地图的认识

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专题认识世界地图

专题认识世界地图

世界最大的沙漠
总结词
世界最大的沙漠是撒哈拉沙漠,位于非洲北部,面积 约9,200,000平方公里。
详细描述
撒哈拉沙漠是世界上最大的热沙漠,覆盖了非洲北部的 大部分地区。它的面积约为9,200,000平方公里,占据 了相当一部分北非地区。撒哈拉沙漠是一个极端的环境 ,气候干燥、炎热,昼夜温差极大。尽管条件恶劣,但 撒哈拉沙漠也拥有独特的生物和文化遗产,吸引了无数 探险者和游客。
VS
详细描述
非洲是人类的发源地之一,拥有丰富的历 史文化遗产。非洲大陆地形以高原为主, 气候多样,有热带雨林、沙漠和草原等多 种生态系统。非洲国家在经济发展上面临 诸多挑战,但也有一些国家如南非和埃及 等在旅游业和矿产资源方面具有优势。
欧洲
总结词
经济发达,科技和文化水平高,地形地貌多样,拥有众多国家和民族。
03
04
地理位置:亚洲东部,太平洋西岸
主要城市:大阪、名古屋、福冈等
05
06
著名景点:富士山、京都金阁寺等
英国
人口:约6700万
01
面积:约24.4万平方公里
02
首都:伦敦
03
地理位置:欧洲西部,北大西
洋中脊岛国,濒临北海、英吉
利海峡等
04
主要城市:曼彻斯特、利物浦 等
05
著名景点:大本钟、伦敦眼等
矿和煤矿等。
03
世界各国概况
中国
人口:14亿多
首都:北京
主要城市:上海、广州、 深圳、成都等
面积:约960万平方公里
地理位置:亚洲东部,太 平洋西岸
著名景点:长城、故宫、 颐和园等
美国
人口
约3.3亿
面积
约937万平方公里

关于认识地图的大班科学教案

关于认识地图的大班科学教案

一、教案主题:认识地图的大班科学教案二、教学目标:1. 让幼儿对地图有初步的认识,了解地图的基本要素。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神,提高他们的地理素养。

三、教学内容:1. 地图的基本概念:地图是什么?地图有什么用?2. 地图的要素:比例尺、方向、坐标、图例等。

3. 地图的类型:自然地图、社会经济地图、交通地图等。

4. 如何阅读地图:找方向、看比例尺、读图例等。

5. 实践活动:制作简单的地图。

四、教学准备:1. 教具:地图样品、比例尺、图例等。

2. 材料:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程:1. 导入:通过展示地图样品,引起幼儿对地图的兴趣,提问“你们知道这是什么吗?地图有什么用呢?”2. 讲解:讲解地图的基本概念和要素,如比例尺、方向等,并通过实际操作让幼儿理解。

3. 实践:让幼儿分组,每组选择一个主题(如动物园、公园等),根据提供的素材制作简单的地图。

4. 展示:让每个小组展示自己制作的地图,并介绍地图的内容和特点。

5. 总结:通过讨论,让幼儿总结地图的作用和如何阅读地图。

6. 作业:让幼儿回家后,与家长一起找出家附近的地图,了解家的位置和周边环境。

六、教学评估:1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现,了解他们对地图的认识和理解程度。

2. 通过问答环节,检验幼儿对地图的基本概念和要素的掌握情况。

3. 评估幼儿在制作地图过程中的创造力和团队协作能力。

七、教学拓展:1. 邀请地理专家或相关人员来园进行讲座,加深幼儿对地图和地理知识的理解。

2. 组织幼儿进行实地考察,让他们亲自体验地图在实际生活中的应用。

3. 开展地图主题的绘画、手工制作等活动,培养幼儿的审美和动手能力。

八、教学反思:在教学过程中,教师应不断反思自己的教学方法和方法是否适合幼儿的特点,是否能够激发他们的兴趣和参与度。

教师还应关注幼儿在实践活动中的表现,及时发现并解决问题,确保教学效果的达到。

认识地图幼儿园教案

认识地图幼儿园教案

认识地图幼儿园教案教案标题:认识地图幼儿园教案教学目标:1. 让幼儿了解地图是一种表示地理信息的工具。

2. 培养幼儿对地图的兴趣和好奇心。

3. 帮助幼儿学会使用地图找到特定地点。

4. 引导幼儿理解地图上的符号和图例。

教学准备:1. 幼儿版地图或简化的地图示意图。

2. 地图上标注的一些常见地点图片卡片。

3. 幼儿感兴趣的地图相关故事书籍。

4. 纸张、彩色笔、胶水等。

教学过程:引入活动:1. 与幼儿一起观察地图,并询问他们对地图的了解和感觉。

2. 通过展示一些地图相关的图片,激发幼儿的兴趣和好奇心。

探索地图:1. 展示幼儿版地图或简化的地图示意图,引导幼儿观察地图上的各种符号和图例。

2. 与幼儿一起讨论地图上的一些常见地点,如学校、公园、超市等,并使用图片卡片进行示范。

3. 让幼儿在地图上指出自己所在的位置,并找到其他特定地点。

创意活动:1. 给每个幼儿发放一张纸和彩色笔,让他们画出自己所熟悉的地方的地图,如家、幼儿园等。

2. 引导幼儿使用简单的符号和图例来表示不同的地点和道路。

3. 鼓励幼儿分享他们的地图,并让其他幼儿猜测地图上的地点。

故事时间:1. 选择一本关于地图和探索的故事书,如《迷失的地图》等。

2. 与幼儿一起阅读故事,让他们进一步了解地图的作用和意义。

3. 讨论故事中的地图和角色如何使用地图。

总结活动:1. 与幼儿回顾今天的学习内容,强调地图的重要性和用途。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多使用地图,并与家长分享他们的地图作品。

3. 提供一些简单的地图练习,让幼儿巩固所学的知识。

教学延伸:1. 组织户外活动,带领幼儿使用地图找到幼儿园周边的一些地点。

2. 鼓励幼儿在家中使用地图规划自己的房间或花园布置。

评估方法:1. 观察幼儿在探索地图和创作地图时的参与程度和表现。

2. 通过与幼儿的对话,了解他们对地图的理解和运用能力。

注意事项:1. 教学过程中要注重幼儿的参与和互动,鼓励他们提出问题和分享观点。

七年级上册地图的知识点

七年级上册地图的知识点

七年级上册地图的知识点地图是人们认识世界、寻找方向、制定计划和进行决策的基本工具,也是地理学最重要、最基本的表现形式。

在七年级上册的学习中,学生将接触到地图的相关知识点。

下面将从地图的定义、分类和绘制等方面详细介绍。

一、地图的定义地图是在某种比例下,按一定的规定方法,把地球表面缩小到一个平面上的成像方式。

它是地球表面一种图形化的表现形式,依照不同的目的可分为不同的种类。

二、地图的分类1.按比例尺分:(1)大比例尺地图:比例尺小,图区范围较小时细节丰富,通常用来显示地区性、市镇级别的地理信息。

(2)中比例尺地图:比例尺适中,图区范围中等、细节适中,通常用于中小地域地图和地域地图。

(3)小比例尺地图:比例尺大,图区范围较大,通常用于对国家、世界等较大范围的地理信息进行总体把握和比较研究。

2.按内容分类:(1)物质地理地图:主要表示地球表面物质资源的分布和利用,包括矿产资源、水资源、农业、工业等综合地质分布图。

(2)人文地理地图:主要表示地球表面人类经济、政治等社会人文环境的分布和利用,包括人口分布、交通运输、城市规划等专门专题图。

(3)综合地图:包括物质地理和人文地理两方面内容,通常用于双重目的的地图、地图集和世界地图等。

3.按形式分类:(1)平面地图:平面地图是指把地球表面映射到一个平面上的地图。

平面地图常见的有正投影图、反投影图、等距柱面图等。

(2)球体地图:球体地图是指在一个球体上显示地球表面的地图,包括球筒投影法、圆柱投影法、圆锥投影法等。

三、地图的绘制1.制图准备在进行地图绘制之前应根据需要选择合适的底图、定位一定的图形范围和界限。

2.确定主题和绘制方式根据制图需要确定主题、绘图方式、比例和样式等,进行形状绘制和符号绘制,可使用颜色、图例、注记等方式突出地图信息。

3.标注与排版标注是指用注记等方式在地图上明确表示出各种信息内容的过程。

排版则是指将各种标注符号集中安排在地图上的过程。

综上所述,地图是反映地球表面特征的一种平面表现形式,不同种类的地图有不同的功能和使用目的。

地理七年级上册第二章 2.1 认识地图

地理七年级上册第二章 2.1 认识地图

比例尺 大 小
范围 小

内容 详 略
3.常见图例和注记:
(1)定义 (2)图2.6 常用图例
●地图基本要素:______、______、图例和注记。
1.地图上方向的判读: (1) 一 般 地图:按“___________________”的方法定方向。
(2)指向标地图:根据指向标确定方向,指向标一般指向___方。
A.
B.
C.
D.
●地图基本要素:_方__向___、比__例__尺__、图例和注记。
1.地图上方向的判读:
(1) 一 般 地图:按“__面__对__地__图__,__上__北__下__南__,__左__西__右__东___” 的方法定方向。
(2)指向标地图:根据指向标确定方向,指向标一般指向 __北___方。
(3) 经纬网地图 :经线指示_南__北__方向, 纬线指示_东__西__方向。
第二章
地图——传输地理信息的工具
§2.1 认识地图
中国政区图
世界政区图
教学目标:
1、识记地图上的基本要素,并能够在 地图上找出来。(重点)
2、学会辨别不同地图上的方向。 3、通过对不同比例尺地图的比较,自
己归纳比例尺大小与实地范围大小 及内容详略的关系。(难点)
★ ★ ★自学质疑★ ★ ★
(3) 经纬网地图 :经线指示_____方向,纬线指示_____方向。 2.比例尺: (1)比例尺=____________/____________。
(2)三种表现形式:________、 ________、 ________。
(3)图幅大小相同的情况下,比 例 尺 越大, 实地范围越____, 表示内容越____。

晋教地理七年级上册第二章 2.1 认识地图(共32张PPT)

晋教地理七年级上册第二章 2.1 认识地图(共32张PPT)

(方位)。
①面对地图,上北下南、 左西右东。
②在有指向标的地图上, 要根据指向标来确定方向。
③在有经纬网的地图上, 根据经纬线判断方向,经线 定南北,纬线定东西。
某中学的校园示意图
一、地图上的方向
拓展探究
如果没有地图,在日常生活中,我们如何辨别方向?
提示①:钟表定方向 时针对准太阳,时针与12时之
一、地图上的方向
活动指导一
从图2.1中知道地平面的方 位和常见地图上确定方向的方法。
【读图提示】 (1)读图名。
图2.1 地平面的方位与常见地图上的方向
(2)左图表示在正午时分,背对太阳,伸出双手,可以确定方向:
面朝北方,背对南方,左西右东
(3)中间图表示地平面的方位。地图上有(东南西北)四个基本方向。
二、地图上的比例尺
合作学习一
1. 读图2.5,用同一种形式分别写出三幅图的比例尺。 2. 从图2.5中比较三幅图的比例尺的表示形式和大小、地图表示范围 的大小和表示内容的详略,对比相同图幅不同比例尺的地图所表示内容 的差异。
【读图提示】
A 中华人民共和国
B 宁夏回族自治区 C 银川市(局部)
图2.5 不同比例尺的地图
相反的方向为 北方 。
拓展探究
绘制学校平面图
根据所学地图知识,绘制学校平面图。 实施步骤: 1.熟悉校园情况,以小组合作的形式,对校园进行实地观测。 2.确定图幅大小及主要内容。 3.用指向标确定方向,设计图例。 4.平面图要有教学楼、艺术楼、操场等主要设施。 说明:根据学校范围的大小合理设计,画面要清洁、美观、大方。
(1)读图名。
(2)分别阅读A、B、C三幅图的图名,并说出比例尺的表示形式。
二、地图上的比例尺

关于认识地图的大班科学教案

关于认识地图的大班科学教案

一、教案简介本教案旨在让大班幼儿认识地图,了解地图的基本概念和作用,培养幼儿的观察力、想象力和地理素养。

通过本次活动,使幼儿能够认识地图上的基本元素,如方向、、比例尺等,并能运用地图解决实际问题。

二、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识地图,了解地图的基本要素和作用。

2. 技能目标:培养幼儿观察地图、描述地图的能力,学会使用地图解决实际问题。

3. 情感目标:激发幼儿对地理知识的兴趣,培养幼儿的探索精神和合作意识。

三、教学重点与难点重点:让幼儿认识地图,了解地图的基本要素和作用。

难点:学会使用地图解决实际问题,培养幼儿的观察力和描述能力。

四、教学方法1. 直观演示法:通过展示实物地图,让幼儿直观地了解地图的基本概念。

2. 讲述法:教师讲解地图的起源、基本要素和作用,帮助幼儿掌握相关知识。

3. 操作实践法:让幼儿动手操作地图,提高幼儿的实践能力。

4. 小组讨论法:分组讨论地图的运用,培养幼儿的团队合作意识。

五、教学准备1. 实物地图:准备一张世界地图和一张中国地图,便于幼儿观察。

2. 教学PPT:制作地图相关知识的PPT,辅助教学。

3. 地图道具:准备一些地图道具,如比例尺、方向箭头等,方便幼儿理解。

4. 记录表格:准备一张表格,用于幼儿记录地图信息。

5. 画纸、彩笔:让幼儿绘制自己的地图。

六、教学内容1. 地图的定义:介绍地图是一种平面图形,用于表示地球表面的地理空间分布。

2. 地图的起源:讲述地图的起源和发展历程,让幼儿了解地图的历史。

3. 地图的基本要素:讲解地图上的方向、比例尺、图例和注记等基本要素。

4. 地图的作用:阐述地图在生活、学习和科研中的应用,展示地图的重要性。

七、教学步骤1. 展示实物地图,引起幼儿兴趣。

2. 讲解地图的起源和发展历程,让幼儿了解地图的历史。

3. 讲解地图的基本要素,如方向、比例尺、图例和注记等。

4. 示例讲解地图的作用,如导航、学习地理知识等。

5. 小组讨论:让幼儿分组讨论地图在日常生活中的应用。

中班科学《认识地图》教案反思

中班科学《认识地图》教案反思

中班科学《认识地图》教案反思教案标题:中班科学《认识地图》教案反思教案反思:在撰写中班科学《认识地图》教案时,我充分考虑了幼儿的认知水平和兴趣特点,力求通过多种教学方法和活动设计,激发幼儿对地图的兴趣,提高他们的地理认知能力。

以下是对教案的反思和改进建议:1. 教学目标的设定:在教学目标的设定上,应更加具体明确。

例如,将目标细分为认识地图的基本要素,如图例、比例尺、方位等,并明确幼儿需要掌握的具体技能,如能够根据图例找到对应的地理特征等。

这样能够更好地指导教学过程和评估学生的学习成果。

2. 教学内容的组织:在教学内容的组织上,应注重从简单到复杂,由浅入深地引导幼儿认识地图。

可以先从日常生活中的简单地图入手,如教室平面图或小区平面图,逐渐引导幼儿认识更复杂的地图,如城市地图或世界地图。

同时,可以通过与实际地理环境的联系,帮助幼儿更好地理解地图的作用和价值。

3. 教学方法的选择:在教学方法的选择上,应多样化和灵活运用。

除了传统的讲授和展示,还可以通过游戏、观察、实地考察等方式,激发幼儿的主动参与和探索欲望。

例如,可以组织幼儿制作简单的地图,或进行地图导航游戏,让幼儿在实践中体验地图的功能和用途。

4. 教学评估的方法:在教学评估的方法上,应注重综合评价幼儿的学习成果。

除了书面测试,还可以通过观察记录、口头表达、小组合作等方式,全面了解幼儿对地图的认知水平和技能运用能力。

同时,要注重对幼儿的学习过程进行及时反馈和指导,帮助他们不断提升。

5. 教学资源的准备:在教学资源的准备上,应充分利用多媒体和实物资源,让幼儿能够直观地感知地图的特点和功能。

可以准备一些简易地图、地球仪、指南针等教具,以及相关的图片、视频等辅助材料,帮助幼儿更好地理解和掌握地图知识。

通过对教案的反思和改进,我相信能够更好地引导幼儿认识地图,培养他们的地理意识和空间认知能力。

同时,我也将继续学习和探索,不断提升自己的教学水平,为幼儿的学习提供更好的指导和支持。

考点8认识地图三要素,知道地图的基本种类,学会从地图中获取所需要的信息

考点8认识地图三要素,知道地图的基本种类,学会从地图中获取所需要的信息
地图与等高线
P4-6,P16-21
地图三要素:方向
• 1.一般来讲,普通地图都是上北下南 左西右东
地图三要素:方向
• 2.有指向标的地图:根据指向标确定方向
西

东 南
思考 : 1.图中有一辆 汽车正沿公路 行驶,方向是
自_东___向_西___
前进,再折向
_西__南____方向
前进。 2. 图中河流的 流向大致是
情境3 如果去外地旅游,需要用到什
么地图?
交通图、旅游地图
地图的类型:
交通图、旅游图、等高 线地形图、政区图。
政区图
交通图
地形图
旅游图
等高线
• 海拔高度与相对高度 – 1.表示地面某个地点高出海平面的垂直距离 叫海拔,又叫绝对高度。 – 2.某个地点高出另一地点的垂直距离,叫做 相对高度。
甲 1500m
• 注记是地图上的文字说明
地图三要素:比例尺
• 1.概念:表示图上距离比实际距离缩
小的程度。 • 2.表示:
图上距离 比例尺=
实际距离
–数字式:1:00000
–文字式:图上1厘米代表实际距离50
千米 –线段式:0
50千米
地图三要素:比例尺
• 3.大小:
– 分母越大,比值越小,比例尺越小
>
>
比例尺大小与地图内容的详略和表示范围大小有何关系?
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
D 9.图中两地间能够开凿渠道自流引水的是( )
A.从乙到丙 B.从丁到乙 C.从戊到甲 D.从丁到戊
从图表中获取信息
示意图
从图表中获取信息
饼状图
从图表中获取信息
等 值 线 图

大班科学教案:认识地图

大班科学教案:认识地图

大班科学教案: 认识地图1. 教学目标•认识地图的基本概念和特点•理解城市地图和世界地图的区别•学习使用地图寻找地点以及规划方向2. 教学准备•展示用的城市地图和世界地图•活动用的地图和指南针•实地参观选定区域的可能性(校园,周边街区等)3. 教学步骤第一步:介绍地图的基本概念教师首先简单介绍地图的定义,让学生了解地图图案中所包含的信息,引导学生认识地图的四个主要元素:方向、比例、图例和标题。

第二步:城市地图与世界地图的区别教师让学生观察和比较展示用的城市地图和世界地图,让学生认清不同之处。

然后,教师提问“这本图的名称是什么?”,“图上的比例尺是多少?”等让学生回答,以帮助学生更好地理解城市地图和世界地图。

第三步:学生活动——寻找地点将学生分组,要求他们在校园或周边街区寻找指定的地点,比如图书馆、操场等。

在活动的同时,引导学生观察和比较活动用的地图,让他们理解如何使用地图找到目的地。

第四步:学生活动——规划方向让学生利用指南针和展示用的地图规划步行或骑自行车路线,确保到达目的地。

在活动中,教师应该帮助学生理解展示用的地图的比例尺,以便他们更好地计算路线长度和规划旅行时间。

第五步:学生报告让学生向班级做报告,回顾他们的经历,分享他们如何发现路线和顺利到达目的地的知识和技能。

4. 教学评估教师可以通过学生的报告和课堂互动评估学生的学习效果。

此外,教师在活动中也可以通过观察学生实地活动的表现来了解学生对地图的理解程度。

5. 教学总结通过这节课,学生们应该掌握以下几个知识点:•地图的基本概念和特点•城市地图和世界地图的区别•如何使用地图寻找地点•如何使用地图规划方向需要注意的是,在教学中需要保证学生的安全措施,例如确保学生不在来往车辆频繁的区域进行活动。

地理:认识世界地图

地理:认识世界地图

地理:认识世界地图地理是一门涉及研究地球、自然环境和人类活动的科学。

通过学习地理,我们可以了解地球的自然特征、人类社会、文化差异以及各个国家之间的关系。

而地图作为地理学中的重要工具,提供了直观的视觉信息,帮助我们认识和理解世界的地理分布。

什么是世界地图?世界地图是描述整个地球表面的图形或图像。

它展示了各个国家、地理特征、水体、山脉、河流、城市等地理要素在地球上的位置和分布。

世界地图通常以平面形式呈现,也可以是立体或球面的模型。

世界地图的类型•物理地图:物理地图展示地球的自然特征,如山脉、河流、湖泊、海洋等。

通过物理地图,我们可以了解地球表面的地形、地势和地貌。

•政治地图:政治地图主要标识国家和各种政治边界。

它显示了不同国家的领土范围、行政区划、主要城市和政治要素。

政治地图帮助我们了解国家之间的边界、政治制度和国际关系。

•气候地图:气候地图显示了地球各个地区的气候特征和气候分布。

它通过不同颜色或符号来表示温度、降水和季节变化等信息。

气候地图帮助我们了解不同地区的气候条件和气候带。

•经济地图:经济地图反映了各个国家和地区的经济活动和资源分布。

它通常以图表或符号的形式呈现,显示产业、贸易、矿产资源、农业和人口密度等经济要素。

选择合适的世界地图当我们需要了解特定的地理信息时,选择合适的世界地图非常重要。

不同类型的地图可以提供不同的信息,根据需求选择适合的地图可以更好地理解世界。

如果我们想了解地球的地形特征和地势高低,物理地图是最好的选择。

它可以展示山脉、河流、湖泊和海洋等自然特征,帮助我们理解地球的地理形态。

如果我们对不同国家的行政区划、领土范围和边界感兴趣,政治地图是我们的首选。

政治地图可以帮助我们了解全球的国家分布、政治制度和行政区划。

想要了解不同地区的气候条件和季节变化,气候地图是必不可少的。

通过颜色和符号的表示,气候地图可以让我们清晰地看到不同区域的气候分布和特征。

对于经济和贸易方面的研究,经济地图是不可或缺的。

第一章_地图与地图学

第一章_地图与地图学

2.模拟功能
模型与它表示的对象具有相似性,模型可以有物质模型 与概念模型之分。
物质模型是 比较容易理解 的,因为地图 特别是表示各 种基本地理要 素的普通地图, 可以直观地感 受到是制图区 域的一种实体 模型。
概念模型是对实体 的一种概括与抽象, 它又可分为形象模 型与符号模型。形 象模型是运用思维 能力对客观存在进 行的简化与概括; 符号模型是运用符 号和图形对客观存 在进行简化和抽象 的过程。地图兼具 这两方面的特点, 被视为是一种形象符号模型。
作为一种时空模型,地图在科学预测中发挥重要作用,如气象 预报、灾害性要素的变迁及过程预测。
3.信息的载负和传递功能
地图能容纳和贮存的信息量是十分巨大的,是空间信息的理想 载体,地图信息由直接信息和间接信息两部分组成:
直接信息是 地图上表示的 地理信息,如 道路、河流网、 居民点等用图 形符号直接表 示;间接信息 是经过分析解 译而获得有关 现象或物体规 律的信息。
它是保证地图具有可量性、可比性的基础。地 图的数学要素主要包括地图投影、坐标系统、比例 尺、控制点等。
3.整饰要素 它说明地图编制状况及为方便地图应用所必须
提供的内容,其要素包括:图名、图例、地图编号, 编制和出版地图的单位、时间,主要编图过程及参 数。辅助要素也是保证地图完整性及地图使用中不
可缺少的部分。
二、地图编号
是每个图幅的数码标记,具有系统性、逻辑性、不重复性 自然序数编号:将图幅由左上角从左向右,自上而下用自 然序数进行编号。 行列式编号:将区域分为行和列,可以纵向为行,横向为 列,也可以相反。分别由字母或数字表示行号和列号,一个 行号和一个列号标定一个唯一的图幅
三、地形图的分幅与编号
为了保管和使用方便,每一种基本比例尺地形图 都规定有一定的图廓大小,每一幅图都具有相应的 号码标志,这项工作叫地形图的分幅和编号。(我 国1:10万 7000幅; 我省1:1万 8090幅)

幼儿园教案 什么是地图

幼儿园教案 什么是地图

幼儿园教案:什么是地图一、引言地图是一种图形化的工具,用来描述地球上的各个地区和物体之间的空间关系。

在幼儿园阶段,引导幼儿了解地图的概念和基本使用方法是非常重要的,能够帮助他们理解和认识周围的环境,并培养他们的观察能力和空间想象力。

本教案将介绍地图的定义、类型以及在幼儿园中的教学活动。

二、地图的定义地图是一种用符号和图形表示地球表面、空间现象和特定区域特征的平面或立体视图。

通过地图,我们可以了解地球的不同地区、国家、城市、道路、建筑物等空间元素的分布和相互关系。

三、地图的类型1. 世界地图世界地图是描述整个地球的地图,它展示了地球上不同国家的位置和分布。

通过观察世界地图,幼儿可以认识到地球是一个非常大的地方,有很多不同的国家和人们。

2. 国家地图国家地图主要描述一个国家的地理特征和分布情况。

幼儿可以从国家地图中了解到自己所在国家的位置、周边国家以及一些重要的特征,例如河流、山脉和特色建筑等。

3. 区域地图区域地图是描述特定地区的地图,例如城市、乡村等。

通过观察区域地图,幼儿可以了解到区域内的道路、建筑物、公园等,有助于他们认识到自己所在的环境。

四、幼儿园地图教学活动1. 地球观察活动通过观察世界地图,让幼儿了解地球是一个非常大的地方,上面有许多不同的国家和人们。

教师可以指出幼儿园所在国家的位置,并鼓励幼儿发现其他国家和主要大陆的位置。

这个活动可以培养幼儿的观察能力和空间想象力。

2. 区域探索活动在幼儿园附近的环境中,进行区域探索活动。

教师可以带领幼儿观察周围的道路、建筑物和公园等环境要素,并使用简单的区域地图进行指导。

幼儿可以根据地图上的标记,找到地图和现实环境中的对应物体。

这个活动可以帮助幼儿理解地图的基本使用方法和地理空间的概念。

3. 制作简单地图教师可以引导幼儿制作简单的地图,例如幼儿园周围的地图或者自己家的地图。

通过绘制地图,幼儿可以将自己对环境的认识和记忆转化为图形化的表达,培养他们的想象力和绘画能力。

地理知识小百科:世界地图解读

地理知识小百科:世界地图解读

地理知识小百科:世界地图解读介绍大家好!在我们的日常生活中,地图是不可或缺的工具。

无论是旅行、学习还是工作,地图都能帮助我们更好地认识世界、了解地理信息。

然而,解读地图并不仅仅是认识地理位置和空间关系,还需要深入了解地图上的各种符号和标记。

本篇文章将为大家介绍一些世界地图的基本知识和解读方法,让我们能够更好地理解世界地图。

1. 世界地图的基本构成H1. 世界地图的分为物理地图、政治地图和专题地图世界地图根据显示的内容和目的不同,可以分为物理地图、政治地图和专题地图三种类型。

•物理地图主要用来表示地球上的地理特征,如山脉、河流、湖泊和海洋等。

•政治地图主要用来表示国家和地区的划分、边界和领土范围等政治信息。

•专题地图则根据特定的主题,如气候分布、人口密度或经济状况等,来展示相关的地理信息。

H2. 世界地图的投影方式世界地图为了将地球的曲面展示在平面上,采用了各种不同的投影方式。

最常见的投影方式有墨卡托投影、等经纬度投影和极射投影等。

•墨卡托投影是一种等角柱面投影,它可以在地图上保持地球上任意两点之间的角度和形状不变。

这种投影方式常用于航海和导航等领域。

•等经纬度投影是一种等面积投影,它可以在地图上保持地球上的面积比例不变。

这种投影方式常用于展示国家和地区的大小比较。

•极射投影是一种以北极或南极为中心的投影方式,它可以将整个地球的图像投影到一个圆盘上。

这种投影方式常用于极地地区的地图。

2. 世界地图的符号解读H1. 地图上的比例尺比例尺是地图上用来表示实际距离和地图距离之间比例关系的一种符号。

比例尺一般以分数的形式表示,比如1:1000000,表示地图上的1单位距离对应实际地球上的1000000单位距离。

比例尺的大小可以直观地帮助我们了解地图上的距离关系,从而更好地估计行程时间和距离。

H2. 地图上的方向指示方向指示是地图上用来表示方向的一种符号。

常见的方向指示包括指北针和经纬度线等。

•指北针是用来表示地图上正北方向的一个指示物。

(教学课件) 认识地图

(教学课件) 认识地图
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认识地图
养老院离医院最近,向北走400米就到了。
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认识地图
小丽去学校要先向东走800米,再向南走600米。
返回
认识地图
从小丽小军家到养老院要怎么走?
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认识地图
小丽去养老院要先向东走800米,再向南走 600米,再向东走900米,再向南走400米。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
认识地图
小军去养老院要先向东走1900米,再向南走400米。
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认识地图
2、河北省有几个地级市? 分别在北京市的什么方向?
廊坊和沧州市在北京市东南方向。
衡水市在北京市南边。 保定和石家庄市,邯郸和邢台 市都在北京市西南方向。
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认识地图
3、你的家乡在北京市的什 么方向?
找到自己所在的城市, 看地图判断。
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认识地图
社区示意图。
观察上图,你知道了什么?
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认识地图
3 辨认方向
认识地图
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识地图
情境导入
同学们, 当你夜晚 面对北极 星时,能 马上确认 周围的方 向吗?
夜晚,面 向北极星, 前面是北, 后面是南, 左面是西, 右面是东。
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认识地图
探究新知
观察我国首都 北京和河北省 的各地级城市 分布示意图。
这样怎么辨别方向呢?
(3)你还想从( 鹿园 )到( 鳄鱼池),请写出你的行走路线。 鹿园―东―北→马场――东 →鳄鱼池(答案不唯一)
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认识地图
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
学会了认识地图,清楚了地图上的方向: 一般是上北下南,左西右东。还能看图 说出地点的大概方位。

七年级地理上册2.1《认识地图》晋教版

七年级地理上册2.1《认识地图》晋教版
1. 已知实地距离(jùlí)和图上距离(jùlí),求比例 尺比:例尺=图上距离(jù lí)/实地距离
(jù lí)
2. 图已上知距比离例=尺实和地实距地离距*比离例,尺求图上距离: 3. 已实知地图距离上=距图离上和距比离例/尺比,例求尺实地距离:
第十四页,共三十三页。
练习 1: (liànxí)
卫星遥感拍摄(pāishè)的地 图
第十一页,共三十三页。
2、地图(dìtú )的三要素:
比例尺、符号和注记(图例(túlì))、方向、
第十二页,共三十三页。
比例尺
地图上的比例尺,表 示(biǎoshì)实地距离在地 图上的缩小程度,所 以比例尺也叫缩尺。
第十三页,共三十三页。
比例尺的计算(jìsuàn)
小比例尺(<百万分之一): 表示的范围大,描述的内容比较粗略。
第二十页,共三十三页。
比较 大小 (bǐjiào)
1
1
400 0000
8000 0000
0 40千米
1:80 0000
第二十一页,共三十三页。
比例尺大小(dàxiǎo)与范围、表示内容详略关系
大比例尺 小比例尺
表示 范围的 表示 内容的 (biǎoshì)
D点位于B点的 什么方向?
东南(dōngnán)
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图例(tú lì)
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地图上一些(yīxiē)常用图例
第二十九页,共三十三页。
再见(zàijiàn)
第三十二页,共三十三页。
内容(nèiróng)总结
地图。比例尺、符号和注记(图例)、方向、。1. 已知实地距离和图上距离,求比
地图(dìtú)

关于认识地图的大班科学教案

关于认识地图的大班科学教案

关于认识地图的大班科学教案一、教学目标:1. 知识目标:让幼儿认识地图,了解地图的基本特征和用途。

2. 能力目标:培养幼儿观察地图、分析地图的能力,提高他们的空间认知能力。

3. 情感目标:激发幼儿对地理学科的兴趣,培养他们的探索精神。

二、教学内容:1. 地图的定义:介绍地图的概念,让幼儿知道地图是一种用来表示地球表面事物的图形。

2. 地图的种类:讲解自然地图和社会经济地图的区别,让幼儿了解不同类型的地图。

3. 地图的组成:介绍地图的三要素(方向、比例尺、图例和注记),让幼儿学会阅读地图。

4. 地图的用途:讲解地图在生活中的应用,让幼儿认识到地图的重要性。

5. 地图的绘制:简要介绍地图的绘制过程,让幼儿了解地图的制作方法。

三、教学方法:1. 讲授法:讲解地图的基本概念、种类、组成和用途。

2. 演示法:展示不同类型的地图,让幼儿直观地了解地图的特点。

3. 操作法:让幼儿动手操作地图,学会阅读和分析地图。

4. 讨论法:组织幼儿进行小组讨论,分享他们对地图的认识和体会。

四、教学准备:1. 教具:准备各种类型的地图、地图三要素示例、地球仪等。

2. 材料:为每个幼儿准备一张地图和一份地图分析表格。

五、教学步骤:1. 导入:通过提问方式引导幼儿思考地图的作用,激发他们的学习兴趣。

2. 讲解地图的基本概念:讲解地图的定义,让幼儿了解地图是一种表示地球表面事物的图形。

3. 展示不同类型的地图:展示自然地图和社会经济地图,让幼儿区分它们的特点。

4. 讲解地图的组成:讲解地图的三要素(方向、比例尺、图例和注记),让幼儿学会阅读地图。

5. 讲解地图的用途:讲解地图在生活中的应用,让幼儿认识到地图的重要性。

6. 地图绘制简介:简要介绍地图的绘制过程,让幼儿了解地图的制作方法。

7. 动手操作地图:让幼儿动手操作地图,学会阅读和分析地图。

8. 小组讨论:组织幼儿进行小组讨论,分享他们对地图的认识和体会。

9. 总结:对本节课的内容进行总结,强调地图的重要性。

幼儿园认识地图教案

幼儿园认识地图教案

幼儿园认识地图教案一、教案目标通过本课教学,幼儿应能够:1.回答问题:“什么是地图?”2.识别常见地图的特点和符号。

3.探索地图的作用和用途。

4.制作简单的个人地图。

二、教学准备1.材料准备:–白纸–颜色铅笔或彩色笔–地图书籍或图片–地图符号卡片2.教师准备:–熟悉地图书籍或图片内容–熟悉地图符号的含义和使用三、教学过程第一课时:认识地图1.导入:教师出示一张地图图片,问学生:“你们知道这是什么吗?它是干什么用的呢?”学生回答后,教师解答:“这就是地图,是用来帮助我们认识地理位置和方向的工具。

”2.引导:教师展示不同类型的地图,如政治地图、地理地图、道路地图等,让学生观察并描述它们的特点。

3.探究:教师引导学生发现地图上的符号,如山、河、湖等,并让学生猜测它们的含义。

4.总结:教师总结地图的含义和作用,并与学生一起制定地图的定义:“地图是用来展示和描述地球上各种地理特点和信息的工具。

”第二课时:认识地图符号1.复习:教师回顾前一节课的内容,问学生:“上节课我们学到了什么?地图能显示什么呢?”学生回答后,教师强调地图上的符号表示不同的地理特点。

2.引导:教师出示一些常见的地图符号,并让学生猜测它们的含义。

然后,教师一一解释符号的意思,并让学生记住它们。

3.练习:教师发放地图符号卡片给每个学生,让学生根据符号的意思给地图上的特定位置进行标记。

4.总结:教师总结地图符号的作用和使用,并提醒学生在后续课程中要注意观察和理解地图符号。

第三课时:地图的用途1.导入:教师出示各种不同类型的地图,并提问学生:“你觉得地图除了展示地理信息外,还能有什么其他的用途呢?”学生回答后,教师引导他们思考地图的导航、旅游规划等用途。

2.分组探究:教师将学生分成小组,每组选择一种地图类型,并讨论该地图的用途和功能。

3.小组展示:每个小组派一名代表展示他们选定地图的用途和功能,并用具体例子进行解释。

4.总结:教师总结不同地图的用途和功能,并引导学生认识到地图对我们日常生活的重要性。

认识地图课程设计

认识地图课程设计

认识地图课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解地图的基本概念,掌握地图的三要素:比例尺、图例和方向。

2. 学生能够识别并描述不同类型的地图,如自然地图、政区地图、交通地图等。

3. 学生能够运用地图符号和颜色,解读地图上的信息。

技能目标:1. 学生能够独立使用地图,进行定位和导航。

2. 学生能够通过地图分析空间关系,解决实际问题,如规划旅行路线。

3. 学生能够利用地图资源,进行简单的地理数据收集和分析。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对地理学习的兴趣,激发探索未知世界的热情。

2. 培养学生尊重事实、客观分析问题的科学态度。

3. 增强学生的国家版图意识,培养爱国情怀。

本课程针对年级特点,结合学生的认知水平和兴趣,注重培养实践操作能力和地理思维。

课程设计充分考虑学生的主动参与,通过互动、实践和小组讨论等方式,使学生在轻松愉快的氛围中掌握地图知识,提高地理素养。

二、教学内容1. 地图的基本概念与功能- 地图的定义、作用和分类- 地图的三要素:比例尺、图例、方向2. 常见地图类型及特点- 自然地图:地形图、气候图、水文图- 政区地图:行政区划图、世界地图- 交通地图:道路图、铁路图、航线图3. 地图的符号和颜色- 地图符号的分类和含义- 地图颜色的运用及意义4. 地图的实用技巧- 如何使用比例尺进行距离测量- 如何利用方向辨别方位- 如何解读图例获取信息5. 地图在实际生活中的应用- 定位与导航- 空间关系分析- 地理信息收集与分析教学内容按照课程目标进行组织,以教材为基础,结合实际案例和互动环节,帮助学生系统地掌握地图知识。

教学大纲明确各部分内容的学习要求和课时安排,确保教学内容科学、系统、循序渐进。

三、教学方法针对本章节内容,采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:- 对于地图的基本概念、三要素和符号颜色等理论知识,采用讲授法进行系统讲解,帮助学生建立扎实的理论基础。

初中地理地图的认识教案

初中地理地图的认识教案

教案:初中地理——地图的认识【教学目标】1. 让学生掌握地图的基本要素,包括方向、比例尺、图例和注记。

2. 培养学生运用地理语言阅读地图,掌握阅读和使用地图的基本技能。

3. 增强学生对地理学科的兴趣,养成在日常生活中使用地图的习惯。

【教学重点】1. 地图的基本要素:方向、比例尺、图例和注记。

2. 地图的阅读方法和技巧。

【教学难点】1. 比例尺的计算。

2. 地图的空间概念的建立。

【教学过程】一、导入新课利用谜语导入:“说大不算大,小小地方放得下,说小不算小,五湖四海装得了。

”引导学生猜测谜底,从而引出本节课的主题——地图。

二、新课讲授1. 地图的定义和用途提问:“什么是地图?”让学生结合教材找出地图的概念。

总结地图是按照一定数学法则,用规定的图式符号和颜色,把地球表面的自然和社会现象,有选择地缩绘在平面图纸上的图。

展示北京动物园地图、北京城区图和中国地图,引导学生思考日常生活中是否使用地图,地图有何用途。

总结地图是地理信息的载体,进行信息的传输。

2. 地图的三要素(1) 方向展示地平面上的八个方位,让学生了解地图的方向。

讲解如何利用方向确定地图上各地理事物的空间位置关系。

(2) 比例尺讲解比例尺的概念,让学生理解比例尺表示地理事物缩小的程度。

示例讲解比例尺的计算方法。

(3) 图例和注记讲解图例和注记的作用,让学生了解不同符号的含义。

示例讲解如何通过图例和注记获取地理信息。

三、课堂练习1. 让学生尝试阅读地图,找出自己熟悉的地方,并描述其位置关系。

2. 让学生计算地图上的距离,实际距离与地图距离的比例关系。

3. 让学生分析地图上的图例和注记,获取地理信息。

四、总结本节课让学生掌握了地图的基本要素,包括方向、比例尺、图例和注记。

培养学生运用地理语言阅读地图,掌握阅读和使用地图的基本技能。

希望学生能够在日常生活中养成使用地图的习惯,提高自己的地理素养。

五、作业布置1. 绘制一幅简单的地图,标明方向、比例尺、图例和注记。

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地图的认识
陈涛1
(1.重庆交通大学土木工程学院,重庆, 400074)
引言:万物皆存在于时空环境中,并以某种形式相互联系何相互作用着。

人类生活在地球上,了解生活环境的欲望驱使人们不断地去观察探索周围的事物及其空间关系,并且竭力希望把这种认识进行交流、保存或传递给后代。

再描述和传递有关地理环境事物的认识和空间结构信息方面,地图是一种“其他信息传递形式所不能代替的最有效的方法”。

地图不仅能反应制图对象的形态、特征和对象之间的相互联系,而且还能表示出空间现象的分布规律以及随时间的变化。

如果用文字和自然语言描述,即便花费很大的篇幅,也未必能在人们的脑海里建立起有关描述对象的清晰且准确的印象。

用地图表示却简单明了,准确直观,它可以起到甚至优于文字和语言的作用,一言以蔽之,“千言万语不如一幅图”。

一、地图的基础知识
地图是根据一定的数学法则,将地球(或其他星体)上的自然和人文现象,使用地图语言,通过制图综合,缩小反映在平面上,反映各种现象的空间分布、组合、联系、数量和质量特征及其在时间中的发展变化。

地图具有一定的数学法则,从而使其具有可量测性;使用了约定成俗的地图语言,使表示的事物产生了直观性;而经过制图综合,则使得地图上承载的信息具有一览性。

地图的种类很多,可以用不同的指标进行分类:
按照内容,可分为普通地图(包括普通地理图和地形图)和专题地图;
按照比例尺,可分为大、中、小比例尺地图;
按照区域,可分为世界地图、大陆地图、自然区域地图;国家地图、省(市、区)地图、市图、县图;局部地图,如经济区地图;
按照可视化状况,可分为实地图和虚地图;
按照使用方式,可分为桌面用图、挂图、屏幕地图、野外用图;
按其感受方式,可分为视觉地图、触觉地图(盲文地图);
按其结构,可分为单幅地图、多幅图、系列图和地图集;
按其印色数量,可分为单色地图和彩色地图;
按照历史年代,可分为史前地图、古地图、近代地图、现代地图。

构成地图的要素一般分为数学要素,地理要素和辅助要素。

其中数学要素包括比例尺、坐标网格、控制点和指向标志;地理要素包括自然要素、社会经济要素和其他要素;辅助要素包含工具性辅助要素、说明性辅助要素和补充性辅助要素;撇开地图表示的具体内容,任何地图不外乎都是由以上这些要素构成,但不同的地图对这些要素表示的程度和多寡不同。

同时地图的性质及其组成要素决定了地图具有以下基本功能:模拟功能、信息负载、传输功能和认知功能。

二、地图的阅读与分析
1.中国地势图
首先、这幅地图的直观性是不言而喻的,从图上我们能够直观的看出中国及其周地区的地势的分布,我国的东南沿海地区地势较低,地势的高低起伏不大、呈现出平坦广阔的平原地貌,而青藏高原及西北地区地势较高,而且高低起伏较大,呈现出重峦叠嶂的高山地貌;之所以能够如此直观的体现出这些信息是因为地图经过制图综合的处理规范的表示现实世界的信息,同时使用了地图语言(本图中左下角的图示和图中的线条及色彩等),使得信息的产生具有一览性,同时上面的距离、面积等是具有可测量性的,能够按照比例尺计算现实世界对应地表的大小。

以上这些就是地图的特征了,这些特点相互之间其实是相互表现、相互衬托的。

从地图的内容来进行分类的话,这是一幅专题地图,主要是突出表现中国及其周边地区的地势分布情况,同时按信息表示形式和图幅数及其内容关系分类分别属于数字地图和单幅地图,其他的分类形式就不详细的说明了。

另外,从地图的功能方面来分析,这幅中国地势图以数字化的图形概略的反映了中国及其周边地区的地势分布、组合和联系情况,这就体现了地图的模拟功能;我们能通过这样一幅地图了解中国及其周边的地势分布情况、这本身就是一种信息的载负和传输,地图载负了地势分布信息,然后再传输给我们,体现了地图的信息载负和传输功能;然后、我们通过这样一幅地图去了解中国及其周边的地势分布情况,这是一个学习和认知的过程,至少对于看这幅地图之前不知道的人来讲确实是这样的,这就体现了地图的认知功能。

我们可以再回到地图的定义对这幅地图进行分析,首先它是具有一定数学法制的,最基本的就是它具有比例尺,将中国及其周边的地势分布情况、通过色彩种类、色彩深度、线条、标注图例等地图语言,缩小反映在平面地图上,虽然不能严格的定量,但这主要是由这张地图的类型所决定的,不需要严格的定量分析。

它定性的反映了中国及其周边地区地势的空间分布、组合及联系。

2.世界行政区划地图
这幅地图就要比上面的中国地势图完整的多,但是也依然不完整,只是地图的一部分,至少比例尺没有明显的给出,图廓等也没有。

首先分析一下它的构成要素,比例尺是肯定有的,只是没有明确的标注在这部分里面,也可能是图解比例尺、由于分辨率太低看不清楚;还有这幅图相对于上一幅图明显的多了经纬网格,这是地图的重要构成要素,只是由于制图的目的和用途不同,有的地图省略了;在地图的左右上角的东西半球指示和经纬网都可以算作指向标志;在地理要素方面,由于这是一张行政区划图,只表示了水文、海洋等自然要素,突出表现了政治行政区划这一社会经济要素;辅助要素就多了,包括经纬网、左下角的图例等工具性辅助要素,“世界地图”这一图名等说明要素,左右上角东西半球附图、右下角标注性的文字说明等补充性辅助要素。

在地图分类方面,从内容上来讲和中国地势图一样这也是一幅专题地图,突出表现世界各国、地区的行政区划,界限明了、面域清晰。

从地图上能明显的看出俄罗斯是世界上疆
域面积最大的国家,国内各种河流纵横,南邻我国、外蒙古、哈萨克斯坦等国,西面深入欧洲,东邻北冰洋等清晰可见。

同样按信息表现形式分为数字地图,按图幅数分为单幅地图,按制图区域分为全球地图等。

从地图特征方面来分析,这幅地图具有比例尺和经纬网产生可量测性,具有一定的数学法制;使用国界线、海洋、河流等既定的符号系统这些地图语言使得表示的印度洋、太平洋、长江、密西西比河等海洋、江河以及各国及地区的行政区划边界产生直观性,同样经过制图综合,运用不同的颜色和不同类型的标注使得世界的行政区划信息产生一览性,我们可以从这幅地图上直观的必将每个国家的面积大小、方位情况,如加拿大处于东半球,为世界面积第二大的国家,在美国的北部等。

在地图功能方面,这幅世界地图和上面的中国地势图体现的方式差不多。

这幅地图模拟了世界各国、地区的行政区划、海洋和主要江河的分布情况,我们可以通过这幅地图获得世界行政区划分布整体格局;我们所获得的所有信息都是都是承载在这幅地图上,然后传输给我们,这体现了地图的信息载负和传输功能,同样这幅地图作为我们认知世界行政区划格局的工具,体现了地图的认知功能。

3.导航地图
这幅地图和前面的两幅图有很大的区别,首先前面的两幅地图属于中小比例尺地图,这是一幅大比例尺地图,当然也只是地图的一部分。

同样先分析一下它的构成要素:这幅导航地图比例尺是肯定有的,而且还可以根据需要调整,这一点也就毋庸讳言;由于这幅图的用
途是精确导航,坐标网格被简化了,这样的地图一般都是有指北的标志,由于这只是一部分地图所以没有表现出来;地理要素方面,由于这是一幅城市导航地图,突出表现的地理要素比较多,其中包括莲花池、万泉公园、莲花河等城市水文、植被要素;红莲小区、丽泽长途汽车站、高楼村、马家堡、三里河、三环南路等社会经济要素。

从地图分类方面分析:按内容分同样是一幅专题地图,突出表现这一城市的社会经济元素的分布,而且是定向和定量的精确表示,同样也是一幅数字地图,按使用方式分应该属于屏幕地图,按用途分属于导航图等。

在地图的特性和地图功能方面的分析和前面的两幅地图基本一致,而且这幅地图的可测量性、一览性和直观性更加的明显,可测量性就不多说了,在使用时能够自动的测量定位两点之间的距离;至于一览性和直观性,在图中我们能够清楚的看出莲花池公路、高速公路和四环中路立交网的空间位置;在功能方面,这幅地图的模拟性也更加的强,由于比例尺比较大,更加细化的模拟了这个城市的社区、交通网、行政区划、水文等地理要素。

参考文献:
[1]焦健等.地图学,北京:北京大学出版社,2005:01-16页.
[2]马永立.地图学教程.南京:南京大学出版社,1998.
[3] 金瑾乐.地图学.北京:高等教育出版社,1987
[4]祝国瑞等.地图设计与编绘.武汉:武汉大学出版社,2001.。

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