教师清风助廉事迹材料
教师清廉教育先进个人事迹材料
教师清廉教育先进个人事迹材料近年来，我校教师李老师一直致力于推动清廉教育的发展，以身作则，树立了良好的榜样。
以下将从李老师的工作实践和个人经历两方面进行介绍。
一、工作实践方面李老师作为一名教师，积极投身于清廉教育的实践中，深入学校各个年级，开展了一系列的活动，以提高学生的廉洁意识和道德观念。
首先，李老师组织开展了以“廉洁从教，正直为先”为主题的班会活动，通过讲故事、演讲和互动讨论等形式，引导学生树立正确的价值观，培养廉洁意识。
其次，李老师积极参与学校的廉政文化建设，利用课余时间组织学生参观廉政教育基地，引导学生了解廉政文化的内涵和重要性。
此外，李老师还通过线上线下的方式，开展了一系列的廉洁教育讲座和活动，深受学生和家长的欢迎和赞扬。
二、个人经历方面李老师在教育岗位上，始终保持着高度的敬业精神和廉洁自律的态度。
在教学工作中，李老师坚持以学生为中心，关注每一个学生的成长和发展，注重培养学生的思维能力和创新意识。
李老师注重自身的专业素养提升，经常参加教育培训和学术交流活动，不断学习和更新教育理念和教育方法。
此外，李老师还积极参与学校的党务工作，担任党支部书记，带领支部全体党员积极开展各项工作，为学校的发展做出了积极贡献。
李老师的优秀事迹引起了学校和社会的广泛关注和赞誉。
在2019年度的教师表彰大会上，李老师荣获了“教师清廉教育先进个人”称号，并受到校领导的亲切接见和表彰。
此外，李老师的事迹还被多家媒体报道，成为社会各界学习的榜样。
总结起来，李老师以教师清廉教育先进个人的事迹，为我们树立了一个崇高的目标。
他的工作实践和个人经历，不仅在教育岗位上产生了积极影响，也对学生和社会起到了积极示范作用。
我们应该向李老师学习，努力提高自己的专业素养，坚守教育的伦理底线，共同推动清廉教育事业的发展。
清廉教师事迹
清廉教师事迹
清廉教师事迹
一、马蔚青
马蔚青是我国著名的清廉教师，他出生于1986年9月，在江西丰城，其父亲是一名牧民。
马蔚青从小就很勤奋，又具有一颗奉献精神，积极参加各类活动，是他们家庭中的一把好手。
2000年，马蔚青考入了江西科技学院，在学校表现突出，得到了老师的高度赞赏。
2002年，他考入了北京大学电子信息科学系，进入了中国最顶尖的学府之一。
从此他开始了自己的清廉教育之路。
2004年，他参加了北京大学的“星火清廉计划”，作为共和国的先锋，他在北大宣传了清廉教育的理念，并积极发表社会公益性文章，受到了社会的广泛褒奖。
2006年，马蔚青毕业于北京大学，并被学校授予“星火清廉计划”金奖。
一年后，马蔚青正式成为北大的一名教师，担任数学系的讲师。
在担任教师的过程中，马蔚青一直坚守着自己的清廉原则，教授自己的课程，并积极参加各类学术活动，受到了学校和社会各界的赞扬。
马蔚青的清廉教育成果，不仅影响到了他的学生，也影响到了大学生活，被誉为“清廉教师的典范”。
他的事迹激励着更多教师和学生追求清廉教育，为社会贡献出自己的力量。
教育者清风助廉行为事迹记录
教育者清风助廉行为事迹记录近年来，随着社会风气的不断提升，一些教育者以其崇高的职业道德和良好的教育方法为人们树立了榜样。
他们不仅在教育教学上有所创新和突破，还以清廉的行为赢得了社会的尊重和赞誉。
1. 清风教育者矢志廉洁李老师，一位中学语文教师，凭着其高尚的品德和教育理念成为了学生们心中的楷模。
他始终坚持矢志廉洁，从不接受任何形式的贿赂和好处。
在校内，他对学生要求严格，严守纪律，严禁学生作弊。
他用自身的行为为学生们树立了正确的道德观和研究态度。
2. 清风教育者秉公执法王校长，一位小学校长，以其公正和廉洁赢得了家长和学生们的信赖。
他在学校管理中始终秉公执法，不偏袒任何一方。
他深入了解学生的需求和问题，关心每一个学生的成长。
他坚决打击学校内的任何违法违纪行为，为学生们提供一个安全、和谐的研究环境。
3. 清风教育者关注社会责任张老师，一位高中化学教师，不仅在教育教学上表现出色，还积极关注社会责任。
她组织学生参加各种公益活动，帮助弱势群体，传递正能量。
她用自己的行动告诉学生们，教育者不仅要关注学生的学业成绩，更要培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 清风教育者倡导诚信教育赵老师，一位小学数学教师，致力于倡导诚信教育。
他注重培养学生的诚信意识和道德观念，通过举办诚信教育讲座和活动，引导学生树立正确的价值观。
他以身作则，坚守诚信原则，赢得了学生和家长们的尊重和认可。
教育者清风助廉，他们的行为和事迹为社会注入了正能量，为培养有品德、有责任感的学生做出了积极贡献。
我们应该向他们研究，将廉洁和道德观念融入到教育教学中，共同努力为社会培养更多优秀的人才。
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教师清风助廉教育案例
教师清风助廉教育案例背景在新时代背景下，加强师德师风建设，树立清风正气，已成为教育行业的重要课题。
为此，我们选取了一系列具有代表性的教师清风助廉教育案例，以展示教师在教育教学过程中，如何恪守职业道德，践行廉洁自律，为学生树立良好的榜样。
案例一：坚守原则，传承清风教师简介：张老师，某知名中学特级教师，从事教育教学工作30年。
张老师始终坚守教育初心，严谨治学，关爱学生，为人师表，深受学生和家长的尊敬。
案例描述：在一次期末考试中，张老师发现一名学生作弊。
面对学生的恳求和家长的求情，张老师坚决按照规定给予该学生相应的处分。
他认为，作为一名教师，要有原则，守底线，不能因为一时的同情而姑息作弊行为。
在张老师的教导下，该学生认识到了自己的错误，后来在学习上取得了优异成绩。
启示：张老师的事迹告诉我们，教师要坚守教育原则，公平公正地对待每一个学生，以自己的行动传承清风，为学生树立正确的价值观。
案例二：廉洁自律，践行垂范教师简介：李老师，某高校副教授，研究方向为伦理学。
李老师注重培养学生的人格品质，自己更是以身作则，廉洁自律。
案例描述：某年，李老师所带的研究生团队申请到了一项国家级课题。
在分配经费时，李老师严格按照规定，将经费用于课题研究，自己分毫不取。
他还主动公开经费使用情况，接受学生和同事的监督。
李老师的行为，使团队成员深受感动，课题研究取得了显著成果。
启示：李老师的事迹告诉我们，教师要廉洁自律，以身作则，才能赢得学生的信任和尊重，培养出有道德品质的优秀人才。
案例三：关爱学生，传递正能量教师简介：王老师，某小学教师，擅长与学生沟通，关心学生成长。
案例描述：王老师所任教的班级，有一名留守儿童小明。
小明性格内向，学习成绩不佳。
王老师了解到这一情况后，主动与小明沟通，关心他的生活，帮助他解决学习上的困难。
在王老师的关爱下，小明逐渐变得自信、乐观，成绩也提高了。
启示：王老师的事迹告诉我们，教师要关爱学生，关注学生的心理健康和成长，传递正能量，为学生的全面发展奠定基础。
教师廉洁人物事迹(精选9篇)
教师廉洁人物事迹（精选9篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
到底应如何拟定事迹呢？以下是小编整理的教师廉洁人物事迹（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师廉洁人物事迹1“教书育人、为人师表、廉洁奉公”是我国中小学教师职业道德规范，“为人朴实、为学扎实、为事踏实”是山天中学多年来秉承的办学传统。
一代又一代山天人，沐浴在党的阳光下，奉献在教育的岗位中。
60后教师，安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。
这一代教师教龄已近30年，他们一生从教，无怨无悔。
教科室主任谢玲玲老师时刻充满干劲，牵头负责多个市区级课题项目，宏观到学校中长期发展规划出谋划策，微观至调研高一新生高中学习适应能力并分析对策。
学校教师们的案例、论文她总能及时、耐心予以指导，凡此种种皆在教学任务之余进行，且无法量化统计，而她从不主动向学校申领加班津贴。
在她的热切鼓舞下，越来越多青年教师走上了教科研一体化职业发展道路。
z老师爱校如家，每天放学后，都要义务帮生物学科学习困难的学生答疑解惑，他会给爱徒们买凯司令的蛋糕垫饥，等孩子们离开，自己则胡乱吃一碗方便面解饿，在他身上我们可以见证什么是“亲其师，信其道;尊其师，奉其教”。
70后教师，关爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台。
这一代教师是学校教育教学工作的中流砥柱，他们年富力强，无私奉献。
高一年级党小组组长修婷老师积极参加各项教学竞赛和社会公益活动，树立起党员教师的良好形象。
作为班主任，她的思想教育工作润物细无声，班会课经常与学生一同品读文学名篇佳作，在微信群中传递正能量，塑造班级健康舆论环境。
虽然她的女儿正在本校就读，但孩子主动提出希望老师一视同仁，不需要任何特别照顾，这一身正气显然是受到母亲以身作则的熏陶。
英语教研组长崔丽老师正如其英文名Tree（树）一样连续多年扎根高三，她注重因材施教，采取分层教学策略，尽己所能全力以赴帮助每位同学圆梦。
教师清廉个人先进事迹
教师清廉个人先进事迹近年来，教师队伍中涌现出了许多清廉的个人先进事迹，他们用实际行动践行着教育事业的初心和使命。
他们不仅在教学上精益求精，而且在工作中坚守廉洁原则，以身作则，成为学生们的楷模和榜样。
在福建某中学，有一位名叫李老师的教师，他以其清廉的个人先进事迹赢得了广大师生的一致赞誉。
李老师在教学上一直秉持着严谨、细致的态度，对待每一位学生都是一视同仁，不偏不倚。
他注重启发学生的思维，鼓励他们独立思考和解决问题。
在他的课堂上，学生们不仅能够获得知识，更能够培养创新意识和解决问题的能力。
除了在教学上的卓越表现，李老师在工作中的清廉也是令人钦佩的。
他始终坚守廉洁原则，从不接受学生和家长的任何礼物。
他相信教育是一份神圣的事业，不能被物质所左右，更不能因此而产生偏见。
他用自己的行动教育了学生们，告诉他们诚实、正直的重要性。
在李老师所在的学校，他还积极参与了一系列的教育公益活动。
他组织学生们参观贫困地区的学校，开展志愿者活动，为那些需要帮助的孩子们提供支持和关爱。
他用实际行动践行着“教育公平、教育公正”的理念，用自己的努力为教育事业贡献一份力量。
李老师的先进事迹不仅仅在学校中得到了认可，更在社会中产生了积极的影响。
他的事迹被媒体广泛报道，成为了社会上的一面旗帜。
许多教师们受到他的激励，纷纷效仿他的榜样，用自己的行动诠释着教师的责任和担当。
这样的先进事迹不仅仅是个例，在全国范围内，许多教师们都在默默地奉献着自己的青春和热情。
他们以清廉的作风、优质的教学、无私的奉献，为教育事业增添了一抹亮丽的色彩。
他们是教育事业中最闪耀的明星，他们的先进事迹应该被广泛宣传，让更多的人了解到他们的付出和贡献。
教师是祖国的建设者，是社会的引路人。
他们用自己的言传身教，培养了一代又一代的人才，为社会的发展做出了巨大的贡献。
我们应该向这些先进事迹致敬，向这些清廉的教师们学习，共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。
只有这样，我们才能够培养出更多的人才，推动国家的繁荣和进步。
教师清正廉洁事迹演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，向大家讲述一位我们身边的优秀教师——张老师的事迹，她用实际行动诠释了“清正廉洁”的深刻内涵。
张老师，是我们学校的一名普通教师，从事教育工作已有二十余载。
她虽然没有惊天动地的壮举，但她在平凡的工作岗位上，始终坚守着“清正廉洁”的底线，为我们树立了一座崇高的道德丰碑。
一、廉洁从教，以身作则张老师深知，作为一名教师，廉洁从教是至关重要的。
她始终把学生的利益放在首位，从不利用职务之便谋取私利。
她对待学生一视同仁，关心学生的成长，耐心解答学生的疑惑，用实际行动赢得了学生的尊敬和爱戴。
在教育教学工作中，张老师从不收取学生的礼物，更不收受家长的红包。
她认为，作为一名教师，只有廉洁自律，才能赢得家长的信任和社会的尊重。
有一次，一位家长为了感谢张老师对孩子的关爱，硬是要送给她一个红包，张老师坚决拒绝，并耐心地向家长解释了自己的立场。
家长被张老师的真诚所感动，最终理解并支持了她的做法。
二、关爱学生，无私奉献张老师对学生的关爱，体现在生活的方方面面。
她关心学生的生活，关注学生的身心健康，耐心帮助学生解决学习上的困难。
在课堂上，她总是鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣。
在课下，她经常与学生谈心，了解他们的思想动态，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
有一次，班上的一名学生家庭遭遇变故，生活陷入困境。
张老师得知这一情况后，主动伸出援手，不仅在经济上给予资助，还经常陪伴他度过难关。
在她的关爱下，这名学生逐渐走出了困境，重新找回了生活的信心。
三、严谨治学，追求卓越张老师在教学工作中，始终秉持严谨治学的态度，追求卓越。
她深入研究教材，精心设计教学方案，力求使每一堂课都充满活力。
她善于发现学生的潜能，因材施教，使每个学生都能在课堂上找到自己的闪光点。
为了提高教学质量，张老师积极参加各类教研活动，与同行交流教学经验。
她曾参加过多次教学比赛，多次获得优异成绩。
她的教学成果得到了学生、家长和社会的广泛认可。
教师个人清廉事迹材料
教师个人清廉事迹材料教师个人清廉事迹材料700字王老师，是我们学校的一名资深教师，扎实的教学功底和高尚的道德品质已经深深地影响了无数学生。
他注重个人清廉，严肃教学纪律，一直以身作则，为学生们树立了良好的榜样。
王老师在教学过程中从不追求金钱利益，以提高学生的学业水平为己任。
他常说：“教育是神圣的事业，我们作为教师，应该真诚地去教育学生，而不是为了谋取私利。
”他从不接受学生送的礼物，认为这样只会让学生陷入攀比之中，影响学生的正常学习，也会影响教师的教育公正性。
他坚持以公正公平的态度对待学生，严格按照学生的实际情况评判成绩，从不偏私，不做“眼高手低”的教师。
此外，王老师还注重教育学生廉洁自律。
他通过课堂教学和校外活动，努力培养学生们正确的道德观念和行为习惯。
在他的影响下，很多学生懂得了廉洁自律的重要性，主动抵制各种不良诱惑。
曾经有一次，校园内盗窃事件频发，王老师利用班会的时间，深入浅出地向学生讲述了诚信的重要性，教育学生要懂得感恩，要有责任心和奉献精神。
在学生的努力之下，盗窃事件逐渐减少，校园恢复了安宁。
不仅如此，王老师在处理教育资源的分配方面也十分公正。
作为年级组长，他总是根据教育部门的规定，严格按照实际情况进行教室和班级的分配。
从不对亲戚朋友提供特殊待遇，也不借机谋取个人利益。
他清楚地知道教育资源的有限性，不容许一个人的私心阻碍公平公正的分配。
王老师的个人清廉事迹得到了广大师生的认可和赞扬。
他不仅是学校师生口中的良师益友，更是社会上的廉洁楷模。
他的个人清廉事迹不仅为学生们树立了榜样，更为我们整个教师队伍注入了正能量，激发了大家从教的热情和责任感。
最后，我们要向王老师学习，做一个清正廉洁的教师，用实际行动为社会培养出更多有用的人才。
体育教师清廉事迹材料
体育教师清廉事迹材料体育教师李老师是我们学校的一位优秀教师，他在教学工作中一直追求清廉，兢兢业业为学生服务。
下面我将为大家介绍一下李老师的清廉事迹。
首先，李老师一直以身作则，注重课堂纪律的维护。
在体育课上，他要求学生们端正态度，不携带任何可以影响学习的物品，同时李老师自己也要严格遵守，不轻易违规。
李老师常常说：“纪律是学生的底线，也是教师的原则。
”他相信只有以身作则，才能更好地教育学生，让他们学会自律。
其次，李老师严格要求自己的教学行为。
为了提高教学质量，李老师不断充实自己，不仅参加学校举办的各类培训活动，还利用业余时间加强自己的专业知识储备。
他坚信只有不断学习，才能在教学中更好地引导学生，激发他们的学习兴趣。
此外，李老师还注重与学生的沟通，积极倾听学生的意见和建议，及时调整教学方法，使教学更贴近学生的需要。
此外，李老师还积极参与学校各项活动，倡导并践行节俭生活。
李老师一直鼓励学生倡导绿色环保、低碳出行的理念，从自己做起，以实际行动感染和引导学生。
他在课堂上讲述环保的重要性，组织学生参加环保活动，并亲自示范垃圾分类、节约用水等生活小常识。
李老师还提倡不乱扔纸屑，不乱涂乱画，节约用纸，养成良好的卫生习惯。
他的行为不仅树立了榜样，也让学生明白清廉是一种生活态度，是关乎全人类未来的重要价值观。
最后，李老师积极推动体育教育公平公正。
他认为体育课程是锻炼学生身体素质、培养团队精神、助力全面发展的重要环节。
因此，他始终坚持公正评分，不偏袒任何学生。
他注重发展每个学生的特长，全面关注学生的发展，为每个学生创造公平的竞争机会，让他们在体育课上有所收获，提高自信心和自我认同感。
通过李老师的清廉事迹，我们深深感受到他对教育事业的敬业精神和对学生的关爱之心。
我们相信，在李老师的带领下，我们将会得到更好的成长和发展，成为社会有用的人才。
同时，我们也应该向李老师学习，树立正确的人生观和价值观，在自己的岗位上做一个清廉的人，为社会的进步做出积极的贡献。
师德风尚助廉行为事迹文档
师德风尚助廉行为事迹文档一、引言师德风尚助廉行为是指教师在教育教学和工作中积极践行廉洁教育、遵守职业道德，以身作则，引导学生正确树立良好的道德观念和行为惯的行为。
本文档将介绍一位优秀教师的师德风尚助廉行为事迹。
二、事迹描述该教师名叫李老师，担任小学语文教师已有十年之久。
李老师一直以身作则，注重自身修养，以简单而高效的教育方式影响着学生。
1. 教育教学方面李老师在课堂上始终秉持着公正、客观、真实的原则，不偏袒、不歧视任何学生。
他注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生勇于表达个人观点并尊重他人意见。
他还定期组织各类课外研究活动，提供更多的研究机会给学生，帮助他们全面发展。
2. 廉洁教育方面李老师注重廉洁教育，不接受或索取任何礼品、红包或其他非法收入。
他在教育教学过程中，始终坚持公平公正的原则，不偏袒任何学生，保证评分的客观性和公正性。
他还积极参与学校的反腐倡廉活动，引导学生认识和抵制腐败现象。
3. 师德风尚方面李老师严格要求自己，在日常工作和生活中严守职业道德，做到言行一致。
他尊重学生，关心他们的成长和发展。
他经常与学生交流，了解他们的困惑和需求，并尽力给予帮助和指导。
他还在班级中组织各种实践活动，培养学生的团队精神和合作意识。
三、事迹意义李老师的师德风尚助廉行为对学生产生了积极影响。
他的正直、公正、廉洁的行为树立了学生正确的价值观和道德观念，促进了学生的全面发展。
他的教育教学方法和师德风尚也得到了学生和家长的高度认可和赞扬。
四、结语李老师的师德风尚助廉行为事迹，展现了一位优秀教师的榜样力量。
通过他的努力和付出，学生们受益匪浅，树立了正确的人生观和价值观。
希望更多的教师能向李老师研究，践行师德风尚，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
教师清正廉洁叙事演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，向大家讲述一位清正廉洁的教师——我的恩师李老师。
他用自己的实际行动诠释了“为人师表，以身作则”的深刻内涵，为我们树立了光辉的榜样。
李老师是我们学校的优秀教师，从教几十年来，他始终坚守在教育一线，用自己的知识和爱心浇灌着祖国的花朵。
他不仅关心学生的学业，更关心学生的成长，用爱心、耐心和责任心，为我们这些求知若渴的学子们指引了前进的方向。
李老师是一个严谨治学的人。
他对待教学，一丝不苟，精益求精。
每天早晨，他总是第一个来到教室，备课、批改作业、辅导学生，从不懈怠。
课堂上，他总能用生动形象的语言，深入浅出地讲解知识，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
他善于启发思维，鼓励我们独立思考，勇于创新。
在他的课堂上，我们不仅学到了知识，更学会了如何做人。
李老师是一个廉洁自律的人。
他从不收取学生的礼物，从不利用职务之便谋取私利。
他始终保持着清正廉洁的作风，为我们树立了良好的榜样。
记得有一次，一位学生家长送给他一份贵重的礼物，希望他能帮忙照顾一下孩子的学业。
李老师婉言谢绝，并对家长说：“作为一名教师，我肩负着教书育人的重任，不能因为个人利益而影响学生的成长。
你的心意我领了，但这份礼物我不能收。
”他的言行深深地感动了我们，让我们明白了作为一名教师，应该具备的道德品质。
李老师是一个关爱学生的人。
他关心每一个学生的成长，对每一个学生都倾注了满腔的热情。
他经常利用课余时间，与学生谈心交流，了解他们的生活、学习状况，帮助他们解决困难。
有一次，班上一个学生因为家庭原因，成绩一度下滑。
李老师得知后，主动找他谈心，鼓励他克服困难，努力学习。
在他的关爱和鼓励下，这名学生重拾信心，成绩逐渐提高。
李老师还经常组织各类活动，丰富我们的课余生活，让我们在快乐中成长。
李老师是一个以身作则的人。
他用自己的言行，为我们树立了榜样。
他热爱教育事业，忠诚于党的教育事业，始终坚守三尺讲台，为我们传授知识，培育人才。
教师清风助廉事迹材料 清风廉洁演讲稿(三)
教师清风助廉事迹材料清风廉洁演讲稿精品文档，仅供参考教师清风助廉事迹材料清风廉洁演讲稿学高为师，身正为范是对教师职业道德的高度概括。
下面是本站为大家带来的，希望能帮助到大家!教师清风助廉事迹材料不知不觉中，自己从教已十四年了，回顾自己的教育教学生涯，感慨颇多。
从进入师范校那一天起，就一直记着一句话：身正为师，学高为范。
走出校门，投身教育，我时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。
凡是要求学生做到的，自己一定先做到。
用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。
热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。
曾几何时，教育行业的不正之风让太阳底下最光辉的职业也变得无奈。
各种媒体都大肆报道教师怎么怎么样了。
作为一名人民教师，我们想说的很多，并不是每个教师都如报道中说的那样，那必竟是极少数。
同时我也深刻感受到整顿行业不正之风的必要性。
作为一名青年教师，或许我的认识是肤浅的，但我觉得还是有必要谈一谈。
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。
现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以爱满天下为座右铭，正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。
论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。
唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
教师风采助力廉洁事迹资料
教师风采助力廉洁事迹资料
引言
教师作为社会的灵魂工程师，承担着培养人才的重要责任。
在推动社会廉洁事业中，教师的风采起着重要的助力作用。
本文将介绍几个教师的廉洁事迹，展示他们在维护社会廉洁的道路上取得的成就。
教师1：李老师
李老师是一位中学语文教师，她一直坚持以身作则，严格要求自己。
在课堂教学中，李老师注重教育学生的廉洁意识，引导学生树立正确的价值观。
她从不收受学生或家长的任何礼物，始终保持公正和廉洁的原则。
李老师还积极参与学校的廉洁教育活动，为学生树立榜样。
教师2：王老师
王老师是一位小学数学教师，他在教育教学中注重培养学生的诚实守信品质。
他通过讲解案例和开展小组讨论的方式，引导学生认识到诚实的重要性，并在日常生活中践行。
王老师还组织学生参加社区志愿活动，让学生亲身体验到廉洁和诚实的力量。
教师3：张老师
张老师是一位高中化学教师，他以身作则，积极参与学校的廉
洁教育工作。
张老师不仅在课堂上教授化学知识，还注重培养学生
的道德品质。
他通过组织学生参加廉洁知识竞赛和撰写廉洁事迹报
告等方式，增强学生的廉洁意识。
张老师还与学生家长保持密切联系，共同为学生的廉洁教育贡献力量。
结论
教师的风采在廉洁事迹中起着重要的助力作用。
他们以身作则，通过教育和培养学生的诚实守信品质，为社会的廉洁事业做出了积
极贡献。
教师们的努力和奉献应该得到社会的高度赞扬和支持。
我
们应该向这些教师研究，共同努力，推动社会的廉洁发展。
教师廉洁风貌助力事迹材料
教师廉洁风貌助力事迹材料简介教师廉洁风貌是指教师在教育教学活动中，遵守职业道德、严守纪律，坚决抵制腐败和不正之风的一种表现。
教师廉洁风貌对于培养学生正确的道德观念和价值观念，促进教育教学质量的提高，具有重要意义。
本文将介绍教师廉洁风貌如何助力事迹材料的编写。
教师廉洁风貌的重要性教师是学生的楷模和引领者，他们的言行举止直接影响学生的成长和发展。
教师廉洁风貌的展示可以起到以下几个方面的重要作用：1. 培养学生正确的道德观念：教师廉洁风貌可以树立良好的榜样，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的廉洁意识和道德素质。
2. 促进教育教学质量的提高：教师廉洁风貌可以确保教育教学活动的公正、公平，提高教学质量，提升学生的学习效果。
3. 增强学校的声誉：教师廉洁风貌可以树立学校的良好形象，增强学校的声誉，吸引更多的学生和家长的关注和信任。
教师廉洁风貌助力事迹材料的编写教师廉洁风貌助力事迹材料的编写应该遵循以下原则：1. 真实性：事迹材料应当真实反映教师的廉洁风貌，不能夸大事实或夸张描述。
2. 具体性：事迹材料应当具体而详细地描述教师廉洁风貌的表现，包括具体的行动、言辞和态度等。
3. 高度概括：事迹材料应当简明扼要地概括教师廉洁风貌的核心内容，突出重点，避免冗长和啰嗦的叙述。
4. 保护隐私：事迹材料应当尊重教师的隐私权，不泄露个人敏感信息。
事迹材料示例以下是一个教师廉洁风貌助力事迹材料的示例：教师姓名：张老师学校名称：XX中学张老师是一位廉洁正直的教育工作者，始终坚守教育教学的底线，以身作则，树立了良好的榜样。
- 在教学活动中，张老师从不利用职务之便谋取私利。
他严格遵守学校的教学计划和教学安排，不擅自变动课程内容或时间，保证教学的公正性和公平性。
- 张老师注重教育教学的质量，从不收受学生或家长的礼物或好处。
他坚持以公正的评价标准评价学生，不因个人原因对学生进行偏袒或歧视。
- 张老师在与家长交流时，始终保持客观、公正的态度。
师德风尚助廉行为事迹文档
师德风尚助廉行为事迹文档引言本文档旨在记录并展示教师在职业生涯中展现的师德风尚助廉行为事迹。
师德风尚是指教师在教育教学过程中应该具备的良好道德品质和职业操守，而助廉行为则是指教师积极支持和参与反腐倡廉工作的具体举措。
以下是一些教师在实践中表现出的师德风尚助廉行为事迹的例子。
例子一：课堂纪律管理李老师在教学过程中非常注重课堂纪律的管理，他始终坚持公正、公平的原则对待学生。
他严格要求学生遵守课堂纪律，不容许任何作弊行为的出现。
李老师还主动与学生进行沟通，倡导诚实守信的学术道德，并引导学生树立正确的学习态度和价值观。
例子二：反腐倡廉教育张老师在课堂上经常以生动的案例和实际的故事，向学生传递反腐倡廉的理念和重要性。
他通过讲解法律法规、伦理道德等知识，引导学生正确认识腐败问题，并激发学生的社会责任感。
张老师还组织学生参加反腐倡廉宣传活动，帮助他们了解反腐倡廉的实际工作。
例子三：廉政教育培训王老师作为学校的廉政教育专家，经常组织廉政教育培训活动。
他邀请专业人士来校进行专题讲座，向教师和学生介绍反腐倡廉的基本知识和相关政策法规。
他还通过案例分析、角色扮演等方式，帮助教师和学生更好地理解反腐倡廉工作的重要性和方法。
结论以上例子只是师德风尚助廉行为事迹的一小部分，但它们代表了教师在职业生涯中积极践行师德风尚和助廉行为的典型样本。
教师作为社会的引路人，应该始终以榜样的力量影响和引导学生，为社会的廉洁发展贡献自己的力量。
通过加强师德风尚和助廉行为的培养，我们可以共同建立一个更加廉洁和正直的社会。
教师风采助力廉洁事迹资料
教师风采助力廉洁事迹资料介绍本文档旨在概述教师风采如何助力廉洁事迹，并提供相关资料和案例。
教师风采与廉洁事迹教师风采是指教师在教育教学工作中展现出的优秀品质和个人魅力。
廉洁事迹是指教师在从事工作中遵守职业道德，坚守廉洁原则，不谋取私利，不违法乱纪的行为。
教师风采与廉洁事迹之间存在着密切的联系。
优秀的教师应该具备高尚的品德和职业道德，以身作则，成为学生的榜样。
他们应该恪守教育行业的规章制度，不受外界利益干扰，坚守教育公平，维护教育公正。
教师风采助力廉洁事迹的重要性教师风采对于廉洁事迹的发展至关重要。
教师作为学生的引路人，他们的行为和言传身教对学生产生着深远的影响。
优秀的教师风采可以激发学生的学习兴趣，培养学生的道德观念和价值观，引导学生正确的行为准则。
教师风采助力廉洁事迹还能够增强教师群体的凝聚力和影响力。
当教师团队中的每位成员都具备高尚的品德和职业道德时，整个团队将充满正能量，共同致力于教育公平和廉洁事迹的推进。
相关案例和资料以下是一些与教师风采助力廉洁事迹相关的案例和资料，供参考：1. 案例：某校教师李老师在面对利益诱惑时，主动拒绝了贿赂，坚守廉洁底线。
李老师的正直行为得到了学生和家长的认可和赞赏，也在教师团队中起到了示范作用。
2. 资料：《教师职业道德规范》是教师必备的参考资料，其中包含了教师应该遵守的职业道德准则和行为规范，对于教师风采助力廉洁事迹具有指导意义。
3. 资料：《教师廉洁从教行为准则》是教师廉洁事迹的重要参考依据，其中规定了教师在从教过程中应该遵守的行为规范和廉洁要求。
结论教师风采助力廉洁事迹是教育行业发展的必然要求。
教师应该树立正确的职业道德观念，注重自身的修养和素质提升，以身作则，为学生树立榜样，共同推进教育公平和廉洁事迹的实现。
教师廉洁风貌助力事迹材料
教师廉洁风貌助力事迹材料一、前言在教育领域，教师的廉洁风貌是培养学生良好品德的重要保障，也是教育质量的基石。
本材料旨在总结和宣传教师在廉洁风貌方面的优秀事迹，激励更多教师树立正确的教育价值观，为营造风清气正的教育环境贡献力量。
二、教师廉洁风貌的含义1. 定义教师廉洁风貌是指教师在教育教学过程中，遵循教育规律，恪守职业道德，严于律己，廉洁从教，为学生树立良好的品德榜样和精神风貌。
2. 内涵（1）恪守职业道德：教师要严格遵守教育行业的行为规范，遵循教育教学规律，关爱学生，尊重学生，为人师表。
（2）廉洁从教：教师要自觉抵制不良风气，严守教育教学纪律，不违规收费、补课、推销资料等，保持教育公平。
（3）品德榜样：教师要以身作则，引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观，培养学生具有良好的品质和行为习惯。
（4）精神风貌：教师要积极向上，乐观进取，充满激情，关爱学生，为学生的成长提供正能量。
三、教师廉洁风貌助力事迹1. 恪守职业道德，关爱学生成长教师在教育教学过程中，关注学生的个体差异，尊重学生的人格，关心学生的身心健康，耐心辅导，不歧视、不体罚学生。
例如，某教师在课堂上发现一名学生情绪低落，便主动与其沟通，了解情况后给予关爱和鼓励，帮助学生走出困境。
2. 廉洁从教，维护教育公平教师严格遵守教育教学纪律，不违规收费、补课、推销资料，以实际行动维护教育公平。
例如，某教师自觉抵制有偿家教，拒绝家长请托，坚持公平对待每一个学生，受到家长和社会的赞誉。
3. 品德榜样，引导学生树立正确价值观教师以身作则，为学生树立良好的品德榜样，引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观。
例如，某教师在生活中关心环保，倡导节约，课堂上引导学生参与公益活动，培养学生的社会责任感和公民素养。
4. 积极进取，为学生提供正能量教师积极向上，乐观进取，充满激情，关爱学生，为学生的成长提供正能量。
例如，某教师在教学工作中不断研究创新，提高教育教学质量，为学生提供优质教育资源，激发学生的学习兴趣和潜能。
教育者清风助廉行为事迹记录
教育者清风助廉行为事迹记录背景清风助廉是一项旨在推动廉洁行为和反腐败的教育活动。
教育者在这个过程中发挥着重要的角色，他们通过言传身教，引导学生树立正确的价值观，并在校园内营造廉洁的氛围。
本文档记录了一位教育者在推动清风助廉方面的杰出事迹。
事迹建立廉洁教育课程这位教育者意识到廉洁教育的重要性，并决定在学校开设廉洁教育课程。
他精心设计了一系列课程内容，包括反腐败知识、道德教育和廉洁守法的实践。
他运用生动的案例和互动的教学方法，让学生深入理解廉洁的重要性，并激发他们自觉遵守廉洁原则。
建立廉洁社团为了加强廉洁教育在学校的影响力，这位教育者还创立了廉洁社团。
社团成员由对廉洁有浓厚兴趣的学生组成，通过组织各种活动，宣传廉洁理念，倡导学生积极参与反腐败行动。
社团定期举办讲座、座谈会和志愿者活动，使廉洁教育成为学校的一项特色。
廉洁文化建设为了营造廉洁的校园氛围，这位教育者发起了廉洁文化建设活动。
他组织学生参与制定校规校纪，倡导学生自觉遵守纪律，并鼓励学生发挥监督作用，及时揭发违反廉洁原则的行为。
他还通过举办廉洁主题的艺术展览和演讲比赛，让学生通过艺术形式表达对廉洁的理解和支持。
与家长合作这位教育者深知廉洁教育需要与家庭教育相结合，才能取得最好的效果。
他定期与家长进行沟通，介绍廉洁教育的重要性，并鼓励家长在家庭教育中注重培养孩子的廉洁意识。
他还组织家长参加廉洁教育讲座和亲子活动，增强家校合作，形成共同推动廉洁教育的力量。
结论这位教育者通过自己的努力和创新，在推动清风助廉方面取得了显著成效。
他的廉洁教育课程、廉洁社团和廉洁文化建设活动，为学生树立了正确的价值观，营造了廉洁的校园环境。
他与家长的合作也加强了廉洁教育的力量。
这位教育者的事迹值得我们学习和推广，以促进社会的廉洁与进步。
师资廉洁风貌助力事迹记录
师资廉洁风貌助力事迹记录
1. 引言
师资廉洁风貌是学校教育的重要组成部分，对于培养学生正确
的价值观和道德观具有重要影响。
本文档旨在记录和总结师资廉洁
风貌助力事迹，以促进学校教育的发展和提升师资队伍的素质。
2. 师资廉洁风貌事迹记录
2.1 廉洁自律
- 某某老师在面对贿赂时坚决拒绝，保持了自己的廉洁自律，
树立了良好榜样。
- 某某老师在处理学生作弊问题时坚持公正原则，没有因私情
而放过任何作弊行为，维护了教育的公正性。
2.2 正直诚信
- 某某老师在教学中始终坚持真实、客观的态度，不夸大事实，不进行虚假宣传，树立了正直诚信的形象。
- 某某老师在遇到学生作弊行为时，勇于揭发并及时处理，树
立了诚信的价值观。
2.3 严谨治学
- 某某老师在备课和教学过程中，注重细节，严谨治学，确保教学内容准确无误。
- 某某老师在批改作业时认真仔细，对学生的每个错误进行指正，提高学生的学习质量。
2.4 尊重学生
- 某某老师在与学生交流中，始终尊重学生的个性和思想，鼓励学生发表独立见解，培养学生的思考能力。
- 某某老师在班级管理中注重平等对待每个学生，不偏袒任何人，树立了公正的形象。
3. 总结与展望
师资廉洁风貌是学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有重要影响。
通过记录和总结师资廉洁风貌助力事迹，我们可以不断借鉴和学习，提升师资队伍的素质和教育水平。
同时，学校应加强对师资廉洁风貌的培养和引导，为学生塑造正确的价值观和道德观提供更好的教育环境。
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学高为师，身正为范”是对教师职业道德的高度概括。
下面是本站为大家带来的，希望能帮助到大家!教师清风助廉事迹材料不知不觉中，自己从教已十四年了，回顾自己的教育教学生涯，感慨颇多。
从进入师范校那一天起，就一直记着一句话身正为师，学高为范。
走出校门，投身教育，我时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。
凡是要求学生做到的，自己一定先做到。
用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。
热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。
?曾几何时，教育行业的不正之风让太阳底下最光辉的职业也变得无奈。
各种媒体都大肆报道教师怎么怎么样了。
作为一名人民教师，我们想说的很多，并不是每个教师都如报道中说的那样，那必竟是极少数。
同时我也深刻感受到整顿行业不正之风的必要性。
作为一名青年教师，或许我的认识是肤浅的，但我觉得还是有必要谈一谈。
?教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。
现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。
论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
?廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。
唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
?教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
?孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。
在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。
我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
?当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
?教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。
教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。
教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。
只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有七十多名学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。
因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。
这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。
教师清风助廉事迹材料教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最崇高的职业。
“学高为师，身正为范”是对教师职业道德的高度概括。
而教师廉洁从教，不仅是教师有效对学生进行教育的良好人格条件和内在基础，而且对社会风尚的文明倡化也具有重要意义。
在裕民县第二中学众多师德高尚、清正廉洁、业务精良的优秀教师中，有一位典型代表----高老师。
他是一名普通的共产党员，一名普通的人民教师，满怀对教育事业的热忱和对同学们的真心爱恋，默默的在三尺讲台上站了二十多年。
当今社会，面对无限膨胀的物欲，很多人不甘寂寞，把手伸向了公家的腰包或私人的钱包。
教师队伍也有一些为师不廉的现象，或在校外办班搞“创收”，或向学生强行销售各种所谓的参考资料，或变相向学生索要礼品，或搞有偿家教。
王老师人到中年，上有七旬父母，下有正在念大学的儿子，而且其妻子因身体原因不能正常工作，家中唯一的经济来源就是其有限的工资，异常拮据。
不少人知到王老师的情况后都非常热心的向他建议,“王老师，您教学水平好，不光同事们认可，而且学生家长也非常认可，你带的又是主课，何不带几个学生?您有了收入，学生提高了成绩，岂不两全其美?”开始，王老师还耐心的解释，身为人民教师、党员，不能有违纪行为，而且自己以将所学全部在课堂上讲授完毕。
更不想让家境贫困的孩子因无钱补习而落后，让教育有失公平。
随着劝说的热心人越来越多，高老师也不再解释，只是淡淡的一笑而过。
于是，学生家长都知道王老师不补课，而他们不知道的是王老师不是不补课，而是不带有偿家教。
2007年，高老师班里转来了一个甘肃移民家庭的孩子。
这个学生因家中经济条件不好曾在村镇中学读书。
教学条件的落后，导致这个学生的英语跟不上。
王老师鼓励这个学生，“英语不难学，只要入了门，越学越有意思”。
王老师或早起、或晚归每天挤出一个小时时间给这个学生补习。
无论阴晴雨雪，从未间断，坚持了半个学期。
两个多月的努力，换回了学生成绩突飞猛进。
这个学生的家长知道这一情况后就从家里拿来鸡鸭等农副产品以示感谢。
王老师淡然的说“孩子学习的提高就是对我最大的感谢，心意领了，东西坚决不收”。
学生家长怀着无限的敬意，把东西拿了回去。
2009年夏天，王老师所带的班级在中考中取得了非常好的成绩，很大一部分学生考上了如意的高中。
同学们在家长的支持下组织一顿规格很高的谢师宴，诚心邀请高老师等任课教师莅临。
接到邀请后，王老师左右为难。
去吧，有违党纪政纪;不去吧?凉了孩子们一片热心。
最终，王老师决定由他和几位任课教师自掏腰包在本班教师开了一个毕业晚会，既圆了学生们的谢师的美意，又不损害人民教师的光辉形象，只是王老师有限的工资又多了一份开支而已。
面对别人发家致富，生活富足，王老师能始终保持一颗淡定的心。
王老师时常说“我热爱自己的三尺讲台，也热爱自己的学生，看到学生们渴望知识的眼神是我----一个人民教师最大的幸福!能从事自己喜欢的工作是自己的幸运，不敢奢求过分富足的物质生活。
”教师清风助廉事迹材料大家上午好!我是来自泽口小学的一名普通教师，今天我演讲的题目是无私奉献育桃李，廉洁从教铸师魂。
古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。
古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞。
无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁永远是时代的呼唤，廉洁永远是人民的期盼。
开展廉政建设以来，潜江开发区工委、管委坚持以廉政文化建设为抓手，不断强化廉政教育，着力营造廉政环境，积极做好招商引资、园区建设等工作，保障经济健康快速发展。
开发区呈现出一派生机盎然的景象。
深入开展“廉洁文化进校园”活动泽口小学王叔军校长严于律己，廉洁奉公做廉政的楷模，领导全校领导和教师，加强教育廉政建设，打造廉政校园。
泽口小学的校风、师风、学风有了显著的变化，学校教学质量不断攀升，赢得了学生的喜爱和家长的信赖。
廉政建设让学校在创办人民满意的优质教育过程中迈出了坚实的步伐。
作为教育战线上普通一员的我们，应该如何在开发区经济发展中和廉政建设中确立自己的价值，在金钱和权利诱惑面前准确的辨认自己前进的方向呢?我们可以从胡安梅老师身上找到答案。
湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。
她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。
她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。
长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。
在我们身边还有许多像胡安梅老师这样无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们用自己的行动诠释了教师道德的高尚，教师人格的伟大!在他们身上闪烁着师德的绚烂光辉。
时光荏苒，掐指算来，我参加教育工作已有十一个春秋。
在这十一年当中，我用一件一件的小事，一点一滴的行动去践行一名教师的廉洁从教，去诠释一名教师的对教育事业的无私与忠诚。
在这里，我想讲述一件在我从教生涯中记忆深刻的事情。
在我的班上，曾有一名叫肖军的孩子，爸爸妈妈常年在外地打工，由年迈奶奶在家照顾他，是一名典型的留守儿童。
由于家境贫寒，他身穿的衣服总是很破旧，更别说穿一件像样的新衣服，他看人的眼神中总是透出深深的自卑。
肖军很聪明，但由于缺少父母的帮助和引导，对学习总是敷衍塞责，缺乏内在的动力，学习成绩很差。
我看在眼里，急在心里，在多次家访后，我便承担起了老师与家长的双重义务。
每天放学后，我都会与他交流一天的生活和学习情况，对知识掌握中的不足查漏补缺，细心讲解。
无私的爱赢得的是与学生心灵的交融。
聪明的肖军没有辜负我的期望，课堂上总能见到他跃跃欲试的身影，条理靖晰、表述完整的语言让她成为同学们学习的榜样，良好的学习习惯，积极向上的学习兴趣，令他的学习成绩突飞猛进，我的心里也感到十分欣慰。
孩子的点滴进步就是我无私奉献、廉洁从教的最大回报。
我将全部的爱和心血倾注在了工作和学生身上，对于自己的儿子却有着深深的愧疚。
由于丈夫经常在外地出差，家里又无老人带孩子，我的孩子从上小学一年级起，瘦弱的肩头就背着大大的书包，踏上了早出晚归、独来独往的乘车上学之路。
记得有一次辅导几名学生，等到把学生一一送回家以后，天色已经很晚了。
回到家时，看到年幼的儿子已经趴在书桌上睡着了，右手上还拿着写字的铅笔，稚嫩的小脸上哭过的泪痕清晰可见，泪水又一次模糊了我的双眼。
儿子醒来后扑进我的怀里，哭着对我说“妈妈，我不喜欢你当老师，你的心里装的都是你的学生，从来没有我”。
听到这句话时，我的泪水在眼眶里直打转，我对他说“每一名学生都是老师的孩子，母亲怎能放弃自己的孩子呢?”无私奉献育桃李，廉洁从教铸师魂。