蒸发基础知识
石油产品基础知识—石油及油品的蒸发特性(石油加工课件)
石油及油品的蒸发特性
① 纯物质的沸点
2. 沸程 2）在一定的外压下，液态纯物质的沸点为定值
标准大气压下，水的沸点是100℃。
不加说明 物质的沸点一般都是指在常压下的沸点。
石油及油品的蒸发特性
2. 沸程
不是纯净物
对于混合物来讲很难用沸 点表示或者描述，我们就会用 沸程来表示。
石油及油品的蒸发特性
• 例如：有些存储的油品，如果蒸气压比较大，易于气化蒸发，那么所产生的压 力也会更大，所需存储设备的材质也需要更耐压一点。
• 这就要求化工行业严格按照标准生产化工设备。否则，在化工生产过程中易引 发安全生产事故。一旦发生安全事故，不仅造成财产损失，更会造成人员伤亡。
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不仅要从现在做起，养成良好的学习习惯，在今后的工作中也要保 持严谨的工作态度。
③ 混合物的沸程测定
04
干点/终馏点：当气相 温度升高到一定数值 后就不再上升，反而 回落，是这个最高的
气相温度。
2. 沸程05终馏 Nhomakorabea度：有的时候 也可以用98%或97.5%
时的馏出温度。
06
在大多数液体燃料规 格中，只要求测定其 具有代表性的10%、 50%和90%的馏出温
度及干点。
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蒸气压是石油加工设备设计的重要基础物性数据。
石油及油品的蒸发特性
石油及油品的蒸发特性
1. 蒸气压 蒸气压是在某一温度下一种物质的液相与其上方的气相呈平衡状态时的压 力，也称饱和蒸气压。
• 对于油品来讲，蒸气压反映了油品蒸发和气化的能力，蒸气压愈高的液体愈易 于气化。
• 在我们所讲的油品中，汽油是最容易气化的。
石油及油品的蒸发特性
① 纯物质的沸点
蒸发量计算的基础知识
冷却塔蒸发量计算的基础知识总冷却循环水量的蒸发量=E + C☆基础热力学☆基础空气调节学E＝72 × Q × ( X1 – X2)＝L ×△t ／600E : 蒸发量kg/hQ : 风量CMMX1 : 入口空气的绝对湿度kg/kg (absolute humidity)X2 : 出口空气的绝对湿度kg/kg (absolute humidity)△t : 冷却水出入口的温度差℃L : 循环水量kg/h§局部蒸发量C这是由冷却水塔本身结构上所引起。
当冷却循环水的压力＜相同条件下水的蒸发压力，冷却循环水的系统会有闪烁(flash)发生，造成局部蒸发现象(cavitation)，这种蒸发量通常仅为冷却循环水量的0.1%以下。
在计算局部蒸发量C 时，我们均假设局部蒸发量C 占全部冷却循环水量的0.1%。
凉水塔补水=蒸发量+排污量+飘散损失+泄漏一般凉水塔内水份的蒸发量不大,约为进水量的1～2.5%.1、蒸发量计算的基础知识总冷却循环水量的蒸发量=E + C☆基础热力学☆基础空气调节学E＝72 × Q × ( X1 – X2)＝L ×△t ／600E : 蒸发量kg/hQ : 风量CMMX1 : 入口空气的绝对湿度kg/kg (absolute humidity)X2 : 出口空气的绝对湿度kg/kg (absolute humidity)△t : 冷却水出入口的温度差℃L : 循环水量kg/h§局部蒸发量C这是由冷却水塔本身结构上所引起。
当冷却循环水的压力＜相同条件下水的蒸发压力，冷却循环水的系统会有闪烁(flash)发生，造成局部蒸发现象(cavitation)，这种蒸发量通常仅为冷却循环水量的0.1%以下。
在计算局部蒸发量C 时，我们均假设局部蒸发量C 占全部冷却循环水量的0.1%。
2、排污量：根据水质情况确定浓缩倍数，来确定排放周期。
热学基础知识
热学基础知识 一、物态变化一、温度 （一）温度：1． 温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量； 注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠； 2、摄氏温度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C ”表示； （2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度” （二）温度计1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；2、 温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；3、 温度计的使用：（1）使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）（2）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；（3）读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
（三）体温计：1、 用途：专门用来测量人体温的；2、 测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃；3、 体温计读数时可以离开人体；4、 体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）； 二、熔化和凝固（一）.物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
（二）熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
1、 物质熔化时要吸热；凝固时要放热；2、 熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；3、 固体可分为晶体和非晶体；（1）晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；（2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）； 4、晶体熔化的特点：吸热，温度保持不变。
初中化学物体蒸发教案
初中化学物体蒸发教案
主题：物体蒸发
目标：了解物体蒸发的概念，掌握物体蒸发的条件和影响因素。
教学内容：
1. 物体蒸发的概念
2. 物体蒸发的条件
3. 物体蒸发的影响因素
教学步骤：
一、导入（5分钟）
老师向学生们提出一个问题：“你们知道什么是物体蒸发吗？”让学生们回答，引导学生了
解物体蒸发的概念。
二、讲解（10分钟）
1. 讲解物体蒸发的概念：物体蒸发是指液体表面的分子在外部环境温度下逐渐转化为气体
的过程。
2. 讲解物体蒸发的条件：包括温度、表面积、风力、湿度等。
3. 讲解物体蒸发的影响因素：温度越高、湿度越低、表面积越大、风力越强，物体蒸发速
度越快。
三、实验（15分钟）
老师组织学生进行一个小实验：在室内放置几个不同温度的水杯，观察每个水杯中水的蒸
发速度，并讨论实验结果。
四、讨论（10分钟）
老师引导学生讨论物体蒸发的实际应用和影响因素，让学生们思考物体蒸发对环境的影响。
五、总结（5分钟）
老师总结本节课的内容，强调物体蒸发的重要性和影响因素，鼓励学生多加观察和思考。
六、作业
让学生回家观察家中不同地方的湿度和温度情况，写出自己的观察结果并简单总结。
教学反思：
通过本次课堂教学，学生们对物体蒸发有了更深入的了解，掌握了物体蒸发的条件和影响因素，培养了学生的观察和思考能力。
在今后的教学中，可以通过更多的实验和案例让学生更好地理解和应用物体蒸发的知识。
蒸发 化工原理
蒸发化工原理
蒸发是一种常见的物质从液态到气态的相变过程，广泛应用于化工工艺中。
蒸发是通过加热液体使其产生蒸汽，将液体中的溶质分离出来。
这一过程主要依靠液体分子之间的相互作用力的克服和蒸汽与环境之间的质量传递完成。
在化工原理中，蒸发的实现方式多种多样，如单效蒸发、多效蒸发、闪蒸、蒸发结晶等。
其中，单效蒸发是最简单的一种方式，通过加热液体，使其沸腾产生蒸汽，然后分离出液体中的溶质。
多效蒸发则是在单效蒸发的基础上，将蒸汽传导给下一个蒸发器加热新的液体，从而提高热能利用效率。
蒸发过程中，液体分子的动能逐渐增高，能量不断转化为蒸汽的动能，导致液体温度升高。
当液体温度超过其饱和蒸汽压时，液体开始沸腾，产生大量蒸汽。
蒸汽与液体之间的传质过程是通过蒸汽在气液界面上的传递完成。
蒸汽与液体之间的传质速率取决于温度差、接触面积、液体流动情况等因素。
蒸发的应用广泛，常见于海水淡化、废水处理、食盐生产、化工中间体的提纯等工艺中。
通过蒸发，可以实现对溶液中的溶质进行分离和浓缩，提高产品的纯度和品质。
蒸发工艺的设计和优化对于提高产品的产量和质量具有重要意义。
蒸发优秀教案
蒸发教案
一、教学目标
1. 了解蒸发的概念和特点。
2. 掌握影响蒸发速率的因素。
3. 认识蒸发在日常生活中的应用。
二、教学重难点
1. 重点：影响蒸发速率的因素。
2. 难点：运用影响蒸发速率的因素解释生活中的现象。
三、教学方法
讲授法、实验法、直观演示法
四、教学过程
1. 导入
通过展示晾晒衣服、出汗等生活中的现象，引发学生的兴趣。
提问：你们知道这些现象中水分是如何消失的吗？
2. 新课呈现
讲解蒸发的概念：物质从液态转化为气态的过程。
实验演示：在两块玻璃片上分别滴上一滴水，将其中一块玻璃片放在酒精灯上加热，观察水的蒸发情况。
引导学生思考影响蒸发速率的因素。
影响蒸发速率的因素：
温度：温度越高，蒸发速率越快。
表面积：表面积越大，蒸发速率越快。
空气流动：空气流动越快，蒸发速率越快。
湿度：湿度越低，蒸发速率越快。
3. 课堂总结
总结本节课所学的内容，包括蒸发的概念、特点以及影响蒸发速率的因素。
强调在日常生活中如何利用蒸发的原理。
4. 布置作业
完成课后练习题，巩固所学知识。
观察生活中的蒸发现象，并解释其原因。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了蒸发的概念和特点，掌握了影响蒸发速率的因素。
学生通过实验观察和分析，提高了观察、分析和解决问
题的能力。
希望学生能够在日常生活中更加关注物理知识的应用，并通过不断学习提高自己的科学素养。
热工基础知识
一、热工基础知识(一)、热力学基础1、温度温度是衡量物体冷热程度的尺度，是物质分子热运动平均动能的度量。
摄氏温标：1个标准大气压下纯水的冰点定为0℃，沸点定为100℃，在这个区域内划分100等分，每1等分为1度，单位为℃。
用t表示。
华氏温标：1个标准大气压下纯水的冰点定为320F，沸点定为2120F，在这个区域t1=1.8t+32 (0F)内划分180等分，每1等分为1度，单位为0F。
用t1表示。
绝对温标：又称热力学温标，每一度大小与摄氏温标相等，起点为物质内分子热T=t+273.15(K)运动完全停止时-273.15℃），单位为K。
用T表示。
2、压力1 bar 巴 =100000 pa 帕斯卡=0.1MPa1 psi 磅/平方英寸=0.0703 kgf/cm21 kgf/cm2 千克力/平方厘米 =98000 pa 帕1 mm aq. 毫米水柱=9.8 pa 帕1 mm hg 毫米汞柱=133.28 pa 帕1 m H2O 米水柱=9800 pa 帕=0.1 kgf/cm2 千克力/平方厘米工程上常将1大气压（B）看成1个工程大气压或0.1MPa,即B=1kgf/cm2,或B=0.1MPa 表压：通过压力表读出的压力，为绝对压力减当地大气压。
真空度：压力比大气压低的程度。
真空度=B-绝对压力3、热能：分子热运动强度的度量，是依靠温差传递的能量。
用Q表示1kcal=4.1868kJ1 kcal/h 大卡/时=1.163 W 瓦1 kW千瓦=860 kcal/h 大卡/时1 btu/h 英制热量单位/时=0.293 W瓦4、比热：单位质量的物质温度每升高或降低1K所需要加入或放出的热量。
定压比热Cp：气体在加热或冷却时，如果保持压力不变，则其比热称为定压比热。
物体的吸(放)热量：Q=mCp(t2-t1)定容比热Cv ：气体在加热或冷却时，如果保持体积不变，则其比热称为定压比热。
Cp>Cv绝热指数k：气体的定压比热与定容比热之比为气体的绝热压缩指数，k=Cp/Cv5、理想气体状态方程：pV=mRTR：气体常数，8314/气体分子量，空气为287J/(kg.K)p：Pa，帕V：m3m：kgT：K等温过程，等压过程，等容过程绝热过程：气体状态发生变化时，与外界不发生热量交换的过程称为绝热过程。
蒸发教案初中化学
蒸发教案初中化学
教学目标：
1. 了解蒸发的概念和原理
2. 能够掌握蒸发的影响因素和条件
3. 能够运用蒸发知识解决实际问题
教学重点：
1. 蒸发的定义及原理
2. 蒸发的影响因素和条件
教学难点：
1. 蒸发和沸腾的区别
2. 如何利用蒸发来处理水资源
教学过程：
一、导入
教师通过展示一杯水在太阳下蒸发的视频或实验，引起学生对蒸发的兴趣和好奇心。
二、概念理解
1. 讲解蒸发的概念和原理，与沸腾的区别。
2. 引导学生思考蒸发的影响因素和条件。
三、实验操作
1. 实验一：用温度计测量不同温度下水的蒸汽压
2. 实验二：观察不同容器中水的蒸发速度
四、讨论与总结
1. 学生讨论实验结果，总结蒸发的影响因素和条件。
2. 老师指导学生思考如何利用蒸发来处理水资源。
五、拓展
学生可以自行设计实验或调研项目，探究蒸发在日常生活中的应用情况。
六、作业
1. 回答蒸发和沸腾的区别
2. 收集一些实际应用中利用蒸发的例子并总结
七、复习
提醒学生复习蒸发相关知识，准备小测或期末考试。
教学反思：
本教案设计了导入、概念理解、实验操作、讨论与总结、拓展、作业、复习等环节，能够帮助学生全面理解和掌握蒸发的相关知识。
同时，教师在教学过程中应注意引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和创新能力。
第十二部分 蒸发基础知识
第十二部分蒸发基础知识一、选择题（中级工）1、在蒸发装置中，加热设备和管道保温是降低( C )的一项重要措施。
A、散热损失B、水消耗C、蒸汽消耗D、蒸发溶液消耗2、采用多效蒸发的目的是( C )。
A、增加溶液的蒸发量B、提高设备的利用率C、为了节省加热蒸汽消耗量D、使工艺流程更简单3、单效蒸发的单位蒸汽消耗比多效蒸发( B )。
A、小B、大C、一样D、无法确定4、单效蒸发器计算中D/W称为单位蒸汽消耗量，如原料液的沸点为393K，下列哪种情况D/W最大( A )。
A、原料液在293K时加入蒸发器B、原料液在390K时加入蒸发器C、原料液在393K时加入蒸发器D、原料液在395K时加入蒸发器。
5、自然循环蒸发器中溶液的循环速度是依靠( B )形成的。
A、压力差B、密度差C、循环差D、液位差6、二次蒸汽为( D )。
A、加热蒸汽B、第二效所用的加热蒸汽C、第二效溶液中蒸发的蒸汽D、无论哪一效溶液中蒸发出来的蒸汽7、工业生产中的蒸发通常是( B )。
A、自然蒸发B、沸腾蒸发C、自然真空蒸发D、不确定8、氯碱生产蒸发过程中，随着碱液NaOH浓度增加，所得到的碱液的结晶盐粒径( B )。
A、变大B、变小C、不变D、无法判断9、化学工业中分离挥发性溶剂与不挥发性溶质的主要方法是( B )。
A、蒸馏B、蒸发C、结晶D、吸收10、减压蒸发不具有的优点是( D )。
A、减少传热面积B、可蒸发不耐高温的溶液C、提高热能利用率D、减少基建费和操作费11、将非挥发性溶质溶于溶剂中形成稀溶液时，将引起( A )。
A、沸点升高B、熔点升高C、蒸气压升高D、都不对12、就蒸发同样任务而言，单效蒸发生产能力W单与多效蒸发生产能力W多( C )。
A、W单>W多B、W单<W多C、W单=W多D、不确定13、利用物料蒸发进行换热的条件是( D )。
A、各组分的沸点低B、原料沸点低于产物沸点C、产物沸点低于原料沸点D、物料泡点为反应温度14、逆流加料多效蒸发过程适用于( C )。
化工基础知识题库
化工基础知识题库一、化工及基础知识1、什么是质量守恒定律？在化工生产过程中，进入系统的物料量必须等于排除系统的物料量和过程累积量，是进行物料衡算的基本定律。
2、什么叫能量守恒定律？能量守恒定律是宇宙间必须遵守的共同规律，既能量不灭定律。
根据能量守恒定律，稳定过程中进入系统的能量必须等于排出系统的能量。
3、什么叫平衡关系？在一定条件下，当过程向正反方向变化的速度相等时，称过程达到了平衡状态。
在平衡状态下，各项的组成成平衡组成。
4、什么叫过程速率？单位时间过程的变化量称为过程速率，过程速率表明过程进行的快慢，而平衡关系说明过程的方向和极限。
5、什么叫流体的密度？单位体积流体所具有的质量称为流体的密度。
6、什么是流体的压强？流体垂直作用于单位面积上的力称为流体的压强。
7、什么是流体的绝对压强？其与大气压是什么关系？以绝对零压做起点计算的压强，称为绝对压强。
当被测流体的绝压大于外界大气压时，所用的测压仪表称为压强表。
被测流体的气压比大气压高的数值，称为表压。
当被测流体的绝压小于大气压，所用的表叫真空表，其表上的读数表示被测流体的绝对压强低于大气压的数值。
8、静止流体的的压强与什么有关？静止流体内部某处的压强的大小仅与流体本身的密度和所处的垂直位置有关，而与水平位置无关。
9、利用流体压强的性质在生产上有哪些应用？U形管压差计液位的测量液封高度的计算10、流量与流速？11、流体的机械能？位能动能静压能12、流体流动中的阻力来自那些？由于流体流动之间互相作用而产生的内摩擦力流体流动中质点速度、位置变化而消耗的能量管壁粗糙、导管的直径和长度等。
13、什么是流体的粘度？流体的粘度是促进流体流动产生单位速度梯度的剪应力，粘度总是与速度梯度相联系，只有在运动时才显现出来，液体的粘度随温度的升高而减小，气体的粘度随温度的升高而增大。
14、什么叫蒸发？答：通过加热使被蒸发物部分气化并除去的操作，称为蒸发。
蒸发是一个体现传热过程基本规律的单元操作。
冷水机组的基础知识分享
1、蒸发压力与蒸发温度在冷水机组运行中，蒸发温度、蒸发压力与冷水带入蒸发器的热量有密切关系。
热负荷大时，蒸发器冷水的回水温度升高，引起蒸发器温度升高，对应的蒸发压力也升高。
相反，当热负荷减少时，冷水回水温度降低，其蒸发温度和蒸发压力均降低。
实际运行中空调房间的热负荷减少时，冷水回水温度降低，其蒸发温度和蒸发压力均摊降低。
根据我国JB/T3355—1998标准规定，冷水机组的额定的工况为冷冻水出水温度7℃，冷却水回水温度30℃。
其他相应的参数为冷冻水回水温度12℃，冷却水出水为35。
根据国家标准GB/T18403.1—2001，冷水机组的额定的工况为冷冻水进出水温12℃/7℃，冷却水进出水温30℃/35℃。
所以冷水机组在出厂时工况为冷冻水进出水温12℃/7℃，冷却水进出水温30℃/35℃。
运行中，在满足空调使用要求的情况下，应尽可能提高冷水出水温度。
一般情况下，蒸发温度较冷水出水温度低2℃~4℃。
蒸发温度则常控制在3℃~5℃范围内。
过高的蒸发温度往往难以达到所要求的空调效果，而过低的蒸发温度，不但增加了机组的能量消耗，又容易造成蒸发管道冻裂。
2、冷凝压力与冷凝温度在冷水机组中，高压表所指示的压力称作冷凝压力，该压力所对应的温度称为冷凝温度。
冷凝温度的高低，在蒸发温度不变的情况下，对于机组功率消耗有决定意义。
冷凝温度升高功耗增大，此外，离心式制冷机组冷凝压力升高会引起主机喘振。
反之，冷凝温度降低，功耗随之降低。
因此，在冷水机组运行操作时，应注意保证冷却水温度、水量、水质等指标在合格范围。
空气存在于冷凝器中时，冷凝温度与冷却水出口温差增大，而冷却水进、出口温差反为减少，这时冷凝器的传热效果不好，冷凝器外器有烫手感。
除此之外，冷凝器管子水侧结垢和淤泥对热量传达的影响也起着相当的作用。
3、冷水的压力和温度空调用冷水机组一般是在标准工况所规定的冷水回水温度12℃，供水温度7℃，温差5℃的条件下运行的。
蒸发器的冷水流量与供、回水温差成反比，即冷水流量越大，温差越小；反之，流量越小，温差越大。
初中物理化学知识点
初中物理化学知识点初中物理知识点总结一、物理基础知识1. 物质的形态：固态、液态、气态2. 物质的性质：密度、比热容、热导率、硬度、弹性等3. 测量工具：刻度尺、天平、温度计、秒表等二、力学1. 力的概念：推力、拉力、重力、摩擦力2. 力的作用效果：形变、加速度3. 力的合成与分解4. 牛顿运动定律a. 牛顿第一定律（惯性定律）b. 牛顿第二定律（加速度定律）c. 牛顿第三定律（作用与反作用定律）5. 力的平衡：二力平衡、三力平衡6. 简单机械：杠杆、滑轮、斜面三、热学1. 温度与热量：温度计的使用、热量的传递2. 热膨胀与冷缩：物体的热膨胀系数3. 热传递方式：导热、对流、辐射4. 热力学第一定律：能量守恒5. 热机的原理：内燃机、蒸汽机四、光学1. 光的直线传播：光的反射定律、折射定律2. 平面镜和曲面镜的成像3. 透镜的成像：凸透镜和凹透镜4. 光的色散：光谱、棱镜5. 光的干涉和衍射五、电学1. 静电学：电荷、库仑定律、电场2. 电流和电压：电流的定义、欧姆定律3. 电阻和电路：串联电路、并联电路4. 电能和电功率：电能的计算、功率的定义5. 电磁感应：法拉第电磁感应定律、发电机原理六、声学1. 声音的产生和传播：声波、介质2. 声音的特性：音调、响度、音色3. 声音的反射和吸收4. 声波的干涉和衍射5. 声波的应用：超声波、次声波初中化学知识点总结一、化学基础知识1. 物质的组成：元素、化合物、混合物2. 原子和分子：原子的结构、分子的构成3. 化学式和化学方程式：化学符号、化学方程式的书写二、元素与化合物1. 常见元素的性质：金属元素、非金属元素2. 酸碱盐：酸的性质、碱的性质、盐的性质3. 氧化还原反应：氧化剂、还原剂、氧化还原反应的特征三、化学反应类型1. 合成反应2. 分解反应3. 置换反应4. 双置换反应四、化学实验1. 实验器材的使用：试管、烧杯、酒精灯等2. 常见化学实验操作：溶解、过滤、蒸发、结晶3. 实验室安全常识：化学品的储存、废弃物的处理五、物质的分类与性质1. 物质的分类：纯净物、混合物2. 物质的性质：物理性质、化学性质3. 物质的分离与提纯：蒸馏、萃取、色谱六、能量与化学1. 能量的形式：化学能、热能2. 能量的转换：化学能与电能的转换3. 能量的守恒：化学反应中能量的守恒原理请注意，以上内容是对初中物理和化学知识点的一个概览，具体的教学内容和深度可能会根据不同地区的教育标准和课程要求有所差异。
蒸发量计算的基础知识
冷却塔蒸发量计算的基础知识总冷却循环水量的蒸发量=E + C☆基础热力学☆基础空气调节学E＝72 × Q × ( X1 – X2)＝L ×△t ／600E : 蒸发量kg/hQ : 风量CMMX1 : 入口空气的绝对湿度kg/kg (absolute humidity)X2 : 出口空气的绝对湿度kg/kg (absolute humidity)△t : 冷却水出入口的温度差℃L : 循环水量kg/h§局部蒸发量C这是由冷却水塔本身结构上所引起。
当冷却循环水的压力＜相同条件下水的蒸发压力，冷却循环水的系统会有闪烁(flash)发生，造成局部蒸发现象(cavitation)，这种蒸发量通常仅为冷却循环水量的0.1%以下。
在计算局部蒸发量C 时，我们均假设局部蒸发量C 占全部冷却循环水量的0.1%。
凉水塔补水=蒸发量+排污量+飘散损失+泄漏一般凉水塔内水份的蒸发量不大,约为进水量的1～2.5%.1、蒸发量计算的基础知识总冷却循环水量的蒸发量=E + C☆基础热力学☆基础空气调节学E＝72 × Q × ( X1 – X2)＝L ×△t ／600E : 蒸发量kg/hQ : 风量CMMX1 : 入口空气的绝对湿度kg/kg (absolute humidity)X2 : 出口空气的绝对湿度kg/kg (absolute humidity)△t : 冷却水出入口的温度差℃L : 循环水量kg/h§局部蒸发量C这是由冷却水塔本身结构上所引起。
当冷却循环水的压力＜相同条件下水的蒸发压力，冷却循环水的系统会有闪烁(flash)发生，造成局部蒸发现象(cavitation)，这种蒸发量通常仅为冷却循环水量的0.1%以下。
在计算局部蒸发量C 时，我们均假设局部蒸发量C 占全部冷却循环水量的0.1%。
2、排污量：根据水质情况确定浓缩倍数，来确定排放周期。
初中化学蒸发的特点教案
初中化学蒸发的特点教案
一、教学目标
1.了解化学蒸发的定义和过程。
2.掌握化学蒸发的特点。
3.能够运用化学蒸发的特点进行实验操作。
二、教学重点和难点
1.化学蒸发的特点。
2.实验操作过程中的注意事项。
三、教学过程
1.导入：通过展示水在太阳下蒸发的现象引出化学蒸发的概念。
2.讲解：简要介绍化学蒸发的定义和过程，重点讲解化学蒸发的特点，如温度越高，蒸发越快；液体表面越大，蒸发速率越快等。
3.实验操作：进行化学蒸发实验，让学生观察不同条件下液体的蒸发速度。
4.讨论：带领学生讨论实验结果，总结化学蒸发的特点。
5.小结：对化学蒸发的特点进行总结，并巩固知识。
6.作业：布置作业，让学生写一篇关于化学蒸发特点的小结。
四、教学手段
1.实物展示：展示水在太阳下蒸发的现象。
2.实验器材：酒精灯、烧杯、水杯等。
3.多媒体教学：通过PPT等多媒体形式展示化学蒸发的特点。
五、教学评估
1.观察学生在实验操作中的表现。
2.听取学生对化学蒸发特点的总结和理解。
3.考察学生对化学蒸发的特点的掌握情况。
六、拓展延伸
1.让学生自主设计化学蒸发实验，观察不同条件下的蒸发速度。
2.探究化学蒸发的应用，如在制药、化工等领域的应用。
第十二部分蒸发基础知识
第十二局部蒸发根底学问一、选择题〔中级工〕1、在蒸发装置中，加热设备和管道保温是降低( C )的一项重要措施。
A、散热损失B、水消耗C、蒸汽消耗D、蒸发溶液消耗2、承受多效蒸发的目的是( C )。
A、增加溶液的蒸发量B、提高设备的利用率C、为了节约加热蒸汽消耗量D、使工艺流程更简洁3、单效蒸发的单位蒸汽消耗比多效蒸发( B )。
A、小B、大C、一样D、无法确定4、单效蒸发器计算中D/W 称为单位蒸汽消耗量，如原料液的沸点为393K，以下哪种状况D/W 最大( A )。
A、原料液在293K 时参加蒸发器B、原料液在390K 时参加蒸发器C、原料液在393K 时参加蒸发器D、原料液在395K 时参加蒸发器。
5、自然循环蒸发器中溶液的循环速度是依靠( B )形成的。
A、压力差B、密度差C、循环差D、液位差6、二次蒸汽为( D )。
A、加热蒸汽B、其次效所用的加热蒸汽C、其次效溶液中蒸发的蒸汽D、无论哪一效溶液中蒸发出来的蒸汽7、工业生产中的蒸发通常是( B )。
A、自然蒸发B、沸腾蒸发C、自然真空蒸发D、不确定8、氯碱生产蒸发过程中，随着碱液NaOH浓度增加，所得到的碱液的结晶盐粒径( B )。
A、变大B、变小C、不变D、无法推断9、化学工业中分别挥发性溶剂与不挥发性溶质的主要方法是( B )。
A、蒸馏B、蒸发C、结晶D、吸取10、减压蒸发不具有的优点是( D )。
A、削减传热面积B、可蒸发不耐高温的溶液C、提高热能利用率D、削减基建费和操作费11、将非挥发性溶质溶于溶剂中形成稀溶液时，将引起( A )。
A、沸点上升B、熔点上升C、蒸气压上升D、都不对12、就蒸发同样任务而言，单效蒸发生产力量W 单与多效蒸发生产力量W 多( C )。
A、W 单>W 多B、W 单<W 多C、W 单=W 多D、不确定13、利用物料蒸发进展换热的条件是( D )。
A、各组分的沸点低B、原料沸点低于产物沸点C、产物沸点低于原料沸点D、物料泡点为反响温度14、逆流加料多效蒸发过程适用于( C )。
初二物理基础知识蒸发知识点
初二物理基础知识蒸发知识点
初二物理基础知识——蒸发知识点初二物理基础知识——蒸发知识点?
说明1 本知识点的重点是蒸发的概念和影响蒸发快慢的因素。
说明3 知道蒸发的概念，知道影响蒸发快慢的因素。
说明4 本知识点的预备知识点是汽化和液化。
说明5 本知识点主要讲述蒸发的概念和影响蒸发快慢的因素，它是研究热现象的重要的知识点。
核心知识
规则1：蒸发的概念
洒了水的地面、倒上酒精的碟子会变干，是由于水、酒精蒸发，变成了气体。
蒸发是液体在任何温度下都能发生的、并且只在液体表面发生的汽化现象。
规则2：影响蒸发快慢的因素
同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢，这表明液体的温度越高，蒸发得越快。
同样多的水，倒在碟子里干得快，装在瓶子里干得慢。
这表明液体的表面积越大，蒸发得越快。
同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干得慢。
这表明液体表面上的空气流动得越快，蒸发得越快。
可见，要加快液体的蒸发，可以提高液体的温度，增大液体的表面积和加快液体表面上的空气流动;而要减慢蒸发，应。
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蒸发基础知识一、单项选择题(中级工)1．在蒸发装置中，加热设备和管道保温是降低( C )的一项重要措施。
A．散热损失 B．水消耗 C．蒸汽消耗 D．蒸发溶液消耗2．采用多效蒸发的目的是( C )。
A．增加溶液的蒸发量 B．提高设备的利用率C．为了节省加热蒸汽消耗量 D．使工艺流程更简单3．单效蒸发的单位蒸汽消耗比多效蒸发( B )。
A．小 B．大 C．一样 D．无法确定4．单效蒸发器计算中D／W称为单位蒸汽消耗量，如原料液的沸点为393K，下列哪种情况D／W最大?( A )A．原料液在293K时加入蒸发器 B．原料液在390K时加入蒸发器C．原料液在393K时加入蒸发器 D．原料液在395K时加入蒸发器5．自然循环蒸发器中溶液的循环速度是依靠( B )形成的。
A．压力差 B．密度差 C．循环差 D.液位差6．二次蒸汽为( D )．A．加热蒸汽 B．第二效所用的加热蒸汽C．第二效溶液中蒸发的蒸汽 D．无论哪一效溶液中蒸发出来的蒸汽7．工业生产中的蒸发通常是( B )。
A．自然蒸发 B．沸腾蒸发 C．自然真空蒸发 D·不确定8．氯碱生产蒸发过程中，随着碱液NaOH浓度增加，所得到的碱液的结晶盐粒径( B )。
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断9．化学工业中分离挥发性溶剂与不挥发性溶质的主要方法是( B )。
A．蒸馏 B．蒸发 C．结晶 D.吸收10．减压蒸发不具有的优点是( D )。
A．减少传热面积 B．可蒸发不耐高温的溶液C．提高热能利用率 D．减少基建费和操作费11．将非挥发性溶质溶于溶剂中形成稀溶液时，将引起( A )。
A．沸点升高 B．熔点升高 C．蒸气压升高 D.都不对12．就蒸发同样任务而言，单效蒸发生产能力W单与多效蒸发生产能力w多( C )。
A．W单>W多 B．W单<W多 C．W单=W多 D.不确定13.利用物料蒸发进行换热的的条件是( D )。
A．各组分的沸点低 B．原料沸点低于产物沸点C．产物沸点低于原料沸点 D．物料泡点为反应温度14．逆流加料多效蒸发过程适用于( C )。
A．黏度较小溶液的蒸发B．有结晶析出的蒸发C．黏度随温度和浓度变化较大的溶液的蒸发D．都可以15．下列不是溶液的沸点比二次蒸汽的饱和温度高的原因是( D )。
A．溶质的存在 B．液柱静压力C．导管的流体阻力 D．溶剂数量16．下列不是蒸发设备所包含的构件是( C )。
A．加热室 B．分离室 C．气体分布器 D.除沫器17．下列蒸发器，溶液循环速度最快的是( D )。
A．标准式 B．悬框式 C．列文式 D.强制循环式18．下列蒸发器不属于循环型蒸发器的是( A )。
A．升膜式 B．列文式 C．外热式 D.标准型19．循环型蒸发器的传热效果比单程型的效果要( B )。
A．高 B．低 C．相同 D.不确定20．用二单效蒸发器将2000kg／h的11%NaCl水溶液浓缩至25％(均为质量分数)，则所需蒸发的水分量为( A )。
A．1120kg／h B．1210kg／h C．280 kg／h D.2000kg／h21．在单效蒸发器内，将某物质的水溶液自浓度为5％浓缩 25％(皆为质量分数)。
每小时处理2t原料液。
溶液在常压下蒸发，沸点是373K(二次蒸汽的汽化潜热为2260kJ／kg)。
加热蒸汽的温度为403K，汽化热为2180kJ／kg。
则原料液在沸点时加入蒸发器，加热蒸汽的消耗量是( B )。
A．1960kg／h B．1660kg／h C．1590kg／h D.1．04kg／h22．真空蒸发的优点是( C )。
A．设备简单 B．操作简单 C．减少化学反应 D.增加化学反应23．在相同的条件下蒸发同样任务的溶液时，多效蒸发总温度差损失∑△多与单效蒸发的总温度差损失∑△单( B )。
A．∑△多=∑△单 B．∑△多>∑△单 C．∑△多<∑△单 D．不确定24．在相同条件下，蒸发溶液的传热温度差要( B )蒸发纯水的传热温度差。
A．大于 B．小于 C．等于 D.无法判断25．在一定的压力下，纯水的沸点比NaCl水溶液的沸点( B )。
A．高 B．低 C．有可能高也有可能低 D．高20℃26．在蒸发过程中，溶液的( B )均增大。
A．温度、压力 B．浓度、沸点 C．温度、浓度 D.压力、浓度27．蒸发操作的目的是将溶液进行( A )。
A．浓缩 B．结晶C．溶剂与溶质的彻底分离 D．水分汽化28．蒸发操作中所谓温度差损失，实际是指溶液的沸点( C )二次蒸汽的饱和温度。
A．小于 B．等于 C．大于 D．上述三者都不是29．蒸发操作中消耗的热量主要用于三部分，不包括( C )。
A．补偿热损失 B．加热原料液 C．析出溶质 D．汽化溶剂30．蒸发可适用于( A )。
A．溶有不挥发性溶质的溶液B．溶有挥发性溶质的溶液C．溶有不挥发性溶质和溶有挥发性溶质的溶液D．挥发度相同的溶液31．蒸发流程中除沫器的作用主要是( A )。
A．气液分离 B．强化蒸发器传热C．除去不凝性气体 D．利用二次蒸汽32．蒸发器的单位蒸汽消耗量指的是( A )。
A．蒸发lkg水所消耗的水蒸气量B．获得lkg固体物料所消耗的水蒸气的量C．蒸发lkg湿物料所消耗的水蒸气量D．获得lkg纯干物料所消耗的水蒸气的量33．中压废热锅炉的蒸汽压力为( C )。
A．4．O～10MPa B．1．4～4．3Mpa C．1．4～3．9MPa D．4．0～12MPa 34．自然循环型蒸发器中溶液的循环是由于溶液产生了( B )。
A．浓度差 B．密度差 C．速度差 D.温度差35．工业上采用的蒸发热源通常为( C )。
A．电炉 B．燃烧炉 C．水蒸气 D．太阳能36．与单效蒸发比较，在相同条件下，多效蒸发( B )。
A．生产能力更大 B．热能利用更充分C．设备费用更低 D．操作更为方便二、单项选择题(高级工)1．热敏性物料宜采用( C )蒸发器。
A．自然循环式 B．强制循环式 C．膜式 D.都可以2．标准式蒸发器适用于( C )的溶液的蒸发。
A．易于结晶 B．黏度较大及易结垢C．黏度较小 D．不易结晶3．处理不适宜于热敏性溶液的蒸发器有( D )。
A．升膜式蒸发器 B．强制循环蒸发器C．降膜式蒸发器 D．水平管型蒸发器4．当溶液属于热敏感性物料的时候，可以采用的蒸发器是( D )。
A．中央循环管式 B．强制循环式 C．外热式 D．升膜式5．对黏度随浓度增加而明显增大的溶液蒸发，不宜采用( A )加料的多效蒸发流程。
A．并流 B．逆流 C．平流 D．错流6．对于在蒸发过程中有晶体析出的液体的多效蒸发，最好用( C )蒸发流程。
A．并流法 B．逆流法 C．平流法 D．都可以7．罐与罐之间进料不用泵，而是利用压差来输送且是用阀来控制流量的多效蒸发进料操作的是( B )。
A．平行加料 B．顺流加料 C．逆流加料 D．混合加料8．降膜式蒸发器适合处理的溶液是( C )。
A．易结垢的溶液B．有晶体析出的溶液C．高黏度、热敏性且无晶体析出、不易结垢的溶液D．易结垢且有晶体析出的溶液9．料液随浓度和温度变化较大时，若采用多效蒸发，则需采用( B )。
A．并流加料流程 B．逆流加料流程C．平流加料流程 D．以上都可采用10．膜式蒸发器适用于( B )的蒸发。
A．普通溶液 B．热敏性溶液 C．恒沸溶液 D．不能确定11．膜式蒸发器中，适用于易结晶、结垢物料的是( D )。
A．升膜式蒸发器 B．降膜式蒸发器．C．升降膜式蒸发器 D．回转式薄膜蒸发器12．适用于处理高黏度、易结垢或者有结晶析出的溶液的蒸发器是( B )。
A．中央循环管式 B．强制循环式、刮板式，C．膜式 D．刮板式、悬筐式13．随着溶液的浓缩，溶液中有微量结晶生成，且这种溶液又较易分解。
处理这种物料应选用的蒸发器为( C )。
A．中央循环管式B．列文式 C．升膜式 D．强制循环式14．提高蒸发器生产强度的关键是( D )。
A．提高加热蒸汽压力 B．提高冷凝器的真空度C．增大传热系数 D．增大料液的温度15．为了提高蒸发器的蒸发能力，可( D )。
A．采用多效蒸发 B．加大加热蒸汽侧的对流传热系数C．增加换热面积 D．提高沸腾侧的对流传热系数16．为了蒸发某种黏度随浓度和温度变化比较大的溶液，应采用( B )。
A．并流加料流程 B．逆流加料流程C．平流加料流程 D．并流或平流17．下列不是溶液的沸点比二次蒸汽的饱和温度高的原因是( D )。
A．溶质的存在 B．液柱静压力C．导管的流体阻力 D．溶剂数量18．下列几条措施，( D )不能提高加热蒸汽的经济程度。
A．采用多效蒸发流程 B．引出额外蒸汽C．使用热泵蒸发器 D．增大传热面积19．夏季开启氨水、硝酸等挥发性液体瓶盖前，最适宜的处理方法是( C )。
A．直接撬开 B．敲打 C．冷水冷却 D·微加热20．有一四效蒸发装置，冷料液从第三效加入，继而经第四效、第二效后再经第一效蒸发得完成液，可断定自蒸发现象将在( D )出现。
A．第一效 B．第二效 C．第三效 D．第四效21．在蒸发操作中，冷凝水中带物料的可能原因是( B )。
A．加热室内有空气 B．加热管漏或裂C．部分加热管堵塞 D．蒸汽压力偏低22．在蒸发操作中，若使溶液在( A )下沸腾蒸发，可降低溶液沸点而增大蒸发器的有效温度差。
A．减压 B．常压 C．加压 D．变压23．蒸发流程效间( A )不需用泵输送溶液，但不宜处理黏度随浓度变化较明显的溶液。
A．顺流加料 B．逆流加料 C．平流加料 D．上述任一种24．在单效蒸发器中，将某水溶液从14％连续浓缩至30％，原料液沸点进料，加热蒸汽的温度为96.2℃，有效传热温差为11.2℃，二次蒸汽的温度为75.4℃，则溶液的沸点升高为( D )℃。
A．11．2 B．20．8 C．85 D．9．625．氯碱生产中列文蒸发器加热室的管内、管外分别走( B )。
A．蒸汽、碱液 B．碱液、蒸汽 C．蒸汽、蒸汽 D．碱液、碱液26．在三效顺流蒸发工艺中，为了把析出的盐及时除去，一般需要采用( D )装置。
A．一效采盐 B．二效采盐C．三效采盐 D．二效采盐和三效采盐27．列文蒸发器循环管的面积和加热列管的总截面积的比值为( B )。
A．1～1．5 B．2～3．5 C．1．5～2．5 D．1～2．228．蒸发器加热室的传热系数主要取决于( A )。
A．内膜给热系数 B．外膜给热系数C．壁面热导率 D．溶液热导率29．蒸发真空系统的下水封槽的主要用途是( B )。
A.盛装大气冷凝器下水B．作为真空系统掖封C．便于大气冷凝水下水 D．为充分利用空间作为冷却水临时贮水槽30．下列几种蒸发器内气液分离装置中，( D )分离效果最好，阻力降最小。