Module9Population.备课教案
外研版英语八年级上册Module9《Population》(Unit1)教学设计
外研版英语八年级上册Module 9《Population》（Unit 1）教学设计一. 教材分析本课是外研版英语八年级上册Module 9的第一单元《Population》。
本单元主要讨论人口问题，通过本单元的学习，学生能够掌握描述人口增长、人口密度等词汇和表达方式，同时提高学生对我国人口现状的了解。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
Part A是关于我国人口增长和人口密度的对话，Part B是一篇关于我国计划生育政策的小阅读，Part C是本单元的主旨语法项目——现在进行时态的运用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并参与到课堂活动中。
然而，对于一些较复杂的人口数据和政策，学生可能理解起来存在一定困难。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、说、读、写关于人口增长、人口密度等词汇和表达方式。
–能够理解并运用现在进行时态描述正在发生的事情。
–能够理解我国的人口政策和人口现状。
2.能力目标：–能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，如描述自己所在地区的人口增长和人口密度。
–能够阅读并理解关于人口问题的短文。
3.情感目标：–培养学生对我国人口问题的关注，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点•掌握关于人口增长、人口密度的词汇和表达方式。
•运用现在进行时态描述正在发生的事情。
•理解我国的人口政策和人口现状。
•运用现在进行时态描述复杂的情境。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，帮助学生理解和掌握英语表达。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，提高学生的参与度和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生理解和记忆。
2.教材：外研版英语八年级上册Module 9《Population》。
2023-2024学年上学期初中八年级英语Module9PopulationU1教学设计(外研版)
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕人口增长和变化的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Module 9 PopulationU1知识的应用，提高实践能力。
3. 引导学生关注 real-world applications of the knowledge learned in Module 9 PopulationU1，如了解 local population statistics，探讨 population issues in their own communities，并思考如何解决这些问题。
7. 推荐学生阅读相关的 books、journals、encyclopedias 等，以拓宽他们的知识面和深化对 population studies 的理解。
8. 提醒学生关注 population-related topics in exams and assignments，以便他们能够更好地应对未来的学习挑战。
1. 针对语言能力方面的问题，我在课堂上注重时态和词汇的讲解，通过例句和练习让学生充分理解和运用。同时，鼓励学生在课堂上多开口，提高他们的口语表达能力。
2. 针对文化意识方面的问题，我结合课本内容，引入相关国家和地区的人口状况，让学生了解不同文化背景对人口问题的影响。
3. 针对思维品质方面的问题，我设计了一些讨论和思考题，引导学生进行分析、评价和创新，培养他们的逻辑思维、批判思维和创新思维。
鼓励学生分享学习人口增长和变化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
Module9Population教案
-细节：评价我国人口政策的影响时，学生可能难以全面考虑各方面因素，需要教师提供评价标准和指导。
-相关内容：Unit 3 Population policy and the environment
在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解和强调，确保学生掌握核心知识。针对难点内容，教师可采用以下方法帮助学生突破：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人口密度和人口增长率这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人口相关的实际问题，如人口过多或过少带来的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过模拟人口增长过程，观察人口密度和增长率的变化。
-难点一：数据分析与解读
-细节：运用图表、数据进行分析时，学生可能难以理解数据的含义、找到数据之间的关系，需要教师引导和解释。
-相关内容：全模块涉及的图表和数据
-难点二：人口问题的影响因素
-细节：学生可能难以理解人口问题背后的多种影响因素，如地理环境、经济发展、文化传统等，需要通过实例进行分析。
-相关内容：Unit 1 The world's population、Unit 2 Population distribution
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“人口问题在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
外研版初中英语八年级上册《Module_9 Population,Unit_2 》教学设计
外研版初中英语八年级上册《Module_9 Population,Unit_2 》教学设计一. 教材分析外研版初中英语八年级上册《Module 9 Population, Unit 2》主要讨论了世界上不同国家的人口问题。
通过本模块的学习，学生能够掌握有关人口统计数据、人口增长、人口密度等词汇和表达方式，同时提高他们的阅读理解和口语表达能力。
本节课的主要内容是阅读一篇关于中国人口增长的文章，并讨论如何解决人口问题。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。
但是，对于一些专业术语和复杂的句子结构，他们可能还需要进一步的引导和帮助。
此外，学生可能对人口问题有一定的了解，但可能没有深入思考过如何解决这些问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入思考，提高他们的阅读理解和口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的主要词汇和表达方式，如人口统计数据、人口增长、人口密度等。
2.能力目标：学生能够阅读并理解关于人口问题的文章，提高他们的阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够认识到人口问题的重要性，并思考如何解决这些问题。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和运用本节课的主要词汇和表达方式。
2.难点：学生能够阅读并理解关于人口问题的文章，以及如何解决这些问题。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅读理解和口语表达能力。
2.讨论法：引导学生就人口问题展开讨论，培养他们的思维能力和合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好关于人口问题的文章，以及相关的词汇和表达方式。
2.学生准备：学生提前预习课文，了解基本的人口概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些关于人口增长的数据和图片，引起学生的兴趣，并引导他们思考人口问题的重要性。
2.呈现（10分钟）教师向学生呈现本节课的主要词汇和表达方式，如人口统计数据、人口增长、人口密度等，并通过例句帮助学生理解和运用这些词汇和表达方式。
外研版八年级上册教学设计英语《Module 9 Population,Unit 1 》
外研版八年级上册教学设计英语《Module 9 Population,Unit 1 》一. 教材分析《Module 9 Population, Unit 1》主要介绍中国的总人口、人口增长以及计划生育政策。
本课内容通过介绍数字和统计数据，让学生学会表达人口数量、人口增长速度以及人口政策。
教材包括阅读材料、词汇、语法、听力、口语、写作等多种教学内容。
二. 学情分析八年级学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生在口语表达和听力方面还存在困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对于中国的人口问题了解不多，需要通过本课的学习来增加相关知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述人口数量、人口增长和人口政策的词汇和句型；2.能力目标：学生能够通过阅读、听力、口语、写作等多种方式，理解和表达中国的人口问题；3.情感目标：学生能够认识到人口问题的严重性，理解并支持我国的计划生育政策。
四. 教学重难点1.重点：描述人口数量、人口增长和人口政策的词汇和句型；2.难点：如何准确理解人口统计数据，并运用所学知识进行口语表达和写作。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言；2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在具体的环境中学习和理解语言；3.合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、阅读材料、练习题等；2.学生准备：学生预习本课内容，了解中国的人口问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考人口问题，如：“你们知道中国的人口数量吗？”，“你们认为人口增长对我们的生活有什么影响？”等。
然后引入本课的主题：“今天我们将学习关于中国人口的知识。
”2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示中国的人口数量、人口增长速度等数据，让学生直观地了解人口问题的严重性。
同时，教师引导学生注意观察数据的变化，为接下来的学习做好准备。
2023-2024学年八年级英语上册Module9PopulationUnit3教学设计(外研版)
2023-2024学年八年级英语上册Module 9 Population Unit 3教学设计（外研版）一、教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版八年级英语上册Module 9 Population Unit 3。
内容包括阅读理解一篇关于中国人口增长的文章，以及相关的语言点学习和词汇扩展。
文章主要介绍了中国的人口政策以及人口增长对社会经济发展的影响。
教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的关于人口、社会、经济等方面的知识有密切联系。
学生需要运用已学的阅读技巧、词汇和语法知识来理解文章，并结合文章内容进行思考和讨论。
同时，本节课的内容也为学生提供了更多的关于人口问题的语言表达方式，帮助他们更好地理解和表达相关观点。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。
1. 语言能力：通过阅读和讨论，学生能够提高自己的英语听说读写能力，特别是提高阅读理解和信息提取能力。
学生能够运用所学词汇和语法知识，准确、流畅地表达关于人口问题的观点和看法。
2. 文化意识：通过学习关于中国人口增长的文章，学生能够了解和认识到不同文化背景下的人口问题及其对社会经济发展的影响。
学生能够理解和尊重不同文化的观点和做法，培养跨文化交际的能力。
3. 思维品质：通过阅读、思考和讨论，学生能够培养自己的批判性思维和问题解决能力。
学生能够分析文章中的观点，提出自己的看法和疑问，并进行合理的论证和表达。
4. 学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如略读、寻读、猜词义、做笔记等，来提高自己的学习效果。
学生能够自主学习，合作学习，积极参与课堂活动，形成良好的学习习惯和自主学习能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和阅读理解技巧。
他们能够运用已学的知识进行简单的英语听说读写活动。
此外，学生还掌握了一些关于人口、社会、经济等方面的知识，这为他们在本节课的学习提供了基础。
Module9Population教案
-阅读理解：从文章中提取信息，理解人口增长的趋势及其对环境、资源的影响。
举例解释：
-对于词汇，可以通过例句、填空、造句等方式让学生在实际语境中运用，如：“The population of China has increased rapidly over the past few decades.”（中国的人口在过去几十年里迅速增长。）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人口增长的基本概念、重要性和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人口问题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注人口问题。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在Module 9 Population的教学过程中，我发现学生们对人口问题的关注程度较高，他们能够积极参与课堂讨论，并提出自己的观点。然而，在教学中我也注意到几个需要改进的地方。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心词汇：population，increase，million，double，reduce，birth rate，death rate等。这些词汇是描述和分析人口问题的关键，需确保学生能够熟练掌握并运用。
-常用句型：How many people live in...?，The population of...is...，It's going to double in...years.，What can we do to reduce the population?等。这些句型有助于学生构建关于人口问题的基本对话和表达。
此外，在小组讨论环节，我发现部分学生在表达自己的观点时显得不够自信。为了提高学生的口语表达能力，我计划在接下来的课程中多设置一些类似的讨论活动，鼓励他们大胆地说出自己的想法，并给予积极的反馈。
Module-9-Population.教案
Module-9-Population.教案Module 9 Population 教案Unit 1 The population of China is about 1.37 million. 【教学目标】●Knowledge objective1.To understand the conversation in relation to population.2.To get specific information from the listening material.3.To talk about and understand numbers.●Ability objectiveTo make a short passage or a dialogue with the points in this unit ●Moral objectiveTo get the student to know how to make a teamwork【教学重点】New words and expressionsTo learn the grammar knowledge of big numbers【教学难点】To grasp the phrases and important sentences【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Lead-inSs look at the pictures and fill in the blanks.Step 2 Consolidate new words234Unit 2 Arnwick was a city with 200,000 people.【教学目标】●Knowledge objective1. To get information from the reading passage in relation to city problem.2. To write about city problems.●Ability objectiveTo write about city problems.●Moral objectiveTo make Ss do something for the environment protection.【教学重点】1. To get information from the reading material about city problems.2. To learn the grammar: article.【教学难点】To understand the main idea of each paragraph of the article【教学方法】PWP method, task-based method.【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Revision and lead-inLook at the pictures and guess what the increasing population need?Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students say as quickly as possible.Step 3 Ask and answer the questions5Work in pairs. First read the words in the box. Then use the words to answer the questions.Step 4 Listen to passage and answer the questions1.Where did people live after they moved to cities?2.When did the small local school I Parkville close down?Step 5 Read the passage and check your answers to Activity 1Read the passage carefully and check the answers from the groups.Step 6 Read the passage and answer the questions1. How long will it take to go to school in Arnwick?2. Where does Jo’s family live now?3. Was it expensive to live in the centre of the city?Step 7 Check the true sentencesFirst let the Ss read the passage carefully and then check the answers according to the passage.Step 8 Complete the passage with the correct form of the words from the box Read the passage carefully and get the main idea and choose the words from the box, then use the correct form to fill in the blanks.Step 9 Language pointsLet Ss master the main points of the passage.Step 10 Number the problems in order from most important (1) to least important (6)To put the sentences in right order according to students’ opinions.Step 11 Write down your suggestions to solve the problems in Activity 5Write down the first three most important problems and write down your suggestions to improve the situation.Step 12 Grammar6To master how to use the articleStep 13 SummaryLet Ss talk about what they have learnt in class.Step 14 ExercisesLet the students practice the main points in Unit 2.Step 15 中考链接Do some exercises from the entrance exam to senior high schools.Step 16 HomeworkWrite a passage to tell about the problems of your city.Unit 3 Language in use【教学目标】To use the points in Units 1 and 2;To use the points in units 1 and 2 freely;To make Ss learn about the environment pollution and how to protect the environment.【教学重点】To master the word, the numbers and the article.【教学难点】The using of the number and the article.【教学方法】PWP method, Formal and interactive practice【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】7Teaching Procedures:Step 1 Revision and lead-inLook at the picture and read the numbers aloud to practice how to read the numbers.Step 2 Language practiceTo master the structure of the grammarStep 3 Match the countries with their populations1.Match the countries with their populations in groups.2.Read your answers to Activity 1 to the whole class.3. Now listen and check.Step 4 Read the chart and answer the questionsRead the chart and answer the questions.1. Which city had the largest population in 2000?2. Which city’s population will increase most from 2000 to 2025?3. Which city will have a larger increase in its population, New York or Mexico City?4. Which city/cities will have the biggest population problem? Why?Step 5 Learning to learnTo learn how to see a table and a chartStep 6 Write a, an or the where necessary1.Read the passage carefully.2.Then use the articles to fill in the blanks where necessary.Step 7 Complete the sentences with the correct form of the words in the box First read the sentences and use the right form of the words from the box to fill in the blanks.Step 8 Complete the diagram showing population problems81.Read the diagram.e the words from the box to complete the diagram.3.To get the answers from the Ss.Step 9 Complete the passage with the correct form of the words from the box1.Read the passage and master the details in the passage.e the words to fill in the blanks.3.Get the right answers from the Ss.Step 10 Complete the sentences with the correct form of the expressions in the box1.Read the sentences and understand the meanings.2.Choose the correct form of the expressions.Step 11 Listen and choose the best summaryTo let the students master the summary.Step 12 Listen again and choose the correct answer1.Joining a car club is cheaper / more expensive than having a personalcar.2.People in car clubs pay for / don’t pay for a car when they drive.3.People in car clubs sometimes / never take a bus or ride a bike.4.People in car clubs probably are / aren’t healthier.Step 13 Work in pairs and discuss this questionDo you think car clubs would be popular in China? Why? Why not?Step 14 Around the worldTo know about the world population and water.Step 15 Writing1.To prepare to make your graph in groups.2.To make your graph and present your graph to the class.93.Write a paragraph to describe your graph.Step 16 ExercisesDo some exercises and draw the answers from the Ss.Step 17 中考链接Do some exercises from the entrance exam to senior high schools. Step 18 SummaryLet the students say what they have learnt in class by themselves. Step 19 Homework你认为自己应该为严重的水污染做哪些事, 写一篇60词左右的短文。
度外研版英语八年级上册Module9Population单元整体教学设计
2.利用问题导向法，设计具有启发性的问题，激发学生的思考。如在阅读课文前，提出“Why is the population of the world growing so fast?”等问题，让学生带着问题去阅读，提高阅读效果。
5.通过课后作业和拓展阅读，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将：
1.增强对人口问题的关注，认识到人口问题对全球及我国社会、经济、环境等方面的影响；
2.树立正确的人口观念，理解人口与资源、环境、发展之间的关系，培养可持续发展意识；
3.培养国际合作精神，认识到解决人口问题需要全球共同努力；
5.学生在情感态度上，对于社会问题具有好奇心和求知欲，有利于激发他们关注人口问题的热情，培养其社会责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握与人口相关的词汇、句型和表达方式，能够运用所学知识分析和讨论人口问题。
难点：培养学生运用英语进行深度思考和分析问题的能力，以及对人口问题提出自己的见解。
1.完成教材Module 9 Population的相关练习题，包括词汇填空、语法选择和阅读理解等，以加深对人口问题知识的掌握。
2.撰写一篇关于人口问题的短文，内容可以涉及以下方面：人口增长的原因、人口问题对环境和经济的影响、解决人口问题的措施等。要求至少使用本节课所学的5个新词汇和3个重点句型。
3.观看一部关于人口问题的英文纪录片或新闻报道，并进行简要记录。在下一节课上，学生将分组分享观看心得，讨论人口问题的现状和未来发展。
外研版英语八年级上册Module9《Population》(Unit3)说课稿
外研版英语八年级上册Module 9《Population》（Unit 3）说课稿一. 教材分析《英语》八年级上册Module 9《Population》是以外研版教材为基础，针对我国初中学生设计的英语教学内容。
本节课的主要内容是关于世界人口问题的讨论，通过学习本节课，学生能够了解世界人口的分布、增长以及人口问题对环境和社会的影响。
教材内容丰富，包括阅读材料、词汇、语法、听力、口语等多种教学资源，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析根据我国初中学生的英语学习特点和认知水平，他们在学习本节课时，已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句子。
但是，对于一些关于人口问题的专业词汇和复杂句子，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于人口问题的相关词汇和表达方式，了解世界人口的分布、增长以及人口问题对环境和社会的影响。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，进行关于人口问题的简单交流和讨论。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够认识到人口问题的重要性，增强环保意识，培养社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握关于人口问题的相关词汇和表达方式，了解世界人口的分布、增长以及人口问题对环境和社会的影响。
2.教学难点：运用所学的词汇和句型，进行关于人口问题的复杂交流和讨论。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导，注重培养学生的实际运用能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张世界人口分布的图片，引导学生关注人口问题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：介绍世界人口的分布、增长以及人口问题对环境和社会的影响。
学生通过阅读教材，了解相关词汇和表达方式。
3.课堂讲解：针对教材中的重点词汇和句型，进行讲解和示范，让学生充分理解和掌握。
初二上册Module9Population教案
初二上册Module9Population教案八年级上册Module 9 Population 一、课程引见知识点1. 重点词汇用法：billion \ prepare\increase 的用法2. 重点词组用法：too much \prepare for 的用法3. 重点语法: ①冠词重点语法: ②数字教学重点1. 各重点词汇及短语用法2. 冠词和数字用法教学难点1.不定冠词、定冠词和零冠词的运用方法2.数词的运用方法二、要点回忆Ⅰ.词汇短语1．v.出现2．n．拐角3．n．冰箱4．vt.躲藏5．n．疼痛6．adj. 惨白的7．n. 药8．adj. 快乐的9．adj. 更糟的10．v.扔11．v.咬12．pay attention13．in time14．side by side15．fall off16．pick up17．land on【答案】1.appear 2.corner 3.fridge 4.hide 5.pain 6.pale7.medicine 8.glad 9．worse 10. throw11.bite12. 留意13.及时14.肩并肩15.从……跌落16.捡起17. 下降于Ⅱ.活用句型翻译以下句子1.我正在等候过马路。
_________________________________________________.2.当灯变白色的时分，一辆汽车突然出如今拐角处。
_________________________________________________.3.司机正在打手机。
___________________________________________________.4.当你骑自行车的时分，思索一下事故的风险吧！__________________________________________________.【答案】1.I am waiting to cross the road.2.When the lights were changing to red, a car suddenly appeared round the corner.3.The driver was talking on his mobile phone.4.When you are on a bike, think about the risk of an accident!三、知识精要1〕词汇2〕词组3〕语法【语法点一】billion、thousand、hundred的用法billion、thousand、hundred假定前无详细数字时，后接of，运用双数方式。
2023-2024学年上学期初中八年级英语Module9PopulationU3教学设计(外研版)
6.情感态度：学生对人口问题产生关注，认识到人口增长和迁移对社会和环境的影响，培养学生的社会责任感和关注人类发展的意识。
7.行为习惯：学生在课堂活动中积极参与，形成良好的学习习惯和行为规范，提高学习效果和自我管理能力。
在素质方面，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习产生直接影响。有的学生可能学习态度端正，积极参与课堂活动，而有的学生可能学习态度消极，对课堂活动参与度不高。因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
同时，学生的学习动机和自信心也需要关注。有的学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习动机不强；有的学生可能对自己的英语学习能力缺乏信心，不敢开口表达。因此，在教学过程中，需要通过激发学生的学习兴趣、设置合适的学习目标、给予积极的反馈等方式，来提高他们的学习动机和自信心。
2023-2024学年上学期初中八年级英语Module9 PopulationU3教学设计（外研版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是外研版初中八年级英语Module 9 PopulationU3。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：
1.学习表示人口增长和迁移的词汇和表达方式，如"birth rate", "death rate", "immigration", "emigration"等。
3.随堂测试：通过随堂练习题来评估学生对人口增长和迁移知识的掌握情况。检查学生能否准确地使用相关的词汇和表达方式，以及能否理解并分析人口统计数据。
外研版八年级上册英语《Module_9 Population,Unit_2 》教学设计
外研版八年级上册英语《Module_9 Population,Unit_2 》教学设计一. 教材分析《Module 9 Population》是外研版八年级上册英语的一模块，主要围绕人口这个主题展开。
Unit 2主要介绍了世界上人口最多的一些国家以及人口增长过快和过慢带来的问题。
本节课的主要内容是通过阅读文本，获取有关世界上人口最多的国家以及人口增长带来的问题的信息。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但是，对于一些具体的人口统计数据和人口增长带来的问题的理解可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理解文本内容，并能够运用所学知识进行讨论和思考。
三. 教学目标1.能够理解并掌握文本中关于世界上人口最多的国家以及人口增长带来的问题的信息。
2.能够运用所学知识进行讨论和思考，提出自己的观点。
3.能够提高阅读理解能力和词汇运用能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握文本中关于世界上人口最多的国家以及人口增长带来的问题的信息。
2.难点：对于一些具体的人口统计数据和人口增长带来的问题的理解。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定具体的任务，让学生在完成任务的过程中理解和掌握文本内容。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和口语表达能力。
3.启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生理解文本内容。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如文本、图片、视频等。
2.准备教学课件，以便于课堂展示和讲解。
3.准备计时器，以便于控制课堂时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些关于人口的图片，如人口增长图表、人口密集的城市等，引起学生的兴趣，并引导学生思考人口增长带来的问题。
2.呈现（10分钟）展示文本，让学生自读，然后讲解文本内容，重点讲解一些人口统计数据和人口增长带来的问题的概念。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据文本内容，回答以下问题：a.世界上人口最多的国家是哪个？为什么？b.人口增长过快和过慢分别带来哪些问题？c.你认为我国应该如何应对人口增长带来的问题？每组选一名代表进行汇报，其他组进行评价和补充。
Module 9 Population.教案
Module 9 Population 教案Unit 1 The population of China is about 1.37 million.【教学目标】●Knowledge objective1.To understand the conversation in relation to population.2.To get specific information from the listening material.3.To talk about and understand numbers.●Ability objectiveTo make a short passage or a dialogue with the points in this unit●Moral objectiveTo get the student to know how to make a teamwork【教学重点】New words and expressionsTo learn the grammar knowledge of big numbers【教学难点】To grasp the phrases and important sentences【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Lead-inSs look at the pictures and fill in the blanks.Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students say the new words as quickly as possible.Step 3 Look at the picture and talk about the pictureLet Ss look at the picture and use the words in the box to talk in pairs.Step 4 ListeningListen to Activity 2 and choose the best answer.1)What’s the population of Beijing?a) About 11 million c) About 20 millionb) About 13 million2) What’s the population of Chongqing?a) About 28 million c) About 36 millionb) More than 33 millionStep 5 Listen to the dialogue and answer the questions1. What is Tony preparing for a report called “our growing population”?2. Where are they talking?Step 6 Listen to the dialogue and answer the questionsLet Ss listen to the dialogue and answer the two questions. Then check in groups. Step 7 Read the dialogue and answer the questions1. Is population increase a big problem in many countries?2. How many babies are born every minute in the world?3. Will China’s pop ulation grow fast? Why?Step 8 Now complete the notesBabies born in every minute (world):Babies born every year (world):Population of China:Population of the world:Step 9 Choose the correct answerLet Ss choose the correct answers and show in groups.1) Birth happens at the start / at the end of life.2) Huge means large / small.3)An increase in population means more / fewer people.4) Hang on a minute means waiting for a short time / a long time.5) Making notes means writing a long passage / a few words.6) A problem is something easy / difficult.7) A report is a long piece of writing / a few words.8) A billion is a hundred / a thousand million.Step 10 Everyday EnglishI don’t believe!Hang on a minute!Great!Step 11 Listen and repeatListen and repeat the numbers. Get the students to learn how to read the numbers: thousand, billion, and million.Listen and repeat.8,742eight thousand, seven hundred and forty-two2,463,128two million, four hundred and sixty-three thousand, one hundred and twenty-eight1,370,000,000one billion, three hundred and seventy million2,000,030,000two billion and thirty thousandStep 12 Check the statements you agree with1.To check the right statements according to your opinion.2.Work in groups and discuss your answers.1)There are too many people in the world.2)The increasing population is the biggest problem in the world.3)People should not have too many babies.4) A city should not hold more than one million people.Step 13 Language pointsLet Ss master the main points of the passage.1)I’m preparing some notes for a report called “Our growing population”.prepare用作动词，意为“准备”，后面常跟名词、代词、不定式作宾语。
外研版八上英语《Module_9 Population,Unit_2》教学设计2
外研版八上英语《Module_9 Population,Unit_2》教学设计2一. 教材分析外研版八上英语《Module 9 Population, Unit 2》主要讨论了世界上的人口问题。
本单元的话题与学生的生活息息相关，有助于激发学生的学习兴趣。
教材通过丰富的文本材料、图表和活动，帮助学生了解世界人口的增长情况，掌握与人口相关的词汇和表达方式，并能够用英语讨论人口问题。
二. 学情分析学生在进入本单元的学习之前，已经掌握了与人口增长相关的部分词汇，如birth, death, population等。
同时，他们也具备了一定的阅读和听力技能，能够理解图表和数据。
然而，对于一些复杂的人口统计表达方式，如percentage, increase, decline等，学生可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解文本内容，了解世界人口的增长情况。
2.技能目标：学生能够运用所学词汇和表达方式，用英语讨论人口问题。
3.情感目标：通过讨论人口问题，学生能够认识到人口增长对环境和社会的影响，提高他们的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与人口增长相关的词汇和短语，理解文本内容。
2.难点：学生能够运用所学词汇和表达方式，用英语讨论人口问题。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
2.合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.情境教学法：创设真实的生活情境，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。
六. 教学准备1.教材：《Module 9 Population, Unit 2》的相关材料。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学辅助材料：图表、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些与人口增长相关的图片，如地球人口图、我国人口图等，引导学生关注人口问题，激发学生的学习兴趣。
Module9Population复习教案
1.理论介绍：首先，我们要了解人口分布与增长的基本概念。人口分布是指人口在地球表面的分布状况，它受到多种因素的影响。人口增长则是指人口数量的变化，它是衡量一个国家或地区社会发展的重要指标。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，分析我国东部沿海地区人口密集的原因，以及人口增长对当地经济、环境的影响。
五、教学反思
在今天Module 9 Population的复习课上，我发现学生们对于人口分布和增长的概念有了较好的掌握。通过提问和小组讨论，可以看出他们能够联系实际，思考人口问题对社会、经济和环境的影响。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于人口密度的计算方法，部分学生仍然感到困惑。在今后的教学中，我需要更加耐心地解释和演示，让学生在实际操作中加深理解。此外，可以设计一些与生活密切相关的练习题，帮助他们更好地运用这一概念。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人口密度、人口增长模式这两个重点。对于难点部分，如人口政策及其效果，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人口问题相关的实际问题，如人口老龄化、城市化等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如计算人口密度，演示人口增长模式的变化。
-认识到人口老龄化、城市化等当前热点问题的严重性；
-举例：探讨人口老龄化对我国养老、医疗保障体系带来的挑战。
2.教学难点
-人口密度的计算方法及其应用；
-突破方法：通过实际案例，让学生动手计算，加深理解。
-人口增长模式的转变及其背后的原因；
-突破方法：对比不同国家人口增长的历史数据，分析其背后的社会经济因素。
Module 9 Population 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Module 9 教案Content：Module 9 Population一、题材内容本模块以人口为话题，重点探讨城市化进程当中人口聚集带来的问题，并对城市生活和乡村生活各自利弊进行了简要对比。
对于中国这样一个人口基数大，增长速度快的人口大国，在发展经济的过程中不能不关注人口问题造成的影响。
因此，在中学英语教学中提出关注人口，关注城市化进程所面临的问题的思路对青少年的成长是具有现实意义的。
二、教学目标1）语言知识：2）语言技能：3)学习策略4)文化意识：5)情感态度:6)任务: 能够运用收集的人口信息制作图表。
三、教学重点和难点重点：1. 如何使用地道的英语进行城市进程中面临问题的讨论；2．正确区分a, an, the的用法；3. 运用人口信息进行图表制作。
难点：图表制作。
四、教学方法基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。
五、教材处理核心任务：能够运用所学句型结构向不同的朋友介绍城市进程面临的问题。
三个环节如下：pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识，。
task –cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化“问题意识。
”的表达能力，为完成任务做好铺垫post-task）：达成任务，展示成果，反馈学习情况六、教材安排根据学生学习英语的特点和规律，我们把本模块划分为5课时：Unit 1: Listening and V ocabulary ；pronunciation and SpeakingUnit 2 Reading and V ocabulary；WritingUnit.3: Language in use；Around the world &Module Task注：教学时应根据学生的学习水平、接受程度及课堂出现的临时状况进行运用、调整及筛选。
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Module 9 Population 教案Unit 1 The population of China is about 1.37 million. 【教学目标】●Knowledge objective1.To understand the conversation in relation to population.2.To get specific information from the listening material.3.To talk about and understand numbers.●Ability objectiveTo make a short passage or a dialogue with the points in this unit ●Moral objectiveTo get the student to know how to make a teamwork【教学重点】New words and expressionsTo learn the grammar knowledge of big numbers【教学难点】To grasp the phrases and important sentences【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Lead-inSs look at the pictures and fill in the blanks.Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students say the new words as quickly as possible.Step 3 Look at the picture and talk about the pictureLet Ss look at the picture and use the words in the box to talk in pairs. Step 4 ListeningListen to Activity 2 and choose the best answer.1.What’s the population of Beijing?2.What’s the population of Chongqing?Step 5 Listen to the dialogue and answer the questions1. What is Tony preparing for a report called “our growing population”?2. Where are they talking?Step 6 Listen to the dialogue and answer the questionsLet Ss listen to the dialogue and answer the two questions. Then check in groups.Step 7 Read the dialogue and answer the questions1. Is population increase a big problem in many countries?2. How many babies are born every minute in the world?3. Will China’s population grow fast? Why?Step 8 Now complete the notesBabies born in every minute (world):Babies born every year (world):Population of China:Population of the world:Step 9 Choose the correct answerLet Ss choose the correct answers and show in groups.Step 10 Everyday EnglishI don’t believe!Hang on a minute!Great!Step 11 Language pointsLet Ss master the main points of the passage.Step 12 Listen and repeatListen and repeat the numbers. Get the students to learn how to read the numbers: thousand, billion, and million.Step 13 Check the statements you agree with1.To check the right statements according to your opinion.2.Work in groups and discuss your answers.Step 14 Grammar掌握数字的用法。
Step 15 Summary重点短语数字的读法Step 16 ExercisesDo some exercises about the main points.Step 17 中考链接Do the exercises in the entrance exam to senior high schools. Step 18 Homework编写一个报告，说明世界的人口增长问题。
【课后反思】Unit 2 Arnwick was a city with 200,000 people. 【教学目标】●Knowledge objective1. To get information from the reading passage in relation to city problem.2. To write about city problems.●Ability objectiveTo write about city problems.●Moral objectiveTo make Ss do something for the environment protection.【教学重点】1. To get information from the reading material about city problems.2. To learn the grammar: article.【教学难点】To understand the main idea of each paragraph of the article【教学方法】PWP method, task-based method.【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Revision and lead-inLook at the pictures and guess what the increasing population need? Step 2 Consolidate new wordsLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students say as quickly as possible.Step 3 Ask and answer the questionsWork in pairs. First read the words in the box. Then use the words to answer the questions.Step 4 Listen to passage and answer the questions1.Where did people live after they moved to cities?2.When did the small local school I Parkville close down?Step 5 Read the passage and check your answers to Activity 1 Read the passage carefully and check the answers from the groups. Step 6 Read the passage and answer the questions1. How long will it take to go to school in Arnwick?2. Where does Jo’s family live now?3. Was it expensive to live in the centre of the city?Step 7 Check the true sentencesFirst let the Ss read the passage carefully and then check the answers according to the passage.Step 8 Complete the passage with the correct form of the wordsfrom the boxRead the passage carefully and get the main idea and choose the words from the box, then use the correct form to fill in the blanks.Step 9 Language pointsLet Ss master the main points of the passage.Step 10 Number the problems in order from most important (1) to least important (6)To put the sentences in right order according to students’opinions. Step 11 Write down your suggestions to solve the problems in Activity 5Write down the first three most important problems and write down your suggestions to improve the situation.Step 12 GrammarTo master how to use the articleStep 13 SummaryLet Ss talk about what they have learnt in class.Step 14 ExercisesLet the students practice the main points in Unit 2.Step 15 中考链接Do some exercises from the entrance exam to senior high schools.Step 16 HomeworkWrite a passage to tell about the problems of your city.Unit 3 Language in use【教学目标】To use the points in Units 1 and 2;To use the points in units 1 and 2 freely;To make Ss learn about the environment pollution and how to protect the environment.【教学重点】To master the word, the numbers and the article.【教学难点】The using of the number and the article.【教学方法】PWP method, Formal and interactive practice【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 Revision and lead-inLook at the picture and read the numbers aloud to practice how to read the numbers.Step 2 Language practiceTo master the structure of the grammarStep 3 Match the countries with their populations1.Match the countries with their populations in groups.2.Read your answers to Activity 1 to the whole class.3. Now listen and check.Step 4 Read the chart and answer the questionsRead the chart and answer the questions.1. Which city had the largest population in 2000?2. Which city’s population will increase most from 2000 to 2025?3. Which city will have a larger increase in its population, New York or Mexico City?4. Which city/cities will have the biggest population problem? Why? Step 5 Learning to learnTo learn how to see a table and a chartStep 6 Write a, an or the where necessary1.Read the passage carefully.2.Then use the articles to fill in the blanks where necessary.Step 7 Complete the sentences with the correct form of the words in the boxFirst read the sentences and use the right form of the words from the box to fill in the blanks.Step 8 Complete the diagram showing population problems1.Read the diagram.e the words from the box to complete the diagram.3.To get the answers from the Ss.Step 9 Complete the passage with the correct form of the words from the box1.Read the passage and master the details in the passage.e the words to fill in the blanks.3.Get the right answers from the Ss.Step 10 Complete the sentences with the correct form of the expressions in the box1.Read the sentences and understand the meanings.2.Choose the correct form of the expressions.Step 11 Listen and choose the best summaryTo let the students master the summary.Step 12 Listen again and choose the correct answer1.Joining a car club is cheaper / more expensive than having apersonal car.2.People in car clubs pay for / don’t pay for a car when they drive.3.People in car clubs sometimes / never take a bus or ride a bike.4.People in car clubs probably are / aren’t healthier.Step 13 Work in pairs and discuss this questionDo you think car clubs would be popular in China? Why? Why not? Step 14 Around the worldTo know about the world population and water.Step 15 Writing1.To prepare to make your graph in groups.2.To make your graph and present your graph to the class.3.Write a paragraph to describe your graph.Step 16 ExercisesDo some exercises and draw the answers from the Ss.Step 17 中考链接Do some exercises from the entrance exam to senior high schools. Step 18 SummaryLet the students say what they have learnt in class by themselves.Step 19 Homework你认为自己应该为严重的水污染做哪些事, 写一篇60词左右的短文。