一个新教师的成长记录
实习周记：一名幼儿园教师的成长记录
实习周记：一名幼儿园教师的成长记录周一今天是实习的第一天，早上六点半就起床，洗漱完毕后匆匆赶往幼儿园。
一整天的课程安排得满满当当，从入园的晨间活动到下午的托管，我都需要全程参与。
虽然之前已经有所准备，但真正投入到实际工作中，我还是感到了压力和挑战。
周二周三上午，我观摩了一位资深老师的课堂教学。
她的课堂氛围非常融洽，孩子们都非常喜欢她。
我注意到她在与孩子互动时非常耐心，总是用鼓励的语言激励孩子们。
这让我深受启发，也让我明白了作为一名幼儿园教师，耐心和鼓励的重要性。
周四今天我尝试了给孩子们讲故事。
我选择了一个富有教育意义的寓言故事，希望通过故事让孩子们学会一些道理。
在讲故事的过程中，我尽量让语言生动有趣，孩子们听得很投入，这也让我感到非常欣慰。
周五上午，我参加了幼儿园的教研活动。
活动中，老师们分享了各自在教学中的经验和心得。
我认真聆听，积极发言，从中学到了很多实用的教学方法。
下午，我负责组织孩子们进行午餐和午休。
这是我第一次独立负责孩子们的生活起居，虽然有些手忙脚乱，但最终还是顺利完成了任务。
周六今天是周末，我选择留在幼儿园继续实习。
上午，我协助老师进行了环境布置，为下周的主题活动做准备。
下午，我参与了幼儿园的亲子活动，与家长们进行了深入交流。
这让我更加了解了孩子们的成长环境，也让我对家庭教育有了更深的认识。
周日一周的实习生活即将结束，我感慨万分。
这周，我学到了很多专业知识，也积累了丰富的实践经验。
我开始适应幼儿园的工作节奏，也对幼儿教育有了更深的热爱。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力，成为一名优秀的幼儿园教师。
在周一的那个清晨，我怀揣着对幼儿园教师职业的憧憬与好奇，早早地踏上了实习的征途。
那天，我认识了活泼可爱的孩子们，感受到了他们的纯真与热情。
在与他们互动的过程中，我学会了如何用耐心和爱心去呵护他们，让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
周二，户外活动让我见识到了孩子们的无限活力。
我们一起玩游戏，一起欢笑，一起分享快乐。
新教师个人成长总结报告(3篇)
新教师个人成长总结报告这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持____教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
教师个人成长记录
教师个人成长记录作为一名教师，我深知自己的职责是培养学生的才能和品德，促进他们的全面发展。
然而，要做到这一点并不容易，需要我不断地学习和成长。
在这篇文章里，我将记录下自己的教师个人成长历程。
作为一名新教师，我经历了不少挑战和困惑。
最开始，我发现自己缺乏教学经验，不知道如何组织课堂和教导学生。
于是，我开始读一些教育心理学和课程设计方面的书籍，以提高自己的教学能力。
同时，我也到同事们那里请教和交流经验，从他们那里学到了宝贵的教学技巧。
在多年的教学生涯中，我还意识到培养学生的积极思维和创新能力的重要性。
于是，我积极参与一些培训和学习班，了解最新的教育理论和课程。
我经常参加学校组织的教研活动，与其他老师交流和分享教学经验。
这些活动不仅让我了解到不同教学方法的优劣，也让我认识到学生的差异性，进一步提高了我的教学效果。
除了不断学习外，我还通过上课观摩和教学互助让自己不断成长。
我常常聆听同事的课堂讲座，借鉴他们的一些优秀的教学方法和策略。
同时，我也邀请他们来观摩我的课堂，以获得更多的反馈和建议。
在课堂上，我注重学生的反馈和互动，鼓励他们积极提问和表达自己的观点。
这种反馈和互动的过程不仅让我了解到学生的理解和困惑，也让我更好地调整我的教学方法和策略。
在与学生的互动中，我也意识到作为一名教师，我需要不断提高自己的沟通和人际关系能力。
在与家长的交流中，我努力建立良好的合作关系，与他们沟通并分享学生的学习情况和进展。
我也鼓励学生之间的合作和交流，以培养他们的团队合作和沟通能力。
通过这些努力，我逐渐建立了与学生和家长之间的信任和合作关系。
此外，我还利用假期和节假日参加一些教育培训和学术研讨会，以扩大自己的知识和视野。
我也积极出版自己的教育论文和参与学术研究，以提高自己的学术造诣和专业能力。
综上所述，作为一名教师，我积极学习和成长。
通过不断学习最新的教育理论和培训活动，我提高了自己的教学能力和课程设计能力。
通过与同事们的交流和观摩，我不断改进自己的教学策略和方法。
教师成长记录发言稿范文
教师成长记录发言稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名普通教师，今天我很荣幸能够站在这里与大家分享我近期的教师成长记录。
在过去的一段时间里，我努力地提升自己的教育教学水平，积极参与学科研讨会、教研活动，并融入其中、取得了些许的收获。
首先，教研活动是我最常参与的成长途径之一。
我积极参加学校组织的教研活动，与其他老师进行经验交流和互动探讨。
通过与他们交流，我发现了自己在教学设计和方法使用上的不足之处，也学到了很多宝贵的经验和方法。
我认真倾听其他老师的意见和建议，不断地调整自己的教学策略，并应用到实际教学中。
这不仅提高了我的教学效果，也让我更加了解学生的需求，更好地满足他们的学习需求。
其次，学科研讨会也为我提供了极大的成长动力。
通过参加学科研讨会，我了解到了最新的教育理论和研究成果，深入探讨教学中的难点和疑惑。
在这些研讨会上，我结识了许多优秀的教师和专家，他们的分享和经验对我影响深远。
我从中认识到教师是永远的学生，只有不断学习、不断进步，才能更好地为学生提供优质的教育服务。
此外，自学与反思是我个人成长不可或缺的部分。
我定期阅读相关教育书籍，学习教学策略和方法，提高自己的专业素养。
并且，我也会在课后及时反思自己的教学过程和效果，总结经验教训，并根据学生的实际情况进行适度调整。
这种不断自我反省和自我提升的态度，让我能够更好地适应学生的需求，提供更优质的教学服务。
通过这些努力，我深刻地体会到了教师成长的重要性。
作为一名教师，我们需要主动创造学习机会，积极参与学科研讨和教研活动，不断更新知识，提高专业水平。
只有这样，我们才能更好地服务学生，为他们的成长提供更好的帮助。
最后，我要感谢学校领导和同事们在我成长过程中给予的帮助和支持。
也要感谢学生们的理解和配合。
正是有了你们的鼓励和支持，我才能有勇气与信心不断提升自己的教学水平。
谢谢大家！。
幼儿园教师个人成长记录心得(18篇)
幼儿园教师个人成长记录心得（模板18篇）通过写心得体会，我们可以更深化地相识自己的优势和不足，从而做出相应的调整和改进。
我们一起来看看下面这些心得体会的范文，或许能够给我们带来一些新的思索和启迪。
幼儿园老师个人成长安排新学期伊始，我将正式成为育才幼儿园这个大家庭中的一员，本学期我将担当小班的副班老师。
虽然经验上半年的实习期，已经积累了些许阅历，但是进无止境，我的成长空间还有很大。
因此，我想围绕本园重点工作安排和园本研训安排，再结合本班实际状况，拟定我的个人成长安排，打算与孩子们共同成长，共同进步。
一、政治思想方面。
不断提高自身的思想政治觉悟，团结同事、遵守园内的各项规章制度。
三省吾身，规范言行。
时常怀有一颗真挚的童心与一颗高度的责任心，建立和谐同等的师幼关系，做一个反思型和有温情的老师。
二、保育方面。
再多点爱心和耐性，特殊是对个别有困难的孩子赐予更多的关切与照看。
在保育这一方面，我认为培育幼儿自主实力和良好的自理实力仍旧是我们工作的重心。
（一）我仍坚持正面教化，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，变更他们的依靠思想。
对幼儿好的行为或表现赐予确定、赞许和激励，使幼儿能够更自信、更主动地做好事情，完成任务。
（二）注意孩子身心健康，对每一个孩子都要关注到，使珍宝们都能够健康、欢乐地成长。
在常规的培育上，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐形成一种较自觉的意识。
对少部分幼儿出现的不良行为，要刚好分析缘由，该指责的指责，并赐予适度的教化，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐做到遵守纪律的同时，加强对孩子文明礼貌的教化，使孩子从小接受文明的熏陶。
（三）在日常生活中要正确引导幼儿相识自己所用的标记和物品，遵守一日生活常规。
幼儿在园有许多物品都是相同的，例如：小凳子、碗勺、书包、被子等。
所以应正确引导他们把自己的物品放到有自己标记的位置上，以免放错拿错。
逐步进行幼儿常规教化，引导他们正确运用餐具、喝水、整理物品等。
教师个人专业成长记录
明确未来发展目标及方向
职业目标
01
根据自己的兴趣、特长和职业发展愿景，设定明确的职业目标
，如成为学科带头人、教育专家或学校管理者等。
发展方向
02
结合教育发展趋势和自身实际，确定专业发展方向，如深化教
学研究、拓展学科领域、提升教育技术能力等。
成长计划
03
制定个人成长计划，包括短期、中期和长期的发展目标、重点
教师个人专业成长记 录
汇报人：XXX 2024-01-27
目录
• 引言 • 教育背景与早期经历 • 职业生涯发展阶段 • 学术研究与成果展示 • 合作交流与团队建设能力 • 反思总结与未来发展规划
引言
01
目的和背景
01
提升教师专业素养
通过对个人专业成长进行记录和反思，教师可以更好地 了解自己的专业优势和不足，进而有针对性地提升专业 素养。
02
善于运用多媒体技术辅助教学，提高课堂互动性和 趣味性。
03
关注学生个体差异，注重因材施教和个性化辅导， 让每个学生都能得到进步。
03 职业生涯发展阶段
初入职场挑战与适应
角色转变
从学生到教师的身份转变，需要适应新的角色定位和 工作要求。
教学技能提升
通过观摩、实践、反思等方式，不断提高教学技能， 确保课堂教学质量。
任务和时间安排。
制定实现目标的具体措施
A
学习进修
参加专业培训、学术研讨会等活动，提升自己 的专业素养和学术水平；攻读硕士、博士学位 或教育类证书课程，深化专业知识和技能。
C
合作交流
与同事、学生、家长等建立良好的合作关系 ，共同探讨教育问题、分享教学经验；加入 专业组织或学术团体，扩大自己的专业社交 圈和影响力。
幼儿园老师的个人成长记录
幼儿园老师的个人成长记录幼儿园老师的个人成长记录作为一名幼儿园教师，个人成长是非常重要的。
只有不断地学习和提高自己的能力，才能更好地为孩子们提供有效的教育。
以下是我所记录的个人成长经历。
一、教学能力的提高在幼儿园教育中，教学能力是非常重要的。
在过去几年，我一直在寻求新的方法来提高自己的教学能力，并不断地进行反思和改进。
例如，我经常使用PBL（问题解决式学习）来设计课程，让孩子们在解决问题的过程中学习知识。
同时，我也注重孩子们的个性化发展，为每个孩子提供个性化的教育。
在教学方面，我也研究了新的技术和方法，例如使用iPad进行教学和使用绘本来启发孩子们的想象力。
二、团队合作的能力作为一名幼儿园教师，和团队合作是必不可少的。
在过去几年，我一直在积极参与园内的各种活动和项目，例如举办夏令营、幼儿节、家长会等。
通过这些活动，我和团队成员建立了更紧密的联系，学习了更好的团队合作的技巧和方法。
同时，我也十分注重现场指导和交流，通过和其他团队成员一起讨论问题，不断改进和提高自己的团队合作能力。
三、沟通能力的提升幼儿园教育需要和家长们进行良好的沟通。
在过去几年，我经常和家长们交流，了解他们对孩子的期望和需求。
同时，我也注重在家长会上与家长们沟通孩子的学习情况和教育计划。
通过这些沟通，我很好地掌握了家长的反馈和建议，并不断改进自己的沟通技巧和方法。
四、个人修养的提高作为一名幼儿园教师，个人修养也是非常重要的。
在过去几年，我一直注重自己的形象和行为举止，用正确的方式来引导孩子们。
同时，我也注重自己的精神健康，保持良好的心态和情绪。
通过读书、旅游和健身等方式，我不断提高自己的美育和文化素养。
五、终身学习的重要性幼儿园教育是一个不断更新和变化的领域。
为了更好地服务于孩子们，我一直注重终身学习。
在过去几年中，我经常参加各种培训、研讨会和讲座等活动，了解最新的幼儿教育理念和方法。
同时，我也通过阅读专业书籍和期刊，了解最新的教育理论和实践。
新教师第一年成长总结
新教师第一年成长总结首先，作为一名新教师，我意识到自己的不足和局限性。
在第一年，我开始了解到作为一名优秀教师所需要具备的基本素质和能力。
我明白了教学工作的重要性和责任感，更加明确了自己的职业定位和追求目标。
通过参加专业培训和学习，我了解到了一些教育理论和教学法，并且尝试将其运用到教学实践中。
同时，我也不断反思和思考自己的教育观念和教学策略，以提高自己的教学效果。
其次，在教学能力方面我也取得了长足的进步。
刚开始做教师的时候，我对于班级管理和教学准备都不够熟悉，经常会被一些突发事件或问题所困扰。
但是，我通过不断地实践和学习，逐渐掌握了适应教学环境和处理教学问题的能力。
我开始注重教学设计和备课工作，制定合理的教学计划和教学目标，并通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极参与。
同时，我也注重学生的个体差异和需求，尽量满足他们的学习需求，关心他们的成长和发展。
另外，我在与同事和学生的交流与合作方面也有了一些新的感悟。
作为新教师，我意识到与同事的交流和合作是非常重要的。
通过与同事们的互动和交流，我得以分享教学经验和思考，并从他们身上学习到了很多宝贵的教学方法和策略。
与学生的沟通和交流也让我深感教育是一门精神交流的艺术。
我努力倾听学生的声音和理解他们的需求，关心他们的成长和发展。
与学生建立起良好的师生关系，不仅是教学工作的前提，也是学生能否取得良好学习成绩的保障。
当然，在第一年的成长过程中也面临了许多困难和问题。
比如，班级管理方面的挑战让我感到力不从心。
有时候，班级纪律不够好，学生们的行为问题较多，这让我感到困扰和无力。
另外，教学过程中也会遇到一些学生的学习问题，如学习困难、学习动力不足等。
这些问题需要我不断地思考和解决，通过与同事和家长的合作，我逐渐找到了一些有效的解决方法和策略。
总之，作为一名新教师，在第一年的成长过程中，我认识到自己的不足和局限性，不断提高自己的教学能力和素质；通过与同事和学生的交流与合作，提高自己的教学效果和专业水平；面对困难和问题，不断思考和探索，寻找解决的方法和策略。
幼儿园新教师工作成长记录
幼儿园新教师工作成长记录第一天上班，我怀着激动又紧张的心情来到了幼儿园。
面对一群活泼可爱的孩子，我感到既兴奋又担忧。
兴奋的是我可以和他们一起度过快乐的时光，担忧的是我担心自己不能胜任这份工作。
但在领导的关心和同事的帮助下，我逐渐适应了工作环境，与孩子们建立了深厚的感情。
在教学方面，我深知自己还有很多不足。
为了提高自己的教学能力，我积极参加各种培训和研讨会，向有经验的老师请教，观摩他们的课堂。
通过不断地学习和实践，我逐渐找到了适合自己的教学方法。
我发现，生动有趣的故事、富有趣味的游戏和富有创意的手工制作，都能激发孩子们的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
在自我提升方面，我明确自己的职业规划和发展方向。
除了不断提高教育教学能力，我还关注幼儿心理、家庭教育等方面的发展。
通过阅读相关书籍、参加培训和研讨会，我逐渐成为了一个全面发展的幼儿园老师。
在工作中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，有些孩子注意力不集中，有些孩子胆小不敢表现自己。
面对这些问题，我并没有气馁，而是积极寻找解决办法。
通过观察、研究和尝试，我找到了一些有效的方法，帮助孩子克服了这些困难。
一年的时光转瞬即逝，回顾这段成长历程，我感慨万分。
我深知自己还有很多不足，但我也看到了自己的进步和成长。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力，成为一名优秀的幼儿园老师。
在教学上，我尽力让每一堂课都变得有趣。
我会用彩色的教具，让孩子们的课堂变得丰富多彩。
我会讲故事，让课本上的知识变得生动起来。
我会组织游戏，让孩子们在游戏中学习，享受学习的乐趣。
我发现，当他们专注地做手工，或是热情地参与到游戏中，他们的眼神里闪烁着光芒，那是对知识的渴望，对生活的热爱。
班级管理对我而言，也是一个全新的挑战。
我学会了倾听，学会了理解，学会了包容。
每个孩子都是独一无二的，他们的个性，他们的需求，都需要我用心去体会。
我会在他们犯错的时候耐心引导，在他们成功的时候热烈鼓掌。
我发现，当我用心去爱他们，他们也会用纯真的笑容回应我。
教师成长记录带范文
教师成长记录带范文随着时间的推移，我的教师职业生涯取得了一些重大的进步。
在这里，我想记录下我在教师职业生涯中的成长。
这个记录带将包括教育理念，教学方法和课程设计的变化。
首先，我从最初的教育理念开始。
在开始教师职业之前，我相信学生应该对教师提出的问题给予正确的答案。
我对教育的理解是，教师是知识的传递者，而学生则是被灌输知识的对象。
因此，在我的课堂上，我强调知识的灌输，鼓励学生背诵和记忆。
然而，随着时间的推移，我认识到这种传统的教育方法并不适用于现今多元化和个性化的学习需求。
于是，我开始寻找更加积极有效的教育方法。
其次，我的教学方法发生了重大的变化。
从过去的授课式教学到目前的以学生为中心的教学方法，我变得更加注重学生的主动参与和思维能力的培养。
我开始使用小组讨论，问题解决和探究性学习等方法，鼓励学生积极思考和合作。
同时，我也积极寻找新的教学资源和技术，如多媒体教学、在线学习平台和互动教具等，以丰富我的教学手段。
最后，我的课程设计也随着我的成长而发生了变化。
我意识到单一的教科书和课堂讲解远远不能满足学生的学习需求。
因此，我开始创新课程设计，包括任务型教学、项目制学习和跨学科整合等。
通过这些方法，我希望学生能够在实践中掌握知识和技能，培养综合素质。
这些变化不仅仅是我的个人成长，也是对教师身份的一种责任和使命感的深化。
我相信，作为一名优秀的教师，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要培养他们的创造力和批判思维能力，帮助他们成为有责任感和道德品质的公民。
当然，我的成长之路远未结束。
作为一名教师，我将继续不断学习和探索，不断提高自己的教学水平。
我将积极参加教育培训和交流活动，与同行们分享经验和教学方法。
同时，我也会积极参与学校的教育和创新实践，为学生提供更好的教育资源和环境。
总之，我深深地体会到教师职业的神圣和伟大。
教师的成长是一个不断探索和追求的过程。
通过记录我的教师成长，我希望能够激励自己和他人，不断追求师道的卓越。
小学教师的个人成长记录
小学教师的个人成长记录
前言
本文档记录了小学教师在个人成长过程中的重要经历和学习成果。
通过不断学习和反思，小学教师可以不断提升自己的教育水平和专业能力。
学习目标
1. 提高教学方法和技巧，提升学生学习效果。
2. 增强对教育理论和教育心理学的理解。
3. 发展个人专业能力，提升职业发展前景。
学习经历和成果
学习《小学教育基础理论》课程
通过学习《小学教育基础理论》课程，我深入了解了小学教育的基本原理和教育目标。
我通过这门课程，学会了如何制定有效的教学计划和教学目标，以及如何根据学生的不同特点和需求设计个性化的教学方案。
参加教学研讨会
我积极参加了多个教学研讨会，与其他小学教师分享教学经验和教学方法。
在这些研讨会上，我学习到了许多有关课堂管理、学生评价和教学评估的实用技巧。
我将这些技巧应用到自己的教学实践中，取得了明显的效果。
反思与改进
我在每次教学结束后都会进行反思和总结。
通过反思，我能够发现自己在教学中存在的不足和改进的空间。
我会针对性地调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。
参与学校培训项目
我积极参与学校组织的各类培训项目，不断提升自己的专业能力。
这些培训项目涵盖了课程设计、教学技巧、教育心理学等方面的内容。
通过参与这些培训，我不仅学到了新的知识和技能，还与其他教师建立了良好的合作关系。
总结
个人成长是一个持续不断的过程，作为小学教师，我将继续努力学习和成长。
通过不断提升自己的教育水平和专业能力，我将能够更好地为学生服务，推动他们的学习和发展。
教师个人成长记录与总结
教师个人成长记录与总结一、认识自我，潜心探索教师个人成长是一个不断探索自我的过程。
在教学实践的过程中，我始终保持对自己的认识与反思，不断追求教育教学的研究与创新。
通过参加专业培训、阅读相关书籍和论文以及与同行交流合作，我逐渐积累了较为全面的教学经验和理论知识。
二、提升专业技能作为一名教师，专业技能的提升是非常重要的。
我注重在日常教学中不断推陈出新，不断尝试新的教学方法和教育理念。
我经常参加相关专业培训，提高自己的教育教学水平。
同时，我还积极利用网络资源和教育科技，探索适合学生的新教学手段。
三、培养良好教师风格教师风格是指教师在教学实践中形成的个人教学方式和特点。
我坚持积极热情、耐心细致的教学风格，注重与学生的良好沟通，关心学生的成长和发展。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力，引导学生发展批判性思维和创造性思维。
四、关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的，关注学生的个体差异是教师成长的重要方面。
我注重观察和了解学生，了解他们的兴趣爱好、学习特点和需求，通过个性化的教学方式和学习任务，满足学生的个体差异，激发他们的学习兴趣和潜能。
五、多元评估教学成果评估是教学的一项重要环节，多元评估能全面客观地了解学生的学习成果和教学效果。
我注重采用多种评估手段，包括平时表现、小组合作、作业、考试等，能够全面评价学生的学习情况，并及时针对评估结果调整教学策略，提高教学效果。
六、加强团队合作作为一名教师，团队合作能够帮助个人成长。
我积极参与学校内外的教研活动和研讨会，与同行交流合作，共同探讨教学问题和解决方案。
通过与其他教师的合作，我能够分享教学经验，学习借鉴他人的教学方法和教育理念，进一步提升自己的教学水平。
七、自我反思与意识提升教师应该始终保持对自身教育教学工作的反思和总结。
我会定期对自己的教学实践进行反思，查找教学中的不足之处并加以改进，同时也要认识到自身的优点和长处，不断发展和完善。
通过不断反思，我能够不断提升自己的教育意识和教育素养。
一个小学英语教师的成长记录
我是一名小学教师，因为喜欢孩子，所以选择了这个职业。
我又是一名英语教师，因为喜欢英语，所以我才会对英语教学“情有独钟”。
爱，是我投身于教育事业的原动力。
在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着教学的成功，成功的喜悦，喜悦的幸福。
工作着，并快乐着是我追求的目标。
回顾这六年来的英语教学之路，首先我得到了领导的支持。
每当我面对挑战退缩时，学校领导都会鼓励我，并在平时尽量给我多创造学习的机会。
每当我遇到英语教学上的难题时，经验丰富的老教师们会倾囊相助，让我浮夸的教学多了份实在。
正是领导的支持，同事的帮助才让我的成长历程少了许多弯路。
喜爱让我走上了小学英语教师之路，支持让我拥有了坚强的后盾，而学习让我得到了不断的超越。
去无锡听优质课，让我感受到原来自编教材也是不错的尝试；其实高年级这种充满陌生单词，难懂语法的课也能上得那般轻松自如；在与城中实小的交流活动中，同课异构的形式，让我感受到与潘开英老师的差距。
原来热闹的课堂和好课之间并不可以划上等号！只有让学生真正“语言积累起来，思维灵动起来，想象闪烁起来”的课堂，才是真正成功的课堂！由长寿实小带来的两堂交流课，一静一动，各有特色。
她们巧妙的导入，自然的衔接，精彩的，巧妙的结尾，都让我受益非浅。
这些活动让我在英语教学中有了努力的方向。
在学习中，我不断汲取别人之长，然后在实践中逐步内化为自己的东西，并结合自身及学生特点，在英语教学中逐渐形成了自己的教学风格。
“三人行则必有我师”，我就是这样在学习中不断成长，在学习中不断超越自己。
我深信：实践出真知。
在平时的教育教学中，我通过解决教学中遇到的困惑问题，关注自己的实践，不断反思自己的经验，并在和同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。
比如，在学学习用品单词时，我发现学生经常将ruler 尺子rubber橡皮两个单词的中英文混淆。
怎样才能区别出这两个单词呢？在一次课堂上，正书写板书的我一不小心将ruler的l写得长了些，灵机一动，我将l用红色粉笔描了一下，告诉他们这儿的l就象是一把直尺。
来到新学校教师的成长变化报告
来到新学校教师的成长变化报告引言大家好！我是一名中学教师，在教育道路上已经走过了多年。
最近，我有幸调到一所新的学校，这段时间的经历给了我很大的成长和变化。
今天，我就来和大家分享一下我来到新学校后的点点滴滴，以及这些经历对我的成长有何影响。
踏入新学校的第一天踏入新学校的第一天，我不禁感到一丝紧张和不安。
毕竟，离开熟悉的环境、独自面对新生事物并不容易。
但幸运的是，新学校的师生们非常友好和热情，他们给了我很多鼓励和支持，让我尽快适应新环境。
这些热情与帮助让我感到很温暖，也为我在新学校的成长奠定了良好的基础。
适应新的教学环境作为一名老师，适应新的教学环境是我必须面对的挑战之一。
每所学校都会有自己独特的教育理念、教学方式以及学生群体。
在新学校，我需要了解学校的教学特点，并与其他老师进行交流与合作，以便更好地发挥自己的优势，同时也学习借鉴他人的经验。
逐步适应新的教学环境并结合学校的教学要求，我不断调整自己的教学方式和策略，不断提升自己的教学能力和水平。
深入了解学生和家庭每位学生、每个家庭都有着自己的故事和背景。
作为一名教师，了解并尊重学生的个体差异是至关重要的。
在新学校，我意识到与学生和家庭建立良好的关系对于教学的成效有着重要的影响。
因此，我努力去了解每位学生的特点、优点和困难，与他们进行真诚的沟通和交流。
通过与学生和家长的密切互动，我深刻认识到每个学生都需要被尊重、被关注，并在这个基础上指导他们的学习和成长。
提高学习和研究能力来到新学校后，我在教育研究方面的需求也逐渐增加。
为了更好地适应新的教学环境和教学要求，我开始加强对教育新理论和研究成果的学习和探究，不断更新自己的教育知识和教学方法。
同时，我还主动参加学校组织的学术交流和教学研讨活动，并积极参与教研组工作，与其他老师分享经验和心得。
通过这些努力，我逐渐提高了自己的学习和研究能力，不仅积累了更多的教育经验，也为学生提供了更好的教育资源。
充实和丰富我的思想除了教学工作，来到新学校后我还有了更多的机会参与到学校的各种活动中。
幼儿园老师的成长历程记录
幼儿园老师的成长历程记录幼儿园老师是一份充满爱心和责任的职业，不仅需要对孩子们负责，同时也需要不断地发掘自己的潜力、提升自己的技能，才能够更好地帮助孩子们成长。
下面，我将为大家分享幼儿园老师的成长历程记录。
1.初学阶段初入职场的时候，我并没有接受过教育专业的培训，对教学和幼儿园管理也缺乏经验。
所以，我主要通过实践探索和同事们的帮助，逐渐学会了如何教授幼儿园中的不同年龄段的孩子们，如何与家长进行有效的沟通，如何规划和组织有意义的活动等。
这个阶段的重点在于积累经验，学习“走路”。
2.深入学习阶段在工作几年后，我感觉到自己需要继续加强学习，提高自己的素质。
所以我开始参加幼儿教育专业的培训课程，比如阅读相关教育书籍、参加幼儿教育短期培训、学习游戏教学、儿童心理学等。
这个阶段的重点在于刻意学习，发展自己各方面的能力。
3.教学研究阶段在深入学习阶段后，我逐渐意识到幼儿教育学科的复杂性和发展难度。
于是，我开始关注教学研究领域，通过实践、观察、分析与评估等研究方法来了解幼儿的成长和发展，不断完善自己的教育理论、教学方法和教学效果。
这个阶段的重点在于学术研究，从而增强个人的研究和思考能力。
4.职业提升阶段在教学研究阶段，我逐渐接受了越来越多的责任，开始参与更多的管理、教研和招生等工作，也有了自己的教研课题。
此阶段的重点在于发展领导力，加强团队领导和沟通能力，不断拓展自己的工作能力，从而成为更好的团队核心。
值得指出的是，在这几个阶段，个人发展历程并不是线性的，而是有些交叉和重叠的。
另外，幼儿园教师的成长历程需要不断自我反思和修正，以便更好地服务于孩子和家长，并为大家做出更大的贡献。
在经历了这个过程后，我有些体验和经验要分享给其他幼儿园老师：1.将教学作为自己终身职责，需要付出更多的精力和时间，积极向专业领域深入发展。
2.一定要重视实践环节，充分发掘和运用班级资源，纠正错误，形成经验。
3.多参加学术活动和教育研究，学习更多的先进教育理论和技术，以提升自己的学术和专业水平。
幼儿园教师心得体会与成长记录
幼儿园教师心得体会与成长记录作为一名幼儿园教师，每天都和孩子们在一起，看着他们快乐地成长，我感到无比的欣慰和自豪。
在这里，我想分享一下我的心得体会和成长记录。
一、关爱每一个孩子幼儿园教师的工作是琐碎而繁杂的，但是，无论做什么，我们都不能忘记一点：关爱每一个孩子。
孩子是家长的希望，是我们的责任。
我们要用真心、耐心和爱心去对待每一个孩子，让他们在幼儿园这个大家庭中感受到温暖和快乐。
二、注重培养孩子的自主性在幼儿园的教育中，我们要注重培养孩子的自主性。
让孩子在游戏中学习，在学习中游戏。
我们不仅要为孩子提供丰富的游戏材料，还要引导孩子学会自己选择游戏伙伴、自己制定游戏规则，让孩子在游戏中培养自主性。
三、尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的兴趣和特长。
作为幼儿园教师，我们要尊重孩子的个性，关注每个孩子的成长需求。
对于那些调皮的孩子，我们要耐心引导，让他们在规矩中成长；对于那些内向的孩子，我们要鼓励他们多参与集体活动，让他们在活动中找到自信。
四、家园合作，共同成长幼儿园的教育离不开家长的支持与配合。
我们要积极与家长沟通，了解孩子的家庭情况，让家长了解孩子在园的表现。
同时，我们还要开展丰富多彩的家校活动，让家长参与进来，共同见证孩子的成长。
五、不断提升自己的专业素养作为幼儿园教师，我们要不断提升自己的专业素养。
我们要积极参加各种培训，学习先进的教育理念和方法，让自己的教育行为更加专业。
同时，我们还要学会反思，反思自己的教育教学行为，反思自己的教育理念，以便更好地服务于孩子。
七、团队协作，共同成长在幼儿教育这条道路上，我深刻感受到，每个孩子都是一颗独特的珍珠，需要我们用心去打磨，让他们闪耀出自己的光芒。
有一次，我们组织了一次户外活动，孩子们在草地上奔跑、嬉戏，其中一个孩子突然摔倒了，我没有立刻跑过去抱起他，而是鼓励他自己站起来。
虽然孩子眼里含着泪花，但他还是坚强地站了起来，那一刻，我看到了他的成长和自信。
2024年青年教师成长记录心得
2024年青年教师成长记录心得回顾青年教师的成长历程，喜悦与酸楚交织，汗水与收获并存，如今站在2024年的转折点上，我不禁思考这段时间的教育之路，思考自己的成长和体悟。
以下是我对这段经历的总结，希望能够与大家分享。
在2024年，我执教的是一所中学的高中班级，这个年级的学生面临着高考的巨大压力，同时也对未来充满了期望和探索的渴望。
作为青年教师，我深感责任重大，必须为他们提供一个良好的学习环境，同时也要引领他们朝着正确的方向发展。
首先，作为一名青年教师，我深知教学能力是提高学生学习成绩的关键。
因此，在这段时间里，我不断努力提高自己的教学水平，通过参加各种培训和研讨会，了解最新的教学理念和方法。
同时，我也积极与同事交流，借鉴他们的经验和教学技巧。
在实践中，我注重培养学生的思维能力和创造力，通过启发式教学的方式激发他们的学习兴趣。
经过不懈的努力，我发现学生的学习态度和学习成绩都出现了明显的改善，这给我带来了极大的满足感。
其次，班级管理也是我在这段时间里付出很多心血的地方。
在面对高中生这个特殊群体时，我深感他们的个性和思想观念已经逐渐成熟，不能再像初中时期那样简单粗暴地约束他们的行为。
因此，我注重与学生建立起良好的师生关系，通过与他们的沟通和交流，了解他们的需求和问题，并尽力给予他们帮助和指导。
此外，我也注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过组织各种活动和课程，让他们在实践中学会解决问题和团队合作。
这样的改变带来了班级氛围的积极变化，学生之间的合作意识增强了，相互之间的互动也更加融洽，这让我看到了希望。
然而，在这段成长历程中，我也遇到了各种挑战和困难。
首先，教育资源的不足给我的工作带来了很大的阻碍。
虽然我尽力在自己的能力范围内提供最好的教育资源，但是仍然无法满足学生的需求。
其次，学生的差异化特点也让我感到有些束手无策。
每个学生都有自己的兴趣和才能，但是如何根据不同学生的需求进行个性化教学仍然是一个难题。
指导手册：青年教师的成长记录
指导手册：青年教师的成长记录前言为了帮助青年教师快速融入教学生活，本手册旨在提供一份详尽的成长记录，涵盖专业发展、教学技能、心理素质等方面的指导。
通过记录和反思，青年教师可以不断提升自身的教育教学能力，为培养更多优秀人才做出贡献。
第一部分：专业发展1.1 学术研究- 研究项目：记录参与或主导的研究项目，包括项目名称、研究内容、合作单位等信息。
- 学术论文：收录发表的学术论文，注明论文题目、发表期刊或会议、发表时间等。
- 学术交流：参与国内外学术会议、讲座、研讨等活动，记录活动名称、时间、地点等信息。
1.2 课程建设- 课程教学：详述所授课程的教学内容、教学方法、课程评价等。
- 课程改革：涉及课程设置、教学模式、教学资源等方面的改革措施。
- 课程建设成果：记录所授课程的建设成果，如优秀课程奖、示范课程等。
第二部分：教学技能2.1 课堂教学- 教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等设计。
- 课堂教学实录：记录课堂教学过程，包括教学语言、教态、互动等。
- 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，提出改进措施。
2.2 辅导与指导- 学生辅导：记录辅导学生的过程，包括学生需求、辅导内容、辅导效果等。
- 青年教师指导：涉及指导青年教师的过程，包括指导内容、教师成长等。
第三部分：心理素质3.1 情绪管理- 情绪波动：记录自己的情绪变化，分析情绪波动的原因。
- 情绪调适：总结有效的情绪调适方法，如冥想、运动等。
3.2 人际沟通- 师生沟通：记录与学生的沟通过程，总结有效的沟通策略。
- 同事合作：涉及与同事的合作经历，分享合作成功的经验和教训。
第四部分：成长反思- 教育教学理念：总结个人的教育教学理念，反思其对教育教学实践的影响。
- 成长计划：制定个人成长计划，包括学术研究、教学技能、心理素质等方面的提升目标。
结语通过记录和反思青年教师在教育教学各方面的成长过程，有助于提升青年教师的教育教学能力，为培养更多优秀人才奠定基础。
记录成长痕迹：新教师教学经验总结
记录成长痕迹：新教师教学经验总结很难想象，2023年已经到了。
作为一名新教师，我在这段时间里经历了许多的挑战和成长。
教与学是一条不断成长的路，而这也需要不断地记录经验和教学痕迹。
教一个年龄层次不同的学生群体比较困难。
这是我在教学生涯中的第一次尝试，而我所面对的是一群八年级的学生。
在开始我的教学工作之前，我经过了长时间的准备和学习。
我翻阅了很多参考资料，与其他老师进行交流和讨论，寻找最适合我的教学方法。
然后，我构思出课程计划，形成了自己的教学理念和方法。
我的教学理念是以学生为中心，因为学生的发展和进步始终是教育工作者的首要目标。
我采用多元化的教学手段，以兴趣为导向，使学生积极参与其中，使教学更加灵活、富有趣味和创造性。
同时，我也非常注重学生的操作性，注重深度、宽度和长度的学习。
我常鼓励学生提出问题和思考，尝试让学生成为自己的导师，自发学习。
在教学过程中，我反复进行自我省思和总结。
我对自己的每一次教学实践进行记录，分析和反思，以便更好地提高自己和提升教学质量。
在过去两年的工作中，我遇到过很多困难，但也成长了许多，在教学的路程中不断积累、总结教学经验，解决问题。
接下来，我想回顾一些具体的案例，和大家分享我的成长经历。
第一个案例：兴趣驱动教学教学就好像在铺路，要让学生的兴趣点和我的教学目标不断接近，才能开展成功的教学工作。
在某次课中，我选用了互动式游戏教学法，由学生自编剧本，根据剧本的情节开展活动，学生最后根据内容完成一个简短的总结。
这次实践中，我的学生们表现出了极大的兴趣，他们不仅积极参与，而且喜欢这种形式的教育，通过自己编剧，他们更加珍惜这个课程，而我也更有信心，越来越喜欢我这份充满活力，充满智慧的工作。
第二个案例：以学生为本的教学策略在很多课程中，我试图以学生的角度来看待课程，从学生的角度出发来进行教学安排，从而提高学生对课程知识的理解。
我通过更自由的学习方式，提供更好的教育资源，以及利用现代科技设施等方法，来全面开展教学活动。
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一个新教师的成长记录----参加视频说课大赛体会单位：磐石市安乐中学教师：***时间：2012.6.28一个新教师的成长记录----参加视频说课大赛体会磐石市安乐中学：吕海燕时间：2012.6.28“燕儿，干啥呢？”电话里传来菊欢快的声音（刘英菊是远在广东任教的大学同学）。
“看教参啊”！接到她的电话我很高兴。
“一天不学习，就赶不上刘英菊，哈哈”！我俩互相调侃了几句。
放下电话，又看到了书桌上的教参，好心情立刻变的沉闷起来。
今天徐主任告诉我磐石市进修学校要先统计吉林省网络视频说课大赛的参赛作品，所以要求参赛者务必在下周五之前上交说课光盘，不交视为放弃。
只有两周的时间啊！也许在其他老师眼里认为这有什么难的，“马上写一篇说课稿，一说、一录不就可以了吗？小吕，你把事情想的复杂了”，我的脑海里浮现昨晚的对话。
真的是这样吗？我琢磨着，上班两年多了，从来没有参加过这样的活动，这一次是不是自己应该参加比赛，发现自己的不足，还可以从中得到锻炼，挖掘自己的潜能呢。
学校的郑老师和冬雪姐给我讲了很多，使我清晰的认识到说课跟讲课不同也密不可分，要说好课首先要选好课，而后写出令人满意的说课稿，在写出说课稿之前，就应有完整的教学流程，有精彩的导入，清晰的教学环节，艺术的板书设计等，这些基本程序设计要求教师要深入挖掘教材，准确分析教材地位和作用、教学目标、重点、难点及关键等,在说课的时候还要注意自己的语音、语调及与动作表情的配合等教师基本功的展现，这些确实需要下苦功夫，一旦说课成型会对我的职业成长有很大地提升。
窗外细雨绵绵，在雨珠落地的一霎那，无论是痛苦，还是微笑都毫不犹豫，我不想退缩，所谓“初生牛犊不怕虎”，我是年轻教师，我要参加这次大赛，我想锻炼自己，在这个极大的挑战面前，证明自己是有实力的，想给大家展示一节精彩的数学说课。
此时的我亦或是喜，因为有远方的朋友关心我，我决心要参加说课大赛；亦或是忧，毕竟说课任务重，我还不知如何下手。
第二天，刚到学校，我便跑到郑丽萍老师的办公室，“小吕啊！来坐”，郑老师一边说一边给我搬来一张椅子。
我开门见山：“郑老师，我想要参加吉林省举办的第二届视频说课大赛，我想让您帮我看看哪节课更适合我进行说课，会有创意，能用到教具，最能体现教师在数学方面的独到之处，能吸引住评委的眼球，能出彩”？我一口气把自己来的目的，说了一遍。
“别急别急慢慢儿说，那你自己有什么想法吗”？郑老师郑重其事的说。
“我想我不能说初三的内容，因为它太深刻，有些难，最主要的原因是我没有教过，初二几何我怕讲不好，我还是讲初一的吧！它内容比较简单，而且可以为下学期教学做准备，但是看了一下初一教材，都是代数知识，很难出彩”。
我十分认真的看着郑老师的眼睛，“郑老师，你帮我选一选吧”？郑老师没有急着回答我，而是说：“嗯，你想的有道理，记得你上周写了一篇案例《一节漂亮的开场白》吗？写的是有理数乘法的导入，很精彩也受到了领导及教师的好评，何不以此例说课呢”？顿时的我猛然一醒，是啊！那个获得第二名好成绩的案例多值得应用啊！“但是小吕，你不能把初三的内容拒之于千里之外，知识是有内在联系的，以你本科毕业的实力是完全能讲的，没教过又怎样，一切事情都是从没做过到慢慢的摸索过程中成长起来的，你应该有不怕苦、不怕累，努力去钻研、挖掘的那股劲，使你的教学水平更高。
再有已有的东西千万不要遗忘，这样会使你进步的很快”。
我听得频频点头。
的确如此，在我的教学生涯里不能得过且过，必须在实践中锻炼自己，才能使自己更加出色。
通过与郑老师的谈话，我确定了说课内容--《有理数的乘法》，也增强了信心。
确定了课题，我心里松了口气，但如何去做还是个问题。
“写任何东西都要自己去写，这样写出来的才真真正正是自己的东西，你就会提高的很快，别人才能在你的基础上帮你完善，自己不去做，别人就是想帮你也是无能为力”，这句话是刘海英老师对我说的，也许是她的话促使了我，我没有上网摘抄，真的自己在写，从周一至周三连续奋战三天，我把该课的详案及说课中的教材分析环节等都已经印出来了，周四和郑老师进行了分析。
她是我单位的高级数学教师，是教学方面的行家里手，曾指导过很多教师，并取得了令人羡慕的成绩，现在退居后勤。
尽管她戴着一副老花镜，但做任何事情仍然非常认真、仔细。
当时，我在如何引出“现在前为‘-’”，“现在后为‘+’”时，不知应该怎么处理，我说：“要不就直接规定吧，反正不是重点”。
“那可不行，数学教学讲究的是严谨，要符合学生的认知规律，要体现知识呈现的循序渐进”，郑老师严厉的说。
我被她严谨的态度感动了，也从中体会到教好书并不容易，需要教师去钻研、去挖掘、去探索良好的教学方法。
最后郑老师对教材分析部分进行了修改，她的修改令我茅塞顿开，相信下一次在写类似稿件时会做的很好。
当天晚上23:30我终于把教材分析校正稿打完，并把教学过程改写成了说课稿，我舒心的躺在床上，此时的我既对完成了关键的说课稿而感到喜悦，又对自己无法将教学意图理解的更加深刻而感到惆怅，很担心明天郑老师、冬雪姐、刘老师看后会失望。
“海燕，打完没”，冬雪姐督促着我。
“完事了”，我认真回答。
“印出来，抓紧时间”。
简简单单的几句，彰显着她做事雷厉风行的个性，从我计划参加比赛以来，她就一直在督促我，这个教研组长真的很负责。
周五这天，我们4位教师围坐在一起讨论我的说课稿，大量地进行删改与增加，而且，每一个环节都要预想出课堂的效果，想着如何采用变换的方式使学生乐学，及其设计的最终意图，同时也对板书设计进行了重新整合，使其更加精美实用，终于在下班铃响的一霎那，我敲完了最后一个字，迅速关机，直奔打印室打印，由于太着急，打错了，竟然一面纸上打了两遍，最惨的是没坐上班车。
坐在拦截的大客车上，我对说课稿的最终出炉感到欣喜，又担心老公（军人）休息日回家，因为准备说课而照顾不好他。
“媳妇，没事不用管我，你只管准备说课，我监督”，老公笑呵呵的跟我说。
就这样，老公时不时让我给他说一段，并告诉我，说课跟讲课不同，要重在说，是把你怎样讲的给说出来，要注意和你下面的听者使用眼神沟通……休息日真的很忙，因为约好陪一位大学同学买衣服（她两周后结婚），晚上又请老公战友吃饭，回来时已有21:30分了，老公喝的有些多，我把他整理好时，半个小时都过去了，隐约听见他打鼾的声音，为了抓紧时间，我拿着我的说课稿，坐在沙发上开始说了起来，站起来把墙当做黑板，边讲边说，没记住，回到沙发，继续巩固说课稿，再次到墙边练习，不知经过了几个回合，老公醒了，我冲他笑了笑，“你先睡吧，我还不困”，我知道老公要对我说什么，老公也知道我正努力着什么，他看着我，说了声“加油” !便继续睡了，而我继续着说课练习，甚至忘记了时间……周日，陪老公去建材买材料（房子正在装修），下午送老公回部队，一切整理完后，15:30左右，我请冬雪姐帮我指导说课的语音，纠正平翘舌，培养语感修正语调，由于我说起话来习惯平铺直叙，手势甚少，因此对导入时需要的动作及肢体语言要修正，还有如何制作说课课件，使课件与说的内容完美结合。
从开头到结尾，每一句话，每一个动作，每一个抑扬顿挫我都在冬雪姐的指导下练习着，直到晚上七点半才结束，送她回家的时候，外面不仅刮着风还下着大雨，看着冬雪姐不顾风雨撑着小伞渐渐地越走越远，此时我的心里除了不是滋味外，更多的是由衷的感激，更深深地记得她临走时的督促-----一定要反复练习。
周一早上刚到学校，我便拿着镜子跑到郑老师办公室，她奇怪地看着我，我说：“学习慈勤珍老师，对着镜子练讲课”！她看着我欣慰地笑了。
在我训练的过程中，她指导在贴蜗牛卡片时一定要“啪”一下，动作要自然、利索，在唱歌导入时，不仅要面带笑容，还要用手给学生表演蜗牛向上爬的样子，要声情并茂，其实我并不擅长唱歌，郑老师耐心的教着我，使之有声有色，也让我觉得，她虽然年龄大了，但讲起课来很“年轻”，作为年轻的我更应“年轻”。
由于之前冬雪姐提醒我多次，要勤听这首课前导入用的歌曲，而我也真的学会了“放下架子”，所以毫不犹豫地学着她的样子，开始带着动作表情大声唱歌……。
练习后，我又找到刘海英和慈勤珍老师，对她们演练了几遍，听了修改意见。
自己又对着空荡荡的教室练习好多遍。
就在准备要录的时候，学校通知要马上换电子白板，我想，今天计划录的也不过是5分钟不到的内容，最后只要给我30分钟就足够。
直到下午4点我才开始录制，说实话第一遍说的还很顺，冬雪细致地帮我录像，就在要说OK的时候，郑老师发现了一个严重的错误，我在说教学目标时，把课件中呈现的知识与能力说成了知识与技能，这种错误，是说课的大忌，没有选择的余地，重录。
这时马上就要下班了，我略发有些着急，第二次说到这的时候又没改过来，我开始紧张起来，也为自己的说错生气，而且有几次，刚说一句话，就被卡了。
最后，今天的录制以“一段都不成功”的结局而告终。
回到家放下包，闷闷的趴在床上，拨通了老公的电话，“干啥呢”，我声音低沉地说。
“在和营长吃饭，怎的了”？“没事，你先吃饭吧”。
放下电话，我的脸上已布满泪水……，我不服气，我难过，我更气愤我自己，自己是那么的努力，投入了那么多辛苦，到头来竟是这样的结果。
“铃……”是老公打来的。
“心情不好啊”老公体贴的问“你今天不是录说课了吗”，我把今天发生的事情跟他说了一遍，“其实，你应该感到很幸福，你要录课，学校正好换上电子白板，这样会使你的说课效果更好。
俗话说台上一分钟，台下十年功，你这才刚刚开始，挫折还在后头呢”，老公耐心的跟我说。
“哎呀，闹心死了”，我开始不耐烦。
“那你不想参加了”？我顿时安静下来“不，我参加，周围的同事都这么热心的帮助我、鼓励我、支持我，我不能放弃，而且我也想从中得到锻炼，我一定要把这次说课做好，好了，不说了，我要继续练”。
放下电话，我又开始了我的说课练习。
此刻我为家人和同事的支持动力十足，又为今天的任务没有按计划完成，而倍感担忧，不知明天会怎样……“功夫不负有心人”！经过周二、三的反复录制、不断修正，终于将全部说课录像录制完成，尽管有过停顿、忘记，还有很多怯场、紧张，但冬雪姐的耐心鼓励，令我每次都能重新找回自信，“小吕你这已经很不错了，第一次进行说课就能达到这样的效果！你看你多棒啊”！这样的话语，每次都成为最佳的强心剂。
而刘老师的经常激励，郑老师的多次指导，（强调我的语音、语态和站姿等）都令我感激不已。
终于完成了说课视频的基础录制工作。
我知道，从录制的第一天开始，冬雪姐每天晚上都在进行紧张的后期制作，甚至请她的朋友特意为我做了精彩的视频片头……，周四，视频编辑结束，看着自己在说课视频中的表现，真的充满了各种回味……“学会站在巨人的肩膀上，这样你就离成功更近了一步”，这句话是冬雪姐跟我说过的，直到参加这次活动，我才明白这句话的含义。
在这个过程中，我学会了冬雪姐的勤奋、刘老师的坚持、慈老师的认真、郑老师的严谨，就等于是站在她们的肩膀上。