一师一优课、一课一名师教学设计模板-推荐下载
一师一优课、一课一名师活动方案设计
岫岩县满族中学开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为了贯彻落实县教育局精神，充分发挥学校、教师的主体作用，大力推进信息化教育，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，我校决定积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订我校“一师一优课，一课一名师”活动实施方案。
一、学科范围：本校所有上课学科二、参加人员：全校所有一线教师三、组织机构1、领导小组组长：（负责全面工作）副组长：（负责统筹规化与协调，制定活动方案，做好后勤保障）成员：（负责活动的组织实施；为教师提供学科指导；指导、组织、实施“优课”的评选）2．成立学科评选小组语文：数学：英语：物理：化学：政治：历史：地理：生物：体育：音乐：美术：四、活动主题及内容要求“一师一优课”，“一师”的“一”，指的是所有教师，是教师的全体，而不是一部分。
“一师一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人每学期在本校上一堂自主设计教学问题有个性特色的优质公开课。
促进全体教师大脑联网，资源共享。
“一课一名师”，是指有研究能力的教师，加强对教材的纵深探讨与研究，对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，以达到名师的教学境界。
这样的研究越深入，课堂资源就会越丰富，从而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。
教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录、评测练习（非学术性课程不要求）等。
内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
上报时，必须将该课的教学设计、教学课件及相关资源、评测练习、教学反思、上课现场照片一并报送。
五、阶段安排1、第一阶段：2014年月日—日，学校制定活动实施方案、宣传动员。
一师一优课、一课一名师教学设计模板
良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学策 略与方
法
本节课中，我运用多种教学手段和教学方法设计教学活动，如小组讨论教学、启发式教学、 直观式教学、情景教学、游戏教学等。通过看、听、说和表演等活动形式，让学生在不知不 觉地完成本课的内容。要充分发挥评价的激励作用，及时对学生的表现给予表扬和鼓励，帮 助学生体验成功，使学生建立学习英语的自信心。
自主创新能力。
学生课 前准备
课前预习单词，练习本。小组准备对话
教 知识 类 内容 教学作用 使用
所得结论
学 点编 号
媒1 体
的2 选
择 3
型 要点
方式
课 复 习 所 学 过 提 供 直 观 的 图 边 播 放 边 问 在极短的时间内吸引学生的
的单词、短 片及熟悉的情 答
注意力。
件 语、及句型 景，建立经验。
本班共 29 名学生，他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础，但他们的英语基础比较
学情 分析
差，学习英语的兴趣不浓厚，缺少持之以恒的英语学习毅力和坚强的意志品质，容易半途而 废。所以我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，既教知识又教方法，使教学方式多样化， 因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握
课堂教学设计
学科： 英语
授课年级 六年级
授课时间：
章节名称：Unit2 Ways to go to school Part A Let’s learn
课学时： 1 学时
目标
1．知识与技能目标:
(1)能够听、说、读、写短语：on foot，by taxi，by bus，by train, by plane，by ship， by subway
一师一优课一课一名师活动方案
一师一优课一课一名师活动方案本活动方案旨在提升教师的教学能力和教育质量，进一步培育优秀教师，以提高学校教育教学水平。
本方案将通过“一师一优课一课一名师”的形式，开展专业交流、教学观摩和教学指导等一系列活动，以营造良好的教学风气和创新教育环境。
一、活动目标本活动方案的目标是促进教师间的互相学习、相互促进，提高教学质量和学生成绩。
具体目标有：1. 提升教师的专业素养和教学水平；2. 加强教师对新教学方法、新教育理念的学习和应用；3. 增进教师之间的教学交流，形成良好的教师团队氛围；4. 支持和鼓励教师进行课题研究和教学改革。
二、活动安排1. 优质课分享每位教师将提供自己教学中的一节优秀课程进行分享。
教师需提前准备好相关教案、教材、多媒体等教学资源，同时准备一份课堂反思，分享自己在此节课中的思考和教学重点。
分享结束后，其他教师可以提出问题、交流心得，提供宝贵的建议和意见。
2. 教学观摩每个教师将定期参观其他教师的课堂，进行教学观摩和交流。
观摩教师需提前了解被观摩课程的教案和教学目标，观摩结束后进行座谈，分享观摩过程中的收获和改进意见。
3. 教学指导学校将邀请具有丰富教学经验和优秀教学成果的名师来校，为每位教师提供教学指导。
指导教师将针对每位教师的教学特点和需求，进行一对一的指导辅导，分享自己的经验和教学技巧。
同时，指导教师也将提供具体的教学改进建议和指导方案，以帮助教师提高教学效果。
4. 学科沙龙学校将定期组织学科沙龙，邀请各学科的教师进行学科教学交流。
沙龙形式可以是研讨会、座谈会、教学讲座等，旨在促进教师之间的学科交流和共同成长。
三、活动评价与反馈为了保证活动的有效性和可持续发展，我们将进行活动评价和反馈。
教师和学生将对活动进行评价，并提出意见和改进建议。
学校将根据评价结果对方案进行适时的修订和完善，以使活动更加符合教师和学生的实际需求。
四、活动措施与保障为保证活动的顺利开展，学校将采取以下措施：1. 确保活动经费的充足和合理使用；2. 配备专人负责活动的组织、协调和监督；3. 提供必要的教学资源和设备支持；4. 为教师提供培训和进修机会，提高其教学能力；5. 鼓励教师积极参与活动，并通过个人成长和教学改进来获得奖励和荣誉。
学校一师一优课一课一名师活动方案
学校一师一优课一课一名师活动方案一、活动目标通过“一师一优课一课一名师”活动，旨在发掘学校的优秀教师，推荐优秀课程，提升教师教学水平和学校教育质量，增强学生的学习兴趣和能力。
二、活动内容1.选拔优秀教师：学校将根据教师教学质量、教学效果、教学成果等方面进行评选，为每个年级确定一名优秀教师。
2.推荐优秀课程：学校将组织每位优秀教师推荐一门自己精心备课、教学成果突出的优秀课程，并向全校师生推荐。
3.培训活动：为提升教师的教学水平，学校将举办一系列的培训活动，包括教学方法、教育理念、心理辅导等方面的培训，以提升教师教学能力和水平。
4.示范课程展示与分享：每学期，学校将组织一次示范课程展示和分享活动，让优秀教师展示自己的优秀课程，并与其他教师进行交流和分享。
这样可以促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。
5.学生评选和表彰：学校将组织学生对优秀教师和优秀课程进行评选，并对获奖的教师和课程进行表彰和奖励，以激励更多的教师和课程能够取得好的成绩，为学校教育质量提供更好的保障。
三、活动计划1.活动启动：在每学年初，学校组织启动“一师一优课一课一名师”活动，明确活动的目标、内容和计划，并邀请教师参与。
2.教师评选：在开展活动前，学校将组织教师进行评选，评选标准包括教学水平、教学成果、学生反馈等方面。
评选过程中，学校将采取定期考察、听课、教学观摩等方式进行，确保评选公平公正。
3.优秀课程推荐：评选出的优秀教师将推荐一门自己的优秀课程，学校将组织评审团对课程进行评审，并选取优秀课程进行推荐。
4.培训活动：学校将根据教师的培训需求，制定培训方案，并邀请专家组织培训活动。
培训内容包括教学方法、课程设计、教育理念等，旨在提升教师的教学水平和能力。
5.示范课程展示与分享：每学期组织一次示范课程展示和分享活动，优秀教师将展示自己的精彩课程，并与其他教师进行交流和分享。
学校将通过这种方式促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。
“一师一优课、一课一名师”课堂教学设计模板 (1)
课堂教学设计表课程名称：解决问题；设计者：袁媛；单位（学校）：安阳市人民大道；授课班级：二（2）章节名称用加法、乘法解决问题的对比学时 1学习目标课程标准：1、让学生掌握乘法应用题与加法应用题各自的特点，能准确地使用乘法或加法解决生活中简单的实际问题。
2根据情境能熟练选择运用乘法或加法算式解决问题学生特征学生在学习了2—6的乘法口诀后，已基本了解了口诀的思路与方法。
同时，二年级学生思维虽然仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合和迁移的意识。
因此，充分让学生学会根据不同的特点，选择正确的方法去解决数学问题，提高辨析能力和解题能力。
学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句123先自己填在本子上，填好后，一人汇报，大家对照答案。
挑出错误重点讲引导学生展开思考：为什么这道加法算式不能改写成乘法算式呢？练习巩固，深化拓展。
1：小马虎自从学习了乘法可了不起了，他呀看到题就算，让我们看看他昨天的家庭作业吧！出示例题：（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排4张，另一排5张，一共多少张？小马虎看了心想这还不简单，都有4和5，都用乘法吧？他写的对吗？让我们来帮助他们吧！1、小组合作，师提要求：（1）这两道题的意思相同吗？（2）每一道题中的数字代表什么意思？（3）怎样列式解答？3、再次追问：为什么第1题是乘法，而第二题是加法？引导学生得出结论：第1题是求4个5相加是多少？第2题是求4和5合起来一共是多少？而第二题的加数不相同，所以不能用乘法。
4为了帮助我们更好得理解题意，我们可以画出示意图来帮忙。
（见书63页的图示）1、如何验证我们的解答正确？我们该怎么做呢？项目内容解决措施教学重点学会根据不同的特点，选择正确的方法去解决数学问题，提高辨析能力和解题能力观察、比较、自主探究合作学习。
教学难点正确区别乘法和加法的应用题密切联系实际生活，解决生活中的问题教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源12学生掌握乘法与加法应用题各自的特点能准确地使联系实际生活课件课件出示情景，学生自主填在本子上，填好后，一人汇报，大家对照答案。
一师一优课一课一名师活动方案
一师一优课一课一名师活动方案活动名称：一师一优课一课一名师活动方案活动背景：教育是国家繁荣发展的重要基石，优质教师是教育事业的核心力量。
为了提高教师的教学质量和学生的学习效果，激发教师的教学热情和创新能力，我们提出了“一师一优课一课一名师”活动方案。
活动目标：1. 提高教师的教学质量，促进学生的学习效果；2. 激发教师的教学热情和创新能力；3. 推动优秀教师的培养和选拔；4. 加强教师之间的合作与交流。
活动内容：一、教师选优课1. 针对不同学科和年级，组织教师自愿申报优秀课程。
2. 组织评选专家评审团对申报课程进行初评，并确定10个优秀课程。
3. 组织优秀课程展示和评选活动，邀请其他教师观摩学习。
二、一师一课1. 在优秀课程展示活动中，由每位参与教学的教师选择一门优秀课程进行学习与借鉴。
2. 学习后，教师与优秀课程的授课教师进行交流与讨论，分享教学心得和经验。
三、一课一名师1. 每位参与教学的教师由学校安排一位专业的名师进行指导。
2. 名师对教师进行课堂观摩，并提供指导意见和建议。
3. 教师与名师进行交流，分享教学心得和经验。
四、研讨交流活动1. 定期组织教师座谈会和研讨会，分享教学心得、经验和教学研究成果。
2. 鼓励教师进行教学研究和教学反思，提出教学问题进行讨论和解决。
五、教学改进活动1. 根据教师的教学情况和学生的学习情况，组织教学改进活动。
2. 在改进活动中，教师提出自己的教学问题，由名师提供指导和解决方案。
六、优秀教师评选1. 根据教师的教学成果和学生的学习效果，组织评选优秀教师。
2. 评选结果作为教师职称评定和绩效考核的重要参考依据。
活动周期：本活动周期为一学年，从教师选优课开始至评选优秀教师结束。
活动实施步骤：1. 制定活动方案，并征求领导和教师的意见。
2. 开展宣传工作，使教师了解活动的目标和内容。
3. 组织教师申报优秀课程，并组织评审专家评选优秀课程。
4. 组织优秀课程展示和评选活动，并邀请其他教师观摩学习。
下村中学“一师一优课、一课一名师”活动方案-推荐下载
各位教研备课组长 技术指导：刘明 季向奇 杜之海 二、活动分工 1.学科教研、备课组长任务： （1）按时上报本组教师录课时间，做好录课协调工作。 （2）联系技术指导教师，对本组教师及时进行技术培训。 （3）指导本组教师选课、备课、点评等，保质保量完成任务。 （4）做好录课、晒课的统计工作，及时上报教务处。 2.技术指导任务： （1）掌握网络教研平台、录像机的使用和剪辑功能软件等。 （2）不定期召开技术培训会，努力提高教师信息技术能力。 （3）技术有效、耐心细致、热情，但不能包办。 3.任课教师任务： （1）至少准备一节信息技术与学科教学融合的录像课。 （2）及时、主动学习信息技术，提高自身信息技术教学能力。 （3）按时、保质保量完成晒课，上传课题完整。 4.具体分工：
（2）参加活动的教师，所“晒课”课件和名单均要在学校教务处备案，作
为每年年度考核优秀等次的必备条件。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
“一师一优课”教学设计格式 (1)
教 学 设 计
课名
省份市区/县单全称教师姓名学段 学科
教材版本
册次 章节
课时
年级
学习者分析
教学目标
教学重点难点以及措施
教学准备
多媒体教学环境
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
要求：
1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。
备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
小学一师一优课一课一名师活动方案
小学一师一优课一课一名师活动方案方案名称：小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景与目的：在当前教育环境下，为了提高小学教育教学的质量和教师的教学能力，培养优秀的教师队伍，本次活动旨在落实“一师一优课一课一名师”的要求，即每位教师通过一个优质课程的设计和开展，达到提高教学水平和教育质量的效果。
活动的目的是通过与一名优秀教师的交流和学习，促进教师之间的成长与进步。
二、活动内容与流程：1. 活动准备阶段：a. 宣传推广：通过校刊、班会、家长会等形式宣传活动内容和目的，引导教师的参与和支持。
b. 教师通知及条件：通知全体教师参与活动，并确定每位教师的评选条件和评选方式，激励教师积极参与。
2. 优课征集与评选：a. 教师申报：每位教师根据活动要求，自愿申报一门优秀课程进行开展。
b. 课程评选：由各年级组长或教研组组长组成评选团队，对教师提交的课程进行评选，评选出优秀课程。
c. 评选标准：教学设计的完整性、教学方法的创新性、教学资源的有效利用，以及教学效果的评估等方面进行评选。
3. 名师指导与交流：a. 名师确定及指导安排：根据评选结果确定一名优秀教师，作为本活动的名师，对参与活动的教师进行指导与辅导。
b. 课程交流活动：名师为参与活动的教师提供课程交流平台，在课堂上亲自指导和辅导，分享教学经验和教学方法。
4. 效果评估与总结：a. 效果评估：通过观摩课堂、学生问卷调查、教师自评等方式对活动的效果进行评估，了解活动的实际效果。
b. 活动总结与分享：成功开展优课活动的教师，进行活动总结并撰写心得体会，进行经验分享。
三、活动预期结果：1. 教师将通过活动获得优秀课程设计和教学方法的经验，进一步提升教学水平，提高学生的学习质量。
2. 教师之间将通过交流和学习，促进教学经验的互补和共享，形成良好的教学氛围和合作关系。
3. 优秀教师的指导和辅导将激励其他教师的教学热情，推动教师队伍的整体提升。
4. 活动的成功举办将提升学校的教育教学形象，增强家长和社会对学校的认可和支持。
学校一师一优课一课一名师活动方案
学校一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景一师一优课一课一名师是一项促进学校教师专业发展和提高课堂教学质量的重要活动。
通过与优秀教师的合作学习和示范观摩，旨在提升全体教师的教学能力和水平，为学校的全面发展和学生的健康成长打下坚实基础。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力：通过合作学习和示范观摩，进一步提高教师教育教学能力，提升课堂教学质量。
2. 建立优秀教师团队：通过活动，激发教师的教学积极性，形成一支专业素质高、教风严谨的教师团队。
3. 促进学校整体发展：通过教师之间的相互交流与合作，促进学校整体教学水平的提高，实现学校全面发展。
三、活动内容1.确定活动框架：制定活动参与范围、时间安排、活动主题等。
2.选定优秀教师：通过评选和选拔，选定学校内各年级、学科的优秀教师作为示范教师。
3.组织合作学习：优秀教师与其他教师定期进行合作学习，分享教学经验和资源。
4.组织示范观摩：示范教师定期在学校内进行课堂示范，其他教师进行观摩学习，提供反馈和建议。
5.开展教学研讨：通过研讨会、座谈会等形式，教师们互相分享和讨论教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
6.开展评估与奖励：制定评估标准，对参与活动的教师进行综合评估，并对教学质量突出的教师进行表彰和奖励。
四、活动实施步骤1.确定活动目标和策划方案：根据学校的实际情况确定活动目标和策划方案，制定详细的活动计划和时间表。
2.选定示范教师：学校通过教师自荐、推荐或评选，选定各年级、学科的优秀教师作为示范教师。
3.组织合作学习：活动期间，优秀教师与其他教师定期进行合作学习，通过互相观摩课堂，分享教学经验和资源。
4.组织示范观摩：示范教师按照活动计划，在学校内进行课堂示范，其他教师进行观摩学习，并提供反馈和建议。
5.开展教学研讨：定期组织教师研讨会、座谈会等形式，教师们互相分享和讨论教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
6.评估与奖励：制定评估标准，对参与活动的教师进行综合评估，对教学质量突出的教师进行表彰和奖励。
“一师一优课、一课一名师”课堂教学设计模板
课堂教学设计表
学时
课程标准：
1. 写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
2. 能 多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受
和认识，表达力求有创意。
”
本节（课）学习目标：
1. 让学生理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途径。
2. 让学生培养习作中说真话、抒真情、写自己真实感受的态度和习惯。
知识和能力：
1. 让学生学会说真话，抒真情”的具体途径。
过程和方法：
1.通过小组讨论、教师点拨、病文修改等过程和方法让学生学会观察生活、做到写
自己独特而真实的人生感受。
情感态度和价值观：
1. 培养习作中说真话、抒真情、写自己真实感受的态度和习惯。
2. 养成多观察、重真情的写作特色
七年级学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材， 因此作文时有些同学要么 学生特征 搜肠刮肚、东拼西凑，要么仿写范文、编织故事，使文章显得干巴巴的，缺乏真情
课程名称
设计者 连玉朝 单位（学校） 授课班级 章节名称 学习目标
《说真话，抒真情》
实感！
识点学习
目标媒体
类型
媒体内容要点
所得结论。
一师一优课、一课一名师活动方案
一师一优课、一课一名师活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的大脑像被激活的电脑，开始飞速运转。
10年的方案写作经验仿佛就在指尖跳舞，让我不禁想起那次策划“一师一优课、一课一名师”活动的情景。
一、活动背景“一师一优课、一课一名师”活动旨在提升教师的教学水平，挖掘优秀的教学资源，推动教育创新。
在这次活动中，我们要让每一位老师都成为学生心中的名师，每一堂课都成为优质的教育资源。
二、活动目标1.提升教师的教学能力，培养一批具有教育情怀的名师。
2.激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
3.推动教育创新，为我国教育事业贡献力量。
三、活动流程1.选拔阶段：组织专家对教师的教学水平进行评估，选出具备参赛资格的教师。
3.比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，专家评审团对每位教师的教学进行评分。
4.评选阶段：根据专家评审团的评分，选出优秀课程和名师。
四、活动亮点1.个性化教学：鼓励教师发挥个人特长，展示独特的教学风格。
2.互动式课堂：倡导教师与学生互动，提高学生的参与度。
3.教育创新：鼓励教师运用新技术、新方法，推动教育创新。
五、活动宣传1.制作宣传海报，展示活动主题、时间、地点等信息。
2.利用校园广播、公众号等平台，对活动进行广泛宣传。
3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
六、活动奖励1.优秀课程奖：对评选出的优秀课程进行表彰，颁发荣誉证书。
2.名师奖：对评选出的名师进行表彰，颁发荣誉证书。
3.优秀组织奖：对组织活动的学校和部门进行表彰，颁发荣誉证书。
七、活动注意事项1.确保活动公平、公正、公开，避免出现舞弊现象。
2.关注参赛教师的需求，提供必要的培训和支持。
3.加强活动期间的沟通协调，确保活动顺利进行。
八、活动心得“一师一优课、一课一名师”活动让我深刻体会到，教育事业的进步离不开每一位教师的辛勤付出。
通过这次活动，我看到了教师们的成长，感受到了教育的魅力。
作为一名教育工作者，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献力量。
2024年学校一师一优课一课一名师活动方案
2024年学校一师一优课一课一名师活动方案近年来，教育教学改革一直是学校发展的重要方向，提升教育质量和教育水平已成为各级各类学校共同关注的重要课题。
为进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学能力，我校计划在2024年推行一师一优课一课一名师活动方案。
一、活动目的1. 提高教师教育教学水平。
通过参与优课录制、推荐名师授课等活动，激发教师教育教学热情，提高教师教育教学能力。
2. 促进交流与分享。
通过优课展示和名师课程观摩，促进教师之间的交流和学习，实现教学经验和教育教学资源的共享。
3. 培养师德师风。
通过开展一师一优课一课一名师活动，加强师德师风建设，提高教师职业道德意识和教书育人的责任感。
二、活动内容1. 优课录制。
学校将在每个学期组织一次优课录制活动，鼓励教师开展创新教学探索，推进优质教育资源的共享。
教师可报名参加录制，经评选确定优秀录制课，并在校内进行展示与交流。
2. 名师授课。
学校将邀请优秀教师进行名师授课活动，名师授课课程经评选确定，周期为一学期，授课形式可为面对面授课、视频授课等。
名师授课将定期举办，教师可自由选择参加。
3. 课程观摩。
学校将组织定期的课程观摩活动，教师可互相到对方课堂进行观摩交流。
观摩活动将按照学科、年级进行分类，每个学期至少安排一次。
4. 教研交流会。
学校将安排教研交流会，教师可结合自身教学实践和研究成果进行报告交流。
教研交流会将分为学科和年级组两个维度，旨在促进教研活动的深入开展。
5. 教学团队建设。
学校将组织教学团队建设活动，鼓励教师参与各类教育教学研究和课题研究，提高团队协作能力和创新能力。
三、活动实施步骤1. 制定活动计划。
学校年初组织相关人员制定一师一优课一课一名师活动计划，明确具体活动时间和内容，制定活动流程和要求。
2. 教师报名参与活动。
学校将在每学期开始前征集教师报名参与优课录制、名师授课等活动。
教师需提供个人简历和教学实践案例。
3. 组织活动评选。
学校将组织专家评审团对优课录制和名师授课进行评选，确定优秀录制课和名师授课，公示评选结果。
一师一优课-一课一名师课堂教学设计
一师一优课一课一名师课堂教学设计晒课模板教材版本人教版课题面积和面积单位年级三年级课时1课时一、教学目标1.知识与技能（1）理解面积的意义，认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。
学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。
2.过程与方法学会用面积单位测量图形的面积，培养学生观察、操作、概括、推理等能力，培养学生收集、分析、处理信息的能力以及思维的灵活性、独特性。
3.情感态度与价值观使学生体会到生活中处处有数学；激发学生对数学的兴趣，培养学生学会合作、探索的精神及动手操作的能力，发展学生初步的空间观念。
二、学情分析本版班容量大，学生的基础参差不齐，对于学困生多关注。
三、教学重难点教学重点：1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。
2、理解统一面积单位的必要性。
教学难点：1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。
2、理解统一面积单位的必要性。
教具准备边长1厘米的正方形、等边三角形和直径1厘米的圆，两个长方形。
四、教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图引领主题1．课件出示教材第60页的图，从图中看到了什么？2．引出新课，出示课题。
你发现面的大小小一样吗？这节课我们要学习的主题是什么？学生观察并和同桌说一说有什么发现？从对身边实例着手，让他们不知不觉地感受到了面积，为后面继续学习面积知识作铺垫。
探究新知教学面积的意义。
（1）认识物体的表面有大小。
课件出示黑板和桌子教师谈话引入。
说明：黑板面和国旗面的表面的大小相差比较大，靠观察就能看出。
（板书：观察比较）（2）认识平面封闭图形的大小。
课件出示图形出示两组图形，这些是平面封闭图形，怎样比较它们的大小？（板书：重叠比较，数方格比较）（3）总结面积的意义。
提问：物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢？看看书上是怎么说的。
（板书课题的前半部分：面积）1.学生观察黑板面和国旗面的大小。
“一师一优课、一课一名师”课堂教学设计模板
课堂教学设计表课程名称对联六副设计者段艳娟单位（学校）安阳县安丰乡第三初级中学授课班级7.1 章节名称对联六副学时 1学习目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准（实验稿）7--9年级学段本节（课）学习目标：知识和能力:理解每副对联的含义，试着背诵。
过程和方法:初步了解对联的特点，学习赏析对联。
情感态度和价值观：练习一些有趣的对对子激发学习语文的兴趣，“趣”为先。
学生特征1、结合课下注释，学生能够读懂对联六副。
2、学生对于对联知识有所理解但不够深入，所以学习的积极性应该还是不错的。
学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句123知识和能力过程和方法情感态度和价值观理解每副对联的含义，试着背诵。
初步了解对联的特点，学习赏析对联。
练习一些有趣的对对子激发学习语文的兴趣，“趣”为先。
项目内容解决措施教学重点理解六副对联的含义，了解对联的特点。
诵读有声，学生在读中品，在读中悟。
教学难点学生对于对联特点的理解与掌握。
小组讨论与个体解读相结合教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源123知识与能力过程与方法情感态度价值观课件2、3课件25到28课件4、5、6课件9至课件20课件23、24教学目标、古诗课堂测试对联的起源、种类、内容六副对联图片及对联解析有趣的对联小故事及有趣的上联A、KF、GA、B、CB、C、D、IIEFD、E、FE、G、JG由《元日》中的桃符引出对联的有关知识测试本节课学习效果对联的相关知识理解课文内容激发学生兴趣2分8分5分15分3分自制、库存下载自制下载自制板书设计对联特点：字数——不限，上下联字数相等结构——相同词性——相同内容——相关平仄——相对课堂教学过程结构的设计教学模式：授导型教学过程结构：一、激趣导入二、对联知识知多少三、品读、赏析我在行四、对联特点议一议五、有关对联的小故事课件23 师讲解故事激趣课件21、22小组合作讨论对联特点学生讨论并交流对联的起源、种类、内容课件3开始由古诗《.元日》导入课件4至6诵读对联，理解对联含义，赏析对联课件7至20六、学以致用七、课堂测试八、布置作业结束 课件25到28生练习课件29 课件24生练习形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容1 知识与能力1、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
“一师一优课、一课一名师”活动方案
一师一优课、一课一名师活动方案
背景
随着网络技术的发展，教育方式和途径发生了巨大的变化。
学生的学习方式和学习需求也随之改变。
在这个背景下，我们提出“一师一优课、一课一名师” 活动计划，旨在促进教学教研优质资源的共享，提高学生的学习能力和教师的教学水平。
活动目的
•优化教学资源配置，提高学科教学水平；
•巩固基础知识和提高学生综合素质；
•推动学科教学变革和提升教师业务能力。
活动内容
一师一优课
一师一优课是指让各学科中的优秀教师策划制作优质的教学课件或教育视频，并进行共享。
在每个学科中，每个教师会负责制作 1-2 个优质的教学课件或教育视频，然后通过共享平台进行共享。
同时，每个教师都可以享受到其他教师共享的优秀教学资源。
一课一名师
一课一名师的活动形式较为活跃，将会以合作授课和轮值授课的形式推行。
在合作授课中，两个教师将会合作授课，并互相评价和完善课程；在轮值授课中，每位教师会轮值授课一堂，其他教师在授课过程中进行观摩和评价，提出宝贵建议和改进措施。
活动时间
本活动将于2021年9月1日开始，并计划在 2022 年 6 月底前结束。
活动评价
活动结束后，我们将会请专家组对整个活动进行评价和总结。
同时，我们将会开展教师和学生的满意度调查，以了解活动的真实效果并持续不断地改进活动的执行。
总结
本次“一师一优课、一课一名师” 活动计划，将是我们推动教育变革、提高教学质量的一个重要举措。
希望大家能够积极参与，共同分享和提高教育资源，为学生和教师创造更加美好的成长环境。
一师一优课一课一名师教学设计模板
北师大版三年级語文下册 《最美的花束》教学设计一、指导思想与理论依据語文新课程倡导自主、合作、探究的新型学习方式。
旨在通过教师创设情境，问题引导，让学生在小组合作，，互疑提升过程中逐步体会語文学习的各种方法，培养学生的語文 学科素养，在课堂实施中践行“以教师为主导，以学生为主体”的双主理念。
二、教学背景分析 1、教学内容分析本节课是以2012年河北省中考語文试卷为背景，学习诗歌所表达的思想感情。
理解诗歌表，表达的意境。
在人教版七年级語文教材中作为单独的一个单元，从个别到一般让学生通过学习古诗来了解诗歌的性质，地位相当重要。
語文课程标准对古诗也有比较高的要求，几乎每年中考都要考查。
本节课重在通过一个朗读的探究加深学生对诗歌特点的学习，并在学习的过程中体验朗读带来的乐趣，体会語文学习的方法，认识到古诗是我国文化的精粹2、学生情况分析在传统教学中，往往是让学生背，然后辅以大规模的习题训练，学生感觉很枯燥，丧失学习动力。
本节课重在帮助学生通过朗读，调动学生的探究热情，让学生在探究过程中加深对铁理解。
同时培养学生高尚的道德情操。
三、教学目标设计 知识与能力1、通过朗读，了解每首诗作者及背景，体会每首诗感情，理解诗的意境 过程与方法1、反复吟咏，体味背诵并默写四首诗；情感态度与价值观1、理解古人思想情怀，提高文化素养；四、重点难点理解诗歌内容背诵默写四首诗 五、教学方法以读带讲，讲练结合六、教学过程教师活动学生活动设计意图单位 张村学区黄开河小学 年级 三学科 语文 姓名 张小丽 ············································密·········封·········线········································【导入新课】学习古诗对提高我们文化素养很有帮助，今天再让大家欣赏一首古代诗歌板书《观沧海》先放录音，然后教师范读体会诗歌的感情语气和节奏。
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课堂教学设计
学科：英语授课年级六年级授课时间： 2014.12 章节名称：Uint 6 How do you feel? B Let’s Learn 课学时： 1学时
设计者：于春红单位：清河学区中心校
教学目标1、能够听、说、读、写词组: see the doctor, do more exercise, wear warm clothes,take a deep breath, count to ten.并能在真实语境中自如使用。
2、能够熟练运用句型What should you do?向别人征求意见，用Don't be...和You should...向别人提出合理建议。
3、能够利用所学单词、短语及句型小组内创编对话。
培养学生自主创新能力。
4、通过本课的学习，使学生明白在生活中不能以自我为中心，要关心他人，为他人所想。
教学内容分析本部分学习的词组是： see the doctor, do more exercise, wear warm clothes,take a deep breath, count to ten 其中 take a deep breath, count to ten 是一种常见而又有效的心理干预方式，常用来帮助愤怒或为某事烦恼的人疏导情绪。
学情分析本班共39名学生，他们已经接触了四年英语，有一定的英语基础，但他们的英语基础一般，属于中等生。
探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
所以我将面向全体学生，
以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导
学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学策略与方
法本节课中，我运用多种教学手段和教学方法设计教学活动，如启发式教学、直观式教学、情景教学、游戏教学等。
通过看、听、说和表演等活动形式，让学生在不知不觉地完成本课的内容。
在“Let’s play”的活动中，要充分发挥评价的激励作用，及时对学生的表现给予表扬和鼓励，帮助学生体验成功，使学生建立学习英语的自信心。
项目内容解决措施
教学重点1、能够听、说、读、写词组: see the
doctor, do more exercise, wear warm
clothes,take a deep breath, count to
ten.并能在真实语境中自如使用。
2、能够熟练运用句型What should you
do?向别人征求意见，用Don't be...和
You should...向别人提出合理建议。
创设情境通过师生、生生之间互
相交流，丰富学生语言。
带领学
生创编对话—引导、指导学生在
小组内完成学习任务。
教学难点能够利用所学单词、短语及句型小组内创
编对话。
培养学生自主创新能力。
利用课件、图片、卡片等通过对
话、等方式进行操练，进一步熟
练运用新句型。
学生课
前准备
课前预习单词，练习本。
小组准备短剧
知识点编号类
型
内容
要点
教学作用
使用
方式
所得结论
1课
件
复习所学过
的单词、短
语、及句型
提供事实，
建立经验。
边播放边
问答
在极短的时间内吸引学生的
注意力。
教学媒体
的2课
件
重点短语、
句型
提供示范，正
确操作；创设
情境，引发动
机。
讲解-播放
-举例
创设情境，丰富学生语言
教学用具PPT
录音机卡片
3录
音教材课文突出、强化教
学重点。
播放-提问-
讲解-操练
学生在愉快、轻松的学习环
境里，自然地使用语言。
4卡
片表演短剧突破、化解教
学难点
播放-讨论-
总结
培养学生听说和认知能力以
及综合运用语言的能力
选
择
课
堂
教
学
过
程
教师的活动学生的活动设计意图
1、播放课件引导学生复习巩固
2、播放课件展示新
内容
3、强调重点句型、
短语。
播放录音，指
导操练短语句型。
4、利用课件，指导
学生用所学句型、短
语创编对话。
5、指导学生，利用
卡片与其他学生交流，
并小组之内创编短剧1、学生两两问答
2、学生听说读新内容
3、学生听录音，操练
句型
4、学生两两创编对话
5、小组之内创编短剧
1.激发学生学习的兴趣，
对本课学习知识的渴
望。
2.培养学生用英语交流
的习惯和团队合作的
意识。
3.学生间创编对话和短
剧过程的展示不仅培养了学生相互之间的合作与交流能力，以及学生英语学习的兴趣，而且极大地提升了学生的语言有效重组与输出的能力，在这样一个逼真而有趣的情境中，学生们用英语表达的欲望高涨，纷纷踊跃参与到合作表演中，在获取知识的同时体验了分享的
快乐。
学习评价1.口语表扬。
2.小组互评。
课后作业一、汉译英：
1、看医生：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗
2、多做运动：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗
3、穿暖和的衣服：‗‗‗‗‗‗
4、深呼吸：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗
5、数到十：‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗
二、连词成句：
（1）I , do , should, what (?)
(2) do, more should , You ,exercise .
(3)feel, does , How, she(?)
三、利用今天和本单元所学句型创编情景剧（小组之内）
板书设计Unit 6 How do you feel? B Let’s learn and play the game What should…do?
Don’t be…
…should…。