个人课题申报指导ppt课件
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课题申请书的撰写-PPT课件

1000分
1.课题研究的意义(100分) 2.科学性(90分) 3.学术思想及创新性(150分) 4.对国内外研究现状的了解(80分)
1.研究内容/拟解决的关键问题(80) 2.技术路线(90分) 3.研究方法及手段(90分) 4.研究的预期目标(70分)
1.与本项目有关的工作积累(90) 2.已具备 的实验条件(80分) 3.项目组成员(80分)
3
可见,课题中标应该具备的基本条件
• 申请者具有很强的研究背景 • 所从事的研究课题具有重要理论意义或
应用价值 • 具备完成课题研究的基本条件
4
科研申请书范例
• 杨氏贴棉灸治疗神经性皮炎的临床疗效评价 (国家 中医药管理局)
• 原发性支气管肺癌的中医综合治疗方案与疗效标准的研究 (“十五”国家科技攻关计划)
• 详细而具体,描述得要有系统性和逻辑性
近年此点上被否定的约占40%左右。
20
21
(四)研究方案
4.可行性分析 (着重在研究方案的可行性) • 结合研究基础、实验室条件、现场条件、研究周期等分析 • 所选用的理论、方法具有的特点或优势,在解决既定科学问
艾灵颗粒延缓HIV感染者发病的临床研究
8
不理想选题标题范例(1)
《 失读症(Dyslexia)认知过程障碍机理的研究》
1. 题目过大 2. 认知过程涉及繁杂的神经通道及环节,研究哪一部分 3. 缺乏确定而具体的研究目标,可操作性令人质疑 4. 缺乏具体研究手段的告白……
9
不理想选题标题范例(2)
• 文字上不要与后面的研究方法重复
A中西医结合综合治疗方案 B单纯中医综合治疗方案 验证中医药综合治疗肺癌疗效
17
(四)研究方案
2.研究方法 • 先简要叙述采用的主要方法 • 两种书写方式:以方法为主线写,即每种方法研究的内容及解决的问
1.课题研究的意义(100分) 2.科学性(90分) 3.学术思想及创新性(150分) 4.对国内外研究现状的了解(80分)
1.研究内容/拟解决的关键问题(80) 2.技术路线(90分) 3.研究方法及手段(90分) 4.研究的预期目标(70分)
1.与本项目有关的工作积累(90) 2.已具备 的实验条件(80分) 3.项目组成员(80分)
3
可见,课题中标应该具备的基本条件
• 申请者具有很强的研究背景 • 所从事的研究课题具有重要理论意义或
应用价值 • 具备完成课题研究的基本条件
4
科研申请书范例
• 杨氏贴棉灸治疗神经性皮炎的临床疗效评价 (国家 中医药管理局)
• 原发性支气管肺癌的中医综合治疗方案与疗效标准的研究 (“十五”国家科技攻关计划)
• 详细而具体,描述得要有系统性和逻辑性
近年此点上被否定的约占40%左右。
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(四)研究方案
4.可行性分析 (着重在研究方案的可行性) • 结合研究基础、实验室条件、现场条件、研究周期等分析 • 所选用的理论、方法具有的特点或优势,在解决既定科学问
艾灵颗粒延缓HIV感染者发病的临床研究
8
不理想选题标题范例(1)
《 失读症(Dyslexia)认知过程障碍机理的研究》
1. 题目过大 2. 认知过程涉及繁杂的神经通道及环节,研究哪一部分 3. 缺乏确定而具体的研究目标,可操作性令人质疑 4. 缺乏具体研究手段的告白……
9
不理想选题标题范例(2)
• 文字上不要与后面的研究方法重复
A中西医结合综合治疗方案 B单纯中医综合治疗方案 验证中医药综合治疗肺癌疗效
17
(四)研究方案
2.研究方法 • 先简要叙述采用的主要方法 • 两种书写方式:以方法为主线写,即每种方法研究的内容及解决的问
科研课题申报交流PPT培训课件

在答辩后向评委和组织者表示感谢,以示 尊重和感激。
将答辩的资料进行整理和归档,以便日后 查阅和参考。
05
成功申报案例分享
案例一:某高校科研团队的成功申报经验
团队介绍
该团队由五位教授和十位研究生组成,研究方向为人工智能在医疗领域的应用。
申报过程
团队成员首先进行市场调研,确定研究课题具有实际应用价值和市场需求。然后,制定详 细的实施方案和时间表,确保课题研究的顺利进行。在申报过程中,团队积极与评审专家 沟通,及时调整研究方向和方法,以提高申报成功率。
突出重点
在回答问题时,应突出重点,强调 自己的研究价值和贡献。
注意时间管理
答辩时要合理分配时间,避免超时 或时间不足。
答辩后的反馈与总结
听取评委意见
反思与总结
答辩后应认真听取评委的意见和建议,以 便改进和提高。
答辩后进行反思和总结,找出自己的不足 之处,并制定改进计划。
感谢评委与组织者
整理资料与归档
资料收集与整理
充分收集与课题相关的资料,并进行整理和 分类,确保答辩时能够快速引用。
模拟答辩
在答辩前进行模拟答辩,提高实际答辩时的 自信心和应变能力。
答辩中的注意事项
语言表达清晰
答辩时语言要清晰、简练,避免出 现过多的口头禅和重复语句。
逻辑连贯
回答问题时,应保持逻辑连贯,条 理清晰,避免跳跃性思维。
研究方法和技术不成熟
在申报书中要明确研究方法和技术,并确保其可行性和可靠性,避 免因方法和技术问题导致研究失败。
研究计划不够具体
在申报书中要制定详细的研究计划,包括实验设计、数据采集和分 析、预期成果等,以确保研究的可操作性和可行性。
02
课题申报课件

应对措施
合理编制经费预算,确保各项费用充足;严 格按照预算使用经费,加强财务管理和监督 ;积极争取外部经费支持,减轻研究经费压
力。
其他风险与应对措施
数据安全风险 应对措施 合作风险 应对措施
课题研究中涉及大量数据,可能存在数据泄露或丢失的风险。
加强数据安全保护,采用加密技术、备份数据等措施确保数据 安全;建立数据管理制度,规范数据使用和维护。
推广前景
研究成果具有广泛的推广和 应用前景,可以在国内外相 关领域得到广泛应用和借鉴 ,产生更广泛的社会影响。
合作机会
课题研究成果可以为产学研 合作提供契机,促进企业、 高校和科研机构之间的合作 与交流。
影响力
研究成果对于提升研究团队 和所在机构的知名度和影响 力具有重要作用,有助于吸 引更多优秀人才和资源。
明确提出本课题的研究问题,包括需要解决的关键问题和研究重点等。
文献综述总结
总结国内外研究现状
对国内外相关领域的研究现状进行总结和评 价,指出研究的优缺点和未来发展方向。
确定研究目标
根据文献综述的结果,确定本课题的研究目 标和研究内容,为后续的研究提供指导和依 据。
03
研究基础与条件
研究基础
前期研究积累
英文文献是课题申报的重要参考资料,涉及国际前沿 的研究成果和学术动态,有助于了解国际研究趋势和 方向。
详细描述
英文文献包括学术期刊论文、会议论文、学术著作等, 是课题申报过程中重要的参考资料。通过阅读英文文献 ,可以了解国际相关领域的研究动态、研究方法和研究 成果,为课题申报提供更广阔的视野和思路。在选择英 文文献时,应注重文献的学术价值和影响力,优先选择 国际知名期刊和学术出版社发表的论文和著作。同时, 还需要注意文献的时效性和可获取性,以确保能够及时 获取最新的研究成果和学术动态。
各级各类课题申报事宜PPT课件

研究方案
评估研究方法、技术路线和实施计划 的可行性。
课题申报的评审标准与流程
研究基础
考虑申报者前期研究成果、学术积累 和团队实力。
研究条件
评估实验设备、资料保障和经费支持 等条件是否具备。
课题申报的评审标准与流程
01
02
03
初审
由专家对申报书进行初步 筛选,筛选出符合条件的 课题进入下一阶段。
复审
提交评审
将申报书提交给相关机构进行评审,接受 专家评审团的审核和评估。
撰写申报书
按照规定的格式和要求,撰写课题申报书 ,包括研究背景、目的意义、研究内容、 方法手段、预期成果等部分。
课题申报的常见问题与解答
问题1
如何选择合适的课题?
解答1
结合自身专业背景和兴趣,选择具有创新性和实用性的 课题;同时要考虑研究条件、资源等因素,确保课题的 可实施性。
申报材料要规范完整
加强与评审专家的沟通
严格按照申报要求准备材料,保证材料的 真实性和完整性,避免因材料不齐或不符 合要求而被退回。
了解评审专家的关注点,有针对性地撰写 申报材料,并在评审过程中积极与专家沟 通,提高评审通过率。
培养创新人才与推动科研发展的措施
01
02
03
04
加强科研团队建设
鼓励跨学科、跨领域的合作研 究,形成具有创新能力和国际
竞争力的科研团队。
优化科研评价机制
建立以创新质量为核心的科研 评价体系,鼓励科研人员勇于
探索、追求卓越。
加强人才培养引进
加大对优秀青年科研人才的扶 持力度,吸引国际顶尖人才来
华开展研究工作。
促进科研成果转化
加强产学研合作,推动科技成 果向现实生产力转化,为经济
评估研究方法、技术路线和实施计划 的可行性。
课题申报的评审标准与流程
研究基础
考虑申报者前期研究成果、学术积累 和团队实力。
研究条件
评估实验设备、资料保障和经费支持 等条件是否具备。
课题申报的评审标准与流程
01
02
03
初审
由专家对申报书进行初步 筛选,筛选出符合条件的 课题进入下一阶段。
复审
提交评审
将申报书提交给相关机构进行评审,接受 专家评审团的审核和评估。
撰写申报书
按照规定的格式和要求,撰写课题申报书 ,包括研究背景、目的意义、研究内容、 方法手段、预期成果等部分。
课题申报的常见问题与解答
问题1
如何选择合适的课题?
解答1
结合自身专业背景和兴趣,选择具有创新性和实用性的 课题;同时要考虑研究条件、资源等因素,确保课题的 可实施性。
申报材料要规范完整
加强与评审专家的沟通
严格按照申报要求准备材料,保证材料的 真实性和完整性,避免因材料不齐或不符 合要求而被退回。
了解评审专家的关注点,有针对性地撰写 申报材料,并在评审过程中积极与专家沟 通,提高评审通过率。
培养创新人才与推动科研发展的措施
01
02
03
04
加强科研团队建设
鼓励跨学科、跨领域的合作研 究,形成具有创新能力和国际
竞争力的科研团队。
优化科研评价机制
建立以创新质量为核心的科研 评价体系,鼓励科研人员勇于
探索、追求卓越。
加强人才培养引进
加大对优秀青年科研人才的扶 持力度,吸引国际顶尖人才来
华开展研究工作。
促进科研成果转化
加强产学研合作,推动科技成 果向现实生产力转化,为经济
课题申报讲座PPT课件
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课题申报讲座
2008年10月15日
1
主要讲三个大问题
一、为什么要申报课题? 二、怎么申报课题? 三、怎样做课题?
2
一、申报课题的意义
提倡教师在日常工作中做一些科学研究
研究工作对教师来说,并不是什么神秘莫测和高不可攀 的东西。不要一提研究就感到害怕。就其本来的基础来说,教 师的劳动就是一种真正的创造性劳动,它是很接近于科学研究 的。这种接近和类似之处,首先在于它们都需要分析事实和有 预见性。
17
课题应当是具体的,有明确的界定,而不应 当模糊不清,笼笼统统。
所谓界定明确,是指它的外延和内涵都应明确。
比如“关于学生能力的研究”这样的问题就是模糊 不清,界定不明确,问题太笼统。学生有各个学龄段 的学生,如小学生、初中生、高中生、大学生、研究 生等,你所研究是哪个学龄段学生呢?
另外,能力又可分为学习能力、生活能力。学习能 力分为阅读能力、写作能力、解题能力、思维能力、 空间想象能力、形象思维能力、抽象思维能力等。如 果将这一问题作为一个课题加以研究,就很难获得预 想结果。改为“高职学生语文写作能力的培养研究”
18
课题名称应怎样表述?
1、常见问题示例 改革数学学科教学的研究 让语文教学为营造学生喜爱校园文化环境发挥积极
作用的思考 课题表述的问题: ----课题需解决的问题不明确 ----课题名称的外延太大 ----研究范围不清
19
2、常见课题表述方式举例 初步陈述:数学教学模式的研究 准确陈述:
陈述式: 【数学教学模式对学生学习成绩影响的研究】 【数学教学模式设计与应用】
11
观察思考,发现和选择研究问题
从自己工作中遇到的困难或存在的缺欠中去发现课题。问题课题化, 将问题上升为课题。
2008年10月15日
1
主要讲三个大问题
一、为什么要申报课题? 二、怎么申报课题? 三、怎样做课题?
2
一、申报课题的意义
提倡教师在日常工作中做一些科学研究
研究工作对教师来说,并不是什么神秘莫测和高不可攀 的东西。不要一提研究就感到害怕。就其本来的基础来说,教 师的劳动就是一种真正的创造性劳动,它是很接近于科学研究 的。这种接近和类似之处,首先在于它们都需要分析事实和有 预见性。
17
课题应当是具体的,有明确的界定,而不应 当模糊不清,笼笼统统。
所谓界定明确,是指它的外延和内涵都应明确。
比如“关于学生能力的研究”这样的问题就是模糊 不清,界定不明确,问题太笼统。学生有各个学龄段 的学生,如小学生、初中生、高中生、大学生、研究 生等,你所研究是哪个学龄段学生呢?
另外,能力又可分为学习能力、生活能力。学习能 力分为阅读能力、写作能力、解题能力、思维能力、 空间想象能力、形象思维能力、抽象思维能力等。如 果将这一问题作为一个课题加以研究,就很难获得预 想结果。改为“高职学生语文写作能力的培养研究”
18
课题名称应怎样表述?
1、常见问题示例 改革数学学科教学的研究 让语文教学为营造学生喜爱校园文化环境发挥积极
作用的思考 课题表述的问题: ----课题需解决的问题不明确 ----课题名称的外延太大 ----研究范围不清
19
2、常见课题表述方式举例 初步陈述:数学教学模式的研究 准确陈述:
陈述式: 【数学教学模式对学生学习成绩影响的研究】 【数学教学模式设计与应用】
11
观察思考,发现和选择研究问题
从自己工作中遇到的困难或存在的缺欠中去发现课题。问题课题化, 将问题上升为课题。
5.课题申报ppt课件
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7
教育部人文社会科学基金课题申报
❖ 二、本课题的基本内容,预计突破哪些难题(限1800字) ❖ 填写本栏目应注意的问题 ❖ 1、研究内容应表达清晰、明确,最好分段表述,使用标题
配以简洁的文字说明,标题前应标明序号,以便于评审专家 阅读。 ❖ 2、研究内容应与前表中的“研究现状及趋势”相呼应,不 要过大,防止空泛。应根据时间、资金、技术、人力等因素 确定合适的研究范围。 ❖ 3、要指出研究的重点、难点、创新点 ❖ 4、预计突破的难题不宜过多。
3
国家社会科学基金课题申报
❖ 课题设计论证 ❖ 本表参照以下提纲撰写,要求逻辑清晰,主题突出,层次分明,内容翔
实,排版清晰。除“研究基础”填在表三外,本表内容与《活页》内容 一致。 ❖ 1. [选题依据] 国内外相关研究的学术史梳理及研究动态;本课题相对 于已有研究的独到学术价值和应用价值等。 ❖ 2. [研究内容] 本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。 ❖ 3.[思路方法] 本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其 可行性等。 ❖ 4.[创新之处] 在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。 ❖ 5.[预期成果] 成果形式、使用去向及预期社会效益等。 ❖ 6.[参考文献] 开展本课题研究的主要中外参考文献。
❖ 2、研究趋势应建立在现状的综合分析之上结合社会需求、学科发展的 需要等来进行判断和预测,并应该与后表中的研究内容相呼应。
❖ 3、谈实际意义时要紧密结合本课题所涉及领域的社会现实,突出本研 究的成果将会对社会有何贡献,能为国家、民族、社会的政治、经济、
该研究的理论发展和创新之处。选题意义的论述应尽量详实、具体,不 能简单笼统地一笔带过。 ❖ 4、填写本部分内容切忌在对现状了解不够的情况下,盲目地说自己有 创新,简单地说填补国内、省内空白等。
教育部人文社会科学基金课题申报
❖ 二、本课题的基本内容,预计突破哪些难题(限1800字) ❖ 填写本栏目应注意的问题 ❖ 1、研究内容应表达清晰、明确,最好分段表述,使用标题
配以简洁的文字说明,标题前应标明序号,以便于评审专家 阅读。 ❖ 2、研究内容应与前表中的“研究现状及趋势”相呼应,不 要过大,防止空泛。应根据时间、资金、技术、人力等因素 确定合适的研究范围。 ❖ 3、要指出研究的重点、难点、创新点 ❖ 4、预计突破的难题不宜过多。
3
国家社会科学基金课题申报
❖ 课题设计论证 ❖ 本表参照以下提纲撰写,要求逻辑清晰,主题突出,层次分明,内容翔
实,排版清晰。除“研究基础”填在表三外,本表内容与《活页》内容 一致。 ❖ 1. [选题依据] 国内外相关研究的学术史梳理及研究动态;本课题相对 于已有研究的独到学术价值和应用价值等。 ❖ 2. [研究内容] 本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。 ❖ 3.[思路方法] 本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其 可行性等。 ❖ 4.[创新之处] 在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。 ❖ 5.[预期成果] 成果形式、使用去向及预期社会效益等。 ❖ 6.[参考文献] 开展本课题研究的主要中外参考文献。
❖ 2、研究趋势应建立在现状的综合分析之上结合社会需求、学科发展的 需要等来进行判断和预测,并应该与后表中的研究内容相呼应。
❖ 3、谈实际意义时要紧密结合本课题所涉及领域的社会现实,突出本研 究的成果将会对社会有何贡献,能为国家、民族、社会的政治、经济、
该研究的理论发展和创新之处。选题意义的论述应尽量详实、具体,不 能简单笼统地一笔带过。 ❖ 4、填写本部分内容切忌在对现状了解不够的情况下,盲目地说自己有 创新,简单地说填补国内、省内空白等。
教师个人课题申报及开题报告撰写PPT课件

义
响,解决后的作用。)
第26页/共51页
3.课题研究的背景及意义
研究背景 与意义太
泛
第27页/共51页
研究背景与意 义阐述尚可
第28页/共51页
课题研究的相关文献来源:
3.课题 研究的 相关文 献简述 (国内 外研究 国内外研究现状评述.doc 现状)
29
第29页/共51页
课题研究的相关文献简述——文献综述
10
第10页/共51页
如:
1.提升高中生政治课学习力的教学策略研究
范围
对象
内容 (无方法)
2.如何帮助学生解决“粗心”问题研究
3.以碑版为基础的新型儿童书法教学方法的实验研 究
4.着意化学直觉思维 培养学生创新能力
5.从实际出发,创初中英语研究性学习课程实施的
校本特色。
第11页/共51页
11
小结(表述课题名称的要求):
第39页/共51页
二、个人课题开题报告
教师个人课题开题报告表格.doc
一、问题的提出 (一)宏观方面(如:国家中长期改革与发 展纲要) (二)中观方面(如:课程标准、学校教学 愿景等) (三)微观方面(结合自身工作的特点,遇 到的困惑、对学生发展的期望等)
第40页/共51页
二、课题的界定与理论依据 三、文献综述 四、研究的对象与范围 五、研究的目标及研究内容 六、研究的方法 (如能在此处加入技术路线图会更好) 七、研究的步骤 八、研究的预期成果形式 开题报告张 翠 华.doc
的
0.1皮亚杰.doc
0.2布鲁纳.doc
0.3罗伯特•加涅.doc
0.4维果斯基.doc
第20页/共51页
理论依据
课题申报ppt模板

步骤 4
您者的通内过容复打制在您这的里文,本或后, 在此框中选择粘贴
点击修改标题内容
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您的内容打在这里,或者通 过复制您的文本您的内容
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研究思路
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研究方案
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这里填写标题
您的内容打在这里,或者通过复制您 的文本后,在此框中选择粘贴
这里填写标题
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步骤 1
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步骤 2
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步骤 3
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步骤 6
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步骤 5
您的内容打在这里,或者 通过复制您的文本后,在 此框中选择粘贴
点击修改标题内容
应用前景二
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应用前景四
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01
Application
02
Application
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课 题 申 报
填写《兰州市教师“个人课题”申报表》, 上报至所在县区、市。 填写《甘肃省教育科学规划课题申请· 评审 书》、《甘肃省教育科学规划课题申请· 匿 名评审书》,上报至所在县区、市。
三、“个人课题”的申报
1.课题名称的表述 * 一般要求:准确、规范、简洁 例:“初中生物教学生活化研究” “在语文教学中渗透心理健康教育,优化小学中 年级课堂教学的研究” → “语文教学渗透心理 健康教育研究” 课题名称表述需要注意的几点: (1)不要使用比喻、拟人、夸张等修辞手法 如:《激发学习兴趣 促进主动发展》 《实施激励教育 促进学生成长》 《利用期待效应 促进学生发展》
思维的敏捷性与灵活性
思维的深刻性与广阔性 思维的独立性与批判性
(可再细分)
(可再细分) (可再细分)
第一级、第二级均不宜作为个人课题来选择,第三 级、第四级栏目的内容可以作为个人课题来选择 。
(2)以* * 方法为中心。
涉及基本教学模式、基本教学策略和方法等方 面的研究。 • • • • • • 小学低年级数学课堂有效提问策略的研究 小学语文高年段综合性学习教学策略的研究 小学音乐课堂教学设计的研究 小学数学课堂教学设计模式的研究 小学数学文字题教学策略研究 小学古诗教学教法的研究
4. 研究目标的确立
课题研究的目标就是课题研究最后要达到的 具体的预期结果或成果,最终要解决哪些具体问 题。目标的表述要具体、简洁。 区别:(1)研究目标与教育目标 例如:某小学进行一项种植小组活动的研究设 计的研究目标是:通过种植小组活动,培养小学 生的劳动习惯、合作精神和创新意识等。 作为教育目标是完全正确的,但通过研究, 获得什么教育知识则不明确。 改为:探索种植小组活动实践如何发动组织管理的 方法;总结有效开展种植小组活动的经验等。
二、“个人课题”的选题
“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,因 为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已 ,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的 问题,却需要有创造力和想象力”。 --------选题的基本原则 针对性原则 科学性原则 新颖性原则 可行性原则
(2)不能用疑问句的句型 如:《如何提高作文批改实效性》 《如何培养农村小学生的朗读能力》 《如何提高小学生学习英语的兴趣》 (3)不要以论文题目代替课题名称 如:《浅谈如何提高低年级学生的音乐感知能力》 《小学英语实践作业实效性初探》
2、关键词的界定
(1)研究范围的限定 如:学生课外阅读情况的调查研究 (2)模糊概念的界定 如:学习困难学生的成因调查与对策研究 (3)界定的方法 关键词的界定有两种方法,一种是抽象性定义 ,另一种是操作性定义。 • 抽象性定义:也称为概念性定义,它是从抽象的概 念意义上对变量共同的本质属性进行概括,其特点 是用一个概念来界定另一个概念。
个人课题申报指 导
我校“个人课题”研究的情况
• 课题申报、立项 2011年申报13项,立项10项; 2012年申报2项, 立项2项; 2013年申报10项,立项8项; • 课题结题 • 2012年申报结题10项,结题并获奖8项; 2013年申报结题2项,结题并获奖2项;
一线教师对教育科研的认识和感受
2.个人课题选题的基本途径和方法 从自己教学实践中选取课题 从自己班级管理中提炼课题 从自己的教育需要和本地资源中挖掘课题 从已有的实验改造中提取课题 从理论学习中发现课题
3. 个人课题选题的基本内容 (1)以* * 的培养为中心。 如:学生能力的培养
记忆品质 记忆能力的 培养 学生能力的 培养 思维能力的 培养 …… 记忆习惯 记忆方法 敏捷性、准确性、 持久性、准备性 (可再细分) (可再细分)
• 操作性定义:是从具体的行为、特征、指标上对 变量的操作进行描述,它有利于将抽象的概念转 换成可观测、可操作的项目,通过操作性定义, 便可进一步明确变量的可观察、可测量、可操作 的外显性指标和特征。 • 举例:“挫折感”一词 抽象性定义:当达到目标的过程中遇到障碍时所产 生的情绪感觉或反应。 操作性定义:在某一具体情境中,如幼儿正在玩一 个他十分喜爱的玩具的过程中,突然告诉他不能 玩,或禁止继续玩,此时,幼儿的反应就是挫折 感的反应。
(3)以 * * 现象/行为为中心。
一般采用调查法与观察法来研究
• 小学数学课堂小组合作学习的低效成因 分析及对策研究
• 小学课堂教学中无效教学行为的调查研 究 • 小学生心理健康状况调查研究
• 小学学困生阅读能力低下原因分析及对 策研究
(4)以 * * 因果关系为中心。
通常采用教育实验法。 • 学生做 笔记对学生数学成绩的影响研究 • 语文教学中背诵练习与阅读训练的比较研究 • 小学低年级学生抄写生字遍数与识字巩固率关系的 研究
3 、课题研究的背景
这个部分内容的陈述,要讲清选择这项课题进行 研究的原因、理由,回答好“为什么要选择这项课题 来研究”这个问题。“课题的提出”也可以以“课题 研究的背景”来表述。
课题研究的意义(课题研究的价值) 课题研究的意义也就是要回答为什么要研究,研 究它有什么价值,是对课题预期结果的总体设想。 一般从现实意义和理论意义两方面加以阐述。
(5)以 * * 媒体/工具/手段为中心。 • 运用多元化信息技术提高科学学科教学效率的研究 • 自制教具在教学中的作用及效果研究
4. 个人课题的选题
(1)宜小不宜大 • 小学教学质量的管理与评估的研究(过大)
• 基础教育课程改革实施过程中的问题和对策研究(过大)
• 培养学生自信的研究(过大) • 数学作业中选择题具体要求的研究(过小) • 小学高年段学生作文难点的分析及对策研究(适中) • 小学英语课堂教学中师生的有效互动研究 (适中) (2)要体现创新意识
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神秘:教育科研是专家的事,可望而不可及 繁忙:教学任务繁重,没时间和精力搞科研 无奈:科研热情高,但苦于找不到课题 茫然:缺乏实用的科研方法,不知从何下手
一、“个人课题”的概述
1. “个人课题”的定义 “个人课题”是以教师个人为研究主体、以教育教 学 的 具 体 问 题 为 研 究 对 象 的 课 题 。 “个人课题”的研究是一种实践层面的研究,它的 研究取向不同于普通高校的逻辑性、思辨性研究, 而是研究教育教学经验、解决实际问题、改进教 学实践。 2. “个人课题”的意义 有利于解决教师教育教学问题 有利于促进教师专业化的发展