9北京舞蹈学院中国舞(新)9级教师考级试题及教学法

北京舞蹈学院中国舞（新）九级教师考级试题及教学法

北京舞蹈学院舞蹈考级院是文化部批准的社会艺术水平跨省考级机构。考级院以“普及舞蹈教育，提高国民素质”为宗旨，立足于高水平的普及教育。

经过30年的发展，在国内已有合作单位300多家，遍布全国29个省、市、自治区；同时在香港、澳门、台湾、新加坡、马来西亚、印度尼西亚、美国、加拿大等国家和地区也有多家合作单位。每年在海内外培训舞蹈考级教师3万余人次，有近30万学生参加舞蹈等级考试，经测评合格获得“全国社会艺术水平考级证书”。

九级教师试题

A B

1.含仰、旁提 1.含仰、旁提

2.擦地 2.舞姿（一）

3.舞姿（一） 3.大踢腿

4. 弯腰 4.摇臂

5.舞姿（二） 5.平转

6.双脚小跳 6.小、中跳

7.朝鲜族舞7.东北秧歌

8.东北秧歌8.维吾尔族舞

目录

背诵年级教学任务

讲解下列组合的训练目的及教学步骤

（由任课老师随技术课堂讲解）

舞姿（二）

训练目的

（1）学会几种单腿重心的“舞姿”，掌握“舞姿”的准确及重心的稳定，（2）训练身体各部位的控制能力和“手眼身法步”的协调配合能力。

教学步骤

（1）扶把练习组合中的“舞姿”。

（2）中间单一练习“掖腿碾转”

（3）完整的组合练习。

朝鲜族舞

训练目的

（1）初步掌握朝鲜族舞的基本“体态”、“手型”、“手位”、“脚型”、“脚位”和“舞步”，为进一步学习朝鲜族舞打下良好的基础。

（2）了解“安旦”活泼、明朗、带有跳跃感，富有弹性的节奏特点，并能唱出“安旦”的鼓点。

教学步骤

（1）学会朝鲜族舞的基本“体态”、“手型”、“手位”及“脚型”、“脚位”。（2）学会“安旦”的鼓点，再将气息与不同的“上肢动作”和“舞步”进行单一练习。

（3）分段练习。

（4）完整的组合练习。

找出下列组合中的主干动作及难题

（由任课教师随技术课堂讲解）

摇摆

主干动作

“后摇臂”、“前摇臂”

难点

“摇臂”与“转腰”的协调配合。

“摇臂”与其他动作的顺畅连接。

02.东北秧歌

主干动作

“里挽花”、“片花”。

难点

（1）“东北秧歌”的基本动律。

（2）手巾花舞动的正确方法。

“手眼身法步”协调配合的关键是什么？举例说明。

关键是以腰为轴带动“手眼身法步”的运动。

“要领”包括哪些方面？举例说明。

第一，用力的方法，包括用力点及力度的强弱。

第二，动作与动作之间衔接的方法。

第三，“手眼身法步”之间的协调配合。

“要领”的重要性是什么？

“要领”是帮助学生准确掌握动作的关键，是提高教学质量和训练效率的重要保证。

确保教学质量的中心环节是什么？

（1）周密的教学计划。

（2）合理的教学步骤。

（3）恰当的教学方法。

（4）准确的教学示范。

如何引导学生在舞蹈时具有乐感？

（1）反复欣赏组合的乐曲。

（2）捕捉乐曲的情境和节奏的变化，例如：活泼的、跳跃的、欢腾的、深情的、热情的、优美的、安静的、流畅的、如歌的等等。

（3）引导学生心里唱着并感受乐曲，用动作表现对乐曲的理解。