《作为生物的社会》优质课一等奖公开课一等奖

Lewis Thomas
1、准确筛选信息，明确作者的观点。 2、体会本文幽默风趣的语言风格，品味优 秀科普作家的文字魅力。 3、探讨生命的现象，反思人类的行为方式。
生物——自然界中所有具有生长、发育、 繁殖等能力的物体。包括动物、植物、微 生物等。 社会——泛指由于共同物质条件而相互联 系起来的人群。
3.幽默： ③蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难
举例说说人类由于盲目自大而面临着哪些生存危机？结 合本文给你的启迪，联系现实谈谈人类应如何对待生命， 对待自己？
曾 经
后 果 后 来
Fra Baidu bibliotek
曾 经
后果
后 来
曾 经
后 果
后 来
就因为传说穿山甲对身体好，穿 山甲身价倍增，偷猎走私、成为 穿山甲的厄运。
每年有数以百万计的穿山甲被中国人当做药材吃掉
不是为了证明其他生物比人类更高明。 而是为了反思人类行为。 警醒人类不要盲目自大， 要认识到自身的生存危机。
合作探究：论证方法
合作探究：论证方法
（请选取你较喜欢的语句，读一读，品一品，说一说）
1.精确：①（蚂蚁）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定 规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合 规格的细枝。 2.生动： ②于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过 平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。
水中猛虎也难逃厄运，人类以美 食之名，正在让它们走向灭绝
青山绿水就是金山银山
这些可爱的动物有一天会不会也灭绝
让我们善待自然， 善待生命； 保护地球，保护我们共同的家园吧！
(1913-1994)，美国医学家、生物 学家，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学 院院士。1974年出版随笔集 ，该 书收文二十九篇，,获该年度美国图书奖。 《细胞生命的礼赞》它融知识性和趣味性于一体,是 一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇 宙的思考。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含 蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。
同步活动
剖析现象·披文入理 作者为我们介绍了许多小生物的一些行为现象， 是要告诉我们一些什么呢？
个 体
是庞大动物体中细胞样的成分 ……不会有什么思想
没有社会性
具有社会性 群体
具有高度的组织性和协调性 群体变大时，其智慧似乎也随之增加 整个群体组成“巨大生物” 互相依存、互相联系、同步活动
合作探究：掌握写作目的
读文章，正读音
鳟鱼 zūn 毗邻
木屑 xiè 阈值
迄今
qì
蜂窠
kē
pí
yù
拱券 xuàn 筹划 chóu
苜蓿 mù xū
海滨 bīn
蚁冢zhǒng
初读课文·投石问路 文章中，作者提到了哪些生物？ 在作者眼里，生物的社会是怎样的？
剖析现象·披文入理 文中介绍了蚂蚁等生物的哪些行为？
• 1、蚂蚁：建造蚁丘 • 2、白蚁：建筑拱券 • 3、蜜蜂：营建蜂窠 自动分群 • 4、黏菌细胞 互相依存 • 5、鲱鱼 互相联系 • 6、飞鸟