职业道德与法律第九课课件
职业道德与法律第九课预防一般违法行为
当有人骂我时， 当有人踩了我的脚时，
当有人悄悄用了我的生活用品时
当眼红他人的钱时， 当朋友找我打架时， 当有人欺骗我时，
……
凡事感激
感激生育你的人，因为他们使你体验生命； 感激帮助你的人，因为他们使你度过难关； 感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊。
让学生为故事续尾，并表演
三、筑起内心的防线
1、防微杜渐
2、遵纪守法
3、勇担责任
李强一直都是个好学生，一天从 广州来的表哥带他进了迪厅，立刻 有人神秘兮兮地递上“香烟”，表 哥对面露疑惑的李强说“吸两口吧， 不会上瘾的”。看着表哥和那些人 如痴如醉的样子，李强会···· ·· 如果你是李强，会怎样做？ 请同学们续编故事结尾，并尝 试表演出来。
在本节课教学中存在的不足之处－－ 1、多媒体的运用如何才能发挥他的最佳效益？ 2、中职生自控能力差，对于小犯小错不能引起足够的重视，但这 往往是以后大错的开始，而我们身处的社会，方方面面的不良诱 惑让他们措手不及。所以如何加强自我防范，还需要一个循序渐 进的过程，在这一堂课中只是看似解决了问题。
是出于过错 社会的行为
违反法律、法规 的规定，危害
民事违法行为 一般违法行为
违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
犯罪
是出于过错 社会的行为
违反法律、法规 的规定，危害
含义
出于过错
分类
民事违法行为
不同点
共同点
危害较小 违反法律、 法规的规定， 行政违法行为 （一般违法行为） 危害社会的 行为
‘
某职业学校服装班的王艳辍学后， 开了家小服装店，小店经营得红红火 火。一次去南方进货，王艳认识了陈 红，在陈红的怂恿下开始吸毒。不到 半年，王艳开店的积蓄花了个精光， 小店也倒闭了。王艳因吸毒瘦得皮包 骨，走路都要人背。她觉得自己让人 看不起。一天，趁家人不注意，阿萍 从七层楼上纵身跳了下去。
职业道德
职业道德绪论：一．学习职业道德有哪些意义？1.学习职业道德有利于自己工作。
（1.）有利于提高自身的综合素质；（2.）有利于建立良好的人际关系；（3.）有利于考取国家职业资格证书。
2.学习职业道德有利于企业发展。
3.学习职业道德有利于行风建设。
4.学习职业道德是党中央、国务院向全党全国人民提出的要求。
总结：学习职业道德，对于个人工作、企业发展、行风建设、社会和谐进步、党中央发展战略的时限都有重大作用，我们应该努力学习号职业道德这门课。
二．本职业道德教材有哪些主要特点？1.简洁明了，通俗易懂。
2.思路清晰，逻辑性强。
3.突出重点，兼顾其他。
4.针对性强，创新点多。
三．本职业道德教材包括哪些内容？1.绪论。
2.职业道德概述。
3.职业道德的主要范畴。
4.职业道德行为规范。
5.职业道德修养。
四．学习职业道德这门课有哪些好方法？1.业余学习与集中面授相结合。
2.理论学习与联系实际相结合。
3.个人修养与学习榜样相结合。
4.把握特点与掌握重点相结合。
5.知行统一与四德兼备相结合。
第一章：职业道德概述一．为什么要学习职业道德？答：因为职业道德是从业者在执业活动中应该遵循的符合自身职业特点的行为规范，是人们通过学习与实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
通过从业者的职业活动以确认评价、选择和知道自身或他人的职业行为，达到协调人与人之间，职业与职业之间的关系，使之和谐健康发展。
所以我们要学习职业道德。
二．什么是职业道德？答：职业道德是从业者在职业活动中应该遵循的符合自身职业特点的职业行为规范，是人们通过学习实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
三．什么是职业道德的核心和原则？答：1.职业道德的核心为：为人民服务：（1.）为人民服务是中国共产党的宗旨；（2.）为人民服务是区别其他社会形态“职业道德”的本质特征之一；（3.）每一位从业人员要努力实践为人民服务。
《职业道德与法律课件》第九课 预防一般违法行为
承担法 律责任
分、行政 处罚）
谨记：违法无小事
第九课
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚
最常见的一般违法行为是违反治安管理行为。 那什么是违反治安管理行为呢？
指扰乱公共秩序，妨害公共安 全，侵犯人身权利、财产权利 ，妨害社会管理，具有社会危 害性，尚不够刑事处罚的，由 公安机关依照治安管理处罚法 给予治安处罚的行为。
第四单元
自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序 二、杜绝不良行为
第九课
预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
1.违法行为具有社会危害性 2.违反治安管理的行为要受法律处罚 3.自觉依法规范自己的行为
第九课
一、自觉维护社会公共秩序
（一）违法行为具有社会危害性 1.违法行为的内涵和分类
研习新课 地 震 传 言 案
探究活动二：生活中法律的“雷区
”
由于听信“地震”传言，2010年2月20日晚至21日凌晨，许多山 西人离家，躲避在广场、公园等地，夜不归宿，甚至开车逃往外 乡。 朱某某，男，24岁，山西省平定县人，工人。经查， 201同、长治地震死亡100万人”。平定县公安局对 其作出行政拘留10日并处罚款500元的处罚。
市 民 涌 上 街 头 等 地 震
一、“蛆橘事件”让全国柑橘严重滞销 二、地震谣言令山西数百万人街头“避难” 三、响水县“爆炸谣言”引发大逃亡4人遇难 四、“皮革奶粉”传言重创国产乳制品 五、QQ群里散布谣言引发全国“抢盐风波” 六、伪造传播“47号公告”被拘15天 七、一大学生网上散布“针刺”谣言被拘 八、“滴血食物传播病毒”传言引发恐慌 九、散布非典谣言被劳教两年 十、造谣“军车进京”6人被拘16家网站被关
2023年高中政治第3单元全面依法治国第9课全面依法治国的基本要求第4框全民守法课件部编版必修3
典例示范
1．某市疫情防控办提示广大市民要严格落实个人防控责任，坚持
科学佩戴口罩、勤洗手，常通风、“一米线”等良好卫生习惯，做好自
我健康监测。不按规定执行疫情防控措施、不如实报告个人行程、引起
传染病传播或严重传播风险，造成严重后果的，公安机关将依法严肃追
究法律责任。由此可见，做好疫情防控
(A )
①需要公民树立法治观念，严格遵守防控规定 ②要求公民依法履
5．全民守法意味着依法维护自己的__正__当__权__益___。当自己的合法权 益遭受侵害时，应通过__合__法___的手段，__理__性___维权。
知识点 二 推进全民守法
1．推进全民守法，要着力增强全民法治观念，坚持把全民__普__法___ 和__守__法___作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育， 树立__宪__法__法__律__至__上___、__法__律__面__前__人__人__平__等___的法治理念，引导全民自 觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
(2)可从处理相邻关系的原则以及依法维护个人合法权利的方法等方 面展开论述。示例如下：
如果我是何某，在收到邻居的反馈后，就要本着互谅互让的精神， 与邻居进行协商，调整自己弹琴和教学的时间，避免与他人的休息时间 产生冲突。
如果我是受害者，可以与对方协商解决，要求其停止噪声扰民行 为。如果未能解决问题，可以到物业、居委会等处投诉，让他们居中调 解，也可以直接向人民法院起诉。
(2)老赵可以与公司协商或者请第三方共同与公司协商；老赵可以向 调解组织申请调解；老赵可以向劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁。 《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》规定，追索劳动报酬、工伤医 疗费、经济补偿或者赔偿金，不超过当地月最低工资标准十二个月金额 的争议；因执行国家的劳动标准在工作时间、休息休假、社会保险等方 面发生的争议，除法律另有规定的外，仲裁裁决为终局裁决，裁决书自 作出之日起发生法律效力。如果老赵对仲裁裁决不服，他还可以依法向 人民法院提起诉讼。
职业道德与法律说课新稿
职业道德与法律》说课稿——说课人：邓艳丹说课团队：薛德忠、罗婉玲尊敬的各位专家、老师，上午好。
我是来自德育教研组的邓艳丹。
我今天说课的课程是《职业道德与法律》。
本次说课我将从课程定位、课程目标、课程设计、课程实施、课程改革五个方面进行阐述。
一、课程定位职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程有助于：提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强学生社会主义法治意识；是学生的“引导型”课程。
、课程目标课程的课程目标，分为总体目标、具体目标两部分。
体目标包括公民道德教育、爱国主义教育、理想信念教育、法律素养教育、综合教育。
体目标包括知识目标、能力目标、情感目标三方面。
识目标包括两个方面：、帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范。
、指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识。
力目标包括两方面：、希望学生通过本课程的学习能够对生活中的事件做出正确的道德评价。
、希望学生能够对日常生活中的案例进行分析。
感目标包括三方面：、提高学生的道德涵养，使学生形成良好的职业价值观。
、增强学生的法治意识，在我国全面推进依法治国理念的大环境下能自觉践行依法治国的精神。
、采用以学生为中心的教学模式培养学生的合作意识，并提高学生语言表达能力和问题分析能力。
三、课程设计我们团队从设计理念、教法设计、学法设计三方面进行课程设计。
（一）课程设计理念：本课程的设计理念是以学生的日常生活及职业需要为基础，以学生意识引导为目的，以学生会用、能用为度。
在以学生为中心的教学模式下，以学生的德育引导为主线，辅以培养学生的分析能力、语言表达能力以及增强学生的团队合作意识，从而使学生懂得在职场和生活中运用法律维护自己的合法权益。
（二）课程教法设计本课程的教法设计主要采用的是小组讨论法（任务驱动法）、案例分析法、视频教学法。
其目的是落实以学生为中心的教学法模式，便于学生问题分析能力、语言表达能力的培养，调动学生的学习积极性，实现良好的教学效果。
《职业道德与法律(护理伦理与法规)》 课程标准
《职业道德与法律（护理伦理与法律法规）》课程标准一、课程简介《护理伦理学》主要介绍护士与患者、与护士及其他医务人员、与社会之间、与护理科学、医学科学发展之间的关系。
护理伦理学研究内容：基本理论、规范体系、基本实践、道德难题。
学习《护理伦理学》的方法主要有：理论联系实际、历史分析、比较、系统。
《卫生法律法规》是一门法律学科课程，它是运用一般的法学理论和方法阐释卫生法律法规的立法宗旨和现实社会意义，训练学生的法律思维，培养学生信仰法律的现代法治精神的一门应用性法律教育课程。
二、课程性质与定位《护理伦理与法律法规》课程是护理专业及其专业群的必修课程。
适应医学的人道性质和新的医学模式要求，《护理伦理与法律法规》以培养学生崇高的医学职业精神、树立正确的职业价值观，培养良好的医学职业道德，提高学生的医学人文素质为主要任务，是护理人文教育中的核心课程，是护理专业教育体系中的重要组成部分。
本门课程为中专护理第一学期开课，后续各临床护理科目；学习《护理伦理学》可以提高护士的道德水平及使之成为德才兼备的护理人才；有利于实践护理技术与伦理的统一，提高护理质量；有利于医院及社会的精神文明建设；有利于护士解决护理道德难题，促进护理科学的发展。
三、课程设计思路根据学院的安排、护理专业培养目标、教高【2006】16号文的精神及护士资格证的考试内容和岗位需求进行设计。
在课程开发上，采用模块化的教学设计理念；在能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念；在教学组织上，以学生为主体、加强职业价值观培养的设计理念，坚持历史分析和理论联系实际的方法。
本课程共分为两大模块，护理伦理学模块内容包括护理道德的基本理论和基本原则、规范、范畴及实践；护理法规模块包括法律法规的一般知识概述、有关医疗事故处理的法律制度、护士条例制度以及与护理实践密切相关的有关法律问题。
旨在培养学生职业道德，学会用伦理道德规范自己的行为，遵纪守法，正确行使自己的权利，尽护士的义务。
第九课 预防一般违法行为教案
品味名言：小时偷针，大时偷金。小洞不补，大洞吃苦。善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。
小恶也是恶，任其发展，终会酿成大恶；违反治安管理的行为，害人害已，坚决杜绝违法行为。
教学
方法
案例探究法、小组合作法、讨论法、讲授法等。
教具
多媒体课件、相关教学资料。
教
学
过
程
导入：“着落前的意外”。
讨论问题：美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么这是一个意外吗对我们有何启示
归纳：千克的泡沫将航天飞机左翼防热瓦砸了一个小洞，热量进入机体引起爆炸；这是人为的一点点失误，却酿成了机毁人亡的悲剧。
生活中法律的“雷区”：“地震传言案”、“球迷闹事案”、“故意杀人案”
提出问题：三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为需承担何种责任告诉了
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
我们什么学生思考、讨论、交流。
归纳：生活中法律的“雷区”随处可见，上述三个案例只是生活中各类违法案件之中的点滴。刘小乐的连刺三刀是一种犯罪行为和侵权行为，需承担刑事责任和民事责任，地震传言和球场闹事是行政违法行为，需承担行政责任；违法行为的重要特点是社会危害性。今天通过本课的学习，我们要懂得：违法要承担法律责任，守法光荣、违法可耻；严格自律，自我防范，杜绝违法行为。
课后
练习
或
作业
教学
避免误入犯罪歧途课件
加强未成年人预防犯罪意识
目 的
增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和 犯罪对个人、家庭、社会造成的危害，懂得违法和 犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范 违法犯罪的意识
原 因
处理受家庭、学校、社会等客观因素影响外，就自身 主观原因来说，主要是法律意识淡薄，自控力差，认知 能力低，、价值观扭曲，缺乏正确的交友观等。
案例4
一天晚上，王某、张某、李某夜校学习结束后， 在回家的路上，听见路边的街心花园中有人在哭泣。 三人一起进去看个究竟，结果发现歹徒正在侮辱一 个姑娘，三人便冲过去。正在作案的歹徒跳起来， 抓起一把刀子，但被张某一脚将刀子踢飞。张某、 王某、李某一起猛打歹徒。黑暗中不知是谁一拳打 在歹徒的头上，致其当场死亡。
（保护合法权益）
案例2
一天，范某抓住在其承包的果园内偷拖拉机用汽油 的邓某。范某伙同其雇佣的工人刘某，将邓某反绑在果 园内的一棵树上，用皮带连续抽打将近3个小时，致使邓 某多次昏迷不醒。后来经法医鉴定，邓某为重伤。 问：（1）邓某偷汽油的行为是否合法？（不合法）
（2）“邓某被皮带连续抽打将近 3个小时”，这是 在 什么情况下发生的？（无防卫条件下，危险已消除）
会的行为负刑事责任所必须达到的年龄。
伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放
或者减轻处罚。
第四、不满14周岁的人，一律不用负刑事责任。
2000年3月，浙江金华发生一起惨案，金华 四中14岁女中学生徐力在家中用榔头将自己 的母亲打死后藏入大衣柜中，一个星期后， 从外归来的徐父发现了尸体并报了案。
5月24日零点刚过，一个黑影悄悄翻进常州市新北区某职业 学校的女生宿舍，惊醒了6名女生。歹徒威胁她们拿出钱和 手机，最后抢到了一个皮夹，内有现金60元。歹徒溜走时发 现外面有保安巡逻，又退回宿舍，威胁她们不要报警，还说 自己是吸毒的，身上有刀子。在“对峙”中，6名女生们很 “淡定”，为了留下歹徒指纹，一名女生请他喝下一袋牛奶， 并悄悄用手机偷拍下歹徒相貌。 凌晨4点多钟，男子离开后，女生在老师的帮助下报了案。 1个多小时后，男子落网。
《职业道德与法律》第九课 预防一般违法行为
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
中职生要自觉守法， 依法律己，法律提倡做的事 情积极去做，法律不允许做 的事情坚决不做。要增强自 我保护意识和能力，加强自 我防范，自觉抵制社会不良 影响，杜绝不良行为，自觉 矫治严重不良行为，促进身 心和谐健康发展。
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应 当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营 业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
列举杜绝不良行为的名言警句，大声朗读，品味感 悟其中深刻含义。 生命也许葬送在你忘记法律的一瞬间。 谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。 火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束， 否则就要坠落；公民要受法纪的约束，否则就要堕落。
品味名言
• 16岁的侯建是北京海淀区某中学初三学生， 小时候就经常模仿父亲吸烟。因为家远， 父亲为他在学校附近租了房子，却没想这 成了侯建和同学一起吸烟酗酒的据点，一 次，他和同学因为没钱买烟，就想去“切 “点钱，结果将一青年刺成重伤而被判重 刑。烟未买成反而葬送了青春。
学生四人一 组进行讨论，然 后谈谈看法。
乱穿马路的行为是一般违法行为吗？为什么？
阅读教材第94页三组镜头，议一议： （1）你身边有类似事情发生吗？ （2）你知道这些行为是违法的吗？
违 反 治 安 管 理 处 罚 法
《职业道德与法律》知识点整理
《职业道德与法律》知识点整理第一课：塑造自己的良好形象1．正确认识自己的主要方法A.比较法B.自评法C.他评法D.心理测验法2．人格：是人的性格、气质能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。
3．人格魅力：指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
4．个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。
5．个人礼仪蕴含的道德意义A．是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。
B．具有完善人格、调节道德修养行为的意义。
C．有助于促进社会和谐，促进整个国有和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。
6．个人礼仪重在养成A．要加强自律，学会自我约束。
B．要懂得自尊自爱。
C．要注意言行适度得体。
7．交往礼仪的基本要求：平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助8．交往礼仪的内容：A．以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。
B．以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。
C．涉外礼仪9．交往礼仪的核心是：尊重和友好。
10．中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面民：A．从小事做起，注意细节B．平等相待，尊重他人C．顾全大局，求得和谐D．增强意志力，提高自控力。
第二课：展示自己的职业风采1．职业礼仪的基本要求：爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明2．职业礼仪的内容：A．求职面试礼仪B．社会服务礼仪C．职业场所礼仪D．商务活动礼仪3．敬业与实干是职场最大的礼仪。
4．敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。
奉献是职业礼仪的最高境界。
5．遵守职业礼仪的作用A．有助于个人求职成功。
B．是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。
C．是塑造和维护良好组织形象的需要。
6．做讲文明、有礼仪的人A．做文明礼仪知识的学习者B．做文明礼仪知识的传播者C．做文明礼仪活动的实践者第三课：道德是人生发展、社会和谐的重要条件1．道德：是人类特有的调整人与人、人与社会及人与自然之间关系的行为规范，是以善恶为判断标准的社会准则。
第九课__杜绝不良行为_(2)
正确对待父母师长的教育；
理解勇敢的真谛。
特别叮嘱
畅所欲言P104
朗读一位服刑人员写给 父母的信，你有什么感想？ 我们应当如何对待父母 师长的教育？
父母、师长的教育 蕴含了做人的真理，要 耐心倾听，细细品味。
课堂小结 杜绝不良行为
不良行为 严重不良行为 违法犯罪
树立强烈的责任感 筑起内心防线
研习新课
二、远离这些魔鬼
探究活动二： “黄、赌、毒”的危害
镜头一中的船波为什么会犯罪？PP101
探究活动二： “黄、赌、毒”的危害
镜头二中的阿萍为什么会跳楼？P102
梁蓓丽，21岁，贵州人，一个聪 慧、漂亮的女孩，染上毒瘾后， 靠卖淫维持吸毒。
梁蓓丽因注射毒品过量死于南宁市街头
富有才华和胆识的福建人翁祥康，靠着自己的能力用3
死囚犯写给弟弟的一封信
一失足成千古恨 弟弟，父母这一辈子，养了你我两个孩子，现在我走了，孝敬父母的 重担全靠你一个人挑，哥对不起父母，也对不起你。我现在唯一能够 做的，是给你留一句话：千万要学好，决不可做坏事，就是很小很小 的坏事也不可做。自从我被送进死牢里，就一直在想，我是怎么落 到这样可悲的下场？追根寻源，就是开始干坏事的时候，一点也不在 乎，总认为没有什么了不起的。记得我第一次做的坏事，是在小摊贩 那里偷了两个苹果，虽然心里害怕，但没有被人发现，平安无事，心里觉得 占了便宜，所以后来就不断地干些小偷小摸的事。占了一点小便宜，慢慢地 就想占大一点的便宜，在后来就想占更大的便宜。见了好的东西，眼睛就盯 住不放，心里发痒，手也痒了，总控制不住自己。有时也很害怕，心里说别 干了，别干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被发现，但总有一天 会被发现的。为此，我两次被送去劳教。本来，这是改掉坏毛病的好机会，管 教干部也都很和气，天天组织学习，讲道理，也尽了心。好多像我这样的人 都改好了，重新做人了，可我表面装着改好了，但心里没改，出来后干得更 厉害，心也变得狠了，终有今日的结局。
中职职业道德与法律第九课ppt课件
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小同学，拿钱 来！
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青春寄语 让我们远离违法行为
勿以恶小而为之，勿以善小而不 为 善不积不足以成名，恶不积不足 以灭身 我们都要做遵纪守法的好孩子
认清违法危害
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1
视频中打人者的行为是违法的吗
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2
教学目标
1.认知
了解违法行为的内涵和分类，违反治安管理行 为的内涵，治安管理处罚的种类
2.情感态度观念
树立守法为荣、违法可耻的观念，自觉维护社 会公共秩序，预防一般违法行为
3.运用
学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生 常见的违反治安管理行为
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3
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5
视频中打人者的违法行为属于哪一类呢
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6
ห้องสมุดไป่ตู้
思维拓展： 一般违法行为与犯罪行为的异同？
同： 1）都是违法行为， 2）都有社会危害性， 3）都要承担法律责任。 异： 1）一般违法行为指民事违法行为 和行政违法行为，犯罪行为是指刑 事违法行为。 2）社会危害程度。 3）惩罚程度。
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7
警惕身边的违法行为
教学重点： 什么是违法行为？ 违法行为与违反治安管理的行为有什
么关系？
教学难点：
违反治安管理行为要受法律处罚，自 觉依法规范自己的行为
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一、违法无小事
《职业道德与法律》-授课计划
湖南工业职业技术学院
课程授课计划
课程名称：职业道德与法律
课程类型：理论
教学周数： 18 总学时： 36
授课时间：学年学期
授课班级：
授课教师：
使用教材：《职业道德与法律》
系部审核签字：
教务部审核签字：
授课计划说明
一、本课程教学目的、任务（起迄章节）及要求：
二、本课程授课方式方法：
三、本课程所需教学设备：
四、本课程考核方式：
五、教材名称、出版社及版本：
六、教学参考书：
七、本课程总课时数： 32课时，已授 32 课时，尚余 0 课时
八、本学期课时数： 32 （周课时数 2 ，授课周数 18 ）
九、备注与说明（例如考虑放长假、机动冲销的周数等）：
授课进度。
避免误入犯罪歧途课件
案例3
刘某带其7岁的儿子和堂弟刘某某去赶集。途中，与同去 赶集的周某、丁某发生口角。刘某让其堂弟刘某某挡住丁某， 自己用所带的口袋蒙住周某的头并进行猛打，直到将周某打昏 仍不停手。丁某见状，猛地冲过去将刘某的儿子抓住，并威胁 刘某放了周某，否则就将其儿子一砖头砸死。刘某、刘某某冲 过去想夺回小孩，丁某一砖头将刘某之子砸昏，迫使刘某、刘 某某退开。然后，丁某扶起周某一起逃走，途中将昏迷的刘某 之子放在地上还给刘某。但是刘某发现小孩已被丁某失手砸死。
❖ 5月24日零点刚过，一个黑影悄悄翻进常州市新北区某职业 学校的女生宿舍，惊醒了6名女生。歹徒威胁她们拿出钱和 手机，最后抢到了一个皮夹，内有现金60元。歹徒溜走时发 现外面有保安巡逻，又退回宿舍，威胁她们不要报警，还说 自己是吸毒的，身上有刀子。在“对峙”中，6名女生们很 “淡定”，为了留下歹徒指纹，一名女生请他喝下一袋牛奶， 并悄悄用手机偷拍下歹徒相貌。
问：（1）材料中的不法侵害者是谁？
（2）刘某的儿子与不法侵害行为有没有关系？
（3）丁某为什么要抓住刘某的儿子，结果怎样？
（4）丁某的行为属于正当防卫吗？为什么？
（5）如果你是丁某，你会怎么做？
案例4
一天晚上，王某、张某、李某夜校学习结束后， 在回家的路上，听见路边的街心花园中有人在哭泣。 三人一起进去看个究竟，结果发现歹徒正在侮辱一 个姑娘，三人便冲过去。正在作案的歹徒跳起来， 抓起一把刀子，但被张某一脚将刀子踢飞。张某、 王某、李某一起猛打歹徒。黑暗中不知是谁一拳打 在歹徒的头上，致其当场死亡。
3、有强烈的好奇心与求知欲，但辨 别能力不强，容易受坏人教唆与指使 。 4、热情冲动，注重情感，容易激情 犯罪。
（二）、诱发未成年人犯罪的情形：
因腐朽没落的人生观、道德观、法治 观走上犯罪迷途。 从不良行为、恶作剧发展到违法犯罪
《职业道德与法律》课程标准
《职业道德与法律》课程项目教学设计（XXXX～ XXXX学年第X学期）课程名称：职业道与法律所属系部：机电工程系制定人：李蓉、李桃制定时间： 2012.07四川水电高级技工学校《职业道德与法律》课程标准课程名称及代码：职业道德与法律适用专业：各专业中专一年级学生1、前言1.1课程性质《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
1.2设计思路遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为方式、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道德素质、法律素质和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。
2、课程目标帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
3、课程内容与要求４、教学活动参考设计５、实施建议5.1 教材编写1. 基础性、发展性、趣味性融为一体根据中等职业教育的特点，有利于学生通过学习教材获得独立学习和自主学习的能力，从而为其终身学习创造条件。
为此，教材应该尽可能为学生提供探究式、发现式的学习方式，促使学生拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。
同时教材编写的体例和呈现方式应尽量考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，注重运用现代信息技术,增强趣味性，激发学生求知欲望。
2. 编写科学、灵活，教材编写要注重图文并茂，多结合案例进行编写。
参照中等职业学校德育课程相关教材，结合本校学生实际，编写教材。
5.2教学方法综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。
尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。
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谈一谈：怎样准确实施治安管理处罚？
❖ 看书107页，学生讲述治安管理处罚的实施
❖ 互动在线：（小组活动）练习
❖ 3.自觉依法规范自己的行为
❖（1）遵纪守法是每个公民的义务，要学法、知法、懂法 和守法。
（2）自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自 我做起
练一练：
❖ ▲体验导行◆ ❖ ［生活感悟］ ❖ 下面我们来分析两个材料，判断下列材料中主人公的
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第四单元
自觉依法律己, 避免违法犯罪
罪
第四单元自觉依法律己，避免违法犯
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
创境激趣
[情景创设]
❖ （材料）暑假时，三名职业高 中男生在一起玩耍，又找了一 家小饭馆吃饭喝酒。等吃完晚 饭已经夜里11点多，没有公共 汽车了，可他们身上的钱又不 够打出租车的。怎么办呢？借 着酒精的作用，有人提议：“ 干脆劫辆出租车回家，不给司 机钱。”其余两人随声附和， 还提出可以跟司机“要点 硬跟司机要100元钱花花。争 执推搡中，被巡警发现，三人 当场被抓，受到治安处罚。
❖ 治安处罚的种类：
①警告 ②罚款 ③行政拘留 ④吊销公安机关发放的许可证。对 违反治安管理的外国人，可以附加限期出境或者驱逐出境。
❖相关链接：总结治安管理处罚注意事项：
想一想：《治安管理处罚法》什么时间公布、实施？
❖2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚 ❖（1）扰乱公共秩序行为及其危害性 ❖比一比：列举生活中有哪些 扰乱公共秩序的行为？ ❖说一说：扰乱公共秩序行为有什么危害性？
❖ 【课堂练习】
❖ 1. 王某为某校中学生，17岁，因其母李某与丁某在菜市 场发生口角，王某听说后就携带匕首到菜市场去找丁某算 账，在去的路上，被巡逻的公安人员撞见，随后被带到派 出所。
❖ （1）王某的行为属于违反治安管理行为中的哪一种？
王某的行为属于妨害公共安全行为。 ❖ （2）谈一谈当我们遇到案例中的情况，应该怎么处理？
说一说：
❖ <设置问题>交流研讨，共同提高
❖ （1）问纵容动物咬人这种行为，属于违反治安管理处罚 行为中的哪一种？该行为将受到什么处罚？
是妨害社会管理秩序行为，同时侵害他人人身权利；处200—500 元罚款，并赔偿他人损失。
❖ （2）：请说一说面对家人和邻居等之间发生争执，怎么 解决？
俗话说“远亲不如近邻”，对于邻居要互相 关心，互相帮助。在对有问题发生争执时， 以宽容的心态对待琐事，要互相忍让谅解。 对于原则、大事，要依法维护自身权益。
议一议：
❖ 教师分析：偷开他人机动车，这种行为会给公民的合法财
产造成威胁和损害，也给社会治安管理和社会秩序稳定造成 一定的破坏。
❖ <设置问题>交流研讨，共同提高
❖ （1）该行为违反了什么法律规定？会受到哪些法律处罚？
违反了《治安管理处罚法》，罚500—1000元；情节严 重的处10日以上15日以下拘留，并罚500—1000元。
行为是什么违法行为？ ❖ 1. 偷开他人汽车要受罚 ❖ （材料）中职生小吴正在驾校学习但尚未领取驾驶证，见
一辆车内无人的轿车停在小区的路边，他就用改锥和一根 铁丝将该车车门撬开，发动后，围着小区转了一圈，在拐 弯时发生了刮蹭，接着又停回原地。被车主发现扭送到派 出所。小吴被公安机关处以警告，并处罚款500元，而且 赔偿车主的修车损失600元。
【课堂小结】
❖ 本课我们了解了违法行为的内涵及分类，重点 掌握常见的违反治安管理里行为，即扰乱公共 秩序行为、妨害公共安全的行为和妨害社会管 理的行为及其危害性，懂得违反治安管理的行 为要受法律处罚，认同法律，自觉守法，树立 以守法光荣、以违法可耻的观念，初步做到自 觉依法规范自己的行为。
练一练：
❖ （2）谈一谈当我们想过“开车瘾”时，应该怎样去做？
到驾校练车场去过“开车瘾”； 冷静思考，坚决不做违法的事。
练一练：
❖ 2.宠物咬人主人挨罚
❖ （材料）邓某与邻居王某一直不合，一日，王某因琐事到邓 某家的院子里与邓某理论，后两人发生争执。争执期间，邓 某放出院内拴着的狼狗，狼狗当场把王某扑倒在地。 此案 中，邓某纵容动物伤害他人的行为既妨害了社会管理秩序， 也侵害了他人的人身权利，因此，公安机关可以对邓某按照 故意伤害他人身体的行为处罚。
❖ ［问题思考］ ❖ ●请结合上述案例内容，判断
寻衅斗殴是否属于一般违法行 为？如果是的话，它又属于其 中的哪一种？
❖ ●谈谈当我们遇到上述事例中 的情况时，会采取哪些方法解 决这个难题？
第九课 一、自觉维护社会公共秩序
❖
1.违法行为具有社会危害性
❖
（1）违法行为的内涵和分类
凡是做出法律所禁止的行为或者不履行法律规定的义务，都是违法行为。 违宪行为
遇到这种情况，首先保持冷静，先对亲人予以宽 慰，其次要寻求合法途径去解决，运用法律维护 自身合法权益。
试一试：
❖ 2. 小刚15岁生日过后没几天，父母离婚。父亲非但没 有给予小刚更多的关爱，还把对妻子的憎恨统统发泄到 孩子身上。渐渐地，小刚不再做无力的辩解，他开始流 浪街头，整天跟一伙“小哥们”抽烟喝酒厮混，继而一 起在街头用扑克牌设赌进行赌博，后被带到派出所接受 处理。
❖ 即破坏了社会稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害 他人的合法利益，给国家和人民造成损失，同时败坏了社会风 气，必须受到法律处罚。
试一试：看谁可以列举更多符合要求的行为？
（2）妨害公共安全的行为 列举： （3）妨害社会管理的行为 列举：
❖ 说一说：
❖ 这两种违法行为的危害性
❖即这些行为破坏公共安全，妨害 社会管理秩序，造成社会生活混乱 ，危害国家利益，给人民生命、财 产造成无可挽回的损失。
违法 行为
性质、情节 危害程度
刑事违法行为 民事违法行为
行政违法行为 了
❖
（2）一般违法行为要承担法律责任
议一议：对未成年人来说常见的一般违法行为是什么？
❖ 根据近年来未成年人违法的事例来看，最常见的一 般违法行为是违反治安管理行为。那什么是违反治 安管理行为呢？请同学看课本105页来回答——
❖指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利 ，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的，由公 安机关依照治安管理处罚法给予治安处罚的行为。