地图学 学习指南(课程导学)
探究与实践学会正确使用地图导学案七年级上册地理
探究与实践 学会正确使用地图（导学案）【学习目标】区域认知：能认识到地图是记录和传递地理信息的工具，从地图中可以获得很多地理知识，养成在日常生活中使用地图的习惯。
综合思维：根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，能够设计路线。
【学习导航】学习活动一：选择适用的地图【自主学习】根据需要选择适用的地图1.地图是我们日常生活和地理学习必不可少的工具。
在地图上，可以直接获得大量有用的大量信息。
因此，我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成读图、用图和收集地图的好习惯。
2.地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。
根据使用 正确地选择地图。
3.要去北京游览，想知道北京的位置，应该参考比例尺 的中国地图；到了北京，想了解北京更多的情况，就要选择比例尺 的北京市城市地图。
【合作探究】根据需要选择适用的地图读课件P7图,完成下列问题。
1.（2023云南）杨敏在新闻中看到，今年2月6日和7日，土耳其南部发生了两次7级以上的强烈地震。
杨敏同学要了解土耳其的地理位置，最好查阅（ ）A ．世界人口分布图B ．世界板块分布图C ．世界政区图D ．世界地形图查找各景点 的位置根据目的地设计路线 创设情境，利用暑假参加一次北京研学旅行。
旅行前收集相关地图 从地图中可以获得很多地理知识，养成在日常生活中使用地图的习惯 选择适用的地图2.要放寒假了，贵阳的兰兰到北京后要到北京博物馆参观，最适宜选择的地图是（）A．中国政区图 B．北京市交通旅游图C．世界政区图 D．北京市地形图学习活动二：查找位置【自主学习】根据地点名称，查找位置1.方向（1）一般地图：通常采用“”的规定确定方向。
（2）指向标地图：指向标箭头的指向一般为向。
2.比例尺（1）比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。
（2）图幅相同，比例尺较大，表示的范围，呈现的内容较。
（3）根据比例尺可以量算图中两地之间的。
【合作探究】根据需要查找位置读图,完成下列问题。
《地图学》课程教学大纲
《地图学》课程教学大纲Cartology一、课程基本信息（一）知识目标培养学生掌握地图学的基本概念、基本理论、基本技术和应用方法。
（二）能力目标使学生初步掌握地图设计制作的方法、步骤和地图产品输出和地图分析应用技能。
（三）素质目标培养学生具有大比例尺地形图测绘能力、地形图修测能力、阅读和应用各类地图的能力、编绘专题地图的知识等，以此为后续课程的学习打下基础。
— 1 —三、基本要求（一）了解现代地图学的科学概念和发展体系。
（二）理解地图的构成要素和基本特征，地图的分类系统和功用。
（三）掌握地图基本知识、地图投影等地图的数学基础、地图设计制作的方法、步骤和地图产品输出、专题地图的编绘制作及在环境资源分析中的应用四、教学内容与学时分配第一章导论2学时第一节地图的特征及定义知识点：地图的基本特征、地图的定义、地图的构成要素第二节地图的功能和分类知识点：地图的功能、地图的类型第三节地图的历史与现代发展（自学）第四节地图的成图方法知识点：实测成图法、编绘成图法第五节地图学的定义与相关学科知识点：地图学的定义、地图学的学科体系、与地图学相联系的学科本章小结重点：地图的基本特征和定义、地图的构成要素、地图的分类难点：地图的简要制作过程思考题：地图、地图学的定义；地图的基本特征、分类（按内容分类、按比例尺分类等）及功能；测制地图的方法；地图的构成要素作业：名词解释：地图学、地图、地理图、地形图、普通地图、专题地图1、地图具有哪些基本特征？2、简述地图的构成要素及其作用。
3、地图的分类建议教学方法：理论与实际结合，以实际应用为主— 2 —第二章地球体与地图投影6学时第一节地球体2学时知识点：地球体的基本特征、地理坐标第二节大地测量系统知识点：我国的大地坐标系统、大地控制网第三节地图投影4学时知识点：地图投影的概念、地图投影的变形、地图投影的分类、地图投影的选择第四节地图比例尺知识点：地图比例尺的含义、地图比例尺的表示、变比例尺本章小结重点：地图投影基本概念和地图投影方法难点：地图投影变化和地形图投影思考题：多圆锥投影的概念；普通多圆锥投影、等差分纬线投影、桑逊投影、彭纳投影的特点和应用；地图投影判别的方法；地图投影的选择依据；地图比例尺的含义、变化、表现形式和特殊比例尺作业：名词解释：地图比例尺、主比例尺、变比例尺、地图投影、长度比、长度变形、面积比、面积变形、方位投影、圆锥投影，圆柱投影1、如何理解地图投影对地图比例尺概念的影响？2、传统上地图比例尺表现为哪几种形式？3、地图比例尺的作用？4、地图投影变形分布的规律是什么？5、什么是变形椭圆？研究变形椭圆有何意义？5、地图投影按变形性质分为哪几类？各类投影有何特点？6、地图投影按构成方式分为哪几类？经纬网的构成有何特点？7、方位投影有何特点？适合何种区域制图？8、在实际航海中，为什么要把等角航线和大圆航线结合起来航行？— 3 —教学方法：理论与实际结合，以实际应用为主第三章地图概括2学时第一节概述知识点：地图概括的性质、影响地图概括的因素第二节地图概括的内容和方法知识点：选取、简化、夸张、符号化本章小结重点：地图概况的性质和地图概况的数量分析方法难点：开方根规律的应用思考题：地图概括的概念和意义；影响地图概括的因素；实施地图概括的步骤；.地图概括的基本方法作业：名词解释：地图概括、简化、移位/位移1、影响地图概括的主要因素有哪些？2、地图概括中分类的基本方法有哪些？3、在地图概括中简化的基本方法有哪些？4、在地图概括中夸张的基本方法有哪些？教学方法：理论与实际结合，以实际应用为主第四章地图符号化4学时第一节地图符号———地图的语言2学时知识点：地图符号的特征和功能第二节符号的分类与量表知识点：地理现象的空间维度及其符号化、属性特征度量标准及其符号化第三节符号的视觉变量知识点：视觉变量、视觉变量的组合第四节色彩2学时知识点：色彩的三属性、色彩的命名、地图用色设计第五节符号与图形的心理感受特点— 4 —知识点：图形视觉的心理效应第六节注记知识点：注记的作用、注记的设计本章小结重点：地图符号的分类和构成符号的视觉变量。
地图学的学习计划
地图学的学习计划第一部分：总览一、学科简介地图学是地理学的一个重要分支，主要研究地球表面的地理现象和空间关系，并通过制图、识图和解读地图来获取空间信息。
地图学不仅是一门学科，也是一种具有历史传统的学科，它与地理信息系统、遥感技术等相关学科密切相关，对于地理学和地球科学的研究具有重要的意义。
二、学习目标1. 了解地图学的基本理论和基本概念；2. 掌握地图学的基本方法和技巧；3. 能够识别和解读各种类型的地图；4. 熟练运用地图制图软件进行地图设计。
第二部分：学习内容一、地图学基础知识1. 地图学的基本概念和发展历史；2. 地图学的研究对象和研究方法；3. 地图学与地理信息系统、遥感技术的关系。
二、地图学的基本原理1. 地图的投影方法和地图的坐标系统；2. 地图的比例尺和地图的符号表示；3. 地图的制图规范和地图的设计原则。
三、地图的种类和用途1. 地形图、地质图、土地利用图等各种类型的地图；2. 地图在资源调查、城市规划、环境监测等领域的应用；3. 地图的简化和变换。
四、地图制作技术1. 利用遥感技术进行地图制图；2. 利用地理信息系统进行地图制图；3. 利用地图制图软件进行地图设计。
第三部分：学习方法一、理论学习1. 阅读地图学的经典教材和专业论文；2. 参加地图学相关学术讲座和研讨会；3. 结合实地调研和实习，加深对地图学理论知识的理解和掌握。
二、实践操作1. 利用地图制图软件进行地图设计；2. 实地测量和勘探，掌握地图的实地制图方法；3. 参与地图的制作和修订工作，积累实际经验。
第四部分：学习计划一、阶段目标1. 第一阶段：对地图学的基本理论和基本概念有一定了解，能够独立进行简单的地图识图和解读；2. 第二阶段：掌握地图学的基本原理和基本技术，能够制作简单的地图；3. 第三阶段：熟练掌握地图学的各种技能，能够应用地图学理论和技术解决实际问题。
二、学习安排1. 第一阶段（半年）：阅读地图学的入门教材，学习地图学的基本理论和基本概念；参加地图学的基础培训课程，加强基础知识的学习和实践操作；2. 第二阶段（一年）：深入学习地图学的基本原理和基本技术，参与地图的制作和修订工作，积累实际经验；3. 第三阶段（一年）：参加地图学的专业研讨会，结合实地调研和实习，深入掌握地图学的理论和技术。
《新编地图学》学习提纲(1-2章)2016改
(1) 天文经纬度：地面点定义在大地水准面上的位置，用天文经度λ 和天文 纬度 表示。（依据——大地水准面与铅垂线）
(2) 大地经纬度（Geodetic Coordinate）：地面点定义在参考椭球面上的位置， 用大地经度 L 、大地纬度 B 和大地高 H 表示。（依据——参考椭球面和法线为 依据）
例：正轴方位投影的数学原理 S1： 球心方位投影： δ=λ ρ ＝RtanZ (Z=90°-ψ) X=R tanZ sinλ Y=R tanZ cosλ S2 ：球面方位投影： δ = λ ρ ＝2Rtan(Z/2) S3：正射方位投影： δ = λ ρ ＝RsinZ
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福建师范大学地理科学学院《地图学》学习提纲
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福建师范大学地理科学学院《地图学》学习提纲
第二章 地图的数学基础
第一节 地球体与大地控制 一、地球椭球体 （Ellipsoid） 1、地球椭球体:
概念：地球椭球体——是为了测量和制图需要，采用的一个与大地体极其相 似，并且能用数学参数定义和表达的旋转椭球体。
第一次逼近——大地体（地球的物理表面） 第二次逼近——地球椭球体（地球的数学表面） 地球椭球面是测量计算和地图制图的基准面。
交通图（ 满足ω=0°；则 a=b,m=n） (2) 等积投影：以破坏图形的相似性来保持面积上的相等，其角度变形大；行
(3) 地心经纬度：以椭球体质量中心为基点，地心经度同大地经度λ，地心纬 度指参考椭球面上某点和椭球中心连线与赤道面之间的夹角 y
不同地理坐标的用途： 在大地测量学中，常以天文经纬度定义地理坐标； 在地图学中，以大地经纬度定义地理坐标； 在地理学研究和小比例尺制图对精度要求不高，通常将椭球体当成正球
地图学教学大纲
地图学教学大纲说明《地图学》是高等师范地理教育专业和资源环境与城乡规划专业的一门基础课，其任务和目标是使学生掌握在学习地理专业各课程、从事地理教育和野外地理工作所必需的地图知识以及基本的编辑、绘图技能。
一、教学目标：1.使学生掌握地图的性质、特点和用途，并能正确地阅读和使用地图。
2.使学生了解常见绘图软件及其使用方法，初步形成编辑、绘制专题地图、教学挂图的能力。
二、教学要求通过本课程的学习，使学生掌握地图学的基本知识，初步掌握地图编制的基本方法，地图阅读与图上作业。
三、教学进度和学时分配（详见表1）附表1地图学学时分配表四、建议使用教材：蔡孟裔等.新编地图学教程.高等教育出版社 2000.06五、主要参考书：1 陆淑芬.《地图学基础》.高等教育出版社.19862 张立果.《地图学》.高等教育出版社.19833 廖克.《现代地图学》.科学出版社.20034 许耿.《地图学》.东北师范大学出版社.1998六、考试考核方式：基础理论部分主要通过闭卷形式的笔试考试；基础实验和基本技能部分在实验过程中适时进行考核，编绘地图的基本能力通过地图的编绘实践考核。
七、教学手段、教学方法及教学配置条件：地图学理论主要使用多媒体教学及常规教学手段进行以讲授为主，学生的自学为中心的教学学习。
实验及基本技能部分主要通过实验教学，使学生学习、掌握有关的技能和技巧。
教学配置条件为：常用的测量仪器，如水准仪、全站仪等；常规测图、绘图工具：如绘图工具、求积仪等；常用测图、绘图软件：如MAPINFO、MAPGIS等类似软件等八、实践环节及其安排：通过使用测绘仪器绘制校园地形图。
九、教学内容：第一章绪论教学目的：1.了解地图学的研究对象、内容和学习方法2.了解地图学的发展以及重要的地图作品和历史人物。
3.认识地图的特性、分类和功用。
教学重点：地图的定义、特性、作用。
教学难点：地图的特征新知识点：地图的特征和分类实验实习：了解实测成图的基本程序，掌握测绘仪器的基本操作方法。
《地图学》课程教学大纲
地图学》课程教学大纲课程编号：总学时数：72课程性质、目的和要求《地图学》课程是地理信息系统专业本科生的专业基础课程，也是测绘、地理教育、土地资源规划与管理、旅游资源规划与管理等相关专业的必修课程。
由于《地图学》课程具有多学科集成、渗透性强、应用范围广、理论与技术并重等特点，自然形成了地图学课程在整个课程体系中不可替代与不可忽视的地位。
地图学课程作为地理信息系统专业课程体系的“ 中坚力量”，以自然地理、测量学课程为基础，通过地图学课程，培养学生地理现象抽象、空间认知与思维、地图表达的能力，为专业后续课程的学习打下坚实的基础。
地图学精品课程的建设，对整个学科课程体系的发展，具有十分重要的意义。
本课程总学时为72 学时，由理论教学与实验教学两部分组成。
理论教学主要内容包括：地图及地图学的基本概念、地图投影、地图数据源、地图符号与地图设计、地图综合、普通地图、专题地图、电子地图的理论与方法，并掌握常用地图制图软件以及电子地图软件平台的操作，为后续其它地理信息系统专业课程的学习打下基础。
二、教学内容、要点和课时安排教学内容第一章地图的基本知识一、地图概念地图基本特性、地图定义、地图内容：数学要素、地理要素、辅助要素。
二、地图分类地图按内容分类、地图按制图区域分类、地图按比例尺分类、地图按用途分类、地图按使用方式分类、地图按其它标志分类。
三、地图功能与应用地图认知功能、地图模拟功能、地图信息载负功能、地图信息传输功能，经济建设、科学研究、国防建设、政治活动、文化教育、日常生活。
四、地图成图方法简介实测成图法、编绘成图法、计算机地图制图成图法、遥感资料成图法。
五、地图分幅编号矩形分幅、梯形分幅、地图编号方法。
第二章地图学一、地图学的概念地图学的现代特征；地图学的定义：传统地图学、现代地图学。
二、地图学的学科体系学科名称的变化、学科体系的构成，包括学科体系的整体性、学科体系的层次性、学科体系的关联性和学科体系的开放性。
《地图学》课程标准
《地图学》课程标准注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位《地图学》课程是测绘地理信息技术专业的专业基础课程，也是测绘、地理教育、土地资源规划与管理、旅游资源规划与管理等相关专业的必修课程。
由于《地图学》课程具有多学科集成、渗透性强、应用范围广、理论与技术并重等特点，自然形成了地图学课程在整个课程体系中不可替代与不可忽视的地位。
地图学课程作为地理信息专业课程体系的“中坚力量”，以自然地理、测量学课程为基础，通过地图学课程，培养学生地理现象抽象、空间认知与思维、地图表达的能力，为专业后续课程的学习打下坚实的基础。
地图学精品课程的建设，对整个学科课程体系的发展，具有十分重要的意义。
本课程逻辑性比较强若有《高等数学》知识作背景是最合适的，后续的《遥感概论》、《地理信息系统》以及《地籍测量》都以此为基础。
三、设计思路1.本课程的设计总体要求是：以夯实基础、适应岗位为目标，以能力为本位，尽可能形成模块化的专业课程体系；2.在专业调研的基础上，结合企业生产实践，确定毕业生面临的工作岗位，结合工作岗位任务分解完成工作任务所需要的职业能力，根据职业能力要求设置课程教学内容，保证了课程内容选取的针对性和适用性；3.按照“体现学生学习的主体地位，使课程内容具有层次性、趣味性”的教学组织要求，配套与本课程标准相适宜的“理论一体化”教材。
四、课程培养目标4.专业能力（1）具备科学读图与识图能力；（2）具备空间想象与空间分析能力；（3）基本制图能力；（4）制图综合能力；（5）数字地图制图能力；（6）地图分析与地图应用能力。
5.方法能力（1）能自主学习新知识、新技术；（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；（3）具有独立解决实际问题的思路；（4）具备整体与创新思维能力；6.社会能力（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；（2）具有团队精神、协作精神及集体意识；（3）具有良好职业道德；（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力；五、课程内容、要求及教学设计1、考核方式和成绩构成本课程采用过程性考核和终结性考核相结合的考核方式，过程性考核方式主要是指平平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩20%。
地图学讲义
2.地图的分类
地图分类
内容 比例尺 包含区域范围 视觉 使用方式
普 专大 通 题比 地 地例 图 图尺 地 图 中 比 例 尺 地 图 小 比 例 尺 地 图 星 球 地 图 世 界 地 图 大 陆 、 部 分 大 陆 地 图
其它标志
国 家 地 图
分 区 地 图
省实 虚 桌 挂 电随按 按 按按按按 、地 地 面 图 子身用 表 外质感结 市图 图 用 地携途 达 形地受构 、 图 图带分 形 特分方分 县 地 式 征 式 等 图 分 分 分 地 图
Hale Waihona Puke 适用范围：适用于编制风向、洋流、航海、 航空等地图和各种比例尺的地形图。
§3.2 地图投影概述
等积投影
定义：投影面上任意图形面积与地球椭球体面上相应的
图形面积相等的投影。
特征：（1）投影后面积保持不变
（2）越靠近两极，横向变形越大，纵向变形 越小。
适用范围： 用于编制要求面积
无变化的地形图。如政区、人口 密度、土地利用等。
§3.2 地图投影概述
2、地图投影的定义
地图投影：在球面与平面之间建立点与 点之间对应函数关系的数学方法。 研究地图投影的理论、方法、应用和变 换等学问的科学，称地图投影学或数学 制图学，是地图学的一个分支学科。
§3.2 地图投影概述
2、地图投影的实质
★ 建立地球表面上的点 的大地坐标（λ，φ）与平 面坐标（x，y）之间一一对 应的数学函数关系。
制图
认知
对制图对象 认识的形成
用图者获得的 信息及其认识 解译
反映编图 者的知识 和经验
反映用图 者的知识 和经验
分析
地图
符号识别
地图的认识功能
《地图学》课程笔记
《地图学》课程笔记第一章地图与地图学1.1 地图学导学地图学是一门研究地图制作、地图内容、地图使用和地图分析的学科。
它涉及地图的历史、理论、技术和应用。
地图学的研究对象包括地图的符号、投影、制图综合、地图表示和地图分析等。
1.2 地图的基本特征和定义地图是一种图形表示，用于展示地球表面或任何其他对象的空间特征和属性。
地图具有以下基本特征：- 空间特征：地图展示对象的空间分布和位置关系。
- 符号系统：地图使用符号和色彩来表示不同的地理特征和属性。
- 投影：地图将地球的三维表面转换为二维平面，需要使用特定的投影方法。
- 缩放比例：地图的缩放比例表示地图上的距离与实际距离之间的比例关系。
1.3 地图的内容和分类地图的内容包括地理特征、行政区划、道路、水系、地貌、植被、人口等。
地图可以根据不同的标准进行分类，例如：- 根据表示内容：普通地图、专题地图。
- 根据比例尺：大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图。
- 根据投影方式：方位投影地图、圆柱投影地图、圆锥投影地图。
1.4 地图制作的基本方法地图制作包括以下基本方法：- 调查和收集资料：通过实地调查、遥感技术、地理信息系统等手段收集地图制作所需的地理信息。
- 制图综合：对收集到的地理信息进行综合和简化，以适应地图的比例尺和表示要求。
- 地图设计：确定地图的投影、符号系统、色彩方案和布局。
- 地图绘制：使用计算机辅助制图软件或手工绘制地图。
1.5 地图学的发展历史地图学的发展可以分为古代、中世纪、现代和当代四个阶段。
在古代，地图主要用于导航和探险。
中世纪时期，地图制作逐渐成为一种艺术形式。
现代地图学的发展始于19世纪，随着测量技术和印刷技术的发展，地图制作变得更加精确和规模化。
当代地图学进入了数字化时代，利用计算机技术和地理信息系统进行地图制作和分析。
1.6 地图学及其发展趋势地图学的发展趋势包括以下几个方面：- 数字化：地图制作和分析逐渐转向数字化，利用计算机技术和地理信息系统进行。
地图学教学大纲
《地图学》课程简介课程编号：07050003课程名称：地图学英文名称：Cartology学时/学分：34/2主要选课对象：资源环境与城乡规划管理专业本科学生、工科五类和六类专业本科学生课程简介：地图学是一门专业基础课，同时又是一门技能性质的工具课。
地图作为地理信息的载体以及地理学的第二语言与地学的其他专业课有着紧密的联系。
一些地理事物和地理现象的空间分布特征、质量和数量特征以及时空变化规律等惟有借助地图才能表现更加形象、清晰、准确、简捷。
通过本课程的学习使学生掌握地图学的基本概念、基本理论，能正确的读图、识图、用图，掌握基本的手工作图以及应用软件作图的技能与技巧。
从而为相关课程的学习提供必要的地图学基础，为进一步的地图学与地理信息系统的研究提供初步的基本知识。
主要参考书：陆淑芬等编著，《地图学基础》高等教育出版社，1987年。
张奠坤等编著《地图学》陕西人民出版社，1986年祝国瑞等编制，《地图设计与编制》武汉大学出版社，2001年12王琦等编著，《地图概论》，中国地质出版社，2002年9月。
孙以义著，《计算机地图制图》，科学出版社，2000 年8月。
蔡孟裔等.《新编地图学实习教程》.高等教育出版社.2001张立果.《地图学》.高等教育出版社.1983金谨乐.《地图学》.高等教育出版社.1987许耿.《地图学》.东北师范大学出版社.1998马永立.《地图学教程》.南京大学出版社.1998吴忠性.《地图投影》.测绘出版社.1980龚剑文.《地图量算》. 测绘出版社.1987先修课程：地貌学自然地理学测量学★理论课程教学大纲：《地图学》教学大纲(资源环境与城乡规划管理专业、工科五类和六类专业适用)(34学时)一、大纲说明本大纲根据资源环境与城乡规划管理专业、工科五类和六类专业本科教学计划(2007年版)制定(一)教学对象资源环境与城乡规划管理专业本科学生、工科五类和六类专业本科学生(二)课程性质专业课、必修课(三)主要先修课程和后续课程1、主要先修课程：地貌学自然地理学测量学2、主要后续课程：地理信息系统、遥感技术与应用、土地利用规划、区域规划等(四)教学方式与重点和难点1、教学方式：课堂讲授、实验实习2、重点内容：地图的构成要素；地图的基本特性；地图的功用；高斯-克吕格投影原理和等高线原理与特性；地图十大表示方法的特点及适用；地图编绘的四个编制阶段；地图应用。
袁勘省：大学地学类《地图学》课程通用教学大纲
2008年“大学地球科学课程论坛”交流论文：大学地学类各专业《地图学》课程通用教学大纲一、课程的基本属性课程编码：课程名称：地图学（cartography）课程类别：必修课课程学分： 4课程学时：72/54学时（按一学期18周，平均每周4或3节课分别计算）适用专业：地理、地质、测绘等学科“地图学与GIS”、“资源环境与城乡规划管理”等专业先修课程：高等数学、计算机操作（一般可安排在二年级第1学期上完数学和计算机课后再上好）使用教材：袁勘省主编.《现代地图学教程》.科学出版社.2007-12拟订人员：袁勘省，各学校任课教师可根据自己的实际情况和教学需要，进行必要的增删与修改。
二、课程的性质、地位、特点和培养目标地图学是地理学、测绘学、地质学“地图学与GIS”专业的专业基础课和地球科学、资源环境科学类其他相关专业的专业公共基础课，也是地学类各专业的一门通用的专业主干课，同时又是一门技能性较强的工具课，一般师范学校地理教育类专升本无条件开设GIS课的也开设了地图学课。
地图作为地学信息的载体及地理学的第二语言，它与地学类的其他专业课有着紧密的联系。
一些地理事物和地学现象的空间分布、质量和数量特征及其时空变化规律等，只有借助于地图才能表现得形象、清晰、准确和简捷。
所以，《地图学》课一般都安排在大学的低年纪开设，其主要特点是基础性和通用性，因而内容应该是基础理论知识、基本制图技能和地图分析应用应当并重，理工科专业学生可略侧重于理论和技术基础知识（因后续还有专业课），非专业学生可略侧重于制图和用图知识；而对地学教育类师范生则应主要侧重于地图分析和应用，理论与技术也要为分析应用服务的。
所以，地图学课程的内容根据教学对象应当是不同的。
但基本上通用的主要内容应为以下现代地图学的基本知识：包括现代地图与地图学基本概念、地球空间认知与地图数字测绘、地图投影及其判别与变换、地图符号与内容表达、地图概括与自动综合、数字制图与电子地图、遥感制图与数字地球、综合制图与地学信息图谱、地图分析与应用等最基本和基础的知识和内容。
《地图》 学习任务单
《地图》学习任务单一、学习目标1、了解地图的基本概念和类型，包括政区图、地形图、交通图、水系图等。
2、掌握地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。
3、学会阅读和使用地图，能够根据地图获取所需的地理信息。
4、培养空间思维能力和地理实践能力，提高地理素养。
二、学习重难点1、重点（1）地图三要素的理解和应用。
（2）不同类型地图的特点和用途。
2、难点（1）比例尺的换算和选择。
（2）地图上方向的辨别。
三、学习资源1、教材：地理教材中关于地图的章节内容。
2、网络资源：地理学习网站、在线地图工具（如百度地图、高德地图等）。
3、实物地图：教室或家中的纸质地图。
四、学习方法1、自主学习（1）阅读教材相关内容，初步了解地图的基本知识。
（2）通过网络搜索，获取更多关于地图的信息。
2、合作学习（1）与同学组成学习小组，共同讨论地图学习中的疑难问题。
（2）进行地图绘制或地图信息解读的小组活动。
3、实践学习（1）在日常生活中，运用地图查找地点、规划路线。
（2）尝试绘制简单的地图，如校园地图、社区地图等。
五、学习过程1、知识准备（1）回顾地理学科中已学的地理位置、地形地貌等基础知识。
（2）预习教材中地图的相关内容，标记出不理解的地方。
2、课堂学习（1）老师讲解地图的定义、类型和作用，通过实例让学生理解不同类型地图的用途。
（2）重点学习地图三要素，通过实际地图进行方向的辨别、比例尺的换算和图例注记的解读。
（3）小组活动：小组合作完成一份地图的解读报告，展示对地图信息的理解和分析。
3、课后巩固（1）完成教材中的地图练习题，巩固所学知识。
（2）利用网络地图工具，查找感兴趣的地点，并描述其地理特征。
（3）绘制一幅自己生活区域的地图，标注出重要的地点和路线。
六、学习评估1、课堂表现观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和小组合作的能力。
2、作业完成情况检查学生的课后作业，包括练习题的正确率和地图绘制的质量。
3、实践应用通过实际生活中的地图使用情况，如能否准确找到目的地、规划合理路线等，评估学生的学习效果。
《地图学》学习指南
课程学习指南《地图学》课程是一门多学科交叉的综合性课程，既注重基础理论，又强调实验技能。
学习中重点、难点以及相应的解决办法如下：知识模块1：地图及地图学的基本概念◆重点：地图概念与基础◆难点：地图的基本特性本模块是地图学课程的基础，内容丰富而抽象。
由于地图基本特性比较抽象，在学习时应从地图生成时需要解决的几个关键问题入手，引出地图的数学法则、综合法则及地图符号。
在此基础上阐述地图的概念就容易理解与接收了。
该知识模块应阅读大量地图，以丰富的感性认识逐步深化对地图的理解。
知识模块2：地图投影的基本原理及应用◆重点：地图投影概念及分类◆难点：地图投影的数学原理地图投影是非常抽象的概念，也是本课程最难理解的概念。
学习过程中要采用“先微观，再宏观”的思路，以变形椭圆为出发点，将变形椭圆的变形规律搞懂，对于后续投影的理解就容易许多。
因此，在学习时要注重对变形椭圆的概念、主方向、极值比等概念进行细致的剖析，针对大区域，用变形椭圆的分析思路，对区域的变形特点进行宏观分析。
知识模块3：地图数据源及数据采集、建模方法◆重点：地图信息源及其特点◆难点：地图上地理要素变量的量表方法地图数据源由于涉及到很多GIS课程中的概念，如矢量、栅格等，在学习时要能够理解概念并把握好适当的信息量，辅助以实验方法进一步加强对信息源的操作和处理能力。
对于量表方法，需要学习相关的概率统计方法，能够理解这一方法的内在含义，为后续专题地图的学习打下基础。
知识模块4：地图符号理论及表达方法◆重点：地图符号的设计◆难点：地图符号的视觉变量学习这一模块要紧紧围绕“地图符号是地图语言”这一核心思想，深刻领会地图符号的重要意义。
对于地图符号视觉变量的理解，学习是可辅助以认知学中的有趣现象，增强对视觉变量的理解，强化视觉变量在地图符号设计中的重要作用。
通过视觉变量的组合，设计出不同类型的地图符号，掌握地图符号设计的关键就是对不同类型视觉变量的有机组合。
知识模块5：地图综合理论与应用方法◆重点：地图综合概念、影响因素，不同类型要素的综合方法◆难点：地图自动综合的方法这一模块是地图中又一个重要的法则，在学习时要注重理解对地理世界表达的层次概念，了解从大尺度层次变化到小尺度层次过程中需要经历的变换与操作，以普通地图与专题地图综合为例，针对不同要素，探讨其不同的综合方法。
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学习指南（课程导学）
课程以科学出版社出版的“十二五规划教材”《地图学原理与方法》为主，多种参考资料与教材为辅，并有配套的实习指导书。
主要以课堂讲授与实践教学（作业、参观、录像等）相结合的方式开展，充分利用已研制的“地图学网络教学系统”、系列多媒体教学课件、地图馆资源，展示各类地图、地图集及有关模型和图片，另外有完备的电子教案和多媒体电子教材。
课程首先从感性出发利用大量的地图实例引起学生对课程的极大兴趣，然后学习地图与地图学的有关基本概念，通过对地图投影、地图符号和制图综合基本知识的学习及大量读图识图练习，逐步加深理解地图的基本特征和概念。
通过对各类空间信息在地图上的表示方法学习，深刻认识普通地图和专题地图。
在参观先进的数字地图出版系统与印前系统的基础上，了解常规地图和数字地图的生产与出版过程。
通过对电子地图特征与设计制作方法的学习，认识当前最常用的地图品种。
通过对地图分析方法与主要应用的学习，逐步全面掌握地图的基本知识和地图学的理论体系。
在本课程的教学过程中，充分体现由浅入深、由感性到理性、由整体到局部再由局部到整体的学习思路，注重理论知识的掌握、实际能力的训练和综合素质的培养，并对理论部分和平时各类作业、实践部分分别进行考核。
学生学习基本方法：
1、以课堂听讲为主，积极参与讨论和发言，认真完成课堂作业；
2、多读图、多看资料，增强感性认识，开阔眼界，认真完成读图报告；
3、注重实践性教学，认真完成课堂、上机实习作业。
4、重视课后作业，进行知识的巩固与补充。
各章学习思路：
第一章地图与地图学：通过参观地图馆或阅读大量各种类型的地图作品，增加对地图的感性认识。
深刻理解地图的特征、定义、功能和内容。
第二章地图的数学基础：采用听讲、讨论和对典型地图数学基础的阅读、分析法学习主要知识点。
第三章地图符号：通过理论学习和作业加深对地图符号、视觉变量理论、地图色彩及地图注记基本理论的理解。
第四章地图内容的表示：通过自学和读图，对普通地图与专题地图的表示方法深入理解，完成普通地图阅读与专题地图表示方法的作业。
第五章制图综合：通过各要素制图综合作业练习加深对制图综合概念、原理的真正理解。
第六章数字地图制图：通过练习使用制图软件加深对数字地图制图过程及原理的学习。
第七章电子地图制图：通过上网浏览各种电子地图网站加深对电子地图基本概念与特征的认识。
第八章地图分析与应用：通过课后参考资料的阅读，深入了解地图分析的基本方法。