心理健康教育心得体会3篇_心得体会
心理健康教育培训心得体会(共10篇)
心理安康教育培训心得体会〔共10篇〕第1篇:心理安康教育培训心得体会三天的中小学心理安康教育老师培训完毕了,心中有种恋恋不舍的感觉,总的来讲,这三天培训给我的感觉就是累并快乐着。
累是指连接紧凑的课程安排让我的体力上感觉疲劳,尤其是晚上仍然要上课。
快乐是指心灵上的,也是此次培训我最大的收获,也因此对培训有了依恋之情。
本次培训我接触到了一些新的理念、亲自体验到了心理活动的乐趣、接触了新的事物——沙盘游戏,在培训中得到了专家的启发、坚决了自己工作的目的、认识了几个同行朋友。
我很幸福也很快乐。
在这次培训中,高级讲师温老师给我留下了深化的印象,这是一个戴着眼镜,肤色白皙,讲话温文尔雅的中年男人,他在讲课时,每当讲到冲动时语速很快,还会时不时的问问我们,“我讲清楚了吗?”“你们明白吗?”,当讲个案时,他语调会很柔和,叙事才能很强,他的细致和敏锐的洞察力,很是令人佩服,尤其是看到温老师的心理辅导的个案记录,当然出于保密原那么,我们只看到了温老师想让我们看的局部,仅仅是快速的阅读,这就带给我了足够的震撼。
个案记录用不同颜色的字体标记,花花绿绿;洋洋洒洒的记录好几页纸,密密麻麻。
敬仰之情油然而生。
还有温老师在活动和讲座过程中针对详细情况作出的话语阐述。
例如在组织活动时,碰到不配合、或是不服、有怨言的人时,心理辅导员自己首先要做到情绪稳定、镇定自假设。
当然这句话不仅适用在工作中,在我们的人际交往中同样适用,当你碰到孤傲的人时,想想这句话,也许看他的眼神就不再是鄙夷的,而是去努力探究他身上值得他骄傲的资本了。
对待我们的来访者,相信他〔她〕是需要我们帮助的,我们要尽自己最大的努力走进他〔她〕的心里,理解他〔她〕的需要,以心平气和的态度,宽容理解的心态去帮助他〔她〕。
心理安康教育的总目的是进步全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生积极乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全开展。
由此看出,心理安康教育是素质教育的重要内容,也是当前学校教育面临的新任务和新要求。
心理健康教育工作心得体会总结(精选7篇)
心理健康教育工作心得体会总结(精选7篇)心理健康教育工作心得体会总结【篇1】经过一个学期的学习和生活,八年级的新生已经逐渐适应了初中的生活与学习,在班级内也形成了自身的交往范围。
本届学生相较于前届学生具有一个特点:第一,情绪与行为较为稳定。
第二,有更多的机会接触网络。
第三,更容易受外界环境的影响等等。
第四,人际交往更容易受他人影响,出现问题。
现将本学期活动总结如下:深入贯彻一学期《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,在指导和规范中小学心理健康教育工作中,在总结实验区工作经验的基础上,有以下收获:一、基本原则坚定根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
二、心理健康教育的目标基本实现提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
心理健康教育心得体会【10篇】
心理健康教育心得体会【10篇】心理健康教育心得体会【1】一个心理健康的人能体验到自我的存在价值,既能了解自我,又理解自我,有自知之明,即对自我的本事、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自我不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自我的生活目标和梦想也能定得切合实际,因而对自我总是满意的;同时,努力发展自身的潜能,即使对自我无法补救的缺陷,也能安然处之。
一个心理不健康的人则缺乏自知之明,并且总是对自我不满意;由于所定目标和梦想不切实际,主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自我十全十美,而自我却又总是无法做到完美无缺,于是就总是同自我过不去;结果是使自我的心理状态永远无法平衡,也无法摆脱自我感到将已面临的心理危机。
心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
衡量心理是否绝对健康是十分困难的。
健康是相对的,没有绝对的分界线。
一般确定理是否正常,具有一下三项原则:其一,心理与环境的统一性。
正常的心理活动,在资料和形式上与客观环境具有一致性。
其二,心理与行为的统一性。
这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三、人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历过程中构成的独特个性心理特征的具体体现。
而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。
它出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最终不得不休学甚至退学。
心理障碍的表现形式多种多样,主要表此刻心理活动和行为方面。
表此刻心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。
心理健康教育活动心得体会最新(10篇)
心理健康教育活动心得体会最新(10篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教育心得体会(6篇)
心理健康教育心得体会(6篇)心理健康教育心得体会1我认为作为学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于群众;能很好的适应环境…心理咨询,是指咨询员运用心理学的知识,透过询问等方法解决其心理困惑。
心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。
那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的。
总之,心理咨询是指运用心理学的方法,对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。
透过这学期对大学心理的学习,我对心理知识有了必须的了解,首先是对心理学的发展史有了必须了解,然后是学习了一些团体活动的知识,并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识,在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉,用心的参与到了群众的活动中,在此中再一次体现了群众的力量…在心理咨询的活动课中,我认识到了人心中脆弱一面,有时心灵事多么的需要他人的呵护,那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦,我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演,但是大家真诚的心却又不能不让感动,初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式,是理论联系实际的重要途径。
它能够调动学生学习的激情,活跃课堂气氛,真正到达育人效果。
学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,构成了信念之后,进而需要在行动中表现自己。
此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射,为他们带给展现自己行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会,这是一个温暖的大家庭,大家在一齐共同努力,不仅仅学到了很多心理方面的知识,还为其他同学带给心理方面的服务。
个性是今年的525活动更是深深的感动了我,老师与同学们的亲密交谈让同学们,还有我有懂得了很多很多……而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践,让我学而致用!完成了大学心理学的学习,我对自己大学四年的生活有了初步的规划,对以后的路,对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见,心理学对我们大学生的帮忙之大是显而易见的。
心理健康教育心得体会(通用10篇)
心理健康教育心得体会(通用10篇)健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础,优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响,作为大学生,首先应该具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是大学生成才的基础,心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。
大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。
大学生必须从靠父母转向靠自己。
上大学前,在他们想象中的大学犹如天堂一般,浪漫奇特,美妙无比。
上大学后,紧张的学习,严格的纪律,生活的环境,使他们难以适应。
因此,大学生必须注重心理健康,尽快克服依赖性,增强独立性,积极主动适应大学生活,度过充实而有意义的大学生活。
心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。
目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化,大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式,择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。
大学生的个性心理特征,是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征,通常表现为气质和性格两个主要方面。
气质主要是指情绪反映的特征,性格除了气质所包含的特征外,还包括意志反映的'特征。
当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等,这些有利于大学生的健康成长。
2024年《心理健康教育》学习心得体会(3篇)
2024年《心理健康教育》学习心得体会自从上了《心理健康教育》课程后,我对自己的心理状态和健康有了更深入的了解,并且学到了许多有关心理健康的知识和技巧。
在经历了一学期的学习后,我收获颇丰,下面将分享在学习过程中的心得体会。
首先,在课堂上我了解到了心理健康的重要性。
在如今快节奏的生活中,人们常常忽视了自己的心理健康问题。
人们总是忙于工作、学习和社交,却很少关注自己内心的感受。
而当心理问题积累到一定程度时,就容易引发种种疾病和困扰。
通过《心理健康教育》课程的学习,我开始思考自己的心理状态,并且学会了如何保持心理健康。
我明白了心理健康是个人幸福和成功的基础,也是社会和谐稳定的重要基石。
其次,课程中教授的一些心理健康保持的方法对我很有启发。
例如,通过调节自己的情绪和压力,保持良好的情绪状态。
我以前常常由一些小事情而烦恼,导致情绪低落。
现在,我学会了积极应对困境,面对压力时寻找解决问题的方法,而不是消沉和抱怨。
除此之外,我还学会了一些舒缓压力的方法,如运动、听音乐和与朋友交流等。
这些方法帮助我缓解了压力和焦虑,使我能够更加专注地投入到学习和工作中。
此外,通过学习《心理健康教育》,我也学到了一些与他人进行有效沟通的技巧。
沟通是人际关系中非常重要的一环,良好的沟通能够减少冲突和误解,并且增进人们之间的信任和理解。
在学习过程中,我学会了倾听的重要性,了解到倾听他人并理解他们的感受是建立良好沟通的基础。
同时,我也学会了表达自己的想法和情感,这对我在与他人交流中更加自信和顺畅,有效地沟通更加容易。
另外,通过课程,我了解到自己的性格和特点,明白了每个人都有自己的独特之处,并且每个人都应该接纳和尊重自己。
在以往,我常常会因为自己的一些缺点或者失败而自卑和沮丧。
但是,通过学习《心理健康教育》,我明白了没有人是完美的,每个人都有不同的优势和不足之处。
学会接纳自己之后,我变得更加自信和积极,也更加能够承受挫折和失败。
总的来说,《心理健康教育》课程对我产生了深远的影响。
心理健康教育学习心得体会合集6篇
心理健康教育学习心得体会合集6篇心理健康教育学习心得体会合集6篇在平日里,心中难免会有一些新的想法,写一篇心得体会,记录下来,这样可以关心我们总结以往思想、工作和学习。
信任很多人会觉得心得体会很难写吧,以下是我收集整理的心理健康教育学习心得体会6篇,仅供参考,盼望能够关心到大家。
心理健康教育学习心得体会篇1通过这次心理健康的学习培训,我收益匪浅,对心理健康教育的学问有了进一步的认识,同时对心理学产生无限的崇敬,对自己将来的工作有着更美妙的期盼。
一、教师自己必需是心理健康的人十二年教学经受,深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人,心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法奇妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能损害学生心灵。
因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必需是心理健康的人,必需具备以下要求:1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。
人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松开心,反之则使学生惶惑担心。
所以,教师应当努力加强自身的修养,提高自身的素养,包括提高自身的心理素养,了解心理健康教育的专业学问和学生的一般心理特征,并在日常的工作和学习中按能做到心理学的要求办事。
并留意在处理学生之间的关系和师生关系时为学生在为人处事与人际交往方面树立一个正确的典范,师者当为范。
2、肯定要学习心理卫生学问和心理健康学问,把握心理调整的方法,学会缓解心理压力,提高心理承受能力;调整心情,保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理支配时间,张弛有度;培育多种兴趣与爱好,陶冶情操。
只有这样,才能以主动健康地工作热情投入到教学活动中去。
3、我们要以主动的心情状态和较强的感染力,要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情,去感染影响学生。
《心理健康教育》心得体会五篇
《心理健康教育》心得体会五篇《心理健康教育》心得体会合集五篇我们从一些事情上得到感悟后,心得体会是很好的记录方式,这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是小编收集整理的《心理健康教育》心得体会 6 篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
《心理健康教育》心得体会篇 1学习了《幼儿教师的心理健康与心理调适》这一课程,本人受益匪浅。
我觉得自己不仅学习到的是心理学的理论知识,而且让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战!在这次学习中,我认真倾听了教授与从事心理工作一线老师的讲座,他们都以实实在在的案例和具体丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在,给了我强烈的感染和深深的理论引领,并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育,同时也让我们知道,加强对学生的心理教育,可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。
通过学习我还意识到要实现提高学生素质,促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的,尤其是班主任。
所以在这几天的学习中,我都认认真真地看教材,听讲座,做好笔记,学好心理健康方面的知识,帮助学生学习得更好,生活得更好!教师的心理健康也影响到学生的心理健康。
好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境。
人不怕做事,就怕心累。
当心累时,我们要有自我控制、自我调试的能力,保持乐观积极的教育心态,不将生活中不愉快的情绪带入教育工作中,不迁怒于孩子,克制偏爱情绪,一视同仁地对待孩子,同时不将工作中不良情绪带入家庭。
我还学会了几种解压的方法:控制呼吸法、自我剖析法、学习转移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。
这些都给了我借鉴作用,正确认识自己通过学习,我意识到在工作中要有更积极、乐观、向上的心态,并且认识到,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
这些将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度,这也将直接地影响到我的学生们,使学生们能够在良好的心态下学习、进步。
有关心理健康心得体会范文(精选5篇)
有关心理健康心得体会范文(精选5篇)有关心理健康心得体会范文(精选5篇)当我们积累了新的体会时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样就可以总结出具体的经验和想法。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的有关心理健康心得体会范文(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
心理健康心得体会1因。
时间短,程度轻,随情况变化而消失或减慢;他们中的一些人很长,学位很重,最后不得不休学甚至辍学。
心理障碍的表现形式多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。
它反映了当前心理活动的心理特征和困难,如过敏或感觉减退、躯体感觉异常、幻觉、幻觉、遗忘、妄想、新词、意识模糊、精神错乱等。
行为焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。
沮丧,甚至痛苦等等。
心理素质是一个学科在心理上相对稳定的内在特征,包括个体的精神面貌、气质、性格、情感等心理要素,是其他素质构成和发展的基础。
从本质上说,学生对知识的追求和成长是一个不断的心理活动和发展的过程。
只有通过个体的选择和内化,教育提供给学生的文化知识才能渗透到个体的个性中,使其成熟。
这也是一个提高个体心理素质水平的过程。
学生综合素质的提高在很大程度上受到心理素质的影响。
学生各项素质的构成和发展要以心理素质为指导,创新意识、独立人格、竞争能力和适应能力的构成和发展要以心理素质为指导。
在复杂多变的社会环境中,坚持良好的心理适应是抵制诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。
大学生心理素质问题不仅与大学生自身的心理发展阶段有关,而且与大学生所处的社会环境有关。
大学生一般年龄在17岁、8岁到22岁、3岁之间,处于青春中期,这是他们一生中心理变化最剧烈的时期。
由于心理发展不成熟,情绪不稳定,当面对一系列的生理、心理和社会适应问题,心理冲突时有发生,如梦想与现实之间的冲突,理性与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、知识之间的冲突和歧视,竞争与稳定之间的冲突等。
如果这些冲突和矛盾不能得到有效疏通和合理解决,久而久之就会形成心理障碍。
心理健康学习心得体会[9篇]
心理健康学习心得体会[9篇]心理健康学习心得体会篇1随着社会高速发展,生活节奏逐渐加快,新媒体快速崛起,接收信息的能力进一步加强,在工作生活的压力下,很容易导致出现心理健康问题。
因此,要及时了解职工思想动态,确保及时发现并解决问题。
讲座中,乔泓教授在生物基因层面,把人分为四个层次,分别是本能蛇、情绪猴、说书人和观照佛。
本能蛇做的事就是威胁预警,发现危险,作出反应。
情绪猴做的事就是趋乐避苦,容易沉溺于某种快感之中,从而减少自身痛苦。
说书人做的就是自证预言,讲述自己的故事。
观照佛也是最高级的一种,做的事就是明心见性,通过对自身的感知,观察自己的内心、思考自己的内心。
人拥有丰富的精神世界,不应被物质生活束缚,用更高的精神层面来对待工作和生活。
作为铁路人,应该以老一辈人为榜样,以保障铁路运输安全为己任,以为社会贡献为自豪。
心理能量的三大源动力分别是能力感、关爱感和自主感。
其中,自主感解决了和自己的关系的问题,我们要做自己的主人,增强自身的'自主性。
现在很多人整日抱着手机,刷抖音、逛微博、打游戏,生活习惯紊乱,整个人浑浑噩噩,最后怨天尤人,越来越痛苦。
自主首先要做到自律,自律才能掌控自己的人生,从早起开始,从放下手机开始,工作中尽职尽责,主动担当,专心致志,全力完成任务,避免出现三天打鱼两天晒网的情形。
跳出舒适的假象,活出真正的自己。
俗话说,“人无压力轻飘飘,钢无压力不成刀”,日常工作生活中每个人都压力,也都需要一定的压力,适度的压力可以让人事半功倍,过度的压力可能会成为压死骆驼的最后一根稻草,因此,我们要学会正确面对压力。
首先要养成良好的习惯,今日事今日毕,做到不给自己造成不必要的压力。
其次要张弛有度,将工作和生活分开,在工作中保持高度的专注,闲暇之余也要学会放松,让自己保持在一种最佳的状态,提升工作效率。
态度决定一切,几乎所有的外因都只是起到加速的作用,而内因起到决定性作用。
因此,在日常工作生活中,要端正态度,奋发图强,以饱满的热情面对生活,以昂扬的姿态迎接明天。
心理健康教育心得体会(精选20篇)
心理健康教育心得体会(精选20篇)心理健康教育心得体会(精选20篇)当我们心中积累了不少感想和见解时,写心得体会是一个不错的选择,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编为大家整理的心理健康教育心得体会,欢迎阅读与收藏。
心理健康教育心得体会篇1现今的小学生心理健康教育越来越受到各方面的关注,实施心理健康教育不仅是教育本质的体现,而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。
作为一名小学高年级班主任,我常常想:如何对学生进行心理方面的教育?如何在“以德育人”的同时“以心育人”?既然班主任是心理健康教育的骨干、是进行心理健康教育的重要载体,那么能否将二者有机结合,起到事半功倍的作用呢?带着这样的问题我作了如下一些探索:一、将心理健康教育与作文教学相结合想法心理健康教育是在学科教学、各项教育活动、班主任工作中渗透心理健康教育,利用隐性课程对学生的心理施加积极影响。
同时,《小学语文教学大纲》中也指出:“小学生作文就是练习把自己亲身经历的事情或自己看到的,听到的,想到的内容用恰当的语言文字表达出来。
”苏霍姆林斯基说“教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何,情绪高昂,则效果倍增;情绪低落,则效果微校只有靠学生内在情感动力,才能推动知识的掌握和智力的发展。
”小学生作文源于他们自己看到的,听到的,想到的或亲身经历的人或事。
小学生把自己的所见、所闻、所思,所感用自己的话说出来,无需太多的加工润色,更无需这样或那样的删改,这就是在他眼中的事情的本来面目。
从他们的作文中,我们可以清楚地知道他们在想些什么,他们对一些事情的具体看法。
由此我想到把作文教学与对学生的心理健康教育联系起来,是可以起到教、育两不误的作用的。
二、将心理健康教育与作文教学相结合想法的实践这一实践的宗旨就是“将心理健康教育向学生的日常生活渗透,与作文教学相结合”教、育共长。
生活是作文的本源,离开了生活,作文便失去了源头和生命力。
心理健康教育的心得与收获(优秀5篇)
心理健康教育的心得与收获(优秀5篇)心理健康教育的心得与收获篇1x月__日学校举办了大学生心理健康教育讲座,听了__精彩而生动的讲解,不仅提高了广大师生对心理健康的重视程度,还增强了学生的心理素质与心理调节能力。
作为正处于青春期未涉足社会的我们,一个特殊的社会群体,本身存在许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习,恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
种种心理压力积压在一起,久而久之会造成心理上的障碍。
作为天之娇子的我们,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础,因此,在大学校园里开展心理健康教育是很有必要的。
那么,如何消除我们的心理障碍呢?其具体途径和方法如下:一、养成科学的生活方式生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。
健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。
大学生的学习负担较重,心理压力较大,为了长期保持学习的效率,必须科学的安排好每天的学习、锻炼、休息,使生活又规律。
学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑,避免用脑过度引起神经衰弱,使思维、记忆能力减退。
二、加强自我心理调节自我调节心理金康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态,锻炼意志品质,改善适应能力等。
让学生正视现实,学会自我调节,保持同现实的良好接触。
进行自我调节,充分发挥主观能动性去改造环境,努力实现自己的理想目标。
所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适,做到心理健康。
三、积极参加业余活动,发展社会交往丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活,而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。
大学生应培养多种兴趣,发展业余爱好,通过参加各种课余活动,发挥潜能,振奋精神,缓解紧张,维护身心健康。
通过社会交往才能实现思想交流和信息资料共享,不断的丰富和激活人们的内心世界,有利于心理健康。
心理健康教育心得体会(7篇)
心理安康教育心得体会(7篇)心理安康教育心得体会1透过本次心理安康教育学问的学习,让我了解了心理安康教育的好处以及它的重要性,现谈谈自我本次学习的心得体会:学校生心理安康教育关键是教师,教师要敬重同学。
不行有私心讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的得意。
顺孩子之天性,让他们欢乐的成长。
创设美丽、平安、舒适的物质环境。
干净美丽的物质环境唤起了学校生对生活的喜爱,陶冶了学校生情操,充实了学校生生活,激发了学校生的求知欲,培育了学校生的探究精神与生活情趣。
要创设民主、和谐的教育教学精神环境,公平相待同学在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想。
作为教师,在同学面前务必表现一个真实的自我,用真诚的爱去对待每位同学,才能使同学感到真实、可信师生心理交融的根底是感性的交情,也是爱的投入。
教师应重视那些存在各种缺点的同学,多关心有心理障碍的同学。
由于这些同学经常由于这样或那样的缘由,心理上受到压抑,失去平衡,性格比拟孤僻,心理也比拟脆弱。
当同学遇到不顺心的事时,就会产生不良心情,并对学习和生活造成必需的影响。
如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深化了解同学,擅长与同学沟通,进展谈心、沟通,进而开导同学,倾听同学的内心情感,感知同学的内心世界,以教师真诚的爱去关心、呵护每个同学,让同学的心灵得以寄予,让同学的情感得到倾诉,精神得到依靠。
当同学需要关心、帮助时,教师应准时伸出救援之手帮助同学,使同学幼小的心灵得到鼓舞,让同学信任自我必需能行,逐步养成良好的心理品质。
总之,加强学校心理安康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角,它注意全体同学的心理素养的进展,虽然,开展心理安康教育的方法与途径有许多,但我个人认为,事实也证明白,当同学需要关心、帮助时,教师只有对同学倾注真情的爱,才能更好地塑造、净化同学的心灵,才能让同学更好地去把握科学文化学问,同学只有在教师“真爱”的陶冶下,才能更专心地投入到学习中,这是开展心理安康教育不行缺的方法与手段。
心理健康教育心得体会【3篇】
【导语】⼼理健康教育是根据学⽣⽣理⼼理发展的规律,运⽤⼼理学的教育⽅法,培养学⽣良好的⼼理素质,促进学⽣整体素质全⾯提⾼的教育。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理了⼼理健康教育⼼得体会【3篇】,供⼤家的阅读。
【篇⼀】⼼理健康教育⼼得体会 ⼈的健康包括⾝体、⼼理及社会适应能⼒三⽅⾯的内容。
如今,随着时代的发展,⼈们在健康⽅⾯的问题越来越多,特别是在中⼩学阶段,青少年的⼼理健康问题也是层出不穷。
作为⼀名班主任,⾯对班级中各⾊各样的学⽣,我常感到⾃⼰知识和能⼒的⽋缺。
通过这两天的学习,我聆听了众多专家的精彩讲解,收获颇丰。
教师作为学校⼼理健康教育的具体实施者,这就要求我们不但要有渊博的知识、出⾊的专业技能,还要有健全的⼈格。
在⽇常的教学⽣涯中,我也常感受到教师的⾔谈举⽌、待⼈接物都对学⽣影响之⼤。
⼀名优秀的教师,会在课堂中营造和谐的氛围,让你学⽣如沐春风。
因此,我认为教师⼼理素质的健康也是实施⼼理健康教育和情感教育的出发点,是构建良好师⽣关系的基础。
在教育实践中,要求每⼀位教师都应不断的完善品德修养,提升⾃⼰的⼈格修养。
这次学习,我也认识到了学⽣⼼理健康教育的重要。
作为⼀名教师,我的职责不仅是传道受业,还在于呵护学⽣的⼼灵。
在⽇常教学之外,也应抽出时间来认真了解和分析学⽣的问题及⾏为。
中⼩学阶段对学⽣的⼼理健康对其⼀⽣都影响重⼤。
我们常常能在新闻及⽣活中听到学⽣⾃杀的事件,有学习⽅⾯、也有⽣活⽅⾯等,这也说明当代青少年⼼理承受能⼒有待提⾼。
⾯对这些问题,教师也该多学习,⼒求对症下药,给予学⽣⿎励,帮他们重拾信⼼。
当我们⽆⼒摆脱社会风⽓的困扰,就要学会同学说家长采取较为科学的⽅法教育⼦⼥。
例如尽量创设健康的教育环境,也可以有针对性的开展⼼理教育活动;可与学⽣家长沟通交流,相互配合,⽽且要将其渗透到学校教育的过程。
总之,在教书育⼈的过程中,我们不仅要让学⽣弄懂知识,更要培养⼈格健全的孩⼦。
通过这次学习,⽆论是理论学习,还是⽅法技巧上我都对⼼理教育有了进⼀步的了解。
心理健康教育活动心得体会(五篇)
心理健康教育活动心得体会(五篇)心理健康教育活动心得体会(五篇)心理健康是学生掌握文化科学知识的重要保证,有了良好的心态,不仅能取得好的学习效果,而且有益于终身的发展。
下面小编为大家整理了心理健康教育活动心得体会,希望大家喜欢!心理健康教育活动心得体会篇1随着人们对心理健康的认识与重视,小学生心理健康问题已经引起了人们的注意,心理健康课是一个促进人们的心理发展的一门学科,让学生如何正确认识自己,接纳别人,树立一个正确的人生价值观。
今天,美丽的知心姐姐来到学校,为我们上一堂特别有意义的心理健康教育课。
第一:当他人出现妒忌、自卑、孤辟……不健康心理行为,究其原因,原来是因生活中遇见挫折和困难而泄气。
但是,我们要帮助他人如何面对生活的困扰,知道如何认识自己。
例如:试着想一想,一只鸟老是不想飞翔,老觉得自己飞翔姿势不够美丽或者自己跟其它鸟儿比较,觉得自己很落后,那它的结果,就不能像它们展翅飞翔,翱翔于空中,也不能展现鸟儿该有的本领。
第二:对学习的正确态度。
在学习中要全神贯注,知识才会饱满。
但是,不要在学习中产生任何压力,要劳逸结合。
如果学习中遇见不慬的知识,可以请求他人讲解题目,这样知识又多了一个,或者有些小学生厌烦学习,你们可以想办法让学习,成为一个快乐的事情。
希望大家具备一份学习的良好心境:学习着是最棒的!第三:如果心理情绪充满愤怒和伤心,有时候可以看看书,这样既可以缓解心中的情绪,也能够收集更多的知识,有时候可以运动:跑步、跳绳……看,运动和缓解情绪两不误,有时候与朋友做做游戏、聊聊天……也是一种好方法。
缓解心中的不好情绪,有成千上万种好办法,你想到了吗如果生话上的困难和挫折解不开,怎么办哦,可以把困难想象着成快乐的事情,多有趣呀!人生的阳光就能多一丝光芒,脸上挂着一个笑脸。
啊!心理健康教育是多么重要呀!心理健康教育活动心得体会篇2有幸聆听了来自市里的三位专家的讲座,仿佛经历了一场心灵的洗礼,很多知识是我未曾接触过的。
心理健康教育总结感悟(优秀5篇)
心理健康教育总结感悟(优秀5篇)心理健康教育总结感悟篇1探索心灵,塑造自我——我的心理健康教育之旅在探索心理健康教育的旅程中,我深深地感受到了它对我个人成长带来的积极影响。
从最初的知识汲取,到现在的深入实践,我逐渐认识到,心理健康是人生中至关重要的一部分。
这次心理健康教育之旅,给我带来了许多深刻的体验和认识。
我了解到,每个人的心理健康都是独特的,需要我们以包容和理解的心态去面对。
此外,我也认识到,心理健康教育并非仅仅是知识的传授,更是情感的沟通、理解的认同和行动的实践。
在这个过程中,我收获了丰富的知识和技能,包括如何识别和应对情绪问题,如何建立健康的人际关系,以及如何提升自我认知和自我调节能力。
这些知识和技能,不仅使我在日常生活中处理问题更加得心应手,而且也帮助我更好地理解他人,更有效地解决人际冲突。
我也体验到了助人的喜悦。
通过帮助他人处理心理健康问题,我深刻地感受到了自己的成长和进步,同时也更深入地认识到了心理健康的重要性。
这次心理健康教育之旅,使我更加深入地认识到心理健康的重要性,并为我提供了宝贵的实践机会。
我不仅获得了知识和技能,也体验了助人的喜悦。
我坚信,只有当我们真正理解和关心自己的心理健康,才能创造一个更加健康、和谐的社会。
未来的路还很长,我将继续在心理健康教育的道路上探索,用我所学的知识和技能,帮助更多的人,同时也继续自我成长。
我坚信,只有不断地学习、实践和反思,才能让我们的心灵更加健康,更加有力。
心理健康教育总结感悟篇2标题:心理健康教育:探索自我,理解他人心理健康是个人幸福、社会和谐与国家繁荣的关键因素之一。
心理健康教育不仅仅是一种理论或方法,它更是一种思维方式,让我们更好地理解和处理心理问题。
我作为一名从事心理健康教育的教师,经历了深入的自我反省和教学方法的改进,以下是我在这个领域的学习和成长的心得体会。
首先,我对心理健康有了更深的理解。
过去,我往往将心理健康与精神健康划等号,忽视了其实际含义。
心理健康教育的心得体会(精选7篇)
心理健康教育的心得体会(精选7篇)心理健康教育的心得体会120__年的4月22日至4月26月我有幸参加了凉州区教育局组织的清华伟新中小学心理健康教育远程培训。
在此期间,学习了专家的专题讲座,让我们更深入的了解到了学校心理健康发展的概况,学校心理健康教育的方法及实施途径和方法,为以后更好的开展工作打下扎实的基础。
在这次培训中,我们全体学员和老师都普遍产生共识:通过培训在思想认识上都有了新的提高,对心理健康教育工作的开展以及自身素质的提高都很有帮助。
本次培训时间虽然极其短暂,却撬开了我们广大教师的心灵之门,为我们教师提供了一个了解自身,完善自我的平台。
在这次培训中,我有了很大的收获,感受颇多。
我将本次学习的感悟总结为如下几点:一、学校心理健康教育工作日益重要。
通过本次培训,我对心理健康教育方面的知识从无到有,从浅到深。
健康不仅是身体上没有任何疾病,而且是能正确了解和接纳自我,能正确地感知现实并适应现实,良好的适应及良好的人际关系,能平衡过去。
世界卫生组织把人的健康定义为:“不但没有身体缺陷和疾病,还要有完整的心理、心理状态和社会适应能力。
”精神病学者麦灵格是这样定义心理健康的:“心理健康是指人们对于环境及相互间具有高效率及快乐的适应情况,不只是要有高效率,也不只要能有满足之感,或是愉快地接受生活的规范,而是需要三者俱备。
心理健康的人应能保持平静的情绪,敏锐的智能,适于社会环境的行为和愉快的气质。
”也就是说,具有良好的心理状态的社会适应能力,乃是心理健康的基本标志。
这也表明在教学中只讲生理卫生是不够的,对学生还必须注意心理卫生。
对学生进行心理健康教育,使他们拥有健康的心理,是全社会的共同责任。
苏霍姆林斯基说:“最完备的社会教育是学校家庭教育。
”在影响孩子成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个,整合家庭教育和学校教育,形成教育合力,对孩子的健康发展非常必要,这也是对学生进行心理健康教育的主要方面,尤其是小学阶段的学生,学校教育更加突出重要。
心理健康教育培训心得体会感悟(通用15篇)
心理健康教育培训心得体会感悟(通用15篇)心理健康教育培训心得体会感悟(篇1)(一)教师心理健康学习意义深远本次学习让我更深刻的意识到教师心理健康学习刻不容缓。
无论是从教师自身,还是从学生的角度去考虑,我们教师都有必要去学习这方面的知识。
其实每个人都存在不同程度的心理问题,只是有些时候大家忽视了它的存在,或者有意识的否认它的存在。
所以我们每一个正常的人都需要学习一些心理学方面的知识,更何况我们这些被称为灵魂的工程师的教师呢?教育是心与心的沟通,我们面对的不是一成不变的事物,而是有血有肉,有思想,有着复杂情感的人。
有句话说得很好,只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。
从某种意义上来说,心理不健康的教师对学生身心造成的危害,远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。
教师的心理健康更是直接关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。
因此,教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提,维护教师心理健康对于培养合格人才促进教育和谐发展具有十分重要的意义。
(二)课程学习中的收获以及不足在学习的过程中,我对发展性心理问题、适应性心理问题、障碍性心理问题这三种教师心理问题有所了解。
同时根据课程学习,和作业训练,我对自卑,自负,焦虑,抑郁,冲动等教师心理问题有了更全面的了解,并且学习到了许多实用的调适方法。
通过对教师职业倦怠心理调适的学习。
我对教师这一行业的职业特点以及教师职业倦怠有了更多得了解。
这将有助于我在今后的教学过程中有意识的进行自我调节,远离倦怠,做一名乐观、积极向上、阳光的教师。
(三)教师学会情绪管理的必要性听完培训老师对教师情绪管理的阐述,我意识到了情绪管理的重要性,培训老师把教师如何管理好自身情绪的一些方法介绍完之后,我不得不也打心底里感谢国培带给我们这样的学习机会。
培训老师说:“情绪没有对错,它只是症状而不是问题,问题的关键在于如何管理情绪如何处理情绪。
”这句话给我留下了很深的印象,使我开始对情绪有了一个正确的了解。
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心理健康教育心得体会3篇_心得体会心理健康教育心得体会(一)我认为作为学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于群众;能很好的适应环境…心理咨询,是指咨询员运用心理学的知识,透过询问等方法解决其心理困惑。
心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。
那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的。
总之,心理咨询是指运用心理学的方法,对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。
透过这学期对大学心理的学习,我对心理知识有了必须的了解,首先是对心理学的发展史有了必须了解,然后是学习了一些团体活动的知识,并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识,在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉,用心的参与到了群众的活动中,在此中再一次体现了群众的力量…在心理咨询的活动课中,我认识到了人心中脆弱一面,有时心灵事多么的需要他人的呵护,那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦,我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演,但是大家真诚的心却又不能不让感动,初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式,是理论联系实际的重要途径。
它能够调动学生学习的激情,活跃课堂气氛,真正到达育人效果。
学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,构成了信念之后,进而需要在行动中表现自己。
此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射,为他们带给展现自己行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会,这是一个温暖的大家庭,大家在一齐共同努力,不仅仅学到了很多心理方面的知识,还为其他同学带给心理方面的服务。
个性是今年的525活动更是深深的感动了我,老师与同学们的亲密交谈让同学们,还有我有懂得了很多很多……而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践,让我学而致用!完成了大学心理学的学习,我对自己大学四年的生活有了初步的规划,对以后的路,对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见,心理学对我们大学生的帮忙之大是显而易见的。
我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的知识。
这门选修课我很感兴趣的一门,我有种不用逼自己去专心听课,而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。
可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课结束了,但我对心理知识的学习却还没有结束,或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系,但是心理学知识对于我的帮忙却是长远的,甚至是一生的。
心理健康教育心得体会(二)心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。
如何开展心理健康教育,开展成功与否,是学校教育的重要一环,下面就我在心理教育方面的几点心得:一、抓认识提高,明确心理健康教育的重要性社会日新月异的急速发展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。
由于青少年学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别能力和社会实践经验,加上小学生的独立意识较差,所以小学生很少易发生心理行为偏差。
近年来,小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不理,不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下形成共识:要下足功夫,正视心理健康教育,促使学生的健康发展,健全他们的人格,为21世纪培养合格的人才。
二、抓学科渗透,扎实推进心理健康教育课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程。
我们严格按照上级要求,开设上好心理健康课的同时,要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。
思品课,抓好心理疏导的教育;语文课,以教材中大量的优秀文字形象,从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛,增强学生学习信心,使之敢于表现自我,增强学生群体交往意识,发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验,给人以美的熏陶方面的心理健康教育。
在各学科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质,且作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用,这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
三、抓课题研究,从细处着手抓好心理健康教育探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径,探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。
主要是在教师以身示范下,对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。
通过开展主题活动,抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育,我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。
在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风,在各种学习活动中,学生合群,积极参与,团结协作,自尊自信,创新精神等得以充分体现。
在家中,社会上,学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人,富有同情心。
多次主题队活动的开展,使学生受到教育的同时,自身的能力不断得到提高,心理素质明显加强。
四、抓家庭教育,引导学生家长关心子女的心理健康由于学生家长与学生固有的血缘关系,感情和伦理道德上的内在联系,家庭教育直接影响着学校教育的效果,也是学校教育所不能代替的一种力量。
父母在关心子女的生理健康的同时,还应关心他们的心理健康。
有些父母认为孩子长得壮,不生病就是健康,这是不全面的认识。
事实上,有一些青少年身上存在心理障碍,如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。
然而,认识的片面性,不少家长对于孩子的心理健康不够重视,甚至采取违背心理保健的教育方法,这是不利于他们的心理健康发展的,在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正,并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座,引导家长科学地教育孩子,从而培养孩子关心社会、关心他人,培养他们的责任感、独立性和自制力,养成乐观进取的精神。
总之,要使学生的心理得以健康发展,学校及教育工作者必须掌握好心理知识,遵循学生心理发展的规律,在实践中灵活运用心理教育规律,探索学生的心理发展,总结心理教育的经验,与家庭、社会紧密联系,才能取得良好的成效。
心理健康教育心得体会(三)听了本次心理健康的专题系列讲座,使我更进一步理解在中小学开展心理健康的必要性和可行性,通过听评课懂得心理健康教育要面向全体学生,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教学活动,现今社会不仅要求我们具有健康的身体,而且需要健康的心理状态和良好的社会适应能力。
经过这次心理健康教育的学习,我的收获很大。
不仅学习了许多专业的心理知识,以前很多的疑问都得到了解决,我真正认识到了心理健康的重要性。
以下是我学习后的一些心得:一、教师自己必须是心理健康的人通过一线的教学经历,深深的体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人,心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。
因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。
一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。
优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。
身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。
教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。
一个尽职的教师是非常辛苦的,需要休息和放松。
充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。
因此,教师可以试着在假期给自己充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。
新的工作体验不仅能使教师得到放松,而且可以开阔教师的视野,增加教师的知识面。
教师可以把从其他工作体验中获得的经验、积极情绪带到教育工作中来,更好的促进教育工作。
二、经常关注特殊学生的心理辅导教师的天职就是教书育人,对待问题学生更应该尽心尽责,遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用,在宽松平等的班级氛围中,加强对学生心理的团体辅导,通过主题班会的形式,充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。
针对特殊学生的特点,有侧重地选择团体辅导的主题。
如自信心教育、青春期教育等。
采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机,并在活动中得到领悟。
通过一系列的团体辅导活动,不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识,也拉近了同学间、师生间的距离,融洽了师生关系。
考虑学生一般心理规律的同时,也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。
在对学生的个别辅导中,我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导,另一方面也进行了个别谈心与辅导。
通过学校开通的心理咨询箱,打通教师和学生的心理通道,及时了解学生的真实思想,帮助学生解决心理困惑。
以上,是我的一家之言,收获是巨大的,体会可能肤浅,切记心理健康的前提是身体健康!重视我们自己的心理,正视我们自己的问题,看到自己的优势,找到自己的不足,这样才能更有效的帮助我们身边的人,希望我们都能保持开阔的心境,良好的心态!分享知识,欢迎下载使用!。