《用尺子测量物体长度》同步练习题
人教版物理八年级上《1.1长度和时间的测量》练习试卷(2)
人教新版八年级上学期《1.1 长度和时间的测量》2018年同步练习组卷一．选择题（共15小题）1．在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．读数时，视线要正对刻度线C．测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起D．记录时，不但要记录数值，还必须在数字后面注明测量单位。
2．四个同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中有一个测量数据是错误的，这个数据是（）A．260mm B．26cm C．2.6dm D．0.26m3．学校组织同学们进行体检，现有以下四种规格的刻度尺，在测量同学们的身高时应选用（）A．同学们常用的20cm刻度尺B．数学老师常用的50cm三角板C．总务处老师常用的2m钢卷尺D．体育老师常用的30m皮尺4．用刻度尺测物体的长度时，下列要求错误的是（）A．测量时，刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体B．读数时，视线应与尺面垂直C．测量时，必须从刻度尺的零刻度线处量起D．记录测量结果时，必须在数字后面写上单位5．一把金属刻度尺受热膨胀变长，用这把尺子测量长度时，所测得数据比标准刻度尺测得的数据（）A．小一些B．大一些C．相同D．不能确定6．如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（）A．20s B．3.2min C．200s D．180s7．某同学利用同一把刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为2.45cm、2.46cm、2.46cm，则测量结果应记为（）A．2.5cm B．2.457cm C．2.45cm D．2.46cm8．如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是（）A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm9．在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是（）A．为了减小误差B．避免产生误差C．避免产生错误D．提高准确程度10．一位同学在实验室里测得某物体的长度是5.37cm，则他所用的测量工具可能是（）A．能准确到1 cm的钢卷尺B．能准确到1 mm的刻度尺C．能准确到0.1 mm的游标卡尺D．能准确到0.01 mm的螺旋测微器11．下列数据中最接近初中物理课本宽度的是（）A．1.6m B．7.5dm C．18cm D．70um12．如图是常用的5号电池的示意图，其型号的另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径，后三位数是高度这型号电池高度为（）A．14mm B．145mm C．500mm D．50.0mm13．在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（）A．20次B．40次C．70次D．140次14．关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（）A．书写一个数字所用的时间约1 sB．橡皮从课桌掉到地上的时间约2 sC．升旗唱国歌用时约3 minD．普通中学生跑100 m用时约10 s15．有关误差，下列说法中正确的是（）A．误差就是测量中产生的错误B．选用精密的测量仪器可以消除误差C．实验中认真仔细地进行测量可以消除误差D．采用多次测量取平均值的方法，可以减小误差二．填空题（共8小题）16．如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），该物体的长度是cm。
学前自然测量练习题
学前自然测量练习题测量是学前教育中一项非常重要的能力培养内容。
通过测量，孩子们可以学会观察、比较和推理的方法，培养自己动手解决问题的能力。
下面是一些适合学前儿童的自然测量练习题，让我们一起来挑战吧！1. 长度测量题1.1 测量用具：一把尺子请你测量下面物体的长度，并填上正确答案。
1) 纸杯的高度是 _______ 厘米。
2) 手指的长度是 _______ 厘米。
3) 鞋子的长度是 _______ 厘米。
1.2. 测量用具：一根线请你用线来测量下面物体的长度，并填上正确答案。
1) 本子的长度是 _______ 厘米。
2) 桌子的长度是 _______ 厘米。
3) 门的高度是 _______ 厘米。
2. 重量测量题2.1 测量用具：一个称请你用称来测量下面物体的重量，并填上正确答案。
1) 铅笔的重量是 _______ 克。
2) 橘子的重量是 _______ 克。
3) 水杯的重量是 _______ 克。
2.2 测量用具：一个天平请你用天平来比较下面物体的重量，并填上正确答案。
1) 哪个重，一块石头还是一个小木块？答：_________2) 哪个轻，一个苹果还是一把钥匙？答：_________3) 哪个重，一个本子还是一台电脑？答：_________3. 容量测量题3.1 测量用具：一个量杯请你用量杯来测量下面物体的容量，并填上正确答案。
1) 瓶子中的水有 _______ 毫升。
2) 锅中的汤有 _______ 升。
3) 碗中的米饭有 _______ 千克。
3.2 测量用具：一个瓶子请你用瓶子来比较下面物体的容量，并填上正确答案。
1) 哪个多，一个水杯的水还是一个瓶子的水？答：_________2) 哪个少，一个碗的水还是一个锅的水？答：_________3) 哪个多，一个杯子的水还是一个浴缸的水？答：_________通过以上测量题，孩子们不仅可以学习到常见物体的长度、重量和容量，还可以培养对物体进行观察和比较的能力。
新人教版二年级上册数学认识尺子练习题
新人教版二年级上册数学认识尺子练习题
1. 利用尺子量一量下列物体的长度：
- 铅笔：5cm
- 书包：30cm
- 桌子：80cm
2. 用尺子将下面的直线分成三等分，每一段有多长？
- 直线长度：12cm
- 长度：4cm
3. 尺子上有刻度，每两个刻度之间的距离是1cm。
请利用尺子回答以下问题：
- 1个苹果有多长？（2cm）
- 2个橘子加上1个苹果有多长？（5cm）
- 3个香蕉减去1个苹果有多长？（7cm）
4. 利用尺子测量下列物体的宽度：
- 电视机：60cm
- 书架：90cm
- 沙发：150cm
5. 利用尺子测量下列线段的长度：
- AB：10cm
- CD：15cm
- EF：20cm
6. 尺子上的刻度是等距离的，请利用尺子回答以下问题：
- 23cm距离可以和15cm距离相加吗？（可以）
- 27cm距离可以和19cm距离相加吗？（可以）
- 32cm距离可以和25cm距离相加吗？（可以）
7. 尺子上的刻度是等距离的，请利用尺子回答以下问题：
- 距离1cm可以和距离3cm相减吗？（不可以）
- 距离5cm可以和距离2cm相减吗？（可以）
- 距离10cm可以和距离9cm相减吗？（不可以）
以上是关于新人教版二年级上册数学认识尺子的练习题。
希望对你的学习有所帮助！。
人教版二年级数学上册同步练习(共35页)
第一单元长度单位重点：1、认识长度单位米、厘米，会用尺子测量物体的长度是多少厘米，会选择正确的单位，知道米和厘米之间的进位2、估计：能较准确地估计物体的长度线段（会画指定长度的线段、能用厘米测量线段的长度）知识梳理一、长度单位1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位，厘米可以用“cm”表示；测量较长物体通常用米作单位，米可以用“m”表示。
5、测量时：把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对这几，对着几就是几厘米。
67、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
例：1米-40厘米=_______解析：1米-40厘米=100厘米 -40厘米=60厘米8、比较大小时不能只比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
96厘米<1米解析：1米=100厘米，96厘米<100厘米，所以96厘米<1米二、线段1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺子的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5厘米长的线段。
就从0开始，画到5结束。
例：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。
括号就填7厘米。
(2)2到8是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6厘米。
括号就填6厘米。
3、画一条比6厘米短3厘米的线段。
就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。
所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
练习一、我会填。
1．测量笔盒的宽用( ) 作单位，测量教室的长用( )作单位。
2．小学生的两臂长大约1( )，手掌宽大约7( )。
3．线段有( )个端点，直尺上从刻度3到刻度8是( )厘米。
4．钢笔大约( )个长树叶大约( )个长5.铅笔长( )厘米木条长( )厘米木棍长( )厘米钉子长( )厘米6．2米＝( )厘米1米35厘米＝( )厘米400厘米＝( )米160厘米＝( )米( )厘米7．在( )里填上“厘米”或“米”。
长度测量练习题
长度测量练习题长度测量练习题在我们日常生活中，长度是一个非常基本且重要的概念。
无论是购物时选择合适的衣物尺码，还是制作家具时需要精确的尺寸，我们都离不开长度的测量。
而对于学生来说，掌握长度测量的方法和技巧更是必不可少的。
下面，我将给大家提供一些有趣的长度测量练习题，帮助大家巩固和提高自己的测量能力。
题目一：测量日常物品的长度1. 请测量你的书包的长度，并写下测量结果。
2. 使用尺子测量你的手臂的长度，从肩膀到手腕的距离。
3. 测量你的房间的长度和宽度，并计算出房间的面积。
4. 用卷尺测量你的手机的长度、宽度和厚度。
5. 测量你的一支铅笔的长度，并与你的朋友比较一下，看看谁的铅笔更长。
通过这些练习，你可以更好地理解长度的概念，并提高自己的测量准确性。
题目二：测量不规则形状的长度1. 请测量一张纸的周长，注意纸张的四个角是否完全直角。
2. 使用卷尺测量你的鞋子的长度和宽度。
3. 选择一个你喜欢的水果，比如苹果或橙子，用卷尺测量它的周长。
4. 测量一条蜈蚣的长度，注意蜈蚣的身体弯曲。
通过测量不规则形状的长度，你可以锻炼自己的观察力和测量技巧，提高对不同形状的物体长度的判断能力。
题目三：长度单位的换算1. 将你的身高从厘米转换为米，并写出结果。
2. 将你的体重从千克转换为克，并写出结果。
3. 将你的步长从米转换为厘米，并计算出你走一千步需要多少厘米的距离。
4. 将你的年龄从岁转换为天，并计算出你已经活了多少天。
通过这些换算题，你可以巩固和应用长度单位的换算规则，提高对不同单位之间的转换能力。
题目四：测量线段的长度1. 请使用尺子测量一段平行线段的长度，并写下测量结果。
2. 使用卷尺测量一段垂直线段的长度，并计算出它与地面的夹角。
3. 选择一段弯曲的线段，使用软尺测量它的长度。
通过这些练习，你可以更好地理解线段的概念和性质，提高对不同形状线段长度的测量准确性。
通过以上的练习题，我们可以锻炼自己的观察力、测量技巧和单位换算能力。
冀教版小学科学三年级上册课堂同步练习试题及答案(全册)
1.测量长度练习题一、填空题。
1. 体育老师用测量跑道的长度，建筑工人用测量房屋的长度。
2. 读数时，视线要与；记录测量结果时，要写出和。
3.用直尺测量物体的长度时，应注意直尺的与物体的一端对齐。
4.我们使用的刻度尺的单位一般有、、、。
二、判断题。
1. 人的感觉不一定可靠，用工具测量比我们的判断更准确。
（）2. 用直尺可以直接测量书本的长和宽，也可以直接测量我们的腰围。
（）3. 在身边没有刻度尺的情况下，可以用“步”、“推"等身体上的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。
（）三、选择题。
1. 下列选项中，（）是测量长度的基本工具。
A.卷尺B.刻度尺C.直尺D.分尺2. 我们三年级的小学生身高大既是145（）。
A.厘米B.分米C.米3. 用直尺可以测量书本的（）。
A.页数B.长和宽C.内容四、下图是常用的刻度尺，请根据图中提示完成问题。
1.首先认识（）。
2. 该刻度尺的单位是（）。
3.该刻度尺的分度值是（）。
4.图中刻度尺的量程是（）。
五、生活中的科学问题。
1. 你会使用刻度尺测量长度吗?2.生活中还有哪些刻度尺?它们的最大量程和最小刻度值都一样吗?参考答案一、1.轮式测距仪激光测距仪2.尺面垂直数值单位3.零刻度线4.米分米厘米毫米二、√×√三、1.B 2.A 3.B四、1.零刻度线2. cm3.0. 1cm4.8cm五、1.会。
①认识刻度尺的零刻度、最小刻度、测量范围；②把刻度尺的零刻度线与被测物体对齐，不能歪斜；③读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；④读数时，除读出最小刻度以上各位数字外，还应估读最小刻度下一位的数字；⑤记录测量数据时，包括准确值、估计值以及单位。
2.生活中的刻度尺有直尺、皮尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺等，它们的最大量程和最小刻度值不一样。
例如直尺最大量程20cm，最小刻度1mm；卷尺一般用于建筑测量，最大量程200m，最小刻度1cm。
2.测量体积练习题一、填空题。
初二物理长度的测量练习题
初二物理长度的测量练习题对于初中生来说，物理长度的测量是一个重要的基础知识点。
正确而准确地测量长度对于科学实验和日常生活中的许多任务都非常关键。
本文将为大家提供一些初二物理长度的测量练习题，帮助大家巩固和提高相关知识。
练习题一：1. 用直尺测量一张纸的宽度，结果为16.8cm。
该纸的宽度应该写作：( )A. 0.168mB. 16.8mmC. 1.68dmD. 168mm2. 小明用一个标准直尺测量一根铁丝的长度，结果为25.6cm。
如果换用卷尺来测量，结果应该是：( )A. 26mmB. 2.56mC. 256mmD. 2.56dm练习题二：根据实际测量情况，回答以下问题：1. 请用标准直尺测量你的学生证的长度，并将结果写下来。
2. 请用卷尺测量你的课桌的长度，并将结果写下来。
3. 请用卷尺测量你家中电视的对角线长度，并将结果写下来。
4. 请用直尺估算你的教室的尺寸（长、宽、高），并将结果写下来。
5. 你认为测量长度时应当注意哪些方面？请列举至少三点。
练习题三：1. 一个线段的实际长度为13.6cm，将其放大4倍后测量得到的结果应为：( )A. 3.4cmB. 34cmC. 34.4cmD. 13.6mm2. 一个实际长度为2m的线段，在放大的照片上测量得到的长度为5cm，那么这张照片的缩放比例是：( )A. 0.4B. 2.5C. 25D. 250练习题四：1. 请解释什么是“视差”？视差是如何影响物体的测量结果的？2. 在实验中，通过放大测量小尺寸物体的长度，测量结果是否会更精确？请解释原因。
3. 描述你对测量长度的重要性的理解，并列举两个与测量长度相关的实际应用。
答案：练习题一：1. D. 168mm2. C. 256mm练习题二：（答案仅为示例）1. 学生证长度：8.5cm2. 课桌长度：120cm3. 电视对角线长度：32英寸（约81.3cm）4. 教室尺寸：长15m，宽10m，高3m5. 注意事项：（答案仅为示例）a. 测量工具的垂直放置；b. 使用恰当的测量工具；c. 确保被测量物体平放并贴服测量工具。
物体的尺度及其测量练习题 (2)
第一节《物体的长度及其测量》练习题设计人：虢军旗1、9.1×10－8m=______mm=______μm. 50nm=_____m=______km. 2、如右下图，用两把刻度尺A 、B 测同一物体长度, 其中B 尺的分 度值是 ，则 ：L A =______cm, L B =_______cm 。
3、在测量中，一般说来 值和 之间总有些差异，这个差异叫误差。
4、测量某一物体长度时，四次测得的数据分别是12.53m 、12.54m 、12.55m 、12.57m ，那么最接近物体真实长度的是（ ）。
A ．12.53mB ．12.54mC ．12.55mD ．12.57m5、某同学用刻度尺测得另一位同学的身高为17.86dm ，那么，此刻度尺的分度值是 。
6、将下列数据填上合适的单位A ．一支新铅笔的长度：0.175B ．一名同学的高度：1.64C ．一枚壹角硬币的厚度0.24D ．一本外文字典的厚度3.357、某同学用卷尺测自己的身高为1.724m ，那么这卷尺的分度值是________，数据中的准确值是_________，如果改用cm 作单位，该同学的身高应记为_________cm ．8、李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（ ）A ． 17．31cmB ． 17．32cmC ． 17．52cmD ． 17．30cm9、小明发现周围同学在测长度时，刻度尺放置的位置有以下几种，请你判断哪些是正确的（ ）10、在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（ ）A.若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准确结果B.读数时，估读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差D.只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的 11、要测量1分硬币的厚度，为使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的方法是（ ）A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺多次测出10个1分硬币叠起来的总厚度，求平均值，再除以10D.用刻度尺测出10个1分硬币叠起来的总厚度，再除以10，求得1个硬币的厚度 12、四位同学分别用一把分度值是1mm 的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（ ）A.25.82cmB.25.82dmC.25.81mmD.25.816cm 13、一般情况下，初二学生一拃（如图所示）的长度约是（ ）A.8cmB.18 cmC.38cmD.48cm 14、实验前，小明和同学们跃跃欲试，都想要测出最准确的数据.小马说：“我只要认真按老师要求去做，就不会有实验误差.” 小明说：“我只要测量方法正确了就不会产生实验误差.” 小华说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差.” 小灵说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了.” 小高说：“你们这样只能减少实验误差，不可能没有误差，即使老师测量也会有误差.” 你认为 . 15、小红家上月5日自来水表读数为344 m 3，本月5日自来水表指针的位置如右图所示，这时水表示数为 m 3，所以一个月来她家用去 m 3（读到 m 3即可）.若每立方米水0.8元，则小红家这个月应交水费 元. 16、用下列情况下的尺子测长度，则测量值分别会怎样 （填变大或变小）（1）尺子使用时拉的过紧（ ） （2）尺子使用时拉的过松（ ）17①1m= km ②1um= m ③20nm= km ④18mm= nm ⑤500um= cm 18①20cm 3= m 3 ②5×107dm 3= m 3 .右图为某同学借助量筒和水用 法测一不规则石块体积的图示，则该石块的体积是 cm 3。
新人教版八年级物理上册精品同步练习1.1长度和时间的测量【含解析】
新人教版八年级物理上册精品同步练习专题1.1 长度和时间的测量课前预习1.长度的基本单位：米，常用刻度尺进行测量，使用前要先观察刻度尺的零刻线、量程和分度值．记录结果应包括数字和单位两部分．2.时间的基本单位：秒，常用测量工具：秒表、钟表．3.测量值与真实值之间的差异叫误差．误差不是错误，误差不可避免，只能尽量减小；错误可以_避免．4.减小误差的方法：(1)多次测量求平均值；(2)选用精密的测量工具；(3)改进测量方法．知识点解读与典例突破知识点一：长度的单位及其换算1.单位: 在国际单位制中，长度的单位是米,符号为m。
常用单位还有：千米（km）、分米（dm）、厘米(cm)、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
2.换算关系1km=103m， 1dm=10-1m， 1cm=10-2m，1mm=10-3m，1μm=10-6m， 1nm=10-9m。
【例题1】单位变换：（l）25cm=_______m；（2）52mm=_______cm。
【答案】（1）0. 25（2）5.2【解析】（1）1m=10dm=100cm=1000mm1cm=10-2m25cm=25×1cm=25×10-2m=0. 25m所以，25cm=0. 25m（2）1cm=10mm，这个关系很容易记住，所以有：1mm=0.1cm,这个关系得到后，很容易知道52mm=52×1mm==52×0.1cm=5.2cm。
知识点二：认识和使用刻度尺初中阶段测量长度的工具有刻度尺、卷尺、三角尺等，测量长度最常用的工具是刻度尺。
实验室用刻度尺。
如测量要求更精确，则需选用游标卡尺和螺旋测微器。
1.认识刻度尺使用刻度尺前要“三看”：一看量程。
也就是看刻度尺的最大测量范围。
二看零刻度线。
看刻度尺的起始刻度。
三看分度值。
看相邻的最小刻度线间所表示的长度。
2.刻度尺的使用方法选：使用前要注意观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
长度的测量-配套练习(含答案)
《长度的测量》微练习1．小李利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.65cm、2.36cm，发现有一次记录错误．则这次测量结果应记为（）A．2.36cm B．2.357cm C．2.43cm D．2.4cm2．用最小刻度值是0.1毫米的尺子去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的记录，其中有效数字错误的是（）A．0.52毫米B．0.53毫米C．0.518毫米D．0.052厘米3．小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm，那么他所用的刻度尺的分度值为（）A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m4．用一把刻度尺测某一物体长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是（）A．减小观察刻度时，由于视线不垂直而产生的误差B．减小由于刻度尺不精密而产生的误差C．减小由于读数时，估计偏大或偏小而产生的误差D．避免测量中可能出现的错误5．测量长度的基本工具是（）A．天平B．温度计C．刻度尺D．钟表答案1.解析：（1）观察4个测量值数据发现，数据2.65cm与其余3次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误．（2）物体的长度2.35cm+2.36cm+2.36cm 3 ≈2.36cm故选A．2.解析：因为最小刻度是0.1mm的尺子，精确值应该是0.1mm，应估读到0.1mm的下一位，而0.518毫米估计值多了一位，所以0.518毫米是错误的．故选C．3.解析：由记录结果25.91cm和18.35cm可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的最小分度值，即1mm，故A正确．故选A．4.解析：A、观察刻度时由于视线不垂直属于错误的操作，应及时改正，而不是通过取多次测量的平均值来减小，故A错误；B、刻度尺不精密时，应选用精密的测量的仪器，而通过取多次测量的平均值的方法不正确，故B错误；C、实验中测量物体的长度，一般要测三次或更多次，多次测量求平均值，这样做是为了减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差，故C正确；D、错误是在测量过程中产生的，取多次测量的平均值不会避免错误的出现，故D错误；故选C．5.解析：A、天平是测量质量的工具．不符合题意；B、温度计是测量温度的工具．不符合题意；C、刻度尺是长度测量的基本工具．符合题意；D、钟表是测量时间的仪表．不符合题意．故选C。
尺子练习题(打印版)
尺子练习题（打印版）# 尺子练习题## 一、填空题1. 尺子是用来测量物体的______。
2. 尺子上的刻度通常以______为单位。
3. 测量时，尺子的______应与被测物体的边缘对齐。
4. 尺子的最小刻度值表示了尺子能测量的最小长度，通常为______毫米。
## 二、判断题1. 使用尺子测量物体长度时，应从物体的左端开始测量。
（）2. 尺子的刻度线越密集，测量结果越精确。
（）3. 尺子的零刻度线磨损后，可以任意选择另一刻度作为起点进行测量。
（）## 三、选择题1. 下列哪个单位不是尺子上常见的刻度单位？A. 厘米B. 米C. 毫米D. 英寸2. 测量物体长度时，以下哪种做法是正确的？A. 将尺子弯曲测量物体B. 让尺子与被测物体的表面平行C. 用眼睛直接观察尺子刻度而不使用辅助工具D. 将尺子的刻度紧贴被测物体## 四、简答题1. 简述使用尺子测量物体长度时应注意的事项。
2. 描述尺子的刻度磨损后，如何进行正确的测量。
## 五、实践题1. 请使用尺子测量一张A4纸的长度和宽度，并记录结果。
2. 如果尺子的零刻度线磨损，你将如何测量一支铅笔的长度？## 六、计算题1. 假设你有一把最小刻度为1毫米的尺子，测量得到某物体的长度为3.5厘米。
请计算这个长度的毫米数。
2. 如果你使用一把最小刻度为1厘米的尺子测量同一物体，测量结果为3.5厘米，那么这个测量结果的误差范围是多少？请同学们认真完成以上练习题，通过这些题目，我们可以更好地理解和掌握尺子的使用方法和测量技巧。
正确使用尺子对于我们的日常生活和学习都非常重要。
希望这些练习题能够帮助大家提高测量的准确性和效率。
第五章第一节_长度和时间的测量_同步练习
第五章第一节长度和时间的测量同步练习1. 两位同学同时去测量某物体的长度，其结果分别为5.30dm和0.528m，则下列说法正确的是（）A.这两把尺子的分度值相同B.这两个测量值中必有一个是错的C.后面的测量结果比前面的测量结果精确D.这两把尺子分别是分米刻度尺和厘米刻度尺2. 在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（）A.若刻度尺的零刻度线磨损，则不能测出准确结果B.读数时，估读的位数越多越准确C.测量的误差跟测量的人有关D.错误是不可避免的3. 我校运动会进行百米赛跑时，终点的计时员在听到起跑枪声才开始计时，当运动员到达终点时，计时员秒表的读数为12.29秒，与运动员准确成绩最接近的是（）A.12.29秒B.12.58秒C.12.00秒D.12.18秒4. 某同学用分度值为1mm的刻度尺测量某一物体的长度，共测量了四次，记录的数据分别为2.12cm、2.13cm、2.14cm、2.69cm，则此物体的长度应记为（）A.2.125cmB.2.13cmC.2.22cmD.2.238cm5. 有五位同学用同一把刻度尺，测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.1cm、12.2cm、12cm、12.22cm、12.1cm，其中大部分同学的测量结果是正确的，则他们所使用的刻度尺的分度值和钢笔长度是（）A.1cm 12.1cmB.1mm 12.1cmC.1cm 12.13cmD.1mm 12.13cm6. 关于误差与错误，下列说法中正确的是（）A.读数时多估读几位数字，可以减小误差B.错误和误差都是完全可以避免的C.只要测量时态度认真、工具精密，就不会有误差D.常用多次测量求平均值的方法来减小误差7. 测量物体长度时造成误差的原因有（）A.刻度尺的刻度没有贴近被测长度B.刻度尺放得不正C.读数时，视线跟刻度尺不垂直D.刻度尺热胀冷缩8. 小明骑共享单车在马路上匀速行驶10分钟所通过的路程可能为（）A.30米B.300米C.3千米D.30千米9. 有一摆钟，工作一段时间后发现走时偏慢了，为了校正摆钟的走时，应（）A.使摆线变长B.使摆线变短C.减小摆球的质量D.增大摆球的质量10. 2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性．将乒乓球改为“大球”这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（）A.2cmB.2mmC.2μmD.2dm11. 为了研究摆动周期与摆长的关系，应保持（）A.摆长和摆球质量不变，改变摆动幅度B.摆长和摆动幅度不变，改变摆球质量C.摆动幅度和摆球质量不变，改变摆长D.摆动幅度、摆球质量和摆长都不变，改变摆球形状12. 火车时刻表上表明某次列车由甲地发车时刻为13:25，到达乙地的时刻为次日9:40，火车运行的时间是（）A.3小时45分钟B.20小时15分钟C.23小时15分钟D.20小时45分钟13. 用一把皱缩变形的塑料刻度尺去测量某一物体的长度，测量值与实际值相比（）A.偏大B.偏小C.正常D.无法判断14. 一同学按正确操作要求，测得某物体的长度是24.58cm，则他测得的准确值和估计值分别是（）A.24cm和0.58cnB.24.5cm和8cmC.24.5cm和0.08cmD.24.5cm和0.8cm15. 如图所示，为了让读数更精确，应选择________（填“甲”“乙”）刻度尺，所测物块的长度为________cm．清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助手机中的秒表测量了自己步行一圈的时间为2min24s，如图所示，秒表外圈示数的单位为________，分度值为________s．16. 某同学用分度值为1mm的刻度尺测量某物体的长度．五次的记录数据分别为：17.82cm 、17. 如图，在铅笔杆上密绕30圈金属丝，图中刻度尺的最小分度值为________毫米，金属丝线圈的总长度为________厘米，金属丝的直径是________毫米，若在数圈数时少数了1圈，则测量值将偏________；若在绕线时圈与圈之间有间隙，则测量值比真实值要偏________．18. 某同学观察到一个单摆在2分钟内来回摆动了30次，则这个摆的周期是________秒．19. 中央人民广播电台播音员报道说：“现在是北京时间六点整．”这里六点整是指________；半场足球赛进行45分钟，这里45分钟是指________．（均选填“时间”或“时刻”）20. 某同学测得自己每分钟脉动次数为75次，由此他计算出自己每次脉动的时间是________秒，在商场乘坐自动扶梯上楼时，他用脉搏作计时工具，测得从底楼到二楼的脉动次数是50次，那么，该同学乘自动扶梯所用的时间大约为________秒．21. 形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5，“PM2.5”是指大气层中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，能被肺吸收并进入血液，对人体危害很大，2.5μm＝________m。
人教版三年级上册数学第三单元《测量》同步练习(含答案)
人教版三年级上册数学第三单元《测量》同步练习一.选择题1.要知道学校的操场有多长，应该用（）来量。
A.三角尺B.米尺C.卷尺2.把一条长3米的彩带，截成同样长的6段，每段彩带长（）。
A.2米B.5米C.5分米3.一支铅笔原长8厘米6毫米，用去了8毫米，现在这支铅笔长( )。
A.6毫米B.8厘米2毫米C.78毫米4.大约（）个小朋友手拉手站成一排的长度是1千米左右。
A.10B.100C.8505.千米可以用字母（）表示。
A.cmB.dmC.km二.判断题1.小亮的跳绳长2米，小红的跳绳长23分米，小亮的跳绳比小红的短21分米。
（）2.9厘米+31厘米=40厘米=4分米。
（）3.小红家住5楼，她在家指着窗边的树说：这棵树这么高，至少有50米高。
（）4.刻度尺长20毫米，宽2毫米。
（）5.小亮高15分米，小丽比小亮矮20厘米，小丽高13分米。
（）三.填空题1.比较大小。
（在括号里填上“＞”“＜”或“=”）9050千克（）9吨20千克（）2000克8吨﹣5吨（）3000千克 7吨20千克（）7020千克2.一根绳子长20分米，第一次剪掉20厘米，第二次剪掉80厘米，这根绳子还剩（）分米。
3.1厘米中间有（）个小格，每一个小格的长度是（）毫米。
4.填上“＞”“＜”或“＝”。
56+35______76 235-25______331 1000-482______50050千米______400厘米800克______1千克3吨______3000千克5.填上“＞”“＜”或“=”。
（1）4800米________5千米（2）60毫米________6厘米（3）3时________150分（4）3500千克________3吨（5）4分米________39厘米（6）7000克________7吨四.计算题1.从学校到少年宫走哪条路近？近多少？五.作图题1.画一条长1厘米7毫米的线段，再画一条比它短5毫米的线段。
人教版小学数学一年级下册尺子练习题
人教版小学数学一年级下册尺子练习题
尺子是小学数学教学中常用的工具之一，用于测量和比较长度。
下面是一些适合一年级学生练的尺子练题。
练题一：测量长度
1. 用你手上的尺子测量以下物体的长度，并写下测量结果：
- 书
- 铅笔
- 橡皮擦
- 桌子
2. 比较两个物体的长度并判断哪一个更长：
- 铅笔和书包
- 桌子和椅子
- 橡皮擦和水杯
练题二：选择正确的尺子
1. 选择正确的尺子来测量以下物体的长度：- 桌子
- 课本
- 铅笔盒
- 计算器
2. 选择合适的尺子并测量以下线段的长度：- 5厘米
- 3厘米
- 10厘米
练题三：补充刻度尺
1. 在下面的图形上补充完整刻度尺：
2. 根据补充的刻度尺，回答以下问题：
- 用刻度尺测量第一个线段的长度是多少？- 第二个线段比第一个线段长多少？
以上是一些人教版小学数学一年级下册关于尺子的练题目。
希望能帮助学生们巩固对尺子测量的理解和应用能力。
注意：以上练习题只是示例，老师可以根据教材内容和学生实际情况进行适当调整和扩展。
人教版数学二年级上册 第1单元《长度单位》真题同步练习3(含解析)
人教版数学二年级上册第1单元《长度单位》真题同步练习3（含解析）一、单选题1．1米=（）厘米A．1B．3C．100D．2002．芳芳家离学校大约300（）A．米B．厘米3．（2022五下·龙港期中）一个长15cm、宽7cm、高0.6cm的物体，最有可能是（）。
A．衣柜B．数学书C．橡皮D．手机4．用尺子画一条长8厘米的线的正确画法是（）。
A．沿尺子上的刻度1画到8B．沿尺子上的刻度0画到8C．沿尺子上的刻度8画到105．1米-30厘米○60厘米。
○中应该填（）号。
A．＜B．＞C．＝二、判断题6．（2020二上·菏泽期中）小芸的身高是132米。
（）7．（2022三上·德江期中）一支铅笔长2米。
（）8．电线杆高6千米。
（）9．小亮的身高是1.36厘米。
（）10．（2022二上·龙里月考）我们二年级同学走一步大约是45米。
（）三、填空题11．（2020二上·舒兰期末）小蚂蚁在直尺上从刻度18爬到了刻度9，它爬厘米。
12．（2023一下·期末）7元＝角1米＝厘米13．用填空。
橡皮长约5门高约2水杯高约10字典厚约514．（2020二上·平川期末）角＝2元；1m－30cm＝cm。
15．填上合适的单位．(米或厘米)水杯高10橡皮宽216．（2019二上·鄞州期末）童童身高米厘米，他再长高厘米就要购买全价票了。
17．（2020一下·李沧期末）在横线上填上“米”或“厘米”。
黑板长约3一枝铅笔长约20教学楼高约2018．（2020二上·洛阳期末）26厘米+37厘米=厘米1米-45厘米=厘米19．油画棒长厘米。
小刀长厘米。
20．填空（1）17厘米+20厘米=厘米（2）50厘米-32厘米=厘米（3）42厘米+15厘米-22厘米=厘米（4）57厘米-19厘米+32厘米=厘米四、解答题21．估计一下有多长。
22．（2020二上·龙华期末）在下图正确的测量方法下打“√”。
(2021~2022年度)人教版八年级物理《长度和时间的测量》同步练习(含答案)
人教版八年级物理《长度和时间的测量》同步练习一、单选题1.关于下列学习用品数据的估测，其估测值最接近5 cm的是（）A. 物理书的厚度B. 墨水瓶的高度C. 钢笔的长度D. 铅笔的直径2.纳米(nm)是一种长度单位，1 nm＝10-9 m，纳米技术是以0.1～100 nm这样的尺度为研究对象的科学，目前我国纳米技术研究方面已经跻身世界前列。
2.85×109 nm最接近下列哪个物体的长度（）A. 教室黑板的长度B. 物理课本的长度C. 课桌的长度D. 一个篮球场的长度3.同一物体长度的五次测量记录是：19.1 mm、19.2 mm、21.1 mm、19.1 mm、19.3 mm。
下列相关说法中（）①“21.1 mm”的测量记录是错误的②五次测量使用刻度尺的分度值是0.1 mm③该物体的长度应记为19.2 mm④求平均值记为物体的长度，可以消除误差A. 只有①③正确B. 只有②④正确C. 只有①④正确D. 只有②③正确4.在实验室里，需要对一个物体进行精确测量长度，有五位同学用同一刻度尺进行了测量，读数分别为：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.92cm、3.82cm。
则物块的长度为（）A. 3.805cmB. 3.81cmC. 3.83cmD. 3.80cm5.用某尺子测量物体长度时，由于受冷尺子收缩了，测量结果比真实值（）A. 偏大B. 偏小C. 不变D. 无法确定6.下列测量木块长度的方法中，如图所示，正确的是（）A. B.C. D.7.在学校举办的“运用物理技术破案”的趣味活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，判断出留下如图脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（）A. 25.1cmB. 25.10cmC. 1.75mD. 1.85m8.下列单位换算中正确的是（）A. 3.6km=3.6km×1000m=3600mB. 3.6km=3.6km×1000=3600cmC. 3.6km=3.6×1000m=3600mD. 3.6km=3.6×1000=3600m9.下列长度中最长的是（）A. 120μmB. 1.2cmC. 1.2×105nmD. 1.2×10−1mm10.下列有关测量的说法中，错误的是（）A. 同一把刻度尺按正确方法多次测量一物体长度，目的是减小误差B. 刻度尺读数时，视线应垂直于尺面刻度线C. 误差是由于测量时不遵守仪器的操作规则而引起的D. 用皮卷尺测量跳远比赛成绩时，若皮卷尺拉得太紧，测量值会偏小11.物理课堂上老师让同学们用刻度尺测量某个物体的宽度，某小组4次测量结果分别为18.30 cm，18.31cm，18.55 cm，18.31 cm，则这个物体的宽度应该是（）A. 18.307cmB. 18.31cmC. 18.3675cmD. 18.37cm12.下列关于误差和错误的说法，正确的是（）A. 测量中的误差和错误都是可以避免的B. 测量中的误差和错误都是不可避免的C. 测量中的误差是由于未遵守操作规则而引起的D. 改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差13.小明用甲、乙、丙三把刻度尺测量了同一物体的长度，测量过程规范，得到的测量结果分别是1.12 m、1.124 m和1.1246 m，则下列说法正确的是（）A. 甲刻度尺的量程一定最大B. 乙刻度尺是把分米尺C. 丙刻度尺的分度值是最小的D. 三次测量最准确的是1.1246m，这个数据没有误差14.下列估计的数据与实际最接近的是（）A. 中学生食指的长度为1.6cmB. 教室的空间高度为4mC. 人的一次脉搏时间为10sD. 中学生百米赛跑的时间为0.8s15.物理学中“长度、时间”是基本物理量，同学们应该对常见物品的长度、常见运动的时间能做出大致的估计。
练习题直尺
练习题直尺一、长度测量1. 使用直尺测量下列物体的长度，并记录结果：a) 铅笔b) 橡皮c) 尺子d) 练习题纸张宽度e) 练习题纸张长度a) 桌面到地面的高度b) 桌面到天花板的距离c) 桌子长度d) 桌子宽度a) 书本b) 手机c) 钢笔d) 硬币二、角度测量a) 直角b) 锐角c) 钝角d) 平角a) 30°b) 45°d) 90°三、图形绘制a) 矩形b) 正方形c) 梯形d) 平行四边形a) 长方形：长10cm，宽5cmb) 正方形：边长8cmc) 矩形：长15cm，宽10cmd) 梯形：上底10cm，下底15cm，高8cm四、直线与曲线a) 水平线b) 垂直线c) 斜线d) 对角线a) 圆形b) 椭圆形c) 抛物线d) 双曲线五、比例与分割a) 1:2b) 2:3c) 3:4a) 10cm线段等分为5段b) 15cm线段等分为3段c) 20cm线段等分为4段d) 25cm线段等分为5段六、综合应用a) 等腰三角形b) 等边三角形c) 直角三角形d) 等腰梯形a) 长方形：长15cm，宽10cm，对角线长度20cmb) 正方形：边长12cm，对角线长度16cmc) 矩形：长20cm，宽15cm，对角线长度25cmd) 梯形：上底10cm，下底15cm，高8cm，斜边长度13cma) 网格b) 螺旋线c) 星形d) 花瓣形练习题直尺七、几何图形性质a) 判断一个三角形是否为等边三角形b) 判断一个四边形是否为矩形c) 判断一个四边形是否为菱形d) 判断一个四边形是否为正方形a) 等边三角形b) 等腰三角形c) 直角三角形d) 矩形八、对称与旋转a) 矩形b) 正方形c) 等边三角形d) 梯形a) 将一个正方形绕其中心旋转90°b) 将一个等边三角形绕其顶点旋转60°c) 将一个矩形绕其中心旋转180°d) 将一个圆绕其中心旋转45°九、图形变换a) 将一个矩形向右平移5cmb) 将一个正方形向上平移3cmc) 将一个三角形向左平移4cmd) 将一个圆向下平移2cma) 将一个正方形边长放大2倍b) 将一个矩形的长和宽都缩小到原来的一半c) 将一个三角形的边长放大1.5倍d) 将一个圆的半径缩小到原来的一半十、空间几何a) 长方体b) 正方体c) 圆柱体d) 圆锥体a) 长方体：长10cm，宽5cm，高8cmb) 正方体：边长6cmc) 圆柱体：底面直径8cm，高10cmd) 圆锥体：底面直径10cm，高12cm十一、综合应用题a) 绘制一个包含30°、45°和60°角的三角形，并标出各角度b) 绘制一个包含两个等腰三角形和两个直角三角形的图形c) 绘制一个包含一个圆和一个正方形的图形，使得正方形的边长等于圆的直径d) 绘制一个包含一个矩形和一个等边三角形的图形，使得三角形的底边等于矩形的宽a) 绘制一个由两个相等的圆组成的图形，并标出两圆的交点b) 绘制一个由一个正方形和一个圆组成的图形，使得圆与正方形的四边都相切c) 绘制一个由一个矩形和一个椭圆组成的图形，使得椭圆的长轴等于矩形的长度d) 绘制一个由一个三角形和一个梯形组成的图形，使得三角形的底边等于梯形的上底练习题直尺十二、几何图形的周长与面积a) 边长为8cm的正方形b) 长为15cm，宽为10cm的矩形c) 半径为5cm的圆d) 边长为6cm，斜边为10cm的直角三角形a) 边长为10cm的正方形b) 长为20cm，宽为12cm的矩形c) 半径为7cm的圆d) 底为8cm，高为6cm的三角形十三、图形的相似与全等a) 两个边长分别为6cm和8cm的矩形b) 两个边长分别为5cm和5cm的等边三角形c) 两个半径分别为4cm和8cm的圆d) 两个边长分别为3cm，4cm，5cm的三角形a) 将一个正方形放大2倍b) 将一个矩形缩小到原来的一半c) 将一个等边三角形放大1.5倍d) 将一个圆的半径放大3倍十四、图形的拼接与组合a) 使用四个相同的正方形拼接成一个更大的正方形b) 使用六个相同的等边三角形拼接成一个正六边形c) 使用三个相同的矩形拼接成一个长方形d) 使用四个相同的圆拼接成一个更大的圆形图案a) 使用一个正方形和一个三角形组合成一个新图形b) 使用一个矩形和一个圆组合成一个新图形c) 使用一个梯形和一个圆形组合成一个新图形d) 使用一个五边形和一个椭圆组合成一个新图形十五、几何图形的实际应用a) 设计一个长10m，宽8m的房间布局b) 设计一个半径为5m的圆形花园布局c) 设计一个包含两个相等长方形和一个圆形的公园平面图d) 设计一个包含一个正方形和一个三角形的广场平面图a) 计算一个长方形桌面（长2m，宽1m）的面积b) 计算一个半径为0.5m的圆形游泳池的周长c) 计算一个底为4m，高为3m的三角形屋顶的面积d) 计算一个直径为1m的圆柱形水桶的体积十六、几何图形的创意设计a) 设计一个包含多种几何图形的图案，如三角形、正方形、圆形等b) 设计一个以自然元素为灵感的图形，如树叶、花朵等c) 设计一个具有对称性的图形，如对称的蝴蝶翅膀d) 设计一个具有旋转对称性的图形，如风车a) 创作一个包含隐藏图形的图案，如一个隐藏的动物形状b) 设计一个包含迷宫的图形，挑战朋友找到出口c) 创作一个包含几何图形的立体结构，如一个纸质的立方体或金字塔d) 设计一个包含多个层次和深度的图形，如一个景观的透视图练习题直尺十七、图形的分割与拼接a) 将一个正方形分割成4个相等的小正方形b) 将一个矩形分割成6个相等的小矩形c) 将一个圆分割成8个相等的小扇形d) 将一个等边三角形分割成3个相等的小等边三角形a) 将4个相同的小正方形拼接成一个大的正方形b) 将6个相同的小矩形拼接成一个大的矩形c) 将8个相同的小扇形拼接成一个完整的圆d) 将3个相同的小等边三角形拼接成一个大的等边三角形十八、几何图形的装饰与美化a) 在正方形的每个面上画上不同的图案b) 在矩形的边缘添加装饰性的线条c) 在圆形内部绘制放射状的线条d) 在三角形的每个角上添加装饰性的标记a) 为一个正方形设计一个复杂的边框b) 为一个矩形设计一个图案化的背景c) 为一个圆形设计一个同心圆的背景d) 为一个三角形设计一个对称的边框十九、几何图形的识别与分类a) 将所有四边形分类为矩形、正方形、梯形等b) 将所有三角形分类为等边三角形、等腰三角形、直角三角形等c) 将所有圆形和椭圆形分类d) 将所有多边形分类为规则多边形和不规则多边形a) 在一个矩形中找出中位线b) 在一个等边三角形中找出高线c) 在一个圆中找出直径和半径d) 在一个直角三角形中找出直角二十、几何图形的实际应用题a) 计算一个长方形房间的地毯面积，假设房间长5m，宽4mb) 设计一个圆形花园的路径，假设花园直径为10mc) 计算一个三角形屋顶的面积，假设底边长10m，高5md) 设计一个长方形游泳池的尺寸，假设游泳池的周长为50ma) 设计一个学校操场，包含一个足球场和一个田径跑道b) 设计一个公园，包含一个儿童游乐区、一个散步小径和一个休息区c) 设计一个停车场，包含多个停车位和行人通道d) 设计一个社区花园，包含多个花坛、步道和一个凉亭二十一、几何图形的创意设计挑战a) 设计一个包含多种几何图形的拼贴画b) 创作一个以“城市景观”为主题的图形，包含建筑、道路等元素c) 设计一个具有光学错觉效果的图形，如彭罗斯三角形d) 创作一个包含隐藏含义的图形，如一个隐藏的单词或数字a) 将一个正方形通过旋转、平移和缩放变换成一个不同的图形b) 将一个圆形通过切割和拼接变换成一个多边形c) 将一个矩形通过折叠和切割变换成一个立体结构d) 将一个三角形通过旋转和镜像变换成一个复杂的图案答案：一、长度测量1. a) 铅笔：______cmb) 橡皮：______cmc) 尺子：______cmd) 练习题纸张宽度：______cme) 练习题纸张长度：______cm2. a) 桌面到地面的高度：______cmb) 桌面到天花板的距离：______cmc) 桌子长度：______cmd) 桌子宽度：______cm3. a) 书本：______cmb) 手机：______cmc) 钢笔：______cmd) 硬币：______cm二、角度测量4. a) 直角：90°b) 锐角：______°c) 钝角：______°d) 平角：180°5. a) 30°b) 45°c) 60°d) 90°三、图形绘制6. a) 矩形b) 正方形c) 梯形d) 平行四边形7. a) 长方形：长10cm，宽5cmb) 正方形：边长8cmc) 矩形：长15cm，宽10cmd) 梯形：上底10cm，下底15cm，高8cm四、直线与曲线8. a) 水平线b) 垂直线c) 斜线d) 对角线9. a) 圆形b) 椭圆形c) 抛物线d) 双曲线五、比例与分割10. a) 1:2b) 2:3c) 3:4d) 4:511. a) 10cm线段等分为5段：每段2cmb) 15cm线段等分为3段：每段5cmc) 20cm线段等分为4段：每段5cmd) 25cm线段等分为5段：每段5cm六、综合应用12. a) 等腰三角形b) 等边三角形c) 直角三角形d) 等腰梯形13. a) 长方形：长15cm，宽10cm，对角线长度20cmb) 正方形：边长12cm，对角线长度16cmc) 矩形：长20cm，宽15cm，对角线长度25cmd) 梯形：上底10cm，下底15cm，高8cm，斜边长度13cm七、几何图形性质15. a) 相似或全等b) 相似或全等c) 相似或全等d) 相似或全等16. a) 中点：______，重心：______，垂心：______，外心：______b) 中点：______，重心：______，垂心：______，外心：______c) 中点：______，重心：______，垂心：______，外心：______d) 中点：______，重心：______，垂心：______，外心：______十八、几何图形的装饰与美化37. a) 装饰图案：______b) 装饰线条：______c) 放射状线条：______d) 装饰性标记：______二十一、几何图形的创意设计挑战43. a) 拼贴画：______b) 城市景观图形：______c) 光学错觉效果图形：______d) 隐藏含义图形：______。