英语单词有效记忆方法

表1：灵山中学研究性学习活动记录表

研究课题名称：

探究英语单词记忆的有效方法

组长何潇倩成员梁昊、劳思霖、黄想娇、周洁静

所在年级高二1302班所属学科英语指导老师胡郁燕

活动时间（2015年6月5日12 时——2015年6月8日15时）活动地点图书馆

参加人员分工（如：主持、文本记录、影像记录等）主持兼总结：何潇倩

查资料：梁昊

文本记录：劳思霖

整理编辑文本：黄想娇，周洁静

活动内容和目标内容：组员之间互相讨论单词记忆方法；向老师请教一些有高效记忆方法并请老师指出各组员记忆方法的不足之处；最后在网上查一些高效记忆方法，整理编辑成文。

目的：了解英语单词记忆的高效方法，

遇到的问题

及解决情况遇到问题：1、英语单词积累不够。

2、方法总结不全面。

解决方法：1、通过网上查询。

2、查阅书籍与老师同学交流，

总结出一套可行的方案。

表2：灵山中学研究性学习总结报告

研究课题

探究英语单词记忆的有效方法

名称：

组长何潇倩成员梁昊、劳思霖、黄想娇、周洁静

所在年级高二1302班所属学科英语指导老师胡郁燕

1、知识和技能：

平时对英语的熟知和热爱，重点总结学习英语单词的方法，掌握高效记忆单词的技巧。

2、过程和方法：

以“讨论的课题”为核心，成员们积极合作讨论，收集有关单词记忆的材料，遇到不懂的大家一起商量解决，共同总结出高效记忆单词的好方法。

3、情感态度和价值观：

通过学习探讨这个课题，我们大伙不仅收获了知识，还收获了小组团结合作的情谊，明白了合作的重要性，知道了多种记忆方法，这对我们未来的学习有很大的帮助。

二、总结与反思（实践后总结、反思，1000字左右）

英语单词记忆的有效方法

英国语言学家威尔金斯所说：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则将无法表达任何实物。”可见，词汇的学习在语言学习中有着相当重要的地位。然而在中学的英语学习中，英语单词的记忆却是一个令许多同学烦恼的问题。而另一小部分同学却可以通过有效的单词记忆方法拿下大量词汇。

中学生记忆单词的方法有什么呢？学霸是怎样记单词的？专家们推荐的单词有效记忆方法又有哪些呢？对此，我们小组做了有关探究。

首先，我们对部分中学生进行了问卷调查——“中学生记忆方法调查”。实验结果表明，词汇量较大，英语成绩较好的中学生，喜欢使用词形分析策略、联想策略和图像嫁接策略来记忆单词。而其他部分词汇量较低的同学记忆的方法则比较单一，多为死记硬背法或者词根词缀法。

科学研究表明，单一地根据读音规律、用词根词缀法通过看、写的方法来记忆单词，单调枯燥，不能刺激大脑处于兴奋状态，因此记忆效果不甚理想。相反的，如果同时启动起各种感觉器官，通过同时听说读写、应用联想记忆法(把eye的两个e看作眼睛)、上下文理解（通过阅读文章和句子记忆单词）、分类记忆法（将单词归类，如动物，植物，形容大的词语等）、图像记忆法等方法来记忆单词，就可以充分刺激利用右脑，能达到快速有效记忆单词的效果。除此之外，假如能够通过快速记忆曲线法（艾宾斯记忆曲线规律）按时复习记忆过的单词，则记忆效果就会倍增。

为了探寻更多的英语单词有效记忆方法，我们小组的成员通过询问英语老师、上网查阅资料、在线咨询专家等途径搜集到了许多资料，并做了整理，得到以下几种英语单词有

效记忆方法。

一、180度互转法

在英语中很多单词可以“翻来覆去”，可意思却完全不一样，再配上一定的口诀，能区别“回眸一笑”的效果。

如：evil（邪恶的）----live（居住）

口诀：邪恶的人应该住在地狱

nap（打盹）----pan（平底锅）

口诀：打盹时请不要使用平底锅

二、构词法记单词，省时省力，可大面积地扩展词汇

构词法是组成单词的一种方法，利用构词法记单词省时省力。常见的构词法有很多，这里仅举两个例子。

A派生。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词，只要记牢了词根，再记准要加的前、后缀的意思，一个或几个新单词便记住。

如：形容次加后缀-ly变成副词，beautiful（漂亮的）加后缀-ly 就是副词beautifully（漂亮地）等。

但是，这种前、后缀可不是随意乱加的，应该在平日的学习阅读中不断积累总结。

B 合成。两个或更多的词和在一起，结果产生一个新的词，这个词就是合成词，其意思就根据构成它的几个词的意思推想出来。

如：wash + room = washroom（洗手间）

foot + ball = football（足球）

sea + man = seaman（水手）

三、生动形象的图画环境强化辨析

英语学习的最高境界是能够用英语思维，即看到英文材料，学习者脑海中就出现其相对应的视觉形象将词汇采取图形传意，让视觉与思维共同作用。学习者能够更清楚地掌握单词的内涵，心情豁然，记忆洞开，达到事半功倍效果。

如：annoy（使烦恼）、disgust（使厌倦）、provoke（激怒）、rage（发火）这几个单词，就可与四幅图画结合，让学习者掌握其意思，并知道它们的区别。（几幅图省略）

四、幽默诙谐的记忆方法激活兴趣

情由新造，便有谐趣。运用幽默诙谐的句子，串起英语单词的结构和词义，自然就会

使学习内容情趣无限，打开融会贯通之门，在情商高屋建瓴的频击下，学习者必然达到速记、牢记、学以致用的极致。

如：abandon（抛弃）=a（一个）+band（乐队）+on（在上）

则可以用口诀：一个乐队在舞台上演奏，其成员都是被抛弃的孤儿。

五、逻辑联想记忆法

英语词汇逻辑联想记忆法主要提高单词本身的内部关系，词与词之间的外在联系，从中找出记忆的规律，帮助学习者运用已经学过的词汇，知识和经验去记忆相关词汇。运用英语词汇逻辑联想记忆法将会激发学习者的主动性和积极性，把遗忘降低到最小度，从而大面积地扩展词汇。

如果我们能把逻辑联想记忆结合一定的口诀记忆，效果会非常好。同时，如果可以把横向记忆和纵向记忆也结合在一起，则效果更佳。

现在就利用all一词来实施纵向扩

展，并配上一定的口诀。

如：all 所有、全部

ball 球、舞会

ball的口诀：在舞会上玩球

hall 打厅、大堂

tall 高的

fall 秋天、瀑布、落下

fall的口诀；秋天，我从瀑布上落下

call 打电话、称呼

wall 墙

六、象形记忆法

象形忆法就是通过对单词的观察，视

觉反应所产生的形象来记住该单词，充分

发挥想象力，让我们来看看这些单词，再配上口诀，绝对地好记。

log 木柴、木头（像不像109？）

口诀：109根木头

zoo 动物园（像不像200？）

口诀：动物园里有200只动物

eye 眼睛（e-e像不像两个眼睛？而y就是鼻子）