第二单元课题2氧气教学设计

昌乐外国语学校九年级化学教学设计设计人高瑞玲审批人时间编号90202

第二单元我们周围的空气

第二节氧气

【教材分析】本节内容是学生认识具体物质及其变化规律的开始和典型代表，是从化学

学科特征出发，运用实验方法研究物质的开始，符合由浅到深，由简单到复杂的认识规律。

本节既为学习氧气的收集准备了条件，又为学习燃烧与灭火储备了感性材料。为分解难点，本节可以介绍几种物质的化学式，如O2 (氧气)、C(碳)、P(磷)、S(硫)、Fe(铁)、CO2 (二氧化碳)、H2O(水)等。

【教学目标】知识1.了解氧气的物理性质(颜色、气味、状态、密度、溶解性、沸点等)。

2.了解氧气的用途

3.掌握氧气的化学性质。

4.了解氧化反应的概念，理解化合反应的概念的含义，会分辨并准确

地区分它们。

能力：培养学生观察和描述实验现象的能力，使他们学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。

思想教育：通过对实验现象的观察和描述，逐步培养学生严谨的科学态度。【重、难、疑点】重点(1)氧气的化学性质。

(2)化合反应，氧化反应概念的建立

难点（1）.培养学生的探究意识

（2）. 化合反应与氧化反应的区别

【课时安排】一课时

第 1 课时

【教学目标】

1．认识氧气的物理、化学性质，了解氧气的用途。

2．掌握化合反应的概念，初步了解氧化反应。

3．通过氧气性质的课堂实验，培养学生观察能力和分析综合能力，使他们初步懂得用实验手段来研究物

【教学过程】

【教学反思】