知识讲解_摩擦力(基础)

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高中物理必修一-摩擦力

高中物理必修一-摩擦力

摩擦力知识集结知识元摩擦力知识讲解一、摩擦力概念:一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动或具有相对滑动趋势时,要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力,这种力叫做摩擦力.二、静摩擦力1.定义:两个相互接触挤压且保持相对静止的物体,当它们之间存在相对运动趋势而没有发生相对运动时,在它们的接触面上会产生阻碍物体相对运动趋势的力,这种力叫静摩擦力.2.静摩擦力的产生条件①两物体间有弹力②接触面不光滑③两物体间有相对运动趋势3.静摩擦力的方向:静摩擦力的方向总是跟接触面相切,并且跟相对运动趋势的方向相反4.静摩擦力的大小①大小:0<f≤f max②静摩擦力的大小随外力的变化而变化,必须结合物体的运动状态和其受力情况确定.③最大静摩擦力f max是物体刚要发生相对运动时所受的静摩擦力.三、滑动摩擦力1.定义:两个相互接触挤压且发生相对运动的物体,在它们的接触面上会产生阻碍相对运动的力,这个力叫做滑动摩擦力.2.滑动摩擦力的产生条件①两物体间有弹力②接触面不光滑③两物体间有相对运动(滑动)3.方向:滑动摩擦力的方向总是跟接触面相切,并且跟相对运动的方向相反4.大小:跟两个物体表面间的正压力成正比即F=μF N.例题精讲摩擦力例1.关于日常生活和生产中摩擦力的应用,下列说法中正确的是()A.传送带靠摩擦力把货物送到高处B.汽车的轮胎有很多花纹是为了增大摩擦C.消防队员双手握住竖立的竹竿匀速攀上时,所受的摩擦力的方向是向下的;匀速滑下时,所受的摩擦力的方向是向上的D.海豚的身体呈流线型会增大了水对海豚的阻力例2.下列关于滑动摩擦力的说法正确的是()A.滑动摩擦力的方向总是阻碍物体的运动并与物体的运动方向相反B.当动摩擦因数一定时,物体所受的重力越大,它所受的滑动摩擦力也越大C.有滑动摩擦力作用的两物体间一定有弹力作用,有弹力作用的二物体间不一定有滑动摩擦力作用D.滑动摩擦力总是成对产生的,两个相互接触的物体在发生相对运动时都会受到滑动摩擦力作用质量为2kg的物体,静止在水平地面上,物体与地面间的动摩擦因数为0.5,最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等,给物体一水平拉力.(1)当拉力大小为5N时,地面对物体的摩擦力为____(2)当拉力大小为12N时,地面对物体的摩擦力为____.当堂练习单选题练习1.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是()A.两物体间有滑动摩擦力,两物体间就一定有弹力B.两物体间有滑动摩擦力,两物体就一定都是运动的C.两物体间有弹力且运动,两物体间就一定有滑动摩擦力D.两物体间有相对运动,两物体间就一定有滑动摩擦力练习2.关于摩擦力下列说法正确的是()A.受静摩擦力的物体总是处于静止状态B.受滑动摩擦力的物体总是处于运动状态C.摩擦力方向总与相对运动方向相反D.摩擦力既可以是动力,也可以是阻力练习3.关于摩擦力,以下说法中正确的是()A.摩擦力总阻碍物体的运动B.摩擦力方向与物体运动方向可能是一致的C.静止的物体受到摩擦力一定是静摩擦力D.滑动摩擦力一定和重力成正比自行车是很普及的代步工具,不论它的品牌如何,从自行车的结构和使用上来看,它涉及许多物理知识,下列对其认识错误的是()A.自行车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车处均刻有花纹,并且都使用动摩擦因数大的材料,增大了摩擦力B.车轴处经常涂一些润滑油,以减小接触面粗糙程度来减小摩擦力C.刹车时,用力捏紧车闸,以增大刹车块与车圈之间的压力,从而增大摩擦力D.车轴处一般有滚珠,变滚动摩擦为滑动摩擦来减小摩擦力练习5.如图所示,汽车在水平路面上以速度v1向右运动,车上的货物以速度v2向右运动,v1、v2均以地面为参照物.关于汽车与货物之间的摩擦力,下列说法正确的是()A.若v1<v2,汽车受到向右的滑动摩擦力B.若v1<v2,汽车受到向左的静摩擦力C.若v1>v2,货物受到向右的静摩擦力D.若v1>v2,货物受到向左的滑动摩擦力练习6.如图所示,物体A重G=50N,在水平地面上向左运动,物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2,水平地面对物体的摩擦力为()A.10N,方向向左B.10N,方向向右C.2N,方向向左D.2N,方向向右练习7.如图所示,置于水平面上的物体,在水平方向的拉力作用下向前做匀速运动,当拉力增大时,物体的速度也将会随之变大,则该物体所受的滑动摩擦力将()A.增大B.减小C.不变D.无法确定练习8.如图是研究静摩擦力的装置,弹簧秤对物块的拉力沿水平方向.逐渐增大拉力,当拉力小于10N时,物块保持静止;等于10N时,物块恰好运动.下列分析正确的是()A.物块受到的最大静摩擦力是10NB.示数为5N时,物块受到的静摩擦力是10NC.示数为15N时,物块受到的静摩擦力是10ND.示数为10N时,物块受到的摩擦力是0练习9.下列关于动摩擦因数的说法中,正确的是()A.物体越重,物体与水平支持面之间的动摩擦因数越大B.物体在一支持面上滑动,当支持面倾斜放置时,动摩擦因数比水平放置时小一些C.两个物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度决定的,与滑动摩擦力和正压力大小无关D.两个物体间的动摩擦因数与滑动摩擦力成正比,与两物体间的正压力成反比练习10.关于动摩擦因数,下列说法中正确的是()A.由滑动摩擦力公式可推出动摩擦因数μ与正压力F N成正比B.相同的条件下,接触面积越大,动摩擦因数越大C.动摩擦因数只与接触面的粗糙程度、相互接触的物体的材料有关D.生活经验告诉我们:物体运动越快摩擦力越大,则物体表面的动摩擦因数μ与速度大小成正比练习11.关于动摩擦因数,下列说法正确的是()A.两接触面间压力越大,动摩擦因数越大B.两物体间滑动摩擦力越大,动摩擦因数越大C.两物体间的动摩擦因数与动摩擦力成正比,与两物体间的压力成反比D.两物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度等决定的,与动摩擦力和正压力无关练习12.已知一些材料间动摩擦因数如下:质量为1kg的物块放置于水平面上,现用弹簧秤沿水平方向匀速拉动此物块时,读得弹簧秤的示数为3N,则关于两接触面的材料可能是(取g=10m/s2)()A.钢-钢B.木-木C.木-金属D.木-冰练习13.在我国东北寒冷的冬季,雪橇是常见的运输工具.一个钢制滑板的雪橇,连同车上的木材的总重量为500kg.在水平的冰道上,马用沿水平方向、大小为100N的力拉动雪橇匀速前进,则雪橇与冰道间的动摩擦因数为(取g=10m/s2)()A.0.2B.0.02C.0.25D.0.5练习14.如图所示,某同学在擦黑板.已知黑板擦对黑板的压力为8N,与黑板间的动摩擦因数为0.4,则黑板擦与黑板间的滑动摩擦力为()A.2N B.3.2N C.20N D.32N练习15.如图所示,质量为20kg的物体在水平面上向右运动,物体与地面间的动摩擦因数为0.1,在运动过程中,物体受到的摩擦力为(g=10m/s2)()A.200N,向左B.200N,向右C.20N,向左D.20N,向右练习16.如图,质量m=2kg物体静止在粗糙水平面上.现受到水平向右外力F1=3N作用.若物体最大静摩擦等于滑动摩擦力,动摩擦因素为0.2,重力加速度为10m/s2.则物体受到摩擦力大小是()A.1N B.3N C.4N D.7N练习17.要使重为400N的桌子从原地移动必须用最小的水平推力200N,桌子从原地移动后,为了使它继续做匀速运动,只要180N的水平推力就行了,如果用240N的水平推力继续推桌子时,桌子与地面间动摩擦因数的大小为()A.0.40B.0.45C.0.50D.0.60练习18.图所示,物块P与Q间的滑动摩擦力为5N,Q与地面间的滑动摩擦力为10N,R为定滑轮,其质量及摩擦均可忽略不计,现用一水平拉力F作用于P上并使P、Q发生运动,则F至少为()A.5N B.10N C.15N D.20N练习19.关于静摩擦力,下列说法正确的是()A.静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B.相对地面静止的物体,一定不受静摩擦力C.运动的物体也可能产生静摩擦力D.静摩擦力可以作为阻力,但不可以作为动力练习20.如图所示,一个箱子放置在水平地面上,某同学用水平向右的力F推箱子,箱子与地面仍保持相对静止.下列说法中正确的是()A.地面对箱子的摩擦力方向水平向右B.地面对箱子的摩擦力方向水平向左C.地面对箱子的摩擦力方向竖直向上D.地面对箱子的摩擦力方向竖直向下练习21.运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑,他所受到的摩擦力分别是f1和f2,关于f1和f2关系以及f1和f2的方向的下列说法中正确的是()A.f1向下,f2向上,且f1=f2B.f1向下,f2向上,且f1>f2C.f1向上,f2向上,且f1=f2D.f1向上,f2向下,且f1=f2练习22.如图所示的皮带传动装置中,O1是主动轮,O2是从动轮,A、B分别是皮带上与两轮接触的点,C、D分别是两轮边缘与皮带接触的点.当O1逆时针转动时,若皮带与两轮不打滑,则A、B、C、D各点所受静摩擦力的方向分别是()A.向上,向下,向下,向上B.向下,向上,向上,向下C.向上,向上,向下,向下D.向下,向下,向上,向上练习23.如图所示,水平地面上有一质量m=20kg的箱子,一个小朋友用F=30N的水平推力推箱子,箱子仍然保持静止.关于箱子受到地面的静摩擦力,下列说法中正确的是()A.静摩擦力的大小为50NB.静摩擦力的大小为20NC.静摩擦力的方向与推力F的方向相反D.静摩擦力的方向与推力F的方向相同练习24.如图所示,木块放在粗糙的水平桌面上,外力F1、F2沿水平方向作用在木块上,木块处于静止状态,其中F1=10N,F2=2N.若撤去力F1,则木块受到的摩擦力是()A.8N,方向向右B.8N,方向向左C.2N,方向向右D.2N,方向向左练习25.如图,某同学用力推静止于地面的箱子,当箱子没有被推动时,关于箱子受到的静摩擦力,下列说法中正确的是()A.静摩擦力的方向与F的方向相同B.静摩擦力的方向与F的方向相反C.静摩擦力随推力的增大而减小D.静摩擦力的大小与推力无关练习26.关于弹力和摩擦力,下列说法中错误的是()A.弹力和摩擦力都是接触力B.有摩擦力必有弹力C.有弹力必有摩擦力D.同一接触面上的弹力和摩擦力一定相互垂直练习27.关于摩擦力的说法正确的是()A.运动的物体受到的摩擦力一定是滑动摩擦力B.静止的物体受到的摩擦力一定是静摩擦力C.两物体之间的压力等于零时,这两物体之间的摩擦力一定等于零D.摩擦力的大小一定与正压力成正比练习28.下列哪些措施是为了减小摩擦力()A.在轴承中滴润滑油B.轮胎表面有花纹状的沟槽C.自行车刹车时用力捏闸D.冰雪天气地面上撒沙铺草练习29.关于日常生活中的摩擦力的应用,下列说法中不正确的是()A.传送带靠摩擦力把货物运到高处B.汽车的轮胎有很多的花纹是为了增大摩擦C.有弹力一定有摩擦力D.海豚的身体呈流线型减小了水对海豚的阻力练习30.在水平传送带上的物体P,随传送带一起沿水平方向匀速运动,并且P与传送带保持相对静止,如图所示,此时传送带对物体P的摩擦力()A.一定为零B.方向一定向左左P右C.方向一定向右D.方向可能向左练习31.在车站、商场、机场、展览馆和体育馆等人流集中的地方,通常会安装自动扶梯(图1)或自动人行道(图2),当一人分别站在左面的自动扶梯与右面的自动人行道从一楼匀速上到二楼的过程中,他所受的摩擦力对应的是()A.都受到沿斜面向上的摩擦力B.都受到水平向右的摩擦力C.在图1人不受摩擦力,图2人受到沿斜面向上的摩擦力D.图1受到水平向右的摩擦力,图2不受摩擦力练习32.如图所示,一个木箱放在固定斜面上静止不动.关于木箱所受摩擦力的情况,下列说法正确的是()A.不受摩擦力B.受平行斜面向上的静摩擦力C.受平行斜面向下的静摩擦力D.无法判断是否受摩擦力练习33.如图所示,一同学站在木板上用力向右推木箱,该同学的脚与地面之间没有相对运动,若地面与木板、木箱之间均是粗糙的,下列说法正确的是()A.若木箱静止,木板向左运动,则地面对木板的摩擦力方向向右,对木箱没有摩擦力B.若木板静止,木箱向右运动,则地面对木板的摩擦力方向向右,对木箱的摩擦力方向向左C.若木板、木箱均静止,地面对木箱和木板均没有摩擦力D.若木箱向右运动木板向左运动,则地面对木板的摩擦力方向向左对木箱的摩擦力方向向右练习34.一重为10N的物体静止在水平桌面上,现用2N的水平推力向右推它但未能推动,如图所示.则此种情况下物体所受摩擦力情况是()A.摩擦力的方向向右,大小等于2NB.摩擦力的方向向右,大小等于10NC.摩擦力的方向向左,大小等于2ND.摩擦力的方向向左,大小等于12N练习35.如图所示,物体A放在粗糙水平面上,左边用一根轻弹簧和竖直墙相连,静止时弹簧的长度小于原长.若再用一个从零开始逐渐增大的水平力F向左推A,直到把A推动.在A被推动之前大小和地面对A的摩擦力f大小的变化情况是()的过程中,弹簧对A的弹力F1A.F1保持不变,f始终减小B.F1保持不变,f先减小后增大C.F1始终增大,f始终减小D.F1先不变后增大,f先减小后增大用手握瓶子,瓶子静止在手中,下列说法正确的是()A.手对瓶子的压力恰好等于瓶子的重力B.手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子的重力C.手握得越紧,手对瓶子的摩擦力越大D.手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子的重力练习37.在研究摩擦力的实验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的木块,木块运动状态及弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时,木块与桌面的接触面相同)则由此表分析可知()A.木块受到的最大静摩擦力为0.5NB.木块受到的最大静摩擦力一定为0.7NC.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有三次是0.5ND.在这五次实验中,木块受到的摩擦力大小有二次是0.5N多选题练习1.关于静摩擦力,下列叙述正确的是()A.两个物体间有弹力时,一定有静摩擦力B.静摩擦力的大小总是与接触面上的压力成正比C.静摩擦力的方向一定与物体运动趋势方向相反D.静摩擦力的方向总是与接触面上的压力垂直下列哪种情况是因为摩擦力太小的缘故()A.在沙漠上走路比在柏油路上费力B.在冰上走很容易跌倒C.船在水上缓慢行驶D.数钞票时,如果手上不沾水会滑练习3.某人骑一普通自行车,在水平路面上正用脚蹬车前进,两轮皆不打滑,下列说法正确的是()A.前轮受静摩擦力,方向向后B.前轮受静摩擦力,方向向前C.后轮受静摩擦力,方向向后D.后轮受静摩擦力,方向向前练习4.用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向),如图所示.下列说法正确的是()A.瓶中油越多,手必须握得越紧B.手握得越紧,油瓶受到的摩擦力越大C.不管手握得有多紧,油瓶受到的摩擦力总是一定的D.以上说法都正确练习5.下列关于滑动摩擦力的说法正确的是()A.滑动摩擦力一定是阻力B.滑动摩擦力总是与物体相对运动的方向相反C.滑动摩擦力总是与物体间正压力的方向垂直D.物体做减速运动,一定是受到滑动摩擦力的作用练习6.关于摩擦力,下列说法正确的是()A.人走路前进时,地面给人的摩擦力阻碍人前进B.擦黑板时,静止的黑板受到的摩擦为滑动摩擦力C.人握竖直杆向上爬时,杆给人的摩擦力向上D.物体受到的最大静摩擦力总等于其受到的滑动摩擦力练习7.水平地面上静止一铁块,重为G=200N,它与地面间的最大静摩擦力为F=85N,与地面间的动摩擦因数为μ=0.4,某人用水平力F推它,则()mA.若F=50N,铁块受到的摩擦力大小为50NB.若F=83N,铁块受到的摩擦力大小83NC.若F=100N,铁块受到的摩擦力火小100ND.若F=110N,铁块受到的摩擦力大小80N练习8.如图所示,一物体随传送带一起运动,已知物体相对传送带保持静止,下列说法中正确的是()A.物体可能受与运动方向相同的摩擦力B.物体可能受与运动方向相反的摩擦力C.物体可能不受摩擦力D.物体肯定受摩擦力练习9.如图为皮带传动装置,当机器正常运转时,关于主动轮上A点、与主动轮接触的皮带上的B点、与从动轮接触的皮带上的C点及从动轮上的D点,这四点的摩擦力的方向的描述,正确的是()A.A点受到的摩擦力沿顺时针方向B.B点受到的摩擦力沿顺时针方向C.C点受到的摩擦力沿逆时针方向D.D点受到的摩擦力沿逆时针方向练习10.如图所示,有一刚性方形容器被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态.现缓慢地向容器内注水,直到注满为止,在此过程中容器始终保持静止,下列说法中正确的是()A.容器受到的摩擦力逐渐增大B.容器受到的摩擦力不变C.水平力F可能不变D.水平力F必须逐渐增大练习11.关于日常生活和生产中摩擦力的应用,下列说法中正确的是()A.传送带靠摩擦力把货物送到高处B.汽车的轮胎有很多花纹是为了增大摩擦C.消防队员双手握住竖立的竹竿匀速攀上时,所受的摩擦力的方向是向下的;匀速滑下时,所受的摩擦力的方向是向上的D.海豚的身体呈流线型会增大了水对海豚的阻力练习12.下列关于滑动摩擦力的说法正确的是()A.滑动摩擦力的方向总是阻碍物体的运动并与物体的运动方向相反B.当动摩擦因数一定时,物体所受的重力越大,它所受的滑动摩擦力也越大C.有滑动摩擦力作用的两物体间一定有弹力作用,有弹力作用的二物体间不一定有滑动摩擦力作用D.滑动摩擦力总是成对产生的,两个相互接触的物体在发生相对运动时都会受到滑动摩擦力作用练习13.如图所示,在F的作用下,质量为m的物体做匀速运动,已知物体与地面间的动摩擦因数为μ,则物体与地面间的摩擦力大小为()A.0B.μmg C.F D.μmg-F填空题练习1.质量为2kg的物体,静止在水平地面上,物体与地面间的动摩擦因数为0.5,最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等,给物体一水平拉力.(1)当拉力大小为5N时,地面对物体的摩擦力为____(2)当拉力大小为12N时,地面对物体的摩擦力为____.解答题练习1.'如图,水平面上有一质量为2kg的物体,受到F1=5N和F2=3N的水平力作用而保持静止.已知物体与水平地面间的动摩擦因数为µ=0.2,物体所受的最大静摩擦等于滑动摩擦力,求:(1)此时物体所受到的摩擦力大小和方向?(2)若将F1撤去后,物体受的摩擦力大小和方向?(3)若将F2撤去后,物体受的摩擦力大小和方向?'练习2.'重力为G=20N的物体放到水平地板上,用一轻弹簧水平拉该物体,当物体刚开始运动时,弹簧伸长了3cm,当拉着物体前进时,弹簧伸长2cm,已知弹簧的劲度系数为k=200N/m(F=kx)求:(1)物体所受的最大静摩擦力为多少?(2)物体和地板间的动摩擦因数.'。

总复习:重力、弹力、摩擦力知识讲解

总复习:重力、弹力、摩擦力知识讲解

中考总复习:重力、弹力、摩擦力(基础)【考纲要求】1、掌握力的初步概念,理解力的三要素,掌握力的示意图;2、会正确使用弹簧秤;会用弹簧秤测力的大小;3、知道重力的概念,重力的大小、方向;4、知道静摩擦力和滚动摩擦,理解摩擦力的方向,滑动摩擦力的大小与压力接触面的粗糙度的关系。

【知识网络】【考点梳理】考点一、力1、概念:力是物体对物体的作用。

要点诠释:(1)从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时,至少需要两个物体,力是不能脱离物体而存在的。

这就是力的物质性。

“对”字前面的物体,我们常把它叫施力物体(因为它施加了力),“对”字后面的物体,我们把它叫受力物体。

有力存在时,一定有施力物体和受力物体。

例如:人推车,人对小车施加了力,小车受到了力,所以人是施力物体,车是受力物体。

(2)物体间只有发生相互作用时才会有力,若只有物体,没有作用,也不会有力。

例如:人踢球,使球在草坪上滚动,人踢球时,人对球施加了力,人是施力物体,球是受力物体,当球离脚之后,人不再对球施力,球也就不再受踢力。

2、力的作用效果力可以改变物体的运动状态,也可以改变物体的形状。

要点诠释:(1)力可以改变物体的运动状态,物体运动状态的改变包括三种情况:①物体的运动方向不变,速度大小发生改变。

例如:刚驶出站台的火车,做变速直线运动。

②物体的速度大小不变,运动方向发生改变。

例如:匀速行驶的汽车拐弯了。

③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。

例如,向斜上方抛出的铅球,速度的大小和方向都在发生变化。

(2)力可以改变物体的形状。

例如用力捏橡皮泥,使橡皮泥变成各种形状;用力拉弓,使弓张开;将尺变弯等。

都是在力的作用下,使物体的形状发生改变。

3、力的三要素和力的示意图(1)力的符号和单位①在物理学中,用字母“F”表示力,为了区分不同作用或性质的力,还常常用其他字母表示力,如重力—G。

②单位:牛顿,简称牛,符号N。

(2)力的三要素力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。

摩擦力是什么

摩擦力是什么

摩擦力是什么摩擦力(Friction)是物体表面接触时产生的一种力,它阻碍了物体在相对运动或正压力作用下的相对滑动。

摩擦力在我们日常生活和各个领域中起着重要的作用,对于机械运动和能量传递有着重要的影响。

本文将介绍摩擦力的定义、分类和影响因素,并探讨其在生活和科学领域中的应用。

一、摩擦力的定义及分类摩擦力是由物体表面间的不规则接触而引起的一种阻力。

当两个物体表面接触时,分子之间发生相互作用,使物体产生相对运动或滑动。

摩擦力的大小与物体间的接触面积及表面粗糙程度有关。

根据摩擦力的大小,我们将其分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是指在物体相对滑动前的阻力,动摩擦力是物体相对滑动时的阻力。

二、影响摩擦力的因素1. 物体间的表面粗糙度:物体表面越粗糙,摩擦力越大。

因为粗糙表面之间有更多的凸起和凹陷,增加了物体之间的接触面积,从而增加了摩擦力。

2. 物体间的压力:物体受到的正压力越大,摩擦力也越大。

正压力会使物体表面更加紧密地接触,增加了分子间的相互作用,从而增加了摩擦力。

3. 物体间的润滑:润滑物质可以减少物体表面间的摩擦力。

例如,在机械设备中使用润滑油可以减少金属表面之间的摩擦,提高设备的效率。

4. 温度的影响:温度的变化会影响物体间的摩擦力。

通常情况下,温度升高会减少物体间的摩擦力,因为高温会使物体分子更加活跃,减少相互作用力。

三、摩擦力的应用1. 日常生活中的应用:摩擦力在日常生活中有着广泛的应用。

例如,我们走路时靠着地面摩擦力来推动身体向前移动。

车辆行驶时,轮胎与地面之间的摩擦力使车辆能够行驶。

此外,扶手椅、钳子和卡子等工具利用摩擦力来固定物体。

2. 工程中的应用:摩擦力在工程领域中有着重要的应用。

例如,在机械工程中,设计师需要考虑零件之间的摩擦力,以确保机械设备的正常运转;在建筑工程中,结构的抗滑性能需要考虑摩擦力的作用。

3. 运动中的应用:摩擦力对于体育运动和机械运动起着决定性的影响。

例如,在滑雪运动中,摩擦力可以帮助滑雪者控制速度和方向。

摩擦力使用知识讲解

摩擦力使用知识讲解

摩擦力使用知识讲解摩擦力是物体之间相对运动时产生的一种力,是导致物体受阻和停止的力。

摩擦力的大小与物体之间的接触面积和材料之间的粗糙程度有关。

下面从微观层面和宏观层面来进行摩擦力的科学讲解。

微观层面上,摩擦力的产生是由于物体表面之间的分子间相互作用力。

所有物体的表面都有微小的凸起和凹陷,当两个物体接触时,它们的凸起和凹陷之间发生相互作用。

如果两个物体表面光滑,凸起和凹陷之间的相互作用力非常小,摩擦力也会很小。

而当物体表面粗糙时,凸起和凹陷之间的相互作用力增大,从而产生较大的摩擦力。

具体来说,凸起和凹陷之间的作用力主要有两个,分别是粘着力和牵引力。

粘着力是由于物体表面的分子之间的吸引力产生的,所以有时也称为吸盘力。

牵引力是由于物体表面的凸起与凹陷之间的相互锁合作用力产生的。

当物体相对运动时,这些粘着力和牵引力产生的相对作用力就表现为摩擦力。

摩擦力的大小与两个物体之间的接触面积有关。

如果接触面积较大,那么摩擦力也会相应增大;反之,如果接触面积较小,那么摩擦力也会减小。

这是因为接触面积越大,凸起与凹陷的相互作用力的总和就越大,从而产生较大的摩擦力。

摩擦力还与材料之间的粗糙程度有关。

如果物体表面越粗糙,那么摩擦力也会增大。

因为粗糙的表面更容易产生较大的粘着力和牵引力,从而使摩擦力增大。

相反,如果物体表面比较光滑,那么摩擦力就会相对较小。

在宏观层面上,摩擦力的大小可以通过摩擦系数来描述。

摩擦系数是一个无单位的数值,它表示了两个物体之间的摩擦力与它们之间垂直压力的比值。

摩擦系数越大,摩擦力就越大;摩擦系数越小,摩擦力就越小。

摩擦力的大小还与物体之间的相对运动速度有关。

当物体相对于另一个物体的运动速度增加时,摩擦力一般也会增大。

这是因为随着运动速度的增加,物体表面之间的相互作用力更容易被打破,从而导致摩擦力增大。

此外,摩擦力还有利用价值。

我们生活中常见的很多活动都与摩擦力有关。

例如,行走、驾驶车辆时的摩擦力可以使我们保持平衡和控制方向。

初中物理摩擦力知识点

初中物理摩擦力知识点

初中物理摩擦力知识点篇一:初二物理摩擦力复习知识点初二物理摩擦力【知识讲解】1.摩擦力---两个相互接触的物体,当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时,就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力,这个力叫摩擦力。

2.摩擦力产生的条件:。

3.决定摩擦力大小的因素(1)与压力大小有关。

,压力大,摩擦力大(2)与接触面粗糙程度有关。

,越粗糙,摩擦力越大。

4.增大摩擦力的方法:5.减小摩擦力的方法:,如:加润滑油,气垫,磁悬浮等【典例精析】例自行车刹车时,为什么手捏闸越紧,停止越快?【课堂练习】1、摩擦力是在接触面上产生阻碍__ ____或_____ ____的力;写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_______摩擦,转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是__________摩擦。

2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动,如果汽车受到的牵引力是1500牛顿,则汽车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是______________施力物体是_______。

3、以下各种现象中,不是利用摩擦力的是:()A、人在地面上行走B、放置在水平地面上的木箱静止不动C、系鞋带或打绳结D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹4、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块(如图所示),用20牛的水平拉力F拉动木块乙,恰好能使木块乙向右做匀速直线运动,则甲、乙木块受到的摩擦力是:( )A、甲为20牛,乙为0牛B、甲为20牛水平向右,乙为20牛水平向左C、甲、乙各为20牛,方向水平向左D、甲、乙各为20牛,方向水平向右5、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上,物体所受摩擦力的大小为 ________,如果用10N的力拉力,物体静止不动,物体受摩擦力大小N,如果用20N的力拉力,物体仍静止不动,物体受摩擦力大小N,当用30 N的力时,沿水平向右拉着物体做匀速直线运动,物体受到的摩擦力为_____ N,方向 ______ . 当用40 N的力时,物体受到的摩擦力为_____ N。

摩擦力(基础) 知识讲解

摩擦力(基础) 知识讲解

摩擦力(基础)责编:冯保国【学习目标】1.知道摩擦力的概念;2.知道影响摩擦力的大小的因素;3.知道增大与减小摩擦力的方法。

【要点梳理】要点一、摩擦力1.定义:一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时,在两个物体接触面之间会产生一种阻碍物体相对运动的力,这个力就叫做滑动摩擦力。

2.方向:与相对运动的方向相反。

3.测量:利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。

要点诠释:1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。

2.滑动摩擦力产生的条件:(1)接触面粗糙;(2)接触并挤压;(3)相对运动。

3.测量滑动摩擦力时,用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿长木板做匀速直线运动。

可知弹簧测力计对木块的拉力(即弹簧测力计的示数)与木块受到的滑动摩擦力大小相等。

4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。

一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。

在相同条件下,滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。

要点二、研究影响滑动摩擦力大小的因素1.实验方法:控制变量法。

在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。

2.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有,接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。

3.实验器材:木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。

4.实验步骤:(1)用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿水平长木板滑动,从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。

(2)在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。

(3)换用材料相同,但表面粗糙的长木板,保持木块上的砝码不变,测出此种情况下的摩擦力。

5.实验结论:滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越大。

摩擦力知识点

摩擦力知识点

一. 摩擦力定义:两个相互接触的物体之间产生的一种阻碍相对运动的力条件:相互接触,产生形变;接触面粗糙;相对运动或相对运动趋势种类:静摩擦,滑动摩擦,滚动摩擦【滑动摩擦力】当两个物体彼此接触挤压且有相对运动时,接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,该力叫做滑动摩擦力。

产生条件:〔1〕直接接触且挤压〔2〕接触面粗糙 〔3〕有相对运动滑动摩擦力的方向总是沿着接触面,并且与物体的相对运动方向相反。

【有关滑动摩擦力的方向】方向:总与接触面相切,且与相对运动....方向相反。

滑动摩擦力f 的大小跟正压力N 成正比;f = μN ,其中μ是比例常数〔它是两个力的比值,没有单位〕,称为动摩擦因数,它与相互接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关。

【例一】 如图,某时刻木块正在以3m/s 的速度在以5m/s 速度向右传送的传送带上向右运动,试判断:1.木块的运动方向。

2.木块相对于传送带的运动方向。

3.木块所受滑动摩擦力的方向。

答案:1.木块是向右运动.2、木块相对于皮带是向左运动.3、木块所受滑动摩擦力的方向和相对运动的方向相反,向右.【静摩擦力】当两个物体彼此接触挤压且有相对运动趋势时,接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力,该力叫做静摩擦力。

设问:产生静摩擦力的条件是什么?静摩擦力产生的条件:〔1〕直接接触且挤压〔2〕接触面粗糙 〔3〕有相对运动趋势 静摩擦力规律探究:① 一个较小的力拉木块,木块没动,此时木块所受静摩擦力大小、方向怎样?② 一个较大的力拉木块,木块没动,此时木块所受静摩擦力大小、方向怎样?③当拉力F 增大到某一值时,木块被拉动。

在木块拉动前后,摩擦力值发生了怎样的变化? 设问:请同学们根据刚刚的实验情况和演示实验的观察,总结一下静摩擦力的变化规律。

静摩擦力的变化规律: 〔1〕方向:与相对运动趋势的方向相反;〔2〕大小:0≤F ≤F max 〔最大静摩擦力〕教师动画播放,摩擦力随着拉力的变化关系。

知识讲解_摩擦力【基础版】

知识讲解_摩擦力【基础版】

摩擦力【学习目标】1.知道滑动摩擦产生的条件,会正确判断滑动摩擦力的方向2.会用公式f=μN计算滑动摩擦力的大小,知道影响动摩擦因数的大小因素3.知道静摩擦力的产生条件,能判断静摩擦力的有无以及大小和方向4.理解最大静摩擦力.能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小【要点梳理】要点一、摩擦力要点诠释:1.定义:当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时,接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力,称为摩擦力.固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用.2.分类:分为滚动摩擦(初中已经学习过)、滑动摩擦力和静摩擦力要点二、滑动摩擦力要点诠释:1.产生:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时,另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力.2.产生条件:①相互接触且相互挤压;②有相对运动;③接触面粗糙.说明:1)两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生.摩擦力与弹力一样属接触作用力,但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力.挤压的效果是有压力产生.压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力,也叫正压力,压力属弹力,可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生.2)接触面粗糙.当一个物体沿另一物体表面滑动时,接触面粗糙,各凹凸不平的部分互相啮合,形成阻碍相对运动的力,即为摩擦力.凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等,统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型).3)接触面上发生相对运动.特别注意:“相对运动”与“物体运动”不是同一概念.“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变;而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变.3.方向:总与接触面相切,且与相对运动....方向相反.这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体,而不是相对别的物体.滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反,但并非一定与物体的运动方向相反.4.大小:滑动摩擦力大小与压力成正比,即:f=μN说明:①压力F N与重力G是两种不同性质的力,它们在大小上可以相等,也可以不等,也可以毫无关系,用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑,物块与墙面间的压力就与物块重力无关,不要一提到压力,就联想到放在水平地面上的物体,认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力.②μ是比例常数,称为动摩擦因数,没有单位,只有大小,数值与相互接触的材料、接触面的粗糙程度有关.在通常情况下,μ<1.③计算公式表明:滑动摩擦力F的大小只由μ和F N共同决定,跟物体的运动情况、接触面的大小等无关. 要点三、静摩擦力要点诠释:1.产生:两个物体满足产生摩擦力的条件,有相对运动趋势时,物体间所产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力.2.产生条件:①两物体直接接触、相互挤压有弹力产生;②接触面粗糙;③两物体保持相对静止但有相对运动趋势.所谓“相对运动趋势”,就是说假设没有静摩擦力的存在,物体间就会发生相对运动.比如物体静止在斜面上就是由于有静摩擦力存在;如果接触面光滑.没有静摩擦力,则由于重力的作用,物体会沿斜面下滑.3.大小:两物体间实际发生的静摩擦力f 在零和最大静摩擦力max f 之间 max0f f ≤≤ 实际大小可根据二力平衡条件或牛顿定律判断.4.方向:总跟接触面相切,与相对运动趋势相反说明:①所谓“相对运动趋势的方向”,是指假设接触面光滑时,物体将要发生的相对运动的方向.比如物体静止在粗糙斜面上,假设没有摩擦,物体将沿斜面下滑,即物体静止时相对(斜面)运动趋势的方向是沿斜面向下,则物体所受静摩擦力的方向沿斜面向上,与物体相对运动趋势的方向相反.②判断静摩擦力的方向可用假设法.其操作程序是:A .选研究对象:受静摩擦力作用的物体;B .选参照物体:与研究对象直接接触且施加静摩擦力的物体;C .假设接触面光滑,找出研究对象相对参照物体的运动方向即相对运动趋势的方向D .确定静摩擦力的方向:与相对运动趋势的方向相反③静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反,但并非一定与物体的运动方向相反.要点四、最大静摩擦力要点诠释:如图所示,水平面上放一静止的物体,当人用水平力F 推时,此物体静止不动,这说明静摩擦力的大小等于F ;当人用水平力2F 推时,物体仍静止不动,此时静摩擦力的大小等于2F.可见,静摩擦力的大小随推力的增大而增大,所以说静摩擦力的大小由外部因素决定.当人的水平推力增大到某一值fmax 时,物体就要滑动,此时静摩擦力达到最大值,我们把max f 叫做最大静摩擦力.故静摩擦力的取值围是:max 0f f ≤≤.要点诠释:①静摩擦力大小与正压力无关,但一般情形下,最大静摩擦力的大小与正压力成正比.②静摩擦力可以是阻力,也可以充当动力,如人跑步时地面给人的静摩擦力就是动力,传送带上物体随传送带一起加速,静摩擦力也是动力.③最大静摩擦力一般比滑动摩擦力稍大些,但通常认为二者是相等的.要点五、 用假设法判断摩擦力要点诠释:判断静摩擦力是否存在,要看是否具备静摩擦力产生的条件,但在通常情况下,其它条件是具备的,关键看物体是否有相对运动趋势.要判断是否有相对运动趋势,可用假设法判断,假设法有两种,一种是假设接触面光滑,不存在摩擦力,看是否改变原来的运动状态.另一种是假设摩擦力存在,看是否改变原来的运动状态.第一种假设往往用来判断做变速运动的物体的静摩擦力和有其它外力存在但物体处于平衡状态时的静摩擦力.第二种假设往往用来判断物体不受其它外力,物体处于平衡状态时的静摩擦力.假设法只是判断摩擦力的一种方法,有时还可以根据力的作用效果判断,已知物体A 做匀加速运动,说明物体A的运动状态发生了改变,因此,物体A一定受到静摩擦力作用。

《初中物理》摩擦力

《初中物理》摩擦力

摩擦力知识集结知识元摩擦力种类知识讲解1.定义:两个互相接触的物体,当它们要发生相对运动或有相对运动趋势时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。

2.摩擦力的分类:(1)静摩擦力:物体间只有相对运动趋势时产生的摩擦力。

(2)滑动摩擦力:物体间有相对运动时产生的摩擦力。

(3)滚动摩擦力:物体间有相对滚动时产生的摩擦力。

例题精讲摩擦力种类(2019春∙路南区校级月考)下列各现象中属于滑动摩擦的是()例2.(2019春∙江油市月考)下列物体所受的摩擦力不是滑动摩擦力的是()例3.(2019春∙吴中区期中)下列各种摩擦中,不属于有益摩擦的是()例4.(2019春∙陈仓区期中)下列属于有害摩擦的是()例5.(2019春∙茂名月考)以下各种情况分别属于哪种摩擦?(1)用钢笔写字时,笔尖跟纸之间的摩擦______(2)用圆珠笔写字时,笔头的珠子跟纸之间的摩擦______(3)滑雪时,滑雪板跟雪地之间的摩擦______(2019春∙锡山区期中)如图所示,是小亮所做“筷子提米”实验的照片,实验中,将米和杯子提起来的力是___摩擦力(填滑动、滚动、静),这个力的施力物体是____,方向______。

例7.(2019秋∙信阳月考)当一个物体在另一个物体表面上滑动时,接触面间产生的____________叫做滑动摩擦力。

例8.(2019春∙苏州期中)百米赛跑时,运动员鞋底与跑道间的摩擦属于____(有害/有益)摩擦,鞋底刻有凹凸的花纹,目的是______;如图所示,用铅垂线来检查墙壁上的画是否挂正,利用了重力的方向始终是______的。

摩擦力产生条件知识讲解2.产生条件:(1)物体间相互接触、挤压,发生形变,有弹力;(2)物体接触面粗糙;(3)物体间有相对运动趋势或相对运动。

例题精讲摩擦力产生条件例1.(2019∙衡阳县模拟)如图所示,A、B两物块叠在一起用竖直向上的力F托起靠在光滑的竖直墙上处于静止状态,则下列关于A、B物体的受力情况的说法正确的是()A.A受到3个力的作用B.A与墙壁之间可能存在压力C.AB之间一定有摩擦力D.B受到5个力的作用例2.(2019∙滦南县一模)下列说法正确的是()A.静止的物体不可能受到滑动摩擦力的作用B.禁止车辆超载,一方面是防止对路面的压强过大损坏道路,另一方面是防止惯性增大不易刹车造成事故C.关闭汽车发动机,汽车会慢慢停下来,说明力是维持物体运动的原因D.蹦床表演时,运动员落在蹦床上与蹦床发生相互作用的过程中,运动员的机械能保持不变例3.(2019∙翠屏区模拟)如图所示,用水平力F拉着长木板A在水平地面上做匀速直线运动,木块B始终静止不动。

中学物理摩擦力知识点

中学物理摩擦力知识点

中学物理摩擦力知识点
中学物理中摩擦力是一个重要的知识点,以下是一些摩擦力的关键知识点:
1. 摩擦力的定义:物体相对运动或准备发生相对运动时,由于两物体之间的接触而产生的阻碍运动的力。

2. 静摩擦力:当两个物体相对静止时,阻止它们相对运动的力。

静摩擦力的大小通常符合福科定律,即静摩擦力的最大值与物体间接触面之间的垂直压力成正比。

3. 动摩擦力:当两个物体相对运动时,与静摩擦力相对应的力。

动摩擦力的大小通常小于或等于静摩擦力的最大值。

4. 摩擦系数:摩擦力的大小与接触面之间的物质性质有关,可以用摩擦系数来表示。

摩擦系数可以分为静摩擦系数和动摩擦系数,分别表示静摩擦力和动摩擦力与接触面之间的关系。

5. 摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体相对运动或准备发生相对运动的方向相反。

6. 使用斜面降低摩擦力:当物体在斜面上运动时,可以减小垂直于斜面方向的摩擦力分量,从而减小了摩擦阻力,使物体能够更顺利地运动。

这些是中学物理中摩擦力的一些关键知识点,理解这些概念和相应的公式可以帮助你解决与摩擦力相关的问题。

第二课时 摩擦力

第二课时  摩擦力

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解析:集装箱随卡车一起由静止加速运动时 假设二者的接触 解析 集装箱随卡车一起由静止加速运动时,假设二者的接触 集装箱随卡车一起由静止加速运动时 面是光滑的,则卡车加速时 集装箱由于惯性要保持原有的 面是光滑的 则卡车加速时,集装箱由于惯性要保持原有的 则卡车加速时 静止状态,因此它将相对于卡车向后滑动 而实际上集装箱 静止状态 因此它将相对于卡车向后滑动,而实际上集装箱 因此它将相对于卡车向后滑动 没有滑动,说明只有相对卡车向后滑的趋势 所以集装箱受 没有滑动 说明只有相对卡车向后滑的趋势,所以集装箱受 说明只有相对卡车向后滑的趋势 到向前的静摩擦力.故 对 集装箱随卡车一起匀速运动时 集装箱随卡车一起匀速运动时, 到向前的静摩擦力 故A对.集装箱随卡车一起匀速运动时 二者无相对滑动,假设集装箱受水平向右的摩擦力 则其受 二者无相对滑动 假设集装箱受水平向右的摩擦力,则其受 假设集装箱受水平向右的摩擦力 力如图所示,跟木箱接触的物体只有卡车 卡车最多对它施 力如图所示 跟木箱接触的物体只有卡车,卡车最多对它施 跟木箱接触的物体只有卡车 加两个力(支持力 和摩擦力F 加两个力 支持力F1和摩擦力 2), 支持力
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3.静摩擦力的方向 静摩擦力的方向 静摩擦力的方向与接触面相切,并与物体的相对运动趋势方 静摩擦力的方向与接触面相切 并与物体的相对运动趋势方 向相反. 向相反 4.静摩擦力的大小 静摩擦力的大小 a. 静摩擦力的大小随着运动趋势的强弱变化而在 到最大静 静摩擦力的大小随着运动趋势的强弱变化而在0到最大静 摩擦力F 之间变化,跟相对运动趋势强弱程度有关 跟相对运动趋势强弱程度有关,跟接 摩擦力 max之间变化 跟相对运动趋势强弱程度有关 跟接 触面相互挤压力FN无直接联系. 触面相互挤压力 无直接联系 b.最大静摩擦力略大于滑动摩擦力 若无特殊说明可认为它们 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力,若无特殊说明可认为它们 最大静摩擦力略大于滑动摩擦力 数值相等. 数值相等

《摩擦力》完整版课件

《摩擦力》完整版课件

《摩擦力》完整版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理教材八年级上册第十章第二节《摩擦力》。

本节课的主要内容有:摩擦力的概念、摩擦力的方向、摩擦力的大小、减小和增大摩擦的方法。

二、教学目标1. 让学生理解摩擦力的概念,知道摩擦力的方向和大小,掌握减小和增大摩擦的方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

三、教学难点与重点重点:摩擦力的概念、摩擦力的方向、摩擦力的大小、减小和增大摩擦的方法。

难点:摩擦力的方向、摩擦力的大小计算。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、实验器材(包括木块、斜面、弹簧测力计等)。

学具:物理教材、笔记本、三角板。

五、教学过程1. 情景引入:通过展示生活中常见的摩擦现象,如走路、开车等,让学生感受摩擦力的重要性。

2. 概念讲解:介绍摩擦力的定义,让学生理解摩擦力是两个互相接触的物体在相对运动时产生的一种阻碍力。

3. 方向讲解:讲解摩擦力的方向,让学生知道摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

4. 大小讲解:介绍摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关,让学生掌握增大和减小摩擦的方法。

5. 实验演示:进行实验,让学生直观地观察摩擦力的方向和大小,巩固所学知识。

6. 例题讲解:讲解与摩擦力相关的例题,让学生学会运用所学知识解决实际问题。

7. 随堂练习:让学生独立完成随堂练习,检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计摩擦力概念:两个互相接触的物体在相对运动时产生的一种阻碍力。

方向:与物体相对运动的方向相反。

大小:与接触面的粗糙程度、压力的大小有关。

增大摩擦的方法:增大接触面的粗糙程度、增大压力。

减小摩擦的方法:减小接触面的粗糙程度、减小压力、使接触面脱离、用滚动代替滑动。

七、作业设计1. 请用所学知识解释下列现象:(1)为什么滑板运动员在比赛中要用力刷板?(2)为什么汽车的轮胎上有花纹?2. 下面哪种方法可以增大摩擦力?A. 增大接触面的粗糙程度B. 减小接触面的粗糙程度C. 增大压力D. 减小压力答案:A、C八、课后反思及拓展延伸本节课通过生活中的实例引入,让学生感受摩擦力的重要性,激发学生的学习兴趣。

苏教版四年级上册科学第10课《摩擦力》

苏教版四年级上册科学第10课《摩擦力》
光滑 0.3牛
不光滑 1.2牛
教学
反思
摩擦力的大小与什么因素有关?针对这个问题,你会做出哪些假设?
(二)如何减小液体的阻力
1.教师演示:
2.讨论:摩擦力的大小与什么有关
四.基础训练,延展提升
填空题
1.物体在液体或空气中运动时产生的_________是一种阻力。
2.产生摩擦力的条件, 必须要有两个______,一个物体在另 一个物体表面________。
3.情感态度与价值观:知道摩擦力的好处与坏处,并能够分析现实中的行为是否是增大或是减小摩擦力。
教学重点
知道什么是摩擦力以及影响摩擦力的因素,了解摩擦力的好处和坏处。学会测量摩擦力
教学难点
学会测量摩擦力,学会减少或增加摩擦力的方法
知识链接
教学 过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
一.预留汇报,导入新课
三.交流完善,点拨深入
汇报影响摩擦力大小的因素:
1.摩擦力的产生需要哪些条件?
①必须要有两个物体
②一个物体在另一个物体表面运动
测量摩擦力
1.用什么工具测量摩擦力?
2.讲解测量摩擦力方法
3.你能画出拉力与摩擦力的方向吗?
4.学生利用测力计测量身边物体的摩擦力,填写测量表格。
科学探究
(一)影响摩擦力大小的因素
探究:(1)鲸或海豚的体形是否有利于减小海水的阻力?
(2)如何减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力呢?
学生按照老师的提示做动作
观察书中的案例,找出摩擦现象
学生倾听(明确本科研究问题)
学生自主探究
学生汇报实验结果
(通过实验结果,汇报结论,找出影响摩擦力大小的因素)
了解实验器材,动手操作

摩擦力知识点讲解

摩擦力知识点讲解

摩擦力知识点讲解摩擦力是指在物体之间相互接触并相对运动时产生的阻碍其相对滑动的力。

摩擦力是一种常见且普遍存在的力,它在我们日常生活中的方方面面都扮演着重要的角色。

首先,根据摩擦力发生的物理原理,我们可以将摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是指当物体处于静止状态时,由于物体之间的接触面之间的不规则性,两个物体表面会发生微小的“粘合”现象,从而阻碍物体之间相对滑动的力。

动摩擦力则是指当物体相对滑动时,两个物体表面因为不规则性互相阻碍着彼此的滑动。

其次,摩擦力还与接触面的材质和力的大小有关。

接触面的材质决定了摩擦力的大小。

一般而言,粗糙的物体之间的摩擦力要大于光滑的物体。

当两个物体之间的接触面更大时,摩擦力也会增大。

此外,物体之间的相互压力也会影响摩擦力的大小。

通常情况下,两个物体之间的压力越大,摩擦力也越大。

然后,摩擦力还可分为滑动摩擦力和滚动摩擦力。

滑动摩擦力是指当一个物体在另一个物体上滑动时发生的阻碍其滑动的力。

而滚动摩擦力则是指当一个物体在另一个物体上滚动时发生的阻碍其滚动的力。

一般情况下,滚动摩擦力要小于滑动摩擦力,所以我们常常利用滚动减小摩擦力,例如滚动轮子来减小摩擦。

此外,摩擦力还可产生热量。

当物体之间发生摩擦时,由于表面不规则性导致微小的振动,这些振动会产生热能。

所以,我们常常可以用摩擦来制热或加热物体,例如火柴擦燃时产生的火花就是通过摩擦产生的。

最后,我们还可以通过一些方法来减小摩擦力,例如涂抹润滑剂、采用光滑表面、减小接触压力等。

这些措施能够使物体之间的接触面变得更加光滑,减小物体间的摩擦而使滑动更加顺畅。

总结起来,摩擦力是指物体在相互接触并相对运动时产生的阻碍滑动的力,静摩擦力和动摩擦力是其两种类型。

摩擦力受材质、接触面积和压力的影响,同时还与滑动和滚动有关。

摩擦力会产生热量,但可以通过润滑剂和改变接触面来减小。

摩擦力广泛应用于生活和工业领域,对我们的日常生活起着重要的作用。

摩擦力的数学模型及计算方法摩擦力经典试题与讲解

摩擦力的数学模型及计算方法摩擦力经典试题与讲解

摩擦力的数学模型及计算方法摩擦力经典试题与讲解摩擦力是我们生活中非常重要的一种力,它影响着许多我们生活中涉及到的东西,例如滑雪、车辆行驶以及机器等。

本文将介绍一些摩擦力的数学模型与计算方法,并对一些摩擦力经典试题进行解析。

1. 摩擦力的数学模型首先,我们需要了解在无外力作用下,物体间存在两种不同的摩擦力,分别是静摩擦力和动摩擦力。

当物体在静止时,外力作用于物体的方向与摩擦力方向相反,并等于外力的大小。

而当物体处于运动状态时,摩擦力的大小与方向依赖于物体间的相对速度。

在静摩擦力的模型中,我们可以使用以下公式来计算两个物体间的最大静摩擦力:F_s<=u_s*F_n其中,F_s为静摩擦力最大值,u_s为静摩擦系数,F_n为两个物体间的法向力。

而在动摩擦力的模型中,我们可以使用以下公式来计算两个物体间的摩擦力:F_d=u_d*F_n其中,F_d为动摩擦力的大小,u_d为动摩擦系数,F_n为两个物体间的法向力。

2. 摩擦力的计算方法在实际应用中,我们需要根据具体的情况来计算摩擦力。

例如,我们可以通过以下步骤来计算一个斜面上物体的摩擦力:步骤1:计算物体在斜面上受到的力的分量力分解是一个非常常见的计算手段,在这个例子中,我们需要计算物体所受的重力在斜面上的分量,以及静摩擦力与动摩擦力在斜面上的分量。

步骤2:根据静摩擦力和动摩擦力的大小来确定实际摩擦力根据上述数学模型,我们可以计算出静摩擦力和动摩擦力的大小,这可以帮助我们确定物体在斜面上的实际摩擦力。

步骤3:计算物体在斜面上的加速度最后,我们可以使用牛顿第二定律来计算物体在斜面上的加速度,即:a=(F_g*sinθ-F_s)/m其中,F_g为物体所受到的重力,θ为斜面的角度,F_s为物体所受到的摩擦力,m为物体的质量。

3. 摩擦力经典试题的解析下面我们将介绍两个常见的摩擦力经典试题及其解析。

试题1:一个质量为m的物块放置在一个光滑的斜面上,斜面的倾角为θ,已知物块受到的外力F作用于斜面上,求当F逐渐增大时,物块开始向下滑动的外力大小。

摩擦力知识讲解

摩擦力知识讲解

摩擦力知识讲解(总6页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除摩擦力(提高)【学习目标】1、知道摩擦力是如何产生的,知道摩擦力的大小和什么因素有关;2、知道增大和减小摩擦的方法;3、用平衡的观点解决有关摩擦力的问题。

【要点梳理】要点一、摩擦力两个互相接触的物体,当它们做相对运动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力。

要点诠释:1、摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向相反;摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。

2、滑动摩擦与滚动摩擦的区别:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。

一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。

在相同条件下,滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。

要点二、影响摩擦力大小的因素1、实验探究影响摩擦力大小因素:压力越大、接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。

实验重点是测滑动摩擦力大小。

根据二力平衡的条件,用弹簧测力计沿水平方向拉着物体,在水平面上作匀速直线运动。

此时,拉力与摩擦力平衡,其大小相等,弹簧测力计的读数跟摩擦力的大小相等。

所以,从弹簧测力计的示数中就知道摩擦力的大小。

注意:决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”,物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关,而是跟接触面的“粗糙程度”有关。

2、增大摩擦减小摩擦方法举例方法举例增大压力用力捏闸减小压力推轻箱子使接触面粗糙鞋底刻花纹使接触面光滑磨光刀面变滚动为滑动刹车过程变滑动为滚动车轮使摩擦面分离加润滑油给机器点油加气垫气垫船【典型例题】类型一、摩擦力1、下列关于摩擦的说法正确的是:A. 摩擦力肯定是阻碍物体运动的B. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反C.相互接触的物体之间一定存在摩擦力D. 一个物体对另一个物体有摩擦力作用时,它自身也会受摩擦力的作用【答案】D【解析】摩擦力的定义是初中物理比较难的一个知识点,可以分解成三点,条件①两个互相接触的物体,条件②做相对运动时,特点:摩擦力产生的位置,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。

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摩擦力【学习目标】1.知道滑动摩擦产生的条件,会正确判断滑动摩擦力的方向2.会用公式f=μN计算滑动摩擦力的大小,知道影响动摩擦因数的大小因素3.知道静摩擦力的产生条件,能判断静摩擦力的有无以及大小和方向4.理解最大静摩擦力.能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小【要点梳理】要点一、摩擦力要点诠释:1.定义:当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时,接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力,称为摩擦力.固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用.2.分类:分为滚动摩擦(初中已经学习过)、滑动摩擦力和静摩擦力要点二、滑动摩擦力要点诠释:1.产生:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时,另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力.2.产生条件:①相互接触且相互挤压;②有相对运动;③接触面粗糙.说明:1)两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生.摩擦力与弹力一样属接触作用力,但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力.挤压的效果是有压力产生.压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力,也叫正压力,压力属弹力,可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生.2)接触面粗糙.当一个物体沿另一物体表面滑动时,接触面粗糙,各凹凸不平的部分互相啮合,形成阻碍相对运动的力,即为摩擦力.凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等,统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型).3)接触面上发生相对运动.特别注意:“相对运动”与“物体运动”不是同一概念.“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变;而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变.3.方向:总与接触面相切,且与相对运动....方向相反.这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体,而不是相对别的物体.滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反,但并非一定与物体的运动方向相反.4.大小:滑动摩擦力大小与压力成正比,即:f=μN说明:①压力F N与重力G是两种不同性质的力,它们在大小上可以相等,也可以不等,也可以毫无关系,用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑,物块与墙面间的压力就与物块重力无关,不要一提到压力,就联想到放在水平地面上的物体,认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力.②μ是比例常数,称为动摩擦因数,没有单位,只有大小,数值与相互接触的材料、接触面的粗糙程度有关.在通常情况下,μ<1.③计算公式表明:滑动摩擦力F的大小只由μ和F N共同决定,跟物体的运动情况、接触面的大小等无关. 要点三、静摩擦力要点诠释:1.产生:两个物体满足产生摩擦力的条件,有相对运动趋势时,物体间所产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力.2.产生条件:①两物体直接接触、相互挤压有弹力产生;②接触面粗糙;③两物体保持相对静止但有相对运动趋势.所谓“相对运动趋势”,就是说假设没有静摩擦力的存在,物体间就会发生相对运动.比如物体静止在斜面上就是由于有静摩擦力存在;如果接触面光滑.没有静摩擦力,则由于重力的作用,物体会沿斜面下滑.3.大小:两物体间实际发生的静摩擦力f 在零和最大静摩擦力max f 之间 max0f f ≤≤ 实际大小可根据二力平衡条件或牛顿定律判断.4.方向:总跟接触面相切,与相对运动趋势相反说明:①所谓“相对运动趋势的方向”,是指假设接触面光滑时,物体将要发生的相对运动的方向.比如物体静止在粗糙斜面上,假设没有摩擦,物体将沿斜面下滑,即物体静止时相对(斜面)运动趋势的方向是沿斜面向下,则物体所受静摩擦力的方向沿斜面向上,与物体相对运动趋势的方向相反.②判断静摩擦力的方向可用假设法.其操作程序是:A .选研究对象:受静摩擦力作用的物体;B .选参照物体:与研究对象直接接触且施加静摩擦力的物体;C .假设接触面光滑,找出研究对象相对参照物体的运动方向即相对运动趋势的方向D .确定静摩擦力的方向:与相对运动趋势的方向相反③静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反,但并非一定与物体的运动方向相反.要点四、最大静摩擦力要点诠释:如图所示,水平面上放一静止的物体,当人用水平力F 推时,此物体静止不动,这说明静摩擦力的大小等于F ;当人用水平力2F 推时,物体仍静止不动,此时静摩擦力的大小等于2F.可见,静摩擦力的大小随推力的增大而增大,所以说静摩擦力的大小由外部因素决定.当人的水平推力增大到某一值fmax 时,物体就要滑动,此时静摩擦力达到最大值,我们把max f 叫做最大静摩擦力.故静摩擦力的取值范围是:max 0f f ≤≤.要点诠释:①静摩擦力大小与正压力无关,但一般情形下,最大静摩擦力的大小与正压力成正比.②静摩擦力可以是阻力,也可以充当动力,如人跑步时地面给人的静摩擦力就是动力,传送带上物体随传送带一起加速,静摩擦力也是动力.③最大静摩擦力一般比滑动摩擦力稍大些,但通常认为二者是相等的.要点五、 用假设法判断摩擦力要点诠释:判断静摩擦力是否存在,要看是否具备静摩擦力产生的条件,但在通常情况下,其它条件是具备的,关键看物体是否有相对运动趋势.要判断是否有相对运动趋势,可用假设法判断,假设法有两种,一种是假设接触面光滑,不存在摩擦力,看是否改变原来的运动状态.另一种是假设摩擦力存在,看是否改变原来的运动状态.第一种假设往往用来判断做变速运动的物体的静摩擦力和有其它外力存在但物体处于平衡状态时的静摩擦力.第二种假设往往用来判断物体不受其它外力,物体处于平衡状态时的静摩擦力.假设法只是判断摩擦力的一种方法,有时还可以根据力的作用效果判断,已知物体A 做匀加速运动,说明物体A的运动状态发生了改变,因此,物体A一定受到静摩擦力作用。

【典型例题】类型一、静摩擦力的考查例1、用手握住一个油瓶,油瓶始终处于竖直方向,如图所示,下列说法中正确的是( )A.瓶中油越多,手必须握得越紧B.手握得越紧,油瓶受到的摩擦力越大C.不管手握得多紧,油瓶受到的摩擦力总是一定的D.摩擦力等于油瓶与油的总重力【思路点拨】静摩擦力随外界条件的变化而变化。

【答案】ACD【解析】解本题的关键是明确静摩擦力大小与压力大小无直接的关系.手握住油瓶,油瓶不掉落下来,表明手对油瓶竖直向上的静摩擦力跟油瓶重力平衡——静摩擦力的大小由瓶的重力(大小)决定.油瓶越重,它受到的静摩擦力必须越大,手握得紧一点,相应的最大静摩擦力也就大一点,就能保证油瓶不会掉下来;如果手握得不够紧,正压力不够大,最大静摩擦力小于油瓶的重力,油瓶就会掉下来,所以选项A、D正确.手握得越紧,手与瓶间的压力越大,最大静摩擦力也越大,但只要最大静摩擦力大于油瓶的总重力,油瓶受到的静摩擦力(此情况下应小于最大静摩擦力)就与油瓶的总重力平衡,是一个定值——等于油瓶的重力,可见选项B错误.C正确.【点评】在静摩擦力与另一个力平衡的条件下,静摩擦力随另一个力变化而变化,若那个力不变,则静摩擦力也不变.例2、如图所示,一木块放在水平桌面上,在水平方向上共受三个力即F1、F2和摩擦力的作用,木块处于静止状态.其中F1=10 N、F2=2 N.若撤出F1,则木块在水平方向上受到的摩擦力为( )A.2 N,方向向右 B.6 N,方向向右C.2 N,方向向左 D.零【思路点拨】木块处于静止状态,合力为零,静摩擦力必与其他两个力的合力等大方向。

【答案】A【解析】撤去F1前,受128Nf F F=-=静,说明maxf f静≥,故撤去F1后,为静止,则2N8Nf'=<静,受摩擦力为2N,方向向右,A对.举一反三【变式1】有关静摩擦力的下列说法,正确的是()A.静摩擦力与压力成正比B.只有静止的物体才受静摩擦力C.静摩擦力的方向可能与运动方向垂直D.接触面上的摩擦力总是与接触面平行【答案】CD【解析】最大静摩擦力与压力成正比.一般的静摩擦力没有这样的关系.A不正确.运动的物体也可以受到静摩擦力,只要两物体保持相对静止有相对运动趋势即可.B不正确.静摩擦力方向与接触面相切,与物体相对运动趋势的方向相反.所以静摩擦力的方向可能与运动方向垂直,一定与接触面平行,所以C、D是正确的.【变式2】关于静摩擦力,下列说法正确的是( )A .静摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B .静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反C .受静摩擦力的物体一定是静止的D .两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力的作用【答案】B【解析】静摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势的方向相反,可以与运动方向相同(比如手握物体向上匀速),可以与运动方向相反(比如手握物体向下匀速);两个相对静止的物体之间必须有相对运动的趋势,同时相互挤压才有静摩擦力.【高清课程:摩擦力 00:22:03】【变式3】你在走路向后蹬地的时候,鞋底与地面之间的摩擦力是( )A .动力B .阻力C .弹力D .支持力【答案】A类型二、滑动摩擦力的考查例3、一根质量为m ,长为l 的均匀长方体木料,放在水平桌面上,木料与桌面间的动摩擦因数为μ,现用水平力F 推木料,当木料经过如图所示的位置时,桌面对它的摩擦力是多少?【思路点拨】木块所受的滑动摩擦力与正压力有关。

注意正压力与重力的关系。

【答案】f F mg μ'= 水平向左【解析】从本题的题意可知,所求的摩擦力为滑动摩擦力,而滑动摩擦力的大小遵从摩擦定律f N F F μ=.因此本题的关键是确定正压力N F .由于木料是均匀的,故其重心在其中心处即/2l 处.当木料经过图中所示的位置时,/3l 伸出桌外,故此时木料对桌面的压力为N F mg =.根据f N F F μ=可知,此时木料对桌面的摩擦力为:f N F F mg μμ==.由于力的作用是相互的,即摩擦力是成对出现的,故可知所求桌面对木料的摩擦力f F '的大小为:f f F F mg μ'==.根据木料相对桌面运动的方向向右,滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反,可判断得:所求桌面对木料的摩擦力f F '的方向为水平向左.【点评】求解摩擦力的问题时,首先要明确所求的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力,本题中所求的滑动摩擦力,在求其大小时,关键是正压力F N 的确定,而在求其方向时,注意确定相对运动的方向,同时,本题在确定F N 时,进一步加深了对前面所学习的“重心”的概念的理解.本题中F N =G .举一反三【变式1】有关滑动摩擦力的下列说法,正确的是( )A .物体所受的滑动摩擦力与物体所受的重力成正比B .滑动摩擦力总是与物体运动方向相反C .滑动摩擦力总是阻力D .滑动摩擦力随压力增大而增大【答案】D【解析】滑动摩擦力与压力成正比,而不是与重力成正比.在很多的情况下,重力与压力都不相等.所以A 是不正确的.滑动摩擦力的方向总是与相对运动的方向相反.滑动方向是两接触物体互为参照物.物体运动的方向其参照物可以任意选.一般情况是以地面为参照物.B 是不正确的. 结合上述分析,滑动摩擦力即可以作为动力,也可以作为阻力.因此C 是不正确的.滑动摩擦力与压力成正比,所以滑动摩擦力随压力的增大而增大.D 是正确的.【高清课程:摩擦力 00:23:15】【变式2】在水平力作用下,重为G 的物体匀速沿墙壁下滑,如图所示,若物体与墙之间的动摩擦因数为 μ,则物体所受的摩擦力的大小为( )A .F μB .G μC .G D【答案】AC【高清课程:摩擦力 00:25:22】【变式3】运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时,运动员所受到的摩擦力分别是F 1和F 2, 那么( )A .F 1向下,F 2向上,且12F F =B .F 1向下,F 2向上,且12F F >C .F 1向上,F 2向上,且12F F =D .F 2向上,F 2向下,且12F F =【答案】C类型三、最大静摩擦力的考查例4、把一个重为G 的物体,用一个水平力F kt = (k 为恒量,t 为时间)压在竖直的足够高的平面墙体上,如图甲所示,则从t =0开始物体所受的摩擦力f F 随t 的变化关系是图乙中的哪一个?( )【思路点拨】随外力F 的变化,摩擦力随之变化。

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