小手的方法。
我的小手小班教案(9篇)
我的小手小班教案(9篇)我的小手小班教案篇1教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
我的小手小班教案篇2一、说教材1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
有关小手的幼儿园小班音乐活动教案3篇
【导语】在⾳乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼⼉的眼球，边玩边学习更加容易被幼⼉接纳。
准备了以下内容，供⼤家参考!我有⼀双⼩⼩⼿ 活动⽬标： 1、理解歌曲内容，愿意跟随⽼师⼤胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、感受旋律的⽓氛以及和同伴⼀起参加集体⾳乐活动的乐趣。
4、对⾳乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
活动重点难点： 重点：学唱歌曲。
难点：随⾳乐合拍的演唱。
活动准备： 图⽚，幼⼉左⼿贴⼀朵⼩红。
活动过程： ⼀、节奏练习拍⼿问好，练习节奏。
⼩朋友们，下午好！杨⽼师，下午好！⼀起和客⼈⽼师问好：客⼈⽼师，下午好! ⼩朋友，⼩朋友，⼤家快快来坐好。
杨⽼师，杨⽼师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着⼿相互问好，⼩朋友们认识⾃⼰的⼩⼿吗？（认识） ⼆、理解歌词内容 （⼀）、学习“我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右” 1、师：你有⼏只⼩⼩⼿？ 2、幼：（两只）⽤完整的话来说⼀说。
3、师：（出⽰图）我们有两只⼩⼩⼿，“两只”还可以⽤⼀个词来说，你知道吗？ 4、幼⼉说 5、师：“两只”还可以说“⼀双”，我有⼀双⼩⼩⼿。
6、幼⼉跟说“我有⼀双⼩⼩⼿” 7、师：指导幼⼉认识左右⼿。
⼀双⼩⼩⼿，也有⾃⼰的名字，你知道吗？（拿笔的那只⼿是右⼿）（画红花的那只⼿是左⼿） 8、领读“我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右” （⼆）、学习“⼩⼩⼿、⼩⼩⼿，⼀共⼗个⼿指头” 1、师、⼩⼩⼿上还有⼿指头，我们⼀起来数数⼩⼩⼿上⼀共有⼏根⼿指头。
2、幼、⼗根，幼⼉数⼀数，完整的学说：“⼩⼩⼿、⼩⼩⼿、⼀共⼗根⼿指头。
（三）、完整地读⼉歌。
1、拍着节奏来说⼉歌。
我们拍着⼿跟着⽼师说说这个⼉歌。
2、做着动作来说⼉歌 三、学唱歌曲 1、这⾸⼉歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听⽼师唱⼀次。
像⽼师这样坐好了。
2、这次⽼师跟着琴来唱⼀次，前奏我们点头。
3、⽼师看见有的⼩朋友想唱啦，那现在跟着⽼师来唱⼀次。
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幼儿园小班教案：小手；
活动目标：
1、初步认识小手的名称，知道自己的小手很能干。
2、在用小手装饰气球的活动中，感受色彩，体验活动的乐趣。
活动准备：
气球人手一个，颜料、箩筐、抹布桶若干，磁带，录音机
活动过程：
一、引导幼儿认识自己的手，初步知道手指的名称。
师：今天，老师给你们带来一个魔术，想不想看呀？
一、二、三（手戳破报纸，晃动手。
）大家好。
你们的小手在那里呀？我们都有自己的名字，手指也有好听的名字。
看看，他是谁呀？（伸出大拇指）我们来和大拇指做游戏了：两个拇指弯弯腰，点点头。
（以这种方式引导幼儿认识手指的名称。
）
附：两个拇指弯弯腰，点点头；两个食指变公鸡，斗一斗。
两个中指变小桥，走一走；两个无名指变屋顶真漂亮；
两个小指勾一勾，作朋友；两个手掌碰一碰，拍拍手
二、幼儿讨论自己的小手能干些什么，知道手很能干。
师：想想你的小手都会干些什么呀？和你的好朋友说说。
（幼儿自由讨论）
师：谁愿意上来说说你的小手能干什么？
小结：你们的手可真能干，不仅自己的事会自己做，还会帮爸爸妈
妈老师做事情，今天，就让我们用能干的手来打扮气球宝宝吧。
师：那你想在气球上画写什么呀？和好朋友说说。
提要求：打扮的时候不要抢，自己找一个空的位置，你用了一种颜料，如果想换一种就要把手洗干净，再换种颜料。
三、幼儿活动，打扮气球宝宝。
（音乐）
幼儿操作教师指导。
四、幼儿展示作品，和气球跳舞。
师：你们的气球宝宝打扮的真漂亮，找个好朋友说说你画了些什么？也可以找客人老师说说，也可以和老师说说。
师：我们一起来和气球宝宝跳个舞吧。
（音乐）
师：我们把气球带到教室里挂起来。
谢谢！。