《世界多美啊》教学案例
小学语文《世界多美呀》教案设计
小学语文《世界多美呀》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识和理解生词和短语。
学生能够运用课文中的句子结构和语言表达自己的观点。
1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过观察和描述，培养观察力和想象力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到课文中描述的美好世界，培养对自然和生活的热爱。
学生能够理解和尊重不同文化和生活方式。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《世界多美呀》描述了一个美丽的世界，通过描绘自然景色、动物和人们的生活，展现了世界的多样性和美好。
2.2 生词和短语：学生需要认识和理解课文中出现的生词和短语，如“蓝天”、“白云”、“花朵”、“小鸟”等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师可以通过展示图片或播放音乐，引导学生进入一个美丽的世界，激发学生的兴趣和好奇心。
3.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情，帮助学生更好地理解课文内容。
3.3 理解课文：教师提问学生关于课文内容的问题，引导学生思考和讨论，帮助学生理解课文的大意。
第四章：作业与评价4.1 作业：学生可以回家后复述课文内容，或者写一篇关于自己心中的美丽世界的短文。
4.2 评价：教师可以通过学生的复述和作文，评价学生的阅读理解和写作能力。
第五章：教学资源5.1 课文文本：提供《世界多美呀》的课文文本，方便学生阅读和理解。
5.2 图片和音乐：提供与课文相关的图片和音乐，帮助学生更好地感受课文中的美丽世界。
第六章：教学活动6.1 课前准备：教师准备课文文本、图片和音乐等教学资源。
学生提前预习课文，阅读并理解课文内容。
6.2 课堂活动：教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师提问学生关于课文内容的问题，引导学生思考和讨论。
学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。
教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。
第七章：生词和短语学习7.1 生词和短语：教师列出课文中出现的生词和短语，引导学生学习和记忆。
小学语文《世界多美呀》教案
小学语文《世界多美呀》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《世界多美呀》。
能够理解课文中的主要内容和词汇。
能够运用课文中的句子结构进行简单的表达。
1.2 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
通过讨论和思考，培养学生的思维能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：通过课文的学习，激发学生对世界的探索欲望和对美好事物的追求。
培养学生的积极向上的情感态度和价值观。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《世界多美呀》主要描述了一个小学生对世界的探索和感受。
课文通过描绘大自然的美丽景色和丰富多彩的事物，让学生感受到世界的美好。
2.2 词汇教学：课文中有许多生词和短语，如“蓝天白云”、“花草树木”等，需要学生掌握。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容和词汇。
学生能够运用课文中的句子结构进行简单的表达。
3.2 教学难点：学生对生词和短语的理解和运用。
学生对课文中的抽象概念的理解。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：阅读理解：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
讨论和思考：通过讨论和思考，培养学生的思维能力和创造力。
4.2 教学手段：课文朗读：通过朗读课文，帮助学生理解和记忆。
图片展示：通过图片展示，帮助学生更好地理解课文内容。
第五章：教学评价5.1 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
作业完成情况：检查学生完成作业的情况和质量。
考试成绩：通过考试，评估学生对课文内容和词汇的掌握程度。
第六章：教学步骤6.1 导入新课利用图片或实物，引导学生谈论他们对世界的认识和感受。
引入课文《世界多美呀》，激发学生对课文的好奇心。
6.2 朗读课文学生齐读课文，注意语音语调和表情。
教师辅导学生朗读课文，纠正发音和朗读节奏。
6.3 理解课文学生自读课文，理解课文的主要内容和情节。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
6.4 讨论和思考学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受。
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案教学目标：通过课文的学习，使学生了解世界的美，培养他们对自然和人文之美的感知能力。
教学重点：学生能够感知世界的美，学会用简单的语言描写自然和人文之美。
教学难点：学生能够用简单的语言描写世界的美。
教学准备：课文《世界多美呀》，图片素材等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师准备一些美丽的图片，例如风景、动物、植物等，展示给学生。
2. 老师引导学生观察这些图片，问他们觉得这些图片是否美丽，为什么觉得美丽。
二、导入（5分钟）1. 老师出示课文《世界多美呀》，让学生看标题。
2. 老师引导学生思考，世界多美的意思是什么，我们可以在世界上看到什么美丽的东西。
三、探究（20分钟）1. 老师读课文《世界多美呀》，学生跟读。
2. 老师指导学生观察课文中的描写，例如：“小鸟在空中飞翔，飞在绿色的树林上”，“大海的波涛声，像妈妈的歌声”，“朵朵花儿像小姑娘的笑脸”，等等。
3. 老师帮助学生理解这些描写的意义，例如小鸟在绿色的树林上飞翔，给我们带来了快乐和幸福的感觉；大海的波涛声像妈妈的歌声，让我们感受到了温暖和安心；花朵像小姑娘的笑脸，给我们带来了美好的心情。
4. 老师鼓励学生用自己的话描述世界的美，可以引导学生用简单的语言描写自然景观、动物等。
四、巩固（10分钟）1. 学生们分小组，每组分发一张图片，要求小组合作，用简单的语言描写这张图片。
2. 学生们相互交流自己组的描述，表扬优秀的描述。
五、拓展（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生回家观察身边的事物，用简单的语言描述它们的美丽。
2. 下节课时，学生可以带来自己的作品，进行展示和分享。
教学反思：通过这节课的教学，在感知能力上，学生们有了一定的提高。
他们能够通过图片观察世界的美，并用简单的语言描述出来。
但在表达能力上，部分学生还需要进一步训练，他们的描述比较简单和概括。
下节课应该进一步引导学生以多样化的方式描写美丽的事物，让他们的语言更加生动和丰富。
《世界多美呀》教案之二
《世界多美呀》教案之二一、教学目标1.通过观察和体验，让学生感受大自然的美好和生活的丰富多彩。
2.培养学生热爱生活、关注环境的情感，提高学生的审美能力。
3.引导学生运用绘画、手工制作等形式，表达对美好世界的感悟。
二、教学重难点1.重点：观察生活中的美好事物，学会用绘画、手工制作等形式表现美好世界。
2.难点：引导学生深入感受生活中的美，提高学生的审美能力和创造力。
三、教学准备1.课件、图片、视频等教学资源。
2.绘画、手工制作材料。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放一首描绘大自然的歌曲，让学生闭眼聆听，感受大自然的美好。
2.学生分享歌曲中的美好事物，教师引导学生思考：生活中的美好事物有哪些？（二）观察与体验1.教师出示课件，展示生活中的美好事物，如花草、树木、动物等。
2.学生分组讨论，交流观察到的美好事物，并用词语描述。
3.教师引导学生从形状、色彩、线条等方面观察美好事物的特征。
（三）创作表现1.教师提出创作任务：用绘画或手工制作的形式，表现你心中的美好世界。
2.学生分组讨论，确定创作主题和表现形式。
3.教师巡回指导，为学生提供技术支持。
（四）作品展示与评价1.学生展示作品，分享创作心得。
2.教师组织学生互相评价，指出作品的优点和不足。
（五）课堂小结2.学生分享自己的感悟，表达对美好世界的热爱。
（六）课后作业1.学生课后收集生活中的美好事物，拍摄照片或绘画作品。
五、教学反思本节课通过观察、体验、创作等环节，让学生感受到了生活中的美好。
在教学过程中，我注重培养学生的审美能力和创造力，让学生在创作中表达对美好世界的感悟。
课后，我将根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
1.学生在观察生活中的美好事物时，是否能关注到细节，发现美的存在。
2.学生在创作过程中，是否能充分发挥自己的想象力，创作出具有个性的作品。
3.学生在评价他人作品时，是否能客观、公正地指出优点和不足。
4.学生在课后作业中，是否能将课堂所学运用到实际生活中，提高审美能力。
《世界多美呀》教案之四
《世界多美呀》教案之四一、教学目标1.让学生通过观察、体验和表达，感受世界的美好。
2.培养学生的审美情趣和创造力。
3.提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生发现世界的美好，培养学生的审美情趣。
2.教学难点：如何让学生将内心的感受用语言和画面表达出来。
三、教学准备1.教学课件2.纸和彩笔3.照片或画作4.视频资料四、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于大自然美景的视频，让学生感受大自然的美好。
（2）引导学生分享自己曾经见过的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2.观察与体验（1）教师展示一些美丽的照片或画作，让学生观察并描述其中的美好元素。
（2）学生分组，每组选择一张照片或画作，进行观察和讨论。
（3）每组派代表分享本组的观察成果，其他同学进行补充。
3.表达与创作（1）教师引导学生用语言表达自己对美好事物的感受。
（2）学生分组，每组根据观察和感受，创作一幅画作，展现世界的美好。
（3）每组展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
4.拓展与交流（1）教师引导学生思考：如何将美好事物融入日常生活？（2）学生分组讨论，分享自己的观点和想法。
（2）学生分享自己的感受，并对本节课的教学效果进行评价。
五、作业六、教学反思本节课通过观察、体验、表达和创作，让学生感受到了世界的美好。
在教学过程中，教师注重引导，让学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
同时，通过拓展与交流环节，让学生将所学内容与日常生活相结合，提高了学生的审美情趣和创造力。
但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以关注和引导。
重难点补充：教学重点：引导学生发现世界的美好，培养学生的审美情趣。
教学难点：如何让学生将内心的感受用语言和画面表达出来。
针对这个难点，我设计了一系列步骤来引导学生：1.“同学们，闭上眼睛，想象一下你心中最美的画面，是什么？”2.“好了，现在慢慢睁开眼睛，尝试用你的话描述你刚才想象中的画面。
一年级语文上册教案：《世界多美呀》
一年级语文上册教案：《世界多美呀》一年级语文上册教案：《世界多美呀》1一、配乐讲故事，导入新课1、今天老师给小朋友们带来一个有趣的故事，想听吗？好！但听故事前老师可有一个小小的要求：请小朋友仔细听:这个故事里的小鸡说了什么？故事开始了，认真听哦！2、学生回答，随机揭题，并指导读题。
好，故事讲完了，你听到小鸡说了什么？（世界多美呀！这就是今天我们要学习的课文题目。
——指名读。
“呀”是一个语气词，老师给题目加上了一个小小的感叹号后，能把这世界读得更美吗！谁来试试！）指读，齐读。
二、初读课文，整体感知导：世界的确很美，我们要学的课文也很美，小朋友想自己读一读吗？1、借助拼音，自读课文。
出示要求：①碰到难读的字做上记号（板书：o），把拼音多读几遍。
②读完课文记得给每个自然段标上序号。
2、检查自读效果。
（1）指名认读生字词，及时正音。
（课文读了一遍，有信心把这些词语读准吗？）（2）同桌轮读，相互正音。
（导：下面请我们把这些词语放到课文中去读一读，同桌的两个小朋友做好搭档，把课文互相读给对方听，还可以互相改正读错的地方，好好合作吧！）（3）指名分段读课文，师生评议。
（导：两个搭档读课文合作得怎么样？老师很想听听。
谁来读第一自然段？……其他小朋友拿好书，坐端正，认真听他们把句子都读通了没有？）三、理解课文，感情朗读（一）引读第一自然段1、小朋友已把故事读了好几遍，故事里的小鸡被这美丽的世界吸引住了，今天我们也做一回小鸡，然后和故事里的小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?2、师：你们看，母鸡妈妈蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。
它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
（这时小鸡心里会怎么想呢？生答；这只小鸡真可爱！来，喜欢这句话的小朋友站起来读一读。
小学一年级语文教案《世界多美呀》
小学一年级语文教案《世界多美呀》小学一年级语文教案《世界多美呀》9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教案《世界多美呀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级语文教案《世界多美呀》1教学目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文2、认识两个新偏旁，学习生字“世”、“界”、“美”3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情4、在读课文的同时，创设情景引导学生口语交际的训练。
重点难点：1、学会“世”、“界”、“美”三个生字，并能正确、美观地书写。
2、感情地朗读、背诵课文。
3、了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、闻声导入，教学第四自然段1、播放小鸡叫声2、小朋友，你听到了什么？你听明白小鸡说的话了吗？它是在说——[课件出示“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的……”]齐读3、教学“……”及ABB型表示色彩的词语世界多美呀，你从哪里看出它的美了。
（颜色美：蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的）这些表示词语和其他表示颜色的词语有什么不一样的地方吗？（ABB）只有这些美丽的颜色吗吗？你从哪里看出来的？（省略号）你能帮作者补充几个相同形式的词语吗？二、整体感知课文1、那小鸡一开始看到的世界就是这么美的吗？它又是怎样才看到了这么美的世界的呢？请小朋友打开课本，翻到101页，读一读。
2、学生自由读课文3、交流，相机教学课文1-3自然段三、教学第一自然段1、小鸡是怎样才看到这美丽世界的呢？（先要鸡妈妈孵）[课件出示]母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
重点字词：蹲着、许多（体会母鸡孵蛋的辛苦）渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。
（孵化21天才出生，看见的是蛋壳）指导有感情朗读。
2、小鸡一开始看到的世界是怎样的？为什么？3、引导学生朗读，抓住“先……后来”“睡、醒了、看见、想”这些词语了解小鸡孵化的活动变化。
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案《世界多美呀》教案「篇一」一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地读背课文。
2、理解文中出现的生词，了解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
3、认识本课11个生字，学会其中的7个，认识“羊”字头。
培养学生自学生字的能力；让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感。
4、初步培养学生收集资料的能力。
5、能工整、正确地书写本课的生字，初步感知汉字的形态美。
二、教学重点：1、认识本课生字，学会其中的7个，能工整、正确地书写。
2、让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感，以及学习汉字的兴趣。
三、教学难点：能初步感知汉字的形态美，并能比较正确、漂亮地书写本课生字。
四、教学准备：1、教学挂图、生词卡片。
2.课件。
五、教学时间：六、教学过程：（一）交流在生活中认识的生字。
按学号请一位学生介绍1--2个自己在生活中认识收集的汉字。
（二）创设情境，复习字音。
利用课文插图引出本课生词，复习读音。
（三）自学生字，记忆字形。
1、出示本课生字。
2、请学生在三分钟内自学生字，记住一个就打上一个记号。
（向学生推荐一种快速记字的方法：先学简单的，再学难的。
）3、学生自学，教师巡视。
4、抽生交流，老师适时点拔难点。
1）鸡、久：学生说方法既可。
2）乎：和平比较，动画演示“平”变“乎”的过程。
世：强调笔顺，学生动手划笔顺。
界：分解组合部件，请学生用编故事或儿歌等形式加强记忆。
3）美：认识新部首“羊”字头。
站：立字旁，和字义相关；右边是“占”。
（点明学习这个字，我们同时学会几个字？强调学习生字时可以一举多得。
）四、书写生字。
1、学生看笔顺，划笔顺，注意感知这些字正确的笔顺；再描红，描红时注意笔画在田字格的位置。
2、听写，比比谁写得又准确又漂亮。
3、出示正确答案，学生自主批改，自我评价，自己修正。
4、小组评选最佳作业，展评。
5、请全班写得最好的同学介绍书写经验，老师适时点拔写字中的难点。
《世界多美呀》优秀教案
《世界多美呀》优秀教案《世界多美呀》优秀教案《世界多美呀》优秀教案1【教学目标】1、会认11个生字，会写7个生字。
学习部首“鸟字旁、提土旁、立字旁、学宝盖、点横头”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、激发学生对大千世界和生活的热爱。
4、培养主动积累词语的意识。
【教学难点】培养主动积累词语的意识；激发学生对大千世界和生活的热爱。
【教学步骤】一、谈话导入1、谁能够说说自己眼中的世界有多美？（联系学生生活，贴近教材内容）2、板书课题（1）题目是什么意思？（2）用什么样的语气才能读出题目蕴含的感情？二、初读课文，整体感知1、教师范读课文；领读课文；2、学生自读课文，要求正确、流利、有感情；3、认读生字；4、指名范读课文。
三、变序教学，深入领悟1、指导学习第三自然段（1）细读课文，划出文中和题目“世界多美呀”有相同词（组）的句子。
（2）世界有多美？（3）小鸡真的会说话吗？“叽叽，叽叽”是什么意思？2、指导学习第二、一自然段（1）“蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的”分别是什么？（提示学生细读第二自然段）（2）小鸡是怎么看到的？它原来看到的是什么？想到的是什么？（3）小鸡看到这个美丽的世界后又是怎么想的？你能够读出小鸡的感受吗？（4）“叽叽叽”是什么意思？（指导认识象声词）我们以前还学过哪些象声词？3、延伸你想对看到这个美丽世界的小鸡说些什么？四、再读课文，加深理解五、指导书写生字六、小结七、作业1、把文中自己喜欢的词语写在自己的采集本上2、读一篇文章，做好读书笔记。
附板书：蓝湛湛的（天空）世界多美呀绿茵茵的（树木）世界这么美丽呀碧澄澄的（小河）《世界多美呀》优秀教案2一、导入新课，激发兴趣1．今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2．板书课题，齐读课题。
[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
《世界多美呀》优秀教案
《世界多美呀》优秀教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验，感受到大自然的美丽和多样性。
2.培养学生热爱生活、关注环境保护的意识。
3.提高学生的审美情趣和绘画表现能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生观察、体验大自然的美丽，激发创作灵感。
2.教学难点：指导学生运用绘画技巧表现大自然的多样性。
三、教学准备1.课件、图片、视频等教学资源。
2.绘画材料：水彩笔、油画棒、彩铅等。
3.分组合作，每组准备一张大白纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示大自然的美景，引导学生欣赏。
2.学生分享自己觉得美丽的大自然景色。
（二）观察与体验1.教师带领学生走出教室，观察校园里的植物、动物等大自然元素。
2.学生分组，每组选择一个观察点，进行观察、记录。
3.各组汇报观察结果，分享观察过程中的感受。
（三）绘画创作1.教师出示课件，展示绘画作品，引导学生欣赏。
2.学生讨论：如何运用绘画技巧表现大自然的多样性？3.教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
4.学生分组，根据观察结果进行绘画创作。
5.教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
（四）展示与评价1.各组完成绘画作品，进行展示。
2.学生互相评价，分享创作心得。
（五）环保意识培养1.教师引导学生思考：如何保护大自然，让世界更美丽？2.学生分享自己的环保行动和想法。
五、课后作业1.学生根据本次课堂教学内容，完成一幅绘画作品，展现大自然的美丽。
2.家长参与评价，共同关注学生的成长。
六、教学反思1.加强学生的绘画技巧指导，提高作品质量。
2.在观察环节，引导学生关注细节，提高观察力。
3.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）观察与体验环节：师：同学们，当我们走出教室，你看到了什么？感受到了什么？生1：我看到了树叶是绿色的，还有小蝴蝶在飞。
生2：我听到了鸟儿的叫声，还有风吹过树叶的声音。
《世界多美呀》的小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.过程与方法：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.难点：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示大自然图片，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？3.引出课题：《世界多美呀》。
（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3.提问：课文的主要内容是什么？（三）精读课文，感悟美景1.学习第1自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？2.学习第2自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？（四）背诵课文1.学生分组背诵课文第2自然段。
2.教师巡回指导，纠正发音错误。
（五）拓展延伸1.提问：同学们，你们还知道哪些美丽的景物？（六）课堂小结2.强调保护环境的重要性。
（七）课后作业1.背诵课文第2自然段。
2.画一幅描绘大自然的画。
四、教学反思本节课通过朗读、观察、想象等方法，引导学生体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和背诵能力，同时激发学生保护环境的意识。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导。
《世界多美呀》公开课教案
《世界多美呀》公开课教案第一章：课程概述1.1 课程目标本节课旨在通过欣赏和讨论《世界多美呀》这幅画作，让学生了解和感受世界的美好。
通过分析画作中的色彩、构图和主题，培养学生对艺术的欣赏能力，激发他们对世界的好奇心和探索欲望。
1.2 教学内容欣赏《世界多美呀》画作分析画作中的色彩、构图和主题学生创作自己的画作1.3 教学方法欣赏和讨论：让学生观察和分析画作，引导学生发表自己的观点和感受创作实践：学生根据对画作的理解和感受，创作自己的画作第二章：欣赏《世界多美呀》画作2.1 教学目标通过观察和分析《世界多美呀》画作，让学生了解画作的色彩、构图和主题，培养他们的审美能力。
2.2 教学内容引导学生观察画作，注意画面的色彩、构图和主题分析画作的色彩搭配、线条运用和画面布局讨论画作所表达的主题和情感2.3 教学方法观察和分析：让学生仔细观察画作，注意画面的色彩、构图和主题讨论：引导学生发表自己的观点和感受，分享对画作的认识和理解第三章：分析画作中的色彩、构图和主题3.1 教学目标通过分析《世界多美呀》画作中的色彩、构图和主题，培养学生对艺术的欣赏能力，激发他们对世界的好奇心和探索欲望。
3.2 教学内容分析画作中的色彩搭配和运用探讨画作构图的特点和效果解读画作所表达的主题和情感3.3 教学方法分析：让学生观察和分析画作中的色彩、构图和主题，引导学生发表自己的观点和感受讨论：组织学生进行小组讨论，分享对画作的理解和感受第四章：学生创作自己的画作4.1 教学目标通过学生创作自己的画作，培养他们的艺术表现力和创造力，让他们在创作过程中体验到世界的美好。
4.2 教学内容学生根据对《世界多美呀》画作的理解和感受，创作自己的画作引导学生运用色彩、构图和主题，表达自己对世界的理解和感受4.3 教学方法创作指导：为学生提供创作的指导和示范，帮助他们理解和掌握创作方法创作实践：学生进行自己的创作，教师给予适当的指导和反馈第五章：总结与反思5.1 教学目标通过总结和反思本节课的学习，使学生对《世界多美呀》画作有更深入的理解和认识，培养他们的审美能力和创造力。
《世界多美呀》公开课教案
《世界多美呀》公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景《世界多美呀》是一门旨在帮助学生了解和欣赏世界多样性的课程。
通过本课程的学习，学生将能够认识到世界的美丽和多样性，培养他们的观察力、想象力和审美能力。
1.2 课程目标让学生了解世界的美丽和多样性。
培养学生的观察力、想象力和审美能力。
提高学生对世界的好奇心和探索欲望。
第二章：教学内容2.1 教学主题自然之美：介绍世界各地的自然景观，如山脉、河流、湖泊、海洋等。
人文之美：介绍世界各地的文化、艺术、建筑、传统等。
生活之美：介绍日常生活中的美好事物，如美食、花草、动物等。
2.2 教学方法观察与描述：引导学生观察世界，用语言描述所看到的美。
欣赏与分析：让学生欣赏世界各地的美，分析其特点和魅力。
创作与表达：鼓励学生通过绘画、写作、表演等方式表达自己对美的理解和感受。
第三章：教学安排3.1 课时安排每节课时为45分钟，共10节课。
3.2 教学步骤导入：通过问题或图片引导学生进入主题。
讲解与展示：教师讲解和展示相关的美景或艺术品。
小组讨论：学生分小组讨论并分享自己的观察和感受。
创作与表达：学生进行创作活动，如绘画、写作等。
总结与反思：教师引导学生总结课程内容，并反思自己的学习收获。
第四章：教学资源图片素材：收集世界各地的自然景观、文化和艺术等图片素材。
视频素材：寻找相关的视频资料，如纪录片、旅游节目等。
教材与参考书：选择适合学生年龄段的教材和参考书，提供更多的学习资源。
第五章：教学评价观察与描述：评估学生对世界的观察和描述能力。
欣赏与分析：评估学生对世界各地美的欣赏和分析能力。
创作与表达：评估学生的创作能力和表达能力。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：美丽自然景观探索目的：让学生了解世界各地的自然景观，培养观察力和审美能力。
方法：展示不同国家的自然景观图片，让学生观察并描述其美丽之处。
步骤：1. 展示图片，引导学生观察。
2. 学生分组讨论，分享自己的观察和感受。
《世界多美呀》教学案例及反思
《世界多美呀》教学案例及反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《世界多美呀》教学设计及反思
世界多美呀》教学设计及反思【第二课时】教学目标：1. 能正确、流利的朗读课文。
2、通过朗读课文让学生了解小鸡的孵化过程，感受世界的美。
抓住重点词语指导学生有感情的朗读课文，激发学生对大自然地喜爱之情。
教学准备：、激趣导入春天到了，外面春暖花开，小朋友想去旅游吗?请小朋友闭上眼睛，我们出发，听，我们到了哪里看到这幅图你想说什么?（板题：世界多美呀）过踱：有一只小鸡来到了世上，它认为世界美吗、蛋壳看世界自由读第一小节1、开始，小鸡眼中的世界是怎样的2、如果你是这只刚刚醒来的小鸡，你想说什么、洞眼看世界自读第二小节后来小鸡认为世界是怎样的?划出相关的语句。
1、指名读，再出示：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄能读好这句话吗?他读的怎么样?评读。
你仿佛看到了怎样的画面?2、蓝湛湛的天空是什么样子的?谁能给绿茵茵找个意思相近的词?说的真好! 说明小鸡看到的树木非常绿，而且看上去毛茸茸的，很茂盛，小河是碧澄澄的，什么事碧澄澄?指导学生读好整句，比较句子看哪句好?为什么?你还见过蓝湛湛的什么?绿茵茵的什么?碧澄澄的什么?3、这是什么?( 小鸡还看到了什么呢?( 想象填空)4、这么美的世界，小鸡是怎样看到的呢?请找到这句话，读读想想，你有什么感觉?( 抓住“小尖嘴、啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼”来体会小鸡的不容易，指导学生读好这句话。
5、好不容易才啄出一个小小的洞眼，小鸡迫不及待的向外张望，它看到了这么美丽的画面，此时的小鸡心情又说是怎样?四、放眼看世界1、透过小小的洞眼看到了着这么美丽的世界，此时的小鸡最想干什么?自由读第三小节交流：谁来告诉大家它是怎么做的指名读，能配上动作吗?能把这句话读好吗?（边演边读边体会） 2、小鸡终于来到了这个世上，此时它最想到哪里走走呢?语言训练：来到了什么地方看到了什么?）这个世界的色彩是多么的丰富多彩呀! 引读：“蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的请小朋友继续往下说，让我们齐读第四小节，把这美丽的世界永远的留在我们的心中。
《世界多美呀》教案设计：引领儿童自我发现,创造美好未来
教案名称：《世界多美呀》——引领儿童自我发现，创造美好未来一、教学目标1.引导儿童发现身边的美好，发探索和创造的兴趣；2.培养儿童独立思考，善于发现问题和解决问题的能力；3.通过小组合作和分享，增强儿童的社交能力和团队意识；4.通过活动的实践和反思，促进儿童的综合素养发展。
二、教学内容1.活动一：心目中的美好世界目的：引导儿童认识美的概念，培养儿童发现美、欣赏美的能力。
步骤：1)介绍“美”的概念，让儿童理解美的含义；2)引导儿童描述“心目中的美好世界”，鼓励他们发挥想象力和创造力，尽可能详细地表述自己心目中的理想世界；3)让儿童分享自己的“美好世界”，通过互相倾听和理解，增进儿童的社交能力和团队意识。
2.活动二：用身边的材料创造美景目的：培养儿童实践探索和创造的能力，增强儿童的动手能力和合作精神。
步骤：1)提供各种材料，如纸张、彩笔、贴纸等，让儿童自由发挥想象，用身边的材料创造美景；2)将儿童分组，让他们合作完成任务；3)让不同小组互相分享自己的作品，欣赏彼此的创造和努力。
3.活动三：寻找身边的美好事物目的：引导儿童关注身边的美好事物，培养小学生观察和思考的能力。
步骤：1)引导儿童走出教室，到校园内外寻找美好事物；2)提供相机或手机等拍摄设备，让儿童记录自己发现的美好事物；3)回到教室，让儿童分享自己的照片，并表述对照片中事物的感受和反思。
4.活动四：创造自己的美好世界目的：引导儿童将自己的美好愿望转化为具体行动，培养小学生计划和实践的能力。
步骤：1)让儿童选择一个自己心仪的美好愿望；2)引导儿童思考如何实现自己的愿望，列出行动计划；3)让儿童实践自己的计划，并在整个过程中进行反思和总结。
三、教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让儿童身临其境，培养儿童察觉身边环境中的美好事物的能力。
2.合作学习法：让儿童分成小组，共同合作解决问题，提高儿童的社交能力和团队意识。
3.问答式教学法：通过提问和回答的方式，引导儿童独立思考，培养儿童自我发现、自我探究和解决问题的能力。
《世界多美啊》小学一年级语文课教案
本文将为读者介绍一篇小学一年级语文课教案，这篇教案的主题是《世界多美啊》。
通过本文，读者将能够获得有关课程设计的详细信息，以及如何帮助学生掌握新知识的建议。
一、教案背景《世界多美啊》一课是小学一年级语文教学中的必修内容，旨在帮助学生了解自然景观、人文景观、文化艺术、风俗习惯、科技发展等方面的世界多彩多样的事物，并使他们懂得珍惜和保护它们。
二、教学目标1.了解不同地方、不同文化的美。
2.理解世界上的自然景观和人文景观对人类的意义。
3.发现并欣赏文化艺术的美。
4.培养对传统风俗习惯与现代科技发展的兴趣。
、教学内容本课程将包括以下主要内容：1.自然景观：山峦、海洋、大草原等。
2.人文景观：建筑、艺术、历史名胜等。
3.文化艺术：音乐、舞蹈、戏剧、书画等。
4.风俗习惯：餐饮、服饰、礼仪等。
5.科技发展：电视、电话、互联网等。
四、教学方法1.视觉教学：教师可以用图片、视频及幻灯片等多种形式展示课程内容。
2.课堂互动：学生通过讨论、游戏等方式参与课堂，增强学生的思维和口语表达能力。
3.微型报告：学生可以分组进行报告，介绍所学习的内容，展示发现。
五、教学过程1.探究美的本质：让学生思考美是什么样的概念，什么景观或物品会让人觉得美。
2.展示世界多彩多样的风景：展示多种自然景观和人文景观的图片和视频，并让学生进行观察和比较。
3.欣赏多样的文化艺术：教授不同类别的文化艺术，并让学生欣赏和发现其中的美。
4.研究风俗习惯与科技发展：让学生通过游戏和小组讨论的方式了解一些传统风俗和现代科技，以加深对其的认识。
5.结束：让学生发言，分享自己的收获和感受。
六、师生互动1.学生的角色学生在课程中主要是接受知识、搜集信息、观察和发现等品质，通过课堂互动和微型报告等活动与教师和同学互动。
2.教师的角色教师不仅仅是传达知识的人，更重要的是要引导学生主动探究，鼓励他们发现新事物和新知识，有趣并且富有启发性的教学方法能够提高学生成长成长的兴趣和开启他们的思维。
《世界多美呀》语文教案
《世界多美呀》语文教案一、教学目标1.让学生感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
2.培养学生观察、想象和表达能力。
3.培养学生朗读、背诵诗歌的能力。
二、教学重点与难点1.重点：感受诗歌的意境，体会大自然的美丽。
2.难点：培养学生的朗读、背诵能力。
三、教学过程1.导入新课同学们，今天我们来学习一首美丽的诗歌——《世界多美呀》。
请同学们闭上眼睛，想象一下大自然的美丽景象。
2.自主阅读请同学们自由朗读诗歌，感受诗歌的意境。
3.精讲诗歌（1）讲解诗歌的背景：这首诗歌描绘了一幅美丽的自然画卷，让我们感受到了大自然的神奇和美好。
（2）分析诗歌的结构：这首诗歌共有四句，每句都是一幅美丽的画面，句与句之间相互联系，形成一个完整的意境。
（3）品味诗歌的语言：这首诗歌运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使诗歌的语言生动形象。
4.朗读指导（1）教师范读，让学生跟读。
（2）分组朗读，培养学生的朗读能力。
（3）鼓励学生背诵诗歌，提高学生的背诵能力。
5.拓展活动（1）让学生用画笔描绘出诗歌中的美景。
（2）让学生以诗歌为主题，写一篇作文。
6.课堂小结今天我们学习了《世界多美呀》，感受到了大自然的美丽。
希望大家能够热爱大自然，保护我们的家园。
四、板书设计《世界多美呀》五、教学反思本节课通过诗歌的学习，让学生感受到了大自然的美丽，激发了学生热爱大自然的情感。
在教学中，我注重培养学生的朗读、背诵能力，同时通过拓展活动，提高了学生的动手能力和写作能力。
在今后的教学中，我将继续努力，让学生在学习中快乐成长。
重难点补充：重点：引导学生感受诗歌的意境，培养学生的观察、想象和表达能力。
难点：通过多种教学方法，提高学生的朗读、背诵能力和诗歌鉴赏能力。
教学过程：一、导入新课师：同学们，你们喜欢大自然吗？有没有去过美丽的景点呢？今天，我们要一起走进一首美丽的诗歌《世界多美呀》，一起去感受大自然的魅力。
二、自主阅读师：请大家翻开课本，自由朗读这首诗歌，边读边想象诗歌中描绘的景象。
《世界多美啊》教学案例
教学设计课题5、世界多美呀计划课时2课时授课人教学内容分析《世界多美呀》是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。
第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。
第二、三、四自然段写小鸡所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。
本文语句优美，恰似一篇轻快活泼的散文诗。
学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的动物世界，感受到小鸡努力冲破蛋壳后，看到世界如此美丽的惊喜的心情。
抓住课文的两条线索（小鸡孵化过程中的变化；小鸡对周围世界的认识变化）；借助课文插图，抓住关键词体悟小鸡内心活动，有助于学生对课文内容的领悟。
教学目标1、认知目标：认识12个生字，会写“站、空”等7个字。
认识“鸟字旁、立字旁”等5个部首。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感目标：教育学生热爱世界，努力学习，让世界更美好。
教学重难点1、重点：识字和指导学生有感情的朗读课文。
2、难点：在读中感悟小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学性热爱大自然的感情。
教具学具准备教学挂图，生字卡片，多媒体课件。
教学设计思路通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。
本课的设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，通过学生自己对课文内容的领悟来取代对教材的讲解分析，通过学生自己的独立思考来取代统一答案，通过学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，教学时让学生借助拼音，自由朗读课文。
在学生充分朗读的基础上，再作指导。
充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。
鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，让学生享受朗读的乐趣。
教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复备一、激趣引入揭示课题二、初读课文自主识字第一课时教学内容：1、会认12个生字。
2、指导学生借助拼音正确、流利地朗读课文。
3、学习第一段。
1、（播放小鸡的叫声）同学们，你们听，这是什么声音？2、你们想知道她们在说什么吗？3、今天，我们就来学习一篇课文《世界多美呀》（板书课题）1、范读。
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天空是蓝湛湛的
世界多美呀树木是绿茵茵的
小河是碧澄澄的
作
业
设
计
1、选择你喜欢的词语摘抄在词语花篮里。
2、补充句子练习：
（ ）是红的 （ ）是金的 （ ）是黄的
（ ）是嫩的 （ ）是白的 （ ）是亮的
教
学
反
思
审核人：胡宁华
3、颜色的词语真是丰富多彩呀，我们的世界也是多姿多彩的。这节课我们继续学习第5课——（世界小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。他啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。同时演示啄了一个洞眼。
（1）带着你听到的感觉，轻声读读这句话。
（2）相机评价。
过渡：小鸡从这洞眼里又看见了什么？
（2） (出示：整个世界都是黄色的呀!)
指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
3、谁能用“先……后……”说说小鸡在蛋壳里的活动？
4、它怎么会认为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？
（播放多媒体课件：小鸡在蛋壳里的活动）
5、滲透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。
6、指导背诵
1、这节课你有什么收获？你还想知道什么？
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
复 备
一、
激趣引入揭示课题
二、初读课文自主识字
三、学习课文第一自然段
四、拓展训练
一、
交流词语新课导入
二、学习课文第二自然段
三、学习课文第三四自然段
四、拓展思维语言训练
五、指导书写
第一课时
教学内容：
1、会认12个生字。
2、指导学生借助拼音正确、流利地朗读课文。
2、小朋友们，告诉老师现在你的心情怎么样？说说理由。
第二课时
教学内容：
1、品读感悟课文二、三、四段。
2、认识5个新部件，学会书写7个生字。
1、同学们，你们在课外都认识了哪些颜色的词语呢？
2、老师这儿也收集了一些颜色的词语，一起读读吧。（出示词语：红彤彤、绿油油、黄澄澄、金灿灿、白茫茫、红艳艳、五彩缤纷）
教学
目标
1、认知目标：认识12个生字，会写“站、空”等7个字。认识“鸟字旁、立字旁”等5个部首。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感目标：教育学生热爱世界，努力学习，让世界更美好。
教学重难点
1、重点：识字和指导学生有感情的朗读课文。
2、难点：在读中感悟小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发学性热爱大自然的感情。
（2）谁能读准字音还能给它组个词？
（3）说说你用什么方法记住这些生字的？
5、检查词语。（开火车）蹲着 孵小鸡 绿茵茵 碧澄澄 世界 美丽
6、游戏巩固生字。
1、自读第一自然段
2、读完后，你知道了什么？
（1）蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——
3、我看见果园里有红彤彤的苹果，绿油油的西瓜。我看见满树都是黄澄澄的香蕉。
4、小组内交流讨论。
1、仔细观察它们在田字格中的笔画所占的位置，边书空边说说笔顺。
2、交流经验。
3、边观察边在桌面上跟老师一起书空。
4、自主在四字格中练习描红、书写。
5、读一读再组词、说话
6、展示交流。
生动形象的画面与声音有机结合，诱发学生强烈的好奇心和求知欲。
1、学生根据感知自由想像。
2、自主选择喜欢的轻声读句子。
3、指名读。
4、全班交流汇报，互相评价补充。
5、指名读句子。
6、齐读句子。
1、指名说。
2、自由读课文。
3、指名读，相机评价。
4、同桌互相扮做小鸡，找朋友说一说。
5、指名说说，大家评议。
1、自由交流。（我看到树木、湖水、花朵……）
2、交流。（我看到绿茵茵的树木，红艳艳的花儿。我看到湖水是碧澄澄的，荷叶是碧绿碧绿的。……）
5、小结：小朋友，你用最美的语言，描绘了一个美丽的世界，你听，（点击多媒体发出小鸡叫声）小鸡是在说：世界多美呀----蓝湛湛、绿茵茵的、碧澄澄的、红艳艳的、黄灿灿的、黑压压的……
1.是呀，世界多美呀！小鸡们，我们一起去旅行吧。（点击课件，配上音乐）我们来到了公园里，看到了什么？
2.小鸡想用颜色的词语来形容，谁能帮帮它。
老师的范读为学生读文启到了引领的作用。通过组词和造句的练习，扩大学生的词汇量。还可以提高学生的口语表达能力。对低年级学段学生通过各种游戏来巩固生字是很有必要的。
本环节教师通过课件的形象画面加语言描述，创设情境，引导学生入境动情，从小鸡的视角去感受，去体验，以悟促读。体现了《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”“要珍视学生的独特感受、体验和理解。”
4、指名说，互相纠正补充。
5、交流讨论小鸡在蛋壳里的活动。
6、了解小鸡在鸡蛋里孵化的小知识
7、指名读，小老师领读，全班齐读。
8、背诵课文第一段。
1、谈收获，谈心情，感受生活的美好。
2、展示交流，互相评价。
1、指名说表示颜色的词（蓝色、粉红色、碧绿碧绿、五颜六色……）
2、小老师领读词语。
3、齐读课题。
教具
学具
准备
教学挂图，生字卡片，多媒体课件。
教
学
设
计
思
路
通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。本课的设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，通过学生自己对课文内容的领悟来取代对教材的讲解分析，通过学生自己的独立思考来取代统一答案，通过学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，
教学时让学生借助拼音，自由朗读课文。在学生充分朗读的基础上，再作指导。充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式朗读，让学生享受朗读的乐趣。
2、借助拼音自由读课文并想办法自主学习生字。
3、同桌之间互相读，互相纠正读音。
4、指名认读生字并组词，同学互相纠正、补充。
5、用自己喜欢的方式记忆字形。
6、交流识字方法，互相学习借鉴。
7、指名读词语并
选择重点词语造句，同学互相评价。
8、开火车认读生字、生词。
1、自己读课文。
2、自由交流。
3、感情朗读句子。
3.（点击课件）：旅游的下一站是果园，我们去看看吧。
4.小鸡们，你们还想去哪里玩呢？
1、出示田字格字卡。
2、看笔顺表描红，边描边想：有什么成功经验想来告诉大家？
3、范写生字的笔顺。
4、指导学生描红，书写。
5、我们一起来分享一下大家的成功经验吧！（出示生字卡片）
1、指名自由交流
2、齐读课题
1、边听老师读，边标音。
教学设计
课题
5、世界多美呀
计划课时
2课时
授课人
教学
内容
分析
《世界多美呀》是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第二、三、四自然段写小鸡所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。本文语句优美，恰似一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的动物世界，感受到小鸡努力冲破蛋壳后，看到世界如此美丽的惊喜的心情。抓住课文的两条线索（小鸡孵化过程中的变化；小鸡对周围世界的认识变化）；借助课文插图，抓住关键词体悟小鸡内心活动，有助于学生对课文内容的领悟。
3、（多媒体映示课文插图）谁来说说？
出示：天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
4、谁想来读给大家听听？
1、过渡：看到这么美的世界，如果你是小鸡，你会怎么做，怎么说呢？
2、书上的小鸡是怎么想的呢？，快，把书翻到102页，读读最后两段。
3、啊，原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。他怎么做？
4、小鸡慢慢走了出去，他真想环游整个世界呢！走着走着，哇，世界好美呀！你猜，小鸡会说什么呢？（配乐《春天在哪里》）
3、学习第一段。
1、（播放小鸡的叫声）同学们，你们听，这是什么声音？
2、你们想知道她们在说什么吗？
3、今天，我们就来学习一篇课文《世界多美呀》（板书课题）
1、范读。要求：认真听准每个字的读音。
2、借助拼音，自读课文。要求：读准字音，读通句子。
3、同桌检查认读生字。
4、检查汇报学习情况。
（1）出示生字卡片
这一环节的设计，唤起了学生原有生活的积累，同时也是对课堂上学到的语言运用、规范、提高，内化为生活中的语言。
创设情境，启发学生进行发散思维，让学生身临其境地畅想，既发展了语言，又让学生领略了世界的美丽，情感在学生心中酝酿
让学生自己去发现生字在田字格中的占位，发挥了他们学习的主动性，印象更深刻。
板
书
设
计
及时巩固学习内容，让学生乐于表达。
本环节可以让学生把学到表示颜色的词语积累起来，又可引导学生从颜色的丰富多彩认识到世界的美丽，在学生心中埋下美的种子。
这一环节激活了学生已有的生活体验，带着这种体验来接触语言文字，朗读感悟，最终能把课文的语言内化为自己的语言。
创设情境，让学生转变为文中的小鸡，用小鸡的视角去观察，去感受，去体验，去实践，以获得身临其境的感觉。