大班科学活动：有趣的纸 附反思
有趣的纸大班科学教案精选8篇
有趣的纸大班科学教案精选8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《有趣的纸》含反思2
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为“认识纸的特性与用途”。
通过学习，让幼儿了解纸的基本特性，探索纸的多样用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
二、教学目标1. 知道纸是由树木制成的，了解纸的基本特性，如吸水性、柔软性等。
2. 通过实践操作，掌握纸的简单制作方法，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸的来源，培养环保意识。
重点：认识纸的基本特性，掌握简单的纸制品制作方法。
四、教具与学具准备教具：纸张、放大镜、显微镜、盆栽、水、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种纸张，引导幼儿观察并说出它们的特点。
然后让幼儿用放大镜、显微镜观察纸张的纹理，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解纸张来源教师讲解纸是由树木制成的，引导幼儿了解纸的来源，培养幼儿的环保意识。
3. 探索纸的特性（1）组织幼儿进行实验，观察纸的吸水性、柔软性等特性。
（2）让幼儿用不同材质的纸进行实验，比较它们的特性。
4. 介绍纸张的用途教师展示各种纸制品，如纸盒、纸袋、纸巾等，让幼儿了解纸的多样用途。
5. 制作纸制品教师示范如何用纸张制作简单的纸袋，然后指导幼儿动手操作。
6. 随堂练习让幼儿用所学知识，尝试用纸张制作自己喜欢的物品。
七、板书设计1. 纸的来源：树木2. 纸的特性：吸水性、柔软性3. 纸的用途：纸盒、纸袋、纸巾等4. 制作纸袋步骤八、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的物品。
2. 答案：略九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸的特性、用途和来源，培养了幼儿的动手能力和环保意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸制品，了解它们的用途，并将观察结果记录下来，下次课与同学们分享。
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《多样的材料》第三节《有趣的纸》。
本节课将围绕纸的来源、种类、性质和用途等方面展开，让学生了解纸在我们日常生活中的重要性，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、种类、性质和用途，提高幼儿对纸的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和合理使用纸张。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的来源和制造过程。
教学重点：让幼儿掌握纸的种类、性质和用途。
四、教具与学具准备教具：各种类型的纸张、图片、视频、实物展示等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种类型的纸张，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍纸的来源、制造过程、种类、性质和用途，结合图片和视频，让幼儿更直观地理解。
3. 实践操作：（1）让幼儿用彩纸进行手工制作，如剪纸、折纸等，培养幼儿动手操作能力。
（2）组织幼儿进行“纸的接力”游戏，让幼儿在游戏中体验纸的脆弱和坚韧。
4. 例题讲解：讲解如何利用纸张进行简单的科学小实验，如纸桥实验。
5. 随堂练习：让幼儿动手进行纸桥实验，观察纸的承重能力。
六、板书设计1. 纸的来源2. 纸的种类3. 纸的性质4. 纸的用途5. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起收集不同类型的纸张，观察它们的性质和用途。
（2）利用废纸制作一个简单的手工作品，如纸盒、纸飞机等。
2. 答案：（1）收集到的纸张类型及性质、用途。
（2）手工作品展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作和游戏，让幼儿对纸有了更深入的了解，但在讲解纸的来源和制造过程中，部分幼儿理解程度较低，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，了解纸的制造过程。
（2）开展“环保小卫士”活动，让幼儿学会珍惜和合理使用纸张。
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思三篇
幼儿园大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思《大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思》这是幼儿园优秀大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质课教案《有趣的纸》含反思！设计意图：我们班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。
最近，我发现班上的孩子们对身边的事物----纸，产生了兴趣。
常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还用纸折出了不同的东西。
《纲要》里指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
因此，我们设计了生成活动《纸》。
让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。
进一步激发幼儿对周围事物的好奇心与求知欲。
活动目的：1.通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。
2.通过尝试操作对不同质地的纸进行比较，感知纸的特性，了解纸的一般用途。
活动准备：1.知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。
2.物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小若干张活动过程：一.认识各种纸1.请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。
2.看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样(有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软、、、、、、)二.尝试活动(一)：运沙1.提出问题：如果请你们用纸来运沙，你们会选哪一张纸?为什么?2.幼儿讨论后说出自己的看法。
3.提出活动中注意的问题：运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。
4.幼儿尝试用纸运沙。
5.说说我的发现：A.塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破;面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。
B.把纸折成容器运沙更方便。
三.尝试活动(二)：运水1.提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸?2.幼儿讨论后说出自己的看法。
3.提出活动要求，幼儿多次尝试运水。
A.不把纸折成容器，你们能用它来运水吗?是不是所有的纸都行呢?幼儿尝试运水。
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇
幼儿园有趣的纸科学活动教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《有趣的纸》章节内容进行设计，详细内容包括：纸的来源、纸的特性、纸的创意玩法、环保意识培养等。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源，知道纸是由树木制成的，培养幼儿的环保意识。
2. 让幼儿通过观察、操作，探索纸的特性，发展幼儿的观察力、动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：纸的特性的探索和环保意识的培养。
重点：让幼儿了解纸的来源，纸的特性，以及纸的创意玩法。
四、教具与学具准备教具：纸样品、显微镜、投影仪、视频资料、实验材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、废旧报纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种不同的纸张，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对纸产生兴趣。
（2）讨论：生活中哪些物品是由纸制成的？纸是从哪里来的？2. 例题讲解（1）讲解纸的来源，通过视频资料让幼儿了解纸的制作过程。
（2）讲解纸的特性，引导幼儿观察、实验，探索纸的吸水性、透光性、韧性等。
3. 随堂练习（1）让幼儿动手操作，用不同特性的纸进行创意游戏。
（2）开展环保主题活动，让幼儿用废旧报纸进行创作，培养幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿思考：除了我们今天学的纸的特性，还有哪些特性我们没有探索到？六、板书设计1. 纸的来源：树木→纸浆→纸张2. 纸的特性：吸水性、透光性、韧性等3. 环保主题：废旧报纸创意玩法七、作业设计1. 作业题目：探索纸的更多特性，并用自己的话描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起用废旧报纸制作一个创意作品，并介绍创作思路。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“纸的奇妙世界”主题活动，让幼儿深入了解纸的历史、文化、艺术等方面，提高幼儿对纸的认识和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本次教案中，教学难点为纸的特性探索和环保意识的培养。
幼儿园大班科学优秀精品教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀精品教案《有趣纸》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《生活中科学》，详细内容为“有趣纸”。
我将通过讲解纸张制作、种类、用途等方面，让幼儿解纸在我们生活中重要性，培养他们环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿解纸张制作过程，认识不同种类纸。
2. 培养幼儿节约用纸、保护环境意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张制作过程和环保意识。
教学重点：认识不同种类纸，培养幼儿观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：纸张样品、放大镜、显微镜、视频资料、图片等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种纸张样品，让幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解：（1）介绍纸张制作过程，让幼儿解纸来源。
（2）展示不同种类纸，让幼儿认识并解它们用途。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察纸张纤维结构。
（2）分组讨论，每组选一种纸，讨论它特点和用途。
4. 动手操作：（1）教幼儿用彩纸制作简单手工作品，如小船、飞机等。
（2）引导幼儿思考如何节约用纸，保护环境。
六、板书设计1. 纸张制作过程2. 不同种类纸及其用途3. 节约用纸、保护环境方法七、作业设计1. 作业题目：用彩纸制作一幅环保主题手工作品。
2. 答案：作品要求富有创意，体现出节约用纸、保护环境意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对纸张制作过程和不同种类纸表现出浓厚兴趣，但在动手操作环节，部分幼儿对剪刀使用还不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观造纸厂，深入解纸张制作过程。
（2）开展环保主题活动，让幼儿为节约用纸、保护环境献计献策。
重点和难点解析：一、教学难点：纸张制作过程和环保意识对于教学难点，我会在例题讲解环节进行详细补充和说明。
在讲解纸张制作过程时，我会以简洁明语言，配合视频资料和图片，让幼儿直观地解纸来源和制作过程。
大班有趣的纸教案及教学反思
大班有趣的纸教案及教学反思一、教学内容本课以《大班有趣的纸》为主题，选自幼儿园大班科学活动教材。
通过本次活动，让幼儿认识不同的纸张，了解纸的来源和制作过程，探索纸的多种玩法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿认识各种不同的纸张，了解纸的来源和制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同的纸张，了解纸的来源和制作过程。
难点：引导幼儿探索纸的多种玩法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水、一支画笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种纸张，引导幼儿观察并说出纸的名称，如报纸、作业纸、彩纸等。
2. 纸的来源和制作过程：教师简要介绍纸的来源和制作过程，让幼儿了解纸的珍贵性，培养节约用纸的意识。
3. 纸的玩法探索：教师提出任务，让幼儿用剪刀、胶水、画笔等工具，将白纸制作成自己喜欢的作品。
在此过程中，教师巡回指导，引导幼儿发挥创意，探索纸的多种玩法。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作思路。
其他幼儿欣赏并给予鼓励。
六、板书设计板书内容：纸的来源、纸的制作过程、纸的多种玩法。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的纸张，了解纸的来源和制作过程。
2. 家长协助幼儿利用废旧纸张制作一件作品，培养幼儿的动手操作能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与纸的制作过程，充分发挥创意，探索出多种纸的玩法。
但在活动过程中，部分幼儿对纸的来源和制作过程了解不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 开展纸张回收活动，培养幼儿的环保意识。
2. 组织幼儿参观纸厂，深入了解纸的制作过程。
3. 邀请家长参与纸的作品制作，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 纸张的多样性：活动中，教师展示的纸张种类应包括常见的如打印纸、报纸、彩色纸、手工纸等，以及不常见的如传真纸、滤纸等，以拓展幼儿的认知范围。
大班科学公开课有趣的纸教案【含教学反思】
大班科学公开课有趣的纸教案【含教学反思】1. 前言纸是孩子们生活中常见的材料，而如何将纸质材料融入到科学教学中成为了我们教师的课程设计难点之一。
在本次科学公开课中，我将带领大家探索如何通过纸张来进行科学探究，让孩子们在锻炼动手能力的同时，获得科学知识。
2. 教学内容2.1. 教学目标•能够认识和描述纸张的基本性质及组成结构；•能够运用奥尔特定律进行简单的器材制作；•能够了解纸张的可再生利用以及环保意识。
2.2. 教学内容2.2.1. 纸张的基本性质•纸张的原料：纸张的主要原料是木材，也有用废纸等可再生资源制造的纸张；•纸张的制造过程：纸张的制造过程包括原料处理、浆料制备、纸张成型和纸张后处理四个过程；•纸张的结构和性质：纸张由纤维素纤维和纤维外生物质组成，其结构和性质决定了它的柔韧性、硬度、透明度和防水性等物理性质。
2.2.2. 器材制作•利用奥尔特定律制作纸艇：通过折纸制作纸艇，贴近孩子们的生活经验，让他们更好地理解奥尔特定律的应用。
2.2.3. 环保意识•纸张的可再生利用：介绍纸张的可再生利用和如何做好纸张分类、回收工作。
2.3. 教学流程2.3.1. 纸张的基本性质1.观察纸张，并让孩子们手摸纸张，了解其柔韧性、硬度等物理属性；2.引导孩子们思考纸张的原料和制造过程。
2.3.2. 器材制作1.通过图示向孩子们介绍如何进行折纸操作，激发他们的制作兴趣；2.引导孩子们合作制作，并分享自己的制作心得。
2.3.3. 环保意识1.向孩子们介绍纸张的可再生利用，让孩子们认识到纸张也是一种可再生资源；2.引导孩子们思考纸张的分类和回收方法，激发他们的环保意识。
3. 教学评价本次科学公开课充分融合了纸张、器材制作和环保意识等教育元素，使孩子们在探索过程中获得了丰富的知识。
不仅提高了孩子们的科学素养和动手能力，更让他们在轻松、愉悦的学习氛围中懂得珍爱资源、保护环境。
同时，在反思过程中，也发现了一些可以优化提升的地方，包括：•需要更加贴近孩子们的生活经验，让他们在实践中更好地理解科学知识；•需要更加注重孩子们对教学内容的反馈和思考，根据孩子们的反应，调整教学策略和方法；•需要在教学前做好充分的准备工作，确保教学过程流畅，达到预期效果。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》。
详细内容包括：认识不同种类的纸，了解纸的制作过程，探究纸的吸水性和强度，以及纸的回收和环保意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纸，认识到纸在日常生活中的重要作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 增强幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和回收利用纸张。
三、教学难点与重点教学难点：纸的吸水性和强度的探究。
教学重点：认识不同种类的纸，了解纸的制作过程，以及纸的回收和环保意义。
四、教具与学具准备教具：各种种类的纸、放大镜、显微镜、水、实验器材等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备不同种类的纸，让幼儿观察并说出它们的特点。
通过实物展示，激发幼儿对纸的兴趣。
2. 讲解纸的制作过程教师用简单易懂的语言讲解纸的制作过程，让幼儿了解纸的来源，认识到纸的来之不易。
3. 探究纸的吸水性和强度（1）实验一：吸水性教师发放实验材料，让幼儿将不同种类的纸放入水中，观察吸水速度，记录实验结果。
（2）实验二：强度教师发放实验材料，让幼儿将不同种类的纸撕扯，观察哪种纸更结实，记录实验结果。
4. 例题讲解教师以生活中的例子，讲解纸的吸水性和强度对实际应用的影响，让幼儿更好地理解实验结果。
5. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿用所学知识设计一幅画作，巩固对纸的认识。
6. 课堂小结六、板书设计1. 纸的种类2. 纸的制作过程3. 纸的吸水性4. 纸的强度5. 纸的回收和环保意义七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的纸，记录它们的种类和用途。
答案：例如：报纸、纸巾、卫生纸、包装纸等，它们分别用于阅读、清洁、包装等。
2. 作业题目：设计一幅以“珍惜纸张，保护森林”为主题的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验探究、例题讲解等多种教学方式，让幼儿了解了不同种类的纸，认识到纸的重要性。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的日常用品》，详细内容为第一课时“有趣的纸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的特性、种类以及用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
二、教学目标1. 知道纸的来源，了解纸的特性、种类和用途。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 增强幼儿的环保意识，养成节约用纸的好习惯。
三、教学难点与重点重点：了解纸的特性、种类和用途。
难点：通过实践操作，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸样品（如报纸、卫生纸、卡纸等）、PPT、视频、实验材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入课题，让幼儿分享生活中见过的纸，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：（1）展示各种纸样品，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）讲解纸的来源，让幼儿了解纸的制作过程。
（3）通过PPT展示纸的种类和用途，引导幼儿认识不同种类的纸及其作用。
3. 实践操作：（1）进行纸的实验，观察纸的吸水性和承重能力。
（2）分组讨论，让幼儿分享实验过程中的发现。
（3）引导幼儿发挥想象力，用彩纸、剪刀、胶棒等材料进行创作。
4. 例题讲解：（1）出示例题：如何用一张纸制作一个立体的小房子？（2）讲解制作步骤，让幼儿跟随老师一起动手操作。
（3）随堂练习：让幼儿用所学的制作方法，独立完成一个立体小作品。
（1）让幼儿谈谈本节课的收获。
（2）引导幼儿思考如何节约用纸，增强环保意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的纸》2. 板书内容：（1）纸的来源（2）纸的特性、种类和用途（3）实践操作：纸的吸水性和承重能力实验（4）例题讲解：用纸制作立体小房子七、作业设计1. 作业题目：用纸制作一个自己喜欢的立体作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、实践和创作，使他们对纸有了更深入的了解。
大班科学教案与反思《有趣的纸》
大班科学教案与反思《有趣的纸》一、教学目标1.让宝宝学会用手制作出一些简单的手工活动。
2.培养宝宝对弯曲、剪切等卡纸术语言的识别和运用。
3.了解纸张的制作及其相关知识，如纸张的成分，纸张的大小和厚度等。
4.通过手工活动锻炼宝宝的手指灵活性和手眼协调能力。
5.通过活动的亲情教育，增强家庭氛围和亲子关系。
二、教学内容2.1 教具准备1.A4纸张2.剪刀3.颜色笔、蜡笔、彩笔等2.2 教学过程2.2.1 介绍纸张的基本知识1.引入：老师拿出一张纸向宝宝展示，问宝宝知道这是什么材料制作的吗？2.介绍：告诉宝宝这是纸张，由木质纤维等原材料制成。
纸张根据不同的用途和需求，有不同的大小、厚度和材料组成。
2.2.2 制作小人书1.通过图示和示范，告诉宝宝如何折叠纸张、剪切和涂色，制作出一个小人书。
2.引导宝宝在书中画上自己喜欢的故事或图案。
2.2.3 制作拼图1.指导宝宝用手在纸上画出一个简单的图案，例如一只小鸟或一只兔子。
2.将图案剪下来，并把图片分成几部分。
3.将图案复原。
三、教学反思在教学过程中，我发现宝宝对纸张比较感兴趣，特别是对纸张的特性和制作过程。
在制作小人书的过程中，大部分宝宝能够掌握折叠纸张的方法，但是在小人书的设计方面，可能还需要老师的指导。
对于刚入门的宝宝来说，制作拼图比较困难，需要老师的帮助和指导。
为了更好的教学效果，我们应该从以下方面改进：1.常规纸张的操作。
在引入教学之前，为更好地介绍纸张与其他教材内容，我们可以开启教学之旅，带领宝宝亲身体验制造纸张的过程，让宝宝更深入了解纸张，并增加学习的趣味性。
2.给予宝宝更多的机会。
在教学过程中，我们要给宝宝更多的机会，让他们手动操作，并鼓励他们在制作过程中多加思考和创造，提高他们的创造力和实践能力。
3.合理分组。
宝宝们有不同的兴趣与能力，我们需要合理分组，让宝宝们能够更多地参与到整个过程中，并发挥他们的特长。
通过对这次教学的反思，我认为引导宝宝了解纸张的基本知识是非常重要的，这可以帮助他们更好的理解思考纸张的制作过程，提高实践能力和思考能力。
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思
-加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
-鼓励家长参与幼儿园的教学活动，促进家园共育。
（2）进行小组讨论，分享各自对纸张特性的发现。
4.总结环节：
教师引导幼儿总结所学内容，强调珍惜纸张、保护环境的重要性。
六、板书设计
1.纸的制作过程
2.不同种类的纸
3.纸的特性
七、作业设计
1.作业题目：
（1）回家后，观察家里的纸张，记录下来并画出它们的样子。元化的教学手段，如游戏、小组合作等，提高课堂氛围。
3.幼儿参与度：
-观察和反思幼儿在课堂中的参与情况，了解他们的兴趣点和困难所在。
-根据幼儿的反馈，调整教学策略，提高他们的参与度和积极性。
4.教学效果：
-通过课后作业和课堂表现，评估教学目标的达成情况。
-分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
3.探索纸的特性，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：纸的制作过程、纸的特性。
2.教学重点：认识不同种类的纸、培养幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备
1.教具：各种纸张、放大镜、水、彩笔、剪刀、胶水、投影仪等。
2.学具：记录本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入：
3.例题讲解：
-讲解纸的制作过程时，可以结合简单的图解，分步骤讲解，使幼儿对整个过程有清晰的认识。
-展示不同种类的纸时，可以让幼儿触摸和比较，讲述每种纸的用途和特点，如砂纸的粗糙、宣纸的吸墨性等。
4.随堂练习：
-创作活动应提供多种材料和工具，让幼儿根据自己的兴趣选择，如剪纸、折纸、纸塑等，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试和创作。
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班优质科学教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的纸”。
通过引导幼儿观察、探索、实践，了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知道纸的制作过程，了解纸的种类和用途。
2. 通过实践操作，掌握简单的纸张制作方法，培养动手操作能力。
3. 增强环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解纸的制作过程，掌握简单的纸张制作方法。
教学重点：了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿的动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：纸张、放大镜、显微镜、纸浆、造纸模具、图片等。
学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧报纸、杂志等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的纸张，引导幼儿发现纸的用途，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍纸的制作过程，展示图片，让幼儿了解纸的来源。
（2）讲解纸的种类和用途，让幼儿认识到纸在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己所了解的纸的种类和用途。
（2）组织幼儿用放大镜观察纸张的纹理，用显微镜观察纸浆的微观结构。
4. 实践操作（10分钟）（1）教幼儿用废旧报纸、杂志等制作简单的纸张。
（2）引导幼儿在制作过程中，注意节约用纸，培养环保意识。
（2）强调节约用纸的重要性，让幼儿养成节约用纸的好习惯。
六、板书设计1. 纸的制作过程采集原料制浆洗浆抄纸压干裁剪2. 纸的种类和用途文化用纸：书籍、报纸、杂志等生活用纸：卫生纸、纸巾、厨房用纸等工业用纸：包装纸、纸箱等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录纸的种类和用途。
答案：略2. 作业题目：与家长一起制作简单的纸张，分享制作过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸的特性、种类和用途，培养了幼儿的动手操作能力和环保意识。
大班科学教案及教学反思《有趣的纸》
大班科学教案及教学反思《有趣的纸》教学目标：1.了解纸的基本特性和用途；2.观察、发现纸的吸水性质；3.培养学生的观察力、思维能力和动手能力。
教学准备：1.《有趣的纸》的故事或相关图片素材；2.一张白纸和一张折纸；3.干净的透明杯子；4.水。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师引入教材《有趣的纸》的故事，激发学生的学习兴趣。
2.通过简单提问，调动学生的积极参与，如“你们平时都用纸干什么？”“有没有想过纸是怎么制作出来的？”等。
二、展示（5分钟）1.教师展示一张白纸，询问学生观察到的特点。
2.展示一张折纸，让学生观察和比较两种纸的不同之处。
三、实验操作（10分钟）1.将透明杯子中注入适量的水。
2.将纸张分别插入杯子中的水中，观察纸张变化。
3.引导学生描述纸张在水中的表现。
四、归纳总结（5分钟）1.通过实验观察，让学生发现纸具有吸水的特性。
2.让学生归纳总结纸的吸水性质并与其他日常材料进行比较。
五、拓展延伸（10分钟）1.提供其他纸的用途和实验，如吸墨纸、手帕纸等。
2.让学生探索纸的厚薄、颜色等对吸水性能的影响。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对纸的基本特性和用途有了初步的了解。
他们在展示环节中进行了仔细观察和比较，也能够正确回答教师的问题。
在实验操作环节中，学生们积极参与，观察到纸的吸水特性，描述的表达也较为准确。
在归纳总结环节中，学生们能够简单总结纸的吸水特性，并进行了与其他材料的比较。
在拓展延伸环节中，学生们探索了纸的吸水性能与厚薄、颜色的关系，表现出了较好的学习能力。
然而，还有一些不足之处。
首先是教学内容的设计上，我发现故事和图片的展示没有很好地适应学生的认知水平。
学生们在导入环节中对故事的吸引力有限，对纸的制作过程了解不多。
其次，实验操作环节时间较短，导致了学生们对纸在水中的变化的观察不够充分。
在拓展延伸环节中，由于时间有限，学生们只进行了简单的探索，未能发挥出他们的想象力和创造力。
大班科学教案及教学反思《有趣的纸》
大班科学教案及教学反思《有趣的纸》1. 教学目标知识目标1.了解不同种类的纸及其用途；2.了解纸的制作过程；3.探究纸在日常生活中的应用。
能力目标1.培养学生动手实践和观察的能力；2.提高学生的合作学习和交流能力；3.培养学生科学探究和解决问题的能力。
情感态度目标1.培养学生保护环境、节约资源的意识；2.培养学生好奇心、探究精神和创新意识；3.帮助学生正确处理生活中出现的问题和困惑，形成积极乐观的情感态度。
2. 教学材料1.毛笔、纸张、墨水、纸浆、不同种类的纸（如卫生纸、卡纸、包装纸等）；2.工具材料：抹布、剪刀、胶水、手工刀、量具、平台秤、手动搅拌机（选取其中必要的材料供学生使用）。
3. 教学过程设计3.1 热身环节在开始正式授课前，可以进行一些有趣的热身活动，以激发学生的学习兴趣。
例如，老师可以向学生介绍不同种类的纸张，让学生通过触摸和观察，猜测它们的用途。
3.2 导入环节引导学生思考，纸张是由什么制成的？在生活中有哪些不同种类的纸张？我们平时使用纸张的时候，有没有想过它们是如何制成的呢？接下来，老师可以向学生展示一些关于纸张制作的图片或视频，让学生初步了解纸张的制作过程。
3.3 实践探究环节3.3.1 制作纸张让学生参与到制作纸张的过程中，让学生了解到纸张是如何制成的。
具体操作过程如下：1.准备纸浆：将废纸撕成小块，用水窝泡，再用手将废纸撕成丝状，放入手动搅拌机中进行搅拌，使其变成浆状，过滤掉杂质。
2.制作纸张：将纸浆倒在平台秤上并压平，然后用抹布吸干多余的水分，再将纸张放置在太阳下晾干。
3.3.2 制作纸盘纸碟将学生分成小组，让每组选择一种不同的纸张，然后通过动手实践制作出纸盘或纸碟。
具体操作步骤如下：1.选择纸张，按照预先设计好的模板进行剪裁；2.在剪好的纸张上绘制图案并涂上颜色；3.将剪好的纸张卷起来粘在圆盘上并压平，就制成了一个纸盘或纸碟。
3.4 环节让学生分享自己的实践成果和收获，同时对本节课所学内容进行归纳，强调重点和难点，让学生便于记忆。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》4篇
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》精选4篇（一）教学目标：1. 了解纸的制作过程和纸的用途。
2. 掌握纸的特点和性质。
3. 培养学生对纸的观察能力和创造力。
4. 发展学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 教具：幻灯片、电子白板、纸张和纸制品样本等。
2. 材料：白纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用一些图片或样本展示纸张的不同种类和用途，引起学生的兴趣。
2. 引发思考：纸是怎样制作出来的呢？有哪些有趣的纸制品呢？二、探究（15分钟）1. 教师通过展示幻灯片或使用电子白板向学生讲解纸的制作过程，包括选材、浆状物的制作、造纸机的使用等。
2. 将纸和纸制品样本分发给学生，让学生观察不同种类的纸以及纸的质地、颜色、厚度等特点。
3. 学生小组活动：每个小组选取一种纸制品，观察并讨论它的特点和用途，然后向全班汇报。
三、创作（20分钟）1. 学生小组活动：每个小组挑选一种纸制品，并讨论如何利用这种纸制品创作出有趣的作品。
2. 学生根据小组的想法，利用纸和其他材料，开始创作自己的作品。
3. 学生展示自己的作品，并向全班分享自己的创作过程和心得。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结今天所学的内容，强调纸的特点和用途。
2. 学生回答问题：除了学到纸的一些特点和制作过程外，你还学到了什么？你对纸有什么新的认识和理解？教学反思：本节课通过引入纸的制作过程和纸制品的观察与创作活动，激发了学生对纸的兴趣和创造力。
教师采用了多媒体教具和实物样本的展示，增强了学生的学习动力和参与度。
学生通过小组活动和展示，提高了团队合作和沟通能力。
然而，由于时间有限，学生的创作可能有一定的局限性。
在以后的教学中，可以适当延长创作时间，让学生有更多的机会发挥创意。
此外，还可以增加一些纸的实际应用案例，让学生更好地理解纸的重要性和应用领域。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》精选4篇（二）教案：课题：《包饺子》大班音乐教学教学目标：1. 让孩子能够听懂《包饺子》这首歌，并能够跟着节奏唱歌。
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《有趣的纸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的纸”。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对科学现象的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解纸的来源、种类和用途，知道纸在我们生活中的重要性。
2. 通过观察和实验，培养幼儿动手操作能力，提高对科学现象的探究能力。
3. 培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸的来源和制造过程。
重点：让幼儿掌握纸的特性、种类和用途，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的纸张、放大镜、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：幼儿用书、实验材料（纸、水、杯子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向幼儿展示各种类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）引导幼儿思考：生活中还有哪些物品是由纸制成的？2. 新课导入（1）教师讲解纸的来源和制造过程。
（2）让幼儿观察各种纸张，引导幼儿了解纸的特性。
3. 例题讲解（1）教师出示一张纸，让幼儿观察其颜色、质地、厚度等。
（2）讲解纸张的特性，如吸水性、透气性等。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察不同类型的纸在不同情况下的表现。
（2）幼儿用彩笔在纸上画画，观察纸张吸水后的变化。
（2）教师引导幼儿思考如何节约用纸、保护环境。
六、板书设计1. 纸的来源和制造过程2. 纸的特性、种类和用途3. 节约用纸、保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察家里的纸张，记录它们的种类和用途。
答案：略2. 作业题目：设计一个节约用纸的小方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教师应注重培养幼儿节约用纸、保护环境的意识。
3. 课后可以组织幼儿进行实践活动，如制作环保纸袋、开展节约用纸宣传等，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解纸的来源和制造过程。
大班科学活动有趣的纸教案及反思
大班科学活动有趣的纸教案及反思教师的职务是千教万教，教人求真。
准备教案是身为教师良好的工作习惯教师的教案充分的体现了教师对教学技能的追求，是否在寻找好的教案模板呢？或许你正在查找类似"大班科学活动有趣的纸教案及反思"这样的内容，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
大班科学活动有趣的纸教案及反思(篇1)设计意图：今天的活动来源于我们幼儿的日常游戏。
材料，也非常的简单，就是幼儿每天都会接触到的积木。
当小朋友在搭积木的时候，常常会有许多新的创意，有一天，小朋友把积木一块一块地排列好，不小心碰到了前面的一块，结果孩子发现后面的积木也随之全部挨个倒下，幼儿为自己发现这一现象欢呼雀跃，可其他幼儿在模仿这一现象时却出现了一些问题，于是我抓住了幼儿的这个兴趣点，联系多米诺玩法开展了这次的活动。
活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。
2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。
3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。
活动过程：一、幼儿自由玩木块。
老师给你们带来了积木，想玩吗？去玩一玩。
二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。
老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样？是这样吗？我来试试。
你们想玩吗？三、幼儿玩多米诺骨牌。
1、你成功了吗？为什么会倒？你的为什么没有倒？2、幼儿再次玩。
排成弯的。
出示两条线，大拐弯和小拐弯。
讨论哪种更容易倒。
四、幼儿合作玩多米诺骨牌。
1、看图片。
多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。
你们能排出其它的图案吗？2、合作玩多米诺骨牌。
交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办？怎么合作呢？找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的纸》引言科学教育在幼儿阶段的教学中起着重要的作用。
通过科学实验，幼儿可以培养观察、探究和解决问题的能力。
本文将介绍一份优秀的大班科学教案《有趣的纸》，并进行教学反思，分享教学中的经验和教训。
教案概述教学目标1.让幼儿认识纸的材料和用途。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.提高幼儿的想象力和创造力。
教学准备1.纸张：白纸、彩纸、绘图纸等。
2.切割工具：剪刀、裁纸刀等。
3.胶水和胶带。
教学步骤1.引入活动：教师展示不同种类和颜色的纸张，并提问幼儿平时在哪些场景中见过纸。
2.观察纸张：幼儿跟教师一起观察不同种类的纸张，并比较它们的颜色、形状和质地。
3.猜测纸张的用途：教师给出一些纸张的用途，并鼓励幼儿猜测其他纸张可能的用途。
4.创意造纸：教师引导幼儿动手使用不同颜色和形状的纸张进行剪切和粘贴，创作属于自己的艺术作品。
5.分享作品：幼儿展示自己的作品，并向其他同学分享制作过程和创作想法。
6.教学反思：教师和幼儿一起回顾活动内容，总结学习到的知识和技能。
教学反思在本次课程中，幼儿通过观察纸张、猜测纸张用途和创意造纸的活动，既培养了他们的观察能力和动手能力，也提升了他们的想象力和创造力。
以下是我对本次教学活动的一些反思和改进建议：教学亮点1.利用多种纸张：通过展示不同种类和颜色的纸张，引发了幼儿的兴趣和好奇心，激发了他们对纸张的认识和创作的动力。
2.培养创造力：鼓励幼儿进行创意造纸，让他们可以自由表达自己的想法和创造力，发挥他们的想象力。
3.分享作品：通过分享自己的作品，幼儿可以学会倾听别人的意见和观点，并从中获取更多的创作灵感。
改进建议1.设置更多的学习活动环节：本次教学活动中，活动环节较为简单，可以考虑增加一些有趣的探究性实验，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2.提供更多的资源和工具：虽然在教学准备中列出了一些基本的纸张和切割工具，但是可以提供更多的纸张类型和创作材料，让幼儿有更多的选择和创作空间。
大班优质科学教案反思《有趣的纸》
大班优质科学教案反思《有趣的纸》一、教案内容回顾本科学教案针对大班幼儿，主题为“有趣的纸”，旨在通过纸张的物理特性来引发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察、比较和探究能力，提高幼儿的科学素养。
1.1 教学目标•了解纸张的物理特性；•能够观察、比较不同类型的纸张；•学习如何在纸张上画画、剪纸；•提高幼儿的视觉和手部协调能力。
1.2 教学流程本节课共分为五个环节，具体内容如下：1.生活情境：观察日常生活中常见的纸张，引导幼儿对纸张产生好奇心和兴趣；2.教师讲解：讲解纸张的物理特性，引导幼儿辨别纸张质量的好坏；3.观察比较：提供不同类型的纸张，引导幼儿观察和比较，体验不同质量的纸张的不同感觉；4.制作活动：引导幼儿在纸张上画画、剪纸等制作活动，培养幼儿的视觉和手部协调能力；5.总结归纳：回顾纸张的特性和制作过程，让幼儿对本节课所学的知识有进一步的巩固和加深。
二、教学效果分析经过本节课的教学，幼儿能够对纸张的物理特性有了更深入的理解和认识。
通过观察、比较不同类型的纸张，幼儿能够感受到不同质量的纸张的不同感觉。
同时，在制作活动中，幼儿能够通过画画、剪纸等活动培养视觉和手部协调能力。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果。
三、教学反思3.1 教学设计首先，本节课的教学设计比较合理，通过多种方式引发幼儿的好奇心，使幼儿兴趣浓厚，能够主动参与到教学活动中。
其次，在教师讲解环节中，教师通过讲解和演示，让幼儿了解到纸张的物理特性，这有助于幼儿更加深入地理解纸张。
但是，在讲解时，可能需要更多的实物或图片辅助说明，让幼儿更加直观地了解纸张的特性。
另外，在制作活动中，教师能够引导幼儿进行画画、剪纸等活动。
但是，针对一些不太会画画或剪纸的幼儿，可能需要更多的个别辅导，以保证每个幼儿都能够参与到活动中。
3.2 教学方法在本节课中，采用了多种教学方法，包括观察、比较、制作等。
这些教学方法能够有效地激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习热情。
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活动内容：大班科学活动：有趣的纸
活动目标：
1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。
2．乐于用语言表述自己的发现和感受。
3．通过染纸活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。
活动准备
宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。
活动过程
1．感知3种纸的不同
(1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?”
(2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同?”
(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。
(4)鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。
(5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。
2．制作有趣的染纸画
(1)引入染纸画，出示染纸样品。
(2)幼儿取纸，教师介绍染纸基本方法。
(3)幼儿操作。
(4)相互交流。
提问：“你们看一看这3种纸染出来的画，你们发现了什么?”“哪种纸做染纸最漂亮?”“为什么?”
小结：宣纸做染纸最漂亮，它吸水多。
把这一结果记录在集体记录表中。
利用记录表，梳理3种纸的不同。
活动延伸：如果用这3种纸叠成小船，放在水里会怎样?”
活动反思：
《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。
这个活动的结构化程度比较高。
这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。
而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。
在
活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。
在探究式科学教育活动中，关键问题起着至关重要的作用，它们引领着幼儿探究的方向，保证探究的深度和有效性。
在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶段，教师主要使用了4个关键问题，它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。
探究纸的吸水性可以成为孩子们继这个活动之后更进一步的探究活动。
因为纸的吸水性已经超越了探究纸作为单一物质的物理特性，涉及到纸与水两种物质的相互作用所发生的变化。
老师们可以在美工区投放颜料和各种各样的纸，鼓励和支持幼儿继续进行染纸活动；还可以提供毛笔、毛刷、棉签和海绵棒等工具材料，鼓励幼儿自由选择各种质地的纸进行作画，他们会发现不同纸的吸水性和用不同的纸作画所产生的奇妙效果。
当然，在这种似游戏、似探究、似美术的区域活动中，孩子们会体验到游戏的快乐、探究的魅力、美术的奇妙……总之，孩子们的获得与发现会有很多很多!。