留守儿童三年规划
砀山五中“留守儿童之家”三年规划
砀山五中“留守儿童之家”三年规划一、三年的重点发展目标：校园变家园，让家长安心；寓教于乐，让孩子开心；师爱化为母爱，让亲人放心.二、分年度措施：第一阶段：（2011年4月——2012年2月)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。
(1）、建立健全领导负责制度。
学校成立以校长为组长的“留守儿童"关爱工程领导小组，制订具体计划和“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
（2）、建立留守儿童档案和联系卡制度。
对所有学生进行认真的调查研究，摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
(3）、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长.培养更多的优秀的教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
(4)、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
以家长学校为依托，每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。
（5）、注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设心理教育课，大力开展心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
第二阶段:（2012年3月——2013年2月）构建教育网络，形成关爱合力。
（1）、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通.（2)、加强委托监护人的培训教育。
（3)、加强同村民组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。
(4）、加强学校的建设和管理，创造良好的育人环境。
第三阶段：（2013年3月——2014年2月）1、以班主任为家长,把班级建设成“留守儿童"之家.班级是“留守儿童”上课学习、接受教育的地方，是“留守儿童"生活学习的主要场所，加强班级的关爱与温暖，无疑是关爱“留守儿童”的重中之重.（1)、在全校，开展以班级为单位的“留守儿童”之家建设工作。
浙江省留守儿童困境儿童三年行动计划
浙江省留守儿童困境儿童三年行动计划随着我国城市化进程的加速和经济发展的持续，大量务工人员涌入城市务工，但由于各种原因，许多务工人员的子女并未随父母迁往城市，而是留在农村，成为留守儿童。
这些留守儿童因缺乏家庭陪伴和关爱，面临着情感、教育、营养等方面的诸多问题。
为了解决这一问题，浙江省出台了留守儿童困境儿童三年行动计划，旨在改善留守儿童的生活环境，提高他们的生活质量，推动解决留守儿童问题，下面就详细介绍这个行动计划。
一、背景浙江省留守儿童数量较多，这些儿童的成长环境和教育条件较差，面临许多挑战。
为了改善留守儿童的生活状况，提高他们的发展水平，浙江省政府决定实施三年行动计划。
行动计划的实施将得到政府部门、社会组织、企业和志愿者等多方支持，共同努力改善留守儿童的现状。
二、目标留守儿童困境儿童三年行动计划的主要目标是改善留守儿童的生活环境，提高他们的生活质量。
具体目标包括：1.提高留守儿童的心理健康水平，帮助他们树立健康的人生观和世界观。
2.提高留守儿童的教育水平，保障他们接受良好的教育。
3.提高留守儿童的营养状况，保障他们的身体健康。
4.增强留守儿童的社会适应能力，帮助他们更好地融入社会。
5.保障留守儿童的权益，消除他们在生活中的歧视现象。
三、措施为了实现留守儿童困境儿童三年行动计划的目标，浙江省将采取以下措施：1.建立健全留守儿童关爱服务体系。
完善留守儿童关爱服务网络，建立儿童之家、关爱中心等机构，提供心理咨询、教育指导、营养饮食等服务。
2.加强留守儿童教育工作。
加大对留守儿童学校的资金投入，提高教育教学水平，组织志愿者开展义务教育辅导，鼓励留守儿童参与各类教育培训。
3.改善留守儿童生活条件。
加强基层组织和社会组织的力量，改善农村留守儿童家庭的生活条件，改建危房，解决饮水、用电等基本生活问题。
4.提高留守儿童营养水平。
加强对留守儿童营养饮食的宣传和指导，组织营养师为留守儿童提供健康饮食指导，推广“营养餐”项目。
浙江省留守儿童困境儿童三年行动计划
浙江省留守儿童困境儿童三年行动计划一、前言随着中国城市化进程的加速，农村人口不断向城市转移，导致大量农村留守儿童和困境儿童的问题日益突出。
据统计，浙江省留守儿童和困境儿童已经超过100万人，占全省儿童人口的比例超过10%。
这一现象在一定程度上是由农村劳动力外出务工、农村教育资源匮乏、家庭经济条件欠佳等因素造成的。
为了改善留守儿童和困境儿童的生活状况，促进他们健康成长，浙江省决定制定三年行动计划，全面解决留守儿童和困境儿童问题。
二、目标设定1. 到2023年，实现留守儿童和困境儿童的家庭经济状况明显改善，生活水平得到提高。
2. 到2023年，建立健全留守儿童和困境儿童关爱服务体系，完善相关法律法规，保障他们的权益。
三、主要措施1. 改善农村教育资源。
加大对农村学校的投入，提高教师工资和福利待遇，提高农村教育质量。
同时，鼓励和支持优秀教师到农村学校任教，开展农村教育振兴计划，促进农村教育均衡发展。
2. 促进留守儿童和困境儿童的家庭经济发展。
建立面向留守儿童和困境儿童家庭的扶贫项目，资助他们开展产业项目，提高家庭经济收入，改善生活状况。
同时，鼓励和支持农村留守家庭发展农村旅游、农产品加工等产业，提高家庭经济水平。
3. 加强留守儿童和困境儿童的心理辅导和关爱服务。
建立心理咨询热线和心理咨询中心，为留守儿童和困境儿童提供心理辅导服务，帮助他们解决心理问题。
同时，加强对他们的关爱服务，建立留守儿童关爱志愿者队伍，开展送温暖活动，关爱留守儿童和困境儿童。
4. 完善留守儿童和困境儿童保护制度。
制定相关法律法规，明确留守儿童和困境儿童的权益保护政策，建立健全留守儿童和困境儿童权益保护机制，保障他们的合法权益。
同时，加强对留守儿童和困境儿童的监督和管理，建立定期督导和评估机制，对相关工作开展督导和评估。
四、工作重点1. 提高留守儿童和困境儿童的生活质量。
加强对留守儿童和困境儿童的关爱服务，增加他们的精神文化生活，改善生活条件。
江店小学小学留守儿童之家三年规划
江店小学小学留守儿童之家三年规划(2012年——2015年）农村留守儿童之家建设已被列为年安徽省的民生工程，根据《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及安徽省委省政府印发的《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》规定和要求，为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、工作目标通过对我校留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。
要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案。
全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率均达100％；2、创造多方合力的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。
3、形成三线相交（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
三、主要措施1、全面摸清情况，掌握留守儿童实情首先，要结合学校学生学籍管理，进行留守儿童基本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式及号码等基本信息，必须全面掌握。
农村留守儿童之家三年规划
农村留守⼉童之家三年规划“留守⼉童之家”三年⼯作规划为了贯彻落实省、市、区各级妇联关于做好留守⼉童⼯作的有关精神，根据市妇联关于“关爱留守⼉童⾏动⼯作⽅案”的⽂件要求，我校建⽴了“留守⼉童之家”，并结合我校留守⼉童的实际情况，在学习教育和⾝体⼼理健康等⽅⾯存在的问题，制定了相应的⼯作计划，规划了近三年来“留守⼉童之家”的发展。
⼀、指导思想：坚持以邓⼩平理论、三个代表重要思想为指导，全⾯落实科学发展观，深⼊开展学习德育教育，⼤⼒开展农村留守⼉童关爱活动，健全留守⼉童教育⼯作机制，切实解决留守⼉童教育⼯作中存在的问题，努⼒促进留守⼉童健康、快乐成长，为构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会作出新贡献。
⼆、⼯作⽬标：确保我校留守⼉童健康、快乐成长，为留守⼉童创造良好的成长环境，促进留守⼉童健康成长。
三、领导⼩组组长：李宁副组长：何振国李⽟江成员：张丽蔺宗玲马慧英王俊玲杨鹏王晓娟何军四、主要措施：1、加强组织领导，健全⼯作⽹络。
学校成⽴以李宁校长为组长的⼯作领导⼩组，明确各⾃分管⼈员职责，形成健全的⼯作⽹络，确保留守⼉童⼯作的顺利开展。
2、加强统筹安排，落实⼯作⽬标。
校长室、教导处、总务处、少先队等处室部门要紧扣学校⼯作⽬标，层层分解任务，定计划，定任务，明确⼯作职责，各班级，各中队要按照签定的⽬标责任书，细化⼯作要求，推动⼯作序时进度，确保⼯作成果。
3、加强督促指导，及时查漏补缺。
各层负责⼈要按照学校的统⼀部署，认真学习关于留守⼉童的各项管理制度，对学校留守⼉童教育管理⽅⾯存在的问题逐⼀排查，抓住典型，分析原因，不留盲区，认真整改到位。
4、加强⽬标考核，注重效果。
要把关于留守⼉童管理⼯作作为教师年度考核⽬标的重中之重，作为评优评先⼯作的硬性指标，以此来激发⼴⼤教职⼯的⼯作责任感和积极性，确保各项⼯作落实到实处，效果突出。
五、主要⽅案（⼀）建⽴留守⼉童管理档案1、对每个留守⼉童⾝体状况、⽣活习惯、学习情况进⾏登记建档。
2024年学校留守儿童工作计划
2024年学校留守儿童工作计划一、引言留守儿童问题是我国社会发展中的一个特殊现象，随着城镇化进程的加快和劳动力市场的变化，越来越多的父母离开家乡外出务工，留下子女在家乡由祖父母或其他亲戚照顾。
这些留守儿童在成长过程中面临着诸多挑战，包括情感缺失、教育资源不足、心理健康问题等。
作为教育工作者，我们有责任和义务为这些孩子提供更多的关爱和支持，帮助他们健康成长。
二、工作目标1.建立健全留守儿童档案，确保每位留守儿童都有详细的信息记录，以便于跟踪和提供个性化帮助。
2.加强家校沟通，定期与留守儿童的家长联系，了解孩子的生活状况和心理需求，共同制定教育计划。
3.提供心理健康辅导，聘请专业的心理咨询师，为留守儿童提供心理咨询和辅导，帮助他们建立积极的心态。
4.丰富课外活动，组织各类兴趣小组和文体活动，培养留守儿童的兴趣爱好，促进他们的全面发展。
5.加强安全教育，通过讲座、演练等形式，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。
6.争取社会资源，与社会各界合作，为留守儿童争取更多的教育资源和关爱机会。
三、具体措施1.建立留守儿童关爱小组，由班主任和任课教师组成，负责日常的关心和帮助。
2.开设留守儿童专用热线，方便孩子与家长沟通，同时也可以接受孩子的咨询和求助。
3.定期举办家长会和亲子活动，增进留守儿童与父母的情感联系。
4.实施“一对一”帮扶计划，让学校的志愿者教师或高年级学生与留守儿童结对子，提供学习和生活上的帮助。
5.建设留守儿童图书角和活动室，提供丰富的书籍和活动器材，满足他们的学习和娱乐需求。
6.与当地社区和志愿者组织合作，共同开展关爱留守儿童的活动，如夏令营、冬令营等。
四、预期效果通过本计划的有效实施，我们预期能够：1.提高留守儿童的学习成绩和综合素质。
2.改善留守儿童的心理健康状况，增强他们的自信心和社交能力。
3.加强留守儿童与父母之间的情感联系。
4.构建一个关爱、和谐的校园环境，让留守儿童感受到更多的温暖和关怀。
三留守工作计划优质8篇
三留守工作计划优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!三留守工作计划优质8篇有了工作计划，我可以更好地提高自己的工作自律和执行力，在制定工作计划的过程中，帮助我们避免工作的混乱和拖延，以下是本店铺精心为您推荐的三留守工作计划优质8篇，供大家参考。
学校留守儿童和困境儿童三年行动计划方案
学校留守儿童和困境儿童三年行动计划方案咱们学校的留守儿童和困境儿童问题，真的是一个让人心疼又难以回避的话题。
你想啊，很多孩子因为父母在外地打工，整天就跟爷爷奶奶或者其他亲戚一起生活。
虽然条件还不错，但谁能代替父母的陪伴呢？特别是那些生活困难的孩子，可能家里就一个人，连最基本的关心和陪伴都没有，怎么能不让人揪心呢？所以，咱们也该出点力，给这些孩子提供一个更好的成长环境了。
咱们可以从三年行动计划着手，给他们带来一些实实在在的帮助。
说起来简单，做起来可不容易。
可是，咱们也得想清楚，不能总是空口说白话，还是得给孩子们点实实在在的支持。
咱们可以从学校开始。
首先得做的就是，给这些留守儿童提供更多的情感支持。
别看孩子们一个个都挺坚强，背后其实都是为了家庭撑起一片天。
可是在那种没有父母陪伴的环境中，怎么能不感到孤单呢？每天上学、放学，或者是休息的时候，孩子们心里总会觉得有个空空的地方。
这时候，咱们学校可以组织一些亲情陪伴活动啊，像是节假日请一些家长或者社会爱心人士来给孩子们做个“家庭大聚会”，让孩子们也感受到家庭的温暖。
家长就算不在身边，但那种关心和陪伴，孩子们也能感受到。
或者，咱们也可以找一些志愿者老师，专门去关注这些孩子，帮助他们解决学习上的问题，也可以给他们讲讲生活中的故事，陪着他们聊聊天，帮助他们找回一点点父母陪伴的感觉。
然后，除了情感上的关怀，咱们也得注意孩子们的学业问题。
你看，有些孩子白天得在家里做家务，照顾弟妹，甚至帮家里干点农活，晚上才有时间看书。
可光有时间也不够，得给他们一些学习上的辅导。
咱们可以设立一些专门的补习班，给孩子们提供课外辅导，解决他们的学习困难。
再不济，学校的老师也可以加大对这些孩子的关注，看到他们有问题及时解答，不能让他们在学业上掉队。
这就像是种子，得有个好土壤才能长得好，不然光有阳光，水分再充足，种子也长不好。
再有，咱们不能忘了孩子们的身体健康。
咱们有时候光顾着孩子们的学习，搞得他们连玩耍的时间都没了。
留守儿童的策划方案(15篇)
留守儿童的策划方案(15篇)留守儿童的策划方案1一、活动背景：近年来，频频发生的儿童安全事故，让我们深深感到了在我们生活中儿童安全教育的缺位。
每年夏天，全国各地都有许多诸如孩子溺水、触电等不幸发生，这些不幸给家庭造成灭顶之灾，为社会留下了巨大的伤痛。
而留守儿童又是儿童中的弱势群体，他们因父母长年在外打工，只能跟着爷爷、奶奶生活。
由于知识的代差，老人们只能照顾到孩子们的衣食，没有条件也没有能力对孩子进行安全知识教育。
为了引起社会对这个特殊群体的关怀，也为了提高农村留守儿童的安全意识，我们计划举办为期三天的“爱心之家杯”留守儿童安全夏令营，为部分留守儿童提供安全知识教育。
二、活动目的：1、对留守儿童进行安全知识教育，提高儿童的安全意识，减少不幸事件的发生。
2、为留守儿童的暑假增添快乐和知识3、让留守儿童感受到社会对他们的关爱，减少孤独感4、深入关注留守儿童的心理健康状况，必要时帮助他们寻求相关资源介入以解决他们的实际困难。
三、主办单位：三门峡文明办三门峡日报社四、承办单位：中国工商银行陕县支行三门峡市爱心之家志愿者协会五、联办单位三门峡市香山红叶饮食娱乐有限公司三门峡徒步之家五、活动时间：暑假期间：7月12--14号六、活动对象：30名农村留守儿童（卢氏管道口杨平小学、陕县宫前乡农场小学、三门峡市农民工子弟学校）七、活动内容（暂定）：1、聘请三门峡水上110救援队的.游泳教练给孩子们进行水上安全知识讲座，并安排专业游泳教练教孩子们游泳。
（将所有留守儿童分成若干小组，每两个爱心之家志愿者负责一个小组。
）2、组织孩子们参加户外活动，搭建帐篷营，聘请三门峡徒步之家领队董建阳为孩子们现场讲解户外的安全知识，组织游戏，让各位组员在游戏活动中释放心中的孤独，收获游戏带来的快乐。
（爱心之家的队员为孩子们准备自助餐，让孩子们在游戏、自助餐中体验开心和快乐。
）3、邀请市预防保健中心专家为留守儿童普及日常生活中的自我保护措施，如急救技能，卫生意识等。
坝头小学留守儿童教育和管理规划
坝头小学留守儿童教育和管理规划、措施一、留守儿童教育和管理的规划1、建立留守儿童档案和联系卡，使留守儿童建档率达100％；2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；3、建立健全责任制度，严格奖惩，有效助推。
力争给每位留守儿童落实1名代理家长。
4、关爱留守儿童，实施教职工结对帮扶留守儿童制度，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
5、学校定期对留守孩子开展专题教育。
6、做一件有意义的事，学会感恩。
7、充分利用网络资源，利用亲情，加强沟通。
8、建立健全心理咨询室、视频聊天室、亲情电话室的硬件设施，并充分利用、有效开展工作。
9、开展有益活动，促进学生全面发展。
10、学习上、生活上各方面特殊照顾。
二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。
学校成立留守儿童工作领导小组，校长亲任组长，制订具体计划，实施“留守儿童”教育工作方案，使学校成为学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐1—2名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
4、建立健全检查考核机制为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评比考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，每期召开“留守儿童”工作研讨会、班主任工作研讨会评选“先进代理家长”、“先进育人工作者”、“先进班集体”，确保育人奖励机制一流。
2024年学校班级留守儿童工作计划范例（五篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划范例关于加强留守儿童关爱与教育的实施方案一、引言为积极响应国家对留守儿童群体的深切关怀，我校特制定本实施方案，旨在通过一系列具体而有效的措施，健全关爱机制，发挥班级主阵地作用，为留守儿童营造一个健康、和谐、积极向上的成长环境。
二、主要目标确保留守儿童在学业、生活、心理等方面得到全面关怀与帮助，促进其身心健康发展，实现教育公平与质量的双重提升。
三、主要措施（一）健全机制，发挥班级主阵地作用1. 制订并实施专项计划制订详细的“留守儿童”教育工作计划，明确目标、任务与责任分工，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
确保班级成为学生学习知识、文化及提升思想觉悟的主要场所。
2. 成立专门领导机构成立关爱留守儿童领导小组，明确职责分工，加强对留守儿童的统一领导和管理，确保各项关爱措施得到有效执行。
3. 建立留守儿童档案与联系制度全面摸底调查，为每位留守儿童建立专门档案，记录其基本情况及家庭联系方式。
学校安排专人管理档案，并根据学生变动情况及时更新信息。
同时，设立留守儿童亲情电话，加强与家长及监护人的联系。
4. 实施“三个优先”政策（1）学习上优先辅导：根据留守儿童的学习情况，制定个性化帮扶计划，明确帮扶教师与帮扶时间，建立进步档案。
（2）生活上优先照顾：加强对留守儿童的关心与照料，指导其学会生活自理，养成良好生活习惯。
（3）活动上优先安排：组织留守儿童参加各类集体活动，丰富其课余生活，培养独立生活能力。
5. 实行教职工结对帮扶制度确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，定期与留守儿童谈心交流，掌握其思想动态，引导其健康成长。
同时，建立教师关爱留守儿童成长日记制度，记录关爱过程与成效。
6. 建立健全谈心与表彰制度定期召开帮扶教师、留守儿童及监护人座谈会，加强沟通与交流。
对表现优秀的留守儿童进行表彰奖励，树立榜样激励作用。
同时，针对存在问题的留守儿童制定个别教育管理方案进行矫治与帮助。
2024年学校班级留守儿童工作计划范本（七篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划范本一、指导思想为积极响应学校关于大力开展关爱留守儿童行动的号召，结合我班留守儿童的具体成长状况及实际需求，我们旨在更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育。
为此，特制定本计划，以科学、系统的方式关爱留守儿童。
二、工作目标本计划旨在通过深入调查、细致分析与科学研究留守儿童问题，精准识别影响他们健康成长的关键因素。
在此基础上，提出并实施一系列具有针对性的措施和办法，确保这些措施得到有效执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，我们将加强组织领导，凝聚各方力量，加大宣传力度，建立健全目标责任制和工作考评制度，以持续提升未成年人的综合素质。
三、主要措施1. 成立班级领导机构，明确职责分工为加强对留守儿童的统一领导和管理，我们将成立关爱留守儿童领导小组。
该小组将负责全面规划和指导关爱留守儿童工作，确保各项工作要求得到认真贯彻落实。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度我们将深入调查研究，全面掌握留守儿童的底数，并为每位留守儿童建立专门的档案和联系卡。
档案和联系卡将详细记录学生的基本情况、家长及监护人信息等内容，以便学校及时了解和更新学生信息。
同时，我们将通过联系卡制度加强与学生家长及监护人的沟通联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。
3. 真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导：我们将对留守儿童进行分类、分组管理，并由任课教师具体分析学生的学业情况，制定个性化的学习帮扶计划。
每位留守儿童将由老师牵头确立一名学习帮手，以定期检查和建立进步档案的方式确保帮扶效果。
（2）生活上优先照顾：我们将对留守儿童给予更多的关注和照顾，确保他们在生活中得到充分的关爱和支持。
当留守儿童患病时，我们将及时为他们提供医疗服务和悉心照料。
同时，我们还将指导寄宿学生学会生活自理，培养他们文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排：我们将高度重视并认真组织留守儿童参加各类集体活动，或根据他们的特点单独开展一些特色活动。
关爱留守儿童三年行动方案
背景分析：在中国农村，由于经济发展不平衡、城市化进程加速等原因，留守儿童问题日益突出。
据统计，中国现有超过6000万留守儿童，面临着教育、心理健康、社会适应等方面的困境。
为了解决留守儿童问题，中国政府、社会组织和个人积极行动起来，提出了“关爱留守儿童三年行动方案”。
行动目标：本方案旨在通过关爱留守儿童，提供教育支持和心理帮助，促进他们全面发展，建立健康的成长环境，最终实现留守儿童问题的有效解决。
具体目标包括：1.提供教育支持。
确保每一个留守儿童都能顺利完成九年义务教育，提供资金和物质支持，为他们提供良好的学习条件。
行动措施：1.加强政府引导和社会组织参与。
政府应加大对留守儿童问题的关注和投入，组织开展相关调查研究，制定政策措施，激励社会组织和个人参与到留守儿童关爱工作中。
2.提供良好的生活和学习环境。
在乡村和留守儿童生活的社区建立留守儿童学习中心，提供优质的学习资源和教育支持。
改善留守儿童的生活环境，为他们提供安全、温馨的家庭。
4.引入志愿者和社会资源。
鼓励大学生、企业员工等有社会责任感的群体参与到留守儿童关爱工作中。
利用社会资源，为留守儿童提供学习用品、文化娱乐设备等物质支持。
5.监督和评估机制。
建立健全的留守儿童关爱工作监督和评估机制，确保关爱工作的有效进行。
通过定期的统计和调查，获取留守儿童的基本情况和需求，及时调整行动方案。
预期成果：通过三年行动，预期可以取得以下成果：1.留守儿童的教育水平提高。
通过提供优质的学习环境和教育资源，留守儿童的学业成绩显著提高，完成九年义务教育的比例明显增加。
3.社会各界对留守儿童关爱工作的认识和参与程度提高。
通过行动方案的宣传和推广，吸引更多社会资源和个人参与到留守儿童关爱工作中，形成良好的社会氛围。
4.留守儿童问题得到有效解决。
通过三年的行动，留守儿童问题得到有效缓解和解决，为他们提供更好的成长环境，实现全面发展。
总结：关爱留守儿童三年行动方案旨在通过政府引导、社会组织参与等措施，为留守儿童提供教育支持和心理帮助，促进他们全面发展。
三留守工作计划
三留守工作计划一、背景与目标随着城市化进程的加快，大量农村劳动力涌向城市，导致农村地区出现了“三留守”现象，即留守儿童、留守妇女和留守老人。
这一现象不仅影响了农村家庭的稳定，也对农村社会经济发展造成了不利影响。
本工作计划旨在通过一系列措施，改善三留守群体的生活质量，促进农村社会和谐稳定。
二、工作原则1. 以人为本：关注三留守群体的实际需求，确保各项措施贴近他们的生活。
2. 政府主导：政府应发挥主导作用，整合资源，推动政策落实。
3. 社会参与：鼓励社会组织、企业和个人参与三留守群体的关爱工作。
4. 持续发展：确保工作计划的持续性和长期性，形成长效机制。
三、具体措施1. 留守儿童关爱计划- 建立留守儿童档案，实施动态管理。
- 完善学校教育，提供心理辅导和关爱服务。
- 建立留守儿童之家，提供课后辅导和娱乐活动。
- 鼓励父母定期回家，加强亲子沟通。
2. 留守妇女支持计划- 开展职业技能培训，提升留守妇女的就业能力。
- 建立妇女互助组织，提供心理支持和生活帮助。
- 鼓励妇女参与社区管理和公共事务，提升社会地位。
- 提供法律援助，保障妇女权益。
3. 留守老人关怀计划- 建立老年人健康档案，定期进行健康检查。
- 提供居家养老服务，包括日常生活照料和紧急救助。
- 开展老年人文化娱乐活动，丰富精神生活。
- 建立老年人日间照料中心，提供社交和娱乐平台。
四、实施步骤1. 调研阶段：对三留守群体进行深入调研，了解他们的需求和问题。
2. 规划阶段：根据调研结果，制定详细的工作计划和实施方案。
3. 实施阶段：按照计划，分步骤实施各项措施，确保工作有序进行。
4. 监督阶段：建立监督机制，定期检查工作进展，及时调整计划。
5. 评估阶段：对工作效果进行评估，总结经验，形成长效机制。
五、保障措施1. 资金保障：设立专项资金，确保工作计划的顺利实施。
2. 政策支持：制定相关政策，为三留守群体提供政策支持。
3. 人员培训：对工作人员进行专业培训，提高服务质量。
2023年留守学生帮扶工作计划
2023年留守学生帮扶工作计划一、背景介绍：留守儿童是指父母或监护人因工作、生活等原因长期不在家陪伴孩子，造成孩子长期独自生活或寄宿在学校或亲戚家中，对他们的身心健康和全面发展产生不利影响的一类特殊群体。
2023年我国留守儿童问题仍然很严重，他们面临着心理健康问题、学习困难、缺乏关爱等种种挑战。
因此，制定并实施留守学生帮扶工作计划，对于关爱和培养这一特殊群体的成长至关重要。
二、目标和原则：1. 目标：提供全方位的帮扶措施，促进留守学生的身心健康和全面发展，使其积极融入学校环境和社会大家庭。
2. 原则：以留守学生的利益为核心，尊重他们的个体差异，注重参与和个体发展，依法依规进行留守学生关爱工作。
三、实施步骤：1. 建立留守学生帮扶工作机制：- 成立留守学生帮扶工作领导小组，由教育行政部门、学校、社会组织、家长等多方参与，共同负责留守学生帮扶工作的规划、组织和协调等工作。
- 制定留守学生帮扶工作的实施细则和流程，明确各方责任和工作程序。
2. 提供心理健康支持：- 配置专职心理咨询师或心理教师，为留守学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们有效应对情绪问题和学习压力。
- 开展心理健康教育活动，加强留守学生的自我认知和情绪管理能力，培养他们积极健康的心态，如开展互助小组、举办心理健康讲座等。
3. 提供学习辅导和规划：- 设置留守学生学习辅导班，在课后为他们提供课业辅导和学习指导，帮助他们提高学习成绩和学习方法。
- 开展职业规划教育，引导留守学生规划未来发展方向，提供职业咨询和就业指导，培养他们的自我发展能力。
4. 加强社会关爱和支持：- 鼓励社会组织和志愿者参与留守学生关爱工作，组织社区、企业等力量开展关爱活动，如定期探访、送温暖物品等。
- 挖掘和利用社会资源，为留守学生提供优秀导师培养计划、奖助学金等支持，帮助他们获得更多机会和资源。
5. 定期评估和改进：- 建立留守学生信息录入系统，统计留守学生基本信息和帮扶情况，定期进行评估和调研，及时发现问题和改进不足。
2023留守儿童帮扶计划
2023留守儿童帮扶计划背景随着城市化进程的加速和人口老龄化现象的不断加重，中国的留守儿童问题也越来越受到社会关注。
留守儿童指的是因父母或其他监护人在工作、生活等方面的原因而被迫留守在原居住地的未成年人。
根据国家统计局发布的数据，目前全国约有2897万留守儿童，随着时间的推移，这一数字可能还会继续上升。
留守儿童的成长环境相对比较单一，与父母或其他成年人的亲密关系不足，家庭教育不够科学和系统，更容易受到外界不良信息和诱惑的影响。
因此，留守儿童更容易产生孤独、自卑、焦虑、挫折感等负面情绪，进而影响到他们的身心健康和人格健全的发展。
为了解决留守儿童的问题，很多社会机构和组织都在积极探索有效的帮扶计划。
结合当前的实际情况，本文将从政府、社会组织和个人层面分别探讨留守儿童帮扶计划的具体实施方案。
政府层面政府作为社会的管理者和发展者，必须积极关注并有效解决留守儿童问题。
以下是政府层面针对留守儿童的具体实施方案：1. 设立专门的组织机构政府应当成立专门的组织机构，负责统筹规划留守儿童的帮扶工作，制定相应的政策和措施，探讨解决留守儿童面临的问题，督促、指导和推进留守儿童的帮扶工作。
2. 完善留守儿童的教育和保障体系政府应当采取措施，完善留守儿童的教育和保障体系，给予留守儿童应有的生活保障和教育保障，建设或扩建学校、幼儿园、图书馆等设施，提供完备的教育资源，并为其提供医疗保健等方面的支持。
3. 加大对留守儿童的帮扶力度政府应该制定相应的政策，进一步加大对留守儿童的关注和帮扶力度，鼓励和支持社会各界开展留守儿童帮扶活动，使留守儿童得到全方位的关怀和扶持。
社会组织层面随着社会的发展和人民的富裕，越来越多的社会组织开始关注并致力于留守儿童的帮扶工作。
以下是社会组织层面针对留守儿童的具体实施方案：1. 组织关爱活动社会组织可以通过组织各类关爱活动，如志愿者进校园、文化艺术活动、生活技能培训、心理健康辅导等，以提高留守儿童的生活品质和增强其自律、自信和社交能力。
2024年留守学生三扶个人工作计划（3篇）
2024年留守学生三扶个人工作计划一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析由于父母是青壮年，常年外出打工，留下很多“留守儿童”，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。
针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。
每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
2024年留守学生三扶个人工作计划（2）（____字）一、工作目标：在2024年，作为留守学生三扶的一员，我将努力实现以下工作目标：1. 提高自身综合素质，在学业、能力以及品德方面得到全面提升；2. 积极参与社会工作，关心他人，为社区和社会做出积极贡献；3. 为将来的职业发展打下坚实的基础，提升自己在就业市场上的竞争力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
官舟三完小留守儿童之家三年规划
（2016—2018）
为进一步做好留守儿童之家建设和加强留守儿童管理，推动留守儿童关爱服务及教育管理工作制度化、常态化和规范化。
根据《省教育厅关于2016年全省标准化农村留守儿童之家建设工作的通知》及《沿河土家族自治县教育局关于加强农村留守儿童关爱工作实施方案的通知》精神，按照“认真总结经验、继续巩固提高、精心打造品牌、实现提档升级”的工作目标，结合我校实际,特制定学校留守儿童之家三年规划，具体规划如下。
一、总体目标
每期认真摸清留守儿童人数，健全留守儿童档案，在深入推进、规范管理、办出特色、凸显内涵上下功夫，立足长远规划，建立长效机制，建好、管好、用好学校留守儿童之家，推动留守儿童关爱服务及教育管理工作制度化、常态化和规范化。
二、任务要求
1、升级留守儿童之家示范校。
对照《沿河土家族自治县教育局关于加强农村留守儿童关爱工作实施方案的通知》要求，健全机构、制定制度、建立队伍、拟定计划，按照标准化与特色化相结合的原则，要充分发挥自身优势、深入挖
掘本校特色、认真开展创建工作和做好“五个一”，达到留守儿童之家示范校。
2、整合学校资源。
本着立足于明实情、办实事、求实效的原则，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作水平。
3、坚持硬件“五有”、软件“五全”标准进行建设。
硬件“五有”：有活动场地（有能满足留守儿童活动的1大间功能教室，设立亲情话吧、活动室、阅览室等，总面积不少于35平方米；桌凳齐全，不少于20座；有室外活动场地，能基本满足留守儿童开展室内外文体活动需要。
）、有仪器设备（能上网的学校要配备1-2台计算机（带视频和话筒），亲情电话1部，配备32英寸电视机一台，有数码相机1部。
）、有文体器材（有书柜1-2个，有不少于400册的儿童少年图书，有不少于4种的期刊或报纸，有棋类、球类等不少于4种文体器材，每种不少于6件，基本满足留守儿童少年的文化娱乐需求。
）、有宣传阵地（有“留守儿童之家”标牌；有图文并茂、生动活泼、能反映留守儿童之家工作情况的宣传栏，内容包括：基本情况、工作机构、工作计划、工作制度、活动安排及活动图片等。
）、有特色项目（有1项特色项目，如：手工、陶艺、绘画、书法、器乐、舞蹈等，有实施特色项目必须的器材或设施设备。
）。
软件“五全”：机构健全（建立“留守儿童之家”领导小组，明确工作人员及职责
分工。
）、制度齐全（有“留守儿童之家”管理制度、留守儿童学习制度、活动制度、安全卫生制度、家庭制度、爱心帮扶结对制度等。
）、计划周全（有“留守儿童之家”三年规划、年度计划和活动安排。
）、队伍健全（有一支具有较强事业责任心、具备一定教育管护能力、相对稳定的管理人员和关爱队伍，确保留守儿童安全、健康成长。
）、资料齐全（有留守儿童纸质档案和电子档案，有留守儿童成长记录袋，有亲情电话记录本，有代理家长结对表，有留守儿童每月集体生日安排表和体检资料，有留守儿童兴趣爱好作品，有活动开展的相关图片、资料等。
）
三、加强留守儿童工作管理
（一）加强日常管理和监督检查。
（1）学校要创新工作思路，综合施策抓好留守儿童日常管理工作。
要依托“小学生学籍信息管理系统”和“沿河县留守儿童管理系统”，健全留守儿童档案，准确掌握留守儿童信息；要定期对留守儿童之家设备检查和维护，做好防尘、防潮和防盗工作，保障设施设备完好；
（2）要建立和完善留守儿童生活管理、教育管理、活动开展、心理咨询和安全卫生等工作制度，确保留守儿童关爱服务工作制度化、常态化和规范化。
（二）加强关爱服务及教育管理。
要认真开展好“六项活动”，以活动开展为抓手切实加
强留守儿童关爱服务及教育管理工作。
一是开展品德教育活动，充分利用当地各种育人资源，深入开展“三爱”、“三节”和“养成、诚信、爱心”等活动，培育培养留守儿童优秀品德和良好行为习惯。
二是开展文化娱乐活动，多形式开展丰富多彩、寓教于乐的文化活动，满足留守儿童精神文化生活需求，增强留守儿童自尊、自信、自立、自强、自律和团结协作意识。
三是开展体育健康活动，组织开展有益身心的体育活动，使留守儿童养成体育锻炼的良好习惯。
四是开展社会实践活动，有计划有目的地组织开展劳动实践、保护环境等公益活动，拓展留守儿童与社会的接触面，增强社会责任感。
五是开展安全教育活动，开展安全、法制专题讲座和安全演练活动，提升自我保护能力和意识。
六是开展心理咨询活动，多渠道开展心理健康咨询活动，对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导和有效化解。
四、建设与管理领导小组
为加强儿童之家建设与管理工作的组织领导，我校成立了留守儿童之家建设与管理工作领导小组，人员名单如下：
组长：张永江（校长，党支部书记）
副组长：张永清（副校长）冉隆考（办公室主任）陈进波（教导主任）
成员：蒲兴万（监督组长）张永权（工会主席）杨冲（德育主任）覃涛（后勤主任）
陈海（出纳）黎再文（两基专干）
肖杰（远程管理员）各班班主任
领导小组下设办公室在德育处，张永清任办公室主任，张永权、杨冲任办公室副主任，由杨冲、张永权具体负责日常工作。
官舟三完小
2016年5月。