中班艺术活动《手套》

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幼儿园中班教案《手套》含反思

幼儿园中班教学计划《手套》带反思中班教学计划《手套》包含了适用于中班的艺术主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆地想象创作，发展丰富的想象力，体验无拘无束的创作的乐趣，观察粉丝的绘画并大胆地表达儿童的发展。

小孩子。

观察和语言表达能力将使他们大胆地进行艺术表达和创造，并喜欢装饰。

快来看看幼儿园中班《手套》的反思教学计划。

活动目标：1.观察风扇画的能力，并大胆表达儿童观察和语言能力的发展。

2.鼓励幼儿大胆想象创造力，发展丰富的想象力，体验自由奔放的快乐。

3.他们将使用它们大胆地进行艺术表现和创造，并喜欢装饰。

4.活动结束后，指导孩子们对绘画材料进行分类，养成良好的生活习惯。

活动准备：变形后的各种手套，喷漆工具的ppt图片。

活动程序：首先，我的小手变了1.随着孩子们玩手指游戏，我的小手变了，让孩子们知道我们的小手非常有能力，应该得到很好的保护。

2.引导孩子谈论寒冷的天气，并有保护手的方法，这会导致戴手套。

二，旅行小手套1.展示ppt（手套鱼）的首页在故事的第一段，小手套喜欢旅行，今天它来到了河里，变成了一条在河里游泳的小鱼。

孩子观察图片并谈论手套已变成鱼的哪一部分。

它还有什么其他部分？2.显示ppt（手套苹果树）的第二页在故事的第二段，小手套变成一条小鱼游，然后来到果园，立刻又变成了苹果树。

孩子观察图片并谈论手套有苹果树的哪一部分。

它还有什么其他部分？3.呈现ppt（手套鸡）的第二页讲故事的第三段，离开果园，小手套再次来到草地上，马上又变成了鸡。

孩子观察图片并谈论手套已更改在鸡的哪一部分。

它还有什么其他部分？4.呈现ppt的第四页（手套原型）小手套有点累，停下来休息，于是就变回了自己。

第三，引导孩子大胆想象，创作绘画1.引导孩子想象：孩子，手套去了那么多地方旅行，换了那么多东西，现在请考虑一下，如果带它去旅行，会去哪里？会变成什么？孩子的话语通过现场绘画而变形。

2.小手套足够休息，然后再次开始旅行。

这次将与孩子们在一起。

中班美术活动《手套》教案

中班美术活动《手套》教案一、教学内容本节课选自中班美术活动教材第四章第二节《有趣的物品》，详细内容围绕“手套”这一主题进行。

通过观察、描绘、创意设计等环节，让学生了解手套的构造、功能及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握手套的基本构造，了解不同类型的手套及其功能。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生热爱生活、关爱他人的情感，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：手套的基本构造、功能以及创意设计。

难点：如何引导学生观察、发现生活中的手套，并将其运用到创作中。

四、教具与学具准备教具：手套实物、图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手套实物，引导学生观察手套的构造和功能。

学生分享生活中见过的手套及其用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示不同类型的手套，引导学生了解手套的多样性。

教师示范如何描绘手套，讲解绘画技巧。

3. 随堂练习（15分钟）学生根据观察和示范，自行描绘一副手套作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创意设计（15分钟）学生利用彩泥、剪刀、胶水等材料，对描绘的手套进行创意设计。

教师鼓励学生发挥想象，创作出独一无二的作品。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 中班美术活动——《手套》2. 内容：手套的基本构造和功能绘画技巧和创意设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一副具有创意的手套作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手套的构造和功能有了更深入的了解，但在创意设计环节，部分学生表现较为拘谨，需要教师在今后的教学中多给予引导和鼓励。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的其他物品，进行创意设计。

组织学生进行“环保手套”主题活动，提高学生的环保意识。

幼儿园中班教案《手套》含反思

幼儿园中班教案《手套》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活体验》第四章第二节，内容为《手套》。

详细内容包括：认识手套的不同款式、材质和用途；学习如何正确佩戴手套；培养幼儿对手套的审美观念和爱护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解手套的基本款式、材质和用途，提高生活常识。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确佩戴手套。

3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏和爱护手套。

三、教学难点与重点教学难点：正确佩戴手套。

教学重点：认识手套的不同款式、材质和用途；培养幼儿的审美观念和爱护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：手套样品（各种款式、材质）、挂图、PPT。

2. 学具：每组一套手套、镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿发现图中人物都戴着手套。

（2）请幼儿分享自己见过的手套，讨论手套的款式、材质和用途。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示手套样品，讲解不同款式、材质和用途。

（2）教师演示正确佩戴手套的方法，并请幼儿模仿。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示PPT，展示不同款式、材质的手套图片，引导幼儿进行观察、分类。

（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发手套，让幼儿自己尝试佩戴，并在镜子前检查是否正确。

（2）教师巡回指导，纠正错误，并进行个别辅导。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何爱护手套，培养环保意识。

六、板书设计1. 《手套》2. 内容：（1）手套款式：毛线、皮、羽绒等（2）手套材质：棉、羊毛、人造毛等（3）手套用途：保暖、防晒、装饰等（4）正确佩戴方法：分清左右、依次穿戴、调整舒适度七、作业设计1. 作业题目：我会戴手套要求：用彩笔画出自己喜欢的手套款式，并注明材质和用途。

答案：略2. 作业题目：爱护手套小卫士要求：请幼儿设计一个关于爱护手套的宣传标语或海报。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、新课内容展示、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了手套的基本款式、材质和用途，学会了正确佩戴手套。

幼儿园中班美术教案《手套游戏》

幼儿园中班美术教案《手套游戏》一、教学内容本节课选用幼儿园中班美术教材，以“手套游戏”为主题，通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿了解手套的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿学会观察手套的形状、颜色和图案，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的动手能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察手套的形状、颜色和图案，培养幼儿的审美能力。

难点：如何引导幼儿将观察到的事物运用到美术创作中。

四、教具与学具准备教具：手套、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

学具：每个幼儿准备一双手套，画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 情景引入：教师展示一双有趣的手套，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察手套的形状、颜色和图案。

2. 观察与讨论：教师组织幼儿进行观察，让幼儿说出手套的形状、颜色和图案，引导幼儿展开讨论。

3. 创作环节：教师分发画纸、画笔和水彩颜料，引导幼儿将观察到的事物运用到美术创作中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

4. 动手操作：教师引导幼儿用剪刀剪出手套的形状，并用胶水将手套粘在画纸上。

5. 作品展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿相互欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书内容：手套的形状、颜色和图案。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家人的手套，画出自己喜欢的手套形状、颜色和图案，并剪下来粘在画纸上。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创造独特的手套作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，了解幼儿在观察、讨论、创作等方面的表现，针对存在的问题进行调整和改进。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行手套手工制作活动，让幼儿亲自动手制作手套，提高幼儿的动手能力和创造力。

同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课选用幼儿园中班美术教材，以“手套游戏”为主题。

中班美术教案手套教案及教学反思

中班美术教案手套教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班美术教材第四章《有趣的日常用品》，详细内容为“手套”一节。

通过对手套的观察、描绘和创作，使幼儿了解和掌握手套的基本结构和画法，提高幼儿的观察力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 了解手套的基本结构，学会用线条和色彩描绘手套。

2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：手套的基本结构和画法。

难点：如何引导幼儿运用线条和色彩表现出手套的立体感和质感。

四、教具与学具准备教具：手套实物、画图纸、彩笔、水粉、画板、投影仪等。

学具：画图纸、彩笔、水粉、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手套实物，引导幼儿观察手套的外观、颜色、大小等特征，讨论手套的用途。

2. 知识讲解（10分钟）通过投影仪展示手套的图片，讲解手套的基本结构，如手指、掌心、手腕等。

3. 例题讲解（5分钟）以一幅简单的手套画为例，示范如何用线条和色彩描绘手套。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自行描绘一副手套画。

5. 互动环节（10分钟）幼儿相互展示作品，交流心得，教师给予鼓励和指导。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一副自己喜欢的手套画。

2. 答案：无固定答案，要求作品能体现出手套的基本结构，线条流畅，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他日常用品，尝试用画笔描绘。

（2）组织幼儿进行“我心中的手套”主题活动，激发幼儿的创造力和想象力。

（3）鼓励幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的步骤和方法3. 随堂练习的指导和评价4. 作业设计和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：手套的基本结构和画法。

详细说明：手套的基本结构包括手指、掌心、手腕等部分，这些是描绘手套时必须掌握的关键元素。

中班美术活动《手套》教案

中班美术活动《手套》教案1. 教育目标•学生能够用基本色彩和形状表达手套的形象；•学生能够学习并使用剪纸和粘贴的技能；•学生能够体验和感知冬季手套的质感和实用性。

2. 教具准备•彩色纸、油画棒、颜料盘、画笔、剪刀、胶水等；•大纸板或画纸；•茶水。

3. 教学流程3.1 引入（10分钟）•宣传主题：“我们要一起做手套！”请同学们用朗读方式反复说几遍；•然后，询问同学们是否喜欢冬季穿手套，认为手套的作用是什么？3.2 练习（40分钟）•向同学们介绍美术素材：我们需要准备好剪纸、纸板和颜料等；•取一张画纸或大纸板放在桌子上，告诉同学们我们将制作自己的手套。

要求同学们运用颜色和剪纸小技巧来表达手套形状，制作出最适合自己的手套；•在这个过程中，老师可以与同学们共同设计不同颜色、形状和纹理样式的手套，并帮助同学们更好地理解涂抹和描绘的方式。

3.3 总结•和同学们座谈：手套看起来好看吗？手套是由哪些部分构成的？•提问：手套有哪些种类？有哪些颜色和纹理？同学们在什么情况下会选择不同的手套呢？•总结制作手套的过程，并请同学们将作品互相展示，分享各自的创意和技巧；•向同学们介绍“热身”茶水，放松心情，接受评价。

4. 教学思路这个手工项目可以帮助同学们了解它们所穿的冬季手套，更好地理解冬季的其他东西。

它也可以帮助他们学习使用各种材料，如剪纸和颜料，从未有过的体验到孩子们的表现力和创造力。

学习这个技巧的过程中，孩子们会练习沟通，分享和合作，并提高创造力以及创造性思维。

5. 结论这次美术活动不仅让同学们学会了制作手套，更重要的是，让大家学到了如何使用各种美术技术表达自己的想法并与他人分享。

通过这样的活动，同学们彼此了解，互相配合，交流技巧和想法，这是团队合作的一种形式，也帮助孩子们更好地适应团队活动的体验。

同时，孩子们也从这个项目中了解手套的种类、颜色、纹理和材料，培养了他们的审美能力和对美术的兴趣。

幼儿园中班《手套》优质教案精选

幼儿园中班《手套》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿园美术活动手册》第三章“有趣的造型”，详细内容为“手套”一节。

通过本节课的学习，让幼儿对手套的外形、颜色、图案等方面有更深入的了解，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手套的外形、颜色、图案，学会用简单的线条和色彩表现手套。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们对手套的喜爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的线条和色彩表现手套。

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独特的手套图案。

四、教具与学具准备教师准备：手套实物、画纸、彩笔、水粉、调色板、画板等。

学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手套实物，引导幼儿观察手套的外形、颜色、图案，让幼儿说说自己喜欢什么样的手套。

2. 讲解与示范（5分钟）教师用画纸和彩笔示范如何画手套，边画边讲解步骤和技巧，让幼儿了解绘画手套的基本方法。

3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，用画纸、彩笔、水粉等材料动手绘制手套。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，分析其优点和不足，引导幼儿互相评价、学习。

然后进行随堂练习，巩固所学。

教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家欣赏并给予表扬，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 课题：手套2. 内容：手套的绘画步骤和技巧3. 形式：图文并茂，简洁明了七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的手套2. 答案要求：线条流畅、色彩丰富、图案独特八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容、方法和过程是否适合幼儿的发展水平，如何改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同款式、颜色的手套，积累绘画素材，提高创作能力。

同时，引导幼儿关注其他美术作品，拓宽艺术视野。

中班美术活动《手套》教案

中班美术活动《手套》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的动手时光》，主要详细内容为学习如何绘制手套。

通过对手套的观察和绘画，让学生了解和掌握基本的手套结构和绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生了解手套的基本结构和功能，培养学生的观察能力。

2. 培养学生运用线条、图形表现手套的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生对手工活动的兴趣，激发学生的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：手套的线条描绘和细节表现。

教学重点：手套的基本结构、绘画方法和步骤。

四、教具与学具准备教具：手套实物、画纸、画笔、颜料、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手套实物，让学生观察手套的外观、颜色、形状等特点，引导学生思考手套的用途。

2. 新课导入（10分钟）（1）向学生介绍手套的基本结构，如手指、掌心、手腕等。

（2）讲解和示范如何绘制手套，强调绘画步骤和技巧。

3. 例题讲解（15分钟）（1）展示范例作品，让学生分析手套的绘画方法。

（2）分步骤讲解绘画过程，指导学生注意线条、图形的运用。

4. 随堂练习（10分钟）让学生按照范例和讲解，动手绘制自己的手套作品。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《手套》2. 内容：（1）手套的基本结构（2）手套绘画步骤（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅关于手套的美术作品。

2. 答案：（1）作品要求：线条流畅、图形准确、色彩丰富。

（2）评价标准：观察力、绘画技巧、创意表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的问题，针对性地进行教学调整，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现手套。

（2）鼓励学生发挥创意，设计富有个性化的手套作品。

（3）组织学生进行作品展示，提高学生的自信心和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：手套的线条描绘和细节表现。

2. 作业设计：作业题目的具体要求和评价标准。

中班美术活动《手套》教案

中班美术活动《手套》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“手套”。

通过观察、触摸、绘画，让孩子了解手套的形状、结构及其用途，培养孩子的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让孩子了解手套的形状、结构及用途，提高孩子的观察力和想象力。

2. 培养孩子运用线条、色彩进行绘画，提高孩子的动手能力。

3. 培养孩子合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：手套的形状、结构的绘画。

教学重点：观察、触摸、绘画手套，培养孩子的观察力、想象力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：手套、画纸、画笔、颜料、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们戴上手套，感受手套的温暖，引导孩子观察手套的形状、结构。

（2）与孩子们一起讨论手套的用途，如保暖、保护手部等。

2. 观察分析（5分钟）（1）展示手套，引导孩子观察手套的形状、结构，如手指部分、手掌部分等。

（2）邀请孩子上台触摸手套，进一步了解手套的质感。

3. 例题讲解（5分钟）（1）展示范例作品，讲解绘画手套的步骤。

（2）强调绘画时要注意线条流畅、色彩搭配。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料，让孩子按照范例进行绘画。

（2）巡回指导，及时纠正孩子在绘画过程中出现的问题。

5. 展示评价（5分钟）（1）邀请孩子展示自己的作品，分享创作心得。

（2）同伴互评，鼓励孩子发现他人的优点，学会欣赏和尊重。

六、板书设计1. 主题：《手套》2. 内容：（1）手套的形状、结构（2）绘画步骤（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于手套的画。

2. 答案：线条流畅、色彩搭配和谐、形状结构准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子在课堂上的表现，关注他们在绘画过程中的问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子在家中寻找其他形状、结构的事物，进行绘画创作。

中班教案《手套》

中班教案《手套》中班教案《手套》中班教案《手套》1活动目标：1、在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。

2、愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：1、PPT课件(各式各样的手套，围巾图片)。

2、幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。

3、蜡笔，勾线笔等美工材料。

活动过程：(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。

问：围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案?答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。

(2)说说自己最喜欢哪条围巾，哪副手套，为什么?(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。

(4)观看PPT，告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。

2、幼儿装饰活动：天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来"送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。

"(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。

(2)鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，注意颜色要分明。

手套的两只手设计时图案要对称的。

(3)教师巡回指导。

活动结束：鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。

教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班教案《手套》2活动目标;1.引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

2.知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

3.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4.使幼儿体验到成功的喜悦。

5.培养幼儿良好的作画习惯。

幼儿园中班教案《手套》含反思

幼儿园中班教案《手套》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园中班教材《生活用品》一章，详细内容为《手套》。

通过学习，使孩子们了解手套的用途、种类以及如何正确佩戴手套。

二、教学目标1. 让孩子们认识不同种类的手套，提高他们的观察能力。

2. 培养孩子们动手操作能力，学会正确佩戴手套。

三、教学难点与重点重点：认识不同种类的手套，学会正确佩戴手套。

难点：培养孩子们的观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物手套学具：手套、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：寒冷的冬天到了，孩子们都戴上了温暖的手套。

教师提问：“你们知道手套有什么作用吗？手套有哪些种类呢？”2. 教材讲解：通过多媒体课件，展示各种手套的图片，让孩子们观察并说出手套的名称。

教师讲解手套的用途、种类以及正确佩戴方法。

3. 例题讲解：教师展示一幅手套佩戴的图画，让孩子们观察并指出画中人物佩戴手套的正确与否。

4. 随堂练习：孩子们分组进行实践活动，互相尝试佩戴不同种类的手套，并指出佩戴是否正确。

六、板书设计手套用途：保暖、保护手部种类：棉手套、皮手套、线手套等正确佩戴方法：步骤1：打开手套；步骤2：将手插入手套；步骤3：调整手套位置七、作业设计1. 请孩子们回家后，观察家人佩戴手套的方式，并画出一幅手套佩戴的图画。

2. 家长协助孩子拍摄一段佩戴手套的视频，到班级群内分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了手套的用途、种类和正确佩戴方法。

在随堂练习环节，孩子们积极参与，互相纠正佩戴错误，提高了动手操作能力。

通过本节课的学习，孩子们养成了关爱身边事物的良好习惯。

在课后拓展延伸环节，孩子们可以在家中与家人一起进行手套佩戴实践，增进亲子关系。

同时，家长可以通过拍摄视频的方式，记录下孩子成长的点滴，分享给老师和同学们。

重点和难点解析一、教学内容本节课选用幼儿园中班教材《生活用品》一章，详细内容为《手套》。

幼儿园中班美术教案《手套游戏》

幼儿园中班美术教案《手套游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的动手操作》，详细内容为“手套游戏”。

通过运用不同材料装饰手套，让幼儿发挥创意，感受美术的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手套的基本结构和特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：手套的基本结构和装饰方法。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力、创新意识和团队合作精神。

四、教具与学具准备教具：手套、彩笔、水粉、贴纸、剪刀、胶水等。

学具：每人一只手套、彩笔、水粉、贴纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一只漂亮的手套，引发幼儿兴趣。

邀请幼儿猜一猜，教师的手套是用什么材料装饰的？激发幼儿的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示不同材料装饰的手套，让幼儿观察并说出手套的基本结构。

（2）教师示范如何使用不同材料装饰手套，讲解装饰方法和技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，选择自己喜欢的材料，动手装饰自己的手套。

4. 互动环节（5分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师邀请幼儿谈谈自己在装饰手套过程中的心得体会。

六、板书设计1. 课程手套游戏2. 手套的基本结构：手指手掌掌心3. 装饰方法：彩笔绘画水粉涂抹贴纸粘贴七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己喜欢的材料装饰一只手套。

2. 答案：根据幼儿个人喜好，完成装饰手套。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了手套的基本结构和装饰方法。

在互动环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的物品，发现更多可以用来装饰手套的材料。

（2）鼓励幼儿与家长一起完成装饰手套，增进亲子关系。

（3）开展“手套创意大赛”，让幼儿充分发挥自己的想象力，创作出独一无二的手套作品。

艺术活动手套教案

艺术活动手套教案
活动目标：
1. 学习将纸盒撕成大小不同的碎片，并粘贴在手套上。

2. 引导幼儿认识各种各样的手套。

3. 引导幼儿在装饰手套的过程中注意整体美，提高审美能力。

活动准备：
1. 每位幼儿一只已装饰好的手套。

2. 每位幼儿一只纸盒（大小不等）。

3. 每位幼儿一只已装饰好的手套。

指导重点：
引导幼儿学习将纸盒撕成大小不同的碎片，并粘贴在手套上。

活动过程：
一、出示手套，引起幼儿兴趣。

1. 教师从口袋里拿出一只手套，提问：这是什么？你们带过手套吗？为什么要带手套？
2. 教师：我今天带来了一些特别的手套，看看这些手套和我们平时带的手套有什么不一样？它们是用什么材料做的？这些手套有什么用处？
3. 教师总结：这些手套是用废旧的纸盒做成的，可以装饰手，美化环境，废旧的纸盒也能变废为宝。

二、教师示范讲解。

1. 教师出示一只已装饰好的手套，提问：这只手套漂亮吗？你们知道这些碎片是怎么来的吗？是用什么方法做出来的？
2. 教师示范将纸盒撕成不同大小的小碎片，并粘贴在手套上。

3. 教师提醒幼儿：在撕纸盒时要小心，沿着纸盒的边缘慢慢撕，先撕出口子，再慢慢往下撕，一片一片往下撕，尽量撕的大小、形状不同。

在粘贴时要注意整体美。

三、幼儿操作，教师指导。

1. 教师：你们想不想也来装饰一只漂亮的手套呢？请小朋友们先想一想，你想装饰的手套是什么样子的？是用什么材料装饰的？然后动手试一试。

2. 幼儿操作，教师指导幼儿撕纸盒时要注意安全。

中班美术教案手套教案及教学反思

-分享邀请：邀请幼儿分享自己见过的有趣的手套，既可以培养幼儿的表达能力，又能激发他们的创作灵感。
4.讲解与示范环节解析
-清晰示范：教师示范绘画手套时，动作要慢，让幼儿能看清每一个步骤。同时，讲解要简洁明了，让幼儿容易理解。
-生动讲解：教师可以用生动有趣的语言进行讲解，如将手套的各个部分比作家庭成员，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学方法方面：本节课采用了实践情景引入、示范讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。但在课堂提问环节，可以进一步关注幼儿的回答，给予更多鼓励和指导。
3.课堂氛围方面：整体课堂氛围较好，但在时间分配上，可以适当调整，确保每个环节都能顺利进行。如在幼儿动手操作环节，可以适当延长，让幼儿有更充足的时间进行创作。
2.拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试用其他材料（如布料、彩纸等）制作手套，并加入更多创意元素，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。同时，可以组织一次“手套创意大赛”，让幼儿在比赛中展示自己的才华。
重点和难点解析：
1.教学难点：手套结构的理解和绘画技巧的掌握。
2.教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
5.幼儿动手操作环节解析
-巡回指导：教师在此环节要注意观察每个幼儿的操作情况，发现问题并及时解答。对于操作困难的幼儿，可以手把手地进行指导，帮助他们掌握技巧。
-解答问题：教师要有耐心地回答幼儿提出的问题，鼓励他们积极思考，提高解决问题的能力。
6.作业设计解析
-有趣又有教育意义：作业可以设置为让幼儿为自己的作品添加颜色，并与家人分享。这样既能巩固课堂所学，又能让幼儿在家庭中展示自己的成果，增强自信心。
-作业评价：在下一节课开始时，教师可以邀请幼儿分享自己的作业，给予肯定和鼓励，以提高幼儿的学习积极性。

中班美工《漂亮的手套》

中班美工《漂亮的手套》一、背景在日常生活中，手套是我们经常用到的物品。

中班的孩子们也开始认真思考什么样的手套最漂亮，最适合自己。

于是，美工活动《漂亮的手套》应运而生。

二、活动目的通过美工活动《漂亮的手套》，孩子们能够：1.提高手脑协调能力和创造力。

2.培养孩子们的美学意识，增强观察和表达的能力。

3.学习各种材料的特点和运用方法，了解材料的可塑性和多样性。

三、活动内容1.社会情境：孩子对寒冷时应该保护好自己的手，用手套将保护到位之后，开始思考如何让自己穿戴的手套变得更加漂亮。

2.提供材料：丝绒、绣花布、亚克力颜料、贴纸等。

3.制作过程：–孩子用指尖感觉线条和形状的特点，再挑选颜色及贴纸等各种材料，展开大胆的创作过程。

–孩子们在手套里放上所选择的材料，并用好奇的眼光和机智玩转材料，表达自己思维的独特性，从而增强孩子们的自信心和主动应变能力。

–在孩子们完成手套装饰后，美工老师带领孩子们展示自己的创作成果，鼓励孩子们互相学习交流。

4.展示成果：制作完成的手套将集中在班级展示区域，供全班师生欣赏，孩子们在分享作品的过程中加强了交流合作，扩大了知识的范围，提高了美学感受和审美能力。

四、活动效果通过这次活动，孩子们获得了以下的经验与收获:1.学习使用各种颜色和材料创造美好的形式。

2.提高了孩子们创造性思维和动手能力。

3.培养孩子们的合作精神，在交流中增强团结性。

4.促进了孩子们的美感敏锐和审美品位的提升。

5.增强了孩子们的自信心和主动应变能力。

通过这个活动，中班的孩子们不仅获得了实际的操作经验，还加深了对美的认识与理解，更进一步提升了自己的综合素质。

中班美术教案手套-范本两篇

中班美术教案手套范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：学生了解手套的种类、颜色和图案，掌握绘画手套的技巧。

情感态度：培养学生对手套画的兴趣，激发学生的想象力和创新能力。

过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的绘画表现力和审美能力。

二、教学内容1. 手套的种类、颜色和图案2. 绘画手套的技巧3. 相关教学资源：教科书、多媒体资源、实物手套三、教学方法1. 讲授：介绍手套的相关知识2. 观察：引导学生观察实物手套，了解手套的特点3. 小组讨论：讨论绘画手套的方法和技巧4. 实践：学生自主创作手套画四、教学步骤1. 导入（5分钟）：展示不同种类、颜色和图案的手套，引导学生关注手套的特点。

2. 讲解（10分钟）：介绍手套的相关知识，讲解绘画手套的技巧。

3. 实践（10分钟）：学生分组讨论，实践绘画手套。

4. 课堂互动（10分钟）：教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生绘画。

5. 展示与评价（10分钟）：学生展示作品，互相评价，教师点评。

五、课堂管理1. 学生座位：分组就座，便于讨论和交流2. 分组策略：按绘画能力分组，保证每组都有绘画能力较强的学生3. 课堂纪律：明确课堂规则，确保教学活动顺利进行六、学生活动1. 观察：观察实物手套，了解手套特点2. 讨论：分组讨论绘画手套的方法和技巧3. 实践：自主创作手套画4. 评价：互相评价，提高审美能力七、教学评估1. 课堂提问：了解学生对手套知识的掌握程度2. 作业：评价学生的绘画表现力和创新能力3. 测验：检测学生对手套知识的掌握八、作业布置1. 课后作业：完成一幅手套画，要求色彩丰富、图案独特2. 提交截止日期：下节课前九、教学反思1. 评估学生对手套知识的掌握程度，调整教学策略2. 关注学生的绘画表现力和创新能力，提高教学质量3. 及时反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣4. 根据学生需求，调整教学内容和教学方法，提高教学效果重点和难点解析1. 教学目标中情感态度的培养2. 教学内容中绘画技巧的传授3. 教学方法的选择与应用4. 教学步骤的实践环节5. 课堂管理与学生活动的组织6. 教学评估的有效性7. 教学反思的及时性与针对性详细补充和说明：一、情感态度的培养通过展示丰富多样的手套样品，激发学生对美术创作的兴趣。

幼儿园中班教案《手套》含反思

幼儿园中班教案《手套》教学目标1.能够理解《手套》这个故事的主要内容；2.能够模仿《手套》中主人公穿戴手套的动作；3.能够形成正向的情感体验。

教学准备1.身穿白色衬衫、黑色裤子、黑色鞋子和黑色马甲的教师；2.讲桌和椅子；3.布置好教室环境；4.故事书《手套》。

教学活动活动1：故事阅读教师先简单介绍《手套》这个故事的主要内容，并鼓励孩子们积极参与，谈论他们的观点。

然后，教师开始阅读故事，通过语速、语调、情感等方面的调整，让孩子们更加投入到故事中。

活动2：角色扮演教师提醒孩子们，主人公将手套穿到手上的动作是非常慢、渐进的，要求孩子们在模仿时也要逐步练习，不要急于求成。

孩子们在教师的带领下，跟随故事情节中的主人公，学习如何穿戴手套，体验手套穿戴带来的不同感觉。

活动3：反思与分享在活动结束时，教师引导孩子们通过幼儿简短的语言表达自己对于实践活动的体验情感，包括：成功的喜悦体验、失败的挫折感受、纠正自己错误的努力和反思体验中的感受、对他人的感悟等。

同时，教师也会给出一些宝贵的反馈，鼓励孩子们向更高更好的目标发展！教学反思本次教案内容是采用故事阅读和角色扮演的方式来引导幼儿实际操作感受穿戴手套带来的满足感和探索感。

虽然故事内容很简单，但是在实际操作中，孩子们还是出现了很多不同的问题。

比如，有的孩子没有注意手套尺码的大小而出现了穿戴不舒适的情况；有的孩子在操作的时候不太谨慎，手套很容易被撕破或者破损。

因此，教师在今后的教学中需要更加重视幼儿的个体差异和感受体验，不断调整教学策略和方法，提高课堂效率和教学质量。

同时，也要在不断地实践和反思中，寻找更加适合幼儿的教学模式，能够更加有效地满足其认知、情感和行为方面的需求。

幼儿园中班教案《手套》含反思

幼儿园中班教案《手套》含反思1. 教学目标1.能够认识手套，了解手套的功能与种类。

2.能够表述手套的用途，可以将手套区分出不同的种类。

3.培养幼儿小动作协调性，提高手眼协调能力。

4.培养幼儿的观察能力和思维能力，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 教学准备•手套：棉手套、布手套、皮手套、毛线手套等不同材质的手套各1双。

•看图识字图板（有“手套”一词的图片）。

•配置一些可以穿上手套完成的简单游戏，如拍球、夹豆子等。

•讲解PPT。

•老师一份器材夹。

3. 教学过程第一步：引入•老师出示“手套”图片，与幼儿一起观察、讨论这些图片中有哪些是手套，什么是手套的作用，为什么要用手套，用来干什么，手套有哪些种类等等。

•引导幼儿发表自己的看法，谈谈自己对手套的认识。

•通过讨论引导幼儿进入学习状态，进入接下来的学习内容。

第二步：讲解•通过看图识字，让幼儿看到“手套”一词图片并介绍手套的种类和功能，并让幼儿分别试戴棉手套、布手套、皮手套、毛线手套等手套。

•老师通过 PowerPoint 讲解手套的相关知识，如手套的材质、用途等，引导幼儿通过识别、分类、描述及比较等活动对已知和未知的手套有更深入和全面的理解。

•引导幼儿通过讲解和实践体验，感受手套的作用，增强对手套的认识。

第三步：实践•配置一些可以穿上手套完成的简单游戏，如拍球、夹豆子等，让幼儿通过亲身体验和玩耍，感受到手套的好处。

第四步：反思•让幼儿谈谈他们在手套课程中的收获和体会，引导幼儿自我评价在活动中的表现，促进幼儿的成长和发展。

•让幼儿自由发挥，让他们发挥想象力，画他们印象中的手套。

鼓励幼儿大胆、自信地表达自己的观点。

4. 教学反思•教案设计：从幼儿的实际出发，引导幼儿认识手套的种类和功能，并通过实践体验让幼儿更深入地感受和理解手套的作用。

同时，鼓励幼儿自由发挥，发挥想象力，画自己心目中的手套，培养幼儿的创造力和想象力。

•教学效果：通过教学活动，幼儿兴趣高涨，积极参与，对手套的了解有了进一步加深。