2021秋冀教版品社四上《快乐的节日生活》word教学设计

2021秋冀教版品社四上《快乐的节日生活》word教

学设计

陈瑜

教学目标

1、了解家乡春节的各种习俗。

2、了解家乡的传统节日及习俗。

3、学会编辑“家乡的节日集趣”手册。

教学重、难点是：使学生了解家乡节日的风俗适应，体会中华民族的传统文化内涵，培养学生对生活的积极态度。

教学预备：

1、让学生搜集家乡节日的习俗资料。

2、课件和资料

教学过程：

一、激趣导入

1、歌曲引入，提示课题

师：同学们，中华民族历史悠久，有着五千年的辉煌文化。丰富多彩的传统节日文化更是文化宝库中一颗闪闪发光的明珠。

2、播放《新年好》。今天老师为大伙儿带来一首歌，会唱的同学能够

一起唱。

师：这是关于什么节日的歌呢？（春节）

除了春节，我国还有专门多的节日，今天就让我们来感受节日带给我们的欢乐。

揭示课题：欢乐的节日生活。齐读课题

二、走近春节

1、出示课件：学习目标。

2、走近春节，了解春节。

我们国家农历的新年确实是春节，每当新春佳节来临，忙碌了一年的人们只要条件许可，不管多远都会赶回家，和家人一起团圆、吃年夜饭，共同迎接新年的到来，整个中华大地都充满着欢乐喜庆的气氛。人们把过春节叫做过年。那你们明白春节也确实是过年是从什么时候拉开序幕，什么时候落下帷幕的吗？

师：看来专门多同学还不是专门确信，我们就从书上来找答案吧！

打开课本71—72页，读课本。

师：我们通常把腊八到除夕这段时刻叫做春节的预备期，是过年的前奏。除夕一直到元宵就叫做春节，这是家乡最喧闹的生活，是中国的狂欢节。

3、出示歌谣，读一读：

春节的预备活动尽管忙碌却让我们感受到了欢乐，在老师小的时候，每当春节来临，街头巷尾便听见小孩们争相传唱如此一首歌谣，说的确实是过年之前的事，一起来读一读吧！（大屏幕出示童谣）

三、畅谈春节，了解春节习俗

1、关于过年，还有一个动听的传奇故事呢。

讲故事：“年”的故事。

2、过年的习俗有专门多，你明白哪些呢？

3、说说这些习俗中，最让你感到欢乐的是什么？

A:贴春联。就拿贴春联来说。过年了，家家户户都要贴春联，迎新年。谁能说一幅给你印象最深刻的春联？（先让学生说2副，师出示1副，齐读。）

师总结：一幅幅春联象征着人们对美好生活的向往和期盼。）

B:吃团圆饭。

C:拜年。（说一说演一演。）

师小结：拜年确实是把心中最美好的祝愿送给亲朋好友，既加深友谊、孝敬长辈，又弘扬中华民族的传统美德。

4、当我们沉醉在节日的喜庆中时，还有许多坚守在工作岗位默默奉

献的人，他们差不多上谁呢？

生先说。师小结

四、“传统节日知多少”

1、你明白我们家乡还有哪些传统节日呢？请同学们在小组里说一说。

2、小组内派代表全班交流

3、填表。

清明节——阳历4月4日至6日之间

端午节——农历五月初五

中秋节——农历八月十五重阳节——农历九月九日

师小结。

4、课件：一起观赏全国各地在这些节日里丰富多彩的活动吧！（点击课件）

五：“节日手册我会做”

1、我们了解了许多有味的家乡节日和节日习俗活动，看，书上的小朋友打算做一个节日手册，我们也来出版一本“家乡的节日集趣”手册好吗？

2、请看老师手里的这本手册，一本完整的手册要有——引导学生回答：封面、名目、内容等。

3、小组制作手册内容。

（1）、小组内做好分工：两人选择资料，两人粘贴，两人勾勒花边（2）、要求：

A、内容丰富：有节日名称、时刻、活动习俗、节日趣闻等。

B、设计美观：图文并茂、美观得体。

C、小组内举荐一人上台展现。

六、总结延伸。

这节课我们通过系列的活动，了解了我们家乡的传统节日以及生活习俗，切身感受到了我们中华民族辉煌的文化。我们为生活在如此一方奇异的土地上而感到自豪自豪！节日是生活的一部分，也是对美好生活的一种追求，期望同学们以后也能热爱生活，珍爱生活！

三、总结体验

师：是啊，尽管每个家庭庆祝春节的方式不同，然而过年时的喜庆、喧闹，以及人们对来年的美好祝愿差不多上永久不变的。通过这些节日，不仅让我们传承了中华辉煌的文化，而且让我们更加热爱祖国，热爱自己的民族。我们相信，我们的来年会更幸福！最后让我们在《新年好》的歌声中终止今天的课吧！