年西师版语文第二册《夏天的夜晚》word教案

夏天的夜晚

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文；

2、在读文的过程中，认识本课生字；

3、在读文的过程中，感受夏夜的美丽，激发对大自然的热爱，同时积累好词、句。

教学重点：

1、在读文中认识本课生字；

2、有感情地朗读课文。

教学难点：

通过感情朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。

教具准备：

生字卡片音乐磁带挂图或课件

教学过程：

一、激趣引入课题。

出示萤火虫课件（或简笔画），师：咦，屏幕上（黑板上）怎么来了个新朋友！快看看，它是谁？你怎么知道它是萤火虫呢？萤火虫一般在什么时候出现？

夏天的夜晚，除了能看见萤火虫以外，还能看-到些什么景物呢？小朋友们说得真好，今天，就让我们一起走进“夏天的夜晚”。

二、认读本课生字，感受夏夜之美

刚才小朋友说的夏天夜晚美景，聪明的汉字娃娃已经把它写在书上了，想看看吗？读读课文吧。

1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音认出来，学生初步感受夏天的夜晚之美

2、再读课文，圈画字宝宝。

（1）、自读；（2）、同桌互读；（3）、卡片抽读。（注意正音）。

3、再读课文，标出自然段，学生初步整体感受夏夜之美；

4、抽读课文，学生评议（正音、停顿、音量等），学生互相协助体会夏夜之美。

5、齐读课文，回答老师提出的问题。出示小黑板 1.课文有几个自然段？（鼓励）2.夏夜的哪些地方美？3.哪些句子是夸天空美，大地美的？

6、教师：孩子们，夏夜的天空美，大地美。你喜欢那一段就带着你的体会感受读读吧，比比谁能把课文读美。

7、指导背诵课文。孩子们夏夜的天空......夏夜的大地......难怪作者不禁发出这样的赞叹：“夏天的夜晚真迷人！”（板书）

小结：.是啊，夏天的天空是那样地安静！夏天的大地是那么地热闹！夏天的夜晚太美了，太迷人了！老师也特别喜欢这美妙的夜晚，也想读读课文表达此时的心情，同意吗？师范读，第一自然段轻柔、舒缓体现宁静美；第二自然段稍快些、大声些，体现大地的热闹，学生在对比中提高，对比中真正体会到夏夜如此之美。

8.教师：读了课文，你还能用自己的语言来夸夸夏天的夜晚吗？学生：夏天的夜晚，多么美丽啊！学生2：夏天的夜晚，我真喜欢你啊！学生3：夏天的夜晚，我真希望你永远留在我们心中！

三、观察夏夜图画，描绘夏夜的美。

夏天的夜晚太迷人了，聪明的汉字娃娃不仅写在了书上，而且还把它画了出来，他都画了些什么呢？

1、观察图画描述图意，教师帮孩子画。（贴画）

2、讨论：如果你要画夏天的夜晚，你还会画什么呢？（充分展示学生的想象能力和绘画能力）夜晚的飞机云姐姐

四、小结

一年四季，春、夏、秋、冬，通过前面的学习，我们感受到了春天的烂漫（出示课件），通过今天的学习，我们又体会了夏夜的迷人，这神奇的大自然啊！真是美不胜收，那秋天和冬天又是怎么样呢？希望小朋友走进大自然中，仔细观察，相信你会得到满意的答案

五，作业

用神奇的画笔画出最美的夏夜。

板书设计：夏天的夜晚

天空

大地