《小学生心理健康教育》期末试卷a试题
福建师范大学2020年2月课程考试《小学生心理健康教育》A答案
4．适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。……（ ）
5．心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的。……………………………………………（ ）
综上所述我们可以得出心理健康教育是德、智、体、美各育的基础。
2．结合自己实际工作的体会，谈谈如何在校园文化建设中渗透心理健康教育。
答：在校园文化建理健康教育的理念建设“硬环境”，充分发挥校园“静态文化”的心理健康教育的功能。首先，学校应净化、绿化、美化校园，特别是应从教育的理念出发，本着经济、实用、发展的宗旨，对学校的人工物质环境进行设计与改造，使之符合建筑学、心理学、教育学、卫生学、美学的原理。其次，学校应不断改善教育教学的物质设施，如建设必备的现代教育技术设备，扩大学生知识视野等。再次，学校还应重视校园的“阵地化”建设，如反映心理健康教育主题的校报、校刊，以及充分利用校园广播站等物化媒介的优势，尽可能发挥它们的心理健康教育的传播功能。
A.预防心理疾病，
B.提高心理素质，
C.消除心理疾患，
D.进行职业辅导
四、判断题(打“√”或“×”，共5题,每题2分,共10分）
1
2
3
4
5
×
√
×
×
√
1．从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。………………………………（）
2．心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。……………………………………（ ）
小学生心理健康教育试题,含答案
小学生心理健康教育试题，含答案一、选择题。
(每小题2分)1、一次小测验，你没有考好，你应该CA灰心丧气B怨天尤人。
C认真反思，以后多努力认真反思，。
2、在班干部竞选中，你落选了，你会AA勇敢面对，下次再争取。
勇敢面对，下次再争取。
B找老师理论。
找老师理论。
C心想当选的同学肯定给同学们好处了。
3、英语竞赛中，和你关系不太好的同学获得了一等奖，你会BA心想其实这样的竞赛很简单，根本不值得一提。
B祝贺他并且决心向他学习。
C给其他同学说他是靠作弊才得奖的。
4、如果你的爸爸妈妈不让你放学后看电视，限制你的自由，平时对你爱唠叨，你将怎样对待他们？CA,顶撞他们，偷偷地看B、不理睬他们。
C、管好自己，少让他们操心。
5、期考时间快到了，我会BA、抓紧时间复习功课，晚上不看电视，白天不参加课外活动B、合理安排学习、活动、休息时间，学习要注意方法，讲效率C、觉得学过的知识都掌握了，复习功课不用太认真6、春节过后，我把压岁钱CA、拿去玩电子游戏机B、找同学聚会大吃大喝C、把钱存起来，用在有用的地方7、目前，我国规定实行的是（B）制义务教育。
A、８年B、９年C、１０年8、有一天你心爱的东西不见了。
你会BA、质问同桌为什么偷你的东西。
B、诚恳地对同桌谈一谈丢失东西的经过，问他有没看见。
C、趁他不在时，翻他的书包看。
9、考试时有的题目做不出：B A、偷看别人的试卷。
B、独立思考，努力去做。
C、考试以后再把问题搞懂。
10、下课不小心把同学撞倒了，你会：CA、赶快逃走B、骂他没长眼睛C、把同学扶起来并向他道歉11、星期一到星期五我们都在学校学习，到了星期六，你会：A A和平常一样，早睡早起，B要整天玩电脑C不告诉父母，和同学去别的地方玩。
12、学期末，老师没有给我评上优秀同学奖，我会：CA非常讨厌这个老师B讨厌那些被评上的优秀同学C自己好好努力，争取下次每次吃饭前，我会BA将水龙头开很大的水洗手B开小点水把手洗干净C不洗手上美术课时，我借用了同学的颜色笔，下课后我会：CA不还同学的颜色表B、将颜色笔扔给同学C、亲自还给同学，并对他说谢谢15、考试时发现有一题不会做，这时我应该：CA、偷看旁边同学的试卷B、不管这一题了C、认真思考，争取把难题做出来16、.认真学习一段时间后你觉得紧张和疲倦，你应该CA继续学习B赶快玩非常刺激的游戏C、看看远处绿色的植物，调整眼睛，放松心情，回家的路上遇到一个叔叔，他要给糖你吃，还说要带你去好玩的地方，这时你应该：CA、觉得糖应该很好吃，接过叔叔给的糖B很高兴和叔叔去好玩的地方C不理睬这个不认识的叔叔，并及时向警察报警18、今天早晨天气很冷，要上学了，我会：BA、叫妈妈哄我B、赶快准备好去上学C、太冷了，装生病不去学校19、如果你正玩得起劲，或正在看电视，妈妈让你去做作业，你会怎么做？BA、不听妈妈的话，继续看电视或继续玩。
学校(小学生)心理健康教育期末综合练习题及参考答案
学校(小学生)心理健康教育期末综合练习题及参考答案一、判断对错并对错误的加以改正1.无病即健康。
错人的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和社会因素的影响。
：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
2．心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的。
错依据统计学标准认定的所谓正常或异常也是相对的，在心理疾病的诊断中仅有参考意义。
因为一个人的心理由正常到异常，是一个连续的变化过程，3．小学生心理健康教育是针对有心理或行为障碍的学生。
错是面向全体小学生，以全体小学生为服务对象，全面普及有关心理健康的基本知识，以减少心理和行为问题发生的几率，增进小学生心理健康的整体水平。
4.小学生健康心理辅导的实质是促进小学生健康心理的发展。
错小学生健康心理辅导的实质是促进小学生健康心理的形成和发展。
5.小学生健康心理辅导的本质特征是活动性和心理发展的主体性。
错小学生健康心理辅导的本质特征是参与性、活动性和心理发展的主体性。
6.学习动机和学习效果之间是一一对应的。
错学习动机与学习效果之间存在着同一性，也存在着矛盾性。
学习动机与学习效果之间的关系是以学习行为为中介变量的，有良好的学习动机，没有良好的学习行为和学习习惯，亦不可能取得好的学习效果。
7.认知因素是构成学习态度的核心要素。
错学习态度中的情感因素是认知因素和意向因素的动力，没有情感因素就没有认知因素的深化和意向因素的强化，因而情感因素是构成学习态度的核心要素。
8．学习态度对学习对象、学习内容和学习方法具有选择性。
对9.对小学生进行情感辅导，主要是使小学生的情感机制与其他心理机制一道协调地发挥作用，使他们的身心发展达到最佳的功能状态。
对10.一般来说，小学生对人和事物的态度与事物的内部特点相联系。
错低年级小学生对人和事物的态度与事物的外部特点相联系。
小学生心理健康教育期末试卷
小学生心理健康教育期末试卷___《小学生心理健康教育》期末考试A卷开卷姓名：专业：学号：研究中心：一、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是未来发展的潜力。
2.心理健康的三个标志是健康、和谐、平和。
3.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称禀赋。
4.心理健康教育课程是问题-经验-学科三位一体的综合课程。
5.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。
6.合理选择职业应做到了解自己、职业和社会、了解专业和职业的关系、了解职业和了解社会的需求。
7.学校心理咨询与辅导的过程一般包括五个阶段。
8.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是学生研究成绩。
9.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是问题学生。
10.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索。
二、简答题（共5题，每题2分，共10分）1.请简述心理健康教育的定义及其目的。
心理健康教育是通过教育手段，使学生，掌握自己的心理状态，培养良好的心理惯和心理能力，使学生的心理健康水平达到一定的标准。
其目的是促进学生身心健康发展，提高学生的适应能力和自我调节能力，使学生能够更好地适应社会。
2.请简述心理健康教育的内容。
心理健康教育的内容包括自我认识、情感管理、人际交往、压力管理、心理健康保护、心理障碍预防和心理健康疾病治疗等方面。
3.请简述心理咨询与辅导的基本原则。
心理咨询与辅导的基本原则包括：尊重个体差异、保密原则、自愿原则、非指令性原则、客观性原则、信任原则、透明度原则、专业性原则等。
4.请简述家庭心理健康教育的重要性。
家庭是孩子最早的研究场所，家庭心理健康教育对孩子的成长至关重要。
家庭心理健康教育可以帮助孩子建立正确的价值观和人生观，培养良好的情感和人际交往能力，提高孩子的自我控制和适应能力，预防心理障碍的发生。
四年级下学期小学生心理健康教育期末试卷
四年级下学期小学生心理健康教育期末试卷班级：姓名：得分：
一、单项选择题。
（10×2分=20分）
1、下列选项中，哪一项不是兴趣带来的好处（）
A、兴趣是最好的老师
B、兴趣助你成功
C、有兴趣一定可以成才
2、下列选项中，有关于勤奋的句子的是（）
A、一分耕耘一分收获
B、精彩的世界使你生活更美好
C、骄傲使人落后
3、面对烦恼，你会（）
A、发火
B、打人
C、听听音乐
4、面对别人的误解，你会（）
A、不和他说话了
B、解释，消除误解
C、背后说他的坏话
5、面对老师的批评，你会（）
A、灰心
B、虚心听取
C、不学了
6、你的待客之道是（）
A、礼貌为先
B、胆小，不打招呼
C、不闻不问
7、对人、做事情要（）
A、以我为中心
B、将心比心
C、无所谓
8、你学习很好，你会（）
A、很骄傲
B、继续虚心学习
C、不理差生
9、你生病了，你会（）
A、好点了再去学校
B、出去玩
C、不上学了
第 1 页共3 页。
小学心理健康教育试卷
小学心理健康教育试卷
《小学心理健康教育试卷》
一、选择题
1. 心理健康教育是指（）。
A. 学习知识的过程
B. 学会适应生活的能力
C. 学习如何写作文
D. 学会如何做实验
2. 以下哪种行为不符合心理健康教育的要求？
A. 多读书多学知识
B. 经常和同学一起玩耍
C. 不和同学交流，自己独自行动
D. 多参加体育锻炼
3. 心理健康教育的目的是（）。
A. 增强学生的自尊心和自信心
B. 减少学生的学习时间
C. 提高学生的竞争意识
D. 增加学生的压力
二、填空题
1. 心理健康教育的核心是______，目的是提高学生的心理健康水平。
2. 儿童心理健康教育要从______方面入手，培养学生的自尊心、自信心和人际交往能力。
3. 儿童在学校的学习生活中，应该______，与老师和同学和睦相处。
三、简答题
1. 请谈谈你认为心理健康教育对学生的重要性。
2. 你认为在学校中如何进行心理健康教育？列举一些具体的做法。
四、问答题
1. 你有什么困扰或烦恼时应该如何处理？请谈谈你的看法。
2. 你认为家长在孩子的心理健康教育中应该扮演怎样的角色？
以上是《小学心理健康教育试卷》的部分题目，请认真作答。
祝你有一个愉快的学习时光！。
小学生心理健康教育(试题与答案)
注意：选择题答案可能打乱，考试时看具体答案，不要看A,B,C,D一、单选题1：()是儿童开始走向独立、成为社会成员的重要预备期，儿童开始拥有区别于他人的“自我主张”。
A:七岁阶段B:八岁阶段C:九岁阶段D:十岁阶段答错了，参考答案是：C2：关于健康人格，阿德勒认为，合作、奉献和()是三大核心要素。
A:社会兴趣B:人际兴趣C:家庭兴趣D:娱乐兴趣答错了，参考答案是：A3：世界卫生组织(WHO)将()岁定义为青春期。
A:8~15B:12~18C:10~20D:14~20答错了，参考答案是：C4：作为心理健康关键要素的关系协调可以具体细分为四种关系，其中()即自我意识是最为核心的要素。
A:人——人关系B:人——事关系C:人——物关系D:人——己关系答错了，参考答案是：D5：促进儿童社会化的因素包括家庭、学校、社会和()等。
A:大众媒体B:大众舆论C:大众活动D:大众娱乐答错了，参考答案是：A6：儿童进入小学之后，他们的社会交往更为广泛。
亲子关系、师生关系和同伴关系构成了小学儿童()的主要内容。
A:家庭关系B:社会关系C:邻里关系D:朋友关系答错了，参考答案是：B7：家庭是以血脉为基础的血缘共同体，而()则是以乡土(家乡)观念为基础的社会生活共同体。
A:学校B:机关C:企业D:工厂答错了，参考答案是：A8：()是小学儿童师生关系的三个重要因素。
这三个因素不仅构成了小学生师生关系的内在结构，而且也是影响师生交往过程的重要因素。
A:冲突性、亲密性和反应性B:冲突性、联系性和反应性C:冲突性、关注性和反应性D:冲突性、矛盾性和反应性答错了，参考答案是：A9：情绪是个体与()之间关系的反映，是以个体的需要为中介的。
A:外部主观事物B:内部客观事物C:内部主观事物D:外部客观事物答错了，参考答案是：D10：影响儿童情绪伪装的主要因素有三方面：家庭、同伴和()。
A:游戏B:文化C:规则D:学校答错了，参考答案是：B11：社会学习理论创始人之一班杜拉认为，强化是行为习惯养成的必要条件，强化主要包括三种情况，即()、替代强化和自我强化。
大学专业课期末考试《小学生心理健康教育》试题及答案
第壹页 《小学生心理健康教育》试题及答案1、小学生健康心理辅导是专职或兼职的心理辅导人员，依据小学生身心发展的规律和特点，运用心理学、教育学、医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需要的帮助和指导的过程。
2、学习动机是指促使学生去学习以达到学习目的的内在动力。
学习动机是由各种心理动力因素，包括学习需要，学习兴趣，对学习目的、意义的理解构成。
3、精神分析疗法把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其"召回'到意识范围内，使来访者了解症状的真实意义，以便使症状消失。
4、自我开放又称自我暴露或自我揭示，指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等与来访学生共同分享，一方的自我开放会可以增加来访学生的自我开放5、心理暗示是指通过语言或动作，以含蓄的方式，对自己和他人的认识、情感、意志以及行为产生影响。
受暗示者的心态改变是下意识的，其受影响的过程是不自觉的。
《小学生心理健康教育》试题及答案：判断题1、健康即指 "人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好劳动效能的状态。
'错。
人的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和社会因素的影响。
健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
2、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的。
错。
心理健康标准是相对的，不存在一个统一的或最科学的标准。
3、学习动机与学习效果之间存在对应的关系。
错。
有同一性，也存在着矛盾性。
同一性反映着学习动机与学习效果之间的必然性。
而矛盾性则反映着学习动机与学习效果之间的偶然性。
4、心理咨询工作就是在咨询过程中帮助来来访者解决实际问题的过程。
错。
心理咨询工作不是一般的助人行为。
它是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为咨询对象提供帮助的活动。
小学生心理健康教育期末试卷
小学生心理健康教育期末试卷
班级：姓名：
一、不定项选择题(15分)
1.当别人很高兴地和你讲他经历过的一件事时，你要( )
A. 高兴地听并叫好
B. 看自己的书
C.认真地想着自己没解开的题
2.时间对我们来说很宝贵所以我们应该( )
A.有计划地做事
B.分清轻重缓急
C.善用零碎时间
3.“让人三分，容人之短”当在公共汽车上，别人不小心踩了你的脚时你()
A.踩他一下才行
B. 说“没关系”
C.大骂
4. 五年级的我们已经长大了，所以在家时我们应该( )
A.主动做家务 B饭来张口，衣来掉手 C. 多关心父母
5.当你遇到不明白的数学问题时( )
A.主动问老师
B. 放到一边，不做了
C. 问同学
二、判断并说明原因(9分)
张心平时学习成绩很好，只有一次没考第一，她很生气，撕毁了卷子。
这么做对吗?为什么?
三.简答题(9分)
在小组活动中，怎么样才能快速又很好地完成任务?。
福建师范大学2024年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题
《小学生心理健康教育》期末考试姓名：专业：学号：学习中心：成绩：一、名词解释（每小题8分，共80分）1.心理健康心理健康是指一个人在心理上的良好状态，包括情绪稳定、积极乐观的态度、适应能力强、自尊心和自信心健全等。
心理健康不仅是没有心理疾病或障碍，更是一个人心理功能的正常、平衡和健康发展。
2.狭义的心理问题狭义的心理问题通常指的是一些具体的、个体心理上的困扰或障碍，包括但不限于焦虑、抑郁、恐惧、强迫、创伤后应激障碍等。
这些问题可能会影响个体的情绪状态、行为表现和社交交往，对其日常生活和工作产生负面影响。
3.理性情绪治疗理论理性情绪治疗理论是由美国心理学家艾伯特·埃利斯创立的一种心理治疗方法，也被称作“理性情感疗法”（Rational Emotive Behavior Therapy，简称REBT）。
该理论认为，人们的情绪和行为不是由外部事件直接引起的，而是由个体对外部事件产生的认知和解释导致的。
因此，通过调整个体的思维方式和信念系统，可以有效地解决情绪问题和行为问题。
4.教师心理健康辅导方案教师心理健康辅导方案是一种为教师提供心理健康支持和帮助的计划或方案。
随着社会的发展，教师面临着越来越多的工作压力和心理困惑，需要得到相关机构和专业人士的心理健康支持5.自助系统自助系统（Self-Service System）是一种通过自动化技术为用户提供服务的系统。
用户可以利用自助系统来完成特定的任务，如查询信息、进行交易、预订服务等。
自助系统具有自动化、快捷、便利等优点，能够满足用户24小时不间断的需求。
6. 亲子关系亲子关系是指父母与子女之间的互动和相互关系。
它是建立在血缘或法律关系基础上的一种特殊关系，涵盖了亲情、教养、支持、照顾和沟通等方面。
7. 父母意识"父母意识"通常指的是个体对于自己作为父母的身份和责任所持有的认知、态度和价值观。
这一概念涉及了个体对于父母角色的理解、对子女教养的期望和方法、以及对家庭关系和子女成长的重视程度等方面。
《小学生心理健康教育》期末试题及答案
小学生心理健康教育 试题 第 1 页 共 12 页 试卷代号：7857 座位号 河南广播电视大学2008-2009学年度第一学期期末考试 小学生心理健康教育 试题
2009年1月
一、填空题（每空1分，共10分） 1、心理辅导是提供的是一种心理帮助，它服务的对象是 。
2、精神分析理论认为，人在本质上是消极的，是受 所控制的。
3、弗洛伊德认为人的人格由本我、自我和超我三部分构成。
其中本我遵循快乐原则、
自我遵循现实原则、超我遵循 原则。
4、“ ”是把过去生活中对某些人的感知和体验带入到现实生活中的人身上，或
者人与人的关系中。
5、与强化不同的是，惩罚指当某个行为反应所立即伴随的后果，可以 该
行为出现的次数或频率。
6、家庭辅导通常称做家庭治疗，台湾称作家族治疗，是以 为对象的一种心
理辅导方法或模式。
7、一间大约 m 2 的游戏辅导室是比较理想的。
8、身心灵互动健康模式是将中国传统文化、传统医学、养生学、哲学思想等融会贯通，
把 、针灸、气功、太极、 、冥想等方式融入小组辅导过程之中，让组员在
小组中学习穴位按摩和太极运动以及其他心理情绪调节方法，重点是通过肢体活动、 唱歌、坚定信念等活动让他们尝试自我的改变。
小学生心理健康教育(试题与答案)
小学生心理健康教育(试题与答案)注意：选择题答案可能打乱，考试时看具体答案，不要看A,B,C,D一、单选题1：()是儿童开始走向独立、成为社会成员的重要预备期，儿童开始拥有区别于他人的“自我主张”。
A:七岁阶段B:八岁阶段C:九岁阶段D:十岁阶段答错了，参考答案是：C2：关于健康人格，XXX认为，合作、奉献和()是三大核心要素。
A:社会兴趣B:人际兴趣C:家庭兴趣D:娱乐兴趣答错了，参考答案是：A3：世界卫生组织(WHO)将()岁定义为青春期。
A:8~15B:12~18C:10~20D:14~20答错了，参考答案是：C4：作为心理健康关键要素的关系协调可以具体细分为四种关系，其中()即自我意识是最为核心的要素。
A:人——人关系B:人——事关系C:人——物关系1D:人——己关系答错了，参考答案是：D5：促进儿童社会化的因素包括家庭、学校、社会和()等。
A:大众媒体B:大众舆论C:群众活动D:群众文娱答错了，参考答案是：A6：儿童进入小学之后，他们的社会交往更为广泛。
亲子关系、师生关系和同伴关系构成了小学儿童()的主要内容。
A:家庭关系B:社会关系C:邻里关系D:朋友关系答错了，参考答案是：B7：家庭是以血脉为基础的血缘配合体，而()则是以乡土(故乡)观念为基础的社会糊口配合体。
A:学校B:机关C:企业D:工厂答错了，参考答案是：A8：()是小学儿童师生关系的三个重要因素。
这三个因素不仅构成了小学生师生关系的内涵结构，并且也是影响师生交往进程的重要因素。
A:冲突性、亲密性和反应性2B:冲突性、联系性和反应性C:冲突性、关注性和反应性D:冲突性、矛盾性和反应性答错了，参考答案是：A9：情绪是个体与()之间关系的反映，是以个体的需要为中介的。
A:外部主观事物B:内部客观事物C:内部主观事物D:内部客观事物答错了，参考答案是：D10：影响儿童情绪假装的主要因素有三方面：家庭、火伴和()。
A:游戏B:文化C:规则D:学校答错了，参考答案是：B11：社会研究理论创始人之一XXX认为，强化是行为惯养成的必要条件，强化主要包括三种情况，即()、替代强化和自我强化。
中小学生心理健康考试试题及答案（精选5篇）
中小学生心理健康考试试题及答案（精选5篇）第一篇：中小学生心理健康考试试题及答案中小学生心理健康考试试题及答案1、在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有A : 家长B : 校园环境C : 教学设备D : 学校风气E : 教师的心理素质答案:BDE2、心理健康教育课程的教学方法主要有A : 角色扮演法B : 认知法C : 榜样引导法D : 讨论法E : 行为强化法答案: A B C D E。
3、心理健康教育课程的主要形式有A : 社会服务形式B : 活动形式C : 训练形式D : 实践形式E : 渗透形式答案:B C D4、小学生注意的特点有A : 不稳定B : 范围小C : 容易转移D : 分配能力强E : 分配能力不强答案: A B CE5、心理健康教育的功能有A : 发展性功能B : 提高性功能C : 预防性功能D : 维护性功能E : 矫治性功能答案: A B D6、心理健康教育课程的教学原则主要有A : 激励性原则B :平等原则C : 尊重与理解原则D : 愉悦性原则E : 支援性原则答案: A B C D E7、心理咨询的模式主要有A : 互动模式B : 指导模式C : 发展模式D : 社会影响模式E : 治疗模式答案:B C D E8、学生不良品德的转化包括以下阶段:A : 改过自新的意向B : 醒悟C : 反复D : 转变E : 巩固和稳定答案:B D E9、在科技活动中进行心理健康教育要遵循A : 启发性原则B : 师生协同原则C : 批判性原则D : 激励性原则E : 开放性原则答案: A B C D E10、在共青团活动中进行心理健康教育要遵循A : 需求原则B : 可行原则C : 普遍原则D : 批判性原则E : 趣味原则答案: A B C E11、在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合: A : 教师与学生相结合 B : 教学目标与育人目标相结合C : 课堂内与课堂外相结合D : 集体辅导和个别教育相结合E : 常规教育与随机应变相结合答案 B D E12、教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括A : 树立现代教学观B : 树立新型的师生关系C : 掌握必备的心理教育技能D : 掌握必要的心理教育方法E : 都不是答案: A B C D13、高中生中常见的心理挫折有A : 学习挫折B : 攻击挫折C : 交往挫折D : 独立挫折E : 情感挫折答案: A C E14、中学生形成不良品德的原因主要在于A : 家庭的不良教育B : 学校教育工作的失误C : 社会的消极影响D : 学生的心理因素E : 学生的生理因素答案: A B C D E15、在教学过程中开展心理健康教育要A : 以学生为中心B : 以活动为中心C : 以问题为中心D : 以激励为原则E : 以自己为榜样答案: A B C D E16、哑剧表演是一种A : 角色扮演法B : 榜样引导法C : 行为强化法D : 认知法答案: A17、中学生处于优势地位的思维形式是A : 具体形象思维B : 直观动作思维C : 抽象逻辑思维D : 形式逻辑思维答案: C18、学生的情感教育要A : 从认知入手B : 减少说教C : 多讲道理D : 多示范答案: A19、咨询者自愿,适度地将自己的真实感受,经历,观念等拿来与来访者分享的技术是A : 自我表露B : 释意C : 面质D : 情感反映答案: A 20、在心理咨询室里,咨询者与来访者位置的最佳角度为A : 零度B : 45度C : 90度D : 180度答案: C21、合理情绪疗法的创始人是A : 罗杰斯B : 弗洛伊德C : 斯金纳D : 艾利斯答案:D22、对不适应的行为不予注意,不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是A : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想答案:B23、在充分放松的情况下,让学生逐渐接近所惧怕的事物,或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度,使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻,直至完全消失的心理治疗方法是A : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想答案: C24、性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上A : 高中生B : 学前儿童C : 初中生D : 小学生答案: A25、“由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了.”这句话所表达的非理性信念是A : 概括化B : 绝对化C : 糟糕至极D : 都不是答案: B26、有过于敏感多疑,过分地自我保护,嫉妒别人,固执己见,爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于A : 冲动型人格B : 偏执型人格C : 强迫型人格D : 表演型人格答案: B27、根据一定的心理学理论与统计学原理,使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是A : 心理治疗B : 心理咨询C : 心理诊断D : 心理测验答案: D28、sacsaA : rtdyB : fdgrC : fgadD : fdgd 答案:B29、下列哪种形式属于角色扮演法A : 主题班会B : 娱乐法C : 哑剧表演D : 游戏法答案:C 30、人的心理性发展是A : 人的自然化过程B : 人的社会化过程C : 人的环境化的过程D : 人的个性化过程答案: D31、母爱式训练属于A : 心理训练方法B : 心理训练方式C : 心理训练途径D : 心理训练阶段答案: A32、焦虑症属于A : 行为异常B : 人格发展异常C : 青春期异常D : 情绪异常答案: D33、“昔孟母,择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响A : 学校环境B : 社区环境C : 家庭环境D : 社会环境答案: D34、脑力激荡法属于A : 价值观辨析法B : 讨论法C : 表演法D : 榜样引导法答案: B35、焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应A : 高中生B : 初中生C : 小学生D : 大学生答案: A36、较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.错误37、专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为.正确38、挫折容忍力是遗传而来的.错误39、心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域.正确40、和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣.正确41、反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环.正确42、教师客观,公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机.正确43、心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性,启发性和社会性对44、学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证对45、人的全面发展包括心理性发展和生理性发展错46、心理辅导的传播媒介主要是语言对47、高中生还不能形成自我意识对48、参观,访问是常用的价值观辨析法错49、逆反心理是高中生常见的心理问题之一对50、心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域错第二篇：中小学生心理健康考试试题及答案中小学生心理健康考试试题及答案1、在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有A : 家长B : 校园环境C : 教2、心理健康教育课程的教学方法主要有A : 角色扮演法B : 认知法C : 榜样引导法D : 讨论法E : 行为强化法学设备 D : 学校风气 E : 教师的心理素质3、心理健康教育课程的主要形式有A : 社会服务形式B : 活动形式C : 训练形式D : 实践形式E : 渗透形式4、小学生注意的特点有A : 不稳定B : 范围小C : 容易转移D : 分配能力强E : 分配能力不强5、心理健康教育的功能有A : 发展性功能B : 提高性功能C : 预防性功能D : 维护性功能E : 矫治性功能6、心理健康教育课程的教学原则主要有A : 激励性原则B :平等原则C : 尊重与理解原则D : 愉悦性原则E : 支援性原则7、心理咨询的模式主要有A : 互动模式B : 指导模式C : 发展模式D : 社会影响模式E : 治疗模式8、学生不良品德的转化包括以下阶段:A : 改过自新的意向B : 醒悟C : 反复D : 转变E : 巩固和稳定9、在科技活动中进行心理健康教育要遵循A : 启发性原则B : 师生协同原则C : 批判性原则D : 激励性原则E : 开放性原则10、在共青团活动中进行心理健康教育要遵循A : 需求原则B : 可行原则C : 普遍原则D : 批判性原则E : 趣味原则11、在课堂教学中进行心理健康教育要做到几个结合: A : 教师与学生相结合 B : 教学目标与育人目标相结合C : 课堂内与课堂外相结合D : 集体辅导和个别教育相结合E : 常规教育与随机应变相结合12、教学过程中开展心理健康教育的基本条件包括A : 树立现代教学观B : 树立新型的师生关系C : 掌握必备的心理教育技能D : 掌握必要的心理教育方法E : 都不是13、高中生中常见的心理挫折有A : 学习挫折B : 攻击挫折C : 交往挫折D : 独立挫折E : 情感挫折14、中学生形成不良品德的原因主要在于A : 家庭的不良教育B : 学校教育工作的失误C : 社会的消极影响D : 学生的心理因素E : 学生的生理因素15、在教学过程中开展心理健康教育要A : 以学生为中心B : 以活动为中心C : 以问题为中心D : 以激励为原则E : 以自己为榜样16、哑剧表演是一种A : 角色扮演法B : 榜样引导法C : 行为强化法D : 认知法17、中学生处于优势地位的思维形式是A : 具体形象思维B : 直观动作思维C : 抽象逻辑思维D : 形式逻辑思维18、学生的情感教育要A : 从认知入手B : 减少说教C : 多讲道理D : 多示范19、咨询者自愿,适度地将自己的真实感受,经历,观念等拿来与来访者分享的技术是A : 自我表露B : 释意C : 面质D : 情感反映20、在心理咨询室里,咨询者与来访者位置的最佳角度为A : 零度B : 45度C : 90度D : 180度21、合理情绪疗法的创始人是A : 罗杰斯B : 弗洛伊德C : 斯金纳D : 艾利斯22、对不适应的行为不予注意,不给予强化,使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是A : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想23、在充分放松的情况下,让学生逐渐接近所惧怕的事物,或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度,使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻,直至完全消失的心理治疗方法是A : 强化B : 消退C : 系统脱敏D : 自由联想24、性识别障碍等性心理异常现象主要集中在哪一类学生身上A : 高中生B : 学前儿童C : 初中生D : 小学生25、“由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了.”这句话所表达的非理性信念是A : 概括化B : 绝对化C : 糟糕至极D : 都不是26、有过于敏感多疑,过分地自我保护,嫉妒别人,固执己见,爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于A : 冲动型人格B : 偏执型人格C : 强迫型人格D : 表演型人格27、根据一定的心理学理论与统计学原理,使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术是A : 心理治疗B : 心理咨询C : 心理诊断D : 心理测验28、sacsaA : rtdyB : fdgrC : fgadD : fdgd29、下列哪种形式属于角色扮演法A : 主题班会B : 娱乐法C : 哑剧表演D : 游戏法30、人的心理性发展是A : 人的自然化过程B : 人的社会化过程C : 人的环境化的过程D :人的个性化过程31、母爱式训练属于A : 心理训练方法B : 心理训练方式C : 心理训练途径D : 心理训练阶段32、焦虑症属于A : 行为异常B : 人格发展异常C : 青春期异常D : 情绪异常:33、“昔孟母,择邻处”这句话指的是下列哪种环境对学生心理健康教育的影响A : 学校环境B : 社区环境C : 家庭环境D : 社会环境34、脑力激荡法属于A : 价值观辨析法B : 讨论法C : 表演法D : 榜样引导法35、焦虑,冷漠,幻想,攻击是哪一级学生产生挫折后的反应A : 高中生B : 初中生C : 小学生D : 大学生判断：36、较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高.37、专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为.38、挫折容忍力是遗传而来的.39、心理辅导是一个有着特殊职业要求的服务领域.40、和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣.41、反复的实践与训练是养成小学生良好学习习惯的重要一环.42、教师客观,公正的“及时反馈”将有利于激发学生的学习动机.43、心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性,启发性和社会性44、学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证45、人的全面发展包括心理性发展和生理性发展46、心理辅导的传播媒介主要是语言47、高中生还不能形成自我意识48、参观,访问是常用的价值观辨析法49、逆反心理是高中生常见的心理问题之一50、心理辅导属于一个有着特殊职业需求的教育领域第三篇：武汉市网络考试中小学生心理健康题及答案下面各条中那些是衡量是否健康的标准（）。
《儿童心理健康教育原则》期末考试试卷附答案
《儿童心理健康教育原则》期末考试试卷附答案儿童心理健康教育原则期末考试试卷一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列哪项是儿童心理健康教育的基本原则？- A. 自由发展- B. 限制自由- C. 独立思考- D. 严格约束答案：A2. 在儿童心理健康教育中，以下哪项不应该被忽视？- A. 情绪管理- B. 社交技巧- C. 学业成绩- D. 自尊心培养答案：C3. 儿童心理健康教育应该注重培养孩子的哪些能力？- A. 批判性思维- B. 记忆力- C. 数学能力- D. 手眼协调答案：A...二、简答题（共5题，每题10分，共50分）1. 请简要介绍儿童心理健康教育的目标和意义。
答案：儿童心理健康教育的目标是培养儿童良好的心理素质，提高他们的自信心和适应能力，促进他们的全面发展。
其意义在于预防和解决心理问题，提升儿童的生活质量和幸福感。
2. 简述家庭在儿童心理健康教育中的作用。
答案：家庭是儿童心理健康教育的重要环节。
家庭环境对儿童的心理发展和健康至关重要，家长应给予儿童积极的情感支持和关爱，营造温馨、和谐的家庭氛围。
...三、论述题（共2题，每题15分，共30分）1. 论述心理自我调节对儿童心理健康的影响。
答案：心理自我调节是儿童心理健康的重要组成部分。
它能帮助儿童在面对挫折和困难时保持积极的心态，培养解决问题的能力，并提高情绪管理的能力。
通过良好的心理自我调节，儿童能更好地适应生活环境，增加心理健康。
2. 论述儿童心理健康教育的实施策略。
答案：儿童心理健康教育的实施应遵循以下策略：提供科学合理的课程，加强儿童心理健康知识的普及；建立良好的学校和家庭合作机制，促进教师和家长的互动与沟通；提供个性化的关爱和辅导，关注每个儿童的特点和需求；为教师提供专业培训和支持，提高他们的教育水平和心理健康意识。
...四、问答题（共3题，每题20分，共60分）1. 请阐述儿童积极心理健康的主要特征。
答案：儿童积极心理健康主要表现为自信、乐观、积极向上的心态。
《小学生心理健康教育》期末试卷A试题
《小学生心理健康教育》期末考试A卷姓名：宋灿专业：小学教育学号： 191201902973774 学习中心：山东济宁兖州奥鹏学习中心成绩：一、单项选择题( 共10题,每题1分,共10分)1．个体的（ D ）便成为个体心理健康状态的最终的规定性。
A.生存状况B.健康状况C.经济状况D.适应状况2.（ D ）指主体通过外部或内部的活动，在机能上（而不是物质方面）把客体整合到自己的活动格式中来。
A.适应B.平衡C.顺应D.同化3.（ A ）的自动调节机制失效，从而造成心理失调或失控状态。
A.心理疾病B.心理障碍C.心理不健康D.神经衰弱4.目前大多数中小学设置了心理健康教育的场所，其中最常见，也较专业可行的称呼为（ C ）。
A.心理辅导室B.阳光心理室C.心理咨询室D.知心朋友屋5.（ D ）是学校心理健康教育的主要承担者。
A.教师B.学生C.家长D.心理健康老师6.（ B ）是教育的出发点和最终归宿。
A.培养学习成绩好的学生B.促进学生的多方面的发展C.提高学生的人际交往的水平D.促进学生生动活泼的发展7.（ B ）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。
A.中间目标B.总目标C.初始目标D.工作目标8.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于（ B ）。
A.培养小学生的交际能力B.小学生对校园生活的适应力C.提高小学生的沟通能力D.提高小学生的抗压能力9.下列说法错误的是（ D ）。
A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境B.创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合D.学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源10.学科教学是一种有目的、有计划的活动，其目的性和计划性主要体现在（ B ）上。
A.教学模式B.教学目标C.教学动力D.教学环境二、多项选择题（共5题,每题3分,共15分）1.心理健康是“个体心理在本身及环境条件许可范围内”所能达到的最佳适应状态，它具有（ ABCD ）。
小学生心理健康教育试题答案
小学生心理健康教育试题及答案一、填空题1、判断一个人心理是否健康的标准包括生理、（心理）及社会适应三个方面。
2、心理过程包括（认知）、情感和意志。
3、人际关系建立的前提和基础是（认知）。
4、记忆过程的四个基本环节是识记、（保持）、回忆、再认。
5、想象可以分为有意想象和（无意想象）。
6、顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫（能力）。
7、动物和人生来具有，不学而会的反射叫（条件反射）。
8、教师对学生的教育，必须以（爱）为基础，以（专业）作为现代师生关系的基本标尺。
9、过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做（表象）。
10、遗忘的过程是先（快）后（慢）。
二、单项选择题1、心理学是研究（A ）的科学A.心理现象发生、发展及活动规律B.除精神病人心理以外的心理现象C.除动物心理以外的心理现象D.正常成人心理现象2、生物节律是指以（B ）小时为单位表现出来的机体活动一贯的、规律性的变化模式。
A.12B.24C.48D.723、巴甫洛夫认为，精神活动的基本过程包括（C ）A.兴奋B.抑制C.反射D.反馈4、教师的（D ）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。
A.教学能力B.创造能力C.知觉能力D.思维能力5、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，常常要反复检查。
他的这种行为属于（B ）A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧6、（ C ）是人际关系的核心因素。
A.行为表现B.认知水平C.情感体验D.言行举止7、一个教师在学生那里是否取得威信取决于这个教师是否能够让他的学生（ C ）A.敬畏老师B.喜欢老师C.敬畏而喜欢这个老师D.恐惧这个老师8、学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（ D ）A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍9、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ C ）A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则10、下列关于心理健康教育课程的特点不正确的是（ B ）A.以提高学生心理素质为直接目的B.以教师讲授为主C.以学生活动为主D.有教师指导11、教育心理学的创始人是（B ）A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅三、多项选择题1、弗洛伊德的人格结构层次包括（AB ）A.本我B.镜我C.自我D.超我2、消除自卑感常用的方法包括（ABCD ）A.引导学生对自己进行客观全面的认知B.对成败进行正确的归因C.消除非理性观念D.帮助学生不时有成功的体验。
小学心理健康期末考试试卷
小学心理健康期末考试试卷一、选择题（每题1分，共20分）1、你每天都会感到快乐和幸福吗？A.总是B.经常C.有时D.很少2、你认为以下哪一项最能代表你的人格特征？A.自信、乐观、积极B.焦虑、抑郁、退缩C.友好、合作、诚实D.易怒、敌对、消极3、你认为你的父母对你最大的支持是什么？A.他们的鼓励和关心B.他们的教育和培养C.他们的陪伴和娱乐D.他们的经济支持4、在课堂上，你最喜欢的科目是什么？A.语文B.数学C.英语D.其他科目5、你认为自己的学习成绩如何？A.非常好B.比较好C.一般D.不太好6、你是否经常感到孤独？A.总是B.经常C.有时D.很少7、你认为你的老师对你最大的帮助是什么？A.激发你的学习兴趣B.提供有价值的建议和反馈C.鼓励你尝试新的事物D.其他帮助8、你认为自己的朋友圈如何？A.非常友好和支持性B.比较友好和支持性C.一般D.不太友好和支持性9、你是否经常感到焦虑或担心？A.总是B.经常C.有时D.很少10、你认为自己的自信心如何？A.非常强B.比较强C.一般D.不太强二、简答题（每题5分，共30分）11、请描述你最大的优点和最大的缺点。
12、请描述你最喜欢的一项课外活动或运动，并说明原因。
13、请描述你最喜欢的一本书或电影，并说明原因。
中职心理健康期末考试试卷一、选择题（每题2分，共20分）1、下列哪个选项不是心理健康的表现？（）A.积极乐观的态度B.良好的人际关系C.经常生气、焦虑D.睡眠质量好2、中职生应该如何处理学习压力？（）A.逃避学习，减少压力B.积极应对，适度的学习压力有益于个人成长C.忽略学习压力的存在D.增加学习压力，使自己更加努力3、以下哪个选项不属于情绪调节的方法？（）A.运动B.深呼吸C.暴饮暴食D.放松训练4、中职生如何处理与同学之间的矛盾？（）A.直接冲突，解决问题B.忍气吞声，避免矛盾C.冷静分析，妥善处理D.以自我为中心，让别人适应自己5、下列哪个选项不属于自信心的表现？（）A.积极评价自己B.勇于承担责任C.害怕失败，不敢尝试D.对自己的能力有正确的认识二、简答题（每题10分，共30分）1、请简述心理健康的概念及对中职生的意义。
五年级小学生心理健康教育期末试卷
和静县第四中学2013-2014学年第一学期小学五年级心理健康教育期末试卷班级姓名一、选择题（每题4分，共20分）1、假如你的爸爸妈妈不让你放学后看电视，限制你的自由，平时对你爱唠叨，你将怎样对待他们？（）A、顶撞他们。
B、不理睬他们。
C、偷偷地看D、管好自己，少让他们操心。
2、以下哪个事情是没有意义的？（）A、多看看有益的课外书。
B、协助那些生活有困难的人。
C、打电子游戏机D、锻炼身体。
3、哪个方面是学习不够勤奋的表现？（）A、上课前预习功课。
B、上课时没有认真听讲和记笔记。
C、认真完成老师布置的作业，认真复习功课。
D、不懂得的问题即时问老师和同学。
4、一次小测验，你没有考好，你应该（）。
A、灰心丧气B、认真反思，以后多努力C、怨天尤人D、认为考试真是多余5、别人乱扔纸屑，老师批评了你，你该怎样准确处理？（）A、和老师说清楚情况。
B、既然老师批评了我，那我以后就乱扔垃圾。
C、以后不再理采老师。
D、和老师对骂，怪老师错怪了自己。
二、判断题（每题4分，共40分）1、我们要做一名有爱心、乐于助人的好学生。
（）2、同他人交往，要求他人守信用，自己却不守信用。
（）3、烦恼对我们的学习和生活没有不良影响。
（）4、我们不仅要做"读书"的典范，而且要做"动笔"的楷模。
（）5、在生活中我们应该有效利用时间、珍惜时间。
（）6、家庭是温馨的港湾，在和睦的家庭气氛中，我们才有健康的身心和美好的童年。
（）7、"兴趣"是最好的老师。
（）8、在学习生活中，我们要对老师关上心灵的大门。
（）9、精彩的世界不会使你生活更美好。
（）10、在人际交往中嫉妒别人，别人超过我，我就不和他来往。
（）三、简答题（每小题10分，共40分）1、你对父母表达过你对他们的关爱吗？请写一写你为他们做的事情。
2.你认为缓解不良情绪的有效方法有哪些？3、考试的分数能够帮助你认识到哪些问题？4、我们应该怎样看待考试成绩？。
《小学生心理健康教育》期末试卷A(离线作业)
答：心理咨询、心理辅导与心理治疗的区别和联系在于:（1）三者都认为学习者可通过学习来改变其不健康的心理和行为，所以三者都强调咨询访问双方建立一种民主、平等、和谐的关系.(2）三者之间在目的、手段、对象等方面各有差异：心理辅导主要面对心理状况相对较好的学生；心理咨询以遇到心理困惑或有强烈心理冲突与矛盾的正常学生为对象；心理治疗以心理健康水平较低或心理机能失调及心理上有障碍的疾患学生为对象。心理辅导的重点是预防，心理咨询干预的重点是发展，心理治疗干预的重点是矫治。
A．健康、和谐、平和 B．平静、快乐 满意
C．平衡、有序、和谐 D．满足、淡然、快乐
3．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称………………………………()
A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋
4．心理健康教育课程是 ……………………………［…( ）
A．学科本位的综合课程B．经验本位的综合课程
C．问题本位的综合课程D．问题—经验—学科三位一体的综合课程
10.学习动机的强度与学习效率的关系是倒“U"型曲线关系。
二、单选题（共10题,每题1分,共10分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
C
A
D
C
A
B
B
A
D
1．学校心理健康教育的主要对象为…………………………………………（)
A.问题学生 B。品德不良的学生
C.正常的学生 D.学习困难的学生
2.心理健康的三个标志是…………………………………（）
（三）心理健康教育与体育的关系
生理素质和心理素质的教育密不可分,两者的密切关系表现子体育的心理保健作用和心理健康教育身体机能的影响作用两个方面。
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《小学生心理健康教育》期末试卷a试题
《小学生心理健康教育》期末考试A卷
姓名：王燕
专业：小学教育学号：191201903021277
学习中心：江苏太仓电大奥鹏学习中心
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成绩：
一、单项选择题( 共10题,每题1分,共10分) 1．个体的便成为个体心理健康状态的最终的规定性。
A.生存状况
B.健康状况
C.经济状况
D.适应状况2.指主体通过外部或内部的活动，在机能上把客体整合到自己的活动格式中来。
A.适应
B.平衡
C.顺应
D.同化3.的自动调节机制失效，从而造成心理失调或失控状态。
A.心理疾病
B.心理障碍
C.心理不健康
D.神经衰弱4.目前大多数中小学设置了心理健康教育的场所，其中最常见，也较专业可行的称呼为。
A.心理辅导室
B.阳光心理室
C.心理咨询室
D.知心朋友屋5.是学校心理健康教育的主要承担者。
A.教师
B.学生
C.家长
D.心理健康老师6.是教育的出发点和最终归宿。
A.培养学习成绩好的学生
B.促进学生的多方面的发展
C.提高学生的人际交往的水平
D.促进学生生动活泼的发展7.反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。
A.中间目标
B.总目标
C.初始目标
D.工作目标8.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于。
A.培养小学生的交际能力
B.小学生对校园生活的适应力
C.提高小学生的沟通能力
D.提高小学生的抗压能力9.下列说法错误的是。
A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境
B.创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境
C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合
D.学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源10.学科教学是一种有目的、有计划的活动，其目的性和计划性主要体现在上。
A.教学模式
B.教学目标
C.教学动力
D.教学环境
二、多项选择题1.心理健康是“个体心理在本身及环境条件许可范围内”所能达到的最佳适应状态，它具有。
A.动态性
B.时代性
C.个体差异性
D.年龄差异性
E.文化相对性2.心理健康教育具有策略。
A.全员性
B.全面性
C.渗透性
D.个体性
3.“全面渗透”作为学校心理健康教育的结伴途径，是因为其最能体现学校心理健康教育的思想。
A.全员参与
B.全体受教
C.全面铺开
D.全程实施
E.全面发展4.学科教学中渗透心理健康教育的目标设定需要注意的基本要求有。
A.开放
B.科学
C.统一
D.合理
E.全面
5.从“动态层面”也即操作层面上看，心理健康教育活动课程的特征主要有。
A.奖励与惩罚相结合
B.问题与经验相结合
C.活动与体验相结合
D.教师主导与学生主体相结合
E.校内与校外相结合三、判断题(打“√”或“×”，共5题,每题3分,共15分）1. 理性情绪疗法大抵通过“教导”、“驳斥”两类技术来完成具体的咨询与治疗操作。
(×)
2. 虽然所有的心理咨询模式几乎都强调了某些方面而忽视了另一些方面，但这些理论具有普适性。
(×)
3. 一定意义上，教育的本质即学校心理健康教育的本质。
(×)
4. 教育的本质决定教育者的基本素养，心理健康教育的本质决定教师必须具有健康的心理。
(×)
5. 学校可以邀请非专业的教育理论工作者和心理健康教育工作者为这些家长进行不定期的理论辅导和专题讲座。
(×) 四、名词解释(共5题,每题3分,共15分) 1.青少年时期答：青少年期是指青春期的年龄。
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二生长发育的高峰。
2.亲子依恋答：依恋就是婴幼儿跟他的抚养者通过长时间广泛的接触和互动形成的一种特殊的亲密的感情连接。
由于婴幼儿的抚养者大部分都是父母,尤其是母亲更多。
所以,我们又称之为亲子依恋。
这一理念是由英国精神分析师鲍尔比提出。
3.生涯答：是一个人一生所有与职业相连的行为与活动以及相关的态度、价值观愿望等连续性经历的过程,也是一个人一生中职业、职位的变迁及职业目标的实现过程。
4.教师心理健康本体价值答：与其他心理学研究的关系及其在整个心理学研究和心理健康研究中的地位和价值问题。
5.教学评价答：是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动,是对教学活动现实的或澘在的价值做出判断的过程。
五、简答题(共5题,每题5分,共25分) 1.心理健康的功能发挥受什么制约？答：一、内部因素：生物遗传；心理状态；
二、外部因素：家庭因素、社会因素；学校因素 2. 适应的内涵及本质？答：生物的适应是指生物的形态结构和生理机能与其赖以生存的一定环境条件相适应的现象。
适应一方面指生物各层次的结构都与功能相适应,另一方面,这种结构与功能的与相关的功能,适合于该生物在一定环境条件下的生存和延续,包括行为习性等。
3. 请简述心理健康教育的主要内容。
答:中小学心理健康教育是根据中小学生生理,心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是落实跨世纪素质教育工程培养跨世纪高质量人才的重要环节。
4. 简要回答学科教学中渗透心理健康教育的目标设定的科学性与合理性主要应体现在哪些方面。
答:科学性与合理性主要应体现在以下几个方面,第一,心里健康教育目标是刺激目标或者副目标服务目标,第二,符合学科及其教材的内在规定性,第三,目标设定应符合学生的
心理状況,具有客观针对性,第四,目标设定应尽量避免过于线性化。
5.简要回答学校开设专门心理健康教育课程的必要性。
答：符合现代课程改革方向，有利于促进学生心理的健康成长，有利于提高心理健康教育的成效，符合国际心理健康教育的发展方向。
六、论述题(共2题,每题10分,共20分) 1.谈谈你对心理健康标准“二维适应论”的认识。
答:第一,适应是心理健康的本质,而由心理适应社会适应生存适应发展适应所形成的四种不同类型和层次的适应,基本上涵盖并代表了个体适应的主要形式, 也较为完整地体现了个体心理健康的功能状态或过程。
第二,作为心理健康的标准,个体适应正常或良好是一个极富概括性的,就实际生活中的具体情况来看,人群中不同个体的心理健康表现是多样性的,也是多层次化的第三,以个体适应正常或良好来衡量心理健康技能,客观永恒,全面概括地保持其内涵,也能包容个体的成长,时代的变迁,同时也整合了各家各派对心理健康及其标准的认识和理解。
2. 试论述当代教师心理健康研究存在的问题、从后现代心理学思想中得到的启示以及对未来的展望。
答:当代教师心理健康研究存在的问题,情绪不稳定人际关系紧张心理失衡给我们带来的启示,第一,后现代心理学思
想旨在讨论个人与社会的关系,以及人如何在高速变化的后工业社会中找到自己的合适的位置,凸显自己的人生价值和意义,第二,后现代心理学思想的孕育萌生及日后的完善,体现了时代的精神,第,后现代心理学思想将成为心理科学,多为事业中心的一位,他会成为未来心理学形成和发展的一种新的取向维度或者是研究模式。