扩展语句专题训练
扩展语句专题训练(非常实用)
扩展语句专题学案11.根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：冬天早晨风情景二：夏日傍晚风2．高中毕业在即，同窗三年的学友常用“赠言”表达彼此的情感。
请选择下列一种“情境”写一条赠言。
要求：表达要含蓄，不少于30个字，不得出现校名、人名。
(1)给曾在你困难时真诚帮助过你的同学。
3．以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。
4．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。
(100字左右)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
5．中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。
宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。
有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角，而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。
一个年迈的和尚一瓢一瓢地舀水倒进桶里。
和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。
寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字。
假设你是画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。
请参照画线语段用简洁的语言描述你想象中的画面。
(不超过50字)扩展语句专题学案26．下面是屠格涅夫《猎人笔记》中的一段话，其中画横线处的句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。
(不少于50个字)在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。
云雀歌唱，溪水奔流。
7．以“红叶飘零”为主题写一段文字，具体细致地描绘红叶飘零的过程，不少于80个字。
8．模仿引号中的句子续写一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。
(1)古往今来，大凡有所建树者，无不是临渊之后退而结网者。
“如果哥伦布只是‘临渊羡鱼’，而不去劈风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的创举？”____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________(2)“如果只是‘临渊羡鱼’，而不去开通丝绸之路，张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒？”________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________9．唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”展现了一幅优美的画面，历来为人所称道。
扩展语句专题训练（教师中心稿）
扩展语句专题训练（教师中心稿）湖北巴东一中 4443001、扩展下面的语句，不少于30字。
书给人以智慧和品格。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2、将下列的句子扩展成并列复句，不少于40字。
写好文章的途径在于多读多思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、把“春天来了”扩展成一段话，要求用描述性语言体现春天的特征，不少于30字。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、根据下列两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：一名清官调任，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情景二：一名贪官被抓，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。
（1）用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。
（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心境（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、下面的两种情景，按括号内的要求扩展语句，每句不少于20字。
（1）在心情愉悦时，看小草；（用一个比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）在心情忧郁时，看小草；（用一个拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、真揣摩以下三个物象之间的内存联系，用恰当的语言把它们连缀起来，要求以“落叶”为题，写一段不少于60字的描述性的文字。
秋风泥土春芽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、根据特定的情景增加词语，使下面的一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉的两种意境来。
原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。
（1）清新明丽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）凄清苍凉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9、扩展下句，要求用三个比喻句从不同侧面描写野花的情状，字数在35字以内。
扩充句子训练
扩充句子训练
1. 用形容词和副词扩充句子：在句子中添加形容词和副词可以使句子更加生动和具体。
例如，将“男孩跑了”扩充为“那个高个子男孩飞快地跑了”。
2. 使用并列连词扩充句子：使用并列连词如“和”、“或者”、“但”等可以使句子更加丰富。
例如，将“他喜欢读书”扩充为“他喜欢读书，但更喜欢看电影”。
3. 增加细节和描述：通过增加细节和描述来扩充句子可以使句子更加生动。
例如，将“太阳落山了”扩充为“夕阳西下，天空染上了橙红色的晚霞，美丽极了”。
4. 使用从句扩充句子：使用从句可以使句子更加复杂和丰富。
例如，将“他去了商店”扩充为“他去了商店，那里有很多他需要的东西”。
5. 运用修辞手法扩充句子：使用修辞手法如比喻、拟人、排比等可以使句子更加生动和有趣。
例如，将
“她很漂亮”扩充为“她的美丽如同清晨的阳光，温暖而明亮”。
高考语文扩展语段训练经典题目(及答案)
高考语文扩展语段训练经典题目(及答案)一、高中扩展语段专题训练1．筷子，不光是我们每一个中国人常用的餐具，它还是中国人表达情感的重要工具。
如送朋友，寓意“平等友爱、和睦相处”。
请根据筷子的外形、功用等特点分别写出筷子“送新婚夫妇”“送合作伙伴”的寓意并说明理由。
①送新婚夫妇②送合作伙伴【答案】①送新婚夫妇，寓意“筷子筷子，快生贵子”。
理由：“筷子”谐音“快子”，送新人有早生贵子之意。
或寓意“成双成对，不离不弃”，理由：筷子外形成双成对。
②送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
【解析】【分析】本题围绕筷子，来理解其寓意。
举的例子是，筷子送朋友，寓意“平等友爱、和睦相处”。
因为两根筷子一样长，所以送友人可寓意“平等友爱、和睦相处”。
如果送给新婚夫妇，因为“筷子”谐音“快子”，所以送新人可寓意早生贵子之。
又因为筷子外形成双成对，还可以寓意“成双成对，不离不弃”。
送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
故答案为：①送新婚夫妇，寓意“筷子筷子，快生贵子”。
理由：“筷子”谐音“快子”，送新人有早生贵子之意。
或寓意“成双成对，不离不弃”，理由：筷子外形成双成对。
②送合作伙伴，寓意“互利双赢，不可缺一”。
理由：使用筷子必须同时使用两根，才能成功夹起菜肴。
【点评】根据筷子的外形功用等特点，写出相应的寓意并说明理由，首先要明确和“送新婚夫妇”“送合作伙伴”相关的筷子特点，可以从外形、谐音、用法等方面来考虑；然后用语准确，表达注意逻辑。
2．运用“梅花、矮墙边、祖孙”等词语，写一段描述冬日温暖场景的文字。
要求有细节描写，富有文采，不超过150字。
【答案】阳光暖暖的，矮墙边奶奶正拉着孙子学步。
孩子裹着厚厚的棉衣，像一只小熊，扶着墙走得摇摇摆摆，不停发出“咿咿呀呀”的笑声，眸子中满是天真与执着；老奶奶始终弯腰护着孩子，脸上漾着凝视的微笑。
扩展语句——精选推荐
扩展语句扩展语句什么是扩展语句？⼀、什么是扩展语句？①他很瘦。
②他瘦得⽪包⾻头。
③他，瘦⾼的个⼉，细长的脚，活像个⾐裳架⼦。
④他是⼀个⼜⼲⼜瘦的⾼个⼦，要是⾝上⼀丝不挂，⼤可做⾻骼构造学的标本。
⑤他瘦得⽪包⾻头，瘦⾼的个⼉，细长的脚，看上去活像个⾐裳架⼦，要是⾝上⼀丝不挂，⼤可做⾻骼构造学的标本，凡是从他⾝边经过的⼈⽆不惊异地回头看他。
分析上述句⼦，⽐照原句和扩句，我们会发现，扩展的语句，实质上是以原句为基础，增加⼀些必要的成分，使原本简单、抽象、概括的内容变得丰富、具体、形象。
这就是扩展语句。
例、将“燕⼦飞翔”运⽤多种表达⽅式进⾏扩展1、⽤记叙的⽅式扩展。
（其特点是，介绍事物的概况，⽆细节描写。
）在风⾬到来之前，天⽓闷热，觅⾷的燕⼦，⼀边欢快地叫着，⼀边在低空飞翔着。
2、⽤描写的⽅式扩展。
（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、⾊、动态等）。
天空象罩着厚重的灰幔，树叶⽆精打采地垂着头。
这时，⼀只只燕⼦⼀下⼦似流星掠过地⾯，⼀下⼦⼜箭⼀般射上天空，3、⽤议论的⽅式扩展。
（其特点是，语句中有观点，有分析判断。
）物竟天择，适者⽣存。
在暴风⾬来临前的闷热时刻，⼀切⽣灵都热得难挨，可燕⼦却欢快地叫着，飞翔着。
4、⽤说明⽅式扩展。
（其特点是，⽤平实的语⾔介绍情况。
）潮湿闷热的夏季，暴风⾬到来之前，有翅⽬昆⾍多在低空活动，这时是燕⼦觅⾷的最好时机，因⽽燕⼦也多在低空飞翔。
5、⽤抒情⽅式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。
）那⽩⾊的肚⽪，昭⽰着燕⼦的⾼洁；那长长的翅膀，显⽰着燕⼦搏击的⼒量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕⼦飞翔吧。
基本题型分类⼆、基本题型分类从内容的⾓度来看：1、句意丰富式； 2、情景再现式； 3、话题拓展式； 4、续（补）写式；5、开放式。
或者可分为：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（从表达⽅式来看： 1、以描写⽅式扩展； 2、以议论⽅式扩展怎样扩展语句三、怎样扩展语句（⼀）、遵循原则1．新增扩的语句要合乎事理，合乎语境，合乎原句的⾊调、风格和意境，⾃然得体。
语言表达题训练——扩展语句
语言表达题训练——扩展语句1、扩展下面的句子，使它更形象。
(1)牧场上长着酥油草，溪水在漫流。
(2)鼓声传到远方。
2、“春草嫩绿夏草青，秋草枯黄冬草尽”，试从这四季的草中选出两种，各写一个比喻句加以扩展。
3、扩展下面语句，要求描写梅花生存的环境以突出梅花不畏严寒的品格。
(不少于30个字。
)梅花踏着风雪来了。
4、增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境。
原文：早晨，太阳放射出光芒，树上的鸟唱着，树下的水流向远方。
(1)表现清新明丽的意境：(2)表现凄清苍凉的意境：5、参照画横线句子，续写出一个相应的句子。
不得再重复“诗人”身份。
我应当怎样地来形容印度卡玛拉姐妹的舞蹈？假如我是诗人，我就要用一首长诗，来描绘她们舞姿的变化和旋转的美丽。
6、根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一：田径场上情景二：人生某阶段7、根据情景把下面的词语连成一段话。
(词语可以调整，不少于30个字。
①用“风、树、雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。
②用“风、树、雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。
8、阅读下面一段文字后按文意补写结尾，不超过70个字。
(不得使用否定句。
)一位伟人说：“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。
”狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线。
闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识。
急功近利的民族不喜欢聆听，只会浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。
因此，这将使这将使这将使9、把下面的三句话扩展成100字左右的一段话。
石缝中的花是单薄的，悬崖上的松是孤独的。
不过，这种单薄与孤独也是风景。
人，也是如此。
参考答案：1、(1)辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流(2)鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，飘过山冈，一直传到远方2、春草：春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地。
扩展语句专题训练
将简短的文章或段落扩展为完整的文章，要求内容完 整、结构清晰。
详细描述
在进行文章扩写练习时，可以先确定文章的主题和结 构，然后根据需要补充相关内容。在扩写过程中，要 注意内容的连贯性和完整性，同时要保持文章的结构 清晰、条理分明。可以通过添加细节、论述、例子等 方式，使文章更加丰富和深入。
写作任务练习
02
社交媒体和博客写作中，扩展语句有助于激发读者的共鸣和情感反应。通过具 体描绘场景、情感和人物形象，使读者更加投入文章的情感世界。
03
在社交媒体和博客写作中，扩展语句有助于提升文章的品牌形象和影响力。使 用独特的语言风格、个性的表达方式和创意的词汇选择，使文章更具辨识度和 传播力。
THANKS
感谢观看
纠正方法
检查句子中的词语或短语 是否符合语法规则，并注 意拼写正确。
06
扩展语句的应用场景与实例分析
学术论文写作
学术论文写作需要严谨、客观、详实的语言风格，扩展语句能够提供更 丰富、具体的描述和论证，增强论文的说服力。例如，在讨论某一现象 时，使用扩展语句可以深入阐述其背景、影响和意义。
学术论文写作中，扩展语句有助于清晰地表达研究目的、方法、结果和 结论。通过具体描述实验过程、数据分析和解释，使读者更好地理解研
纠正方法
重新组织句子的词语或短语，确保句子结构清晰、通顺。
冗余和重复
01
总结词
冗余和重复是指句子中出现了不必要 的词语或短语，或者重复表达了相同 的意思。
02
详细描述
03
纠正方法
例如，“Please note that the meeting is scheduled for next week on Tuesday at 2pm.” 这个句 子中，“on Tuesday”和“at 2pm”是冗余的，因为“next week”已经包含了星期和时间的信息 。
6道“扩展语句”典型例题
6道“扩展语句”典型例题高考考点语言运用之“扩展语句”“扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展。
自2004年各省市单独命题以来，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
以下为教师版，学生训练用将答案去掉即可。
题型一：情景词语式扩展1.根据下列两种情景，以'歌声’为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
（5分）情景一：毕业典礼上 同学们 歌声情景二：考试前夕 我 歌声 现场答案（情景一）现场答案（情景二）批改修正 ①毕业典礼上，同学们一起唱着心爱的歌，歌声中蕴含着相互间的理解，歌声中透露出对母校的留恋，歌声中表达了对祖国的热爱。
②考试前夕，我经常唱轻松的抒情歌曲。
歌声如水，托起理想之舟；歌声如风，吹走丝丝烦恼。
评分标准答题技巧 重点突出1分；语言优美2分；不合字数扣1分①注意两个要求：显性要求（字数、文体等）；隐性要求（语境、感情）；②明确重点；③恰当运用修辞手法。
题型二：补充添加式扩展2.下面是屠格涅夫《猎人笔记》的一段话，其中画横线处句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。
（不少于50字；4分）在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水气，已经闻得出温暖的土地的气息。
云雀歌唱，溪水奔流。
现场答案批改修正 云雀放开歌喉，用她美妙的声音欢迎春天；溪水也欢快地为云雀伴奏，不知疲倦地从一个溪谷奔流到另一个溪谷。
答题技巧 符合语境1分；内容充实1分；语言优美2分题型三：审美想象型拓展3.下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子【唐】皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
［场景］湖边。
采莲船上。
［人物］采莲女，小伙子，女伴。
扩展语句习题训练(教师版)
扩展语句习题训练一、添加枝叶法1、姑娘摘葡萄。
（扩展此句，使用比喻的修辞手法，突出葡萄晶莹剔透的特点，不少于30个字）一位穿着花裙子的美丽的维吾尔族姑娘正在轻巧地摘下一颗颗像小小的紫色的水晶球葡萄。
2、阁楼里住着一位画家。
他画着一幅画。
（要求：请给第一句的主语添加多重定语，给第二句的谓语添加多重状语，使它们丰满起来，均不少于30字。
）那条整洁而又充满花香的小街拐角处的平房顶上A字形的阁楼里住着一位画家。
他正在那个破烂不堪的阁楼里叉着双腿用那支用了多年早已磨秃了的画笔左一下右一下专心致志地画着一幅画。
二、定位填补法1、1、根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：狂风中马路边树情景二：阳光下小河边树指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形式，也可以采用被动句的形式。
情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。
它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。
情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。
2、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声提醒注意：扩写时⑴围绕“中心”，突出重点；符合规定的情境，体现出两者的差别；⑵构思新颖，语言形象生动，没有语病。
⑶不要误将扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面。
毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。
考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。
扩展语句练习题
扩展语句练习题一、下面的句子较简单，请加以合理的扩展，使之生动形象。
（不超过40个字）座山雕眼睛盯着杨子荣。
扩句：二、将下面句子加以扩展，要求扩展的部分与划线的部分形成排比，并且喻体仍然是“一棵树”。
有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了种子。
三、将下面句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。
他坐在窗下，凝视着前方的原野。
四、将下面这句话扩展成由两个短句组成的复句，扩展的文字采用拟人手法。
细雨悄悄走进北国。
五、由于原句很简单，语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。
飞蛾值得赞美。
六、下面这个句子对事情叙说得太简单，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体丰满。
姑娘摘葡萄。
七、将下面的这个句子扩展，使之细致生动。
（不少于60字。
）琴声吸引了许多路人驻足倾听。
八、扩展下面的句子，使之生动。
不少于30字。
孩子们承受的压力太重了。
九、扩展下面的句子，使之生动。
不少于30字。
应该给他人以鼓励。
十、扩展下面这个句子，使语句具体明白，不少于30字长江是著名的河流。
十一、将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞”（卢挚《秋景》）扩展成一段借景抒情的文字。
十二、将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。
十三、在下面的空中填入一个恰当的比喻，表达出我们对人生的感悟。
穿过时光隧道，从童真到火热的青春，再由成熟到最终的复归于平静，如，而我们似是主角又像观众。
十四、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。
候鸟游船稀薄十五、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。
毁骂赞美置之不理欣然十六、发挥想象，扩展下面的语句，使其内容丰富起来，并突出"我"的心理活动。
空中飘着雨丝柳枝在风中摆动我在路上（不少于60字）十七、把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。
扩展语句[高考专题训练]
![扩展语句[高考专题训练]](https://img.taocdn.com/s3/m/8b1e9217fab069dc51220158.png)
扩展语句[高考专题训练]扩展语句[高考专题训练]一、分类解说1、巧加修饰扩展单纯的主谓关系的句子，可以采用补充附加成分的方法。
句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定、状、补）能起到修饰、限制和补充作用，要使语句扩展开，就要发挥附加成分的作用。
当补充成分不足以达到题干要求的生动具体时，就应考虑在简单的修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例１、扩展下列语句，要求使其生动具体，字数70字左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。
2、辨明情景“辨明情景”是指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围，所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。
例2、根据下面两种情况，以“水”为重点，分别扩展成一句话，每段话不少于30字。
情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。
夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
5、巧用修辞在扩展语句的时候，除了注意运用描写、叙述；议论、抒情等多种表达方式之外，还要注意选取适当的修辞方法，不但能让自己有话可说，而且能使扩展后的语句生动形象。
例5、（2019年高考题）根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字情景一：情景二：考试前夕我歌声答案：我微微地闭着眼睛等待发卷，手心冒着汗，心中打着鼓，头脑中一片空白。
这时从窗外传来一阵优美的歌声，像一股沁人心脾的春风轻轻地吹干了我手心的汗渍；似母亲感人的话语慢慢地抚慰着我打鼓的心灵；又如潺潺的溪水流进了我空白的头脑，顿时，我异常轻松而且清醒，刚刚发下的试卷看起来也倍感亲切。
二、强化训练1、扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
（不少于30字）梅花开放了。
扩展语句专项训练
（二）突出重点的方法
要突出扩写的重点，可从形式和内容上把握， 主要有以下两种方法：
1、在形式上让要求突出的词语作为陈述中心 （作主语），在内容上强调这一词语的重要作用。
如：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线， 一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众 注目的焦点。（“起跑线”作主语，作用是“迈 向成功”。）
示例：
一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会 讲故事的老人家，一湾小河就是一片无比欢乐的 海洋，啊，多么令人难忘的童年！
四、话题型扩展
给定一个话题（词语或情景），按照要求对 这一话题进行阐发。
这类题型，要求发挥想象，合理创造，或展 开联想，发散思维，可设身处地，感悟语境。表 达上充分使用多种表达方式和修辞手法，来增强 表达效果。
例：扩展下面语句，要求突出梅花“不畏严寒” 的品格。
梅花开放了。
分析：附加成分可说成：（什么样的）梅花[怎样 地]开放了。为突出梅花的不畏严寒，还可以加一 些突出严寒的状语加以限制。
示例：[当积雪压断枝头的时候]，[当冰凌高挂 悬崖的时候]，[当百花纷纷凋零的时候]，（高 傲的）梅花[迎着风雪]，[悄然]开放了。
3、偏离话题：
扩展的过程中必须把握扩展的重点，否则很 容易偏离话题。如：
田径场上，运动员们在雪白的起跑线前做着 充分的准备，期待着光辉时刻的到来。
4、缺乏意蕴
虽然答案形式上和内容上都符合扩展的要求， 但内容缺乏意蕴，甚至让人难以理解。如：
烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑 线，仿佛它就预示着成功。是啊，没有这条起跑 线，我们怎么有机会跑到终点线呢？（这段话语 意不连贯，经不起推敲。）
2、让要求突出强调的词作宾语，然后解释 宾语（实际上还是让其作后面句子的主语）。
初中语文知识点《扩展语句》课后训练
初中语文知识点《扩展语句》课后训练1.请仿照下面句子的形式和修辞手法，以“理解”为话题，在下面的横线上写一个句子。
学会宽容，宽容是容纳百川的大海，是包容大树小草的原野，是接受日月星辰狂风暴雨的天空。
2.下面句子中没有语病的一项是：（）A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B．5月21日毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿和动听的歌声时常萦绕在我的耳畔。
C．各地中小学建立和完善了校园安全工作机制。
D．为避免中小学校园不再发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地开展安全教育活动。
3.下列句子中标点符号使用正确的一句是( )A．2013年“青歌赛”上，歌手王晰凭借其出色的嗓音一举夺得流行组唱法冠军，被著名歌唱家韦唯誉为“低音王子”。
B．今天下午第四节课，我班进行了大扫除。
劳动委员安排第一二两组同学打扫了教室，安排第三四两组同学打扫了包干区。
C．陈光标先生为什么要高调行善并决定“裸捐”？是有意炒作自己呢？还是要吸引更多的人来关注慈善事业？D．“遇到危险情况时，”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。
”4.认真观察漫画，给它拟一个标题(8个字以内)5.阅读下面材料，按要求回答问题。
消费者如果在淘宝商城里买到假货，他们应该如何维权呢？有些消费者从此走上“准律师生涯”，因为等待他们的取证过程将非常繁琐和复杂，而这些活儿原来都该是律师干的。
淘宝说，“举证的义务在举报方，你得证明你买到的是假货”，这条“律例”至少可以挡掉90％的维权诉求，因为绝大多数的厂商不会对消费者出具任何假货证明，或提供鉴别真伪的服务。
记者在采访过程中遇到的厂家均以涉及商业机密为由拒绝提供假货认证。
当然，也有例外。
如九阳豆浆机就由官方途径提供真伪验证。
不过消费者也别因此高兴得太早，有网友向记者表示，她竟然遇到过自己出具假货凭证后，淘宝进而要求她提供工商部门的证明，最终她因此放弃维权，她觉得自己就是一个普通消费者，如此维权成本实在太高，自己实在难以承担。
句子扩展训练
句子扩展训练
以下 8 个句子：
1. 咱就说那个句子扩展训练啊，就像我那次做菜，本来普普通通炒个青菜，我非得把每片菜叶咋洗的、咋切的、锅热到啥程度、油放了多少、啥时候放菜、翻了几次锅都给描述出来，这就是扩展呀！
2. 句子扩展训练嘛，就好比我有次逛街看到个好玩的事儿，我不简单说看到个啥，我得详细说那是在哪条街、周围有啥店、当时的天气咋样、那个好玩的事儿具体过程是啥，这不就是扩展。
3. 讲真的，句子扩展训练就像是我描述我家小猫咋调皮的，不能光说它调皮，得说它啥时候在哪抓了个啥，又咋把东西弄乱的，具体怎么个调皮法。
4. 那个句子扩展训练呢，类似我某次等公交，我不会只说等公交，而是说我几点出门去等的，当时车站有几个人，我等的时候心里在想啥，车来了是啥样的，多详细呀。
5. 说到这句子扩展训练，就像我给别人讲我上次爬山的经历，不是只说爬山，要把山有多高、路有多难走、一路上遇到啥风景、我爬得有多累全讲出来才有意思。
6. 句子扩展训练呀，好比我回忆我某次看电影的情况，我得详细说去的哪家电影院、坐第几排、和谁去的、电影里哪个情节特别让我印象深刻，就像这样详细。
7. 其实啊，句子扩展训练可以类比我那次去海边玩，我不能只说去海边了，得说那海水啥颜色、海浪多大、我在沙滩上干了啥、遇到了啥有趣的人或事。
8. 想想句子扩展训练，就跟我描述我最喜欢的一件衣服似的，得说出它啥颜色、啥款式、啥材质、我啥时候买的、为啥喜欢，这样才够扩展嘛。
《扩展语句专题训》PPT课件
精选课件
1
一、 什么是扩展语句？ (将一个抽象、简单、概括的句子变成形象、丰 富的句子）
二、 扩展语句要注意什么问题？ （审题----确定扩展重点----把重点形象丰富化）
三、 扩展语句的手段有哪些？ （正面描写、侧面描写、用修辞手法......)
精选课件
2
例句分析
精选课件
3
1、以“创造”或以“爱心”为话题写一段文字，
叫着，飞翔着。
（3） 用议论的方式扩展。
物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生
灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。
（4）用说明方式扩展。
潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，
这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。
（5）用抒情方式扩展：
那白色的肚皮，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着
泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑
起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，
爱心帮助我们一次又一次战胜危险和困难。快打
开你我的心窗，让爱永精驻选课件你我的心间。
4
2、根据下面两种情景，以“风”为重点，分别
扩展成一段话，每段不少于30字。
背景一：冬天，早晨，风
背景二：夏日，傍晚，风
参考答案：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着
燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。
精选课件
9
实战训练
1、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分
别扩展成一段话，每段不少于50字。
情景一：春天野外下雨
情景二：夏天校园下雨。
2、将“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两
句诗扩展为60字左右的语段，要求使用一种修辞
高考语文语言表达分类训练：扩展语句
语言表达：扩展语句1．根据下面的小诗，描写一个场景，要求：①运用第一人称，有心理描写；①语意连贯，准确生动；①不少于80字。
在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放2．阅读下面这首诗，根据诗的内容，发挥想象，对画线语句加以扩写，写成一段景物描写。
要求：使用两种修辞手法，不少于40字。
田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
3．请发挥想象，在横线上续写三句话，构成语意连贯的排比段。
要求：①三句话分别以城市（或乡村）中的具体的人或物为描写对象；①意境与风格要前后统一。
大雪抱住了城市（或乡村），_______，______，_______。
4．唐诗以其美的意境、美的形象、美的情趣使古往今来难以计数的读者为之倾倒。
唐诗中，哪一句最打动你的心灵，引起你的共鸣？请从以下三句中任选一句作为开头，用动情的笔墨把它抒写出来。
①唐朝的离别苦。
①唐朝的诗人清高。
①唐朝的月明。
要求：①至少运用两种修辞手法；①结合相关诗句；①不少于100字。
5．下面是与“丝绸之路”有关的几个关键词，请充分发挥想象，以“丝绸之路”为中心，用所给的关键词（顺序可以变）写一段有文采有意蕴的话，不少于100字。
精神古迹文明敦煌楼兰古国亚洲欧洲非洲6．用不同的表达方式扩写“鹰击长空”，要求所写语句符合表达方式的特点，每题字数不得超过40字。
（1）用描写的方式扩展。
（要求：能反映出事物的具体情形，如形、声、色、动态等）（2）用议论的方式扩展。
（要求：有观点，有分析判断）7．请从以下7个词语中任选4个，写段话，要求语意完整合乎情理，不超过48字。
给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得8．请将下面的一句话扩写成50个字左右的语段，使其更加生动形象。
翠翠坐在白塔下看薄云。
9．请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高三生活。
要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中，不少于50字。
泪水疲惫欢笑执着超越感伤关键词：正文：10．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。
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扩展语句专题训练
湖北巴东一中胡其林444300
1、扩展下面的语句，不少于30字。
书给人以智慧和品格。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
2、将下列的句子扩展成并列复句，不少于40字。
写好文章的途径在于多读多思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、把“春天来了”扩展成一段话，要求用描述性语言体现春天的特征，不少于30字。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、根据下列两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：一名清官调任，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
情景二：一名贪官被抓，群众送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、根据情景把下面的词语连成一段话，语序可调整。
（1）用“风、雨、树”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。
（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）用“风、雨、树”表达自己遭受挫折、受到批评时的心境（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、下面的两种情景，按括号内的要求扩展语句，每句不少于20字。
（1）在心情愉悦时，看小草；（用一个比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）在心情忧郁时，看小草；（用一个拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、真揣摩以下三个物象之间的内存联系，用恰当的语言把它们连缀起来，要求以“落叶”为题，写一段不少于60字的描述性的文字。
秋风泥土春芽
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、根据特定的情景增加词语，使下面的一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉的两种意境来。
原文：早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。
（1）清新明丽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）凄清苍凉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、扩展下句，要求用三个比喻句从不同侧面描写野花的情状，字数在35字以内。
溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
10、将下面的诗句，采用寓情于景的手法，扩展成一段不少于50字左右的文字。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【提示及参考答案】
1、提示：这是一个单句的内容扩充，关键点是要突出书对人的功用，抓住句子宾语成分，采用比喻或拟人或排比手法多角度来扩展。
如：
书给人以智慧和品格。
书犹如饱经沧桑的老者，给人以非凡的智慧；又如一个冶炼炉，给人以高尚的品格。
(或：书是知识的海洋，给人无穷的智慧；书是精神的矿藏，给人以宝贵的品格。
)
2、提示：这也是对单句内容的扩充，但对扩充部分在句式上有明确要求－－扩充成并列关系的复句。
如：
要写好文章，一定要多读。
没有丰富的文化知识，写出的文章就不会有很深的文化内涵，就不会吸引读者。
要写好文章，一定要多思。
没有作者的深思熟虑，写出的文章就不会有很高的品位，就不能感染读者。
3、提示：这不是对句子的简单扩充，根据题干要求添加必要的附加成分或修饰内容，使单句中的某一特定的部分表达的意思更具体、更准确、更生动。
展开丰富的想象，添加适当的时间、地点、情态等附加成分，使单薄的句子枝繁叶茂。
扩写后的句子要体现一定的诗意或情境。
如：春天来了，万木吐绿，小草掀开厚厚的被子，露出它那嫩嫩的肌肤。
娇艳的花朵竞相绽放，成群的蝴蝶嬉戏花间，小鸟在枝头高吭着歌喉。
大自然的一切都沐浴在和煦温暖的阳光之中。
4、提示：这是一种结合情景进行想象创造性的扩展。
扩展关键要把握提供的两种情景和扩展的重点(“群众送行”)。
扩展重在丰富而巧妙的想象和表达。
扩展时要做到想象自然贴切，要选好表达方式如叙述、描写、说明、议论和抒情等，特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。
同时还要注意运用排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法。
如：
情景一：一名清官调任，群众送行，十里长街，千声道谢，万声祝福，都化作泪光点点。
感激声、挽留声、叹息声和啜泣声汇集成了一首最真挚的乐章。
情景二：一名贪官被抓，群众送行，愤怒的斥责声，尖刻的嘲笑声，不平的叫冤声，像暴风骤雨般袭向贪官。
5、提示：这属于情景片断扩展，但要注意题干要求中的限制：两种情景场合，描写的主体－－“风”“雨”“树”必须具备，字数，衬托的表现手法。
如：
（1）风儿轻拂过我的脸庞，小树也随风摇曳，好象在向我招手。
空中细雨蒙蒙，如梦似幻，送给我诗意般的好心情。
（2）风怒吼着，仿佛在大声嘲笑我，大树也对不停地摇头叹息，雨水从天直泻而下，把我淋了个透心凉，这一切浇灭了我的激情。
6提示：扩展时修辞手法的运用要恰当贴切。
如：（1）一阵微风吹过，小草就像一个穿着绿裙子的春姑娘，在风中轻轻飞舞。
（2）这棵小草被压在大石下，那么纤细，那么柔弱，孤独
地向阳光中伸出一只小手。
7、提示：扩展时要注意三者事物间的时间先后及因果关系，要展开丰富的想象，以“落叶”
为中心话题来进行描写。
如：
秋风阵阵，片片落叶纷纷离开母亲的怀抱，飞向大地，为大地盖上了一层暖被。
在风霜雨露过后，这落叶又偎倚在大地母亲的怀抱中，为明年的春季默默奉献着自己的一切。
8、提示：扩展是在原句基础上进行的，要求根据特定意境来添枝加叶，前者可用一些暖色
调的词语来描摹，后者可用冷色调的词语来描摹。
如：
（1）早晨，微风习习，暖融的阳光发出金灿灿的光芒，树枝上的小鸟活蹦乱跳地唱着山歌。
树下清澈的流水也唱着欢快的曲儿奔向远方。
（2）早晨，云雾弥漫整个山峦，太阳发出凄清、冷寂的光，光秃秃的树枝上的鸟儿有气无力地鸣叫着，似乎在向自然诉说一个伤心的故事。
树底下的流水象一潭死水，浑浊而难看，微风荡不起半点涟漪。
9、提示：扩展的重点就是用比喻的修辞手法从不同角度来描写野花的情状，实际上就是对
原句中的“五彩缤纷”一语的具体化描绘。
如
溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，像绵延的织锦那样华丽，像天边的彩霞那样耀眼，像苍穹的长虹那样绚烂。
10、提示：这是提供一句诗词，要求根据诗词的意境进行想象，综合运用多种手法和修辞，
使语句丰富、充实、鲜明、生动。
扩展要点：诗词的意境、意象、基调保持不变，适当添加内容和情节但要全情理，注意情景理的融合。
如：夜深了，浔阳江头，我刚送走友人，正欲回去。
抬头仰望，一轮孤月悬挂在天边，江中水汽升腾起来，淡淡的，把月亮给笼罩住了。
江风袭过，枯败的枫叶纷纷凋零，漂浮在江面上，然后随水流逝到远方。
岸上一朵破败的荻花在风中摇曳，在冷清的银辉中更显得孤独。