八年级物理第二章 声 单元测试卷
人教版八年级物理第二章《声现象》单元测试(含答案)
人教版八年级物理第二章《声现象》单元测试(含答案)4时间:60分钟满分:70分一、填空题(每空1分,共14分)1.“中国好声音”比赛现场,吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦的长度,这样做的目的是为了改变声音的,观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动,目的是为了在减弱噪声.2.我们坐在音响前听音乐,从歌曲的声音就能知道歌手的名字,是因为每个歌星发出声音的不同:大地震中的有些幸存者,在废墟中通过敲打铁管而获得营救,他们是利用铁管的特点.3.在公共场所“轻声细语”说话是文明的表现,这里的“轻声细语”是指声音的.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是.4.如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法,该现象说明可以传声;通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常,这是利用了声音可以传递(选填“能量”或“信息”).5.噪声会影响人们的工作和生活,因此控制噪声十分重要,公路两旁的隔音墙是在(选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”)减弱噪声.在无锡城区步行街上安装了如右图所示的噪声监测装置,该装置显示了噪声的(选填:“音调”、“响度”、“音色”).35后面的单位是.6.如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于物体产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”);当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用相同的力拨动钢尺振动,却听不到声音这是由于.二、选择题(每题2分,共20分)7.在音乐会上,我们能分辨出钢琴、小提琴、笛子等不同乐器发出的声音主要是依据它们发出的声音具有不同的()A.响度B.音调C.音色D.频率8.下列关于声音的说法不正确的是()A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大,响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“闻其声知其人”说明可以根据音色判断说话者D.“隔墙有耳”说明固体能传声9.下列选项中声音不能在其中传播的是()A.酒精B.空气C.岩石D.月球上空10.以下利用了超声波的反射来获取信息的是()A.大象的“声音”交流B.蝙蝠的“回声”定位C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮11.下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是()A.摩托车安装消声器B.纺织工人戴防噪声耳罩C.城市道路旁安装隔声板D.放鞭炮时捂耳朵12.在亚丁湾海域,我国海军护航编队使用“金噪子”(又名“声波炮”)震慑海盗,它的声波定向发射器外观类似喇叭,能发出145dB以上的高频声波,甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳,根据以上信息,下列说法中错误的是()A.声波具有能量B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散,从而增大响度C.使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金噪子”发出的声波是次声波13.为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的是()A.硬纸板接触齿数不同的齿轮B.改变钢尺伸出桌边的长度C.改变薄塑料尺划过梳子的速度D.改变吹笔帽的力度14.敲鼓时,用力越大,鼓面振动的幅度越大,则鼓声()A.音调越高B.响度越大C.音色越好D.越低沉15.为了减少教室周围环境的噪声对上课学生的干扰,在下列措施中,有效、合理和可行的是()A.老师讲话的声音大一些B.学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩C.在教室的周围植树或建隔声板D.在教室里多安装噪声监测装置16.下列关于声音的说法,不正确的是()A.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者B.“震耳欲聋”,说明声音的响度大C.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且频率越大音调越高D.“隔墙有耳”,说明固体能传声三、实验探究题(每空1分,共18分)17.在学习吉他演奏过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确,他们找到了如表所列的4种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源)为了验证猜想一,应选用编号为的两根琴弦进行实验.(2)为了验证猜想二,应选用编号为的两根琴弦进行实验.(3)为了验证猜想三,应选用编号为的两根琴弦进行实验.(4)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,他应该进行怎样的操作?.18.完成以下关于声的探究实验活动:(1)小谨同学把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头有震动,说明发声的物体一定在.(2)小琪同学把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花,声音具有,声音在空气中的传播也如同水波,这种物理研究方法则称为.(3)小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了很明显地看到实验现象,聪明的同学们想到改进办法吗?其实很多同学想到的做法是:.这种物理研究方法也称为.(4)把手机放在玻璃罩内,并拨通手机,发现当慢慢抽去罩内的空气时,手机的铃声越来越小,说明声音的传播需要,由此推断可以真空中不传播声音,这种物理研究方法又称为19.如图1所示小明在做声学实验:(1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于产生的.(2)显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”),这说明声音的这个特性与有关.(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的长度,用大小不同的力拨动,能够听出声音的发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”),这说明声音的这个特性与有关.他这里用到的实验方法叫.(4)爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度,并用胶带将吸管底部密封,然后排在一起,如图2所示.对着管口吹气.由于管的长短不同,发出声音的(填“音调、响度、音色”)就不同,这样就做成了一个小吸管乐器.四、计算题(每题9分,共18分)20.汽车行驶的正前方有一座高山,汽车以12m/s 的速度匀速行驶.汽车鸣笛2s 后,司机听到回声,则此时汽车距高山有多远?(设声音在空气中的传播速度为340m/s )21.我们知道:声音在不同介质中传播的速度不同.阅读下表中一些介质中的声速, V m•s ﹣1(1)声音在介质中的传播速度有什么规律(写出两条)?(2)在长为884m 的金属管的一端敲击一下,在另一端先后听到两个声音,两声相隔 2.43s .声音在金属管中的传播速度是多大?该金属管可能是由什么材料制成的?(此时气温约为15℃).答案1.音调;声源处2.音色;传声效果好3.响度;甲丙4.固体;信息5.传播途中;响度;dB6.振动;音调;钢尺振动的频率小于20Hz ,人耳听不到次声波7.C 8.B 9.D 10.B 11.C 12.D 13.D 14.B 15.C 16.C17.(1)A 和B (2)A 和C (3)C 和D(4)取任意编号的一种琴弦,调整其松紧程度,用相同的力拨动琴弦,比较音调的高低 18.(1)振动 (2)能量;类比法 (3)在桌子上撒一些轻小物质如纸屑;转换法(4)介质;实验推理法19.(1)物体振动 (2)音调;频率 (3)响度;振幅;控制变量法 (4)音调20.解:2s 内汽车行驶的路程s=vt=12m/s×2s=24m ,2s 内声音传播的路程s′=v′t=340m/s×2s=680m ,那么鸣笛时到高山的距离s″=12(s+s′)=12×704m=352m , 听到回声时,车与前面高山的距离是 s 1=s″﹣s=352m ﹣24m=328m ,答:听到回声时,车与前面高山的距离为328m .21.解:(1)分析数据表得出声音在介质中传播速度的规律: ①一般情况下,声音在不同介质中的传播速度不同;②声音在同种介质中的传播速度与温度有关;③声音在固体中的传播速度比液体、气体中的大.(2)由v=s t 得声音在空气中传播的时间是:t=s v 1=884m 340m/s =2.6s ; 声音在金属管内传播的时间:t 2=t 1﹣℃t=2.6s ﹣2.43s=0.17s ;声音在金属管内传播的速度:v 2=s t 2=884m 0.17s=5200m/s ; 查表知:金属管是铁制成的;答:声音在金属管中的传播速度是5200m/s ;该金属管是由铁制成的.。
第二章《声现象》单元测试题(提高卷)【原卷版+解析】2
人教版 八年级物理上册 第二章 声现象单元测试 姓名: 班级: 分数:(满分:100分 时间:90分钟)题型选择题 填空题 实验探究题 计算题 总计 题数12 10 5 2 29小题 分数36 28 19 17 100分 得分一、选择题(36分)(每小题只有一个选项最符合题意)1.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开,这个实验是用来探究( )A .声音能否在真空中传播。
B .音调是否与频率有关。
C .声音产生的原因。
D .声音传播是否需要时间。
2.如图所示,声纹锁是一种安全性能很高的新型锁,只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开,别人即使说出同样的暗语也打不开。
这种声纹锁辨别声音主要是依据声音的( )A .传播速度B .音色C .音调D .响度3. 如图所示,北京天坛公园中的回音壁应用到了哪个声学原理( )A .声音的反射使原声增强B .声音在不同介质中的传播速度不同C .发声的物体在振动D .声音的音调不同4.如图所示,小王同学正在弹奏吉他。
下列说法错误的是 ( )A . 在不同位置按压吉他弦,可以改变音调B . 吉他声只能在空气中传播C . 吉他音量的大小与弹奏时所用的力度有关D . 吉他声具有能量第2题图 第1题图5.在教室中听课的学生,听不到老师讲课的回声,是因为( )A .老师讲课的声音太小。
B .教室的空间太小,不能产生回声。
C .回声太小,人耳听不到。
D .回声和原声混合在一起不能区分。
6.老师在喇叭前放几支点燃的蜡烛(如图所示),当喇叭发声时,蜡烛的烛焰就会随着音乐的节奏跳动。
在此实验中,说法错误..的是 ( ) A .烛焰的跳动说明喇叭发出的声音是具有能量的B .声音的能量是靠空气传播给烛焰的C .把喇叭放在真空玻璃罩内,烛焰也会随音乐的节奏跳动D .喇叭发出的声音越响,烛焰跳动得越剧烈7. 如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。
人教版八年级物理上册第二章《声现象》单元测试题及答案
人教版八年级物理上册第二章《声现象》单元测试题(全卷满分100,时间60分钟)一、选择题(每小题3分,共30分)1. 关于声音的各种说法中,正确的一组是()①一切发声的物体都在振动;②液体不能传声;③只要物体振动,我们就能听到声音;④声音以声波的形式传播.A.①② B.②③ C.③④ D.①④2.下列关于声音的说法中,正确的是 ( )A.敲锣是靠锣槌的振动发声的 B.气体传声比液体传声快C.音调越高的声音越响亮 D.真空不能传声3. 音乐厅四周的墙壁上有许多针状(类似蜂窝)的小孔,这是为了 ( )A.减弱声波的反射 B.增强声波的反射 C.增强声音的响度 D.装饰礼堂,美观好看4. 如图为我国第一个全女子现代民乐组合--“女子十二乐坊”。
她们使用的乐器古筝、二胡、三弦、竹笛、古琴、葫芦丝…在实际演奏的过程中,这些乐器所发出声音的什么特性肯定是不相同的()A.响度 B.音调 C.音色 D.可能都相同5. 医生在诊病时使用听诊器,听诊器()A.能改变心跳的频率,使音调变高 B.能改变心跳的音色,使声音更好听C.能使心脏振动的振幅增加,响度增大 D.能减小声音在传播过程中的能量损耗6. 要阻挡声波武器的袭击,可以用薄薄的一层()A.半导体 B.磁性物质 C.真空 D.金属物质7. 为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰,常在公路两侧架设具有一定高度的屏障。
这种有效、可行的控制噪声的措施属于( )A.阻塞感受噪声的器官 B.阻隔噪声传播的途径C.控制产生噪声的声源 D.防止噪声产生回声8. 关于声音,下列说法中正确的是()A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.不同频率的声音在空气中的传播速度不同C.0分贝表示没有产生声音 D.声音的传播实际上是能量的传播9. 用手按在自行车的铃铛上,无论怎样用力敲打,铃声也不会清脆,这是因为()A.手按在铃上,声音传不出来 B.手按在铃上,铃根本不振动C.手按在铃上,影响了铃的正常振动 D.手按在铃上,周围没有介质10. 如图所示,根据图片所给信息,判断下列说法正确的是()A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的11. 一个人站在平行的两峡谷之间,当他击掌时,分别在0.3 s和0.7 s后听到回声。
人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷(有答案)
人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷(有答案) 学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、选择题1.下列关于声音的说法中,正确的是()A.只要物体振动就一定能听到声音B.一切声音都是由物体振动产生的C.声音的传播速度只与介质的种类有关D.声音可以在真空中传播2.如图所示,调节蓝牙音箱上的“ + - ”按钮改变音量的大小,是改变声音的()A.音调B.响度C.音色D.速度3.如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,这个实验探究的目的是()A.声音产生的原因B.音调与频率的关系C.声音能否在空气中传播D.声音传播是否需要时间4.古诗中有诗句“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”和“月出惊山鸟,时鸣春涧中”,诗人能分辨出猿和鸟的叫声,是依据声音的()A.音调B.音色C.声速D.响度5.中国古乐中一般使用“宫、商、角、微、羽”五个音阶,如图是跨学科实践小组用切割成不同长度的水管制作的“宫、商、角、徽、羽”五音排箫,这五音指声音的()A.响度B.音色C.音调D.振幅6.某品牌超声波清洁器在清洗眼镜时,先向清洁器的水槽加水使眼镜完全浸没水中,再通电清洁器开始工作.此清洁器工作时人站在旁边能听到“滋滋”的声音.则下列说法正确的是()A.人耳能听到的声音的音调比超声波的音调高B.超声波传播不需要介质C.人听到的“滋滋”声就是超声波发出的声音D.超声波能用来清洗物体说明超声波具有能量7.关于如图所示的四幅声音波形图,下列说法错误的是()A.图甲与图丙的频率不相同B.图甲和图乙的响度相同C.图甲与图丁的声音可能是同一乐器发出的D.只有图甲和图乙的音调相同8.最近流行一种音乐棒棒糖,只要将棒棒糖的音乐开关打开,它就会振动,只有把它含在嘴里时,该振动就能通过骨头传至耳蜗,从而听到清晰的音乐。
下列说法正确的是()A.音乐在骨头中的传播速度为340m/sB.音乐棒棒糖的声音是由于舌头振动产生的C.含着棒棒糖听音乐是为了听到超声波的信息D.含着棒棒糖才能听到清晰音乐是利用固体传声效果比气体好二、填空题9.课堂上,老师讲课的声音是由声带产生的,该声音是通过传播到学生耳中的。
人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷(带有答案)
人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷(带有答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题1.“闻其声知其人”依据的是声音的()A.音调B.响度C.频率D.音色2.如图所示,8个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击他们,可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来.这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是()A.水振动,水的高度B.水振动,瓶内的高度空气柱C.瓶和瓶内水的振动,水的高度D.瓶内空气振动,瓶内的高度空气柱3.南华山的晨昏,清脆蝉声,婉转鸟语,应和着叮咚泉流。
关于此环境中的声现象,下列描述正确的是()A.鸟鸣声、流水声都是由物体振动产生的B.人们主要通过音调分辨不同的鸟鸣声C.声音在空气中和水中的传播速度大小一定相等D.鸟鸣声无论在什么情况下都不属于噪声4.如图所示,以下是在示波器上显示的与声波相对应的图形,请根据波形图判断,其中音调最高的是()A.B.C.D.5.下列关于声音的说法正确的是()A.调节电视机音量改变了声音的音调B.房间的窗户安装双层中空玻璃是在传播过程中减弱噪声C.能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音色不同6.如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同,用小木棒敲击瓶口时,发出的声音音调逐渐升高的是()A.甲、乙、丙、丁B.丙、乙、甲、丁C.丁、甲、乙、丙D.丁、丙、乙、甲7.控制噪声可以从三个方面入手,下面一些关于控制噪声的说法中不正确...的是()A.在飞机旁工作的人员要佩戴耳罩,这是为了在人耳处减弱噪声B.住宅安装双层玻璃是为了在传播过程中减弱噪声C.歌剧院内墙采用蜂窝状的材料来装饰是为了吸声D.在城市禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播8.2023兔年春晚的开场歌舞《花开种花家》,让中华儿女感受到“年夜饭”的团圆热闹。
八年级物理第二章单元测试卷
八年级物理第二章单元测试卷一、选择题(每题只有一个正确答案,每题2分,共30分)1、下列有关声现象的说法中,正确的是( )A. 一切正在发声的物体都在振动B. 人耳能听到各种频率的声音C.声音可以在真空中传播D.声音不能在水中传播2.将敲响的锣面用手一按,响声马上消失,这是因为( )A.声波全部传入人体B.声音的音调变低了C.声音的音调变高了D.锣面停止了振动3.诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句。
我们能区分“蝉噪”和“鸟鸣”是根据声音的( )A. 音调B. 响度C. 音色D. 音速4、文娱委员引领大家唱歌时,发音太高了唱不下去,这里的“高”是指声音的:( )A. 速度B.音调C. 音色D. 响度5.下列事例中,不是利用声音传递信息的是( )A.隆隆的雷声预示着一场大雨的到来B.医生通过听诊器给病人确诊C.比赛场上发令员的枪声D.利用超声波排除人体内的结石6、下列有关声现象的叙述错误的是 ( )A.声音都是靠空气来传播的B.声音传播的速度与响度无关C.面对听力较弱者要提高音量讲话D.企鹅妈妈能在众多小金鹅的叫声中辨别出自己的“孩子”7、如图是学习声学知识时所做的三个探究实验装置,下列说法中错误的是( )A. 甲图可以探究真空能不能传声B. 乙图可以探究音调和频率的关系C. 丙图可以探究声音的响度与什么因素有关D. 丙图还可以探究声音的音调与什么因素有关8、下列关于声音的说法中不正确的是( )A. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高B. “隔墙有耳”说明固体也能传声C. “闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D. 地震、火山喷发、台风等都伴有次声波9.下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度根据上表提供的信息,可以得出的结论是( )A.声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B.声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C.声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D.声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大。
(名师整理)物理八年级上册《第2章 声现象》单元检测试题(含答案解析)
八年级上册《第2章声现象》单元测试卷一、单选题(本大题共16小题,共48分)1.上周我校举行了“说好普通话,迈进新时代”主题诗歌朗诵比赛,老师对同学们说“朗读时,声音请大一点”,这里的“大”指的是声音的()A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率2.下列说法中正确的是()A. 只要物体在振动,人就一定能听到声音B. 只要听到物体在发声,那么物体一定在振动C. 只要人听不到声音物体就一定没有振动D. 以上说法都正确3.春节晚会上,擂鼓人用力擂鼓,是为了使鼓声的()A. 音调升高B. 响度增大C. 音色改变D. 以上说法都不正确4.下列四个成语中描述物体运动的快慢最明确的是()A. 离弦之箭B. 一日千里C. 姗姗来迟D. 风驰电掣5.中医诊病,一般要“望”、“闻”、“问”、“切”,其中利用病变器官的声音提供信息的诊病方法叫()A. 望B. 闻C. 问D. 切6.小朋友调节动画片的音量是在调节声音的()A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率7.用力敲铜锣,铜锣发出声音,停止敲击,铜锣“余音未止“,用手按住锣面,锣声消失了,手开始有点麻的感觉,下列说法中正确的是()A. “余音未止”是回声的现象B. 有余音说明停止敲击,铜锣仍在振动C. 手感到“麻“与锣振动无关D. 锣声消失了,是手阻碍了声音的传播8.妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰,听听发出的声音,她判断瓷碗好坏主要是根据声音的()A. 音调B. 响度C. 音色D. 音量9.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听,以下解释错误的是()A. 马蹄踏在地面时,使土地振动而发声B. 马蹄声可以沿土地传播C. 马蹄声不能由空气传到人耳D. 土地传播声音的速度比空气快10.以下说法不正确的是()A. 蝙蝠在飞行时发出超声波B. 大象的语言对人类来说就是一种次声波C. 地震、火山喷发、台风等都伴有次声波D. 人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械11.下列现象中不是利用回声原理的是()A. 渔民利用声呐探测鱼群B. 雷雨天时,先看到闪电后听见雷声C. 蝙蝠用超声波捕捉蚊子D. 天坛公园内的回音壁12.下列不是利用声信息的有()A. 远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨B. 医生利用B超观察人的身体状态C. 外科医生利用超声波除去人体内结石D. 有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质13.下列事例中,属于利用声传递能量的有()A. 买西瓜时,拍拍西瓜听声音就知道西瓜是否是熟的B. 外科医生利用超声波振动除去病人体内的结石C. 老师听到教室里的说话声就知道是哪位同学在说话D. 利用“B超”可以确定胎儿的发育状况14.关于超声波下列叙述中错误的是()A. 利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病B. 由于超声波的传播速度远快于可听声波,所以为了便于区别才称为超声波C. 利用超声波可以直接清洗精密机械上的污垢D. 利用超声波可以除去人体内的结石15.关于噪声下列说法错误的是()A. 悦耳的音乐声可能是噪声B. 噪声都是机器工作时振动时发出的C. 噪声危害人的身心健康D. 对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声16.下列属于噪音的是()A. 上课时,学校的大喇叭里传来了优美的歌声B. 上课时,老师的讲话声C. 音乐厅里演奏的交响乐声D. 舞台上口技演员模仿的风雨声二、填空题(本大题共8小题,共20分)17.乐音具有三要素,反映声音高低特性的是______,反映声音大小特性的是______,人们能把不同的乐音区分开,是因为它们具有不同的______。
人教版八年级物理上册 第二章 声现象(单元测试卷)
第二章声现象单元测试(满分:100分时间:60分钟)一、单项选择题(36分)1.调节手机播放音量,是控制声音的()A.响度B.音调C.音色D.频率2.小李站在火车站台上,当一辆火车经过时,他听到火车的汽笛声在靠近时变得尖锐,在远离时变得低沉。
“尖锐”和“低沉”说明声音的特性发生变化的是()A.响度B.振幅C.音色D.音调3. 五月份的太原迎泽公园春和景明,惠风和畅,花香四溢,不仅吸引了大量的蜜蜂(如图),也吸引了人们纷纷踏青出游,感受春天的美好。
下列说法正确的是()A.蜜蜂的“嗡嗡”声是空气振动产生的B.蜜蜂的“嗡嗡”声在任何时候都不会成为噪声C.蜜蜂的“嗡嗡”声属于超声波D.蜜蜂可以通过“嗡嗡”声呼唤同伴,说明声音能传递信息4.很多诗词名句都蕴含着丰富的物理知识。
今年春节,黄州步行街入口处的古诗灯吸引着广大市民驻足观看(如图),下列诗句从物理学的角度解释正确的是()A.谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城——空气能传声B.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛——根据响度区分不同乐器的声音C.不敢高声语,恐惊天上人——声音的音调高D.绕梁三日有余音,流水千山无限事——余音不需要振动5. 如图是学校附近的禁鸣喇叭标志。
下列措施中,与这种减小噪声的途径相同的是()A.工人戴上防噪声耳罩B.上课时关闭教室门窗C.开会时手机处于静音状态D.在道路两旁种植花草树木6.天坛公园有一个回音壁,回音壁的中心有个三音石,如图所示站在上面拍手可能会听到三次回声,充分体现了我国劳动人民的聪明才智。
听到的第三次声音和原声相比发生变化的是()A.音调B.响度C.音色D.声速7.如图所示,下列几种控制噪声的措施中属于在人耳处减弱噪声的是()A B C DA.摩托车的消声器B.航母指挥员戴耳罩C.高速公路旁的隔声板D.北京动物园的“隔音蛟龙”8. 如图所示是战国早期的一套大型礼乐重器—曾侯乙编钟。
演奏时如果想发出响度较大的低音,可以()A.用较小的力敲击体积较小的钟B.用较大的力敲击体积较小的钟C.用较小的力撞击体积较大的钟D.用较大的力撞击体积较大的钟9. 如图,手机与音叉位置保持不变,先后两次敲击音叉发声过程中用手机软件测出音叉发声的数据如表,第2次敲击的音叉振动比第1次()A.振幅小B.振幅大C.振动快D.振动慢10. 监测器测得发声体发出声音的特性如图甲和图乙所示,由此可知()A.发声体每秒振动的次数不变B.发声体的振幅变大C.声音的响度不变D.声音的音调降低11.有两个发声体,第一次由甲单独发声,测得为88dB。
第二章 声现象-八年级物理上册(人教版)【原卷版】
第二章声现象单元测试姓名:班级:分数:(满分:100分时间:60分钟)一、单项选择题(36分)1.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,该实验主要探究()A.音调与振幅的关系B.声音是否具有速度C.声音传播的条件D.声音产生的原因2.下列有关声音的说法,正确的是()A.物体在振动时一定发出声音B.当温度一定时,声音在同一种物质中传播的快慢是一定的C.声音只能靠空气传播,没有空气,任何声音都听不到D.声音只能在真空中传播3.图是神舟十三号乘组返回前,王亚平在空间站用古筝演奏《梦天》的画面。
电视观众能够分辨出古筝的声音,是根据声音的()A.响度B.音调C.音色D.速度4.关于图中的声现象,下列分析正确的是()A.甲图:汽车的超声波倒车雷达在太空中依然可以发挥作用B.乙图:演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度C.丙图:安装噪声监测仪可以从声源处控制噪声D.丁图:敲打鼓面,附近的烛焰跳动,说明声音可以传递能量5.如图所示为一款新型耳机,佩戴时不堵塞耳朵,将耳机贴在颌骨两侧,耳机发出的振动信号传到听觉神经后,我们就可以听到声音了。
下列有关说法正确的是()A.能听到声音,说明声音传播不需要介质B.这耳机可以帮助耳膜受损患者听到声音C.这种耳机发声部件的振动停止也能发出声音D.信号的振动频率越高,发出的声音越响亮6.如图所示,在2023年央视春晚的乐曲节目《百鸟归巢》表演中,演奏者用洞萧以花舌吹法模拟鸟啼声,这主要是模拟鸟啼声的()A.音调、音色B.响度、音调C.响度、音色D.音调、响度、音色7.关于如图所示的四幅图的说法不正确的是()A.图甲中,对着气球说话,感觉到气球在振动,说明声音可以传递能量B.图乙中,人隔墙能听到敲墙的声音,说明固体能传声C.图丙中,敲击音叉后用乒乓球靠近音叉,乒乓球被弹开,实验中乒乓球的作用是将声音放大D.图丁中,两列音叉的波形图说明两个音叉发声时音调不同8.编钟是我国的瑰宝。
人教版八年级物理上册 第二章声现象单元测试卷(有答案)
第二章声现象单元测试卷一、单选题1.对于声音的产生,下列说法中正确的是()A.物体不振动也能发声B.只有固体的振动才能发声C.一切发声的物体都在振动D.振动停止后,发声体仍能发声2.如图所示,用一张桌子做实验,一个同学轻敲桌子,另一个同学把耳朵贴在桌面上听到了敲击声,附近的其他同学却听不到。
这个实验说明()A.轻敲桌子,不能发出声音B.声音不能在空气中传播C.桌子等固体也能传声D.在桌上传播的声音,会被桌面的纸笔阻断3.随着社会对住宅节能环保要求的不断提高,许多门窗已经由普通的单层玻璃改为使用双层真空玻璃。
这种双层真空玻璃能隔音降噪,其主要原理是利用了()A.空气能传声B.玻璃不能传声C.声波能被反射D.真空不能传声4.2021年10月15日,女中音歌手伍珂玥以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委,在《中国好声音2021》节目中获得总冠军,“中音、优美、洪亮”分别描述声音的()A.音调、音色、响度B.音色、音调、响度C.响度、音色、音调D.音色.响度、音调5.国庆档热播电影《长津湖》,以激烈逼真的战争场面,让人深刻认识到了“谁是最可爱的人”。
雷雎生在牺牲时,韬了两句《沂蒙山小调》,让人瞬间泪目。
用不同乐器演奏《沂蒙山小调》,观众能分辨出钢琴、古筝、电子琴等乐器发出的声音,主要根据它们发出的声音有不同的()A.声速B.响度C.音色D.音调6.如图所示为音乐家正在吹奏民族乐器唢呐的情形。
下列关于唢呐的说法中正确的是()A.去掉唢呐前端的喇叭,会改变声音的响度B.改变吹奏时的力度,主要是改变了声音的音调C.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的响度D.用钢琴和唢呐演奏同一个音符时,两种乐器发出的声音的音调不同7.下列事例中不是利用声传递信息的是()A.利用超声波给金属工件探伤B.医生通过听诊器给病人诊病C.通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位D.利用超声波排除人体内的结石8.声波能传递能量,下列不是对这一原理应用的是()A.医生利用超声波给病人治疗结石B.利用超声波清洗精细机械C.医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况D.如把超声波通入水罐中,剧烈的振动会使罐中的水破碎产生许多小雾滴,再用小风扇把雾滴吹入室内,增加湿度9.如图所示,是声音输入到示波器上时显示的波形,下列说法中不正确的是()A.两声音的响度相同B.两声音的音调相同C.两声音都不可能属于噪声D.两声音的音色不相同10.生活中处处有物理,下列对于生活中的物理知识描述正确的是()A.用“B超”能检查身体是因为声能传递能量B.佩戴防噪耳塞属于在传播过程中减弱噪声C.声纹锁是依据声音的音调来辨别不同人的声音的D.医生检查时使用“听诊器”可减少声音的分散,增大响度11.控制噪声是城市环保的重要措施,下列属于在传播过程中减弱噪声是()A.机动车辆在市内禁止鸣笛B.高架道路两旁建隔音墙C.汽车排气管上安装消声器D.城区道路口安装噪声检测装置12.下列措施中,属于在声源处控制噪声的是()A.街头安装噪声监测仪B.飞机旁工作人员佩戴耳罩C.学校附近禁止鸣笛D.道路两旁设置隔音板二、填空题13.台下的观众能听到演员唱歌的声音,这声音是通过______传播过来的;宇航员在太空中即使相距很近也要借助于无线电进行交谈,而不能直接进行交谈,这说明______。
人教版初中物理八年级上册第二章《声现象》单元测试题(含答案)
人教版初中物理八年级上册第二章《声现象》单元测试题(含答案)1. 做广播操时,操场上不同年级的同学听到声音强弱不同,这是因为声音的响度与(B)距离发声体的远近有关。
2. 我们能够听出脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱,主要是依据声音的哪一特征来断定的?(C)音色。
3. 高强听到楼下的小李大声喊他去踢球,正确的分析是(A)高强能听到楼下小李的喊声,说明声音不需要介质就可以传播。
4. 我们能够听到蜜蜂飞行发出的声音,却听不到蝴蝶飞行发出的声音,这是由于它们发出声音的(B)音调不同。
5. 根据声音的哪个共同特征可以判断西瓜是否生熟、人体内器官是否正常以及酒桶中酒的多少?(C)音色。
6. 声音在下列物质中传播最快的是(D)钢轨。
7. 将甲、乙两音叉发出的声音信号输入到示波器上,得到甲、乙两种波形,从波形上可以得出(C)乙声音的音调高于甲声音的音调。
8. 用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次,可以得出(B)甲图塑料梳子的齿疏,振动快,音调高。
9. 下列关于声音的说法中,不正确的是(A)响度越大的声音在空气中的速度越大。
17.符合实际情况的说法是B、C。
在水管的一端敲一下,另一端可能会听到三声;使用温度计测体温前需要甩一下,否则测量结果可能不准确。
在太空中听到巨大爆炸声是不符合实际情况的。
小明的猜想基本正确。
实验方案可以用来验证猜想。
可以通过更换不同材料、长度、粗细的琴弦以及调整松紧程度,来观察发出的声音的变化,从而进一步探究它们之间的关系。
22. 一门反坦克炮瞄准一辆敌方坦克,开炮后经过0.6秒看到炮弹击中目标坦克爆炸起火,再经过2.1秒听到炮弹在坦克上的爆炸声。
(假设当时的声速是340m/s)(1) 炮与坦克的距离是714米。
23. 英模报告团在礼堂里作报告,同时用播音器直接播出。
试问离报告人40米远处的听众和离礼堂400千米远的收音机前的听众谁先听到报告?已知声音在空气中传播的速度为340米/秒。
人教版八年级物理上册《第二章-声现象》单元测试卷-附含答案
人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试卷-附含答案学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题1.声音既可以在固体物质中传播,也可以在液体或气体物质中传播,那么声音在它们当中(温度相同时)传播速度由大到小的正确排序是()A.一样快B.气体、液体、固体C.气体、固体、液体D.固体、液体、气体2.同窗三年,情谊可贵。
同学们闭上眼睛都能知道说话的人是谁,判断的主要依据是()A.响度B.音调C.音色D.振幅3.如图所示,你认为不能够探究影响音调高低的实验是()A.硬纸板接触齿数不同的齿轮B.改变钢尺伸出桌边的长度C.改变薄塑料尺滑过梳子的速度D.改变吹笔帽的力度4.《中国诗词大会》是科教频道自主策划的一档大型文化益智节目,节目以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为宗旨,中华优秀诗词中有很多对声音的描述,下列有关声现象的说法正确的是()A.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”,是指说话声的响度没有改变B.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由于空气柱的振动产生的C.“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,通过音调判断是鸟叫声D.“不敢高声语,恐惊天上人”,诗句中的“高”是指声音的音调高5.在汶川地震救援中,采用了一种音频生命探测仪(如图),它的多个探头接触废墟,收集废墟下幸存者的微弱呼救声,呼吸声,心跳声等,探测仪将音频信号放大,就可发现幸存者,下列说法错误的是()A.探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B.幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同C.探测仪可以发现幸存者,说明声音可以传递信息D.幸存者能听见探测仪发出的超声波,从而作出反应6.如下图所示,关于声现象,下列说法正确的是()A.甲图事例说明声波能传递能量B.乙图事例说明声波能传递信息C.丙图中的声波有可能成为噪声D.丁图中用大小不同的力敲击同一编钟,发声的响度相同7.某声源发出相同的声音,波形如图,经相同厚度a、b两种隔声材料包裹后,同一距离处示波器显示的波形如图。
人教版八年级上册物理 第二章 声现象 单元综合测试(含解析)
第二章声现象单元综合测试一.选择题1.将敲响的鼓面用手一按,声音会马上消失,这是因为()A.声音传播速度变慢了B.鼓面停止了振动C.声音传播速度变快了D.声音传到人体中去了2.如表是一些介质中的声速,下列说法正确的是()一些介质中的声速(m/s)空气(0℃)331软木500空气(15℃)340水(常温)1500空气(25℃)346铝(棒)5000 A.空气中的声速为340m/sB.在固体中的声速一定比液体中快C.声速与介质的种类和温度有关D.声音在水中传播的速度一定是1500m/s3.以下活动中,用来探究影响音调高低因素的是()A.图甲将发声的音叉触及面颊B.图乙用大小不同的力敲鼓C.图丙将发声手机置于密闭瓶内并抽气D.图丁改变钢尺伸出桌面的长度用相同大小的力按动钢尺4.大象可以用人类听不到的声音进行交流,下列说法正确的是()A.大象发出的是次声波,频率低于人的听觉范围B.大象发出的是次声波,频率高于人的听觉范围C.大象发出的是超声波,频率低于人的听觉范围D.大象发出的是超声波,频率高于人的听觉范围5.“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
”出自唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》,诗句的意思是:是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声?随着春风飘扬,传遍洛阳全城。
下列关于笛声的解释,描述正确的是()A.人们能听出是笛声,主要利用的是声音的响度不同B.满城的人都能听到笛声,这说明声音的传播不需要介质C.水里的鱼儿也能听到笛声,说明声音可以在水中传播D.远处的人们能听到笛声,说明物体不振动也能发声6.广场舞虽然丰富了阿姨们的生活,但给每天晚上想写作业的同学带来了噪声污染。
为了减弱噪声,阿姨们把声音调小,这种控制噪声的途径是()A.在声源处B.在传播过程中C.在人耳处D.在声源和人耳处7.以下实例中能说明声音可以传递能量的是()A.用声呐探测海深B.牙医用超声波给患者清洗牙齿C.医生用听诊器了解病人心肺工作状况D.同学们听到上课铃声,马上回到教室坐好8.小文和同学去电影院观看《开国大典》,再次深深的感受到今天的幸福生活来之不易,一定要为建设繁荣昌盛的祖国而刻苦学习。
八年级物理第二单元单元测试题(有答案)
八年级物理第二单元《声现象》单元测试题一、选择题:1.以下减小噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是()A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车禁鸣喇叭2.医生用的听诊器是因为()A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高C.听诊器能减小声音的分散,传入人耳的响度更大些D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传入人耳的响度更大些3.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的一个大响声,这响声是由于()A.球皮被吹大时振动发出响声B.吹气时球内空气振动发出响声C.破裂时球皮振动发出响声D.球破裂时引起周围空气振动发出响声4.在音乐会上,我们能分辨出钢琴、小提琴、笛子等不同乐器发出的声音主要是依据它们发出的声音具有不同的()A.响度B.音调C.音色D.频率5.以下几个实验现象,能说明声音产生的原因的是()A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减弱B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音C.拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音也就不同D.拨动吉它的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开6.下列实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是()A.在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动B.放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声C.拿一张硬纸片,让它在木梳上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同D.锣发声时用手按住锣,锣声就消失了7.关于声现象的下列说法中,正确的是()A.在钢铁中的声速小于在水中的声速B.在水中的声速小于在空气中的声速C.人唱歌时歌声是声带振动产生的D.声音传播不需要介质,真空也能传播声音8.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水,用细棒轻轻敲击,会听到不同频率的声音。
人教版八年级物理上册第二章《声现象》单元测试卷及答案
《声现象》单元测试卷一.选择题(共8小题)1.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,它说明了()A.声音可以在真空中传播B.发声的音叉正在振动C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中传播速度最快2.下列关于声的说法,错误的是()A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声3.下列关于声音的说法中,不正确的是()A.响度越大的声音在空气中的速度越大B.女高音中的“高”是指音调C.从电话听筒中,能听出对方是哪位熟悉的朋友,这是根据音色来判断的D.“高声大嗓”指的是响度大4.通常人们听到各种声音其传播的介质是()A.一切物质B.空气C.水D.木头5.影剧院及音乐厅的墙壁做成凹凸不平的蜂窝状,俗称燕子泥。
且四周墙壁挂呢绒帘幕,这样做的目的是为了()A.装饰的更美观B.易于反射声波,增大声音的响度C.易于吸收声波,减弱反射的回声D .可改变音色,使声音更加悦耳6.一艘科考船在经过 A 、B 、C 、D 、E 五个位置时,向海底定向发射超声波,测得回收信号的时间分别为0.20s 、0.14s 、0.18s 、0.15s 、0.20s ,根据时间,就可以绘出海底的大致形状,大致形状如图中的( )A .B .C .D .7.关于声现象,下列说法正确的是( )A .只要发声体振动,我们就可以听到声音B .振动停止了,声音能继续传播C .声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢D .声音在真空中的传播速度是340m/s8.当你自己在嚼饼干时,会感到声音大的烦人,但是在你旁边的人却感觉不到多么大的声音,这是主要是因为( )A .饼干太干了B .旁边的人离你太远了C .自己嚼饼干的位置离耳朵近D .你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的二.多选题(共5小题)9.如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器。
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八年级第二章声单元测试卷一、选择题(共15小题,每小题只有一个符合题意的选项,请将这个选项前面的字母代号填在答卷上指定的位置.每小题2分,计30分.)1.宇航员在飞船舱外工作时,他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行,而在飞船舱内却可以直接对话,其原因是()A.太空中噪声太大B.太空是真空,不能传声C.用通讯设备对话更方便D.声音只能在地面附近传播2.我们生活在—个充满声音的世界中,关于声音的下列说法正确的是()A.声音是由于物体的振动产生的B.声音是一种波,它可以在真空中传播C.我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同D.我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的音调很高3.有一根很长的空心钢管,甲同学在一端敲打钢管一下,乙同学在钢管的另一端可以听到()A.一次声音 B.两次声音 C.三次声音D.四次声音4.关于扩音机的作用,下列说法中正确的是()A.改变响度 B.改变音调 C.改变音色 D.减小声音的分散5.如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同。
用嘴贴着瓶口吹气。
如果能分别吹出“dou(1)” “ruai(2)” “mi(3)” “fa(4)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是()A.丙、乙、甲、丁 B.乙、丙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁 D.丁、丙、乙、甲6.初次用收录机把自己的歌声录下,再播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音,其原因是()A.收录机质量不太好,录制的声音失真B.歌声经录制后转化为电信号,放磁带时是电信号转化为声音C.平时人们听见自己的声音主要是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的,他与经空气传过来的声音有差别D.录放磁带时,转速不一致7.有一种电子牙刷,如图所示,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服。
关于电子牙刷,正确的说法是()A.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播B.超声波的音调很低,所以人听不到C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量8.如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了()A.感受发声音叉的振动 B.体验发声音叉的温度C.估算发声音叉的质量 D.判断声音的传播速度9.2008年5月12日,四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震灾害。
在抗震救灾中,广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语,我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音,这应用了声音的哪种特性?()A.响度B.音调C.音色D.振幅10.一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁。
这种声纹锁辨别主人声音的依据是()A.音调B.音色C.响度D.声速11.往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低,因为()A.随着水位升高,音调逐渐升高 B.随着水位升高,音调逐渐降C.灌水过程中音调保持不变,音响越来越大D.灌水过程音调保持不变,音响越来越小12.下列操作中,能改变物体发出声音的音调的是()A.用力拨动琴弦 B.给二胡的弦上涂一些松香C.用力敲打鼓 D.转动小提琴的旋钮调节弦的松紧程度13.为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰,下面的措施中合理有效的是()A.教室内保持安静,不讲话 B.在教室周围植树C.每个学生都戴一个防噪声耳罩 D.在教室内安装噪声监测装置14.噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是()A.机动车辆在市内严禁鸣笛 B.汽车排气管上安装消声器C.清除城市垃圾,保持环境整洁 D.在城市街道两旁种草植树15. 百米赛跑时,终点的计时裁判员正确的计时方法是()A.听到发令员的枪声开始计时 B.看到发令员的发令枪冒烟开始计时C.听到发令员的最后一声口令开始计时D.看到最先起跑的运动员起跑开始计时甲乙二、填空题(共10小题,每空1分,计20分.)16.小明在表演二胡时,用弓拉动琴弦,使琴弦而发声;小明右手拉弓,左手不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的17.由于________效应,人们可以准确地判断声音传来的方位,而且听到的声音是的。
18.比较牛和蚊子的叫声,________的叫声音调较高,________的叫声响度大。
19.渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来,表明能传声;“土电话”表明能传声。
20.医生给孕妇做B超,说明声波能够传递;医生用超声波粉碎人体内的结石,说明声波能够传递。
21.声速跟介质的种类有关,还跟介质的______有关,15 ℃时空气中的声速是_____ m/s。
22.现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备.若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据,这个数据的单位是______ ;当附近没有汽车或摩托车驶过时,显示屏上的数据将 ____(选填增大或减小)23.右图中甲、乙是两种声音的波形图,从图形可知:图是噪声的波形图,图是乐音的波形图。
24.在控制噪声的措施方面,有些地方可以看到如图(24)所示的标牌,这主要是在减弱噪声;教室外有声音干扰时,关上门窗是为了在减弱噪声。
25. 在屋子里说话比旷野里听起来响亮,这是因为________使原声得到加强的缘故。
电视台的录音棚里的吸音壁上有许多楔形物体,是为了_______。
三、实验探究题(共6小题,第26~27小题各4分,第28~29小题各5分,第30~31小题各6分,计30分.)26.如图所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲笔下端,注意听这个敲击声,然后张开嘴使牙齿不接触铅笔,手指用与前同样的力轻敲铅笔下端,比较这两次听到的声音,区别:(1)这两次声音的最主要的不同点是不同(选填:音调、响度、音色);(2)通过这一实验,你认为你从中知道了什么,答:27.在图中,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话,这表明。
(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些。
这一实验现象表明:。
(3)如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于。
(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。
28.将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球,这个现象表明 ,如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到什么现象,在上述实验中小球起什么作用,月球上没有空气,宇航员之间如何对话的。
29.在做真空是否传声的实验中,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再,发现电铃的声音将逐渐,(填“变大”或“变小”),然后把空气,会发现声音将逐渐,(填“变大”或“变小”),这个实验用到一种物理方法是。
30.在生活中经常会看到这样的现象,现象一:先看到闪电后听到雷声。
现象二:闪电和雷声几乎同时产生。
请你用所学的知识猜想形成这两种现象的原因并说出猜想的依据。
31.利用一根薄钢尺和桌子,请你设计下列两个小实验,并简要说明实验步骤。
(1)验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关。
(2)探究决定音调高低的因素,你猜想影响音调高低的因素是:。
设计实验验证你的猜想。
四、应用实践题(共3小题,第32小题6分,第33~34小题各7分,计20分.)32.初二(3)班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下:时间:12年9月18日12:00,地点:初二(6)教室①小红等几位同学在收看山东文艺频道播放的音乐欣赏②小黄在看课外书籍③小马在讲台前拍球④还有几位同学围坐在一起大声争论着问题(1)根据该同学的记录,对于小黄而言,噪声有。
(填序号)对于小红而言噪声有。
(填序号)(2)以该同学的记录为背景,请你对控制教室内噪声提出建议或方案(不少于二条)题33.某雷雨天的晚上,玉红同学看到闪电5 s后听到了雷声,打雷的地方距她多远?(声音在空气中的传播速度以340m/s计算)34.科学家为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4 s收到回波信号,海洋中该处深度是多少米? (声音在海水中传播速度是1500 m/s) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的,其原因是什么?第二章《声现象》参考答案一、选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B A B A A C D A C B A D B C B二、填空题16、振动,音调;17、双耳,立体;18、蚊子,牛;19、液体,固体;20、信息,能量;21、温度,340;22、dB,减小;23、乙,甲;24、声源处,传播过程中;25、回声,减弱回声。
三、实验探究题26题:(1)响度(2)固体传声比气体传声效果好27题:(1)棉线(固体)能传声(2)细金属丝比棉线传声效果更好(3)手捏住线时,阻碍了振动在棉线上的传播(4)不能28题:多次被弹开,振动可以发声,只看到小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音,将音叉振动时的微小形变放大,通过打手势、无线电等方式。
29题:用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,变小,又逐渐地通人玻璃罩内,变大,推理法。
30题:现象一:可能是雷电发生处距离人比较远,依据:光速远大于声速,光先到达人眼现象二:可能是雷电发生处距离人比很近,依据:光速虽远大于声速,但由于雷电发生处距离人比很近,声音传到人耳的时间也很短,因而人感觉闪电和雷声几乎同时产生。
31题:(1)将钢尺一端紧压在桌面上,固定振动部分的尺长一定,用大小不同的力使尺子振动,观察尺子振动的幅度,比较两次的听觉得出结论。
(2)振动的快慢改变振动部分的长度,控制使尺子振动的幅度一定,观察尺子振动的快慢,比较两次的听觉得出结论。
四、应用实践题32题:(1)①③④,③④(2)不能在教室内打球,不能在教室内高声喧哗等(答案只要合理就可以)33题:由于光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度,故光传播到人眼的时间可以忽略不计,根据公式s=vt可求出距离.s=340m/s×5s=1700 m34题:3000m 原因是月亮与地球之间有真空。