某中学综合楼设计土木工程毕业设计
土木工程专业课程设计与毕业设计范例
土木工程专业课程设计与毕业设计范例一、介绍1.1 土木工程专业课程设计和毕业设计的重要性土木工程专业课程设计和毕业设计是土木工程专业学生在学校学习期间的重要组成部分。
通过课程设计和毕业设计，学生能够将在课堂上所学到的理论知识应用于实际工程项目中，提高自己的动手能力和实际操作技能，为将来从事相关工作打下坚实的基础。
1.2 课程设计与毕业设计的区别课程设计是指学生在学习某一课程的过程中，根据教学大纲和要求，独立或协作完成的、具有一定难度和创新性的工程设计项目。
而毕业设计则是指学生在即将毕业之际，通过独立设计或小组合作完成的一个有关专业知识应用能力的综合性设计项目，是对学生所学专业知识和技能的综合考验。
二、课程设计范例2.1 《土木工程施工组织设计》课程设计范例学生在学习《土木工程施工组织设计》这门课程时，可以选择以下范例进行课程设计：题目：某高层建筑土建施工组织设计项目概况：某城市市中心高层建筑项目，总建筑面积xxx平方米，高度达到30层。
本次课程设计要求学生根据建筑项目的实际情况，进行土建施工组织设计，包括总体施工方案、工程时间进度计划、施工人员组织管理等内容。
设计要求：学生需要基于所学的相关理论知识，结合实际工程项目情况，设计出合理、科学的施工方案，包括材料选用、工序安排、质量控制等方面内容，为实际施工提供可行性建议。
2.2 《土木工程地基基础设计》课程设计范例对于《土木工程地基基础设计》这门课程，学生可以选择以下范例进行课程设计：题目：某高速公路桥梁基础设计项目概况：某地区需要修建一座跨越河流的高速公路桥梁，全长200米，桥墩高度30米。
本次课程设计要求学生根据具体的地质情况和土层特点，进行桥梁基础设计，包括基础类型选择、承载力计算、地基处理等内容。
设计要求：学生需要结合地质勘察报告和相关设计规范，进行基础类型的确定和计算，保证桥梁基础的安全可靠，为实际施工提供技术支持。
三、毕业设计范例3.1 某大型商业综合体结构设计在即将毕业之际，学生可以选择以下范例进行毕业设计：题目：某市商业综合体结构设计项目概况：某市市中心商业综合体项目，总建筑面积达到10万平方米，包括购物中心、写字楼和酒店等多个功能区。
土木工程房建毕业设计开题报告
毕业设计(论文)开题报告题目： ××中学教学综合楼设计学院：建筑工程专业：土木工程学生姓名：学号：指导老师：罗章、邹洪波、王秀珍2014年3月日开题报告填写要求1．开题报告（含“文献综述”）作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业审查后生效。
2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按此电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。
3．“文献综述”应按论文的格式成文，并直接书写（或打印）在本开题报告第一栏目内，学生写文献综述的参考文献应不少于10篇（不包括辞典、手册），其中至少应包括1篇外文资料；对于重要的参考文献应附原件复印件，作为附件装订在开题报告的最后。
4．统一用A4纸，并装订单独成册，随《毕业设计（论文）说明书》等资料装入文件袋中。
毕业设计（论文）开题报告1．文献综述：结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2500字以上的文献综述，文后应列出所查阅的文献资料。
毕业设计（论文）开题报告２．开题报告：一、课题的目的与意义；二、课题发展现状和前景展望；三、课题主要内容和要求；四、研究方法、步骤和措施开题报告一、课题的目的和意义本工程为某教学综合楼设计采用多层框架结构，为永久性建筑。
该楼总建筑面积约3000㎡，拟建位置另行给定,抗震设防烈度为6度。
根据城市城市规划.建筑规模和要求以及现有的气象条件(气温.相对湿度.主导风向.基本雪压).工程场地地质条件.及材料供应和施工条件进行设计。
此次设计的某教学综合楼设计采用框架结构，框架结构是一种由梁和柱以刚接或铰接相连接成承重体系的房屋建筑结构。
框架结构由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这时，现浇楼面也作为梁共同工作的，装配整体式楼面的作用则不考虑，框架结构的墙体是填充墙，起围护和分隔作用，框架结构的特点是能为建筑提供灵活的使用空间.。
土木工程毕业设计教学楼
土木工程毕业设计教学楼教学楼是一所学校中最重要的建筑之一，它承载着教育和学术研究的重任。
土木工程毕业设计的题目是教学楼的设计，本文将探讨教学楼的设计要点和设计过程。
首先，教学楼的设计要点包括建筑布局、结构设计和功能布局。
建筑布局应考虑到教室、实验室、办公室等功能空间的合理布置和分布，以及流线和通道的设置。
结构设计应满足建筑的承载和抗震要求，同时考虑到建筑元素的美观和经济性。
功能布局应根据教学、研究和行政管理的需要，确定不同区域的用途和面积。
其次，设计过程主要包括项目调研、方案设计和施工图设计。
项目调研是设计的基础，包括对教学楼的用途、规模、功能需求等进行了解，同时考虑到场地条件、环境要求和政策限制等因素。
方案设计是在调研的基础上进行的，通过不同方案的比较和分析，确定最佳方案，包括建筑布局、结构设计和功能布局等。
施工图设计是根据方案设计完成的，包括详细的建筑平面图、立面图和剖面图，以及结构图和设备布置图等，为施工提供具体的指导。
在设计过程中，需要考虑到一些关键问题。
首先是场地选择和规划，包括选址条件、用地规模和建筑布局等。
其次是建筑的结构设计，根据土壤条件和抗震要求，确定合适的结构类型和材料。
同时还需要考虑到建筑的安全和舒适性，包括适当的照明、通风和隔音等。
最后是绿色建筑的应用，通过节能技术和环保材料的使用，降低建筑的能耗和环境负荷。
综上所述，土木工程毕业设计的教学楼设计是一项复杂而重要的任务，需要考虑到建筑布局、结构设计和功能布局等方面。
设计过程包括项目调研、方案设计和施工图设计，需要解决场地选择和规划、建筑的结构设计和安全、绿色建筑等关键问题。
通过合理的设计和施工，可以建造出满足教育和学术需求的优质教学楼。
土木工程毕业设计(教学楼,办公楼,住宅设计)
题目：某大学综合实验楼设计一、工程概况：1. 工程名称：某大学综合实验楼。
2. 建设场地：经上级主管部门审核批准，某师范大学拟在新校区修建一综合实验楼，建设用地见附图。
3. 建设规模：该4号实验楼建筑面积约8400m2(±5%)，使用人数为240人左右，层数6～7层，钢筋混凝土框架结构。
要求工期为12个月，自2008年7月开始建设。
表1 以实验功能为主房间组成及面积注：表1中每种房间数量可根据面积做适当调整,“各种专业实验室等”可包括物理实验室、电工实验室、光学仪器室、视频室、全息照相室、分拆天平室、植物实验室、地质实验室、标本及模型室、水文试验室、地理演示室、土壤试验室，每一种可设计1～2间。
二、设计原始资料l. 工程地质条件建筑场地位于×河II级阶地上，地形较平坦，勘探表明，场地地层从上到下由素填土和黄土状土构成，其中素填土层厚 1.4～2.5m，以下为黄土状土层，地基土承载力特征值，fak=150kPa，场地为II级非自重湿陷性黄土场地，地下水位标高为-8.6m。
在多雨季无显著变化。
水无侵蚀性，土壤冻结深度为0.45m，冻冰期35d，室内外计算温度8C32Ct=-～。
2. 气象条件最热月平均温度27.3℃（绝对最高气温41.7℃）最冷月平均温度-1.7℃（绝对最低气温-20.6℃），空气相对湿度，最热月平均72％，最冷月平均70％。
主导风向：冬夏季为东北风基本风压值：0.35kN/m2基本雪压值：0.25kN/m2帮助辅导各类土木工程毕业设计六层中学教学楼设计多层商业办公楼设计多层住宒设计可随意修改，包括计算书，施工图等各样。
QQ1252638279联系。
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土木工程毕业设计论文教学楼毕业设计计算书
前言毕业设计是土木工程专业学生加强动手能力培养的重要的环节，是联系课堂所学理论知识和工作中处理问题的强劲纽带。
本设计是某中学教学楼设计，包括建筑设计和结构设计两个部分。
以结构设计为主线，即以结构选型与布置、选取计算模型与结构内力分析、构件设计与构造、施工图绘制为主线，将所学的结构力学、混凝土结构、地基与基础等各学科的知识有机的联系起来。
设计内容包括（建筑设计部分）平面设计立面设计、剖面设计、及相应的构件设计，（结构设计部分）计算模型的选取、荷载计算、内力分析、构件设计、施工图设计等。
本设计从毕业设计的任务出发，从每个设计细节，都严格遵循设计规范的要求。
建筑设计，主要以中小学设计规范为标准，阐明教学楼设计的各个细节，如：教室、卫生间的布置等。
结构设计主要从受力计算和构造措施两个方面进行构件的相应设计，受力分析计算，从计算图的选取，内力分析，以及配筋施工图绘制，每一个细节做了详尽的叙述。
本设计从题目的初选到设计终稿的选定历经半年时间，在设计的过程中得到了院领导的大力支持和关心，特别是辅导老师万琳辉老师的悉心指导，在此谨向他们表示衷心的感谢。
由于设计者的水平有限，设计中难免出现疏漏和错误之处，恳请答辩老师及其他参阅者批评指正。
第一章准备工作1.1 课题来源1.1.1 设计背景课题来源中华建筑是世界上历史与文明最悠久的民族之一，曾经创造了灿烂辉煌的东方文化，为人类进步和文明的发展作出过重要贡献。
除了众所周知的农业、医学、罗盘、造纸、火药、活字版印刷等方面的突出成就，还初建了一个具有中国独特风格的完整建筑体系。
这一体系的形成与发展，与中华文明的形成与发展基本同步。
就其历史时期延续之长、地域范围分布之广、数量规模营造之巨，以及其建筑类型、结构、外观与构造变化之众，都是世界其他民族文化所难以齿及的。
依我国古代文史载述与当今考古发掘资料表明，至迟在七千年前的新石器时代中期，生活在中华大地上的我国先民已经营造从穴居到干阑建筑以及地面房屋等多种类型的建筑了。
土木工程五层教学楼毕业设计
土木工程五层教学楼毕业设计
我将介绍一个关于设计五层教学楼的土木工程毕业设计。
这个设计旨在满足学校不断增长的学生人数和改善教学环境的需求。
首先，设计团队调查了学校的现有设施和需求。
通过对校园中现有教学楼的分析，我们发现学校需要一个新的教学楼来容纳不断增长的学生人数。
将教学楼分为五层的设计可以最大程度地节约空间，并提供更多的教室和办公室。
其次，设计团队考虑了教学楼的结构和功能布局。
教学楼需要稳固的结构来承受地震和其他自然灾害的冲击。
为了增加教学楼的稳定性，我们选择了钢筋混凝土框架结构。
同时，我们将首层设计为多功能区域，包括大型教室、实验室和学生休息区。
在设计中，我们还考虑了教学楼的节能和环保要求。
采用太阳能光伏板和LED照明系统来节约能源，并使用可再生材料来减少对自然资源的消耗。
我们还设计了一个雨水收集系统来供给厕所和绿化区的水源。
为了满足学生和教师的需求，我们在每层楼都设计了教室、办公室和会议室。
为了提供一个愉快的学习环境，我们在每个教室中安装了现代化的音频和视频设备。
此外，我们还设计了一个宽敞的学生休息区，提供舒适的座位和自习区。
最后，为了提高教学楼的安全性，我们安装了闭路电视监控系统，并在每层都设置了紧急出口。
我们还为教学楼提供了足够的停车位和自行车停车区，以方便学生和教职工的交通。
总体而言，这个五层教学楼的毕业设计旨在满足学校的需求，并创造一个安全、舒适和环保的学习环境。
通过使用先进的技术和设计理念，我
们相信这个设计能够成为一个优秀的毕业设计，并为学校和学生带来巨大的价值。
土木工程毕业设计任务书教学楼建筑结构设计精编
土木工程毕业设计任务书教学楼建筑结构设计精编Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986毕业设计任务书题目：院（系）：专业：指导教师：填表日期：题目：XXX中学教学楼设计一、工程概况1. 工程名称：三河县某实验中学教学楼。
2. 建设单位：三河县某实验中学。
3. 建设场地：拟建建筑物位于三河县县城东南角。
场地平面见附录1。
4. 建设规模：总建筑面积3000平方米左右，主体结构层自己设定，拟容纳班级18个。
建筑层高自定，无地下室。
单位内已引进有城市电网和水管网，并设有水塔供水，屋面不设水箱。
教学楼房间组成及参考面积参考下表5. 本项目拟定开工日期：2016年5月1日，竣工日期：2017年4月30日。
二、设计原始资料（一）气象条件1. 冬季采暖室外计算温度－6°C。
2. 主导风向：夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。
基本风压m2。
3. 基本雪压：m2。
4. 年降雨量：593.7mm；日最大降雨量：90mm；时最大降雨量：52mm；雨季集中在7、8月份。
5. 三河地区属于温带半湿润大陆季风气候，土壤最大冻结深度0.6m。
（二）工程地质条件见附件《三河县某中学教学楼岩土工程勘察报告书》（三）施工条件1. 建设场地平坦，道路通畅，水、电就近可以接通，基本具备开工建设条件。
2. 拟参与投标的施工单位技术力量和机械化水平均较高。
三、建筑设计任务及要求（一）设计任务根据建设单位提供的设计委托书和建设场地条件，完成建筑平面、剖面及立面设计。
建设单位对建筑功能、房间类型及数量的要求见附录。
（二）设计要求1．平面设计：合理确定平面柱网尺寸；布置房间；确定楼（电）梯数量、位置及形式；满足室内采光、通风要求。
2．剖面设计：确定合理层高；给出楼（地）面、屋面、墙身工程做法。
3．立面设计：建筑风格、造型应富有创意，有时代感。
（三）设计成果1．底层平面图：比例1:100。
土木工程毕业课程设计
土木工程毕业课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握土木工程设计的基本理论、原则和方法；2. 了解土木工程项目的整体流程，包括设计、施工、监理等环节；3. 掌握土木工程各类结构的设计计算和绘图技巧；4. 熟悉土木工程相关规范、标准和法规。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行土木工程设计，具备独立完成设计方案的能力；2. 能够熟练运用计算机辅助设计（CAD）软件进行图纸绘制；3. 能够分析土木工程问题，提出合理的解决方案，并进行优化设计；4. 具备一定的团队协作和沟通能力，能够参与工程项目的设计和施工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程专业的热爱，激发其从事相关工作的热情；2. 增强学生的社会责任感，使其在设计过程中充分考虑环境保护和公共利益；3. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，提高其职业素养；4. 培养学生团队合作精神，使其在项目实践中学会分享、沟通和协作。
课程性质：本课程为土木工程专业毕业设计课程，旨在培养学生综合运用所学知识进行工程实践的能力。
学生特点：学生已具备一定的专业知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：结合实际工程项目，注重理论与实践相结合，提高学生的综合设计能力和工程素养。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事土木工程设计工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 土木工程设计基本理论：包括结构设计原理、力学原理、材料力学等，参考教材相关章节，巩固学生理论基础。
- 结构设计原理：讲解结构设计的基本原则和方法，如极限状态设计法、分项系数设计法等。
- 力学原理：回顾力学基本概念，如应力、应变、弯矩、剪力等，并应用于实际工程结构分析。
- 材料力学：介绍常见土木工程材料（如混凝土、钢材等）的力学性能及其在设计中的应用。
2. 土木工程设计方法与流程：系统讲解设计流程，包括项目立项、设计、施工、监理等环节，结合实际案例进行分析。
- 设计方法：学习设计的基本步骤，如方案设计、初步设计、施工图设计等。
武汉某中学教学楼设计土木工程毕业设计
目录毕业设计(论文)任务书 (Ⅰ)开题报告或文献综述 (Ⅱ)指导教师审查意见 (Ⅲ)评阅教师评语 (Ⅳ)答辩会议记录 (Ⅴ)中文摘要 (Ⅵ)外文摘要 (Ⅶ)前言 (1)第一部份建筑设计 (2)设计要点 (2)建筑平面设计 (2)建筑立面设计 (2)建筑剖面设计 (2)建筑平面设计 (2)建筑立面设计 (3)建筑剖面设计 (3)建筑说明 (4)第二部份结构设计 (5)一般说明 (5)地基、基础 (6)钢筋混凝土构件部份 (7)其他 (9)第三部份框架结构设计任务书 (10)工程概况 (10)设计条件 (10)气象条件 (10)抗震设防 (10)工程地质条件 (11)屋面及楼面做法 (11)材料 (11)设计任务 (11)第四部份框架结构设计计算 (12)梁柱截面、梁跨度及柱高肯定 (12)梁截面尺寸的估算 (12)柱截面尺寸的估算 (13)柱高度 (14)荷载计算 (14)楼、屋面活荷载标准值 (14)楼、屋面的建筑做法及恒荷载标准值 (15)梁、柱自重（包括梁侧、梁底、柱摸灰的重量）标准值 (16)墙体自重标准值 (16)屋面女儿墙自重标准值 (18)各层重力荷载代表值 (18)地震作用计算 (19)横向框架侧移刚度计算 (19)横向框架自振周期计算 (20)横向地震作用计算 (21)验算横向框架梁柱截面尺寸及水平位移 (23)纵向框架的计算 (25)风荷载计算 (25)横向风荷载作用下框架结构的侧移验算 (25)纵向风荷载作用下框架的侧移计算 (27)框架结构内力计算与组合 (27)水平地震作用下横向框架结构内力计算 (27)风荷载作用下横向框架内力计算 (29)竖向荷载作用下横向框架结构内力计算 (32)横向框架内力组合 (42)框架梁抗震设计 (49)框架梁正截面受弯承载力 (50)框架梁斜截面承载力计算 (52)框架柱抗震设计 (54)剪跨比和轴压比验算 (54)框架柱正截面承载力计算 (55)框架柱斜截面受剪承载力计算 (59)基础设计 (61)荷载计算 (61)肯定基础底面积 (62)基础结构设计 (63)现浇钢筋混凝土屋面板设计 (66)板的截面设计 (66)现浇钢筋混凝土板式楼梯设计 (68)梯段板设计 (68)平台板计算 (70)平台梁设计 (71)第五部份结论 (75)手算与电算比较分析 (75)结论 (76)主要参考文献 (77)致谢 (78)毕业设计（论文）原创性声明和利用授权说明原创性声明本人郑重许诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的功效。
土木工程专业毕业设计
土木工程专业毕业设计土木工程专业毕业设计是指在完成土木工程专业课程学习，并具备一定的专业知识和实践能力后，进行独立设计并撰写毕业论文的过程。
土木工程专业毕业设计是一个综合性的任务，包括设计内容、方法、结果的客观评价，并对设计过程的可行性和可靠性进行论证。
下面将以一个关于建筑结构设计的毕业设计作为示例，来说明土木工程专业毕业设计的主要内容和写作要点。
设计题目：某建筑结构的设计与分析研究目的：本课题旨在通过对某建筑结构的设计与分析，探索建筑结构设计与施工的关键问题，并提出可行性的解决方案，为实际工程的建设提供参考。
研究内容：本课题主要包括以下几个方面的内容：1. 结构设计：对建筑的结构进行设计，包括选择合适的结构形式、确定结构荷载、计算结构的承载能力、绘制结构图纸等步骤。
结构设计需要考虑建筑的使用性、经济性和安全性等因素。
2. 结构分析：通过力学计算和有限元分析等手段，对建筑结构进行力学性能分析，包括结构的刚度、强度、稳定性等。
结构分析的目的是验证设计的可行性和安全性，并优化结构设计方案。
3. 梁柱配筋设计：根据结构荷载和计算结果，进行梁柱的配筋设计，包括选择适当的钢筋型号和数量，确定钢筋布置的位置和间距等。
梁柱配筋设计需要满足强度、刚度和变形等要求。
4. 基础设计：对建筑的基础进行设计，包括选择合适的基础形式、计算基础的承载力和沉降等，并制定基础施工方案。
研究方法：本课题主要采用理论分析和计算机模拟相结合的方法。
其中，理论分析是指基于力学原理，分析建筑结构的载荷和受力情况；计算机模拟是指使用专业软件，对建筑结构进行强度和稳定性分析。
研究结果：通过对某建筑结构的设计与分析，得出了结构各部位的受力情况和变形情况，验证了设计的合理性和安全性。
根据设计结果，制定了相应的施工方案和技术要求，为实际工程的建设提供了参考。
结论与展望：通过本次毕业设计，掌握了土木工程专业的基本设计与分析方法，对建筑结构的设计和施工流程有了更深入的了解，并在实践中提高了自身的专业能力。
某中学教学楼毕业设计(含任务书、计算书)--(也适用于其他土木类似案例).
某中学教学楼设计1、毕业设计的内容1．1 概述某地区某中学拟建一幢教学楼，总建筑面积约3000-5000平方米，用地可自选地段，五层钢筋混凝土框架结构。
该教学楼为校区二期工程,主要为全校师生员工的教学服务，要求处理好校园环境与建筑的关系，体现学校建筑的特点，设计要求满足功能、安全、经济美观。
立面不求标新立异，但求简洁、明快、大方。
考虑防火、疏散、采光、通风、朝向、抗震等要求，合理组织室内外空间，交通流线通畅，满足使用人的行为要求，技术上切实可行。
1．2 建筑设计内容1．2．1熟悉设计任务书和目的要求，收集有关参考资料与参考方案。
1．2．2带着问题学习相关设计基础知识和参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
进行建筑设计构思。
1．2．3结合《房屋建筑学》中所学知识，进行草图设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和尺寸，绘出初步方案。
在进行组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。
从平面入手，先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾。
建筑体型及立面造型应有秩序感和统一感，注意比例尺度、节奏和韵律，建筑形象和结构形式辩证统一。
在此基础上，重点处理入口及檐口等细节部分，做到严谨活泼，体现建筑美学。
1．2．4在草图设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，调整、修改、逐步完善建筑方案。
房间开间、进深需符合建筑模数，楼梯间数量及布置形式应满足《建筑设计防火规范》的要求。
1．2．5综合运用所学知识，遵循国家现行的建筑设计规范和规则，满足适用、安全、经济、美观的要求。
核算各项建筑面积（单项建筑面积，以轴线计算，允许有±10％的增减幅度）,深入发展成为定稿的建筑平、立、剖面图。
建筑方案设计完成后，应进行构造方案设计，合理确定屋面、楼地面、墙面、门窗等部位的构造方案。
正确进行楼梯设计及踏步、扶手构造选型，对特殊部位的构造处理(檐口、雨篷、隔断等)应有清晰概念。
土木工程方面毕业设计
土木工程方面毕业设计土木工程方面的毕业设计涉及到各个领域，例如结构设计、土力学、交通工程、水利工程等。
以下是一些常见的参考内容，供您参考：1. 结构设计：- 结构分析和设计原理：介绍结构设计的基本原理和方法，如弯曲、剪切、扭转等力学计算。
- 结构材料选取和性能要求：介绍不同材料的力学性能、耐久性和成本，帮助选择适合的结构材料。
- 结构设计案例分析：分析一些典型的结构设计案例，如桥梁、高楼等，了解不同结构类型的设计要点和挑战。
2. 土力学：- 土壤力学和地基工程：介绍土壤的力学性质和特点，以及地基工程的设计和施工方法。
- 桩基设计和检测技术：介绍桩基设计的基本原理和常见的检测技术，包括静力试验、动力试验等。
- 地震工程和地质灾害：讲解地震对土木工程的影响，以及如何进行地震设计和地质灾害防治。
3. 交通工程：- 道路设计和交通规划：介绍道路设计的基本理论和方法，包括道路几何设计、交通流理论等。
- 公共交通规划和管理：讨论城市公共交通的规划和管理，包括公交线路规划、乘客流量预测等。
- 铁路工程和城市轨道交通：介绍铁路和城市轨道交通的设计、施工和运营管理，包括轨道线路设计、车辆运行控制等。
4. 水利工程：- 水资源规划与管理：介绍水资源规划和管理的基本原理和方法，包括水文学、水资源评价等。
- 水利水电工程设计：讲解水利水电工程的设计和施工，包括水库设计、引水系统设计等。
- 河流治理和防洪工程：介绍河流治理和防洪工程的设计和施工，包括防洪堤防、河床疏浚等。
以上只是一些常见的参考内容，具体的毕业设计题目和内容可能会因学校和导师的要求而有所不同。
希望以上内容对您的毕业设计有所帮助！。
濮阳市某中学办公楼土木工程毕业设计教学楼工程
结构计算书1 设计资料（1）工程名称：濮阳市某中学办公楼。
（2）结构形式：现浇钢筋混凝土框架结构，柱网尺寸为7.5m×6m。
（3）工程概况：建筑层数5层，层高3.9m，室内外高差450mm，女儿墙高600mm，建筑高度19.65m，建筑面积3642.76m2。
（4）基本风压：0.40kN/ m2，地面粗糙度为C类。
（5）基本雪压：0.40 kN/ m2。
（6）抗震设防烈度：七度设防。
（7）材料选用：钢筋：梁、柱中的纵向钢筋采用HRB400，板中钢筋和箍筋采用HPB400；基础中除分布钢筋和箍筋采用HPB300外，其余钢筋采用HRB400。
混凝土：采用C30混凝土；墙体：采用加气混凝土砌块，重度γ=5.5 kN/m3 ；窗：铝合金窗，γ=0.35 kN/m3 ；（8）墙体厚度：医务室和卫生间的隔墙厚150mm，其余墙厚为250mm。
结构平面布置图如图1所示。
图1 结构平面布置图2 梁、柱截面尺寸估算2.1 梁截面尺寸估算框架梁截面高度11(~)1612h l =，截面宽度11(~)32b h =，本结构中取：纵向框架梁： b=250mm h=600mm 横向AB 、CD 跨框架梁： b=250mm h=500mm 横向BC 跨框架梁： b=250mm h=400mm 次梁： b=250mm h=500mm2.2 柱截面尺寸估算框架柱的截面尺寸11~1218c i b H ⎛⎫= ⎪⎝⎭，()12c c h b =，i H 为第i 层层高。
本结构中层高为3.6m ，故c b =（216.6~325）mm 。
框架柱截面尺寸还应根据公式[]c cNA f μ≥N 估算。
式中：()1.1 1.2v N N =，v N =负荷面积×（12~14） kN/ m 2×层数，[]μN 为轴压比，可根据规范查出。
仅估算底层柱。
本结构中，边柱和中柱负荷面积分别为（7.2⨯3）m 2 ，（7.2⨯4.35）m 2，层数为5层；该框架结构抗震设防烈度为七度，建筑高度18.45m<30m ，因此为三级抗震，其轴压比限值[]μN =0.9。
土木工程毕业设计范文
土木工程毕业设计范文一、绪论。
大家好！今天我要给大家讲讲我的土木工程毕业设计。
土木工程这玩意儿可太有趣了，就像是在玩大型的乐高积木，但这个积木可是实实在在能住人、能让火车跑、能让汽车飞驰的。
我的毕业设计是关于[具体项目类型，比如某小区住宅建筑或者某桥梁工程]的。
这个项目的选址在[具体地点]，为啥选这儿呢？因为这儿发展得越来越快，对这种建筑或者设施的需求就像干渴的人对水一样迫切。
二、工程概况。
# （一）项目规模。
咱这个项目规模可不小。
就拿建筑来说吧，如果把它比作一个人，那它绝对是个巨人。
它的总建筑面积达到了[X]平方米，有[具体层数]层，就像一个多层的大蛋糕。
每层的功能布局都不一样，有住宅部分、商业部分，还有一些公共活动空间，就像一个小社会一样，啥都有。
要是说桥梁工程的话，它的长度那也是相当惊人的，横跨在[河流名称或者峡谷等地理名称]之上，全长[X]米。
这个长度就像一条巨龙卧在那儿，连接着两岸的交通，让两边的人们可以方便地往来。
# （二）自然条件。
这地儿的自然条件对咱这个项目影响可大了。
先说地质情况，就像我们了解一个人的脾气一样，地质是比较复杂的。
地下有[描述不同的地层情况，比如软土层、岩石层等]，这就像给我们出了一道难题，得想办法让建筑稳稳地站在上面，或者让桥梁的基础扎得稳稳当当。
气候条件也不能忽视啊。
这儿的天气就像个多变的小孩，有时候阳光明媚，有时候狂风暴雨。
夏天热得像火炉，冬天冷得像冰窖，还时不时来点地震的小威胁。
所以在设计的时候，得考虑这些因素，让建筑或者桥梁能抗风、抗震、防雨、保温等等。
三、结构设计。
# （一）结构选型。
结构选型就像是给这个项目选一个合适的骨架。
对于建筑来说，我在框架结构、剪力墙结构等之间纠结了好久。
框架结构就像一个用框架搭起来的架子，比较灵活，适合各种空间布局；剪力墙结构呢，就像一个坚固的盒子，抗震性能好。
最后考虑到这个建筑功能多样，空间布局比较灵活，我就选择了框架剪力墙结构。
土木工程毕业设计(5篇)
土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计(5篇)土木工程毕业设计范文第1篇关键词:土木工程专业;本科生;毕业设计模式1土木工程专业毕业设计模式探究目前,多数高校由于毕业设计管理与制度方面存在问题,对土木工程专业本科生毕业设计成果的质量水平要求偏低,致使土木工程专业本科生毕业设计中存在的相关冲突不能得到有效解决,毕业设计对同学的巨大熬炼作用也没有真正体现出来.基于近3年来针对高校土木工程专业本科生毕业设计工作的大量调查与讨论,结合多年来土木工程专业本科生毕业设计工作的指导实践,认为可以从毕业设计前期预备、毕业设计的题目规划与选题、毕业设计指导和毕业设计管理与监督4个方面对高校土木工程专业本科生的毕业设计工作进行模式构建,全面提高高校土木工程专业本科生的毕业设计质量.1．1毕业设计前期预备工程设计理念、专业学问和国内外相关工程设计素材是影响高校土木工程专业本科生毕业设计成果质量的关键因素.在毕业设计制度层面上规定参加毕业设计工作的指导老师要切实围围着这些关键因素,开展有针对性的毕业设计项目设计的相关调研活动,并从中获得与当前国内外先进的土木工程设计理念和设计成果相适应的一系列初步毕业设计项目.同时组织召开毕业设计项目设计研讨会,为指导老师开展初步毕业设计项目的研讨与相互沟通供应场所和机会.通过研讨与相互沟通,指导老师在毕业设计开头前必需拿出满意数量和质量要求的毕业设计项目以备院、系毕业设计管理组审核.审核通过的指导老师方可获批进入毕业设计指导老师队伍. 1．2毕业设计的题目规划与选题1．2．1毕业设计的项目规划土木工程专业本科毕业生对自己的毕业设计项目都心存期望,都想基于自己的专长来选择自己宠爱做的毕业设计项目.因此,在毕业设计项目的规划阶段,指导老师要牢牢抓住能切实体现对同学基本学问的应用、专业技能训练和创新力量的培育方面项目的设计,在毕业设计项目的设计上照看到不同层次与水平的同学,在立足于体现对同学基本学问应用和专业设计技能训练的同时,为每位毕业设计同学的共性发挥制造条件[4G7].毕业设计项目规划包括:(1)毕业设计项目的类型规划.依据土木工程设计的特点,结合针对土木工程专业本科生所学专业学问进行训练与创新培育的要求,可将毕业设计项目类型设置为“基本训练型”和“基本训练＋创新培育型”2个基本类型.(2)项目的难度规划.可规划为“单一结构形式项目”,是以训练本科生的基本设计素养与设计技能为目标的项目,对应于“基本训练型”,以及“组合结构形式项目”,是在训练本科生基本设计素养与设计技能的同时,又使其创新力量得到提高为目标的项目,对应于“基本训练＋创新培育型”.(3)项目的数量规划.可依据学校关于每位指导老师所带毕业设计同学的额定人数加2作为毕业设计项目数量.1．2．2同学选题毕业设计同学通过专业主任指派给指导老师,一位指导老师可指导8~12名同学,这些同学共同围绕一个工程设计项目进行毕业设计,但每位同学又各自独立完成工程设计项目中的一部分(又称一项目多生),这是目前多数高校土木工程专业本科生的毕业设计模式.“一项目多生”虽然便于指导老师在整个毕业设计过程中开展指导工作、增加毕业设计同学的团体与合作精神,但无法体现同学的自主性、爱好与爱好,因此无法实现对同学创新力量的培育.考虑到土木工程专业毕业设计同学的共性发挥,部分高校开拓了同学可在3位指导老师供应的毕业设计项目中同时选择1个毕业设计项目(又称一项目一生的师生互选).这一毕业设计模式不仅赐予了同学针对指导老师和毕业设计项目的充分自主选择权,也赐予了指导老师针对报名同学的自主选择权,实现了充分敬重同学爱好与爱好的师生双向选择,为培育同学的创新力量制造了条件.这样的毕业设计模式不仅可以充分调动每位毕业设计同学的共性与制造力,而且也充分激发了指导老师的指导乐观性.1．3毕业设计指导在土木工程专业本科生的毕业设计全过程中,指导老师与毕业设计同学间的设计理念与设计方法的互动沟通对完善同学的设计理念和培育同学的创新思想至关重要.假如要保质保量地达到土木工程专业本科生毕业设计的教学目标,就必需建立一支为人师表、责任心强、工程背景深厚和创新力量强的指导老师队伍[8].指导老师在指导方式上既要注意毕业设计形式上的实战性,又要切实做到设计内容上的创新性.指导老师应针对毕业设计资料的收集、设计方案的形成、毕业设计计算与工程图绘制留意事项、设计说明的撰写,为同学供应“问题与解决方法”互动沟通,切实解决毕业设计同学心中的怀疑.同时,指导老师要留意去除“放鸭式”和“保姆式”这些过去常见的指导陋俗,营造创新性毕业设计环境[9G10].1．4毕业设计管理与监督1．4．1管理模式构建目前,多数高校土木工程专业本科生的毕业设计过程在形式上表现为:指导老师针对选择自己毕业设计项目同学下达与设计项目相对应的毕业设计任务书,然后是开题报告、文献综述、外文翻译、计算与工程图绘制、设计说明写作、毕业答辩与毕业设计成果评定8个环节.除毕业设计成果评定环节外,其余7个均为毕业设计同学直接参加的环节.分析讨论这7个环节各自的特点,可以找出高质量完成每个环节的关键要素、合理完成时间和管控方法,并在此基础上将这7个环节调整为3个阶段,详细为初步设计阶段(包括毕业设计任务书、开题报告、文献综述与外文翻译4个环节)、实质设计阶段(包括计算与工程图绘制、设计说明写作2个环节)与毕业答辩阶段(毕业答辩环节).调查发觉,社会机构针对毕业生的聘请时间与实质设计阶段重叠较多,而与初步设计阶段重叠较少,与毕业答辩阶段几乎不重叠.在毕业设计实践中通过抓牢关键要素(各个环节的进度与质量)、加强实质设计阶段与初步设计阶段的管控工作,将合理完成时间引入到实质设计阶段与初步设计阶段,可有效地将实质设计阶段与初步设计阶段在原来的基础上分别缩减5天左右.指导老师可将缩减下来的10天左右的时间,基于每位同学的实际状况,用于找工作与毕业设计间时间冲突的解决. 1．4．2监督模式构建院、系毕业设计管理组的切实监督,可有效消退毕业设计工作中同学及指导老师的不仔细和消极思想,有利于提升毕业设计工作的规范化管理[11G12].在毕业设计工作中,加强随机对每位指导老师及同学在每一个环节上设计质量的抽查工作,可最大限度地消退影响同学职业素养提高与创新力量培育的不利因素.为强化毕业设计工作监督,实行了如下详细措施:(1)为每位毕业设计指导老师及其同学指定特地的设计场所,要求在毕业设计过程中对同学实行现场签到和签离制度,规范请假和销假制度,并实行随机现场检查;(2)以建筑工程系主任作为该系毕业设计监督小组组长,协同学院毕业设计工作组的监督成员,负责全系指导老师与毕业设计同学的毕业设计工作监督,为毕业设计工作的高效、有序进行制造必要的外部条件;(3)院、系毕业设计管理组要严格遵照校、院关于毕业设计工作的各项规章制度,对在毕业设计工作中发觉的小问题准时与指导老师沟通解决,较大的问题准时向学院主管领导汇报,以便得到合理解决.2毕业设计成果评价对每一位毕业设计同学来说,毕业设计成果既是其毕业设计劳动成果的详细量化,也是其毕业设计成果质量的客观评定.这就要求毕业设计工作的管理者要设计出一个合理、科学的毕业设计成果质量评定方法,为毕业设计同学成果的客观评价、激发同学的主观能动性和创新性奠定基础.毕业设计成果的评定工作,可由院、系审核通过的毕业设计成果评定组依据预先设定的毕业设计成果评定量化标准进行.成果评定量化标准应着重体现在基础专业学问应用的基本设计,以及新方法、新手段应用的创新设计.首先要重视同学针对工程设计的基本功熬炼,把基本设计成果质量作为主要的考查对象,其成果分值占总分的80％;将创新设计成果质量作为成果提升的考查对象,其成果分值占总分的20％.在毕业设计成果评定量化标准中,指导老师的评分权应仅限于对同学毕业设计进度与质量的考查上,评分值可占总分的15％;评阅人应针对同学毕业设计成果进行质量考核,评分值可占总分的40％;答辩小组应针对同学个人学问水平、毕业设计成果进行全面考核,评分值可占总分的45％.基于评分标准,将同学的毕业设计成果划分为优秀(成果值≥85分)、良好(85分,成果值≥75分)、中等(75分,成果值≥65分)、及格(65分,成果值≥60分)和不及格(成果值＜60分)5个等级.在毕业设计成果评定量化标准中还应对评阅人及答辩小组成员做出一些限制性规定,如:评阅人及答辩小组成员不应与被评定同学存在利害关系、同学毕业设计成果质量的评定看法应由答辩小组长给出并提交至系毕业设计委员会备案、系毕业设计委员会负责将创新性突出或有较大有用价值的毕业设计成果推举至校优秀毕业设计评比委员会.土木工程毕业设计范文第2篇【关键词】：土木工程专业；毕业设计；改革毕业设计是对同学所学各门课程的一个全面总结，是把所学的学问进行整合来获得基本的工程设计的力量。
土木工程毕业设计(增加附录条款)
土木工程毕业设计一、引言土木工程毕业设计是本科阶段一门专业实践课程，其目的在于培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
本文将以土木工程专业为例，详细阐述毕业设计的过程和要求。
二、毕业设计选题与任务书（1）符合专业培养方案要求，体现专业特色；（2）具有一定的实际意义和应用价值；（3）难度适中，工作量饱满，能够在规定时间内完成；（4）有利于培养学生的创新能力和实践能力。
（1）设计题目；（2）设计背景和意义；（3）设计内容与要求；（4）设计进度安排；（5）参考文献和资料。
三、毕业设计开题报告1.开题报告的内容：（1）设计题目；（2）设计背景和意义；（3）设计目标与任务；（4）研究方法与技术路线；（5）预期成果与进度安排；（6）指导教师意见和建议。
2.开题报告的要求：（1）报告内容应清晰、严谨，用词规范；（3）报告应提交给指导教师审核，经批准后方可开始设计工作。
四、毕业设计过程与要求1.设计过程：（1）查阅文献：收集与设计题目相关的资料，了解国内外研究现状和发展动态；（2）方案设计：根据任务书要求，提出设计方案，进行初步论证；（3）计算与绘图：运用专业知识进行计算分析，绘制相关图纸；（4）实验与测试：根据设计需要，进行实验或现场测试，验证设计方案的可行性；（5）撰写论文：整理设计过程和成果，撰写毕业设计论文。
2.设计要求：（1）设计方案应具有创新性，体现学生的独立思考能力；（2）计算分析应严谨，绘图规范，符合相关标准；（3）实验与测试数据应真实可靠，分析结果具有参考价值；五、毕业设计答辩与评审1.答辩：（1）学生应在规定时间内完成毕业设计，并向指导教师提交论文；（2）指导教师审核论文后，组织答辩委员会进行答辩；（3）答辩过程中，学生需对自己的设计工作进行汇报，回答答辩委员会提出的问题；（4）答辩委员会根据学生的设计成果、论文质量和答辩表现，给出成绩和评语。
2.评审：（1）答辩结束后，指导教师和答辩委员会对学生的设计成果进行评审；（2）评审标准包括：设计难度、工作量、创新性、实用性、论文质量等；（3）评审结果分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级；（4）评审结果作为学生毕业设计成绩的重要组成部分。
土木工程毕业设计
土木工程毕业设计
土木工程毕业设计是指土木工程专业的学生在毕业阶段进
行的一项综合性设计项目，旨在通过实践来培养学生综合
运用所学知识和技能解决实际工程问题的能力。
具体而言，土木工程毕业设计的内容通常包括以下几个方面：
1. 工程选题：根据学生的兴趣和专业背景，选择适合的土
木工程项目作为研究对象，如桥梁设计、隧道设计、道路
设计等。
2. 其他技术准备工作：在进行具体的设计之前，需要进行
一系列的调研和技术准备工作，包括现场勘测、资料收集、文献综述等。
3. 设计理论分析：根据选题要求，对所选的工程进行理论
分析，包括结构分析、荷载计算、材料选择等。
4. 设计方案：根据理论分析的结果，制定出合理的工程设计方案。
包括结构形式、构件尺寸、材料配比等。
5. 施工准备：在设计方案确定之后，需要进一步进行施工准备工作，包括施工技术方案编制、施工图纸制作等。
6. 总结和展示：完成设计后，需要对整个设计过程进行总结和评价，同时还需要准备毕业设计报告，并进行学术展示和答辩。
需要注意的是，土木工程毕业设计需要学生具备一定的专业知识和技能，同时也需要一定的时间和精力来完成。
因此，在选择毕业设计题目时，学生应根据自身的实际情况和兴趣进行选择，合理安排时间，并与指导老师进行充分的沟通和指导。
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本科毕业论文上海市兰生复旦中学综合楼设计姓名Xxxx学院环境与建筑学院专业土木工程指导教师xxxx完成日期2012年5月中文摘要我的毕业设计课题是“上海兰生复旦中学综合楼设计”，共5层，首层层高3.6米，其他层高均为3.3米。
建筑物总高度为18.2米。
结构选型为钢筋混凝土框架结构。
整个毕业设计分为建筑设计和结构设计。
根据建筑设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料来进行本次设计。
建筑设计中建筑图包括底层及标准层平面图、顶层平面图、主要立面图、剖面图，满足相关规范要求。
结构设计包括结构计算和绘制结构图两方面。
结构计算需完成纵横向平面框架结构设计、楼盖设计、楼梯等结构设计。
纵横向平面框架结构设计涉及到框架梁、柱，要满足“强柱弱梁，强剪弱弯”的设计原则。
在本次毕业设计中采用手算和电算两种方法，手算采用分层分析法和D值法（计算竖向荷载采用分层分析法，计算水平荷载采用D值法）来完成，电算采用PKPM结构计算软件。
本设计主要进行了结构方案中框架的结构设计。
在确定框架布局之后，先进行了层间荷载代表值的计算,接着利用经验公式法求出自振周期，进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小，进而求出在水平荷载作用下的结构内力（弯矩、剪力、轴力）。
接着计算竖向荷载（恒载及活荷载）作用下的结构内力，找出最不利的一组或几组内力组合。
选取最安全的结果计算配筋并绘图。
此外还进行了结构方案中的室内楼梯的设计并完成了平台板，梯段板，平台梁等构件的内力和配筋计算及施工图绘制。
本设计书包括如下部分：（1）工程概况；（2）荷载计算；（3）框架结构的受力分析、计算和设计；（4）楼梯设计；关键词：混凝土框架，结构设计，抗震设计，内力组合，重力荷载标准值ABSTRACTAbstractMy graduation project topic is “Design of a School building of Fu Dan Lan Sheng in Shanghai ", altogether 5 floors, the first floor is 3.9 meters height, and the others are 3.3 meters. The total height of the building is 18.22 meters. The structure shaping is the reinforced concrete portal frame construction. The entire graduation project divides into the architectural design and the structural design.According to the architectural design standard and other correlation standards, as well as the design request the geological data which and provides to carry on this design. In the architectural design constructs the chart including the first floor and the key bed horizontal plan, the top layer horizontal plan, the main elevation, the sectional drawing, satisfies the related standard request.Structural design including structure computation and plan structure drawing two aspects. The structure computation must complete the foundation design, vertically and horizontally to the plane portal frame construction design, the ceiling design, and the staircase design. Vertically and horizontally involves to the plane portal frame construction design to frame beam, the column, must be satisfied "strong column weak beam, strongly cuts weak is curved" the principle of design. Uses the hand in this graduation project to calculate with the electricity calculated two methods, the hand calculated uses the lamination analytic method and the ‘D’ value (computation vertical load uses lamination analytic method, computation horizontal load uses D value) to complete, the electricity calculated uses PKPM structure computation software.This design has mainly carried on in the structure plan the frame structural design. After determination frame layout, first has carried on the level a load generation of computation, then extracts using the empirical formula the cycle, then according to the base shearing force law computation horizontal earthquake load function under the size, then extracts under the horizontal load function the structure internal force (moment, shearing force, axle strength). Then calculates the vertical load (dead load and live load) under the function structure internal force discovers most disadvantageous group of or several group of internal forces combinations. Selects the safest result computation to match the muscle and the cartography. In addition also has carried on in the structure plan room the staircase design and has completed the even platen, stairs the board, component the and so on platform beam internal force and matches the muscle computation and the construction drawing plan.This design including is as follows partially:(1) Project Survey;(2) Load Computation;(3) Portal Frame Construction Stress Analysis, Computation and Design;(4) Staircase Design;KEY WORDS: Concrete frame, Structural Design, Seismic Design, Internal Force Combination, Gravity Load Standard Value目录目录本科生毕业论文 (1)本科生毕业设计承诺书 (2)中文摘要 (3)Abstract (4)目录 (5)第一章设计总说明 (6)1.1建筑设计说明 (6)1.2结构设计说明 (11)第二章荷载统计 (15)2.1梁、柱截面尺寸估算 (15)2.2恒、活荷载标准值计算 (18)2.3屋面及露面可变荷载标准值 (21)第三章荷载计算 (22)3.1 计算重力荷载代表值 (22)第四章横向水平荷载作用下框架内力的计算 (24)4.1横向框架侧移刚度计算 (24)4.2 水平地震作用及楼层地震剪力计算 (25)4.3水平地震作用下的位移计算 (27)4.4水平地震作用下框架内力计算 (28)4.5风荷载作用下框剪内力计算 (36)第五章竖向荷载作用下横向框架内力计算 (42)5.1 恒载计算 (42)5.2内力计算 (46)5.3内力组合 (61)5.4截面设计 (61)5.5楼板设计 (68)5.6楼梯设计 (74)主要参考文献 (84)结束语 (84)谢辞 (85)第1章设计总说明1.1建筑设计说明1.1.1工程概况工程名称：上海市兰生复旦中学工程环境：本工程位于上海市建筑类别：丙类设计使用年限： 50年场地类型：Ⅱ类；抗震等级：三级；设防烈度： 7度，第一组别，设计地震基本加速度值为0.1g；结构重要性系数：1.0主体结构：地上五层占地面积： 1144平方米建筑总面积： 5720平方米层高： 1楼3.6m，2-5楼3.3m基本风压值： 0.55 kN/m2屋面雪荷载： 0.2KN/m21.1.2标准平面图1.1.3 柱网布置图1.1.4空间基本布置介绍本教学楼教学区每层有四间教室（10.2m*7.8m），男女卫生间各一间（7.8m*5.1m），楼梯间、饮水房各一间。