说课稿《有趣的皮影》
大班美术优质课教案《有趣的皮影戏》
大班美术优质课教案《有趣的皮影戏》一、教学目标1.让学生了解并体验传统文化艺术形式——皮影戏。
2.培养学生的观察力、艺术创造力和团队合作意识。
3.提升学生的手眼协调能力和美术表现能力。
二、教学准备1.运用PPT或视频展示皮影戏的基本知识、形成和发展。
2.准备面纸、剪刀、黑色纸、竹签等材料。
3.确保教室空间足够以便学生进行创作和表演。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一段精彩的皮影戏视频来吸引学生的注意，并启发学生思考：你们知道皮影戏是什么吗？你们见过皮影戏吗？我们为什么要学习皮影戏？2. 了解皮影戏（15分钟）教师运用PPT或视频简单介绍皮影戏的基本知识，包括皮影戏的起源、特点、常见故事题材等。
可以通过问题引导学生进行讨论，增加学生的参与度。
3. 制作皮影戏道具（30分钟）1.学生分小组，每个小组5-6人。
2.教师给每个小组发放所需要的材料，并向学生演示如何制作皮影戏道具。
3.学生根据教师的示范，使用剪刀、黑色纸等材料，制作皮影戏的人物道具。
4.每个小组制作完成后，可以进行展示和交流。
4. 学习皮影戏技巧（20分钟）教师向学生展示如何使用道具进行皮影戏表演，例如：如何控制光线、如何操纵皮影人物、如何调整声音等。
然后引导学生进行模仿练习。
5. 小组合作表演（40分钟）1.学生根据自己制作的道具和所学的皮影戏技巧，分小组进行表演。
2.每个小组选择一个经典的皮影戏故事，用自己制作的道具和技巧进行表演。
3.学生可以根据自己的创意，添加一些新的元素和情节来增强表演的趣味性和创新性。
4.学生之间可以互相观摩和评价，教师也可以给予指导和点评。
四、教学总结通过本堂课的学习，学生了解了传统文化艺术形式——皮影戏，并通过制作道具和表演训练提升了自己的观察力、艺术创造力和团队合作意识。
同时，培养了学生的手眼协调能力和美术表现能力。
希望学生通过这个过程，能够更好地了解和传承中华优秀传统文化。
五、教学反思这节优质课上，我通过引入精彩的皮影戏视频来吸引学生的注意，并通过问题引导和展示教学等方式，让学生了解了皮影戏。
幼儿园中班社会《有趣的皮影戏》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会《有趣的皮影戏》教学设计一、课程背景本次教学是在幼儿园中班社会课程中，运用皮影戏这一传统文化元素，通过亲身体验，让幼儿感受中国传统文化的魅力，以此增强幼儿的民族意识和民族自豪感，同时培养幼儿的团队合作能力、观察能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标1.1 掌握皮影戏的基本知识和技巧1.2 了解皮影戏中的常见人物和故事情节2. 能力目标2.1 训练幼儿的语言表达和沟通能力2.2 提高幼儿的观察能力和想象力2.3 培养幼儿的团队合作和创造能力3. 情感目标3.1 增强幼儿的民族意识和民族自豪感3.2 爱戏剧、爱传统文化，培养幼儿的审美情趣和文化素养三、教学重难点1. 教学重点1.1 传授皮影戏的基本知识和技巧1.2 带领幼儿了解皮影戏中的常见人物和故事情节2. 教学难点2.1 帮助幼儿掌握皮影戏基本技巧，学会制作和操作皮影戏道具2.2 让幼儿深入理解皮影戏中的故事情节和人物形象，并进行角色扮演本次课程将采用以下教学方法：1. 教师讲解通过课堂讲解，让幼儿了解皮影戏的基本知识和技巧。
2. 观看皮影戏视频播放皮影戏视频，让幼儿了解皮影戏中的常见人物和故事情节。
3. 制作皮影戏道具让幼儿使用彩色纸和剪刀制作皮影戏道具。
4. 角色扮演让幼儿扮演皮影戏中的角色，并进行表演。
五、教学步骤1. 导入活动（5分钟）教师播放皮影戏视频，让幼儿观看，介绍皮影戏的起源、历史和基本知识。
2. 讲解基本知识（10分钟）教师通过课堂讲解，向幼儿介绍皮影戏中的常见人物、故事情节、制作工具（皮影、灯具）等。
3. 制作皮影戏道具（20分钟）教师向幼儿展示如何制作皮影戏道具，包括如何裁皮影，如何制作彩色纸剪影等，并让幼儿自己动手制作。
4. 角色扮演（25分钟）教师选择一段简单的皮影戏故事，将剧情分配给幼儿，让他们进行角色扮演并进行表演。
5. 教学反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾整堂课的主要内容和学习收获，让幼儿表达自己的感受和体会。
《有趣的皮影戏》教案
《有趣的皮影戏》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班活动教案《有趣的皮影戏》
大班活动教案《有趣的皮影戏》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《有趣的皮影戏》。
本节课主要让学生了解和体验皮影戏的乐趣，培养学生对民间艺术的热爱，同时锻炼学生的动手操作能力和团队协作能力。
教材内容主要包括皮影戏的基本知识、皮影戏的制作方法和表演技巧。
二、教学目标1. 让学生了解皮影戏的基本知识，知道皮影戏是我国传统的民间艺术。
2. 培养学生动手操作能力，学会制作简单的皮影戏道具。
3. 培养学生团队协作能力，体验皮影戏表演的乐趣。
三、教学难点与重点重点：了解皮影戏的基本知识，掌握皮影戏的制作方法和表演技巧。
难点：皮影戏的制作方法和表演技巧的运用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、皮影戏道具、皮影戏视频资料。
学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段皮影戏视频，让学生初步了解皮影戏，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍皮影戏的基本知识，包括皮影戏的起源、发展以及表演形式。
3. 制作皮影戏道具：引导学生动手制作简单的皮影戏道具，培养学生动手操作能力。
4. 皮影戏表演：学生分组进行皮影戏表演，锻炼学生的团队协作能力，体验皮影戏表演的乐趣。
六、板书设计板书内容：皮影戏的基本知识、制作方法、表演技巧。
七、作业设计1. 请学生课后调查皮影戏在当地的传承与发展情况，下节课分享。
2. 制作一个家庭皮影戏表演视频，下次课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，学生对皮影戏有了更深入的了解，动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
但在皮影戏表演技巧的指导上，还有待提高。
拓展延伸：可以组织学生参观皮影戏博物馆，深入了解皮影戏的历史和文化；还可以邀请皮影戏艺人来校进行表演和指导，让学生更加直观地感受皮影戏的魅力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《有趣的皮影戏》。
教材内容主要包括皮影戏的基本知识、皮影戏的制作方法和表演技巧。
大班活动教案《有趣的皮影戏》
大班活动教案《有趣的皮影戏》第一章：活动目标1.1 了解皮影戏的基本知识，知道皮影戏是我国传统的民间艺术形式之一。
1.2 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
1.3 激发幼儿对皮影戏的兴趣，培养幼儿对中国传统文化的热爱。
第二章：活动准备2.1 教具准备：皮影戏道具（动物、人物等）、皮影戏视频、灯光、幕布等。
2.2 环境布置：将活动室布置成皮影戏表演的场景，增加氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍皮影戏的基本知识，引发幼儿兴趣。
3.2 观看皮影戏视频：让幼儿观看皮影戏表演，感受皮影戏的魅力。
3.3 动手制作：教师引导幼儿制作简单的皮影戏道具，培养幼儿的动手能力。
3.4 皮影戏表演：让幼儿分组进行皮影戏表演，锻炼幼儿的表演能力和团队协作能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的皮影戏表演。
4.2 环境创设：在活动室布置皮影戏主题展览，展示幼儿制作的皮影戏道具和表演照片。
4.3 区域活动：在角色区设置皮影戏表演区，让幼儿自由选择角色进行表演。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，促进幼儿自信心的发展。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的沟通能力。
5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解家长对活动的看法和建议，不断改进活动内容。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解皮影戏的基本知识，体验皮影戏的制作与表演过程。
6.2 教学难点：如何引导幼儿动手制作皮影戏道具，并能够进行简单的表演。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过展示皮影戏道具和表演，让幼儿直观地了解皮影戏。
7.2 操作实践法：让幼儿亲自动手制作皮影戏道具，提高幼儿的动手能力。
7.3 小组讨论法：教师组织幼儿分组讨论，培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。
第八章：安全事项8.1 活动前，教师要检查皮影戏道具是否尖锐、锋利，确保幼儿使用安全。
大班美术优质课教案《有趣的皮影戏》
大班美术优质课教案《有趣的皮影戏》一、教学目标1.了解和体验传统文化艺术形式——皮影戏；2.学习使用创意和想象力创作自己的皮影戏；3.进一步提高儿童的手动能力和创造力；4.发展团队协作精神，增加班级凝聚力。
二、教学内容1. 皮影戏的历史和现状让学生了解皮影戏的起源，发展历程，地位和作用等。
2. 体验皮影戏学生进行观摩皮影戏表演，并了解其表演形式和特点。
通过对皮影戏的观看，让学生感受其文化价值和表现形式，同时能够感受到皮影戏表演的独特魅力。
3. 制作皮影戏让学生使用黑色的卡纸，进行自己的皮影戏制作。
通过教师的指导和辅助，学生能够完成自己的皮影戏创作，让学生发挥创意和想象力。
同时，教师提供对皮影人物做形象设计的指导，学生可以随意发挥，让每一个实物有别于他人。
4. 排练在对皮影戏制作完毕后，学生进行排练。
班级内分工合作，让学生们扮演人物角色，掌握布置好的剧本，提高学生的表演能力，通过班级协作，进一步提高班级凝聚力。
三、教学过程1. 学生体验皮影戏通过学生观看皮影戏，让学生了解皮影戏的表演形式和特点，并引导学生深入品味其中的文化内涵，学习和领略皮影戏的魅力。
2. 制作皮影让学生使用黑色卡纸，通过模板或者直接涂画的形式完成自己的皮影制作。
教师对于学生制作的皮影，进行适时的指导，让每一个实物有别于他人，从而增强学生的创造力。
制作的具体流程如下：1.让学生观看和了解各个皮影道具的特点；2.布置学生需要准备的工具，准备好必备的材料；3.开始自行制作皮影人物。
3. 分组排练将制作完毕的所有皮影人物，分类打包，然后学生分组进行排练，让每一组的学生演绎自己制作的皮影戏。
4. 作品展示在学生们排练的基础上，教师布置尝试进入小学门外好有一个文化艺术星期制作的必要性。
学生通过表演自己创作的皮影戏，向其他班级展示自己的成果，体会分享和合作的感受。
四、教学评价1. 评价方式1.教师观察及时反馈；2.学生评价他人和自己的作品，并给出相应的意见和建议；3.教师通过搜集学生作品，进行展览展评，根据评委的评价，为优秀者予以表扬和奖励。
辽师大版综合实践活动五下主题活动六《有趣的皮影》说课稿7
辽师大版综合实践活动五下主题活动六《有趣的皮影》说课稿7一. 教材分析《有趣的皮影》是辽师大版综合实践活动五下主题活动六的一个教学内容。
本节课通过皮影戏这种传统艺术形式，让学生了解和感受中国传统文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
教材内容丰富，包括皮影的历史、制作、表演等方面的知识，旨在让学生在了解皮影的同时，也能提高动手操作和创新能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对皮影戏有一定的了解，但可能只知道皮影戏是一种表演艺术，对其历史、制作过程等深入了解不多。
此外，学生对传统文化的认识和热爱程度不同，部分学生对传统文化感兴趣，但也有部分学生对传统文化持冷漠态度。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们对传统文化的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解皮影戏的历史、制作和表演过程，学会制作简单的皮影，并进行表演。
2.过程与方法：通过、访问、制作、表演等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱和保护意识，提高他们的文化素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：皮影戏的历史、制作和表演过程。
2.教学难点：皮影的制作技术和表演技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用法、访问法、实践法、小组合作学习法等，让学生在实践中学习，提高他们的动手操作能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、皮影道具、制作材料等，辅助教学，增加课堂的趣味性。
六. 说教学过程1.导入：以一段精彩的皮影戏表演视频导入，激发学生的兴趣，引发他们对皮影戏的思考。
2.皮影戏的历史：通过多媒体课件，介绍皮影戏的起源、发展历程，让学生了解皮影戏的历史。
3.皮影的制作：讲解皮影的制作过程，演示制作方法，然后让学生分组动手制作皮影。
4.皮影的表演：讲解皮影的表演技巧，示范表演，然后让学生分组进行表演实践。
5.皮影戏的创新：让学生结合现代科技，思考如何将皮影戏与现代元素相结合，进行创新表演。
中班社会《有趣的皮影戏》
中班社会《有趣的皮影戏》中班社会《有趣的皮影戏》一、活动目标：1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，初步了解皮影的特征及制作过程。
2.通过欣赏，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色。
3.体验表演皮影戏的创作乐趣。
二、活动准备：1.皮影戏的课件、视频。
2.皮影人物图片、皮影。
3.前期经验对皮影知识有所了解。
三、活动过程：一）播放皮影视频，引起幼儿的兴趣，导入主题活动。
1.播放《西游记》中的一段动画片内容。
教师：你么知道这是什么戏吗？它是怎么表演的？和我们平时看到的戏剧是一样的吗？教师小结：我们刚才看到戏中的表演，人物都是藏在舞台背景的后面，在一面白色的屏幕上留下人物的影子，又叫影子戏。
由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。
它是我过悠久流传很广的一种民间艺术，并远播海外，成为世界性的艺术。
二）观看实物皮影，了解皮影戏。
1.请幼儿观看一段实物皮影，进行讨论。
教师:请幼儿说一说皮影戏中的人物、形象是用什么材料做出来的？（邀请幼儿进行回答）师幼小结：那么在制作上要选用坚固耐用、柔韧性好的材料，可以用坚固耐用、柔韧性好的材料，可以用驴皮、羊皮、马皮、牛皮等，其中驴皮应用最为广泛，刻画出来的.影人形态逼真，薄厚均匀、色彩鲜亮。
2.播放幕后皮影的课件，知道如何进行皮影戏的操作。
教师：这些皮影是怎么动起来的？(看完之后邀请个别幼儿说说皮影是怎么动起来的)师幼总结：皮影的脖子上和手上共有三根操纵杆，可以使皮影的每一个关节都能灵活的做出各种各样的动作，皮影艺人就是通过操纵杆来使得皮影人完成各种动作。
三）了解操作皮影戏的方法。
1.请幼儿尝试操作，教师观察指导，鼓励幼儿大胆操作。
2.邀请幼儿进行皮影表演。
1）请幼儿选取自己喜欢的皮影形象人物进行表演。
要求：选取人物形象表演时不争不抢，知道保护皮影。
2）请幼儿进行分组表演，其他幼儿欣赏。
要求：表演时，请观看的幼儿保持安静，不吵不闹。
学习等待，轮流表演。
3）教师和幼儿对表演者进行评价。
说课稿《有趣的皮影》
说课稿《有趣的皮影》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《美术》教材四年级下册第6课《有趣的皮影》。
本节课主要让学生了解皮影戏的历史、制作方法以及表现形式，并通过动手制作和表演，体验皮影戏的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解皮影戏的历史和制作方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 引导学生发挥想象，创作出富有创意的皮影作品，培养学生的创新能力。
三、教学难点与重点重点：了解皮影戏的历史、制作方法及表现形式。
难点：皮影戏的制作技巧和表演。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、皮影戏道具、皮影戏视频资料。
学具：剪刀、彩纸、蜡笔、颜料、画纸、竹签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示皮影戏视频资料，引发学生对皮影戏的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍皮影戏的历史、制作方法及表现形式，讲解皮影戏的制作步骤。
3. 示范：教师示范制作皮影戏道具，讲解制作要点。
4. 练习：学生分组制作皮影戏道具，教师巡回指导。
5. 表演：学生分组进行皮影戏表演，体验皮影戏的乐趣。
6. 展示：学生展示自己的皮影作品，互相评价、交流。
六、板书设计板书设计如下：皮影戏历史：起源、发展制作方法：选材、制作步骤表现形式：表演、欣赏七、作业设计1. 作业题目：制作一个皮影戏道具，并编写一个简短的皮影戏剧本。
2. 作业答案：学生完成皮影戏道具的制作，剧本内容丰富，具有创新性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对皮影戏产生了浓厚的兴趣，积极参与制作和表演。
在制作过程中，学生充分发挥想象，创作出富有创意的皮影作品。
在表演环节，学生通过实践，掌握了皮影戏的基本表演技巧。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：引导学生深入了解皮影戏的文化内涵，欣赏更多优秀的皮影戏作品。
组织学生参观皮影戏表演，加深对皮影戏的认识。
鼓励学生将皮影戏元素融入其他艺术形式，如绘画、雕塑等。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《有趣的皮影》这节课，我们选择了人美版《美术》教材四年级下册第6课。
大班活动教案《有趣的皮影戏》通用
大班活动教案《有趣的皮影戏》通用一、教学内容本节课选自幼儿大班活动教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为“有趣的皮影戏”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国古老的民间艺术——皮影戏，感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 知道皮影戏是我国的一种民间艺术，了解皮影戏的基本制作方法和表演形式。
2. 能够观察、描述皮影戏的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过亲自动手制作皮影，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：了解皮影戏的基本制作方法和表演形式，感受皮影戏的趣味性。
难点：皮影的制作技巧和操作方法。
四、教具与学具准备教具：皮影戏道具、投影仪、幕布、课件。
学具：白色卡纸、剪刀、彩笔、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示皮影戏道具，让幼儿观察并猜测是什么，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件介绍皮影戏的起源、制作方法和表演形式。
（2）教师示范皮影戏表演，让幼儿观察皮影戏的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（2）每组派代表进行分享，教师给予点评和指导。
4. 制作皮影（10分钟）（1）教师分发白色卡纸、剪刀、彩笔、胶水等材料，指导幼儿制作自己的皮影。
（2）幼儿在制作过程中，教师进行个别辅导。
5. 展示与评价（10分钟）（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿的创意和努力。
六、板书设计1. 皮影戏的基本制作方法2. 皮影戏的表演形式3. 皮影戏的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作一个皮影，并表演一个小故事。
2. 答案：根据幼儿的实际情况，教师进行个别辅导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现进行调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观皮影戏表演，深入了解皮影戏文化。
鼓励幼儿尝试创作自己的皮影戏故事，并进行表演。
重点和难点解析1. 皮影戏的基本制作方法2. 皮影戏的表演形式3. 皮影的制作技巧和操作方法4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和展示评价环节一、皮影戏的基本制作方法1. 选材：选用白色卡纸，厚度适中，便于剪刻和操作。
辽师大版综合实践活动五下主题活动六《有趣的皮影》说课稿6
辽师大版综合实践活动五下主题活动六《有趣的皮影》说课稿6一. 教材分析《有趣的皮影》是辽师大版综合实践活动五下主题活动六的教学内容。
本节课通过皮影戏这一传统艺术形式，让学生了解皮影戏的历史、制作和表演过程，培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生对传统文化的认识和热爱。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合学生的认知规律和兴趣需求。
二. 学情分析五年级的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的动手操作能力和团队协作能力。
但部分学生对皮影戏这一传统艺术形式了解不多，因此在教学过程中需要教师加以引导和讲解。
此外，学生个体差异较大，因此在教学设计时应考虑到不同学生的需求，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和展示。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解皮影戏的历史、制作和表演过程，掌握皮影戏的基本技巧。
2.过程与方法：通过动手制作、表演皮影戏，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：皮影戏的历史、制作和表演过程。
2.教学难点：皮影戏的制作技巧和表演技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、皮影道具、制作材料等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示皮影戏视频，引发学生兴趣，导入新课。
2.讲授皮影戏知识：介绍皮影戏的历史、制作和表演过程。
3.动手制作皮影：学生分组制作皮影，教师巡回指导。
4.皮影表演：学生分组进行皮影表演，教师点评。
5.总结与反思：让学生谈谈在制作和表演过程中的收获和不足，教师进行总结。
七. 说板书设计板书设计如下：•历史：起源、发展•制作：材料、工具、步骤•表演：技巧、角色、剧情八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的制作和表演进行自我评价。
2.同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
3.教师评价：教师对学生的制作和表演进行评价，给予鼓励和指导。
大班活动教案《有趣的皮影戏》
一、活动目标：1. 了解皮影戏的基本知识，知道皮影戏是我国传统的民间艺术形式。
2. 学习使用皮影戏道具，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过皮影戏表演，提高幼儿的表现力和创造力。
4. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣和热爱。
二、活动准备：1. 皮影戏道具：动物、人物等皮影戏角色。
2. 皮影戏幕布、灯光设备。
3. 音乐背景。
4. 教学视频或图片。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看皮影戏表演，引导幼儿观察皮影戏的特点，如幕布、灯光、影子等。
2. 讲解：向幼儿介绍皮影戏的起源、发展以及基本表演技巧。
3. 实践：分组进行皮影戏表演，教师指导幼儿操作皮影戏道具，学会基本的皮影戏表演技巧。
4. 展示：每组幼儿进行皮影戏表演，其他幼儿观看并提出建议。
5. 总结：教师点评幼儿的表现，引导幼儿总结皮影戏的特点和乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与皮影戏表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：布置皮影戏主题墙，展示幼儿制作的皮影戏道具。
3. 区域活动：在美工区、表演区设置皮影戏相关活动，让幼儿自主参与。
五、活动注意事项：1. 确保活动场所安全，避免幼儿受伤。
2. 在皮影戏表演过程中，注意培养幼儿的团队协作精神。
3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让每个幼儿都能参与并享受皮影戏的乐趣。
4. 活动结束后，及时整理道具和场地，培养幼儿的自我服务意识。
六、教学内容：1. 皮影戏的基本表演手法：推、拉、提、压、抖等。
2. 皮影戏角色的分类：生、旦、净、末、丑。
3. 皮影戏的故事情节：传统故事、民间传说、现代故事等。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物演示，让幼儿直观地了解皮影戏的表演手法和角色特点。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手操作皮影戏道具，提高实践能力。
3. 情境教学法：创设皮影戏表演情境，引导幼儿发挥想象力，创作有趣的故事。
八、教学步骤：1. 讲解皮影戏的基本表演手法，示范操作，让幼儿初步掌握。
辽师大版综合实践活动五下主题活动六《有趣的皮影》教学设计4
辽师大版综合实践活动五下主题活动六《有趣的皮影》教学设计4一. 教材分析《有趣的皮影》是辽师大版综合实践活动五下主题活动六的教学内容。
本节课通过让学生了解皮影的历史、制作方法和表演技巧，培养学生对传统文化的热爱，提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析五年级的学生对皮影戏有一定的了解，但深入了解不多。
他们好奇心强，喜欢动手操作，对于传统文化的学习有着浓厚的兴趣。
在学习过程中，学生需要通过观察、实践、探究来掌握皮影的制作方法和表演技巧。
三. 教学目标1.了解皮影的历史，知道皮影戏是我国古老的民间艺术。
2.学习皮影的制作方法，提高动手能力。
3.掌握皮影的表演技巧，培养学生的创新能力。
4.培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：皮影的制作方法和表演技巧。
2.难点：皮影的制作细节和表演过程中的默契配合。
五. 教学方法1.讲授法：讲解皮影的历史和制作方法。
2.示范法：教师示范皮影的制作和表演。
3.实践法：学生动手制作皮影，进行表演。
4.小组合作：学生分组进行皮影制作和表演，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：皮影制作材料（如透明胶纸、剪刀、铅笔等）、皮影戏视频、教学PPT。
2.学生准备：透明胶纸、剪刀、铅笔、彩色笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段皮影戏视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍皮影的历史，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师展示提前制作好的皮影，让学生观察并说出皮影的特点，如线条、颜色、形状等。
教师总结，并讲解皮影的制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的制作方法，动手制作皮影。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行皮影制作，完成后进行展示，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新能力，制作出具有个性的皮影。
2024大班活动教案《有趣的皮影戏》
大班活动教案《有趣的皮影戏》contents•活动背景与目标•活动准备与安排目录•皮影戏表演技巧讲解•幼儿实践操作指导•活动总结与延伸01活动背景与目标皮影戏起源与发展皮影戏文化内涵皮影戏制作工艺030201皮影戏历史文化简介幼儿对皮影戏的认知现状幼儿对皮影戏的熟悉程度通过调查了解幼儿在日常生活中接触皮影戏的频率和程度。
幼儿对皮影戏的兴趣点分析幼儿对皮影戏中哪些元素感兴趣，如角色、动作、音乐等。
幼儿学习皮影戏的难点预测幼儿在学习皮影戏过程中可能遇到的困难和挑战。
1 2 3培养幼儿对传统文化的兴趣提高幼儿的艺术素养促进幼儿全面发展本次活动目标与意义预期成果与评价标准幼儿能够简单了解皮影戏的历史文化幼儿对皮影戏产生浓厚兴趣幼儿能够初步掌握皮影戏制作技巧幼儿的综合素质得到提升02活动准备与安排010204场地布置与道具准备选择宽敞明亮的场地，确保皮影戏表演有足够的空间。
布置背景幕布，营造皮影戏表演的氛围。
准备皮影戏所需的道具，如皮影、灯光、音响等。
对道具进行检查和调试，确保其在表演过程中能够正常使用。
03皮影戏角色选择与制作01020304活动流程设计与时间安排安全注意事项及应急预案在活动前对幼儿进行安全教育，提醒他们注意安全事项。
准备急救包等应急物资，以应对可能发生的意外情况。
03皮影戏表演技巧讲解操作技巧与表演要点灯光配合操纵杆运用合理利用灯光，突出皮影人物的形象和特点。
表演节奏角色动作与表情刻画方法动作设计表情刻画肢体语言氛围营造通过灯光、音乐等手段，营造出符合故事情节的氛围。
音效选择选择与故事情节和氛围相匹配的音效，增强表演效果。
节奏把控音效的播放要与皮影戏的表演节奏相协调，增强观众的沉浸感。
音效配合及氛围营造技巧互动环节设置及指导建议提问互动在表演过程中设置提问环节，引导观众思考并回答问题。
观众参与邀请观众上台参与皮影戏表演，增强观众的参与感和体验感。
指导建议对于观众的提问和参与，给予积极的反馈和指导建议，提高观众的欣赏水平。
大班科学活动《有趣的皮影》
活动名称：有趣的皮影（大班科学活动）活动目标：1.初步理解影子形成的原因。
2.尝试操作皮影，感知光、物体、影子的关系。
3.通过探究游戏，体验皮影戏的乐趣。
活动准备：1.经验准备：已经欣赏过皮影表演。
2.材料准备：①皮影大屏幕1个、轻音乐1首；②自制皮影小幕布3个、强光电筒4个、皮影件4套；③故事录音一段。
活动重点：理解影子形成的原因及其光、物体、影子的关系。
活动难点：能自主操作皮影表演。
活动过程：一、游戏：我是皮影人，感知影子形成的原因。
1.师：今天，老师给你们带来了一个惊喜，看看是什么？(请1名教师藏在幕布后随音乐表演，另1名教师用强光灯照射。
)2.提问：①你发现了什么？②猜猜影子是怎么形成的？3.教师小结：其实，影子是一种光学现象，因为物体挡住了光线的传播，不能穿过不透明物体而形成较暗的地方，就是我们常说的影子，所以影子的形成需要光和不透明的物体。
二、玩皮影，感知光、物体、影子的关系。
师：①皮影人表演真有趣，你们想玩皮影吗？②我们分成三组，每组能够表演一个皮影小故事，请你们试一试吧！1.幼儿自主探究材料的玩法，探索光、物体、影子的关系。
2.提问：①你刚刚是怎么玩的？②你都用了什么工具？小结：皮影戏表演离不开光、皮影件和影子。
3.提问：①你的影子是怎么动的？②你是怎样让皮影发生大小变化的？小结：皮影动，影子就会动。
4.师：还有什么办法能让影子动起来？请幼儿再次操作交流。
5.师：看看我是怎样让皮影的影子动起来的？（教师用小幕布演示）小结：皮影不动，光动，影子也会动起来。
三、皮影戏表演，进一步感知光、物体、影子的关系。
1.师：今天，我们已经理解了皮影戏中光、物体、影子的关系，皮影戏是我国优秀的民间表演艺术，你们想不想共同表演一场皮影戏呢？2.教师向幼儿介绍故事名称并出示角色材料，幼儿自主分配角色任务：1名主持人、1名灯光师、一些皮影演员。
3.幼儿随故事录音自主表演皮影戏《拔萝卜》。
师：感谢大家的掌声。
有趣的皮影教学设计w
《有趣的皮影》说课稿一、教材分析：1、课程的定位与教学内容：本课程针对五年级学生开设，属于“欣赏·评述”学习领域2课时。
首先，这一学段的“欣赏·评述”学习领域中“欣赏”已脱离小学传统欣赏的单纯性，需要从“多角度”进行美术欣赏。
对艺术作品从美术语言、历史研究、文化背景、美术史等角度进行赏析；“评述”强调学生欣赏的活动，学生通过言语、形体、文字等方式评价艺术作品的质量和意义，学会鉴赏艺术。
鉴赏则在直观感受的基础上更要求提高学生艺术欣赏的理性思考。
其次，皮影是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性的艺术。
皮影的综合性艺术特色，可以使学生更深刻感受中国艺术的文化根源，在皮影艺术中感受中国传统文化与生活。
在皮影艺术的广泛性中为学生创建多元文化情境，培养学生尊重我国的文化遗产的情操。
这也是现阶段中学美术教学的重要内容。
2、教学重点：用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。
3、教学难点：做一个能动的皮影人物。
4.教学目标：1、了解皮影的造型及表演特点。
2、学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。
3、提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。
二、教法分析：国家《美术课程标准》中明确此次课改重要的是教学方法的。
变，多给学生感悟的的机会。
应当通过较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高审美趣。
综合本课程内容的特点，我在教学中主要采用以下几种教学的方法：直观欣赏法：通过图片、影像、多角度的展示皮影。
对比教学法：对比不同人物性格体现皮影头楂着色和造型特点；对不同地区的皮影造型特点，使学生学会多元文化，以及艺术与生活的关系。
三、学法分析：国家《美术课程标准》中重点落实学生学习方法的改变，倡导“学生主动参与、积极探索”的学习精神”。
鼓励采用自主学习、探究学习、合作学习的方法。
强调学生在学习过程中的主体地位，加强教师的引导和顾问的作用。
本课程主要的教学目标是在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色；学生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。
有趣的皮影教学设计
有趣的皮影教学设计《有趣的皮影》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解皮影的历史、制作工艺和表演形式。
学生能够掌握皮影的基本制作方法，制作出简单的皮影作品。
学生能够通过皮影表演，提高自己的表达能力和团队合作精神。
过程与方法目标通过观看视频、图片等资料，让学生了解皮影的历史和文化背景。
通过教师的示范和指导，让学生掌握皮影的制作方法和表演技巧。
通过小组合作和展示活动，让学生体验皮影制作和表演的乐趣，提高学生的团队合作能力和表达能力。
情感态度与价值观目标培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。
培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
培养学生的团队合作精神和沟通能力，促进学生的全面发展。
二、教学重难点教学重点皮影的历史、制作工艺和表演形式。
皮影的基本制作方法和表演技巧。
教学难点如何让学生掌握皮影的制作方法和表演技巧。
如何让学生在皮影制作和表演中发挥自己的创意和想象力。
三、教学方法讲授法讲解皮影的历史、制作工艺和表演形式，让学生了解皮影的基本知识。
讲解皮影的基本制作方法和表演技巧，让学生掌握皮影的制作和表演方法。
演示法教师通过演示皮影的制作过程和表演技巧，让学生更加直观地了解皮影的制作和表演方法。
学生通过观看教师的演示，能够更好地掌握皮影的制作和表演技巧。
实践法学生通过自己动手制作皮影和表演皮影，提高学生的实践能力和创新能力。
学生在实践中能够更好地掌握皮影的制作和表演技巧，同时也能够发挥自己的创意和想象力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦讨论法学生通过小组讨论，分享自己的制作经验和表演心得，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
学生在讨论中能够互相学习，共同进步，同时也能够培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学过程导入新课播放一段皮影戏的视频，让学生观看并感受皮影戏的魅力。
提问学生：你们知道这是什么表演形式吗？你们想不想学习制作和表演皮影戏呢？引出课题：有趣的皮影。
辽师大版综合实践活动五下主题活动六《有趣的皮影》教学设计7
辽师大版综合实践活动五下主题活动六《有趣的皮影》教学设计7一. 教材分析《有趣的皮影》是辽师大版综合实践活动五下主题活动六的教学内容。
本节课通过皮影戏的历史、制作和表演，让学生了解中国传统文化，培养学生的动手能力和创造力，同时提高学生对非物质文化遗产的认识和保护意识。
二. 学情分析五年级的学生对皮影戏有一定的了解，但对皮影戏的制作和表演可能接触较少。
学生喜欢动手操作，乐于参与实践活动。
在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣，激发他们的学习热情。
三. 教学目标1.了解皮影戏的历史，感受皮影戏的魅力。
2.学会制作皮影，提高动手能力。
3.能够进行皮影表演，培养团队协作精神。
4.增强对非物质文化遗产的认识和保护意识。
四. 教学重难点1.制作皮影的技巧。
2.皮影表演的编排和表演技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受皮影戏的魅力。
2.任务驱动法：以制作皮影和表演皮影戏的任务为主线，引导学生主动学习。
3.小组合作学习：分组进行皮影制作和表演，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备皮影戏的视频资料，以便让学生了解皮影戏的历史和表演。
2.准备皮影制作材料，如透明胶纸、剪刀、铅笔等。
3.准备皮影戏的舞台道具和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示皮影戏的视频资料，让学生了解皮影戏的历史和表演，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍皮影制作的基本方法和技巧，并进行现场演示。
然后学生分组进行皮影制作，教师巡回指导。
3.操练（10分钟）学生根据自己制作的皮影，进行简单的皮影表演。
教师引导学生编排剧情，指导表演技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行表演，其他学生观看并提出建议。
通过表演实践，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作更具创意的皮影戏。
教师引导学生发挥想象，培养创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调皮影戏的历史和文化价值，以及保护非物质文化遗产的重要性。
有趣的皮影大班教案
有趣的皮影大班教案教案：有趣的皮影一、教学内容教材：大班主题活动手册章节：艺术领域内容：学习制作和表演皮影戏，了解皮影戏的历史和文化背景。
二、教学目标1. 让学生了解皮影戏的基本知识，知道皮影戏的历史和文化背景。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 通过皮影戏的制作和表演，培养学生团队合作的精神和自信心。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握皮影戏的制作方法和表演技巧。
难点：让学生理解皮影戏的历史和文化背景，培养学生的团队合作精神和创造力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、皮影戏道具、皮影戏视频资料。
学具：剪刀、彩纸、颜料、画笔、绳子、木棍。
五、教学过程1. 引入：通过播放皮影戏视频，引起学生对皮影戏的兴趣。
2. 讲解：讲解皮影戏的历史和文化背景，让学生了解皮影戏的基本知识。
3. 制作：引导学生动手制作皮影戏道具，培养学生动手操作的能力。
4. 表演：让学生分组进行皮影戏表演，培养学生的团队合作精神和自信心。
5. 展示：让学生展示自己的皮影戏作品，提高学生的审美意识和创造力。
六、板书设计板书内容：皮影戏的历史和文化背景、皮影戏的制作方法和表演技巧。
七、作业设计作业题目：制作一个皮影戏道具，并写一篇关于皮影戏的小作文。
答案：皮影戏道具的制作方法和表演技巧，以及学生对皮影戏的理解和感悟。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对皮影戏有了更深入的了解，能够动手制作皮影戏道具，并进行表演。
但在团队合作和创造力的培养方面，还需要进一步加强。
在今后的教学中，可以组织更多的皮影戏表演活动，让学生在实践中不断提高。
拓展延伸：可以组织学生参观皮影戏博物馆，深入了解皮影戏的历史和文化背景。
还可以让学生参加皮影戏制作和表演的培训课程，提高学生的皮影戏技艺。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容的选择上，我选择了大班主题活动手册中的艺术领域章节，主要内容是学习制作和表演皮影戏，同时了解皮影戏的历史和文化背景。
有趣的皮影
有趣的皮影第一篇：有趣的皮影有趣的皮影《有趣的皮影》说课稿一、教材分析：1.课程的定位与教学内容：本课程针对初中一年级开设，属于“欣赏·评述”学习领域。
1课时。
首先，这一学段的“欣赏·评述”学习领域中“欣赏”已脱离小学欣赏阶段的单纯性，需要从“多角度”进行美术欣赏。
对艺术作品从美术语言、历史研究、文化背景、美术史等角度进行赏析;“评述”强调学生欣赏的活动，学生通过言语、形体、文字等方式评价艺术作品的质量和意义，学会鉴赏艺术。
鉴赏则在直观感受的基础上更要求提高学生艺术欣赏的理性思考。
其次，皮影是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性的艺术。
皮影的综合性艺术特色，可以使学生更深刻感受中国艺术的文化根源，在皮影艺术中感受中国传统文化与生活。
在皮影艺术的广泛性中为学生创建多元文化情境，培养学生尊重我国的文化遗产的情操。
这也是现阶段中学美术教学的重要内容。
2.教学重点：学生多角度鉴赏皮影人物头楂的艺术特色。
3.教学难点：学生能够通过自己的方式评述皮影的艺术特色，理解皮影的综合艺术美。
4.教学目标：在这一学段和学习领域中教学的总体目标为，激发学生参与“欣赏·评述”的兴趣;同时要学习美术鉴赏的方法，并开始理性的评价艺术作品;逐步培养学生尊重艺术与文化遗产的情操。
而皮影又是这一学段的学生较少接触的艺术表现形式，能够较好的实现这一学段的教学目标，但艺术形式复杂多样。
为了达到有效的学习，本课程教学的目标设计如下：(1)知识目标：在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色。
(2)能力目标：学生学会多角度鉴赏皮影中人物头楂艺术美感。
(3)情感目标：学生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。
二、教法分析：国家《美术课程标准》中明确此次课改重要的是教学方法的改变，多给学生感悟的的机会。
应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高审美趣味。
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《有趣的皮影》说课稿
美术学院叶晓媚
一、教材分析：
1.课程的定位与教学内容：
本课程针对初中一年级开设，属于“欣赏·评述”学习领域。
1课时。
首先，这一学段的“欣赏·评述”学习领域中“欣赏”已脱离小学欣赏阶段的单纯性，需要从“多角度”进行美术欣赏。
对艺术作品从美术语言、历史研究、文化背景、美术史等角度进行赏析；“评述”强调学生欣赏的活动，学生通过言语、形体、文字等方式评价艺术作品的质量和意义，学会鉴赏艺术。
鉴赏则在直观感受的基础上更要求提高学生艺术欣赏的理性思考。
其次，皮影是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性的艺术。
皮影的综合性艺术特色，可以使学生更深刻感受中国艺术的文化根源，在皮影艺术中感受中国传统文化与生活。
在皮影艺术的广泛性中为学生创建多元文化情境，培养学生尊重我国的文化遗产的情操。
这也是现阶段中学美术教学的重要内容。
2.教学重点：
学生多角度鉴赏皮影人物头楂的艺术特色。
3.教学难点：
学生能够通过自己的方式评述皮影的艺术特色，理解皮影的综合艺术美。
4.教学目标：在这一学段和学习领域中教学的总体目标为，激发学生参与“欣赏·评述”的兴趣；同时要学习美术鉴赏的方法，并开始理性的评价艺术作品；逐步培养学生尊重艺术与文化遗产的情操。
而皮影又是这一学段的学生较少接触的艺术表现形式，能够较好的实现这一学段的教学目标，但艺术形式复杂多样。
为了达到有效的学习，本课程教学的目标设计如下：
（1）知识目标：在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色。
（2）能力目标：学生学会多角度鉴赏皮影中人物头楂艺术美感。
（3）情感目标：学生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。
二、教法分析：
国家《美术课程标准》中明确此次课改重要的是教学方法的改变，多给学生感悟的的机
会。
应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高审美趣味。
综合本课程内容的特点，我在教学中主要采用以下几种教学的方法：
直观欣赏法：通过图片、影像、多角度的展示皮影。
诗词分析法：通过诗词对联让学生重点把握皮影的特点。
对比教学法：对比不同人物性格体现皮影头楂着色和造型特点；对比不同地区的皮影造型特点，使学生体会多元文化，以及艺术与生活的关系。
三、学法分析：
国家《美术课程标准》中重点落实学生学习方法的改变，倡导“主动参与、积极探索”的学习精神，鼓励采用自主学习、探究学习、合作学习的方法。
强调学生在学习过程中的主体地位，加强教师的引导和顾问的作用。
本课程主要的教学目标是在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色；学生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。
因此在本堂课程中我着重加强学生的感受体验，在具体的视频短篇中认知皮影。
在学生的集体讨论法中提高学生的鉴赏能力。
四、教学程序：
授课程序
教师活动
学生活动
达到的教学意图
导入
1欣赏短片：舞蹈《俏夕阳》。
学生共同回答下面的问题。
“短片中的老奶奶在的舞蹈姿态借助了我国那一种艺术形式？”
A.手影戏
B.纸影戏
C.皮影戏
在观赏中思考，并积极回答问题。
引出课题《有趣的皮影》，充分调动学生积极探索的兴趣。
讲授步骤
1说皮影
教师主要通过诗词分析法、图片展示法，介绍皮影。
包括皮影的起源发展、皮影的组成以及著名产地。
学生通过教师引导能够主动探索皮影的特点。
学生初步把握皮影的基本特征。
2看皮影
教师主要通过短篇的直观欣赏，看山西《拾玉镯》和陕西《卖货郎》，并进行比较。
学生在在观赏中探索问题，寻找差异。
学生进一步体会皮影的特点，即表演的艺术。
也感受艺术表现的多元化。
3画皮影
教师通过对比的方法使学生掌握皮影人物头楂的艺术形式。
学生积极参与对比，体会人物性格与头楂造型的关系。
学生在皮影人物头楂中重点把握皮影艺术形式美感。
4唱皮影
教师采用对比的方法，让学生了解不同地域的唱腔特色。
学生直观感受
更进一步体会皮影的特点，说唱的艺术。
充分认识皮影的综合艺术特色。
5演皮影
通过图片展示皮影表演的幕后场景，了解皮影艺人唱、演、画的综合艺术能力。
学生直观感受
学生从中感受到整个皮影艺术活动过程的辛劳，从制作到表演都凝结着民间艺人的智慧和文化追求。
6玩皮影
激励学生下一阶段学习兴趣，强调他人玩皮影的乐趣，激发学生动手制作，玩在其中的愿望。
学生直观感受
使学生下一课时中能够积极动手制作皮影，引发学习兴趣。
小结
皮影带给我们的乐趣以及皮影在国内外的影响。
学会欣赏评价皮影戏
五、板书设计：
六、教学特色：综合艺术的魅力。
皮影融合美术、说唱、表演等艺术于一身，具有强烈
的文化属性。
本课程在强调本专业领域的同时，通过看、说、画、唱、表演等环节，调动学生多方面感官，使其充分感受到皮影艺术的魅力，体验到民间艺术的丰富多彩和多元文化属性，使学生逐步认识、正确评价我国的传统文化。