中职英语教学工作计划3篇
高一职高英语教学计划3篇 中职高一英语教学计划
高一职高英语教学计划3篇中职高一英语教学计划下面是整理的高一职高英语教学计划3篇中职高一英语教学计划，供大家参阅。
高一职高英语教学计划1一、指导思想以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、坚定不移地突出学生主体，让学生成为学习的主人。
2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;4、让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、工作重点全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助高一新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。
具体来说我们要做好以下工作：知识衔接(词汇补充、语法回顾)。
在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。
1、培养习惯，打好基础。
培养基础与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。
如：读背的习惯，听说的习惯等等。
2、减小坡度，平稳过渡。
就教学内容和教学方法而言，初高中有很大差别。
初中较简单浅显，高中较复杂深奥;初中教学注重的更多的是知识的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础知识的同时侧重于学生学习能力的培养，培养学生的自学能力。
中职英语课程教学工作计划范文3篇
中职英语课程教学工作计划范文 (2)中职英语课程教学工作计划范文 (2)精选3篇（一）中职英语课程教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的英语语言能力，提高听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语应用能力，使其能够在实际生活和工作中灵活运用英语。
3. 培养学生的学习能力和自主学习能力，激发学生学习英语的兴趣和动力。
4. 培养学生的跨文化交际能力，使其能够与国际交流。
二、教学内容：根据教材和学生的实际情况，确定教学内容，包括语音、词汇、语法、阅读、写作、听力和口语等。
三、教学方法：1. 采用任务型教学法，通过真实的语言活动，培养学生的听说能力。
2. 结合情境教学，创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生自主学习，提供丰富的学习资源和学习策略。
四、教学步骤：1. 通过导入的方式，引起学生的兴趣，激发学生对英语学习的热情。
2. 分析教材，确定教学重点和难点，设计相应的教学活动。
3. 创设情境，引导学生运用所学知识，进行真实的语言交流。
4. 结合实际生活和工作，开展相关的主题教学，提高学生的应用能力。
5. 进行练习和训练，提高学生的语言技能。
6. 定期进行评估和反馈，帮助学生发现自己的不足，及时进行补救。
五、教学资源：1. 教材：根据教学大纲和学生的实际需要，选择适合的教材。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备，对口语、听力、阅读、写作进行辅助教学。
3. 听力材料：选用实际的听力材料，提高学生的听力水平。
4. 阅读材料：选择适当的阅读材料，培养学生的阅读能力。
六、教学评价：1. 教学过程中，及时进行课堂评价，了解学生的学习情况和问题。
2. 定期进行学习成绩评价，帮助学生发现自己的不足，及时进行补救。
3. 监测学生的学习进展，对学生进行个体化辅导和指导。
以上是中职英语课程教学工作的基本计划，根据学生的实际情况和教学资源的具体情况，可以进行适当的调整和改进。
同时，在教学过程中，还应注重培养学生的学习能力和自主学习能力，使其能够在有限的时间内取得最大的学习效果。
中职英语教学的工作计划（通用10篇）
中职英语教学的工作计划（通用10篇）中职英语教学的工作计划时间是箭，去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家收集的中职英语教学的工作计划（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
中职英语教学的工作计划1在新的一学期，我要不断加强学习与实践，做一名高素质的人民教师。
我要从以下几点做起：一、加强政治理论学习：热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。
认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》；团结同志，遵守纪律，服从安排。
在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。
既教书，又育人，工作不分份内份外,不怕苦,不怕累，不计报酬,爱校胜家,力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。
二、教学业务计划：（一）、本学期的教学指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
（二）、所教班级学生基本情况分析：本学期，将继续担任20xx级汽修专业的英语教学工作。
上学期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
职业高中英语工作教学计划5篇
职业高中英语工作教学计划5篇职业高中英语工作教学计划【篇1】一.指导思想：帮助学生明确学习目标、激发学习兴趣，调动学习主体的积极性，培养学生自主学习、合作学习能力。
帮助学生了解世界、中西方文化差异，磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为其终身学习和发展打下良好基础。
二.教学原则：多鼓励少批评，以解决问题为目的，从正面引导，建立融洽的师生关系，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三.教学策略：因材施教——先学后教，培养能力——当堂训练。
在细节上，语言清晰准确、抑扬顿挫，动作形象生动;善于利用现代教学手段，增加课堂教学趣味性，拓宽学生学习和运用英语的渠道;同时做到教学相长，常教常新。
四.教学方法：在英语方面，综合运用翻译法translation、直接法direct、听说法audio lingualism、视听法situational、认知法cognitive approach、交际法 communicative等，并不断探索目标任务型教学法。
用翻译法分析语法结构，培养阅读能力，尤其是长句分析理解能力;用直接法、视听法，结合动作和图画等直观手段解释单词和句子，增加趣味性，用听说法提高口语能力;用认知法培养创造性思维能力，提高使用语言的准确性，得体性;用交际法培养综合运用语言能力。
五.教学内容：外研版中学英语，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。
积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道。
六.教学要求1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。
2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义( 见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。
教学中要注意词不离句，句不离篇。
根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。
中职英语教学计划汇总(11篇)
中职英语教学方案汇总(11篇)中职英语教学方案篇一本学期按照新的课程标准要求：学习高中英语模块一和模块二的全部资料.1.培养习惯，打好根底.培养根底与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实根底的过程.高一齐始教学阶段，除重视根底知识的落实稳固，根本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯和正确的学习方法.如：读背的习惯，听说的习惯等等.2.减小坡度，平稳过渡.就教学资料和教学方法而言，初高中有很大差异.初中较简单粗浅，高中较复杂深奥初中教学注重的更多的是知识的传授，教学形式还主要是以讲讲，读读，练练的传统形式为主，而高中那么要求在讲解根底知识的同时侧重于学生学习本领的培养，培养学生的自学本领.使学生经过三年的高中学习，根本技能得到开展，智力得到开发，构成有效的学习策略和方法，为他们的可持续开展奠定根底.所以，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然衔接和平稳过渡.教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，注意以旧带新，以新温旧.3.激发兴趣，培养本领.充分利用高一学生刚入校的新颖劲和外语教材自身的特点，采用灵敏多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲在教学中坚持用英语授课，多给学生语言理论的时机，使学消费生使用英语交流的自豪感重视情感因素，进展情感教学，不放下一名学生，重视中差生的辅导关心，及时捕捉学生的闪光点，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的两极分化.1.实在落实好团体备课活动.把团体备课落实到实处.大体统一教学思路，教学重点，讲解形式.2.从学生的详细实情出发，落实好分层教学的详细措施.快班要抓好根底知识落实的程度，要有培补(拓展延伸)的措施(资料，方法)，平行班要抓好尖子生的本领进步根底知识的落实到位，后进生的兴趣培养和根底补差.比方：对快班学生多进展阅读训练，多进展写作训练对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等.4.合理使用好手头资料，协调好教学，作业考卷，单元检测，讲解评析的资料，进度，方法，重难点.大体上每9课时完成一单元教学资料，期中，期末前各复习一周.完成报纸和同步辅导书籍上的训练题，5.积极开展多种课外活动.如:学唱英文歌曲，用英语讲故事，表演话剧，英语演讲，参与学校英语播送节目，放英文电影等等.进步学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛.6.全面施行素质教育，着眼于学生的将来和持续开展，要有三年备考的大局观，抑制教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的本领.课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言理论，早自习强调学生开口，构成读，背的习惯.中职英语教学方案篇二(一)总体描绘对英语学习有兴趣，开始形成一些学习英语的良好习惯。
中职英语教学计划
中职英语教学计划中职英语教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的教学工作做个计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是店铺帮大家整理的中职英语教学计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中职英语教学计划1一、指导思想围绕本学期学校的工作计划，始终坚持以教学质量为中心，以赏识教育为重点，以教育科研为抓手，全面提高教师的综合教育能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，提升学校的办学品位。
二、工作目标1、做学习型教师，努力实践“用欣赏的眼光看待每一位师生”教育理念，培养研究型、智慧型的教师。
2、走校本研修之路，每位英语教师都要有个人课题，教师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教学理论与实践水平上一个新台阶。
3、提高学生听、说、读、写能力，以语言运用能力为重点，抓好学生的常规训练。
（1）听：能听音写单词、短语、标题句（二~六年级）。
注意单词练习形式要多样，句中写单词，或根据首字母写单词等，一年级为认读单词。
高年级加强在听音中回答问题的训练，并要有一定的速度。
（2）说：能把所学知识运用到日常对话中。
能用所学句子熟练进行简单对话，强化课前对话时间，提高口语表达能力。
（3）读：能熟练朗读课文，能认读小歌谣、歌曲的歌词。
加强阅读能力的培养，增加阅读量，75%能背诵课文。
（4）写：能规范书写单词表内的单词、每模块的标题句要会写。
二年级要规范书写26个字母，要求用正确手写体，美观、大方，五六年级要能写简单的作文。
4、英语学科质量指标抓好教学质量和常规教学，保证英语学科及格率和优秀率达到或超过学校规定的标准，全校平均优秀率要达55%，及格率达96%。
各年级指标：年级优秀率及格率一、二60%100%三、四55%98%五、六50%96%三、工作内容及措施（一）校本研究紧密围绕校研究的专题开展英语学科的专题研究，研究学习方式在课堂中的运用，重点研究学生学的方式，对一种课型行为设计进一步探讨，加紧学习《英语课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，努力使每位学生成为善学习、能创造的人才。
2024年中职英语教学的工作计划范文(三篇)
2024年中职英语教学的工作计划范文一、引言作为中职英语教师，首先要明确自己的教学目标和理念，合理规划并实施个人的教学工作。
本文将以2024年为时间节点，详细阐述中职英语教学的工作计划。
二、教学目标1. 提高学生的英语听说能力，培养学生流利的口语表达能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣和自主学习能力；3. 提升学生的英语阅读和写作能力，培养学生批判性思维和创造性思维。
三、教学内容1. 听力：注重与实际生活相关的听力材料，提高学生的听力技巧和理解能力；2. 口语：设计富有趣味性和互动性的口语训练活动，提升学生的口语表达能力；3. 阅读：引导学生阅读各类英文原版书籍、杂志和报纸文章，增加词汇量和阅读理解能力；4. 写作：根据学生的英语水平，安排不同难度的写作任务，培养学生的写作能力和思维逻辑性。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设计各种实际生活中的任务，激发学生的学习兴趣和积极性；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生合作能力和团队意识；3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学资源，提供视听刺激，激发学生的学习潜力；4. 教学游戏法：运用游戏化的方式进行教学，增加学习的乐趣和动力。
五、教学活动安排1. 开展英语角活动：定期组织学生参加英语角活动，提供一个英语交流的平台，培养学生运用所学知识进行实际交流的能力；2. 设计英语演讲比赛：组织学生进行英语演讲比赛，在演讲比赛中提升学生的口语表达能力和自信心；3. 参与英语竞赛：鼓励学生积极参加各类英语竞赛，提高学生对英语学习的兴趣和学习成绩；4. 英语影片欣赏：定期组织学生观看英文影片，提高学生的听力和阅读能力，丰富学生的英语语言环境；5. 播放英语音乐：为学生提供英语歌曲的听力材料，通过音乐培养学生对英语语感的把握和理解。
六、学习评估1. 期中期末考试：针对学期中和学期末的重点知识进行考试，检查学生的学习效果；2. 作业评定：定期批改学生的作业，给予及时的反馈和指导；3. 学习成绩分析：对学生的学习成绩进行汇总和分析，及时发现问题并采取相应的措施。
职业中学英语教师工作计划15篇
职业中学英语教师工作计划15篇作为一名英语教师，我将致力于提供优质的教学服务，帮助学生提高他们的英语水平。
以下是我的工作计划：1. 设定明确的教学目标：我将制定明确的教学目标，与学生一起设定个人目标，确保他们在学习过程中保持动力和集中注意力。
2. 制定教学计划：我将编制详细的教学计划，包括每堂课的教学内容、教学方法、教学资源等，确保课堂教学有序进行。
3. 制定教学资源：我将收集并制定丰富多样的教学资源，包括教材、PPT、视频、音频等，以满足不同学生的学习需求。
4. 激发学生学习兴趣：我将采用多种教学方法，如课堂讨论、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
5. 多维度评估学生：我将采用多种评估方法，包括考试、作业、小组项目、口语表达等，全面评估学生的学习成果。
6. 提供个性化指导：我将根据学生的学习情况，提供个性化的学习指导，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。
7. 培养学生综合能力：我将注重培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言综合运用能力。
8. 加强与家长沟通：我将定期与家长沟通学生的学习情况，提供学习建议，共同关注学生的学习进展。
9. 持续专业发展：我将不断学习与更新教育理念和教学方法，提高自身教学水平，为学生提供更优质的教学服务。
10. 鼓励学生自主学习：我将鼓励学生积极主动地参与学习，培养他们的自主学习能力和合作精神。
11. 关注学生心理健康：我将关注学生的心理健康，关注学生的情绪变化，帮助他们建立积极的心态，健康成长。
12. 学校管理支持：我将积极与学校管理层沟通合作，争取更多的资源支持，为学生提供更好的教育环境。
13. 社会实践活动：我将组织学生参加各种英语实践活动，如英语演讲比赛、英语角活动等，拓展学生的英语应用场景。
14. 建立良好班级氛围：我将与学生建立和谐的师生关系，塑造积极向上的班级氛围，共同营造良好的学习氛围。
15. 关注社会热点：我将引导学生关注社会热点，与学生讨论社会时事，拓展学生的社会视野，培养综合素质。
职高英语老师个人教学工作计划(3篇)
职高英语老师个人教学工作计划（3篇）教学工作计划一一、教学目标1. 帮助学生掌握职业高中英语基本词汇、语法和句型，并能正确、流利地运用于实际情境中；2. 帮助学生提高英语听、说、读、写、译等技能，培养学生的语言运用能力；3. 帮助学生养成良好的学习方法和学习习惯，激发学生学习英语的兴趣和动力；4. 帮助学生了解英语国家的文化和风俗，增强学生的跨文化意识。
二、教学内容1. 词汇与语法：巩固扩展基础词汇量，训练学生掌握基本语法规则和句型结构；2. 听力与口语：通过听力训练，提高学生英语听力水平，加强学生口语表达的能力；3. 阅读与写作：引导学生进行多样化的阅读训练，提高学生的阅读理解能力和写作技巧；4. 文化与交际：介绍英语国家的文化和风俗，开展有关英语交际技能的培训。
三、教学方法1. 采用任务型教学法，引导学生通过实际任务和情境来学习和掌握知识；2. 采用多媒体教学手段，提高教学效果和趣味性；3. 采用合作学习和小组讨论的方式，鼓励学生互相交流和合作。
四、教学手段1. 多媒体课件、录音机、磁带机等教学设备；2. 课外阅读书籍、英语学习资料等；3. PPT演示文稿、听力材料、口语训练素材等。
五、教学安排1. 上午：词汇与语法训练；2. 下午：听力与口语训练；3. 晚上：阅读与写作训练；4. 每周安排一次英语国家文化和风俗课程。
六、教学评价1. 定期进行听力、口语、阅读和写作综合测试，评价学生的语言综合能力情况；2. 采用实时反馈，及时了解学生的学习情况和困难，帮助学生解决问题；3. 鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等，展现学习成果。
七、教学效果1. 在学期末通过各项测试，学生英语综合能力能够有明显的提高；2. 学生能够有效运用英语进行交际和表达，达到职业高中英语教学要求；3. 学生对英语学习充满兴趣和动力，形成良好的学习习惯和方法。
2023年中职英语老师个人工作计划(通用6篇)
2023年中职英语老师个人工作计划（通用6篇）中职英语老师个人工作安排1一、教材分析本学期根据新的课程标准要求：学习中学英语模块一和模块二的全部资料。
二、工作重点1、培育习惯，打好基础。
培育基础与指导学法是一样的，培育习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一齐始教学阶段，除重视基础学问的落实巩固，基本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的学习方法。
如：读背的习惯，听说的习惯等等。
2、减小坡度，平稳过渡。
就教学资料和教学方法而言，初中学有很大差别。
初中较简洁浅显，中学较困难深邃；初中教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而中学则要求在讲解基础学问的同时侧重于学生学习本领的培育，培育学生的自学本领。
使学生经过三年的中学学习，基本技能得到发展，智力得到开发，构成有效的学习策略和方法，为他们的可持续发展奠定基础。
所以，高一教学很重要的一点在于要使初中学的教学自然连接和平稳过渡。
教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。
3、激发爱好，培育本领。
充分利用高一学生刚入校的“簇新劲”和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发学生的爱好，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的机会，使学生产生运用英语沟通的“骄傲感”；重视情感因素，进行情感教学，不放下一名学生，重视中差生的辅导关怀，刚好捕获学生的“闪光点”，激励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严峻的“两极分化”。
三、详细措施1、切实落实好团体备课活动。
把团体备课落实到实处。
大体统一教学思路，教学重点，讲解模式。
2、从学生的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。
快班要抓好基础学问落实的程度，要有培补（拓展延长）的措施（资料，方法），平行班要抓好尖子生的本领提高基础学问的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差。
比如：对快班学生多进行阅读训练，多进行写作训练；对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等。
中职院校英语教学工作计划范文多篇
中职院校英语教学工作计划范文多篇#*****中职院校英语教学工作计划1一、指导思想认真研读高中英语《教学大纲》和北京2008年高考英语《考试说明》, 明确考试要求、考试内容和考试特点，把握好2008年高考英语命题方向。
要重视《新课程标准》的学习，领会新课程改革精神，处理好完成新教材与高考总复习的关系。
二、教学内容1、本学期全区各校高三年级使用由人教社编写的高中英语教材，要讲授完高级中学英语第三册第1 - 12单元的全部内容。
2、依据《教学大纲》语言知识、语言运用所列内容进行专项复习。
三、教学进度时间安排教学内容1__9周Units 1~ 6;完成教材部分内容;示范高中精读处理，普通高中可以根据学生情况进行一定的整合处理。
专项复习：词汇梳理与验收、完成《考纲》所列12项语法中重点内容的梳理10__11周期中复习、区统一教学测评12—19周Units 7~12完成教材部分内容;示范高中精读处理，普通高中可以根据学生情况进行一定的整合处理。
专项复习：词汇梳理与验收、完成《考纲》所列12项语法中重点内容的梳理20—21周期末复习、区统一教学测评四、教学建议1、认真学习研究高中英语教学大纲和新的英语课程标准(实验稿)，更新教学观念,不断改进教学方法，在加强基础知识和基本技能训练的同时，继续注重英语语言运用能力的培养。
2、课堂教学要体现语言的实践性原则和交际性原则。
教师要做到精讲多练，启发学生在课堂上积极思维，主动参与课堂教学活动，鼓励学生用所学语言知识表达思想，促进学生英语思维能力的发展。
3、在新教材使用上，教师要善于结合教学实际的需求，灵活地和创造性地使用教材，不同层次的学校可以根据需要，对教材内容进行适当的取舍或调整。
4、本学期要加强对学生阅读能力的培养。
侧重培养学生的阅读能力和掌握阅读的技巧。
要对学生进行整体阅读训练，同时结合英文文体的分析，抓要点，理解内涵，搜寻和捕捉信息;通过整体理解来猜测生词，增加语感，从中领会文化内涵;通过事实和逻辑意义的分析，把握作者的意图和观点，提高对语篇进行推理和判断的能力，逐步使学生获得独立阅读的能力并切实提高他们的阅读理解能力。
职高英语教学工作计划(21篇)
职高英语教学工作计划（21篇）职高英语教学工作打算范文〔精选21篇〕职高英语教学工作打算范文篇14四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。
所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
一、教材分析：本书在同学的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了同学的自学力量，和阅读爱好。
二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。
6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。
7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求把握所学单词。
2、能按四会要求把握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。
四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。
职业高中英语教师教学计划5篇
职业高中英语教师教学计划5篇职业高中英语教师教学计划篇1一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。
这一学期主要学模块五和模块六。
模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。
二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。
争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。
多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。
了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习能力。
这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。
多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
中职英语教师学期工作计划(5篇)
中职英语教师学期工作计划（5篇）中职英语教师学期工作计划（5篇）时间转瞬即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了后续的工作，现在就让我们好好地规划一下吧。
下面是小编为大家收集的中职英语教师学期工作计划，供大家参考借鉴。
中职英语教师学期工作计划【篇1】在校长室、教务处及教科室的领导下，充分调动全组教师的教学、教研积极性，发挥集体力量，全力打造一支富有进取精神、乐观向上的、融洽的优秀团队，为把我组的教学、教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。
充分理解并贯彻新一轮课改的教学理念，力求在全校范围内创造浓厚的英语学习氛围，为全面提高我校的英语教学质量而努力工作。
1．组织教师进一步学习《高中英语新课程标准》，认真学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》。
以高中英语新课程标准的总体目标为导向，以《浙江省普通高中英语学科教学指导意见》为依据，深入研究新版教材的编写意图，充分挖掘、利用其教学理念和教学内涵，继续探索英语新课标实验教材的教学模式，关注英语新课程实施中出现的新情况和新问题。
2．进一步推进英语课堂教学改革，努力用新课程的教学理念指导英语课堂教学。
本学期继续围绕“有效英语课堂教学与校本研究”这一核心，重点研究解决英语教学中出现的疑难问题，继续探索单元各课型有效教学模式及适合我校高中英语教学实际的有效课堂教学途径与方法。
高一要做好初、高中衔接教学和选修课程开发；高二要把握好会考复习导向；高三提倡“有效复习”，重点是写作指导和高考命题研究，并在全校范围内推广“文本解读”。
3. 落实教学常规工作，加强教师自身业务知识的学习，提高各方面素养。
加强教学研究，命题研究，试卷分析和课题研究。
加强教研组队伍建设，继续开展徒结对活动，发挥骨干教师的示范作用，促使年轻教师的快速成长。
充分发挥教师个人、集体和教学骨干的作用，促进养成学习和反思习惯，增强研究意识，打造精品课例，努力提高课堂教学效率和教育教学质量。
4．培养学生良好的学习能力、创新意识和实践能力。
2024年中职英语教学的工作计划范文（二篇）
2024年中职英语教学的工作计划范文一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。
多年学生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。
特别是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。
因此，上好第一课很重要。
英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。
二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。
根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。
这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培养并巩固学生的英语专业基础知识，为学生的幼师英语打好基础。
三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。
针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
改变死板的“教师教学生听”的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。
四、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定。
不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的肯定。
在接下来的教学过程当中，我会努力去发现学生的长处，及时表扬鼓励他们，调动他们的积极性。
同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地掌握知识。
在努力提高课堂教学质量的同时，我将积极拓展自己与学生的视野，注重学生的全面发展，把微笑带进课堂，耐心对待每一个学生。
在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素质及业务水平，争取成为一名优秀教师。
2024年中职英语教学的工作计划范文（二）一、教学目标1.提高学生的英语听说读写综合能力。
中职英语教师教学工作计划
中职英语教师教学工作计划中职英语教师教学工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的中职英语教师教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中职英语教师教学工作计划1一、教学目标1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。
2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。
3、提高学生听、说、读、写的各项能力。
4、培养学生良好的阅读和学习习惯。
5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。
二、教材分析1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。
达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。
让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。
2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。
本教材共15单元，分二个学期教学。
按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。
课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。
其内容主要反映了学生的日常学习和生活。
课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。
题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
三、学生情况分析本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。
基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。
课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。
受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。
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中职英语教学工作计划3篇
篇一：中职英语教学计划（1185字）
一、指导思想
学生在小学、初中已经接触过英语，但学生以前英语就不好，到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低。
所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。
二、教材分析
本套英语基础模块第一册公分十个单元，每单元都有导入、听说部分、语音部分、读写部分、语言运用、单元任务和自我评价部分。
每一部分都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂。
各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。
各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。
三、学情分析
本届高一新生英语水平参差不齐，有的有一定的基础知识，有的学生就相当于零基础。
很多同学字母还不能书写规范，语音有许多需要纠正的地方。
另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。
例如，很多同学对英语根本没有兴趣；有的同学有一定基础，很想学好英语，但是觉得非常困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。
四、教学措施
由于学生基础水平差，甚至是零基础。
在高一年级的英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。
对此我设定了以下措施：
（一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性
语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。
所以，教师如何讲解
48个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握发音规律，并且要采用多种教学方法和充分利用多媒体，让学生感到英语学习的趣味性，增强教学效果，就显得尤为重要。
还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让学生在快乐中学习，提高课堂效率。
（二）注重口语交际运用
本课程是以训练学生的听说能力，也就是口语交际能力运用为重点，所以，在教学中应该尽可能利用多媒体设备，创设真实的情景，让学生有更多的机会练习口语。
同时，充分发挥以教师为主导，以学生为主体的指导原则。
（三）注重过程评价
在平时课堂中不断鼓励学生。
只要学生有一点点进步就应该提出表扬，鼓励学生多开口，多积极思考问题，让英语成为学生学习生活中的实用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和成功的快乐。
（四）激发学生学习英语的兴趣
经常挑选一些经典的对话或短文让学生多读，同时挑选一些简单的名言让学生练习口语。
在课堂上增强趣味性，选择一些学生感兴
趣的话题用英语表达，曾加一些图文并茂、生动有趣的内容。
加强对学生学习英语的方法的指导，增强学生的自学能力。
（五）教学和生活中注意因材施教。
做到一视同仁，关心学生。
对其循循善诱，耐心教育。
（六）平时多与学生进行思想交流。
了解其思想动向，关心学生学习和生活情况。
（七）团结协作，共同进步。
教师之间互相学习，做好自己的教学工作。
篇二：中职英语教师教学工作计划（1011字）
时间飞逝，转眼新的学年已经开始。
本学期我将承担13中技幼教的英语课程教学工作，
通过一年多的职校教育工作经验，我深刻认识到中职英语教学不同于普通高中的英语教学,它有其自身的特殊性，主要体现在教育性质和学生素质上。
中职教育主要突出在“职业”和“实用”两个特性上，同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化理论，认为到职业学校就是为了学一门“手艺”，文化课特别是英语学不学无所谓，因而形成了学生不肯学、教师不愿教、学生综合素质普遍较低的局面。
在积极熟悉教材后，针对这一情况，我对本学期的教学工作计划如下：
一、以“趣味英语”导入，上好第一节课。
多年学生，让我深刻体会到再有趣的课程，如果老师只是一味照本宣科，再大的积极性都会被打击，逐渐提不起上课的精神。
特别是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不愿意学习的学生。
因此，上好第一课很重要。
英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入研究教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的注意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生在愉快的学习氛围中吸收消化知识点。
二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学。
根据中职英语教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。
这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、爱好、友谊、运动、幸福、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教”专业特色，重点培养并巩固学生的英语专业基础知识，为学生的幼师英语打好基础。
三、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量。
针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
改变死板的“教师教学生听”的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。
四、以指导为主，对学生的表现给予及时肯定。
不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的肯定。
在接下来的教学过程当中，我会努力去发现学生的长处，及时表扬鼓励他们，调动他们的积极性。
同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地掌握知识。
在努力提高课堂教学质量的同时，我将积极拓展自己与学生的视野，注重学生的全面发
展，把微笑带进课堂，耐心对待每一个学生。
在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素质及业务水平，争取成为一名优秀教师。
篇三：中职英语教学工作计划（2607字）
中职学校开设英语课是社会发展的需要，当代社会的发展迫切需要我国公民具备使用外语的基本技能。
中职学校开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容，中职学校开设英语课有助于民族素质的提高。
中职学生正处少年时期。
这个年龄段的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是中职生身心发展的特点
这个年龄阶段的中职生外语具有许多优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。
中职开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。
外语课可使中职生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。
根据中职生的生理和心理以及发展需求，中职阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
因此，中职英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。
（2）符合中职生兴趣的需求。