《今天的天气》PPT课件-完美版
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16 青岛版科学三上《今天的天气》ppt课件
今天的天气
1、会观察、测量、记录天气数据的办 法，会用简单工具观测天气情况，能利 用表格等形式记录观测结果。 2、体验合作与交流，培养团结协作的学 习态度。 3、知道天气可以用一些可测量的量(如 温度、风向、风力、降水量、云量等)来 描述；会运用天气述语描述一天的天气 情况并掌握表示天气的符号。
教学重点
学会观察天气情况的方法和途径
教学难点
探究获知天气情况的方法。
1、收听天气预报，了解当天的天气情况。 “当天”指进行课堂探究的这一天。 2、观察当天的天气情况。目的是让学生通 过各种途径搜集当天天气信息，为课堂探 究做准备。
一、导入新课 二、探究活动 三、拓展活动
一、导入新课
学生交流自己所观察了解到的“今 天的天气”情况； 学生通过模仿气象员进行天气预报。
一、小组讨论
1、提出问题：
A 我们可以通过哪些方法了解天气情况 呢? B 如何将观察或测量的天气情况进行记 录呢？能找到更简单、更方便的记录天 气情况的方法吗？ c 如何通过目测获得天气的方法。 2、以小组为单位进行讨论，
二、展示与交流
1、学生汇报交流：
小组同学随时补充交流结果或对置疑进行 解答；允许其他学生当场置疑。 2、学生总结。
我们可以通过哪些方法了解天气情况呢?
利用仪器进行测量； 看云识天气； 根据月相识天气； 根据谚语判断天气； 目测风向、风力； 收听、收看天气预报节目。
0级风烟直上，1级风烟稍斜， 2级风树叶响，3级风旗飘动， 4级风灰尘起，5级风水起波， 6级风大树摇，7级风步难行， 8级风树枝断，9级风烟囱毁， 10级风树根断，11级风陆罕见， 12级风浪滔天。
第三个 环节
1、会观察、测量、记录天气数据的办 法，会用简单工具观测天气情况，能利 用表格等形式记录观测结果。 2、体验合作与交流，培养团结协作的学 习态度。 3、知道天气可以用一些可测量的量(如 温度、风向、风力、降水量、云量等)来 描述；会运用天气述语描述一天的天气 情况并掌握表示天气的符号。
教学重点
学会观察天气情况的方法和途径
教学难点
探究获知天气情况的方法。
1、收听天气预报，了解当天的天气情况。 “当天”指进行课堂探究的这一天。 2、观察当天的天气情况。目的是让学生通 过各种途径搜集当天天气信息，为课堂探 究做准备。
一、导入新课 二、探究活动 三、拓展活动
一、导入新课
学生交流自己所观察了解到的“今 天的天气”情况； 学生通过模仿气象员进行天气预报。
一、小组讨论
1、提出问题：
A 我们可以通过哪些方法了解天气情况 呢? B 如何将观察或测量的天气情况进行记 录呢？能找到更简单、更方便的记录天 气情况的方法吗？ c 如何通过目测获得天气的方法。 2、以小组为单位进行讨论，
二、展示与交流
1、学生汇报交流：
小组同学随时补充交流结果或对置疑进行 解答；允许其他学生当场置疑。 2、学生总结。
我们可以通过哪些方法了解天气情况呢?
利用仪器进行测量； 看云识天气； 根据月相识天气； 根据谚语判断天气； 目测风向、风力； 收听、收看天气预报节目。
0级风烟直上，1级风烟稍斜， 2级风树叶响，3级风旗飘动， 4级风灰尘起，5级风水起波， 6级风大树摇，7级风步难行， 8级风树枝断，9级风烟囱毁， 10级风树根断，11级风陆罕见， 12级风浪滔天。
第三个 环节
《今天的天气》PPT-完美版
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的 对子妙 在哪里 ？他为 什么对 得好？
•
文人巧对 对联的 故事还 有很多 ，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《今天的天气》PPT
青岛版科学三年级上册
今天的天气
《今天的天气》PPT
一、考考你
1、你一般喜欢怎样的天气？为什么？ 2、今天的天气怎么样？ 3、下面的几种天气符号你认识吗？
•3
•1、你能预报北京的天气吗？ 、 从 图 中 ， 你 知 道 了 哪 些 信 息 ？
•2、你能预报上海的天气吗？
二、我们怎样知道天气情况呢？
• 1、看电视。 • 2、上网查询。 • 3、读报纸。 • 4、听收音机。 • 5、通过观察预测。 • （例如：燕子低飞，蚂蚁搬家）
三、为了记录方便，可以用一些符号来表示天 气情况。
四、设计自己喜欢的天气符号
• 我的记录卡
气象预报：
• 今天临沂天气：晴转多云，气温高 温 16℃/低温 6℃，北风，微风。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。•ຫໍສະໝຸດ （3）小组讨论，合作学习。
《今天的天气》PPT课件
君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的， 不怕真小人，就怕伪君子！ 别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！ 人，最大的敌人是自己。 跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那 些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。
身体健康，学习进步！ 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。
骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
（青岛版五年制）三年级科学上册课件
晴天 雪天
雨天
……
多样的天气
返回
彩虹
大 风
点击此处有声音
大雾天气
一定区域
天气 气候
冷暖、干湿、阴晴、雨雪
短时间 风向风力
最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那 些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 有时候谎言，经过精心的包装就有了一个更好听的名字：誓言。
身体健康，学习进步！ 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。
骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
（青岛版五年制）三年级科学上册课件
晴天 雪天
雨天
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一定区域
天气 气候
冷暖、干湿、阴晴、雨雪
短时间 风向风力
《今天的天气》PPT课件
（青岛版五年制）三年级科学上册课件
晴天 雪天
雨天
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一定区域
天气 气候
冷暖、干湿、阴晴、雨雪
短时间 风向风力
多变的
大 气 状 况
多年平均状况
长时间
稳定的
３
• 1. 短时间，多变化
• 2. 同一时间不同地 区天气不同
• 3. 同一地方，不同 时刻，天气有变化。
需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷
挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决
人生！懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能
有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许
徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值
动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望，最大的
追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，
晴天 雪天
雨天
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天气 气候
冷暖、干湿、阴晴、雨雪
短时间 风向风力
多变的
大 气 状 况
多年平均状况
长时间
稳定的
３
• 1. 短时间，多变化
• 2. 同一时间不同地 区天气不同
• 3. 同一地方，不同 时刻，天气有变化。
需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷
挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决
人生！懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能
有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许
徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值
动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望，最大的
追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，
科学《今天的天气》课件
教学重点
学会观察天气情况的方法和途径
教学难点
探究获知天气情况的方法。 探究获知天气情况的方法。
1、探究法 、 2、分组讨论法 、
1、收听天气预报，了解当天的天气情况。 、收听天气预报，了解当天的天气情况。 当天”指进行课堂探究的这一天。 、 “当天”指进行课堂探究的这一天。2、观察 当天的天气情况。 当天的天气情况。目的是让学生通过各种途径 搜集当天天气信息，为课堂探究做准备。 搜集当天天气信息，为课堂探究做准备。
二、展示与交流
1、学生汇报交流时 应给学生充分的汇报时间 、学生汇报交流时,应给学生充分的汇报时间 应给学生充分的汇报时间,
允许学生对他人的汇报当场置疑,也允许小 允许学生对他人的汇报当场置疑 也允许小 组同学随时补充交流结果或对置疑进行解 答. 2、根据各组的汇报 将学生的方法进行总结 将学生的方法进行总结, 、根据各组的汇报,将学生的方法进行总结 也可由学生进行总结. 也可由学生进行总结 3、教师对小组汇报结果进行评价。 、教师对小组汇报结果进行评价。
小组讨论； 一、小组讨论； 展示与交流。 二、展示与交流。
一、小组讨论
1、教师提出问题：a、我们可以通过 、教师提出问题： 、 哪些方法了解天气情况呢? 、 哪些方法了解天气情况呢 b、如何将 观察或测量的天气情况进行记录呢？ 观察或测量的天气情况进行记录呢？能 找到更简单、 找到更简单、更方便的记录天气情况的 方法吗？ 方法吗？ c 、如何通过目测获得天气的 方法. 方法 2、以小组为单位进行讨论， 、以小组为单位进行讨论，
敬请各位领导、 敬请各位领导、老师指教
谢 谢！
学生对科学课，有了一定的基础， 学生对科学课，有了一定的基础，也积累了很 多简单的科学探究方法。 多简单的科学探究方法。通过收听收看天气预报对 天气情况有了初步的了解。但是， 天气情况有了初步的了解。但是，学生并没有掌握 和了解天气情况的方法和途径。通过本节课学习， 和了解天气情况的方法和途径。通过本节课学习， 不仅让学生了解观察天气情况的方法和途径， 不仅让学生了解观察天气情况的方法和途径，更重 要的是通过活动，培养学生的观察事物的能力。 要的是通过活动，培养学生的观察事物的能力。
青岛版科学三上《今天的天气》ppt课件1
青岛版科学三年级上册
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ今天的天气
一、考考你
1、你一般喜欢怎样的天气？为什么？ 2、今天的天气怎么样？ 3、下面的几种天气符号你认识吗？
•3
•1、你能预报北京的天气吗？
、 从 图 中 ， 你 知 道 了 哪 些 信 息 ？ •2、你能预报上海的天气吗？
二、我们怎样知道天气情况呢？
• 1、看电视。 • 2、上网查询。 • 3、读报纸。 • 4、听收音机。 • 5、通过观察预测。 • （例如：燕子低飞，蚂蚁搬家）
观察并记录一周的天气情况。
阴 晴 雨 雪 最高气温 最低气温 风向风力 星期一 星期二 星期三 。。。
风采展示台
1、我们一般从（ ）、 （ ）、 （ ）、（ ）、（ ）等方 面来描述一天的天气。
2、你能用自己的话描述今天的天气 吗？我们一般把风力分成（ ）级。
3、你认识它们吗？
同学们，再见！
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
三、为了记录方便，可以用一些符号来表示天 气情况。
四、设计自己喜欢的天气符号
• 我的记录卡
气象预报：
• 今天临沂天气：晴转多云，气温高 温 16℃/低温 6℃，北风，微风。
• 明天临沂天气：多云转阴，气温高 温 16℃/低温 10℃，东南风，3-4 级。
天气的主要特征包括： （四要素） 云量 降水量 风 气温
例如：多云 小雨 风力较强 5--15℃
• 小资料：
• 我们一般从气温、降水、 风向、风力、云量等方 面来描述一天的天气。
风级歌
零级风，烟直上； 一级风，烟稍偏； 二级风，树叶响； 三级风，旗翩翩； 四级风，灰尘起； 五级风，起波浪； 六级风，大树摇； 七级风，行路难； 八级风，树枝断； 九级风，烟囱坍； 十级风，树根拔； 十一级，陆罕见； 十二级，更少有； 风怒吼，浪滔天。
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ今天的天气
一、考考你
1、你一般喜欢怎样的天气？为什么？ 2、今天的天气怎么样？ 3、下面的几种天气符号你认识吗？
•3
•1、你能预报北京的天气吗？
、 从 图 中 ， 你 知 道 了 哪 些 信 息 ？ •2、你能预报上海的天气吗？
二、我们怎样知道天气情况呢？
• 1、看电视。 • 2、上网查询。 • 3、读报纸。 • 4、听收音机。 • 5、通过观察预测。 • （例如：燕子低飞，蚂蚁搬家）
观察并记录一周的天气情况。
阴 晴 雨 雪 最高气温 最低气温 风向风力 星期一 星期二 星期三 。。。
风采展示台
1、我们一般从（ ）、 （ ）、 （ ）、（ ）、（ ）等方 面来描述一天的天气。
2、你能用自己的话描述今天的天气 吗？我们一般把风力分成（ ）级。
3、你认识它们吗？
同学们，再见！
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
三、为了记录方便，可以用一些符号来表示天 气情况。
四、设计自己喜欢的天气符号
• 我的记录卡
气象预报：
• 今天临沂天气：晴转多云，气温高 温 16℃/低温 6℃，北风，微风。
• 明天临沂天气：多云转阴，气温高 温 16℃/低温 10℃，东南风，3-4 级。
天气的主要特征包括： （四要素） 云量 降水量 风 气温
例如：多云 小雨 风力较强 5--15℃
• 小资料：
• 我们一般从气温、降水、 风向、风力、云量等方 面来描述一天的天气。
风级歌
零级风，烟直上； 一级风，烟稍偏； 二级风，树叶响； 三级风，旗翩翩； 四级风，灰尘起； 五级风，起波浪； 六级风，大树摇； 七级风，行路难； 八级风，树枝断； 九级风，烟囱坍； 十级风，树根拔； 十一级，陆罕见； 十二级，更少有； 风怒吼，浪滔天。
秋青岛版(五四制)科学三上.《今天的天气》ppt课件
此答 处错
了 单 击
同学们大家好，欢迎收看天气预报。今天白天 到夜间阵雨转阴，最高气温17℃，最低气温7℃。 东北风小于3级转北风3-4级。和前几天相比，济 宁地区的温度总体上将有所降低，上周的降雨对 温度的影响非常大。
明天到后天，济宁天气多云转晴，最高气温14 摄氏度，最低气温4摄氏度。北风小于3级。
节假日跟家长到外地去玩过吗？
在去外地旅游前，一般要做哪 些准备？
不同的天气
晴阴 雨 雪
多云 雷电 雾
雾
画一画，展一展，比一比
要求：
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。来自（也可自选其它天气）晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单，让人一看就懂。
晴
阴
从左向右 读
雷阵雨
小雨
雪
多云转阴
单击 笑脸 有掌 声
蝼蛄唱歌，天气晴和。 蜘蛛结网晴，收网阴。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。
含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的 叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。 这其中，因为“害羞”的程度不一样，预示 的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子 很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时 间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照， 晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下 垂迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则预示着 风雨即将来临。
天上钩钩云，地下水淋淋。 朝霞不出门，晚霞行千里。
气象谚语
早雨一日晴，晚雨到天明。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蜜蜂采花忙，短期有雨降。 久晴大雾阴，久雨大雾晴。 雷公先唱歌，有雨也不多。
室外运动的运动员
《今天天气怎么样》PPT课件
门朝北开
为避免阳光直接照射。因为太阳的升落会偏 向南方。
探空仪
气象雷达
气象卫星
气象气球
气象船
古时候的人是如何预测天气的？
空气干燥时，成熟松果的鳞片会张开。 蜻蜓低飞要下雨。
气象谚语
早雨一日晴，晚雨到天明。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蜜蜂采花忙，短期有雨降。 久晴大雾阴，久雨大雾晴。 雷公先唱歌，有雨也不多。
猜谜：千根线，万根线 ，掉到河里都不见。
猜谜：云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头 。
小组讨论：
获得天气预报的途径有那些？
打电话(12121)、上网查询
看报纸
看电视
短信订阅
观看天气预报，说说天气预报常从哪些方面说天气的？
气温、湿度、降水量、风力、风向
今天的天气预报
写作 ：22°C
分析数据、发现规律
午后2点左右 气温最高
一天中早晚气温（较低），午后气温（ 较高）
晴
阴
晴间多云
雨
雪
风
（ 小雨 ）
（ 中雨 ）
（大雨 ）
画一画，展一展，比一比
要求：
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
（也可自选其它天气）
晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单，让人一看就懂。
百叶箱
小组讨论：
哪些人关注天气预报？
室外运动的运动员
导游、游客
农民伯伯
宇航员
电力工人
建筑工
课后作业
1、用自己设计的符号，记录每天的天气情 况。
登陆气象网站，了解更多的气象知识.
限时作业
1、我们可以从（ ）、湿度、降水量、（ ）、（ ）等方面来描述天气。
为避免阳光直接照射。因为太阳的升落会偏 向南方。
探空仪
气象雷达
气象卫星
气象气球
气象船
古时候的人是如何预测天气的？
空气干燥时，成熟松果的鳞片会张开。 蜻蜓低飞要下雨。
气象谚语
早雨一日晴，晚雨到天明。 夜夜刮大风，雨雪不相逢。 喜鹊枝头叫，出门晴天报。 蜜蜂采花忙，短期有雨降。 久晴大雾阴，久雨大雾晴。 雷公先唱歌，有雨也不多。
猜谜：千根线，万根线 ，掉到河里都不见。
猜谜：云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头 。
小组讨论：
获得天气预报的途径有那些？
打电话(12121)、上网查询
看报纸
看电视
短信订阅
观看天气预报，说说天气预报常从哪些方面说天气的？
气温、湿度、降水量、风力、风向
今天的天气预报
写作 ：22°C
分析数据、发现规律
午后2点左右 气温最高
一天中早晚气温（较低），午后气温（ 较高）
晴
阴
晴间多云
雨
雪
风
（ 小雨 ）
（ 中雨 ）
（大雨 ）
画一画，展一展，比一比
要求：
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
（也可自选其它天气）
晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单，让人一看就懂。
百叶箱
小组讨论：
哪些人关注天气预报？
室外运动的运动员
导游、游客
农民伯伯
宇航员
电力工人
建筑工
课后作业
1、用自己设计的符号，记录每天的天气情 况。
登陆气象网站，了解更多的气象知识.
限时作业
1、我们可以从（ ）、湿度、降水量、（ ）、（ ）等方面来描述天气。
2021年《今天的天气》PPT文档
青岛版科学三年级上册
今天的天气
一、考考你
1、你一般喜欢怎样的天气？为什么？ 2、今天的天气怎么样？ 3、下面的几种天气符号你认识吗？
•3
•1、你能预报北京的天气吗？ 、 从 图 中 ， 你 知 道 了 哪 些 信 息 ？
•2、你能预报上海的天气吗？
二、我们怎样知道天气情况呢？
• 1、看电视。 • 2、上网查询。 • 3、读报纸。 • 4、听收音机。 • 5、通过观察预测。 • （例如：燕子低飞，蚂蚁搬家）
27.人生的三大痛苦，得不到想要的东西，得到后觉得也不过如此，失去后才懂得珍惜。 69.关于距离，最让人怕的，就是会不确定，对方是惦记你，还是把你给忘记。 47.对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 73.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 50.人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世。坐亦禅，行亦禅，一花一世界，一叶一如来，春来花自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体自然。不要刻意地去追逐， 一切遵循自然的规律，开心轻松，过好每一天。
20.不该问的事不问；不该说的话不说；不该做的事不做；明确自己的位置，做好份内之事。 53.当你觉的累的时候就看看那些还在努力的人。 74.幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！ 28.爱，如玫瑰花般妖艳，但是我们不应该被它的妖艳蒙蔽了双眼而看不到它的刺。玫瑰，可以把握，但是请别紧握。 33.青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。 81.若想改变人生，首先要改变我们自己。而改变我们自己，首先要正确的认识自己，敢于否定自己。
例如：多云 小雨 风力较从气温、降水、 风向、风力、云量等方 面来描述一天的天气。
风级歌
零级风，烟直上； 一级风，烟稍偏； 二级风，树叶响； 三级风，旗翩翩； 四级风，灰尘起； 五级风，起波浪； 六级风，大树摇； 七级风，行路难； 八级风，树枝断； 九级风，烟囱坍； 十级风，树根拔； 十一级，陆罕见； 十二级，更少有； 风怒吼，浪滔天。
今天的天气
一、考考你
1、你一般喜欢怎样的天气？为什么？ 2、今天的天气怎么样？ 3、下面的几种天气符号你认识吗？
•3
•1、你能预报北京的天气吗？ 、 从 图 中 ， 你 知 道 了 哪 些 信 息 ？
•2、你能预报上海的天气吗？
二、我们怎样知道天气情况呢？
• 1、看电视。 • 2、上网查询。 • 3、读报纸。 • 4、听收音机。 • 5、通过观察预测。 • （例如：燕子低飞，蚂蚁搬家）
27.人生的三大痛苦，得不到想要的东西，得到后觉得也不过如此，失去后才懂得珍惜。 69.关于距离，最让人怕的，就是会不确定，对方是惦记你，还是把你给忘记。 47.对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 73.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 50.人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世。坐亦禅，行亦禅，一花一世界，一叶一如来，春来花自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体自然。不要刻意地去追逐， 一切遵循自然的规律，开心轻松，过好每一天。
20.不该问的事不问；不该说的话不说；不该做的事不做；明确自己的位置，做好份内之事。 53.当你觉的累的时候就看看那些还在努力的人。 74.幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！ 28.爱，如玫瑰花般妖艳，但是我们不应该被它的妖艳蒙蔽了双眼而看不到它的刺。玫瑰，可以把握，但是请别紧握。 33.青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。 81.若想改变人生，首先要改变我们自己。而改变我们自己，首先要正确的认识自己，敢于否定自己。
例如：多云 小雨 风力较从气温、降水、 风向、风力、云量等方 面来描述一天的天气。
风级歌
零级风，烟直上； 一级风，烟稍偏； 二级风，树叶响； 三级风，旗翩翩； 四级风，灰尘起； 五级风，起波浪； 六级风，大树摇； 七级风，行路难； 八级风，树枝断； 九级风，烟囱坍； 十级风，树根拔； 十一级，陆罕见； 十二级，更少有； 风怒吼，浪滔天。
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《今天的天气》PPT课件
（青岛版五年制）三年级科学上册课件
《今天的天气》PPT课件
晴天 雪天
雨天
……
多样的天气
返回
彩虹
大 风
点击此处有声音
大雾天气
一定区域
天气 气候
冷暖、干湿、阴晴、雨雪
短时间 风向风力
多变的
大 气 状 况
多年平均状况
长时间
稳定的
３
• 1. 短时间，多变化
• 2. 同一时间不同地 区天气不同
多云转阴
单击
此答
Go
笑脸 有掌 声
处错 了 单 击
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
• 3. 同一地方，不同 时刻，天气有变化。
天气与生活
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的 例子吗？
连日大雨引发的洪水
被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦
天 气 谚 语
蚂蚁搬家蛇过道，大雨必来到
现在的人们怎样知道天气消息？
打电话
上网
看报纸
听收音机
晴
阴
从左向右 读
多云
雷阵雨
小雨
雪
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一定区域
天气 气候
冷暖、干湿、阴晴、雨雪
短时间 风向风力
多变的
大 气 状 况
多年平均状况
长时间
稳定的
３
• 1. 短时间，多变化
• 2. 同一时间不同地 区天气不同
多云转阴
单击
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笑脸 有掌 声
处错 了 单 击
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1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
• 3. 同一地方，不同 时刻，天气有变化。
天气与生活
你能举出一些天气与我们日常生活密切联系的 例子吗？
连日大雨引发的洪水
被风雪围困的客车 利用晴天收割小麦
天 气 谚 语
蚂蚁搬家蛇过道，大雨必来到
现在的人们怎样知道天气消息？
打电话
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阴
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多云
雷阵雨
小雨
雪