关于留守儿童教育问题的论文[1]
农村留守儿童教育的有关论文
农村留守儿童教育的有关论文监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。
下面是店铺给大家推荐的农村留守儿童教育的有关论文，希望大家喜欢!农村留守儿童教育的有关论文篇一《农村留守儿童教育探索》摘要：近年来，许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去直接监护人，面临无人监管、代监管的状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。
这需要全社会共同关注。
关键词：农村留守儿童成因解决措施留守儿童在生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，行为上缺少教育和规范。
监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题，久而久之，就会产生一系列心理问题。
农村留守儿童的心理健康问题已成为我国经济社会转型期的一个不可忽视的特殊问题。
一、农村留守儿童的现状(一)身心不健康。
留守儿童正处在成长的关键时期，生理、心理还不成熟，人生价值体系还未形成，由于父母常年在外，缺乏父母关爱，心理健康失衡。
(二)缺乏良好的生活环境，养成不良习惯。
农村留守儿童的整体生活环境单一，学校是留守儿童的主阵地，学校生活自然是留守儿童最重要的生活方式之一。
地方政府为解决留守儿童问题出台了许多措施，鼓励地方私人办校，农民工子女就近入学，加大“普九”工作力度。
由于缺乏家长的教育管理，大多数儿童喜欢逗留在路上或网吧、游戏厅、台球室等娱乐性场所，很容易沾染不良恶习。
(三)价值观模糊，法律意识淡薄。
部分外出打工者急切致富的心态迅速膨胀，平时对子女的合理道理教育、法制教育关注较少，特别是部分父母长期在外，因无法照顾孩子而产生内疚感，于是采取“物质+放任”的方式加以补偿，使得留守儿童零花钱增加，使用自由度提高，极易形成功利主义价值观念。
部分留守儿童产生厌学情绪，认为读书无用，开始把人生发展方向定位为打工挣钱，热衷于吃喝玩乐，学习往往缺乏进取心和刻苦钻研精神，得过且过，不求上进，成绩普遍较差。
部分留守儿童有享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱摆阔气的陋习，存在“读书无用论”、“拜金主义”等错误思想，甚至走上违法犯罪的道路。
关于农村留守儿童的教育研究论文3篇
关于农村留守儿童的教育研究论文3篇留守儿童是近年来农村地区特有的群体，关爱留守儿童，是全社会共同的责任和义务。
关于农村留守儿童的教育你有何研究呢?本文是店铺为大家整理的关于农村留守儿童的教育研究论文，欢迎阅读!关于农村留守儿童的教育研究论文篇一：关爱留守儿童心系特困学生家庭摘要：作为一名教师，在执教35年的教育生涯中，无论是担当科任教师还是班主任，我都坚持走进学生心灵、关爱学生成长的优良传统，关爱每一位学生，关心每一位学生的成长。
只有心灵的对接，智慧的碰撞，才能创造绚丽多彩的人生。
关键词：走进心灵;关爱学生;留守儿童近年来，随着我国工业化、城镇化步伐加快，产业结构的调整，土地集体流转承包，农民为了生计，不得不背井离乡，大批涌入城市，充当着新型劳动大军。
同时，农民工背后的留守儿童问题日益凸显，单亲家庭的孩子自暴自弃现象尤为突出，困难家庭的孩子自卑心理更是令人担忧，如何让他们消除心灵的阴影，走出逆境，是我执教期间一直坚持以真情打动真心，最终赢得了童心。
一、真情点亮留守儿童心灵的灯去年冬天，我担任三年级班主任，有一天放学时下大雪，天色很快就变黑了，班上的李晓丹同学和她弟弟焦急地在学校大门口等奶奶，不知过了多长时间，也不见奶奶的身影，外面寒风凛冽，两个孩子急得默默掉眼泪。
正在这时，我备完课正准备下班，快走到大门口时，看到了他们俩焦急的样子，于是我上前问清了来龙去脉，安慰着他们说：“别急，奶奶今天肯定是有事情耽误了，不行我打车送你们俩回去!”于是我叫来了车子，送姐弟俩回家，十五分钟后，车子开到了山区的一个村庄，左弯右转到了她家门口。
经过一番了解后得知，她奶奶准备骑电瓶三轮车接他们放学，但是下雪路面湿滑，不小心在一个拐弯处翻车了，奶奶右手也骨折了。
两个孩子年龄小，生活也不能自理，父母又都在外地打工，一时也不能回家，照顾两个孩子的问题急坏了奶奶。
为了不因奶奶骨折而耽误他们的学习，于是我以老党员身份主动向学校请求，结对帮扶这两个孩子。
留守儿童幼儿教育论文3篇
留守儿童幼儿教育论文3篇留守儿童的父母长期在外打工，没有办法照顾孩子。
关于留守儿童的教育，你有什么看法呢?本文是店铺为大家整理的留守儿童幼儿教育论文，欢迎阅读!留守儿童幼儿教育论文篇1一、目前留守儿童存在的教育问题分析1.学习成绩不容乐观留守儿童在山区农村往往由自己的爷爷奶奶或者是外公外婆看护，他们的文化水平偏低以及文化觉悟不高，导致了留守儿童的成绩不好。
通过对山区农村留守儿童学习成绩的调查发现，留守儿童的学习成绩出现两极分化问题，学习成绩好的留守儿童往往是因为他们的监护人对其进行严格的管理和指导，让留守儿童养成了良好的行为习惯和学习习惯，而学习成绩差的儿童，往往是监护人关心不足，认为学习是没有用的，不注意对留守儿童学习兴趣的培养，没有让留守儿童形成正确的认识，按时完成老师布置的作业。
2.不好的行为习惯很多农村的留守儿童由于从小缺乏完整的家庭教育，养成了不好的行为习惯。
这主要归结为留守儿童往往不听从年迈的监护人劝导，认为自己的爷爷奶奶不能理解自己，更有甚者不但不听从长辈的教导还顶撞自己的长辈。
大部分留守儿童宁愿与自己的朋友去家乡以外的地方玩乐，也不愿意听从长辈的教导，从而出现了留守儿童不听管教、违反校规的现象，尤其是正处于叛逆期的男孩子，逃课上网，结伙闹事。
正是留守儿童家庭教育的缺失，让留守儿童养成了不好的行为习惯。
3.情感教育的不足目前，留守儿童存在十分严重的心理问题，主要是由于孩子的家庭教育和学校教育的缺失，尤其是父爱的缺失。
通过对留守儿童的调查发现，大多数儿童难以感觉到幸福，并且会产生负面情绪，加之农村德育教育和心理教育的缺失，让留守儿童遇到情感和心理问题时无处倾诉，渐渐变得自卑、沉默寡言，不愿与人交流，加之，随着父母外出打工时间的延长，心理问题更加严重。
此外，部分学生出现严重的性格问题，不懂得与人和睦相处，并对别的小伙伴存在敌意，这些问题的出现都要归结为学校教育的不完善，无法及时发现留守儿童的心理变化，让留守儿童的心理问题越来越严重。
留守儿童教育管理为主题的论文
留守儿童教育管理为主题的论文农村留守儿童在留守的过程中，没有父母陪伴在其身边，长此以往容易出现一些心理或是行为上的问题。
这些问题不仅对儿童的健康成长十分不利，还会一定程度影响整个社会的和谐。
下面是店铺给大家推荐的留守儿童教育管理为主题的论文，希望大家喜欢!留守儿童教育管理为主题的论文篇一《关爱留守儿童――家庭教育对孩子的影响》摘要：留守儿童的教育问题是值得关注的大问题，其中家庭教育更是重中之重。
由于父母长期不在身边，导致家庭教育的严重缺失，让孩子无法在充满爱和关怀的环境下成长。
即便父母在身边，在这个望子成龙、望女成凤的当下，很多父母也不知道如何教育孩子。
该文简要对家庭教育的重要性，正确的家庭教育方式，父母对孩子的深远影响进行了阐述。
关键词：家庭教育;心理;留守儿童通过在湖北省武汉市洪山区金鹤园社区为期十天的社会实践，发现了家庭教育对孩子的重要性，父母对孩子的重要影响。
特别是对于父母长期不在身边的留守儿童来说，对父母的渴望，对爱的渴望更是深入人心的。
因此，我们应该对留守儿童的教育问题，心理问题给予更多的关心和重视，虽无法代替父母的陪伴，但能尽可能地给予他们更多的爱。
1家庭教育的重要性1.1家庭教育是人生的基石家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。
著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。
确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
1.2家庭教育不可缺谈及教育，最初想到的大多是在学校里的学习，其实不然，真正的教育是从家庭、从父母开始的。
论农村留守儿童教育的论文
论农村留守儿童教育的论文论农村留守儿童教育的论文留守儿童问题是中国在致力于经济发展过程中出现的一个特有的社会问题。
下面是店铺给大家推荐的论农村留守儿童教育的论文，希望大家喜欢!论农村留守儿童教育的论文篇一《农村留守儿童教育审视》【摘要】留守儿童问题是中国在致力于经济发展过程中出现的一个特有的社会问题。
如今由留守儿童而引发的许多社会问题不断引起社会的广泛关注。
农村留守儿童在生活、学习、心理等方面都存在着比较突出的问题，这就涉及到留守儿童的教育、成长问题。
这些留守儿童能否像其他儿童一样接受到较为优质的教育，能否像其他孩子一样健康快乐的成长已越来越为人们所关注。
这不仅涉及到教育公平、社会公平，更是关乎社会稳定的民生问题。
要解决留守儿童的教育问题，就需要家庭、学校。
政府和社会等各方面的共同努力，共同合作。
【关键词】留守儿童;隔代教育;家庭教育一、留守儿童的教育现状新世纪以来，中国城市化进程步伐加快，国内人口流动频率较快、规模也大幅扩大。
目前来看，我国人口流动大致上呈现出两个方向，即首先是由农村地区向城市地区流动，其次是由中西部地区向东部地区流动。
当然，留守儿童问题主要是由前者造成的。
随着流动人口规模的扩大，农村中留守儿童问题也逐渐凸显出来。
由于留守儿童长时间的教育家庭教育缺失，以及社会和学校关注不足，留守儿童在全面发展过程中出现了一系列的特殊的发展障碍，比如性格孤僻、心理负担重等，这些问题将会成为儿童全面发展的瓶颈。
二、留守儿童教育中存在的问题(一)隔代教育造成留守儿童家庭教育的缺失首先，家庭教育观念落后。
担负起“隔代教育”重任的爷爷奶奶们大多文化程度比较低，监护人和儿童的年龄差距较大，他们只是按照以前他们教育子女的经验来照顾和教育现在的孩子，甚至有些教育是不科学的。
其次，教育方法不当：祖父母人群更多的是照顾儿童的生活起居，并且他们往往溺爱孩子，对孩子的错误想法和行为不能及时地否定，这就导致了孩子对自身的纵容，缺乏明辨是非的能力。
留守儿童的相关教育论文
留守儿童的相关教育论文留守儿童的相关教育论文近些年来，多数农民为了改变家庭的经济状况而选择了外出务工，家中就剩下妇女儿童，有的甚至只有留年迈的老人和孩子在家中。
这些留下来的孩子就形成了一个特殊的社会群体——农村留守儿童。
下面是店铺给大家推荐的留守儿童的相关教育论文，希望大家喜欢!留守儿童的相关教育论文篇一《留守儿童家庭教育的缺失及对策》摘要：由于中国经济社会发展的不平衡，农村有着大量的留守儿童，他们的成长关系到国家和民族的未来，是一个不容忽视的社会问题。
本文介绍了家庭教育的重要性，并分析了留守儿童因家庭教育缺失而引发的一系列心理不健康和学习成绩、道德滑坡等问题，并提出了解决方法和建议。
关键词：留守儿童;家庭教育;家庭教育方式留守儿童是指与父母双方或一方分离并留守在农村的少年儿童，是农村流动人口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的社会群体。
目前，留守儿童占全部农村儿童总数的28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。
留守儿童的成长关系到国家和民族的未来，是一个不容忽视的社会问题，如何解决好“留守儿童”家庭教育问题，已经刻不容缓[1]。
1.家庭教育的重要性对家庭教育的定义可作广义和狭义之分。
广义的家庭教育是指在家庭生活中，家庭构成人员之间的持续不断的一种教育和影响活动，它既包括家庭成员之间自觉的或非自觉的、经验的或意识的、有形的或无形的多重水平上的影响，又包括家庭的社会背景、家庭的生活方式和家庭环境因素对其成员产生的影响[2]。
狭义的家庭教育指父母或其他年长者在家庭自觉地，有意识地对子女进行的教育。
家庭教育是对儿童进行教育的一个重要方面，是一个国家和社会整个教育事业的重要组成部分。
随着社会文化的发展，家庭教育在人的终身教育体系中的地位和作用日益受到重视，无论是学校教育还是社区教育最终都是要通过家庭起作用。
家庭教育中，父母有着无可替代的作用，是保证家庭教育顺利完成重要的因素。
留守儿童教育问题策略研究及对策分析论文(共7篇)
留守儿童教育问题策略研究及对策分析论文（共7篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！第1篇：浅谈关于农村留守儿童教育问题一、留守儿童的定义及成因留守儿童问题近些年来不断进入公众视线，各类关于留守儿童问题的事件层出不穷，这不得不让作为教育工作者的我们对于这一特殊群体给予更多的关注以及教育引导。
当今学术界对于“留守儿童”的定义存在年龄区间、地域范围、父母外出情况及原因、留守时间等分歧，一般认为“留守儿童”是不能随父母外出打工、经商或者从事其他活动一起生活而留在家乡由代理监护人教养或自我照顾的18岁以下的未成年人。
按照以上的定义，大量的研究人员就这一群体中产生的各种问题进行了调研，留守儿童的身心健康成长已经是教育工作者及社会不得不重视的问题。
留守儿童根据父母在外的情况可大致分为双亲在外、父亲在外、母亲在外三类，每类的留守儿童都存在不同情况不同程度的亲情缺失以及家庭教育缺失，这也是留守儿童群体中各类问题的根源。
这一群体自改革开放时便开始产生，但直到2002-2004年留守儿童问题才开始进入公众视野，成为大家关注的问题。
这也说明这一群体的产生、发展已经对社会发展产生了一定的影响。
儿童、青少年是祖国的未来，是未来社会发展的动力源泉，这一群体的产生及产生的问题都将对社会产生重要影响，因此在了解这一群体成因之后当对其产生的问题特别是教育问题进行分析并采取相应的措施，关爱下一代的健康成长！二、留守儿童的现状留守儿童作为一种特殊群体的概念自被提出时就拥有这庞大的数量，这是由于中国有着庞大的农村人口基数。
留守的时间较长或者较短，使儿童长期亲情缺失或不能适应短期的亲情缺失都将使其觉得未得到足够的关怀和照顾。
对于儿童亲情确实的情况可以用忽视率来表明，有相关的调研对这一程度进行了量化研究，据相关调查表明：外出的父母与留守儿童联系频率低是忽视的危险因素，经常联系的儿童忽视率较低。
农村留守儿童问题论文15篇
农村留守儿童问题论文农村留守儿童问题论文15篇在平平淡淡的日常中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。
写起论文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的农村留守儿童问题论文，希望对大家有所帮助。
农村留守儿童问题论文1一、留守儿童隔代教育的现状（一）农村留守儿童的现状中国留守儿童问题是我国农村的一个普遍问题，留守儿童的本质是父母外出打工而无法将其未成年子女带在身边照顾，是亲子分离而形成的。
留守儿童由于长期没有父母的关爱和指导，学业和个性的发展都受到影响，导致一些极端的事例的发生。
20xx年3月21日，全国妇联在中国妇女活动中心召开了全国未成年人家庭教育状况抽样调查和全国农村留守儿童现状调查的发布会。
在发布会上发布了《全国农村留守儿童状况研究报告》（以下简称《报告》），《报告》对农村留守儿童的总人数、学龄比例以及地区分布等都做了详细的统计。
《报告》是将20xx年全国1%人口作为调查对象，从《报告》推断全国农村留守儿童的人数已超过6000万人，在未成年不满16岁的农村留守儿童在4000万以上，占全国农村留守儿童的69%。
尤其是在20xx年后，农村留守儿童的数量及规模迅速增长呈直线上升。
在全国农村儿童中，留守儿童的比例达3019%。
由以上的数据显而易见，农村留守儿童在全国农村儿童中所占的比例之高，且主要以低龄的留守儿童为主。
（二）农村留守儿童隔代教育的现状（1）隔代家庭教育逐渐成为农村留守儿童主要的教育方式。
（2）农村留守儿童无法得到有效的引导和监护。
（3）农村留守儿童的生活质量较低。
二、东山村“留守儿童”的家庭教育现状（一）云龙县东山村概况东山村位于云龙县南部，距县城15公里。
交通较为方便，东山村是宝丰乡的一个自然村，现有农户416户，共有乡村人口1699人，其中从事第一产业的有1322人。
现今，东山村全村土地面积为6576平方公里，海拔1988千米，年平均气温为17度，年降水量为940毫米，适合种植核桃等农作物。
农村留守儿童论文(3篇)
农村留守儿童论文(3篇)第一篇：农村留守儿童学校社会工作探析一、留守儿童的基本情况通过统计，该校有94名留守儿童，他们来自各个年级，年龄主要分布在6到12岁的学龄期。
其中，女生51名，男生43名，父母主要在武汉、广州、深圳等地务工，最短一周、最长一年回来探望一次。
除少数几个托付给邻居或者亲戚照看的儿童以外，多数的儿童由爷爷奶奶照看。
由于较长时间和父母的疏离，这些留守儿童所表现出的依恋类型也不相同，总体上体现出，年龄较小的儿童依恋程度较高，年龄较大的儿童依恋程度较低甚至有一些由于依恋缺失产生了较轻的心理问题。
留守儿童对外界的好奇心较重，在最初的接触中，对陌生人警惕性较高，建立良好的专业关系以后，他们对社会工作人员的依恋程度较高，希望从我们这得到关爱的需求度明显提高。
除了由亲戚或者邻居照看的高年级儿童住在学校里，大多数的留守儿童都住在家里，且离学校的距离都不太远。
处于学龄期的儿童，通过顺利地完成学习课程，获得勤奋感，从而形成自信心。
刘德才与刘德志为9岁和11岁的弟兄俩，父母双双外出打工，他们每天早上7点起来结伴步行15分钟去学校，中午在学校和大家一起吃饭，晚上6点半左右到家，干一点农活，然后和爷爷奶奶一起吃饭，写作业。
他们的父母一般一个星期会打一次电话回来问家里情况，在电话中教导子女学习和生活的事情。
类似这样的孩子有很多，他们有强烈的学习意识，独立自主能力强，但学习成绩差，注意力集中水平较低，学习自主性和自我监督能力不强。
在生活方面，他们缺乏父母的教导与关爱，自理能力强，但情感需求强烈，容易出现冷漠、烦躁、情绪反应略微迟钝等问题。
二、留守儿童出现的问题1.学习问题该小学留守儿童总体上成绩较差。
这主要有两方面的原因。
一是由于父母长期不在身边，对孩子的学习疏于监督，使许多孩子自学习方面处于一种无人问津的状况，久而久之，使孩子对学习产生了一种无所谓的态度。
二是和留守老人一起生活的留守儿童，在学习之余，还要帮助老人做一些家务劳动。
关爱留守儿童论文【优选5篇】-农村研究论文-社会学论文
关爱留守儿童论文【优选5篇】-农村研究论文-社会学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡,由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年.双亲留守儿童:父母双方都在外地打工,由其他亲属监护.单亲留守儿童:父母一方外出打工,由另一方监护或者其他亲属监护.以下是学术堂整理的《关爱留守儿童论文》范文五篇供大家参考.【第一篇】论文题目: 关爱留守儿童, 助力教育公平摘要:留守儿童导致农村学校在教育公平的发展方面受到很大的阻力, 近年来, 特别是中国移动和教育推广, 解决了不少教育教学中的难题, 为学困生的转化, 留守儿童的教育起到了一定的作用.教育工作者要重视利用这个平台, 用它促进教育均衡发展, 助力教育公平进程.关键词:信息技术; 教育公平; 留守儿童; 强化; 助力;近些年来, 有大批农民工外出打工, 把孩子留给家里的, 使他们成为留守儿童.因为孩子在家缺少父母的教育和监管, 与祖辈生活在一起, 祖辈因为知识层面差, 思想落后, 不能对他们实施有效监管, 导致留守儿童养成各种不良习惯.留守儿童自律意识较差, 学习缺乏资源, 课后教育辅导困难.久而久之, 他们缺乏学习自信心, 上课不认真听讲, 作业不能完成, 学习成绩欠佳.致使农村学校在教育公平的发展方面遇到很大的阻力.教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则.一、推广平台使用, 实现家校互动, 健全公平措施列夫托尔斯泰说:与人交流一次, 往往比多年闭门劳作更能启发心智, 思想必定是在与人的交往中产生, 而在孤独中进行加工和表达.留守儿童绝大多数正处于身心发展的时期, 对自身变化、人际交往等方面有许多问题和烦恼, 需要有渠道倾诉, 有亲人的安慰.由于他们的父母常年在外打工, 有的半年或一年才能回家一次, 很难跟他们沟通思想, 倾听烦恼, 给他们足够的关怀.留守儿童作为农村学校普遍存在的现象, 给学校教育带来了许多困难和不便.教育是个复杂的工程, 需要学校、家庭和社会的共同努力.中国移动为我们提供的校训通平台, 将学校、家长、学生联系在一起, 使学校能向家长及时反映学生在校的表现, 家长能在遥远的地方了解自己孩子每天在学校的情况并向教师反馈他们孩子的信息.学生能每天与父母沟通, 倾诉心声, 使家校互动得以实现, 有力地解决了留守儿童教育中存在的许多问题, 有必要将这一平台推广使用, 健全教育公平进程中的教育措施, 使缺失的教育得到有效的补偿.如, 校讯通平台在我校使用以来, 有不少家长来电话说他们每天都可以关注到自己孩子在学校的情况, 老师布置了哪些作业, 孩子完成了哪些作业, 哪些作业未完成, 为什么没完成;学习中有哪些困难;有什么心理烦恼等.孩子都向他们说了什么, 有什么要求、想法.特别是留守儿童中的那些问题学生, 经过长时间的沟通, 教师的努力, 家长的关心, 逐渐改进了不少自身存在的问题.有几个家长还来信息说明他们用和教育平台中的教育资讯在线答疑学科资源指导和帮助自己的孩子学习的情况, 向教师请教相关的知识.父母都关心自己的子女, 子女对父母都是有亲情的.只要功夫深, 铁杵也能磨成针.教育的缺失我们要补偿, 要补偿就要有行动, 就必须要建立、健全教育教学措施, 有措施、有渠道才会有可能实现对留守儿童的教育.二、落实平台应用, 注重习惯养成, 形成公平条件叶圣陶先生说:教育就是培养习惯.人的行为养成习惯, 习惯影响性格, 性格决定命运.好的习惯受益一生, 好的习惯可以使一个人有一个好的精神状态, 好的交际方式可以让一个人在他人面前有一个好的形象, 不管是生活学习还是工作都可以事半功倍.受益一生的好习惯有很多, 如:早睡早起, 准时, 讲究个人卫生, 今天的事今天做, 不说谎话, 遵守规则等.但是, 要养成良好的习惯并不是一件轻而易举的事, 它是长时间行为的积累形成的.作为留守儿童的老师必须要有良好的习惯, 尽自己的义务, 把行动落到实处, 用自己的好习惯成就学生的好习惯.我校在使用校讯通业务平台, 建立了QQ群、微信圈以来, 学生许多好的习惯逐渐形成, 特别是利于学习, 有益学生身心健康的习惯不断形成, 使那些平日里缺少家庭关爱、呵护的留守儿童能和其他的学生一样正常地接受教育, 为实现教育公平创造了有利的条件.如, 现今人们每天玩手机似乎已经形成为一种习惯, 许多留守儿童每天都会因为在玩手机的同时看到教师布置的作业, 看到家长留给他们的关爱, 同学们在群里的分享, 这无疑已经成了一种习惯.有的同学还因此与其他孩子、家长或教师在QQ群、微信圈里就相关学习内容聊上一会儿, 或发表自己的意见, 或倾诉自己的烦恼, 或提出一些疑难问题.有的同学喜欢教师上传的微课资料, 对一些小动物的生活习性、风景名胜、历史人物、科幻故事等还整理加工, 分类建成自己的文件夹, 在群里跟大家分享.就连平时胆小不敢大声说话的几个留守儿童也因他们的带动在群里大胆发表了许多自己的观点.由于教师、家长的配合、坚持, 如今许多留守儿童已经逐渐形成勤于动脑, 认真观察, 工整书写, 及时复习巩固, 不断扩大阅读范围, 善于与他人交流思想、意见的良好习惯.总之, 面对农村众多的留守儿童, 我们不能冷眼以待.在现今这个信息化时代, 我们必须与时俱进, 做教学的有心人.要充分利用信息技术资源、工具和手段, 尤其是和教育为我们提供的便利, 有一份光发一份热, 在平时的学习、生活中关心、关爱那些因为家庭和父母的缺失造成的教育困难的学生, 使他们和其他的孩子一样能正常、健康的发展, 为实现我国教育公平发展而努力!参考文献[1]曹占江.提高教育信息化应用水平的策略[J].甘肃教育, 2013 (21) .[2]马廷安.关于农村初中留守儿童心理健康教育的研究[J].甘肃教育督导, 2013 (9) .[3]铁丽萍.农村小学留守儿童数学学习现状及对策研究[J].新课程, 2017 (7) .。
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关爱留守儿童论文范文第一篇：《如何关爱留守儿童的健康成长》摘要由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育，留守儿童容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。
这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题，值得全社会的共同关注。
家庭、学校和社会应重视和加强对留守儿童的心理教育，确保留守儿童的心理得到健康发展。
教师代理监护人制度，关照留守儿童的学习、生活，既可免除农民工的后顾之忧，又为构建和谐社会作出了贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的园地。
关键词关爱；留守儿童；健康；成长随着外出务工人员队伍的不断扩大，也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。
关注留守儿童、少年的成长和教育，牵动着每一个农民工家庭的心。
由于长期远离父母而缺乏家庭教育和亲情教育，留守儿童容易出现情绪、交往和人格上的心理问题。
这是我们和谐社会建设中一个非常紧迫而亟待解决的问题。
值得全社会的共同关注，家庭、学校和社会应重视和加强对留守儿童的心理教育，确保留守儿童的心理得到健康发展。
我校在社会各部门的大力支持配合下，充分挖掘学校教育的内在潜力，发挥学校教育的长效优势，创新教育管理的既有理念，拓展教育服务的时空范围，创建留守学生生活教育服务中心，建立一套完整的行之有效的全员教师代理监护人制度，关照留守儿童的学习、生活，既可免除农民工的后顾之忧，也为构建和谐校园作出贡献，使学校真正成为留守儿童健康成长的园地。
[专题范文]留守儿童论文13篇
![[专题范文]留守儿童论文13篇](https://img.taocdn.com/s3/m/eda2bac00975f46527d3e161.png)
[专题范文]留守儿童论文13篇留守儿童论文留守儿童论文（一）：一、农村留守儿童健康人格培养的思考留守儿童正处在世界观、人生观、价值观初步构成的阶段。
在这一阶段，家庭、学校、社会就应共同行动起来，帮忙他们打下一个健康的人格基础。
（一）家庭是培养儿童健康人格摇篮家庭环境对人的影响是巨大的，家庭是人类社会的第一块基石，是儿童健康人格培养的摇篮。
家长是子女的第一位教师，家长的思想品德和作风习惯对子女有着很强的潜移默化的教育影响作用。
要求子女做到的，家长应率先垂范，务必首先做到，使子女从小模仿家长好的做法和习惯，逐步构成良好的品质。
要培养孩子健康的人格，父母需要有奉献精神，应有开阔的眼界和长远的打算，就应多为下一代思考，多关心他们的成长与发展。
尤其是留守儿童的家长更不能忽视，留守儿童的家长首先要加强与孩子情感的沟通，不仅仅要了解孩子的生活、学习状况，更要了解他们的心理健康状况，让他们体会到父母的爱，除了与孩子经常持续联系外，还应经常与孩子的任课教师、班主任联系，了解他们各方面的表现；其次要十分重视孩子监护人的选定问题，如果夫妻双方同时外出务工，必须要选取文化素养较高并且有必须职责感，能更好地监督和指导自我孩子的亲朋好友作为监护人。
总之家长要透过自身的言传身教使孩子逐渐领悟善恶、美丑和是非的界限，构成了最初的思想品德和心理，为孩子健康人格的构成奠定良好的基础。
（二）学校是培养儿童健康人格的主阵地学校在培养留守儿童的健康人格方面应担当“主角”：第一，学校的教育理念要更新，即从单纯追求升学率转向追求全体学生的全面健康发展上来，突出“以人为本”；第二，学校要建立留守儿童的个人档案，及时了解留守儿童的学习和生活状况，尤其要关心他们的心理健康状况；第三，教师要身体力行，率先垂范。
孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”教师的言行举止、思想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。
留守儿童的教育论文
留守儿童的教育论文就留守儿童的安全问题而言，研究结果基本上都显示父母的外出给孩子的安全带来了更大的威胁。
下面是店铺给大家推荐的留守儿童的教育论文，希望大家喜欢!留守儿童的教育论文篇一《留守儿童家庭教育功能研究》【摘要】改革开放浪潮促使我国人口的大规模流动。
人口流动一方面给市场经济带来活力，另一方面也产生一系列的社会问题。
留守儿童就是人口流动产生的一个特殊群体。
留守儿童道德滑坡、人格不完善等问题的产生原因是留守儿童家庭教育功能出现异化。
本文通过两个典型个案的研究，从道德价值观教育、生活技能教育、金钱观教育、性别角色教育四方面分析留守儿童家庭教育功能现存问题及产生原因，以试图找到解决对策，为留守儿童家庭教育提供参考意见。
【关键词】留守儿童;家庭教育一、留守儿童产生的背景改革开放的经济浪潮促使我国人口突破封闭状态，进行大规模流动。
目前我国有将近1亿人处于流动状态，很多家庭因为部分家庭劳动力的外出打工而处于“分裂”状态。
据2000年五普资料显示，我国农村留守儿童近2000万人。
有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。
在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。
父母双方都外出打工，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。
因家庭成员缺位，引发的农村留守儿童道德滑坡、性格怪癖等问题已经成为不可忽视的社会问题。
二、留守儿童家庭教育现存问题与主要原因分析随着改革开放的深入和经济运行机制的转轨，社会对劳动者科学文化素质、掌握专门的生产技能的要求越来越高，迫使家庭对子女的知识教育和职业教育转交社会承担。
家庭对子女的社会化教育成为家庭教育的主体。
正确发挥家庭教育功能是家庭和谐的必要条件，只有家庭和谐，社会才会和谐稳定发展。
然而，在面对多元文化价值体系的冲击和挑战，留守儿童家庭教育功能出现异化，由此产生一系列问题。
(一)道德价值观的异化。
农村留守儿童的教育的论文
农村留守儿童的教育的论文随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力大规模地向城市转移,同时,他们的子女却留在了农村家里,成为一个特殊群体――“留守儿童”。
下面是店铺给大家推荐的农村留守儿童的教育的论文，希望大家喜欢!农村留守儿童的教育的论文篇一《农村留守儿童的教育》摘要：留守儿童也是祖国的花朵，他们也应该享受到正常儿童该有的笑容，作为学校和教师，应该努力肩负起教育的责任，最大限度地把这一批孩子教育好，让他们健康成长。
关键词：实行寄宿;亲情抚慰;心理问题;硬件改善中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)17-185-01在我们整个黔西北地区的农村，由于土地贫瘠，加之生产条件落后，迫于生计，许多家庭选择了打工路。
据来自有关方面的信息和笔者的亲身感受，整个黔西北地区的农村，在外打工的家庭应该达到百分之八十还多。
这么多的家庭外出打工，给农村的教育留下了很多隐患。
留守儿童也是祖国的花朵，他们也应该享受到正常儿童该有的笑容，研究留守儿童的教育，刻不容缓。
一、当前农村留守儿童身上凸显出来的最普遍的问题1、监护不到位许多家庭外出打工，孩子都是托付给爷爷奶奶或外公外婆，甚或叔伯姨妈。
托付给爷爷奶奶或外公外婆的，由于老人缺乏文化，在学业的教育上基本处于空白，老人们能够提供的，就是让孩子不饿肚子。
托付给亲戚朋友的，有些亲戚朋友不负责任，加之生存的需要，亲戚朋友根本无暇顾及教育，教师问到孩子在家的学习情况，亲戚都是两眼一抹黑，说不出个道道来。
教育管理上存在的盲区，导致留守儿童成绩普遍差。
2、出现心理偏差留守儿童，首先他们是儿童，是儿童，都有渴求亲情的需要，他们需要父母的怀抱，需要父母给予他们亲情的关怀。
由于父母不在身边，留守儿童缺乏与父母之间的感情沟通。
缺乏感情沟通导致的后果，留守儿童在同龄的孩子中常显得孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻，行为习惯差，心理失衡、道德失范、行为失控都比较严重。
留守儿童教育管理的相关论文
留守儿童教育管理的相关论文目前，留守儿童已成为我国农村的普遍现象。
在留守儿童家庭教育中存在的问题给孩子身心发展带来了诸多负面影响。
下面是店铺给大家推荐的留守儿童教育管理的相关论文，希望大家喜欢!留守儿童教育管理的相关论文篇一《也谈留守儿童的家庭教育问题》[摘要]留守儿童因为监护人教育行为的不良，使得他们无论是心理上、性格上、学习上都出现了很多问题，如何解决这些问题，应引起广大留守儿童父母足够的重视，在外打工赚钱重要，让自己的孩子健康成长更重要。
[关键词]留守儿童;父母责任;健康成长1 家庭留守儿童的家庭教育管教的基本状况。
留守儿童的家庭教育目前主要有两种类型：一是隔代监护，即由爷爷奶奶或外公外婆对其监护的较多，这种监护方式，外出的父母比较放心，但这种监护方式在儿童成长过程中却有着难以克服的问题。
由于监护者多采用溺爱的教育方式。
较多给予物质、生活上的满足或过多宽容放纵而较少精神道德上的管束和引导。
再有祖孙辈年龄差距大观念不一样。
对待许多事物的看法往往存在很多的差异、代沟明显，难以相互沟通。
一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙辈们，思想观念保守，教育方法简单，而现在的孩子见多识广，喜欢赶新潮。
寻求刺激和创新，做事不拘一格，老人的教育方法很难为孙辈接受。
另外，老人年岁大教育孩子力不从心。
以上情况说明祖辈们难以承担监护教育之责。
2 上代监护。
即父母的同辈人，如孩子的叔叔、姑、姨等亲属，或他人抚养的监护方式，由于监护对象并非己子，监护人在教育过程中难免有顾虑不敢严格管教，致使上代监护也大多属于物质和放任型管教方式，容易养成任性的心理行为。
而对较为敏感的儿童来说，更容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事孤僻内向的性格。
3 留守儿童在校内的状况。
学习成绩较差。
由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或者其他亲友生活在一起的，监护人文化水平低。
再加上其它原因，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子得不到有效的督促和引导，大多数儿童在学习上自觉性不强，纪律性差，没有养成良好的学习习惯，因而学习成绩较差。
农村留守儿童教育论文精选4篇
农村留守儿童教育论文精选4篇农村留守儿童教育论文1随着社会的发展，农村诸多家庭的学生家长都纷纷外出打工。
可以预见，未来的农村将会出现规模更为庞大的留守儿童大军，随之而来的是出现这些学生的家庭教育与学校教育不协调，加之受社会不良因素的影响，肯定会引起这些留守儿童身心发展的不平衡，使他们出现品德和心理上的障碍，从而影响这些孩子身心的健康成长。
那么，作为解决这一难题的最基本方面的每一位班主任和各课任教师，该怎么做好这项工作呢？一、帮助留守儿童确立远大的理想和近期的奋斗目标理想是行动的指南，理想是迈向成功的动力。
班主任和课任教师要主动帮助留守儿童确立符合自身实际的远大理想，同时还要帮助他们确定出近期目标。
在目标的确立上定位要准，既不能妄自尊大，也不能妄自菲薄，要依据自身的现实条件确立。
这些留守儿童一旦有了奋斗目标，就能经得起困难和挫折的考验，他们在理想的指引下心无旁骛地前行，就会少走弯路。
面对“问题”留守儿童，这项极重要工作更不可忽视。
二、帮助留守儿童养成良好的行为习惯班主任和课任教师在平时要格外关注这部分学生的思想动态，多观察和了解这些学生在学校和家庭中的表现，主动担负起家长的责任。
如发现在他们思想上有了偏差，要及时指正；行动上犯错误了，要及时帮助改正。
并时常教育他们在家要听监护人的话，在校要听老师的话，要遵守纪律，勤奋学习。
要多角度，多范围地正确引导，要为学生养成良好的行为习惯负责，使学生始终行进在正确的人生轨道上。
三、帮助留守儿童学会生存生存能力只有在不断磨炼中才能得以培养出来，教师应加强有关的“教育”。
一是教会学生如何运用正确的心态来摆脱精神上的不适与紧张，以求得心理上的平衡，指引其另寻途径来满足精神上、心理上的需求，如课前听听音乐，课余积极参加有益的活动，发展自己的业余爱好等。
二要引导学生发现、珍惜自己的优点和长处，同时清楚自己的不足。
三在面对困难时，班主任和课任教师应积极加以引导和意境学生开朗、乐观的性格，如通过学生读、教师讲中外名著《红岩》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》等培养留守儿童坚定的信念，乐观的态度和顽强的毅力。
留守儿童的家庭教育问题论文范文
留守儿童的家庭教育问题论文范文家庭教育问题是留守儿童问题的主要方面，由于父母工作在外，父母孩子之间的沟通较少，留守儿童问题日益严重因。
下面是店铺给大家推荐的留守儿童的家庭教育论文范文，希望能对大家有所帮助!留守儿童的家庭教育论文范文篇一：《农村留守儿童家庭教育缺失的新思考》摘要：笔者在本次"三下乡"暑期实践活动调研中发现农村留守儿童既是教育问题，也是社会问题。
笔者从单亲培养，隔代抚养和寄宿学校这三方面从对留守儿童监护方式上挖掘农村留守儿童家庭教育缺失表现。
再从家庭结构松散导致儿童心理错位，家庭亲情缺失导致儿童情感饥渴，家庭榜样空白导致儿童行为偏失三个维度来剖析家庭教育缺失对留守儿童的影响。
最后笔者从家庭、学校、国家社会三方面来探寻农村留守儿童家庭教育缺失的解决之道。
关键词：农村留守儿童;家庭教育缺失由于农村产业结构的调整，大量的剩余劳动力停滞在家中。
近些年来，多数农民为了改变家庭的经济状况而选择了外出务工，家中就剩下妇女儿童，有的甚至只有留年迈的老人和孩子在家中。
这些留下来的孩子就形成了一个特殊的社会群体——农村留守儿童。
留守儿童是指父母双方或一方流动到城市里或其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母生活在一起的14周岁及以下的儿童。
全国妇联2008年《全国农村留守儿童状况研究报告》显示，我国农村留守儿童约5800万人，其义务教育阶段的留守儿童约3000多万。
如此庞大的社会群体，他们的成长直接影响着未来人口素质的提高和社会的稳定发展，而家庭教育功能的减退是导致这一社会现象的主要原因，是值得家长、校方和社会各界的关注并共同寻求其解之道。
一、挖掘农村留守儿童家庭教育缺失的表现父母的爱和教育对于儿童身心健康成长来说犹如源头活水，是塑造儿童性格、培养儿童情感、锻炼儿童意志的核心力量。
在对蓝田县的调研中发现对于农村留守儿童，父母之爱的缺失，家庭教育的不完整主要表现在监护方式上。
故同监护方式对应，家庭教育的缺失主要表现在如下三种情况。
留守儿童论文（5篇范文）
留守儿童论文（5篇范文）第一篇：留守儿童论文留守儿童论文在日复一日的学习、工作生活中，大家都经常看到论文的身影吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。
你所见过的论文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的留守儿童论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
留守儿童论文1摘要：留守儿童作为一个新时期的特殊群体，使学校的教育和教学遇到严峻地挑战。
让我们用师爱弥补父爱和母爱，关心留守儿童心里安全；把学校安全教育与家庭、社会紧密连接，加强留守儿童安全教育，让留守儿童获得健康、愉快地成长，有利于满足个体素质发展需求，稳定农村家庭幸福，建设和谐校园文化，丰富社会主义新农村建设。
留守儿童作为一个新时期的特殊群体，由于受亲情关爱缺失，家庭教育缺乏，在安全方面存在较大的隐患。
从溺水事故和交通事故频发、心理健康失衡等角度，对“留守儿童”生存现状进行分析。
留守儿童在学习、生活、身心健康等方面的安全教育,已成为社会普遍关注的问题。
留守儿童使学校的教育和教学遇到严峻地挑战。
我对班级中22名“留守儿童”作了调查：这些孩子大多是爷爷、奶奶、外公、外婆看守着，首先隔代的亲情关系，使得监护者在养育和管教方面过分溺爱，缺少必要的限制，从而容易让这些孩子养成不良的习惯。
其次他们因大多是一些年龄较大、文化较低的人，对安全重视不够，或者没有安全意识，很少进行安全教育。
当孩子有违纪现象时，有少数爷爷、奶奶、外公、外婆，甚至包容和支持，这样，纵容一些孩子养成了不听话、打架、上网、逃学、撒谎等坏习惯，不利于孩子安全、健康成长。
面对这些现状，我们是这样做的：一、用师爱弥补父爱和母爱，关心留守儿童心里安全。
留守儿童对未来充满希望，然而，从他们平时的成长日记里，我看到了他们因为家庭的缺少关爱，心里存在着迷茫。
父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，进而产生心理骚动和抑郁等问题。
寂寞的心理必然导致精神上的空虚，进而导致行为上的出格。
因为缺乏保护而总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。
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农村留守儿童教育问题
汪宇
中国是一个人口大国劳务输出大国，全国农村留守儿童数量多，就我们学校就有过半的学生是留守儿童，这部分孩子，不仅在生活上有很大的困难，教育也存在很大的问题。
这不仅仅是国家教育政策因素，其中家庭因素占主导地位。
解决这一问题应从多方面入手，需要家庭、学校、社会的密切合作。
作为一名农村教师，我们不可避免的会接触到很多的留守儿童，在教育中也会经常感到束手无策，中国是一个人口的大国，虽然城镇人口比重上升，但是农村人口仍然占一半以上的比例。
因此在这种情况下，农民工数量的不断增加无疑证明:农村留守儿童的数量日趋增加。
父母不在身边，他们的教育存在诸多问题。
针对留守儿童问题，我们做了以下分析：
一、农村留守儿童当前存在的教育问题
调查显示，留守儿童家庭以父母双双外出打工为主，留守儿童的教育可分为三种形式：单亲教育、寄养教育和隔代教育。
留守儿童的生存现状使得他们在生活学习等方面存在许多问题。
（一）留守儿童普遍成绩差、逃学辍学较为严重
留守儿童在没有父母亲自督促、教导的条件下，完全靠自己的独立自愿能力去学习，加上农村的教育水平本身就不是很高，老师也不能兼顾到每一位学生，因此，多数的农村留守儿童都出现成绩偏差，甚至恶性循环造成逃学，进一步辍学现象。
而且留守儿童在健康安全方面也存在很大的漏洞，甚至，由于无专人接送，对安全重视度不够高而出现的被拐卖、受
侵害、出现意外伤害等事件。
（二）留守儿童道德教育缺失
留守儿童一般缺乏启蒙教育，而亲戚或爷爷奶奶不能对犯错误的他们进行及时的教育和疏导，甚至于忽视了道德教育，从而他们对学校和社会的相关规定理解存在偏差、道德意识淡薄。
而且留守儿童心理也存在很多问题，在单亲教育、寄养教育和隔代教育的情况下，孩子难免会受到同龄人的欺辱，甚至于打骂，所以大部分的留守儿童都普遍存在性格孤僻、自卑、自负、忧郁等缺点。
这也对道德教育增加了更大的难度。
留守儿童教育问题的产生原因
（一）城乡发展不平衡
正是由于城乡发展差异过大，父母为了给孩子一个更好，更舒适的环境去成长，更孩子更好的未来，所以他们才要到大城市去谋生，才存在农民工数量不断上升的趋势。
（二）国家政策的落后
没有一个父母原因抛下自己的孩子远走他乡，如果可以他们会带在身边，真是由于国家政策，农民工的孩子是没有办法拥有城市户口、甚至于无法接受城市的高等教育。
另外，他们根本承受不起高额的借读费，他们别无选择。
（三）家庭教育理念的影响
目前看来，农村接受高等教育的人仍然很少，大部分没有意识到接受高等教育的重要性。
所以，家长和那些老一辈的人都存在同样的误解---上学没有用，最后还是要回到农村耕田种地，何必浪费钱呢！另外，老人对
孩子过分宠爱，导致孩子任性、无理取闹的性格。
农村留守儿童教育是一个综合性问题，由多方面因素引起，要解决这个问题，不仅要从国家、社会入手，更要学校、家庭入手，从根部解决根本问题。
呼吁社会各界关注留守儿童教育问题，不断地总结经验和教训，为解决留守儿童教育问题共同努力。