幼儿园美术教案——名画欣赏
幼儿园美术教育案例——世界名画欣赏
幼儿园美术教育案例——世界名画欣赏幼儿园美术教育案例——世界名画欣赏在幼儿园的美术教育中，世界名画欣赏是一种常见的教学方法。
通过引导幼儿欣赏世界名画，可以激发幼儿的艺术兴趣，提高他们的审美能力，同时也有助于培养幼儿的情感、观察和表达能力。
接下来，我们将通过一些具体的案例来探讨在幼儿园美术教育中，如何通过世界名画欣赏来促进幼儿的全面发展。
1. 案例一：《蒙娜丽莎》在幼儿园的美术课上，老师通过展示达·芬奇的《蒙娜丽莎》这幅世界名画，并向幼儿讲解画中的人物形象、色彩运用等内容。
随后，老师组织幼儿进行绘画活动，让他们根据自己的想象和理解来画一幅自己心目中的“蒙娜丽莎”。
通过这样的活动，幼儿不仅能够欣赏到优秀的艺术作品，还能够通过自己的绘画来表达对作品的理解和情感，从而培养他们的观察和表达能力。
2. 案例二：《星空》在一次主题为“星空”的美术课上，老师向幼儿展示了梵高的《星空》。
在欣赏完作品后，老师组织幼儿进行手工制作活动，让他们用彩纸、颜料等材料来制作属于自己的星空作品。
在制作过程中，幼儿可以尽情发挥想象力，表现出对星空的独特理解，同时也能够培养他们的动手能力和创造力。
3. 案例三：《向日葵》在一次以“花朵”为主题的美术课上，老师向幼儿展示了梵高的《向日葵》系列作品。
随后，老师带领幼儿进行绘画活动，让他们尝试用颜料和画笔来表现向日葵的形态和色彩。
通过这样的活动，幼儿能够学会用绘画来表达对自然的感悟和情感，同时也能够培养他们对色彩和形态的敏感度。
总结回顾：通过世界名画欣赏这种教学方法，幼儿不仅能够欣赏到世界各地的优秀艺术作品，还能够通过自己的绘画和手工制作来表达对作品的理解和情感。
这不仅有助于培养幼儿的观察和表达能力，还能够激发他们的艺术兴趣，提高他们的审美能力。
在我看来，世界名画欣赏是一种非常有效的美术教育方法。
通过欣赏世界名画，幼儿可以拓展自己的艺术视野，感受到不同文化背景下的艺术魅力，同时也能够在绘画和手工制作中释放自己的创造力。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了这节大班美术活动《名画欣赏》，旨在通过欣赏世界著名画作，培养幼儿对艺术的感知能力、审美情趣以及创造力和想象力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了欣赏与创作相结合的方式，让幼儿在欣赏名画的过程中，了解画家的绘画风格和特点，同时激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考和表达的能力。
活动的目的在于让幼儿体验到绘画的乐趣，提高他们对美术的兴趣，培养他们的艺术素养。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点，知道名画的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的热爱，培养他们积极、主动参与活动的态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点，知道名画的基本知识。
难点：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、名画图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、活动过程1. 引入：以故事的形式引入本次活动，讲述一名画家的创作经历，激发幼儿对画家的好奇心和兴趣。
2. 欣赏名画：展示PPT中的名画图片，让幼儿观察并说出画家的名字、绘画风格和特点。
3. 讨论：引导幼儿就名画中的线条、色彩、构图等方面进行讨论，培养幼儿的观察力和审美能力。
4. 创作：让幼儿根据自己的理解和想象，模仿画家的绘画风格，创作一幅画作。
5. 展示与评价：将幼儿的画作进行展示，让他们相互欣赏、评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
六、活动重难点重点：让幼儿了解世界著名画家的绘画风格和特点。
难点：培养幼儿的观察力、审美能力和创造力。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，幼儿对名画的欣赏和创作表现出浓厚的兴趣，他们在讨论和创作环节积极参与，表现出较强的观察力和想象力。
但也有部分幼儿在活动中表现出了一定的困难，如对名画的欣赏和理解能力较弱，创作过程中缺乏独立思考等。
小班美术名画欣赏活动教案
小班美术名画欣赏活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏名画，提高幼儿的审美能力。
2. 通过欣赏名画，培养幼儿对美术的兴趣和爱好。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 增进幼儿对名画作者及其作品的了解。
二、活动准备1. 名画图片：准备一些适合小班幼儿欣赏的名画图片，如梵高《向日葵》、莫奈《睡莲》等。
2. 画册或画报：准备一些关于名画介绍的画册或画报，供幼儿查阅。
3. 画纸、画笔、彩泥等美术材料：供幼儿创作使用。
4. 投影仪或白板：用于展示名画图片。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿关注名画欣赏。
3. 作品介绍：教师简要介绍名画作者及其作品背景，帮助幼儿了解名画的价值。
4. 幼儿交流：鼓励幼儿分享自己对名画的看法和感受，培养幼儿的表达能力。
5. 创意创作：教师引导幼儿根据名画的特点，运用画纸、画笔、彩泥等材料进行创意创作。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师鼓励幼儿将所学名画带回家，与家长分享，让家长了解幼儿在学校的活动。
2. 美术角展示：在班级美术角展示幼儿的作品，让其他同学互相欣赏、学习和交流。
3. 定期举办美术作品比赛：鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的美术技能和信心。
五、活动评价1. 观察幼儿在欣赏名画过程中的反应，了解幼儿的兴趣和爱好。
2. 关注幼儿在创意创作中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过美术角展示和作品比赛，评估幼儿的美术技能和自信心。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备好名画图片、画册或画报、美术材料等，确保活动顺利进行。
2. 活动开始：教师引导幼儿观察名画，讲解名画作者及其作品背景。
3. 创作环节：教师鼓励幼儿根据名画特点进行创意创作，引导幼儿发挥想象力和表达能力。
4. 分享环节：幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予评价和鼓励。
5. 总结阶段：教师总结本次活动，强调名画欣赏的重要性，激发幼儿对美术的热爱。
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思（优秀范文五篇）
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：大班美术教案《名画欣赏》及教学反思大班美术教案《名画欣赏》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧，通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受，鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《名画欣赏》含反思教案吧。
活动目的：1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：名画课件，幼儿绘画工具。
活动过程：1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：(1)你在画中看到了什么?(2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?(5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?(7)画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)(8)看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。
(9)教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
附解说词：这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。
大班美术教案《名画欣赏》含反思
大班美术教案《名画欣赏》含反思一、教学目标1.认识不同艺术流派及其代表作品2.感受艺术作品中所蕴含的情感和意义3.进一步培养学生的审美能力和艺术欣赏能力4.激发学生对美的热爱和创造力二、教学准备1.名画欣赏PPT2.广播音乐《蓝色多瑙河》3.布告栏、彩笔、颜料等三、教学流程1. 导入1.教师收放红、绿、蓝色板书笔，让学生用心绘制自由图画，开启艺术之旅。
2.播放广播音乐《蓝色多瑙河》，让学生听取后发表个人感受。
2. 名画欣赏1.利用名画欣赏PPT，对学生逐一呈现著名艺术作品，例如《蒙娜丽莎》、《夜巡》等。
请学生自主描述画面中的色彩、构图、笔法等元素，使其了解不同的画派及其特色。
2.在欣赏完每幅画后，针对提示问题展开讨论，帮助学生更全面地理解画面表现的意义和艺术价值。
例如:–这幅画反映了一个什么样的故事或场景？–这幅画中采用了怎样的色彩和线条表现出主题？–你觉得这幅画的特点是什么？这幅画对你有什么启示？3. 汇报1.让学生分组汇报每一幅作品的作者、流派、分析等。
在交流中，学生可以彼此分享自己的看法和认识，从而更好地理解艺术作品。
2.让学生挑选自己喜爱并感觉深刻的画作，或自主创作一幅画作，并站在布告栏前向大家做一些讲解。
4. 反思1.教师和学生一起进行反思，省思今日的艺术欣赏活动，讨论课堂中何种成果需要延续、何种局限值得克服。
旨在展示学生和教师对课堂活动进行自我评价，促进教育教学的司空见惯，让学生在反思中得到启示，进步。
四、教学效果1.学生认识到了艺术作品中所蕴含的情感和意义，进一步培养了审美能力和艺术欣赏能力。
2.学生对不同艺术流派及其代表作品有了更全面的了解，对艺术作品产生了浓厚的兴趣。
3.通过自主创作，学生展现出了良好的创造力和审美水平。
在汇报中能够清晰地表达自己的想法和观点。
4.在反思中，学生懂得了如何批判性地对教学过程进行评价和总结。
同时也使教师更加了解学生的思考方式和需求，为教学提供了优化的方向和方法。
幼儿园美术世界名画欣赏教案
幼儿园美术世界名画欣赏教案教材：美术世界名画欣赏教学目标：1. 了解世界名画中代表性的作品和艺术家。
2. 学会欣赏名画及与学生探讨艺术家的创作思想。
3. 培养学生的艺术素养，提高观察能力和审美能力。
重点：学习名画及艺术家的创作思想。
难点：通过观察和实践掌握美术表现手法。
教学准备：投影仪、美术绘画工具、资源图片、美术书籍、海报等。
教学过程：一、引入：（10分钟）1. 教师示范出一个基础形状并轻轻告诉孩子们它会变成什么（可选画春天的花）。
2. 鼓励孩子们试着画出基础形状。
二、展示：（15分钟）1. 通过投影仪、美术书籍等展示13幅世界名画。
2. 让孩子们欣赏和思考名画的主题、线形、色彩以及想象空间。
3. 鼓励和引导孩子们分享、表达自己对名画的感受和理解，可以采用花名或示意图来展示。
三、分析：（15分钟）1. 针对每一幅名画，教师通过图片和文字等介绍该名画所代表的时代、国家、艺术家及其创作思想等重要信息。
2. 孩子们围绕这些重要信息，参与讨论、提问，以了解作者的创作思想，例如："这种颜色有什么感觉？", "它的线条是总体和谐的吗？", "为什么要用这种色彩表达主题？"等等，以激发孩子们的思维。
四、练习：（30分钟）1. 让孩子们自由选择其中一幅名画，或从事实际情况出发，进行绘画创作，并在创作过程中，尝试使用该名画的创作思想，如：采用该名画的颜色、线条、构图等手法，并以自己的方式表达主题和情绪。
2. 孩子们互相欣赏和展示自己的作品，分享自己的绘画过程和思考过程。
五、总结：（10分钟）教师总结本次活动，分享孩子们的创作成果，并强调导师的重要性和意义。
教学反思：美术世界名画欣赏能够拓宽孩子们的视野，增强他们的审美能力和自主创作能力，不仅能够表达他们的情感，还能启发他们的思维，提高他们的综合素质。
这种教学模式既可以培养孩子们良好的品味，也可以让他们在实践中学习到美术基础知识，有效培养了孩子们的想象力和创造力，营造了一个自由、活跃、充满欢乐的氛围。
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》
大班美术优秀教案及教学反思《名画欣赏》一、教案教学内容：名画欣赏教学目标：1. 通过欣赏名画，提高学生的审美能力和文化素养。
2.帮助学生了解名画的背景、主题和艺术特点。
3.激发学生的创造力，鼓励他们选择自己感兴趣的主题进行创作。
教学步骤：1.导入（15分钟）首先，介绍艺术史上一些伟大的画家，如达芬奇、梵高、毕加索等。
让学生欣赏一些他们的作品，并鼓励他们说出自己对这些作品的看法和感受。
2.名画欣赏（40分钟）挑选几幅世界名画进行欣赏，并对其中一些作品进行深入的分析和讨论，了解作品的主题、画面构图、色彩运用、表现手法等。
3.创作（40分钟）鼓励学生根据自己喜欢的主题进行绘画创作，可以是模仿某一幅名画，也可以是自己原创的作品。
在创作过程中，老师可以指导学生注意画面构图、表现手法、色彩运用等方面的问题。
4.分享（15分钟）学生可以展示自己的作品，并向同学介绍自己的创作灵感、思路和表现手法。
大家可以围绕着这些作品进行讨论，分享各自的看法和感受。
教学反思：这节课的教学目标是让学生欣赏名画并进行绘画创作，从而提高他们的审美能力和文化素养，激发他们的创造力。
首先，我通过介绍艺术史上一些伟大的画家和他们的作品来导入课堂，让学生了解艺术史上一些重要的人物和作品。
这有助于激发学生的兴趣和好奇心，同时也让他们对名画有了一定的认识。
在欣赏名画的教学环节，我选择了几幅经典作品，并通过分析和讨论来帮助学生理解这些作品的主题、画面构图、色彩运用、表现手法等方面的内容。
通过这些欣赏和分析，学生不仅能够提高自己的艺术鉴赏能力，而且可以培养出对创作的敏感和灵敏度。
在制作绘画作品的这个环节，我鼓励学生选择自己感兴趣的主题，并在创作中注重画面构图、表现手法、色彩运用等方面的问题，这些都是绘画创作中非常重要的内容。
同时，在创作的过程中，老师应该不断的指导、帮助学生，让他们更好地完成自己的作品。
在分享环节，学生可以向同学展示自己的作品并讲述自己的创作心路历程。
美术教案——名画欣赏-幼儿园美术教案
美术教案——名画欣赏-幼儿园美术教案教学目标•能够辨认出每幅画的主题、主色调以及基础元素•增强幼儿观察事物、发现美的能力•形成创造性思维、激发创造性想象力教学方法1.通过翻阅图画集介绍一种名画，了解画家和作品成因及主题。
并展现一些相关艺术作品，引导幼儿进一步认识画家及其作品特点。
2.演示各项技能，以促进幼儿与艺术交流的愉快气氛。
3.引导幼儿欣赏、分析、体验名画。
教学过程1. 初识名画引导幼儿初步认识名画：1.展现一组画家的作品，让幼儿形成直观的感受和印象。
2.发起简单的讨论，询问幼儿看到什么、感触怎样，未来可以画出哪些场景、创造出哪些绘画作品。
2. 学习名画的构成要素1.描述主要颜色、构图、线条、形状以及其他艺术元素。
2.加强对艺术剪影的了解，让幼儿学习不同的结构单元、形状、构成和表现方式引导幼儿了解。
3. 进一步深入了解画家了解画家和画作的背景、创作环境。
4. 幼儿亲身体验借助反刍和绘画的方式以增进对名画知识的理解和利用。
引导幼儿制作理解所学内容的艺术品。
5. 回顾练习回顾刚才所学的知识，让幼儿回答如下问题：•画家是谁？•这幅画的主题是什么？•主色调是哪些？•你在这幅画中看到了哪些细节和特点？教学评估•能否根据初级艺术剪影的不同单元，定义和解释命名。
•能否准确分辨各种艺术剪影的不同种类和分类。
•能否识别和描述单个艺术剪影的结构单元和形状。
•根据个人喜好制作一个基于所学知识的艺术作品并进行评价。
教学反思随着社会的进步，艺术教育越来越受到家长和学校的重视。
幼儿阶段对一些文化的认识以及美好事物的发现尤其重要。
名画素材是幼儿启蒙教育中不可或缺的一部分，有助于增强幼儿对于艺术的敏感性和感性认知。
在教育教学过程中，我们应当抓住孩子们真正关心的问题、追求完美和寻求突破，为他们的成长积极加分。
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思
大班美术教案《名画欣赏》及教学反思一、教案背景在大班美术教学中，“名画欣赏”是一项重要的内容。
通过欣赏名画，孩子们可以了解到不同时期和不同国家的艺术风格和文化背景，激发他们的创造力和想象力，提高他们对色彩、形态、空间等美术元素的感知和理解能力。
本文介绍一节大班美术课的教学内容和反思。
二、教学目标通过本节课的教学，让学生：1.了解到不同时期和不同国家的名画及其艺术风格；2.能够通过名画欣赏提高对色彩、形态、空间等美术元素的感知和理解能力；3.能够通过欣赏名画激发自己的创造力和想象力。
三、教学准备1.待欣赏的名画：荷兰画家凡·高《向日葵》等三张；2.教学PPT；3.班级照片。
四、教学内容及过程1. 课堂导入•教师出示全班照片，引导学生认识自己的同学，激发他们的好奇心和兴趣；•教师向学生介绍今天要学习的主题——名画欣赏，告诉学生将要看到来自不同国家和不同时期的名画，鼓励他们多发挥想象力，多提出问题。
2. 名画欣赏•展示《向日葵》等三张名画，并分别介绍它们的作者、所属时期和国家，让学生了解到名画的背景和文化氛围；•谈论名画中的色彩、形态、空间等美术元素，引导学生认真观察、思考、比较；•向学生提问，激发他们的创造力和好奇心，如“你喜欢哪一幅画？”、“为什么？”、“哪些颜色比较鲜明？”3. 学生操作•教师提供纸张、水彩笔等美术工具，让学生进行绘画创作；•鼓励学生根据自己印象中的名画，自由创作，体验“以画会友”的快乐；•教师帮助学生规范绘画技巧，如如何画线条、如何涂色等。
4. 教学总结•教师感受到孩子们的兴趣与创造力，通过对话，了解到学生对名画的认识和理解，为下一步教学提供参考；•教师总结本节课的内容，鼓励学生在日常生活中多欣赏美，感受美，创造美。
五、教学反思1. 优点•教师在教学中充分尊重学生的主观能动性，引导学生自由探索和尝试，让孩子们在乐趣中获得学习的效果；•教师采用不同的教学手法，既有直观的演示，又有引导思考的提问，还有操作实践，助力学生理解和掌握知识；•教师与学生沟通交流，及时了解到学生的实际情况，做到因材施教，因地制宜。
幼儿园大班美术教案——名画欣赏
幼儿园大班美术教案——名画欣赏
教学目标：
1. 培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力，引导他们理解和欣赏名画的艺术价值。
2. 通过观察和讨论，提升幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的创新思维和审美观念。
教学内容：
本次教学活动将以“名画欣赏”为主题，主要欣赏梵高的《星夜》和莫奈的《睡莲》两幅名画。
教学准备：
1. 准备《星夜》和《睡莲》的高清图片或复制品。
2. 准备相关的艺术知识资料和故事背景。
3. 准备绘画材料，如颜料、画笔、画纸等，以便幼儿在欣赏后进行创作。
教学过程：
1. 引入：教师以故事的方式引入两位画家和他们的作品，引发幼儿的兴趣。
2. 欣赏：展示《星夜》和《睡莲》的图片，引导幼儿观察画面的色彩、线条、构图等元素，让他们描述自己看到的画面。
3. 讨论：引导幼儿分享自己的感受和理解，讨论画家可能想要表达的情感和主题。
4. 创作：鼓励幼儿根据自己的理解和感受，尝试模仿或创新创作一幅类似的画作。
教学延伸：
1. 在日常生活中，引导幼儿留意和欣赏身边的美，培养他们的审美眼光。
2. 安排参观美术馆或者艺术展览的活动，让幼儿有机会接触更多的艺术作品。
教学总结：
回顾本次教学活动，强调欣赏艺术的重要性，鼓励幼儿在生活中继续探索和欣赏艺术。
教学评估：
1. 观察幼儿在欣赏和讨论过程中的参与度和表达能力。
2. 通过幼儿的创作作品，评价他们对名画的理解和创新能力。
3. 可以通过问卷调查或者个别访谈的方式，了解幼儿对本次教学活动的感受和收获。
美术教案——名画欣赏-幼儿园美术教案
美术教案——名画欣赏-幼儿园美术教案教学目标1.通过欣赏名画，让幼儿了解名画背后的历史、文化、艺术风格等知识，开拓幼儿的艺术视野。
2.培养幼儿的美术鉴赏能力和审美能力，提高幼儿的审美素养。
3.培养幼儿的创造能力，激发幼儿的想象和创造力，通过模仿并试着创作自己的艺术作品。
4.通过本课的学习，促进幼儿的综合认知能力和语言表达能力的发展。
教学内容1.名画欣赏：在课堂上，老师挑选几张知名的名画，并对画作背后的故事、艺术风格、作者等方面进行简单的介绍。
2.分析名画：通过对待欣赏的名画进行细致的分析，培养幼儿的艺术鉴赏能力，提高幼儿对于艺术作品的理解和分析的能力。
3.艺术创作：创作作品可以模仿或者发挥自己的创造力，让幼儿通过自己的创作，更加深入地了解名画背后的艺术风格，同时培养幼儿的创造能力。
教学步骤第一步：介绍名画在课堂上，老师挑选几张知名的名画，比如《蒙娜丽莎》、《星空》等，并简单介绍画作背后的故事、艺术风格、作者等方面。
第二步：欣赏名画老师让幼儿闭上眼睛，听一段背景介绍，然后展示名画，让幼儿自由欣赏，并在尝试理解画作的情况下，沉浸在艺术氛围里。
第三步：分析名画老师引导幼儿通过细致的观察，对待欣赏的名画进行细致的分析，然后从图片上挑选出不同的部分，引导幼儿发现画中有趣的元素。
第四步：艺术创作老师以名画目录为基础，让幼儿通过模仿或者发挥自己的创造力，让幼儿通过自己的创作，更加深入地了解名画背后的艺术风格，同时培养幼儿的创造能力。
第五步：评论作品最后，老师邀请每个幼儿分享并评论自己的作品，鼓励幼儿在评论中激发自己的想象和创造力，同时能够培养幼儿的语言表达能力。
教学效果通过本节课的学习，幼儿可以了解到一些知名的名画，通过细致的观察和分析，培养了自己的艺术鉴赏能力和审美能力，对于不同艺术风格和不同的历史阶段，也有了更加深入的了解。
并且通过艺术创作，进一步培养了幼儿的创造能力和想象力，通过评论自己的作品，也能够促进幼儿的语言表达能力的发展。
幼儿园美术名画欣赏教案
幼儿园美术名画欣赏教案幼儿园美术名画欣赏教案一、教学目标：1、在美术欣赏中激发幼儿的艺术兴趣，提高其对美术的热爱和对美感的认识。
2、通过美术作品的欣赏，让幼儿在视觉和感性体验中与艺术文化接触。
3、通过具体的美术作品，让幼儿在生活中领悟生命的意义，培养幼儿的情感态度和道德观念。
二、教学内容：幼儿园美术名画欣赏教学三、教学方法：先让幼儿在幼儿园观摩所展出的名画，然后向他们介绍这幅画的作者、创作背景和一些小细节。
接着，展示相应的幼儿画，让他们仿照原画进行创作，以促进幼儿的想象和创造。
四、教学步骤：1、学前教学：在教学前，老师需了解每幅画的创作背景，并做好简要的介绍和准备。
2、在教学中，每一位幼儿先独自观赏一幅名画，然后进行思考和表述。
3、回到集体，老师向幼儿介绍画家和其他相关细节，鼓励幼儿提出自己的看法，并适时地与他们进行讨论。
4、最后，让幼儿进行自由创作，以提高他们的想象力和创造力。
五、教学重点：1、每幅画的创作背景和相关细节。
2、幼儿的想象力和创造力的培养。
3、让幼儿学会感知和欣赏美术作品。
六、教学难点：1、幼儿语言表达和图象思维的能力。
2、如何有效地介绍每幅画的创作背景和相关细节。
七、教学方法举例：1、启发式教学法：在老师演示前，让幼儿自由发挥自己的想象力，想象画家要表达的思想和感情。
2、交互式教学法：老师与幼儿进行交互互动，提高幼儿对每幅画的认识和理解。
3、任务型学习法：让幼儿在对每幅画的欣赏后，自主地进行创作任务，以提高他们的画技和想象力。
八、教学反思：通过美术作品的欣赏，幼儿有机会与艺术文化进行接触，培养其对美术的热爱和认识，加深他们的艺术素养和文化修养，这对幼儿的综合发展具有重要的推动作用。
同时，营造愉悦的学习氛围，并引导幼儿在欣赏美术作品的过程中，体会艺术生命的意义和价值，加强他们的情感态度和道德观念。
幼儿园美术鉴赏名画教案
幼儿园美术鉴赏名画教案幼儿园美术鉴赏名画教案一、教学目标1. 培养幼儿对名画的兴趣，让他们能够欣赏和感受名画的艺术魅力，激发他们的审美情趣；2. 增加幼儿对色彩、构图、线条等美术语言的初步认识，培养幼儿的艺术鉴赏能力；3. 增强幼儿的观察能力、集中注意力和自我表达能力，培养幼儿的美感和审美精神。
二、教学内容1. 引入环节。
任教师介绍名画的来源、作品作者、流派、具体内容和艺术价值，以及相关的美术知识。
2. 欣赏环节。
教师通过幻灯、图册等形式呈现名画，引导幼儿一同发现、感悟、思考。
提出问题，加深幼儿对画面的理解。
3. 分析环节。
教师引导幼儿通过鉴赏名画的思路、方式和技巧，提炼出名画的艺术特点，让幼儿能够提高对艺术作品的认知度和了解度，深化对艺术品的理解和感悟。
4. 表现环节。
让幼儿自主进行绘画表现，放松幼儿心情，使幼儿把自己的感性情感表达出来。
三、教学重难点1. 教学重点教师要响应幼儿园美育教育中的内容，让幼儿了解名画的来源和时间背景。
要注意讲解名画的艺术特点和美学价值，增强幼儿对艺术品的理解力和艺术鉴赏能力。
2. 教学难点幼儿鉴赏和表现能力的提升，需要教师引导和帮助。
如何通过引导幼儿去感受、理解、表达所触发的情感，要提高教师的认知和掌握艺术表达，进一步推动幼儿鉴赏和表达的深化。
四、教学方法1. 演示法在教案中，教师可以通过幻灯、电脑演示等形式，向幼儿展示名画的原貌。
同时，对于名画的起源和作者作品的介绍，教师可以设计相应的内容，并结合实际典型案例支持讲解，引发幼儿的兴趣。
2. 对话法在画面欣赏的过程中，教师可以与幼儿进行互动，提出一些针对作品主题、特点或艺术属性的问题，并与幼儿进行情感交流。
这样就可以激发幼儿的情感表达能力，同时达到对名画的理解和鉴赏。
3. 实践法对于幼儿来说，实践是一种更加有效的途径，通过鼓励幼儿进行绘画示范，让他们自主创作出具有自己的风格和意义的艺术作品，培养他们的艺术表达能力。
幼儿园美术教案：欣赏名画《大碗岛的星期天》
幼儿园美术教案：欣赏名画《大碗岛的星期天》一、教学目标：1. 引导幼儿欣赏名画《大碗岛的星期天》，培养幼儿对艺术的感知和欣赏能力。
2. 通过观察和讨论，让幼儿了解画面的内容、色彩和构图。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们表达自己对画面的感受。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察和欣赏《大碗岛的星期天》的画面特点。
2. 培养幼儿对色彩、构图和线条的认知和欣赏能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解和表达自己对画面的感受和想象。
2. 引导幼儿观察和分析画面中的细节，提高他们的观察力。
四、教学准备：1. 准备《大碗岛的星期天》的图片或打印画。
2. 准备彩色纸、画纸、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿观察画面整体效果，让幼儿自由发表对画面的初步感受。
2. 观察和分析：引导幼儿观察画面的细节，如人物、船只、岛屿等，让幼儿描述画面中的人物动作、表情和场景。
3. 欣赏和讨论：让幼儿欣赏画面的色彩和构图，引导幼儿讨论画面中的色彩搭配和线条运用，让幼儿表达自己对色彩和线条的喜好。
4. 创作活动：根据画面的内容和风格，引导幼儿进行绘画创作，让幼儿运用色彩和线条表达自己对画面的感受和想象。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作想法和感受，让其他幼儿欣赏和学习。
教学反思：通过本次教学，观察幼儿对名画的欣赏和理解程度，了解幼儿对色彩、构图和线条的认知和喜好。
在创作活动中，注意引导幼儿表达自己的感受和想象，鼓励幼儿自由发挥，提高他们的创造力和观察力。
在教学过程中，注重与幼儿的互动和引导，确保教学目标的实现。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们观察自然景观，运用所学的色彩和构图知识进行创作。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅家庭画作，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏名画时的反应和参与程度，了解他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
小班美术名画欣赏教案
小班美术名画欣赏教案篇一：幼儿园世界名画欣赏教案“六一”时我们班级开展了“花香画语”艺术展，展出了孩子的绘画作品及插花作品。
展出后，幼儿园里立刻沸腾了起来，家长、老师们为孩子们超乎寻常的想象而惊叹：这么美的画出自一群5、6岁的孩子手中！是的，我们也欣喜地感受到了从我们开展班级主题《亲近艺术大师》，让孩子进行名画欣赏后收到的效果！这不禁让我想到了许多??主题的生成名画欣赏作为欣赏活动的一个重要组成部分，却仍是当今幼儿园教育中的“死角”，一直未被深入挖掘。
虽然《纲要》中有提出，但是真正将名画欣赏作为一条主线，有目的、有计划地对幼儿实施艺术的熏陶在目前还是少之又少。
许多老师认为名画与幼儿欣赏能力水平相差甚远，孩子不理解，无法取得共鸣，也有的认为最棘手的是如何选材??其实，关键是缺乏指导的方法。
由此造成名画欣赏活动逐渐在幼儿园美术活动中销声匿迹。
我们在选择《亲近艺术大师》这一主题活动时也曾经有不少的疑惑：开展名画欣赏是否适合中班幼儿特点？这一主题定位在哪？应如何开展？它的意义又如何呢??带着这些问题，我们在中班下学期开展了一系列的名画欣赏活动，我们的主题活动《亲近艺术大师》目的是让孩子通过美术欣赏，培养幼儿对艺术和艺术世界的基本感觉，开拓他们的视野，使他们对周围美好事物和艺术作品表现出直觉的喜爱；能够掌握简单的艺术术语，有叙述和谈论作品的能力；产生自由表达的兴趣，挖掘幼儿潜在的创造力。
主题的实施：认识著名画家及其代表作。
1、认识印象派画家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》、。
2、认识印象派画家修拉及其代表作《大碗岛的星期天》、《安尔涅浴场》。
3、认识立体派画家毕加索及其代表作《梦》、《三个音乐家》、《哭泣的女人》、《镜前的少女》、《格尔尼卡》。
4、认识抽象派画家米罗及其代表作《绘画》、《托儿所的装饰画》。
5、认识蒙德里安及其代表作《红黄蓝构成》。
：临摹画家风格。
临摹创作：《向日葵》、凡高《星月夜》、凡高《麦田上的群鸦》、达·芬奇《蒙娜丽莎》、毕加索《抱鸽子的孩子》、毕加索《梦》、《三个音乐家》、修拉《大碗岛的星期天》、蒙德里安《红黄蓝构成》。
小班美术名画欣赏活动教案
小班美术名画欣赏活动教案一、活动目标：1. 让幼儿欣赏名画作品，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。
2. 通过观察、讨论，帮助幼儿了解名画的基本信息及作者。
3. 培养幼儿观察力、表达力和创造力。
4. 弘扬传统文化，激发幼儿民族自豪感。
二、活动准备：1. 名画作品图片及作者简介。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 投影仪或白板等展示设备。
4. 幼儿座位安排。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示名画作品，引导幼儿观察并提问，如“这幅画是谁画的？”，“画的是什么？”，“你看到了什么？”等，激发幼儿兴趣。
2. 基本信息介绍：教师简要介绍名画的作者、创作背景及艺术特点，帮助幼儿了解名画的价值。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察名画细节，如颜色、形状、线条等，并组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 创作环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据名画作品进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，模仿名画的风格或创作自己的作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的美术兴趣。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，提高幼儿的成就感。
3. 学科整合：结合语言、音乐等学科，让幼儿多角度感受名画的艺术魅力。
通过本次名画欣赏活动，幼儿不仅了解了名画的基本信息和艺术特点，还培养了观察力、表达力和创造力。
在活动过程中，幼儿积极参与，充分发挥想象力，创作出属于自己的作品。
活动也弘扬了传统文化，激发了幼儿的民族自豪感。
在今后的教学中，我们将继续开展此类活动，培养幼儿的美术素养，丰富幼儿的精神世界。
六、活动教学方法：1. 讲授法：教师在介绍名画作者和作品背景时，通过讲解的方式传授知识。
2. 提问法：教师通过提问引导幼儿观察名画，激发幼儿的思考。
3. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的表达和交流能力。
幼儿园中班美术课堂教案：欣赏名画
幼儿园中班美术课堂教案：欣赏名画一、引言在幼儿园中班的美术课堂中，欣赏名画是培养孩子审美意识和想象力的有效方式之一。
通过欣赏名画，孩子们能够接触到各种形式的艺术作品，培养对美的感知和理解能力。
本文将为您介绍一堂关于欣赏名画的中班美术课教案。
二、课程目标1. 培养幼儿对不同形式的艺术作品的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿对美和艺术的感知和表达能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧和表现能力。
三、课堂准备1. 图片投影仪和幻灯片2. 一些经典的名画复制品或图片3. 彩色纸张和彩色铅笔四、课堂活动（一）导入1. 播放一段关于艺术与绘画的视频，引起幼儿对美术的兴趣。
2. 邀请幼儿谈论他们对画画的感觉和见解。
（二）名画欣赏1. 准备数幅经典名画的复制品或图片，例如《蒙娜丽莎》、《星空》等。
2. 利用图片投影仪和幻灯片，将名画展示给幼儿观看。
3. 老师引导幼儿观察细节，如画中的人物、颜色、线条等，并和幼儿一起欣赏和讨论。
（三）情感表达1. 老师让幼儿选取自己最喜欢的一幅画，并解释他们为什么喜欢这幅画。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述画中的内容，以及它们对画作的感受。
（四）自由绘画1. 老师发放彩色纸张和彩色铅笔给每个孩子。
2. 鼓励幼儿在纸上画出他们对欣赏过的名画的联想或自己的想象。
3. 在画作完成后，老师帮助幼儿给他们的作品起个名字，并鼓励他们分享自己的作品和灵感。
（五）小结1. 老师带领幼儿回顾今天的美术课堂内容，总结名画欣赏的重要性。
2. 鼓励幼儿分享他们在欣赏名画过程中学到的新知识和心得体会。
五、课后延伸活动1. 邀请家长参与，与孩子一起参观当地的艺术馆或画廊，让孩子接触真实的名画。
2. 组织一次小型的创作展览，让每个孩子展示自己在课堂上创作的作品。
六、教师评价在课堂上，孩子们表现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。
他们通过欣赏名画，提高了对美的感知能力，并且在绘画过程中运用了一些新的技巧。
通过此次课程，他们也体验到了艺术带来的快乐和情感表达的方式。
小班美术名画欣赏活动教案
小班美术名画欣赏活动教案一、活动目标：1. 让幼儿初步了解名画《星空》的背景和特点。
2. 培养幼儿对名画的欣赏能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和审美情趣。
二、活动准备：1. 名画《星空》的图片或视频。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿用书或故事书《星空》。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：播放轻柔的音乐，让幼儿放松心情。
教师向幼儿介绍名画《星空》的背景和特点，引导幼儿观察画面的内容，如星星、月亮、云彩等。
2. 欣赏名画：教师引导幼儿欣赏名画《星空》，让幼儿说出自己看到的画面内容，教师进行记录和引导。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论名画《星空》的美丽之处，让幼儿表达自己的感受。
4. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿模仿名画《星空》的创作风格，进行自己的创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的喜悦。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力。
3. 教师总结本次活动的收获，让幼儿体会欣赏名画的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作，让家长与幼儿一起欣赏名画《星空》。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学活动：教师组织类似的名画欣赏活动，让幼儿了解更多名画作品。
六、活动准备：1. 名画《星空》的图片或视频。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿用书或故事书《星空》。
4. 音乐播放设备。
5. 星星、月亮等贴纸或手工材料。
七、活动过程：1. 导入：播放轻柔的音乐，让幼儿放松心情。
教师向幼儿介绍名画《星空》的背景和特点，引导幼儿观察画面的内容，如星星、月亮、云彩等。
2. 欣赏名画：教师引导幼儿欣赏名画《星空》，让幼儿说出自己看到的画面内容，教师进行记录和引导。
小班美术名画欣赏活动教案
小班美术名画欣赏活动教案一、活动目标1. 让学生了解和欣赏世界著名的美术作品。
2. 培养学生的审美能力和欣赏名画的基本方法。
3. 激发学生对美术艺术的热爱和兴趣。
二、活动准备1. 收集一些适合小班学生的名画作品，如《蒙娜丽莎》、《星空》、《向日葵》等。
2. 为每个学生准备一张白纸、彩色铅笔或水彩笔。
三、活动过程1. 引导学生观察和欣赏《蒙娜丽莎》名画，引导学生关注画中人物的表情、衣着等细节。
2. 邀请学生分享他们对这幅画的感受和看法。
3. 教师简要介绍这幅画的背景和艺术价值。
4. 让学生在白纸上尝试模仿《蒙娜丽莎》的微笑，用彩色铅笔或水彩笔描绘出来。
四、活动总结1. 让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，强调欣赏名画的重要性和意义。
五、延伸活动1. 邀请家长参与活动，一起欣赏名画，增进家长对美术教育的关注和支持。
2. 组织学生参观美术展览或画廊，让他们亲身体验艺术的魅力。
3. 开展美术作品比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的美术才华。
六、活动内容名画欣赏：《星空》活动目标：1. 让学生了解《星空》的创作背景和艺术特点。
2. 培养学生的审美情感，提升欣赏能力。
活动准备：1. 《星空》名画图片及相关的视频资料。
2. 为每个学生准备一张白纸、彩色铅笔或水彩笔。
活动过程：1. 教师播放《星空》的视频资料，引导学生关注画面的色彩、构图等元素。
2. 邀请学生分享他们对这幅画的感受和看法。
3. 教师简要介绍这幅画的背景和艺术价值。
4. 让学生在白纸上尝试模仿《星空》的构图和色彩，用彩色铅笔或水彩笔描绘出来。
七、活动总结1. 让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，强调欣赏名画的重要性和意义。
八、活动内容名画欣赏：《向日葵》活动目标：1. 让学生了解《向日葵》的创作背景和艺术特点。
2. 培养学生的审美情感，提升欣赏能力。
活动准备：1. 《向日葵》名画图片及相关的视频资料。
幼儿园名画欣赏教案
幼儿园名画欣赏教案幼儿园名画欣赏教案教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的表达能力和创造力。
教学准备：1. 名画图片。
2. 彩色画笔和纸张。
3. 杂志和剪刀。
4. 干净的布。
教学过程：一、开场导入（10分钟）1. 让幼儿观察教室墙上的画作，问他们对画作的看法和感受。
2. 展示一幅有趣的名画图片，让幼儿看一看并表达自己的感受。
二、导入和讨论（15分钟）1. 展示多幅名画图片，引导幼儿描述画中的形象和场景。
2. 帮助幼儿理解画家的用色、线条等表现手法。
3. 提问幼儿，让他们猜测画家的意图和表达。
三、艺术创作（25分钟）1. 给每个幼儿分发彩色画笔和纸张，让他们选择一幅名画进行模仿绘画。
2. 鼓励幼儿观察、思考和表达，将自己的理解和感受加入到绘画中。
四、作品展示（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们讲述作品的创作灵感和表达意图。
2. 对每个作品给予肯定和鼓励，帮助幼儿体会到艺术创作的乐趣和成就感。
五、收尾总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己对名画的感受和体会。
2. 鼓励幼儿对未来的艺术活动充满期待，并表达对自己的肯定和信心。
六、课后反思（5分钟）1. 教师进行课后反思，总结今天的教学效果和问题。
2. 幼儿对今天的课程进行反馈，提出自己的建议和想法。
此教案适用于幼儿园中大班或中班的艺术课程。
通过欣赏名画，可以开发幼儿的审美能力和创造力，培养他们对艺术的热爱和感悟力。
同时，通过绘画创作，可以加深幼儿对名画的理解和表达能力。
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名画欣赏六：《大碗岛的星期天》
目的：
1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。
准备：名画课件，幼儿绘画工具。
活动过程：
1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。
2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：
（1）你在画中看到了什么？<BR><P></P>（2）这些人在干什么？他们有些什么样的姿态？你能不能表演一下？
（3）这是什么季节？你能猜出他们在什么地方？有什么样的风光？
（4）从画面上你能看出这是在一天中的什么时候？
（5）画面上用了哪些线条？这些线条是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感觉？
（6）画家画这幅画用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？
（7）画家是怎么安排画面的？（前面画了些什么？后面画了些什么？看上去一样大吗？哪个看上去更清楚些？为什么？）
（8）看完整幅画后，你感觉怎么样？给这幅画起个名字。
（9）教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。
3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。
<BR><P></P>附解说词：
这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟；这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了；我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。
活动观察记录与反思：
这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，（人物）高矮的对比，多少的对比（有的地方人多，有的地方人少），粗细对比，胖瘦对比，直线（地平线）与曲线（河岸线）的对比，绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服！
到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始呈现出不同的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形式分析（即造型、色彩、构图的分析），有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。
因此，在欣赏活动中，有的幼儿只能维持很短时间的注意，有的幼儿却能自始至终保持很高的热情，实现积极的互动。
怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导，是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。