外国教育史

1、文艺复兴时期意大利与北欧人文主义教育的相同之处主要表现在（注重对古典科目的学习和研究、强调教育与社会的联系、反对经院哲学，强调个性解放、重视古典语言，后期出现了形式主义）

2、在人类教育发展的最初阶段，口耳相传和（行为模仿）是基本的学习方式。

3、不属于古代东方国家世俗学校的教学方法特点的是（盛行体罚）。

4、从18世纪后期开始，英国初等教育开始发展起来，主要表现在（星期日学校的广泛开设、慈善教育的进一步发展)

5、功利主义教育思想是19世纪20—30年代出现于英国的教育思潮，其教育思想的主要特征有（强调在教育中尊重人性）。

7、属于罗马帝国时期“百科全书”运动中较有代表性并对后世影响较大的书籍的是（《教育九卷》《自然史》《袖珍文法手册》）8、17世纪的近代科学革命是影响人类文明发展的极为重要的历史事件，促使近代科学革命兴起的原因有（自然科学有了突飞猛进的发展文艺复兴运动的兴起）。

9、人文主义教育首先在文艺复兴的发源地意大利展开，15世纪后逐渐扩大到北欧，强调公共教育和劳动教育，提出终身教育的北欧的人文主义教育家是（托马斯•莫尔（Thomas More））。

10、实在论教育学说强调关注真实的事物，关注现实的生活，遵循科学规律运行，属于实在论教育学说的表现形式是( 人文实在论、社会实在论、感觉实在论）。

11、伴随着近代科学的兴起、实在论教育学说的流行和启蒙运动的展开，近代西方学校教育实践也开始发生静悄悄的革命，美国中等教育的革新后出现了文实中学，其特征是（强调外语课程的学习)

13、1872年，德国政府颁布了（《初等教育法》），实现了初等义务教育的全面普及，成为了世界上最早推行义务教育和实现义务教育的国家。

15、（进步主义教育运动）是指19世纪80年代到20世纪50年代在美国出现的以杜威教育哲学为主要理论基础，以进步教育协会为组织中心，以改革美国学校教育为宗旨的教育革新理论和实践活动。

16、新人文主义教育思想是18世纪末19世纪初出现于德国的教育思潮，教育思想的主要特征是(强调学习古典语言、文学、历史等人文学科，强调在教育中尊重人性）

17、启蒙运动是继文艺复兴之后的第二次思想解放运动，这一时期西欧形成了（理性主义、自然主义、国家主义）三大教育思潮。

18、17世纪的近代科学革命是影响人类文明发展的极为重要的历史事件，其中天文学领域主要发展有（哥白尼的日心说、伽利略的天文探究、第谷与开普勒的天文探究）

19、文艺复兴时期人文主义教育呈现了一些前所未有的特征，主要表现在（重视教育培养人的作用、重视学习人文科学，不断拓宽教育内容、重视运用新的教学方法）

20、（新教育运动）是指19世纪末、20世纪初在欧洲兴起的一场反对传统教育理论和方法，广泛采用新的教育形式、内容和方法的教育

改革运动。

21、1870年，英国国会通过了《初等教育法》也称为《福斯特教育法》该法案的颁布标志着英国国民教育制度的正式形成。

22、卢梭是自然主义教育观的代表人物，他主张(以人性论和感知论为基础、强调教育应尊重儿童的天性、教育应按照儿童发展的自然规律进行)。

23、“科学教育之父”，佛朗西斯.培根主张（在知识传授上侧重实科课程、强调观察和实验、重视感性经验的获得）

24、罗马帝国时代，医学教育、建筑学教育和（法律教育）有了较大的发展，对后世西方教育产生了重要影响。

25、公园387年，柏拉图创办了(学园)成为了当时希腊世界的哲学与科学中心。

26、学校的出现标志着人类教育进入到一个全新的发展阶段，古代东方国家大多拥有两大类学校，世俗学校和（宗教学校）

27、斯巴达教育的核心是（培养优秀的军人）

28、英国中等教育的革新具有(重视自然科学、外语课程、实用知识和技能)学习特点。

29、第一个表达文艺复兴教育思想的意大利人文主义教育家是（弗吉利奥）。

二、名词解释

1、亚里士多德：是古希腊一位百科全书式的学者，他在哲学、政治学、物理学、伦理学、逻辑学、心理学等学科上都有着相当精深的研

究和建树。亚里士多德的教育思想是建立在他的哲学和心理学思想基础之上的，他提出了教育阶段理论，认为教育应按照人的发展阶段依次进行。以此为基础上，他在教育学历史上首次提出教育应“效法自然”的原理，而且把儿童和青少年的生理作为实施教育的依据之一。

2、苏格拉底：是古希腊著名的哲学家、教育家。苏格拉底将教育视为发展人的才能，使人道德高尚的必须途径。他认为人的禀赋或有差异，但不论这种差异有多大，通过教育，人能得到进步，教育的首要任务是道德培养，苏格拉底提出了广博的教育内容。在长期教学实践中，苏格拉底形成了以问答、诘难、诱导为特征的谈话教育方法，后人称之为“苏格拉底教学法”。

3、实科中学：近代欧美国家实施实科教育的一种中等学校类型。18世纪以前，西方中等教育基本上是古典文科中学占据主导地位。但随着近代生产和科学技术的发展，实用知识在生产和生活中发挥着不可提地的作用，因此实科教育在欧美发达国家日渐受到广泛重视。

4、公立学校运动：广泛建立由公共税收维持、公共行政机关监督、向所有儿童开放的初等学校制度的运动。它在19世纪20年代以后从新英格兰地区的初等教育领域开始，后来推向西部各州，并扩展到中等教育和高等教育范畴，促进了美国公共教育制度的形成。

5、柏拉图：古希腊哲学家。柏拉图学派的创始人。曾在雅典创办欧洲历史上第一所固定的学校。在哲学上建立了欧洲哲学史上第一个庞大的客观唯心主义体系。在社会政治观上提出了等级森严的理想国制度。他的哲学对唯心主义在西方的发展影响很大。著作有《柏拉图对

话集》。

三、简答题

1、请简述古埃及的教育内容和教育方法。

在教育方面，古代埃及学校十分重视培养奴隶主阶级的思想品德。古代埃及统一以后，随着中央法老政权的强化，全埃及兴起了统一的对太阳神的崇拜，法老则被说成是太阳神的化身，称为太阳神之子。因此，德育的主要内容就是要求学生尊奉日神、忠于法老、敬重官吏、孝顺双亲。他们责令学生学习和抄录各种教诲式的格言、铭文、信札，借此使学生学会和掌握他们所需要的生活习惯、行为准则、各种忠告以及怎样对待上司、怎样为他们服役、如何保护和尊重私有财产等等，以利于巩固奴隶制社会。注重的教育方法有：1.以机械教学为主2.教师多利用问答方法，但不注意引导学生进行思考3.重视体罚。

2、请简述中世纪大学的产生原因。

1.西欧封建制度进入发展的鼎盛时期之后，王权日渐强固，社会趋于稳定，农业生产稳步上升，手工业逐渐成为专门的职业，形成一批新兴的市民阶层，提出新的文化要求，追求学问成为时尚。

2.十字军东征使成千上万的基督徒到东方，加强了不同文化的交流。这两方面原因导致传统的宫廷学校和骑士教育已不能满足这种需要，新的教育机构和形式开始出现。其中中世纪大学最为引人注意

3.近代科学革命的影响？1.自然科学知识获得空前增长2.科学研究方法取得突破性改进3.科学理性精神得到树立，人们的世界观发生改变。